京剧丑角的艺术魅力

第一篇：京剧丑角的艺术魅力

京剧丑角在戏剧中，可喻为肴馔中的“作料儿”。就京剧丑角的艺术特色而言，就是插科打诨，亦庄亦谐，幽默滑稽、自然成趣。丑角演员在舞台上以唱、念、做、打等多种艺术手段，展示出与其他行当截然不同的神情、韵味、风格和风采。

首先，丑角有其独特的唱腔。丑角唱法与老生唱法有着相同之处，又有着质的区别。两者除了腔调及吐字、归韵的“尺寸”、“力度”、“劲头儿”有所不同外，风格、技巧等方面也不尽相同。老生的演唱讲究韵味醇厚，苍劲挺拔，高亢激昂、荡气回肠。而丑角在演唱的技巧上，则着重于唱腔的起承转合，勾、挑、滑、抹，谐趣花俏，声情并茂。

京剧丑行有“丑角三大士”，即萧长华、郭春山、慈瑞泉三位前贤。我是一名京剧丑角演员，说来还是郭春山的再传弟子。我的恩师著名京剧表演艺术家张和元，虽师承郭春山先生，但他博采众长，兼收并蓄，同时追求并汲取萧长华“萧派”艺术的风格与特点。因此，我有幸得到恩师“萧派”与“郭派”艺术的真传，在唱腔的字、声、韵、味等诸多方面也受益匪浅，并用于长期的舞台实践中。演唱时，我力求做到严格按照字音韵律的起向，重字、重味、重韵、重情、毫不含糊。特别是在唱腔细微之处的处理上，注重唱腔的艺术风格与人物的心理特性相吻合，运用挑、滑、勾、抹、收、放等多种演唱技巧，使唱腔极富韵味且华彩非凡。如京剧《审头刺汤》是汤勤的“金乌坠玉兔升满天星斗”一段二黄原板，我做到认真把握吐字、行腔、行韵的每一个环节。其中的“坠”字、“升”字、“斗”字等诸多字的演唱，我均着意地突出了软硬“擞儿”结合，轻重音儿有致，挑、滑、勾、抹、收、放音并用的演唱技巧，使唱腔极富跳跃性与谐趣性。从而，恰到好处地勾勒出剧中人汤勤因阴谋得逞而引发的“不由得汤表备我喜在心头”得意忘形之心境。

其次，说说丑角念白的艺术特色。戏班儿有句话“千斤话四两唱”，这对丑角来说恐怕最为合适。念白是丑角最重要的基本功。丑角的念白有京白、韵白、京韵白和方言白之分，与其他行当的念白方式有着明显的不同。丑角念白的艺术特色，在于清新明快，爽脆响堂，“喷口儿”有力，“贯口儿”流畅。此外，“擞板儿”也是京剧丑角演员常用的一种独特的念白方式。京剧丑角的“擞板儿”，是由鼓板来伴奏，有着固定的韵律和鲜明的节奏。丑角的“擞板儿”能使观众直接、便捷、准确无误地，从演员嘴里获得有关人物及剧情发展的相关信息，同时也使观众在听觉上获得一份韵律俏美的艺术享受。

再谈丑角表演的艺术特色。丑角表演的特点，除了程式化的身段动作外，主要还感动巧妙地运用手、眼、身、步等艺术手段，准确地揭示人物内心世界的变化，以突现人物性格。丑角在舞台上，以双腿弯曲为站姿。文丑双腿稍曲，根据所塑造的不同人物，来决定双腿弯曲的程度；如《群英会》中的方巾丑蒋干，在见周瑜一场时，双腿弯曲的幅度就要大得多，以增添人物的形神气韵与儒雅风度。武丑的站姿多为“子午式”，前腿稍曲即可。另有表现人物天生矮小则用蹲姿，也叫“矮子”，并以蹲式行走，又称“走矮子”。如京剧中的武大郎、王英等角色。丑角的身段招式，如“山膀”、“云手”、“亮相”等诸多程式化舞台动作的幅度与样式，均以小巧伶俐且精俏帅美而见长。丑角的面目表情，惯以眼、鼻、口、颊的有机配合，加之头、颈、身、手、足的协调一致，艺术性地塑造出性格各异，栩栩如生的舞台人物形象。

丑角的唱、念、做、打，手、眼、身、步、精、气、神、韵，均为主要的表演技巧。所有技巧的合理运用，对准确揭示人物内心世界则至关重要。特别是在掌握前贤流派风格的前提下，结合人物的性格而活用技巧则是塑造人物的关键所在。这一点我深有感触。在长期的舞台生涯中，我成功地塑造《群英会》“蒋干”、《法门寺》“贾桂”、《女起解》“崇公道”、《望江亭》“杨衙内”、《秋江》“艄翁”、《铁弓缘》“陈母”等诸多的舞台艺术形象。特别是1988年，锦州市京剧团晋京演出，我在《穆桂英大破天门阵》一剧中饰演“穆瓜”，受到了广大观众乃至京城艺术专家的赞赏。首都戏剧界权威人士、著名戏剧评论家、全国戏剧梅花奖资深评委苏明慈先生如是说：“我看了锦州京剧团演出的《穆桂英大破天门阵》，这个（饰演）穆瓜的演员，在北京这么一个大地方，看了这么多的丑儿，也包括咱们已经列入名丑之列的一些同志，我就觉得没有他的那个气度那么大。他是一个„大丑‟，是一个很端庄的那么一个丑，要说流派是„萧派‟式的那种丑角，其实„穆瓜‟按说是可以演得比较油的那么一个角色，但我觉得他庄谐之间掌握的分寸是比较好的。”

作者:黄宪光

第二篇：艺术鉴赏 京剧

美术作品欣赏

---------京剧

一直都觉得京剧很美，甚至在完全没有接触京剧之时。也为其绝美的唱词所吸引，也是从小爱看书的缘故，从文学中感受到众多文学家的京剧情结，于是也有些许懂得这背后的文化魅力。记得黛玉初次听到“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与了断井颓垣时”，是这样感叹的：原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。偶然的一次机会，听了一次有关京剧的讲座。讲座中听到了《锁麟囊》的四句话：怕流水年华春去渺，一样心情别样娇，不是我无故寻烦恼，如意珠儿手未操。当时只觉得心被什么提了起来，顿时红了眼圈。不为别的，原来见到美好的事物，也是一般要流泪的。“美得令人感动”。自此，才算真正与京剧结了缘。后来又在网上认识了许多喜欢京剧的朋友，经常在网上发帖子与朋友们互动。京剧已成为我一生享用不尽的财富。因为这一辈子，都会因为有这么美的一门艺术相伴我感到很幸福。

京剧是集大成者。在京剧身上，我们可以看到美术、雕刻、舞蹈、音乐、文学等等艺术的身影。

人物造型、场景设置体现的是雕塑的精巧、图画的意境。人物的造型美是不用说的了，服饰、头饰、道具、脸谱，无一不是精心所为。光是用眼睛，就已能满足。咋一眼看上去，不正是民间艺人手下精美的彩陶吗？然而，这还是一个大大的活彩陶。眼福二字，已是先能保证的了。而京剧背景设置，也和众多别的剧种一般，用虚景描绘出一

种意境。这正是中国人自己的山水画，美哉。

而戏曲中人物的唱词则往往是最能令人玩味的，这期间体现的是一种文学美。曾经说过，原来诗词读多了，觉得诗不如词好。后来见了戏曲上的文章，才知道原来诗词都比不上曲的。曾以为卢照邻“得成比目何辞死”的下句是“只羡鸳鸯不羡仙”，后来才知道是“愿做鸳鸯不羡仙”，原来是自己傻了，唐诗里面最忌讳重字的。但究竟觉得“愿做鸳鸯不羡仙”不如“只羡鸳鸯不羡仙”来得好，因为戏文里，是热呼呼、亲切切的生活。由此也可见，戏文引用前人诗词的很多，有的改了一两个字，有的几句唱词中竟有了几家的诗句。也算是文学中的一种集大成吧，虽是原创性不够，但究竟知道的人大都以为这句话就是戏文上先出现的。而戏曲中有另一种美诗词却无法企及，因唱词皆由人口中出，因而像“不是我无故寻烦恼”这般口语化却又使前后几句唱词连接得极佳的，唐诗宋词中怕是不多见吧？

“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是不用说的了，些微有些文学素养的人都懂得这其间的妙处。而在《春闺梦》，“去时陌上花如景，今日楼头柳又青”、“门环偶响疑投信，市语微哗虑变生”，更是令人觉得妙语如连珠，唱起来可寻味良久。所以，有时戏剧也可以打在纸上，光看字就行了，这样已觉极为满足。

音乐美则可以从两方面去感受，一是用耳朵，二是用心。先说用耳朵吧，“悦耳”二字应就可明白了吧。各种传统乐器，各地的曲风乐风，京剧在此也是取中国的乐曲精华，美不胜收。而用心来感受，顾名思义，则是用心去体会京剧里面的那种美。把自己融入到京剧当中去，去体味那悲喜人生，和剧中人一起哭，一起笑。

京剧不仅是美的享受，其实还可以学习到许多的传统文化知识，甚至是传统伦理道德。光从京剧脸谱上来看，黑代表刚直，不正是包拯的典故吗？而白脸代表奸谄，蓝脸代表贫贱，都各有各的来历。而服饰的类型、颜色等，也可从中体会封建时代的等级森严。道具等等也是有某种象征或是缘故的，这中间蕴藏的知识，真的值得我们好好去吸收。而剧情也可反映历史，情节更能体现社会的伦理价值观念，欣赏京剧，可不仅是历史知识教育，也是一种道德教育。

京剧，做为一种艺术形式，它的发展之路，饱含着我们民族的创造激情，同时也表现了中华民族的特性：率真热情，乐观向上。现在并不是京剧的暮年，因为京剧永远不老，它还有许多潜力蕴育在它的生命体中，它必将以蓬勃的姿态继续走下去，没有任何一种别的艺术可以取代它的位置。我想说的是，现在的年轻人，别说自己不喜欢京剧，那是因为你并不了解它，请走近它吧，你会发现：京剧很美。它所放映的，就是整一个中国最美的部分！

第三篇：国粹京剧走进魅力课堂[最终版]

国粹京剧走进魅力课堂

根据十八届三中全会《决定》精神：“把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人…改进美育教学，提高学生审美和人文素养”。音乐新课标中也这样指出：尝试让学生能够有“表情”的演唱经典的戏曲唱段，弘扬民族音乐、传承京剧艺术文化是音乐教学的重要内容。京剧是我国的“国粹”，“国剧”，堪称民族艺术瑰宝。京剧进课堂，更好的传承了我国的传统文化艺术。

当前的中小学音乐教学，由于种种观念的影响，在一些中小学音乐教育中忽略中国传统文化中的京剧知识、唱段的传播和渗透。学生对周杰伦、布兰妮了如指掌，而对我国民族特有的艺术形式，如京剧、地方戏曲知之甚少。他们不知道什么是四大名旦、四大徽班。对古往今来著名的戏曲剧作《西厢记》《贵妃醉酒》《红灯记》《沙家浜》等缺乏了解。这种现状与当前我国的素质教育极不吻合，也不适应我们的课堂教学。作为一名高中音乐老师，有责任也有义务对一现象进行认真地研究和总结。主要感受有：

一：我们的反思：

1.京剧离我们有多远？

随着电视网络多媒体的传播，我们进入互联网信息化时代，舞台艺术逐渐被其他文娱形式所淡漠。京剧，还有其他剧种，话剧、歌舞剧等发展到今天都类似，出现了无可奈何花落去的尴尬局面。

2.京剧的群众基础在哪？

京剧在这200年茫茫的历史长河中是与广大老百姓息息相关的，它不断的发展，必须有广大的群众基础为载体，才会有旺盛的生命力，但是我们的小学生、中学生、大学生喜欢京剧的有多少？可以说热爱的各个年龄阶段的人群也是寥寥无几。

二、我们音乐课堂的几点做法：

为了让传统音乐文化--京剧更好地“从娃娃抓起”，首先我们从我做起，要从我们学校的音乐课堂做起。

（一）创新音乐课堂这个大舞台，提高兴趣点。

1.因势利导，正确利用好流行音乐的元素。

流行音乐和学生距离比较近，导课时用摇滚风格零点乐队的京歌《粉墨人生》导入课堂，起到事半功倍的效果，学生们喜欢的陈小春歌曲里就有“生、旦、净、末、丑”这样的歌词，都要充分运用音乐元素，调动学生的兴趣和积极性。

2.欣赏与演唱要同步进行。

学生在欣赏戏曲时教师要注重剧情人物介绍，并渗透思想内容，先激起学生对剧中正面人物的热爱。再学唱戏曲中的经典片段，让学生带着兴趣去欣赏，去演唱，真正近距离走进京剧艺术。

3.运用多媒体课件、实物展示和乐器演奏的形式。

如上京剧艺术这一课题时，我让一名拉京胡的同学走进班级展示，让全体学生近距离的接触了京胡和它的音色魅力。使同学们对我们的国粹艺术有了自己更深的理解。通过多媒体观看有价值的戏曲影像资料，让学生在枯燥的理论学习中找到视听享受的乐趣。

4.恰当的运用表演形式。

教师可以在课堂上设定生动有趣的创造性活动，比如带着戏服水秀让学生参与表演。目的主要是要调动学生强烈的合作意识和创造热情。采用这样的教学方法，既使学生系统地掌握了所学知识，又激发了学生的学习兴趣，使学生产生自主学习的动力。

（二）传统的京剧艺术走进课堂，传承京剧要做什么?

（1）“教什么”。教唱经典的唱段，尤其是相对容易的唱段，坚持由易到难的原则，也是入门的方法之一。但京剧的博大精深，所以还应该由浅入深地讲解京剧的“四功”、“五法”、虚拟化表演、化装、道具、舞美、音乐等的独特之处。

（2）“怎么教”。师资问题如何解决，我觉得可以循着三个思路：一是对普通教师进行培训，解决一些知识性课程的讲授问题；二是利用电子教学工具，为孩子们播放音像资料；三是聘请专业人士定期到校“上大课”。

（3）“为什么教”。京剧课要建立在“提高艺术鉴赏力”的出发点上，决不能搞成应试教育。所有教与学，都应该围绕“趣”字做文章。把提高艺术鉴赏，了解京剧艺术为主线，同时让学生在历史故事中得到情感的升华。

（三）听赏与演唱结合，丰富了校园文化生活。

1.尝试举办中学生戏曲知识竞赛和中学生戏曲票友比赛。在更多中学生中逐渐营造热爱戏曲，爱唱戏曲的学习氛围。

2.随时进行问卷调查。可根据受欢迎的程度，选择一些剧种（尤其是京剧）的经典唱段，纳入课堂教学中。

3.动员学生参与第二课堂，在必修课之外的活动课，可以社团形式展现，给喜欢京剧的孩子更大展示空间和舞台。

4.充分利用校园广播站进行宣传，播放一些优秀的京剧唱段，京剧文化。京剧访谈录等等进行宣传渗透。

在教学过程中，我们开放课堂，提倡同学们动嘴、动眼、动手、动脑，并让全体同学参与到课堂中来，让他们真正成为课堂的主人。让大部分同学真正喜欢上了这个京剧课题。我们组建京剧社团，给孩子更大的空间和舞台。

（四）激励好玩的评价机制

1.巧用脸谱，老师用卡纸自制小脸谱，积极参与的作为奖励贴到学生衣服上。

2.加分激励，把一个班级分成四个大组进行比赛，以小组为单位，积极参与加分的形式体现，这样能做到全班同学的全员参与。

总之，中国的传统文化源远流长，发挥京剧艺术教育促进学生整体素质的提高，重在进行京剧艺术的鉴赏和理解，它将引导学生学习和欣赏到一些优秀的京剧剧种，唱段，培养同学们主动学习、独立思考、积极参与的能力。唱响京剧，唱响经典，在唱响京剧同时，我们提倡枝繁叶茂，百家争鸣，争奇斗艳，让京剧真正做到春色满园，百花盛开。

第四篇：《京剧魅力无穷》微课教学设计

《京剧魅力无穷》微课教学设计

小学六年级品德与社会

一、教学目标：

1、感受京剧的魅力，体会京剧的博大精深。

2、了解京剧在世界的传播，看到中国京剧对世界的影响。

3、享受中国京剧魅力，丰富我们的文化生活，更加热爱中国的传统文化。

4、掌握学习方法，培养学生自主学习的能力。

二、教学重点：知道中国京剧对世界的影响。

三、教学难点：体会中国京剧魅力，更加热爱中国的传统文化。

四、教学时间：8分钟

五、教学准备：多媒体课件

六、教学过程：

（一）导入

同学们！上课前，请同学们先欣赏一段视频。（播放视频）

视频中的人物你们认识吗？对！是包拯。五年级语文课本第九册《赤桑镇》选段一课中，我们重点学习过。相信从那时起，同学们对京剧就有了一些了解。中国的京剧不仅深受我国人民的喜爱，也令世界上不少国家的人们痴迷，他们不远万里来到中国学习京剧。

（二）学习过程

1、了解京剧在世界

（PPT出示）像他们这样喜欢京剧的外国人还有很多很多，有的人甚至到了痴迷的程度。你们看！（PPT出示：老外学戏也痴狂）

2、知道京剧对世界的影响

学习京剧对于外国人来说，可谓是困难重重。如：他们首先要克服语言上的困难，其次是理解的困难，还要克服地域差异到中国来学习。请同学们看一段资料，一位叫“石山雄太”的日本人的学戏经历。请同学们自己读一读。

（PPT出示《石山雄太》）

读了这个故事，你感受到了什么呢？

思考：是什么令石山雄太对京剧如此痴迷，让他以超乎常人的毅力完成了许多中国学生都难以完成的学业呢？（独特的魅力

博大精深）

3、感受京剧魅力

你们知道吗？世界上有三种古老的戏剧文化：希腊悲剧和喜剧，印度梵剧，中国戏曲。京剧也是我国的国粹之一。下面，就让我们走进京剧艺术，去领略它的无穷魅力吧！（PPT展示）

你还想了解有关京剧的哪些内容？课下同学们可以继续查找资料，看一看，听一听，用心去感受京剧的无穷魅力！

（三）总结

今天，老师和同学们一起学习了《京剧魅力无穷》，我们通过查找资料，进行整理，讲解，从中感受到了京剧的魅力和它对世界的影响。

（四）作业

课下，请你收集中国武术资料及中国武术走向世界的事例，下节课请同学们也按照老师的方法，向同学们讲述中国《武术魅力无穷》。

这节课，我们就上到这儿！同学们，再见！

第五篇：班主任的艺术魅力

班主任的艺术魅力

张学东

班主任工作千头万绪，要管理方方面面的事，大到教育学生如何为人处事，小到关心学生何时应剪指甲，但最终目的，都是为了让班级形成良好的风气，要想带好班级，我想首先自己要做一个手脚勤快的班主任。

作为班主任，腿脚勤快些，要勤进班、勤进宿舍。在学生的自治能力还不是很理想的情况下，班主任就应该多深入班级，一般来说是三个时间：早读、午练、晚自学，无论早读由哪位任课老师负责，班主任都必须提前进班，查看出勤情况、卫生情况、作业收交情况，并组织好学生进入早读状态；午睡是一种习惯，班级里总有个别同学不午睡，这时候班主任就要进班维持秩序，确保学生有一个安静的午休环境；自习，顾名思义，就是自己学习，本来是锻炼学生的自我管理能力的机会，可是实际上往往纪律得不到保证，班主任的“进班”就不能是一味的守着、盯着，而是蜻蜓点水、浅入辄止，不定时“顺便经过来看看”，及时发现问题，纪律好的时候要及时表扬学生的自觉性，纪律不好时要找到原因，既确认了学生在自习课上的主体地位，让学生具有维护自习课纪律的责任感，又不放任自流，任其发展。

勤进宿舍，班主任一周至少保证有三天进宿舍检查内务，首先是对学生宿舍内务的督促，其实能保证经常与宿管处的工作人员了解情况，及时发现存在的问题，而且也是对住校生的关心。冬天摸一摸被褥是否保暖，夏天看一看蚊帐是否挂好，虽然都是一点芝麻小事，但我们就是要在小事上体现对学生的关爱。

作为班主任，手也要勤快些，对家长要勤发短信，对学生要勤写批语，对自己要勤写反思。

虽然已经做了十几年的班主任，但我仍感到这是一项崭新的工作。因为接触的学生不同了，就是一个班级，也会出现各种情况。班主任工作中，有看到班级进步时成功的喜悦，也有遇到学生不听话时的困惑与苦恼。

总之，班主任工作是繁琐的，没有什么捷径可走，只有踏踏实实去做，勤勤恳恳去做，不容半点虚假的形式主义、持之以恒地做下去，并且提高自我要求，使班级管理工作更上一个台阶！