高中唯物辩证法的发展观(笔记)

第一篇：高中唯物辩证法的发展观(笔记)

唯物辩证法的发展观

（一）发展的普遍性：

1自然界是发展的：

自然界总是处在由低级到高级，由简单到复杂的运动过程

2人类社会是发展的：

原始社会——奴隶社会——封建社会——资本主义社会——社会主义社会——共产主义社会

3人的认识是发展的：

每个人的知识积累都经历着由不知到知，有知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。方法论：用发展的观点看问题

（二）实质

原理：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

方法论：①用发展的观点观察和分析问题 ②要有创新精神，促进新事物的成长

（三）发展的趋势

1.总趋势：事物发展的前途是光明的①新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物

②它克服了旧事物中消极的，过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极地，合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容

③旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡

④符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护

2.道路：事物发展的道路是曲折的①新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程

②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个发展的过程

③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强地抵抗和扼杀新事物

④新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程

3.方法论：

既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验

（四）状态

质变与量变的辩证关系

事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进

方法论：

①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时。要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展

②要坚持适度的原则

（五）环节

①辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己

②辩证的否定是发展的环节，是新事物的产生和旧事物的灭亡的根本途径

③辩证的否定是联系的环节

④辩证的否定，既不是简单的肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留

注意：

1.发展一定是运动变化，但并非任何运动变化都是发展

2.事物发展的道路是迂回曲折的。事物发展的总趋势是，前进的上升的。不能说事物每时每刻都在前进

3.有发展一定有质变，有质变不一定有发展，只有上升的，前进的才叫质变

4.不能简单地以事物出现时间的先后判断事物的新旧

5.不能以事物一时力量的强弱，发展速度的快慢，是否成熟和完善来判断新旧事物

6.不能仅从事物的名称，旗号等表面形式上判断新旧事物

7.发展是有运动引起的（×）【发展是由联系引起的】

8.发展的普遍性≠发展的永恒性

9.变化就是量变，发展就是质变（×）

10.先有量变后有质变（×）

11.只有质变才有实际意义（×）

总结：．◆如何运用认识论的知识分析问题 →认识论常用的观点

⑴实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是检验认识的真理性的唯一标准。

⑵认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。

⑶认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。→另外应注意的观点

⑴实践的基本特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性。

⑵真理是客观的、具体的、有条件的。

◆．如何运用真理的知识分析问题

⑴真理是客观的，不依人的意志为转移的，具有绝对性，真理面前人人平等。⑵真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。

⑶真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。⑷真理与谬误往往是相伴而行的，真理总是在与谬误的斗争中向前发展的，注意：二者之间有着严格的界限；二者相互依存，互为前提，并在一定条件下相互转化。⑸实践是检验真理的唯一标准

注意：任何真理都是绝对真理和相对真理的统一。真理是客观的，即真理是绝对的，具有绝对性；真理又是具体的、有条件的，即真理是相对的，具有相对性。

第二篇：唯物辩证法发展观

唯物辩证法发展观

1、下列说法和“天下大事，必作于细”蕴含的哲理一致的是（）①近朱者赤，近墨者黑 ②国家兴亡，匹夫有责

③千里之行，始于足下 ④勿以恶习小而为之，勿以善小而不为 A、①② B、③④ C、①②③ D、①④

2．北斗卫星导航系统“三步走”发展路线是：第一步，从2000年到2003年，中国建成由3颗卫星组成的北斗卫星导航试验系统；第二步，建设北斗卫星导航系统，于2012年前形成中国及周边地区的覆盖能力；第三步，于2020年左右，北斗卫星导航系统将形成全球覆盖能力。北斗卫星导航系统“三步走”发展路线坚持了（）

A．事物发展前进性与曲折性的统一 B．事物联系多样性与统一性的结合 C．事物发展是量变与质变的统一 D．矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一 3．（2011年南京模拟）2011年6月12日，首届广西青少年读书节开幕。下列关于读书的名言，体现量变与质变辩证关系的有（）

①读书百遍，其义自现 ②读书破万卷，下笔如有神 ③读书之法，在循序渐进，熟读而静思 ④读万卷书，行万里路 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

4.中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是

A.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂 B.两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情 C.文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神 D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见

5.“学习如春起之苗，不见其减，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。”这句话告诫人们

A.要坚持适度原则 B.质变是量变的必然结果 C.要重视量的积累 D.要抓住机遇 6.清代诗人张维屏在《新雷》一诗中写道：“造物无情却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。”其中，“千红万紫安排著，只待新雷第一声”可寓指 A.事物发展的道路是曲折的 B.事物发展的前途是光明的C.果断抓住时机，促成质变 D.量的积累必然会引起质变

7、下列不符合量变和质变辩证关系原理的是（）

A绳锯木断，水滴石穿 B防微杜渐

C城门失火，殃及池鱼 D勿以恶小而为之，勿以善小而不为

8、“星星之火，可以燎原”这个著名论断的哲学寓意是（）

A.新事物开始十分弱小 B.新事物必然战胜旧事物

C.新事物战胜旧事物经过一个长期过程 D.事物发展的前进性和曲折性的统一

9、列宁说：“只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈近的一小步，真理就会变成谬误。”这段话蕴涵的哲理是（）

①任何事物都有保持其一定质的数量界限 ②量变超过一定的范围和程度，事物必然发生质变

③只要事物发生量变，就必然引起质变 ④做事情要注意分寸，掌握火候 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10、下列成语与“滴水穿石”；“只要功夫深铁杵磨成针” 蕴含相同哲理的是（）A．仁者见仁 智者见智 B.精诚所至 金石为开 C．只知其一 不知其二 D.审时度势 趋利避害 11.古语云：“贪如火，不扑则燎原；欲如水，不遏则滔天。”从哲学上看，这警示我们()A.要重视量的积累，防微杜渐 B.要抓住时机促成质变

C.要对事物的发展前途充满信心 D.要坚持两点论和重点论的统一

12、下列说法和“天下大事，必作于细”蕴含的哲理一致的是（）①近朱者赤，近墨者黑 ②国家兴亡，匹夫有责

③千里之行，始于足下 ④勿以恶习小而为之，勿以善小而不为 A、①② B、③④ C、①②③ D、①④

13．下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是（）

①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ②近水楼台先得月，向阳花木易为春 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 14．下列表述，能体现马克思主义哲学对哲学基本问题回答的是（）

A．量力而行，尽力而为 B．天地合而万物生，阴阳接而变化起

C．仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 D．安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱

15．有这样一道数学题：90％×90％×90％×90％×90％=59％。表示一项工作做到90％已经很不错了，但经过一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分——一个不及格的分数。这就是过程控制效应。它启示我们

①质变是量变的结果，要重视量的积累 ②要抓住时机，实现事物的质变

③要搞好局部,使整体功能得到最大发挥 ④要立足整体，发挥整体统率作用 A．①② B．①③ C．②③ D．①④

16．与“一趾之疾，丧及七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤”体现的哲理不一致的是 A．不积跬步，无以至干里；不积小流，无以成江海 B．塞翁失马，焉知祸福

C．合抱之木，生于毫末 D．善不积不足以成名，恶不积不足以灭身

第三篇：唯物辩证法发展观

唯物辩证法--------发展观

背诵原理和方法论：

1、发展的普遍性：

① 自然界是发展的。②人类社会是发展的。③人的认识是发展的。

方法论：

世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题，反对形而上学的僵化、静止的观点。

2、发展的实质

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

3、（发展的总趋势）事物的发展是前进性和曲折性的统一

⑴ 事物发展的前途是光明的⑵事物发展的道路是曲折的

⑶唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是前进的，新事物必然战胜旧事物，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。方法论：

① 要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；②还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的面对挫折和考验。

4、量变与质变的辩证关系及其指导意义

⑴量变和质变的辩证关系 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果； ②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

⑵量变和质变辩证关系的方法论意义。

①做任何事情都要都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；

②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；

③反对拔苗助长、急于求成，反对优柔寡断、缺乏信心。

第四篇：综合高中《唯物辩证法的发展观》练习题

高中《唯物辩证法的发展观》练习题

1．医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液pH值有关，如下图所示。从健康与非健康角度看，下列判断正确的是()

A．pH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变

B．pH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变

C．pH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变

D．pH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变

2．中国古代哲学家荀况认为：“始则终，终则始，若环之无端也。”荀况的这句话（）A．否认了运动的绝对性B．肯定了物质与运动是不可分离的 C．肯定了静止的相对性D．否认了事物的发展

3．犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盆卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会结出许多豆子。上述材料给我们的启示是（）A．遭遇人生挫折是偶然的B．要积极面对前进道路上的挫折 C．把握人生机遇是必然的D．要正视社会环境的复杂性 4．“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”，这句话体现了朴素的量变质变观点。下列包含同样哲学道理的成语是（）A．集腋成裘

B．风起云涌

C．祸福相倚

D．千虑一失 5．“爱情无须死去活来，温馨就行；朋友无须如胶似漆，知心就行；金钱无须取之不尽，够用就行；身体无须长命百岁，健康就行。”这段话体现的哲理是（）A．重视量的积累

B．抓住时机促成质变

C．把握适度原则

D．抓住机遇赢得主动 能力提升 6．古诗云：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”下列选项中与此诗句所包含的哲理相同的是（）A．塞翁失马，焉知非福

B．同病异治，异病同治 C．牵牛要牵牛鼻子

D．士别三日，当刮目相看

7．[2012·武汉质检] 下图“只要路是对的，就不怕路远”给我们的启示是()

A．发挥主观能动性是正确认识事物的前提

B．实践具有主观能动性

C．事物发展是前进性与曲折性的统一

D．探索真理的过程中要正确地对待错误 8．[2012·吉安模拟] 我国古代“文彦博数豆”的故事，说的是他小时候准备了两个罐子，做了错事就放黑豆在罐中，做了好事就放红豆，每天检查红豆和黑豆的数目，日积月累，黑豆越来越少，红豆越来越多。后来，文彦博成了宋朝的一代名相。这则故事告诉我们（）①要重视量的积累 ②事物的发展是前进性和曲折性的统一 ③要支持新事物的成长 ④ 要自觉改造客观世界 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

9．[2011·江苏卷]平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的哲理是（）①事物发展的方向是前进的 ②整体与部分是辩证统一的 ③事物的变化发展是从量变开始的 ④质变是量变的必然结果

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④ 10．下图是新华社发布的一张漫画，它反映的是汽车从给人们出行带来方便到反而成为累赘的过程。漫画蕴涵的哲理是()

A．事物的量变是事物质变的必然结果

B．事物的质变是事物量变的必要准备 C．质变是指事物成分排列结构的变化

D．量变的积累到一定程度会引起质变

11．美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电一般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是（）①事物变化发展的实质是引起质变的量变 ②事物的质变是由渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在无形的量变之中 ④事物的不显著的量变可以向质变转化 A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

12．蜗牛慢慢地往葡萄藤上爬，被甲虫看见了。“喂，树上一颗葡萄也没有，你爬上去干什么？”“我知道。可是等我爬到了藤上的时候，葡萄就该长出来了。”这则寓言给我们的启示是（）A．要坚持量变和质变的统一

B．主观想象比客观事实更重要

C．要与时俱进，开拓创新

D．根据事物固有的联系建立新的联系

13．[2011·上海卷] 今年5月1日，增设了“危险驾驶罪”的刑法修正案(八)开始施行，对于醉酒驾车行为，从过去的行政处罚上升为刑事处罚。这引起了社会各界的广泛关注。有市民认为，“醉驾入刑”的举措难以解决屡禁不绝的醉驾难题。理由在于：(1)醉酒驾车仍然是多发现象，顶风违法时有发生。

(2)“醉驾入刑”执行起来能否保持标准统一、是否能够严格依法执行尚存疑问。

唯物辩证法认为：事物发展是前进性和曲折性的统一。前进性是事物发展的总方向，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。事物发展的道路是曲折的。事物的发展是在前进中有曲折，在曲折中向前进。

根据“事物的发展是前进性和曲折性相统一”原理的基本内容，分析和评价该市民的理由是否充分支持其观点。

14．为了庆祝中国共产党建党90周年，某校高三学生围绕着90年来特别是改革开放30多年以来党的光辉历程开展了探究活动，收集到以下几个材料，请根据材料探究相关问题。材料一 当年，中国革命的航船从南湖起航时，我们党只有五十多名党员。90年英勇奋斗，我们党从小到大，从弱到强，如今已发展成为拥有近八千万党员的执政大党，成为领导我们事业的核心力量。目前，我国已经进入改革发展的新的关键阶段，中国共产党要领导人民继续推进现代化建设宏伟大业，夺取新的胜利，必须进一步提高党的执政能力和执政水平。(1)结合材料一，运用唯物辩证法的发展观，说明中国共产党的九十年奋斗历程。

材料二 在中国共产党向“百年大党”迈进的历史节点上，全党正在深入开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员活动。在创先争优活动中，各单位能结合自身实际，发挥了典型示范、舆论引导的作用；能想大事、议全局，大处着眼、小处着手；能抓重点、攻难点、出亮点，精心确定主题、设计载体，推动创先争优活动全面深入开展。(2)用唯物辩证法的原理分析创先争优活动中各单位的做法。综合高中《唯物辩证法的发展观》练习题答案

1．A [解析] 注意题目的范围是“健康与非健康角度”，pH值在7.35和7.45间均为健康，属量变过程，故选A。B、C、D均包含量变和质变两种状态，故舍弃。

2．D [解析] 荀况认为事物的变化是循环往复的，否认了事物的发展，选D。他看到了事物的运动，但是没有看到事物的发展，A错误。题干没有涉及物质与运动的关系，也没有涉及静止，B、C与题意无关。3．B [解析] 材料体现了遭遇挫折时的态度，即遭遇挫折时要积极面对，B符合题意。4．A

5．C [解析] “温馨就行”、“知心就行”、“够用就行”、“健康就行”均强调适度原则的重要性，故选C。A、B、D不符合题干要求。

6．D [解析] 解答本题首先要明确古诗体现的哲理，全诗的大意是写埋没在深草里的小松树，终究有一天会成长为参天的大树，而赢得所有人的称道，主要体现了要用发展的观点看问题。A体现的是矛盾双方相互转化的观点。B体现的是具体问题具体分析的观点。C体现的是抓住主要矛盾的观点。D体现的是用发展的观点看问题。故选D。

7．C [解析] 只要路是对的，体现了事物发展的前进性，不怕路远，体现了事物发展的曲折性，故选C。A、B、D不符合题意。

8．A [解析] 日积月累，黑豆越来越少，红豆越来越多，体现了①②。③不符合题意。要自觉改造主观世界，故排除④。

9．D [解析] 本题考查的知识点是量变与质变的辩证关系。从题干的关键句“截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化”可以看出，③④表述正确且符合题意，①②表述不符合题意。

10．D [解析] 事物的量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，A、B说法错误。哲学上把事物显著的、根本性质的变化叫质变，量变引起质变的两种形式：一是事物在数量上的增减，一是事物成分排列结构的变化，C说法不科学。D本身正确且符合题意。

11．C [解析] 本题考查量变与质变的关系。①错误，正确的说法是事物发展的实质是新事物产生和旧事物的灭亡。③说法错误，混淆了质变与量变的区别，质变是一种显著的变化，量变是一种不显著的变化，虽然量变引起质变但质变不一定发生在量变当中。②④符合题意要求。

12．A [解析] 甲虫讥笑蜗牛是因为没有认识到葡萄的生长和蜗牛爬到藤上都是一个由量变到质变的过程。B对主观想象和客观事实的认识是错误的。C、D与题意不符。故选A。

13．[答案] 该市民所述理由是“醉驾入刑”施行过程中的困难。这些困难确实存在。理由1醉酒驾车的多发性和顶风违法，表明人们对该法律的认识需要一个发展过程；理由2执法标准能否统一，表明该法律的执行需要一个完善过程。这些是新事物发展中曲折性的表现。上述理由夸大了这些困难，把困难看成不可逾越的障碍，而不是看作前进中的困难，夸大了曲折性，从而否认了前进性。“醉驾入刑”是有利于文明发展的重要举措，是促进社会进步的新事物，“醉驾入刑”作为新事物需要经历一个被人们逐步认可、自身逐步完善的过程，虽然不可能迅速解决顽症，但总的趋势是朝着解决问题的方向发展。“醉驾入刑”的施行不可能一帆风顺，而是在曲折中向前发展。因此，该市民的理由不能充分支持其观点。[解析] 正确解答本题要注意以下几点：一要分析市民所述理由的合理性；二要评价所述理由的不合理性；三要指出对“醉驾入刑”能否解决醉驾问题应具有的正确认识；最后得出评价结论。

14．[答案](1)①事物是变化发展的，要求我们用变化发展的观点看问题。中国共产党90年英勇奋斗，从小到大，从弱到强，如今已发展成为拥有近八千万党员的执政大党，说明中国共产党是不断发展的。②事物发展是前进性和曲折性的统一，前途是光明的，道路是曲折的。中国共产党的诞生符合历史发展的必然趋势，符合人民群众的根本利益和要求，因此，前途是光明的，面对强大的反动统治，总要经历从小到大，从弱到强的过程，因此，道路是曲折的。③事物发展是量变与质变的统一。中国共产党的九十年历程，我们党从小到大，从弱到强，如今已发展成为拥有近八千万党员的执政大党，体现了量变到质变的过程。

(2)①矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。创先争优活动要根据各行业和岗位的自身特点，从实际出发。4 ②整体与部分是相互联系的，要有大局观念。创先争优活动要想大事、议全局。③量变是质变的前提，要注意量的积累。创先争优活动要从小处着手。④矛盾普遍性和特殊性是相互联结的，矛盾普遍性寓于矛盾特殊性之中。创先争优活动要发挥典型示范的作用。⑤要集中力量抓主要矛盾。创先争优活动要抓重点、攻难点、出亮点。

[解析] 回答第(1)问，要抓住设问要求“运用唯物辩证法的发展观”，可以从事物是变化发展的，事物发展是前进性和曲折性的统一，事物发展是量变与质变的统一来分析。第(2)问，一是要扣住设问要求用唯物辩证法的原理，二是找全创先争优活动中各单位做法的信息，然后将知识原理与材料分析一一对应分析即可。

第五篇：唯物辩证法的发展观

唯物辩证法的发展观

兴义中学

陈国宏

一、【教学目标】：

1、知识目标

识记 ：(1)运动与物质(2)运动与静止(3)事物是变化发展的（4）发展的实质（5）发展的原因、状态、趋势 理解：

(1)发展的实质，发展的方向、道路和形式(2)用发展的观点看问题

(3)量变和质变的关系（4）内因和外因的关系

2、能力目标

(1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力

(2)比较辨别易错易混点的能力

(3)综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力

(4)从整体上把握知识结构，形成知识网络体系的能力

3、情感、态度、价值观目标

(1)正确认识就业形势

(2)深刻理解国家各大政方针

二、【重点、难点】：

1、发展的实质；

2、内因和外因的关系；

3、准确地理解量变与质变的关系；

4、分析中国经济运行中的困难。

三、【整体感知】：

通过本课的学习，同学们将明确发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征，把握发展的实质．了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，正确认识事物发展的原因、状态和趋势。

四、【方法】：

讨论、讲述、尝试记忆、结构图记忆 导入新课：

讲台上游走15秒，提起学生注意力，以孙宇威事例引起学生兴趣 教学过程：

唯物辩证法的三大观点中，发展观是重要的一个板块，（08年考了“驼峰路线”,10年考了国内企业的逆势而上，都是用内外因分析）今天我们把散乱的发展观知识作一个整理。教学互动、学生参与，以红色衣服的同学为主，进行分组提问。（打乱发展观前后顺序、以学生回答为主线展开讨论）

1、物质和运动

点到为止，学生获知物质是运动着的物质，离开运动物质不能存在即可。

2、运动与静止的关系

分析清楚为什么动中有静、静中有动即可，指出世界唯一不动的就是动，引入赫拉克利特和克拉底鲁的哲学命题，不能两次进入河流上因为运动的绝对性，能够进入运动的河流是因为有相对静止的状态。

3、发展的实质

让同学对比老师、杨校长、同学之间谁新谁旧，引出发展的实质及判断新旧的正确和错误标准。

4、发展的原因

讨论后产生因果关系原理及方法要求。观音“自己救自己”、“二战死囚被吓死”、“就业的 思考”、“中国企业在危机中如何生存”、“分析影响学生生活、学习等方面的内外因。

5、发展的状态

理解量质变的关系和方法要求，“愚人吃盐”、“笨人吃饼”、“天下大事，比作于细”、“学习如春起之和，不见其长，日有所增„„”

思考：事物的变化过程就是从量变到质变的过程。

质变上事物根本性质的变化，上新事物的产生，因此，只有质变才有实际意义。

6、发展的趋势

一路顺风和人生的荆棘密布都是只看见了一个方面，不符合事物前进新和曲折性关系原理，明确个人和国家出现的困难和麻烦上暂时的，坚信前途是光明的，但必须准备走曲折的道路，加强理想和信念教育。

课堂探究：(1)计算机的更新换代说明了什么哲学道理?

(2)谈谈你对发展概念的理解。

（3）简要回答怎样正确认识唯物辩证法的发展观?

(4)“谷堆”和“秃头”的生成过程，说明了什么哲学道理?

(5)“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加和减少；但是最后却过渡到了反面去。”黑格尔的这句话说明了什么道理? 课堂练习：马克思在撰写《资本论》时，每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文件，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上用脚来回蹭地，日久天长，竞把脚下的水泥地面磨去了一层，留下了很深的痕迹，人们称之为“马克思的足迹”。马克思孜孜不倦40年才成就了这部鸿篇巨著。

试分析“马克思的足迹”中所蕴涵的哲学道理及对青年人成才的启示。

答案：(1)“马克思的足迹”表明了一切事物都是首先从量变开始的，量变是质的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

(2)没有一定程度的量的积累，就不会有事物性质的变化，就不会实现事物质的飞跃，所以，要重视量的积累。马克思经历40年的潜心刻苦研究，搜集、分析大量材料，才写出名著《资本论》，就说明了这一点。

(3)青少年一代是祖国未来的社会主义建设者和接班人．要使自己的爱国之情、报国之志变成效国之行，为社会主义现代化建设做出贡献，必须向马克思学习，把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来，从我做起，从现在做起，在德、智、体各方面日积月累，持之以恒；同时要坚持抵制对社会、对他人、对自己有害的坏思想、坏行为，做到防微杜渐，健康成长。

本课小结：从整体上把握唯物辩证法的发展观。即世界是永恒发展的，要求用发展的观点看问题，讲述了发展的实质，原因、状态和趋势。