满分作文解密（小编整理）

第一篇：满分作文解密

3、满分作文解密

感 悟 感 恩

不知不觉中之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融入了我们的生活。(放眼国内外，审视自己的生活。作者的视野之开阔，由此可见一斑。)面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我唯独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情(先说其不足．后说其优点。用辩证的观点加以强调)却以一种平和温暖的方式提醒着我们永远不要遗失那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休止的。抱怨。(这是现实生活中的常见行为，也是作者感悟的现实环境。)过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴……(对今天，人们常常忽视其价值。于是，作者将我们引向对昨天的回忆之中。)我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有入鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助时，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩……

现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩(“无暇”，渗透着作者，心中的理解)，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要得到提醒，感恩需要得到提醒。(这是领起下文的关键句。)

提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。(中心句，锁定了本段主题。)也许生活中真的有很多不如枣之处，但是换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。

提醒感恩是为了要让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码……(运用排比，在罗列中表明我们应该感恩我们所拥右确一切。)常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱最好的回报莫过于传递，对机遇最好的回报莫过于把握，对苦难最好的回报奠过于升华……(与上文对应，展示回报的最好方式。)提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵2那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价-值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。(这是一个非常新颖的观点，是作者对生活本质的透辟感悟。)感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。

感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。

所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。

满分解密

文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想深度的大气文章。

满分点：“感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题．结尾强调“要提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆舍，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕着“为什么要提醒感恩”，“提醒感恩应把握的原则是什么”等问题，作者提出了“提醒感恩是一种乐观积枢的吐活态度”，“提醒感恩，耍把握好感恩的界限与内涵”等全新观点，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。

模拟演练

一、阅读下面材料，按要求作文：

压力摸不着看不到，但压力无时不在，无处不在，小到个人，大到集体、国家，都被

压力压着。你看小学生有作业压力，中学生有升学压力，大学生有就业压力，职工有下岗压力，企业有生存发展的压力，国家有国际政治军事经济竞争的压力……

没有压力行吗?不行。人往往是有惰性的。没听说过“人无远虑，必有近忧”吗?没听说过“时间就是金钱，效率就是生命”吗?没听说过“落后就要挨打，挨打就要亡国”吗?我们一直在努力，还赶不上别人，哪还敢停息? 请以“压力”为话题作文。可以发表议论，可以抒发感情，也可以记叙经历。

注意：立意自定，文体自选，不少于600字。

二、有人说岁月宛如一首歌，有人说生活宛一首歌，有人说亲情宛如一首歌，有人说快乐宛如一首歌，还有人说苦难宛如一首歌……

在我们人生的道路上，有许多动人心弦的乐章，请撷取你感受最深的一节，写出你的感受和认识。请以“宛如一首歌”为题目，写一篇600字左右的文章。说明：立意自定，文体自选，要有真情实感。

【素材金库】

★君子之行，静以修身，俭似养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

★心闲天地本来宽。

——陆游

★比赛常常到最后比的是“心理”，谁能承受较大的压力，发挥原有的水平，谁就能获胜。

——刘墉

★孩子，你未来会面对许多大的考试、大的比赛，希望你能记住我说的这番话：在竞争前保留体力、保持宁静，当别人叫阵时，不焦躁；在别人获得掌声时，不为所动；当前一刻失利时，不回头!

——刘墉《魅力四射，神采飞扬》

★世界上有一种最伟大的声音，那便是母亲的呼唤。

——但丁

★梦想就是舒造，希望就是呼唤，制造幻想就是向现实挑战。

——雨果

★追求进步的步伐，就像一首歌。进步是穿过黑夜后拥抱的第一缕曙光，进步也是沐浴晨曦辛勤播种后收获的又一轮朝阳；进步是对期望与鼓励的回答，进步也是对发奋与创新的奖赏；进步是物质呈现，进步也是精神食粮……关注进步，追求进步，是个人的渴望，是集体的渴望，也是社会的渴望。

★在梦想舞台上，渴望成功的愿望会给我们带来压力。如果不能正确对待，就有可能因为压力太大而丧失勇气和信心。因此，我们应该怀着一颗平常心，去面对所有的挑战。要有恒久的毅力和上台前的那平和的心境，不求登峰造极，只求问心无愧；做人须经得起风雨，得意、失意都不必在意；战胜心中的压力，相信自己，以平常心挑战到底，坚持到底。

★乘坐太空船上升到离地面200～400公里高的太空：可以看到远处弧形的地平线和身下蓝白相间的地球，大海、白云、陆地时隐时现，缓缓移动；漫天的星斗镶嵌在黑色天鹅绒般天幕上，在头顶闪烁着各种耀眼的光芒；每隔45分钟就有一次气势磅礴、震撼心灵的日出旧落。还有终生难忘的美丽极光，白天各个国家和大陆鱼贯面行，很快从眼前溜过，夜晚橘黄色的地球上各个城市的晶莹灯光无与伦比……

第二篇：解密2018东营中考满分作文

解密

东营一通语文培训学校

我的爸爸烧得一手好菜，一到周末，我和妈妈总能一饱口福，但爸爸对海鲜过敏，尤其不能吃螃蟹，听爸爸说，一吃螃蟹，他浑身起水泡，这为我牢牢所记，因为我爱吃螃蟹，爸爸不能吃，我正好可以心安理得地大快朵颐。

秋风起，蟹正肥。这样我家的餐桌上总是少不了螃蟹了，不是清蒸就是爆炒，都美味无比，每次吃得我回味无穷，而当我大吃螃蟹时，爸爸总是在一旁笑眯眯地看着我，我心想：爸爸肯定也想吃，但不行啊，谁让他过敏呢！而妈妈呢，每次开饭时，总是习惯性地给爸爸的盘子里放一只大螃蟹，然后再给我放，再给自己挑最小的，我很怪妈妈多此一举，秀恩爱也不能这样啊，西方有句谚语：这个人的佳肴也可能就是那个人的毒药。说的多好啊，我爱吃螃蟹，肉嫩汁多，这对我来说是美味佳肴，而对爸爸来说却是过敏源，唉！

国庆节到了，往年爸爸都要出去带队打球，今年专门请假，原因是爷爷六十大寿，爸爸妈妈想给爷爷过个生日。于是，一放假，我们一家三口驱车去爸爸的老家青岛。

虽然东营青岛不算远，但我们却除了春节，很少能和爷爷奶奶聚会，原因是爸爸常年在国内飞来飞去，妈妈是单位的技术骨干，加起班来连休息日也没了，而我平日上学都吃小饭桌，爷爷奶奶体谅爸爸妈妈，并不苛责，爸爸也曾想把爷爷奶奶接过来，但爷爷奶奶习惯老家的邻居同事，并不过来。刚到爷爷家，奶奶先迎了出来，半年不见，奶奶又添了些皱纹，添了些白发，我一把抱住奶奶亲的不得了。

该吃饭了，奶奶做了一桌螃蟹宴，说我们常年不来，这几天螃蟹正肥，可以过过瘾，我大叫起来说：“奶奶，您忘了，我爸爸吃螃蟹过敏！”奶奶先是一愣，然后笑起来了说：“这是老阳家的传统了，一有儿子，老子就吃螃蟹过敏！”说完爸爸和爷爷都笑了，我很纳闷，为啥啊！奶奶笑着说：“还不是让你个小馋嘴多吃点！”啊！原来爸爸一直骗我的，他是爱吃螃蟹的，但为了让我多吃，爸爸一直骗我说他过敏！那一刻，我看着爸爸，他的眼睛充满爱意，可我的心里却难过极了。我知道，螃蟹虽好吃，但价格不便宜，爸爸为了我，为了这个家，就只好编出善意的谎言！

爷爷的生日宴，我无意间解开了一个爱的秘密！

第三篇：材料作文解密

材料作文解密

近年来，作文考试的形式可谓是百花齐放，多命题作文、半命题作文、话题作文等不一而足，而材料作文因其形式多样、考点丰富、能唤起考生写作欲望等特点，更是越来越受到人们的重视与喜爱，倍受考试的青睐，且大有取代前几年时兴的话题作文势头，仅2006年 中

考中，材料作文就足占半壁江山。

材料作文就其内容而言，一般分为三类。

1、定向式。这是一种较为简单的材料作文，所给的文字材料只表达一个中心或语意指向。有时是材料本身通过议论或抒情已作明确，有时则需要考生总结提炼。作文时只要我们按照这一中心来选材、构思、写作就行了。

2、选择式。所给的一段或几段文字展示的是所给话题的几个方面，甚至依据不同的出发点或从不同的角度思考，可将材料化解为几个不同的话题，考生只要且必须选择其中的一个方面或话题来写，这种形式多见于故事、格言、哲理性的文字等。

3、归括式。这类考题提供给考生的是多则材料，考察的是考生的求同思维，考生必须要找到每则材料的集合点，归纳概括出共有的内涵，这一内涵也就是作文的话题（如2006年湖北武汉市的中考作文）。不过此类作文目前在中考中还出现较少。

面对材料作文灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往难以抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，尤其是后两类材料作文更是困扰着考生。

那么怎样才能写好材料作文呢？

一、静凝心神，透视材料。

面对材料，考生要做到“心平气和”，摒弃一切浮躁心理和畏难情绪，调整好自己的写作状态，这可是写好材料作文的前提条件。其次是要看透材料，领会内容，在阅读材料时，要注意判断这则材料属于哪类材料作文，要把材料实实在在地理解到位，切不可云里雾里就匆忙下笔。

二、全角扫描，把握脉搏。

这一环节是决定是否离题的关键，一定得谨慎小心。对于中心明确的材料，要善于通过搜寻材料中的关键词句来把握其主旨；对于没有揭示中心的材料，要能由表及里地透视材料的寓意；对于“选择式”材料作文，我们更要认真对待，要能从不同角度全面理解材料内涵，以正面肯定陈述句的表达形式提炼出所有的观点，以备选用。

三、筛选中心，聚焦指向。

看透了材料，提炼出材料蕴涵的所有观点后，则要求考生选择其中自己感受最深刻、占有材料最详实典型或是别人有可能很少问津而自己却能较好地表达的一个中心，运用自己最能驾驭的文体，或展现联想和想象，或描述自己的经历见闻，或阐释自己的感悟认识，或抒发自己真挚的情感，或说明精切省人的事理。

写作中需要特别注意的是：

1、扣住材料，凸显主题。主题是文章的灵魂，也是联系材料和作文的纽带，主题要从材料中来，回到作文中去。无论何种文体，主题最好与所给材料有直接联系，并且在（开头、中间、结尾）文中有所体现，这是写出优秀的材料作文的必要条件。

2、扣住主题，突出重点和亮点。如果写记叙文，集中体现文章主旨的部分就要尽量丰富形象；如果写成议论文，对中心论点的论证无疑就是全文的重点。在紧扣主旨的前提下，选择素材、构思情节、组织语言、运用修辞等方面还得力求增添些亮丽的色彩。

四、读清要求，规范写作。

考场作文，千万不可忽视“写作要求”。材料叙述后的要求也要仔细阅读，如“根据材料”、“结合材料|”，这些文字是要求作文里应有材料的影子，在突出中心时应能以简练的语 1 言照应原材料，但切忌生搬硬套。再如作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，也不可擅越“雷池”。

作文中还应遵循写作的一般规律：拟一个靓丽的文题，写一个引人入胜的开头，给一句点明主旨的话，设一个耐人寻味的结尾，有一个整洁的卷面。

材料作文相对与话题作文，多了一些限制，少了一些自由度，但却有效地避免了考场作文中的一些抄袭、模仿现象，能更好地考查考生的阅读能力和作文能力。只要考生能遵循材料作文的规律（阅读理解→提炼中心→选择主旨→扣旨行文），规范写作，平时多加练习，养成良好的写作习惯，面对材料作文也就可以轻松下笔了。

【材料分类解读】：

例

一、阅读下面的文字，按要求作文。(55分)五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左!晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨。怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。【提示与要求】

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

（2006年 安徽课改实验区）

【解读】：

这是一款“定向式”材料作文，难度不大。材料中的议论句“受挫折的过程往往就是获得真知的过程”无疑是这则材料的关键句，它给我们明确了作文的主题指向，无需我们另去探幽辟径。像一些考生所写的《换一个角度》、《得与失》、《挫折·财富》、《失败与成功》等皆可谓切题。从表现手法上看，文章可以记叙、议论、夹叙夹议、融情于叙，也可以写成寓言、童话、书信、日记等多种创新文体。作文还应避免以下误区：

1.阻塞思路，就事论事，扩写、续写“晶晶的故事”。2.全然不顾材料而另起炉灶，偏离主题。“晶晶的材料”虽不可照搬，但还应简洁照应为好，让材料与作文融为一体，主旨一致。例

二、阅读材料，按要求作文（55分）父亲与儿子在林间散步。突然，父亲停下来问儿子：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么？” 儿子仔细地听了听，说：“我还听到远处马车的声音。” 父亲说：“对，是两辆马车。” 儿子问：“有没看见，怎么知道是两辆马车？” 父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出一辆是载物马车，一辆是空马车。载物马车发出一种和谐的声音，而马车越空，噪音就越大……”

未等父亲说完，儿子便恍然大悟。

要求：自选角度，自定文体，自拟题目，字数在600字以上（若写成诗歌，字数不限）（2006年 山东 泰安 市 题）

【解读】：

这是一款“双向选择寓意式”的材料作文。材料中没有运用议论或抒情给我们点明中心，但我们却可以通过对材料的审辨提炼出这样的主旨：

1、从马车的角度看|：只有负重才能稳健地前行。

2、从父亲和儿子的角度看：生活可以让我们增长阅历才干。例

三、阅读下面的材料，按要求作文（55分）

一个人在沙漠中迷失了方向，环顾四周，欣喜地看到一个泵压水井，拿起手柄往下压，但一滴水也没有打上来。当死亡一步步逼近的时候，他绝望了。忽然，他发现在他的旁边有一个灌满水的瓶子，抹去上面的尘土，看到有个字条写道：亲爱的朋友，要想使用水泵，首先得把这个瓶子里的水灌入井中，然后请在离开前再将水瓶灌满。

然而此刻，他又突然意识到自己陷入了两难的境地：喝下瓶里的水，他将得以生存下去；把水倒入井中，那有可能打上来更多清凉爽口的水，想喝多少就可以喝多少。又或许正好相反，即便把水倒入井中，最终还是一滴水也没有，而那时瓶中的水也享受不到了。他该怎么办？一刹那间，他决定把水倒入井中。然后，迅速地抓手柄……终于，他看见了如泉涌一般的澄澈的清水流了出来。他迫不及待地把瓶子装满了水，一口气喝了下去，然后，他重新将瓶子装满水，准备留给后来的路人，并且在字条上加上了一句话：相信我，这是真的！

读了上面的材料，你是否想到了生活中的某些经历和见闻？是否想向别人介绍或说明些什么？是否得到某种感悟，引发了一些感想？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

【解读】：

这是一款“多向选择寓意式“材料作文。既有理解的难度，却也扩大了作文的空间。在这则材料中，”迷路者“是材料的关键点，由此我们可以从以下角度提炼出三个中心：

1、从“迷路者”和“前人”的关系看：信任是美！（要相信别人）。

2、从“迷路者”和“后来的路人”来看：帮人就是助己！（要为别人着想）。

3、从“迷路者”自身来看：正确的选择是成功的关键。

附：【作文示例】：

种子与秋风

安徽庐江四中采薇文学社 九（8）张明 邮编231500 辅导教师 叶名扬

当菊花微笑、雁儿南飞，故事便发生了。

蒲公英母亲，在经历了春雨的洗礼、夏日的沐浴后，终于在这个秋天培育出了她的下一代。那一朵朵似花的雪白的帽儿，是她给孩子们精心准备的礼物，让孩子们美丽得使知了们窒息而不再啼鸣，使枫树们因惭愧而羞红了脸。

不知不觉，那冰凉的秋风已至。他的到来，吓得小草弯下了腰，忙得小树更换了衣。而现在，秋风的任务是背负着蒲公英种子飞往远方。秋风轻抚着蒲公英种子的脸袋儿，惊醒了熟睡中的孩子。“妈妈，妈妈！”孩子们惊呼母亲。

“别怕，别怕！”秋风解释道，“我是带你们远行的使者，将领着你们去找寻自己的家园，帮你们扎根生长。”

种子们很有些迟疑。秋风安慰说：“相信我，我叫你们上山，你们不必怕山高；我叫你们过河，你们不必怕水急。我是你们的羽翼，助你们飞翔；我是你们的双眸，帮你们了望。你们不必害怕，因为你们永远都在我的怀抱里；你们不必担心，因为你们永远都处于我的心中。”

于是，一些种子在几经思虑后，相信了秋风，他们解开了母亲的羁绊，快乐地和母亲道别，跟随秋风寻找着那属于自己的天地。而另一些种子，怎么也不相信如此冰凉的秋风，他们仍在等待，等待着他们心中的天使。殊不知，天使已走，厄运正在降临„„。

来年春天，该发芽的种子都发芽了，而那些不相信秋风的种子，早已成为他们母亲的殉葬品。

其实，人生也是如此。只有学会了信任，才能学会生存。

学会信任吧，让信任的风吹进你我的心田，让信任的阳光温暖你我的一生！

点评：

自信是成功人生、成就事业的关键，而信任他人也不失为一种美好的品质和获得快乐的源头。文章娓娓地讲述了一个关于种子和秋风的故事，道出了“信任”的可贵。拟人、比喻、衬托铺垫等修辞的运用贴切生动。文末的画龙点睛自然深刻。构思新巧，文句简练，耐读！

庐江四中 叶名扬

给宝贝女儿的一封信

安徽庐江四中采薇文学社九（8）夏甜 邮编231500辅导教师叶名扬 亲爱的宝贝：

真是光阴似箭啊，眨眼间我的宝贝女儿已经长大。可我还是很想 和你唠叨唠叨。

女儿你总说：“走自己的路，让别人去说吧！”走自己的路固然不错，我也知道我的宝贝，在家里做事雷厉风行，在学校学习成绩优异，我从不担心你会缺乏自信。但我要说的是：人仅有自信还是不够的，还要乐于相信别人。女儿啊，不要再为别人说你的不是而生气，不要再为自己的不足而耿耿于怀，好吗？别人对你的评议很可能是客观而善意的。要学会相信别人并改正自己的缺点，这样才能创造完美。因为旁观者清当局者迷，其实别人是你的一面镜子，只有他才能清晰的映照出你的长处和不足。

就像我曾经对你讲过的那个故事：那个在沙漠中迷失方向的人是选择喝掉那瓶水，还是选择相信前人的话，把那瓶水倒入井中而打出更多的水？如果他选择前者，那么那口井就永远打不上水来了，不仅他自己不能痛饮甘泉，后来的路人也都会渴死。好在他相信了别人，选择了后者，不仅让自己活下来，也为后来人带来了生机。知道吗？有时，相信别人真的很 4 重要！

就拿你老妈我来说吧，我如今有这样的成就，不仅靠自己，也是靠的别人啊！多少年来，员工们给我的建议，我总是欣然接受，然后再经过思辨论证，合理的采纳，不合理的也要在心里向建议者表示感激。宝贝啊，妈妈可不希望你因为太过自信而自傲，轻视别人，听不进他人的劝言，这样不好，骄兵必败啊！是的，别人的话有时并不好听，但往往却是实话。

宝贝，你不是学过《邹忌讽齐王纳谏》吗？邹忌以自己为例，劝谏齐王察纳雅言，获得赞同，使齐“战胜于朝廷”。

如今要立足社会，木秀于林，就必须在自信的同时，真心听取别人的意见，做到了这一点，那你的一只脚就已跨入了成功的门槛。

相信自己，可以让你勇往直前：听取别人的意见，可以让你明辨是非，客观地认识事物和你自己。

当然，相信别人，并不是指盲目的相信，一点主见也没有。要有理智，要学会辨析。

老妈也不再多说了，我相信我的宝贝女儿能够理解我的良苦用心，祝你前程一片光明

永远爱你的妈妈

07年3月19日

点评：

这篇材料作文有以下亮点值得借鉴：

1、以书信的形式诠释了“应乐于相信他人”的主题，行文自由、随和、亲切，消除了读者的距离感。

2、简洁自然地将材料转化为理据，这种新鲜而巧妙的做法值得称道。

3、援引材料、谈古论今、现身说法，具有较强的思辩性和说服力。

庐江四中 叶名扬

例

四、下面文字摘自一位同学的《毕业留言册》：

我的自画像：

额头宽了一点——思想的野马正好在这里奔跑。

同学留言：

最难忘那次联欢会，你的新鲜点子让我们快乐无比!（同学甲）

你知道我最欣赏你的是什么吗?就是你总能够别出心裁。（同学乙）

我总在想，以你非凡的创造力，十年后会成就一个怎样的你!（同学丙）

恩师寄语：

你的那些富有创造性的见解常常为我们开启另一扇窗!老师感谢你。

结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌、戏剧除外。文中不得出现自己的姓名、校名。

（2006年湖北武汉市课改区和非课改区共用中考作文试题）

【解读】：

此题设置新颖，内容取材于学生的毕业留言册，形式别具一格，而且内容富有浓郁的时代特征和生活气息。毕业留言册上的内容，必能唤起学生的情感体验，激发他们的写作热情。从思想导向上看，且渗透着很强的人文关怀。

而这里的材料仅仅只是设置了一种情境，其中寄托（暗示）了若干个话题，这些话题必须由写作者到材料中去挖掘、确定。尤其是这类归括式材料作文，所提炼的每个话题必须都能统摄所有的留言，这对写作者来说，无疑是一大考验。

就本题所给的材料而言，如果你确定了“创新”（从“我”的角度）、“欣赏”（从恩师、同学的角度）、“和谐”（从相互关系的角度）等话题，无疑就抓住了材料的精髓。可写自己的生活体验，也可放眼广阔的社会生活，这样就完全可以写出切合材料、符合要求的好文章来。

附：【作文示例】：

有创意才够味

古往今来，有无数的发明创造者、文学创作者、政治思想者，无不是以非凡的创造力誉满全球，由此可见，为人为事为文为官，有创意才够味！

曾记得，一位小孩在火车上做实验点燃了车厢，结果被列车长痛打了一顿，但他在任何环境中，仍然坚持不懈地探寻科学；曾记得，一位青年为了人类能从无边的黑暗中走出来，他进行了千百次实验，终于获得成功，并将人类带入了光明的世界。他就是爱迪生，被全世界誉为“发明大王”的科学家。

我们不难从他身上寻找到那股驱使他走到成功殿堂的动力，那便是创新的精神，他不甘于人类现状，勇于创新发明，为社会的发展作出了卓越贡献，像他这样有创意的人生才够味啊！

于今，当我在学校看见同学们齐心协力制作科技作品时；当我在校外看见能工巧匠的精妙作品时；当我从电视中看见高科技创造的遨游太空中的产品时，我开心极了，因为我看到了人们都已继承了先祖们的创新精神，且已发明光大，硕果累累，这使我无比欣慰和自豪。

“21世纪是一个科技迅猛发展的时代，在这一时期，一个国家的发展与否，关键在于本国的人才是否具有创新精神。”在生活中，我读懂了这句话的含义，它使我深刻地领悟到：若把国家建设的成功，比作一座大楼，那么，垒成这座大楼的一砖 一瓦便是具有创新精神的人们；若把国家发展的成功比作一条大海，那么汇成这条大海的一点一滴便是具有创新精神的人们。为了我国社会主义建设的成功，我们要加强培养创新意识、创新能力。无论是国家、民族，还是集体、个人，只有创新精神才够味！

真的，我们要记住噢！———有创意才够味！

点评：

本文从科学家爱迪生谈起，再联系当今社会需要创新，需要人才等角度，进行有条不紊的阐发和议论，最后结合个人实际反思人生，认为“没有灵魂的人，也就是不够味的人”。立意比较新颖，层次井然有序，语言流畅清新，确实值得一读。

庐江四中

叶名扬

救救创新先生

在一个漆黑的夜晚，一个头戴黑色面罩身材魁梧的歹徒，拦住了创新先生，二话不说，就用鹰爪般冰冷的双手掐住创新先生纤细的脖子。创新先生虽奋力反抗，但势单力薄，渐渐的手指变得发麻，眼冒金星，心如擂鼓，气息屏窒„„

这时，警笛大作，瞬间，几辆警车包围了歹徒，围观的群众越来越多，歹徒似乎知道自己逃不掉了，慢慢地，扯下了自己的面罩！时间好似被冻结了，大家惊呆了，站在他们面前的，竟是昔日的英雄———学校先生，望着这位曾经培养出一代代国家栋梁的“英雄”，大家沉默了„„

我觉得奇怪，学校先生为什么要扼杀创新先生呢？如果没“创新”，牛顿怎么会被苹果砸了而想到万有引力？瓦特怎么会看到水沸腾而想到蒸气机？如果没有“创新”，人类怎能成为世界的主人，万物的灵长？

从某种角度来说，学校的应试教育是残杀想象力和创造力的绞刑架。我的邻居有两个小胖娃，以前，我问他们：“鸡蛋像什么呀？”他们会说：“像太阳，像眼睛，像苹果，像橄榄球，像我的屁股，圆圆的„„”后来，父母把他们送进学校，我又问他们：“鸡蛋像什么呀？”男孩大概是将来读文科的，说“像O（a、o、e中的O）”，女孩大概是将来读理科的，说：“像0（0、1、2、3中的0）”，多可惜啊！创新的幼?就这样被活活掐掉了，孩子们就像被减掉翅膀的天鹅，局限在狭窄的水域里，无缘于辽阔的蓝天。为什么融化了一定是水？为什么月亮一定要像小船？为什么鸡蛋不能比母鸡大？为什么马儿不能长翅膀？为什么种葡萄一定要用葡萄藤？世界丰富多彩，答案岂能整齐划一？

学校把分数当作衡量学生的唯一标尺，分数以标准答案为唯一依据。为了100分，孩子们把童年变成了100岁。放眼望去，班上的“四眼田鸡”在快速增长中，有所谓的“优生”，也有所谓的“差生”，看似天壤之别，其实差别不大，创新意识在摇篮里时就被扼杀了。

我气愤难当，冲上去揪住学校的脖子想把他狠揍一顿，围观的一位老者拦住了我，他说：“年轻人，冷静些，把学校交给检察机关，是非功过，自会给他一个公道。现在，当务之急是挽救创新先生。”

是啊，救救创新先生！救救创新先生！我摸摸“创新”先生的鼻子，幸好还有一息尚存。

醒醒，创新先生，快醒醒！在大家的深情呼唤下，创新先生终于睁开了眼睛，东方的第一抹晨曦映红了他苍白的脸。天亮了！我们簇拥着创新先生，大步向未来走去„„

点评：

本文构思巧妙。作者驰骋想象，通过虚拟的惊险故事将创新和学校拟人化，十分生动地表达了自己对应试教育扼杀创新的深深忧虑，体现了作者强烈的忧患意识和民族责任感。语言含蓄蕴藉，耐人咀嚼。

庐江四中

叶名扬

第四篇：期末作文复习解密

期末作文复习解密

一、把握课标，预测出题方向

预测不是押题，而是探讨规律

1．社会焦点。如：“记一次环保调查活动、记参加节能减排创意活动、我做环保小卫士、假如我是环抱局长、写一份环保建议书。”。此类题考测目的在于培养学生的环抱意识，探究性学习、创新意识。注意与语文综合实践相联系。此类题在污染比较大的、经济发达地区出题能性较大。

2．课堂亮点。如：“我的小发明、小制作；记一次语文综合实践课；一堂口语交际课。此类题在于培养学生创新与探究性学习和对课堂综合实践学习的感悟。后2题出题可能较大。

3．节日喜庆点。如：“如果你是班委，请写一份怎样欢度元旦才最有意义的计划给班主任；特别的元旦联欢活动；寒假就要来临，你认为怎样度过一个安全、快乐而有意义的寒假。请写一份寒假安排计划。此类题在于培养学生组织交际能力，做事的计划性。事情就在眼前，出题可能性较大。

4．课文的拓展点。如：学《巴金爷爷的回信》后，你想对巴金爷爷说什么，请给巴金爷爷写封回信；请给闰土、卖火柴的小女孩、凡卡„„写封信，介绍你的家乡或生活情况；如果你是九寨沟的管理员，请给游客写一建议书。此类题在于培养学生的想象力，将课中人物与自己的生活实际相联结的能力，同时训练写信的格式。

5．感恩点。如：_____我想对你说。我为_____做的一件事。培养此类题在于培养学生的感恩心灵。是常规题，但又可以表达孩子心声，出题可能性较大。

6．自我原点。如：我最得意的一件事；我成功了；我能行，我真行。此类题在于培养学生对自我的肯定与成就喜悦的分享。出题可能性较大。

7．心理点。如，今天没有作业；大书包的自述；如果你是校长，学习生活的味道、爸爸的表情符号。此类题围绕孩子健康成长展开话题。出题可能性较大。

8．学习点。如：我读书，我快乐；读书伴我成长；第一次写毛笔字；写一篇小记者采访稿；我最喜欢的电视栏目；班级图书角；向你推荐一本书。次话题围绕“书墨飘香”展开。出题可能性较大。

9、智慧阅读点。以“童话、寓言、哲理„„”等小故事进行阅读后，就某点展开，写读后感、续写或拓展。此类题在于培养学生阅读的感悟力与写做能力。

以上9方面预测仅供参考。希望能给你一点启发。低年级看图写画是不用说了。当然，近年出现一些新题，但期末靠应面向全体学生，不是升重点，所以不做预测。

二、专项训练

把一件事写具体（局部写作分点写）篇章大变脸

小学作文，最大的难点、重点，就是把一件事写具体。只要把一件事写具体、写生动、写活了。掌握了写具体的方法，考好作文就不是难事。成功的做法就是进行写事具体单项突破，然后举一反三。达到学写一件事，会写10篇作文的目的。由于期末时间紧，可以选择根据本地实际，认为最可能出现的主题，选一两件事进行突破训练。现将魔法写事写篇介绍给大家。

一、篇章智慧魔掌魔力组合作文

1．密码解码：

大拇指＝开头写一段

食指＝事件开始写一段

中指＝事件发展过程（大段）过程分几点，每一点写一段

无名指＝事件结束写一段

小拇指＝结尾写一段

掌心＝主题＝中心＝一个意思

连接组合成文：开头＋事件开始＋事件发展过程＋写事件结束＋结尾＝（五指）

2．各段字数详略指标：

开头。写一小段（约50字）（大拇指）

事件开始（背景、原因）。写一次小段（食指）

事件发展过程。写一大段（一步步、一面面、一曲折）。

写一大段（约200－300字）（中指）

事件结束。写一小段。（无名指）

结尾（道理、感受、情感、启发）写一小段（约50字）（小指）

3．核心段分点击破

重点段：变！变！变！！局部分点点点成段

将作文的重点（核心）部分，围绕主题分几点，每一点写一段。然后连接成文。

（花整为零、各个击破的思想），各点分类：并列点递进点连贯点转折点

经典例文：干：大王揶的干十分高大。高仗许，数仗，拔地而起，有的竟有四层楼高，巨大的枝叶都快要探进我家的窗口。它的干呈圆台形，有的呈梭子形，上小下粗，还带优美的弧线，根部硕大，如巨型牛掌，官印。中部呈流线仿梭形。干的中下部是铁灰色、银灰色，如果你没看见树干顶部的叶，你一定误以为那不是树，那是一根高大的水泥电杆。可他的干可比电杆美千倍，他的干上还有一圈一圈的环，下部环节较大，隐隐可见，从下往上，一环一环逐渐变小。环节分明，挨挨济济，也许环节是他的年轮吧。由于南方空气潮湿，干上还泛出绿殷殷的苔藓。干的顶部像观音的玉净瓶，瓶身娇黄、银绿、翠绿。绿得心颤、绿得陶醉。

叶：大王揶的叶有4－8片，呈放射状散开，像巨大超长的孔雀尾巴，中间的约1米长的绿剑，直刺蓝天，那是他刚抽出的嫩叶，；长针叶逐渐展开，美丽而富有力度，弹性。刚展开的叶像绿色的两把大梳子，又像长的凤凰尾巴。长大的叶就开始纷披、脱落。大王椰落叶，可不像其他树悄无声息，他一定要拿出大王的威风，大喝一声，突然塌下，哄的一声，惊天动地。砸得大地震颤作响。下得下面的人抱头逃串，惊慌失措，又回过头来，冲大王揶一阵爽笑。

花：大王揶只开花不结果，不经意间你发现大王揶叶柄处抽出硕大的稻穗，有点像芦苇花，花不几天就全放开，是娇黄、杏黄色的。比金黄还诱人。就像给大王插上了金色的头缨。他高高地长在树上，不知道他是什么味儿，那是我一个金色的梦想。

远看：远看大王揶，有的像绿色的腱子；有的像撑开的巨伞；有的像铁杆开绿花；有的像凤凰战士美丽的尾巴；有的像跳巴蕾舞的士兵，威武而有气质，他更像南方开拓而有智慧的人们，微安而又谦逊。他是南国的伟丈夫。

变脸：多角度结尾

1．我爱椰子树，我爱大王椰！

2．大王椰，你是树中的伟丈夫，更是我心中的伟丈夫！

3．大王椰你是我理想的标杆，时时引领我走向梦的远方。

4．大王椰，永远的大王椰，我心中最炫的一棵树。我爱你呀！大王椰！

第五篇：解密制度

对信息公开背景下我国解密制度的若干思考

作者：袁仁能

发表时间：2007-9-27 访问：1049次

4月24日，国务院授权新华社发布了《中华人民共和国政府信息公开条例》（以下简称《条例》），根据《条例》规定，除国家秘密、商业秘密、个人隐私以外的政府信息都要公开。《条例》对信息公开和解密工作提出了明确要求。解密是指把那些不再具有国家秘密属性的国家秘密事项从国家秘密中分离出来，不再以国家保密法律加以保护。解密是保密工作的重要环节，解密程序的有效运作是实现对国家秘密动态管理的重要保证。但在实践中只定密，不解密，甚至国家秘密“一定终身”的现象非常普遍，这些不仅增加了保密工作的成本，妨碍了信息资源的开发利用,也严重损害了政府信息的公开。因此，研究和完善我国解密制度，对于促进政府信息公开，构建社会主义和谐社会，具有十分重要的理论和现实意义。

一、现行法律法规对解密工作的有关规定及缺陷

1、《保守国家秘密法》的规定。我国《保密法》第16条规定，国家秘密事项的保密期限届满的，自行解密；保密期限需要延长的，由原确定密级和保密期限的机关、单位或者其上级机关决定。国家秘密事项在保密期限内不需要继续保密的，原确定密级和保密期限的机关、单位或者其上级机关应当及时解密。《保密法实施办法》第15条规定，对保密期限内的国家秘密事项，根据情况变化，有下列情形之一，由确定密级的机关、单位及时解密：（1）该事项公开后无损国家的安全和利益的；（2）从全局衡量公开后对国家更有利的。情况紧急时，可以由上级机关直接解密。《保密法》第一次规定了国家秘密变更和解密制度。但从实践情况看，定密的机关在定密的同时确定保密期限的情况很少，自行解密的情况也就比较少，由原确定密级和保密期限的机关、单位或者其上级机关决定解密的制度在实践中就更少。实际上，我国解密制度并未得到贯彻执行。据了解，我国解密的数量只占定密总数的2%。现实告诉我们，虽然我们规定了定密解密制度，变更密级和解密制度却并没有得到很好的贯彻执行，解密制度没有发挥应有的作用。保密工作迫切需要建立解密工作新机制，才能适应政务公开和信息化建设的需要。

2、《档案法》的规定。根据《档案法》第19条的规定，“国家档案馆保管的档案，一般应当自形成之日起满三十年向社会开放。经济、科学、技术、文化等档案向社会开放的期限，可以少于三十年，涉及国家安全或者重大利益以及其他到期不宜开放的档案向社会开放的期限，可以多于三十年，具体期限由国家档案行政管理部门制订”。另外，《档案法》规定，各级国家档案馆保存的经济、科学、技术、文化类涉密或涉控档案，如果公开后无损于国家的安全和利益，从全局衡量公开后对国家更为有利的，可以提前开放该类档案。从以上规定看，档案法实际上限制了档案类政府信息向公众开放，即使不是保密档案，凡是未满三十年，原则上是不向公众开放的。同一个政府信息，一旦归入档案类，则要受三十年期限的限制；如果不归档，则因尚无法律调整而有公开的可能。可见，档案法的规定不但不利于解密，反而限制了解密制度的执行。

3、政府信息公开与档案开放的规定存在的矛盾与错位。《政府信息公开条例》第三章第十六条规定：“各级人民政府应当在国家档案馆、公共图书馆设置政府信息查阅场所，并配备相应的设施、设备，为公民、法人或者其他组织获取信息提供便利”，“行政机关应当及时向国家档案馆、公共图书馆提供主动公开的政府信息”。同时，《条例》规定，公民、法人或者其他组织可以主动向政府申请获取所需要的政府信息。根据有关政府信息公开的文件规定，政府信息包括政府机关掌握的与经济、社会管理和公共服务相关的各种信息材料，其中包括政府机关产生并归档保存的政府机关文件和拥有的有关信息材料。然而，目前不少的政府机关还没有将归档保存的文件——政务信息作为机关政务信息公开的范畴，而是仍然按照传统的做法，仅对机关内部提供利用。据统计，我国各级综合档案馆馆藏档案开放的数量仅占总数的四分之一左右，也就是说馆藏档案的大部分是不向公众开放的。另外，根据《条例》规定，机关档案室的职能必须从为本机关服务向为全社会服务的方向拓展，而《档案法》及《档案实施办法》对机关档案室档案的利用规范却过窄，且存在着机关对档案公布权的垄断，这与政府信息公开的宗旨相背离。

二、适应政府信息公开的需要，依法做好信息公开中的解密工作

马克思主义认为，事物是一个发展过程。任何事物都有其产生，发展和消亡的过程，随着时间的推移，情况的变化，及时地对无需保密的事项予以解密，对于发挥原秘密事项的社会效用，广泛交流信息，开展有关的科学研究都是十分必要的。为了防止国家秘密一定终身的弊端，使该解密的能够及时解密，世界上许多发达国家都建立了完备的解密制度。美国规定了对保密资料进行强制性解密审查和一般性解密审查程序，俄罗斯建立了国家秘密信息清单定期修改制度。根据我国现行解密制度的有关规定，借鉴国外解密制度的先进经验，笔者认为完善我国的解密制度，须从以下着手：

1、强化信息公开意识，依法做好解密工作。在信息时代到来的今天，信息已经成为一种重要的战略资源。充分地开发和有效地利用政府信息，最大限度地实现政府信息资源共享，是社会信息化发展的需要，也是社会经济、政治、文化发展和依法行政的要求。信息公开与保密是政府信息政策和信息工作中两个同等重要的课题。信息公开的目的是促进政治民主、经济发展和社会进步，保密是为了维护国家的安全和利益，二者都是国家利益之所在，不可偏废。在我国，解密制度应当发挥其应有的作用，通过对国家秘密信息的解密，促进信息的交流与利用。因此，任何国家在处理信息公开与保密的关系问题时，都强调二者的利益平衡，即该保密的信息要保住，该交流的信息要公开交流。美国在完善保密法制的同时，制定了《信息自由法》，做到保密工作与信息公开工作并举。当前，我们必须将保密问题放在信息公开的背景下加以思考，由此来加强和改进保密工作和档案工作，在信息公开与保密问题上必须认识到公开是我们政府工作的目标，是根本性的，保密工作是是对公开的保证，它围绕着公开而存在和发展。必须革除传统的认为定密越高越保险，保密期限越长越负责任的因循守旧思想。只有从观念上牢固树立信息公开的意识，确立解密既是权利，也是义务思想，才能做到思想上正确认识定密解密工作的重要性，工作中自觉增强定密解密工作的责任感，实践中科学把握保密工作的规律性，解密制度在实践中的贯彻执行也才有了可靠的基础。

2、科学规范定密，强制进行解密。国家秘密的基本特征之一就是它的时空性，某一国家秘密产生后，在一定的时间和空间内是应当保密的，超过一定的时间和范围其特性就发生了变化，密级和保密期限就随之发生变化。第一，规范定密程序，依法行使定密权。保密法规定了国家秘密密级和保密期限的变更制度，但实践中，定密过程被简化为保密工作部门制定的90余个保密事项的对号入座，完全忽略了定密的程序意义。由于保密范围偏宽、定密的随意性较大等原因，产生的国家秘密偏多、密级偏高的问题长期存在。造成在定密问题上有一个基本的观念错误，即不强调“定”，定与不定一个样；事后认定的问题很突出。所以在定密问题上要强调，定密是政府机关职权活动的体现，定密是一种国家权力的表现。当前首要的是要完善定密程序，建立定密责任制，做到依法行使定密权。第二，建立强制解密制度。美国的解密制度除规定了自动解密和系统解密审查外，还规定了强制解密审查。即任何个人或者机构向持有定密信息的机关或单位提出请求对特定秘密信息予以解密，由接受申请的部门决定是否解密，对于拒绝强制解密审查的决定，可以申请复议。我国建立强制解密制度可否从以下完善：产生国家秘密信息的单位在确定密级的同时，还应当根据实际情况规定保密期限和解密日期，强制性规定在一定时间内进行强制解密。审查后认为不需要再保密的即予解密。对有长于一般保密期限的特殊保密期限，限定最高年限，届时解密。另外，针对只定密不解密的状况，法律应明确规定解密的权限和程序。允许对定密解密有异议的个人和组织向有关机构提起申诉。

3、修改完善《保密法》和《档案法》，建立信息保密与公开利用的良性互动机制。一是修改完善《保密法》，解决国家秘密范围过于宽泛和解密监督制约机制问题。《政府信息公开条例》规定了以公开为原则，以不公开为例外。我们认为政府信息公开法若得到有效实施，必须对《保密法》及配套法规做出相应修改，按照《保密法》的要求根据情况的变化适时修订，改变现在几乎每个部委都制定一个保密范围的做法，大幅度缩减保密范围，以减少保密的范围，扩大公开的范围。同时，由于现行的保密法制定于10多年前，在这部法律里，在诸如对定密、解密程序、泄密处罚以及救济机制等重要制度设置上已远远落后于实际发展的需要。由于保密法对解密程序规定得过于抽象，在解密过程中，由谁来解密，谁来变更密级和保密期限，完全由单位自己确定，没有严格的解密监督机制。同时，对不按时解密的单位和个人也没有规定相应的法律责任作保障，其结果是，对违反这些规定的机关单位或者个人，保密工作部门只能进行规劝，对规劝无效的，无法追究其必要的法律责任，这也是上述现象长期存在的原因之一。因此在今后修改《保密法》时，还应当完善解密监督制度，增加有关解密不作为的法律责任。二是修订完善《档案法》，解决现行档案（利用）法规与有关政务信息公开法规的“衔接”问题。为推进档案信息利用与政务信息公开工作的良性互动，我们应从现行档案法规和政务信息公开法规建设的现状出发，尽可能地寻找两者的共同点，为工作上的互动提供制度保障。一是解决机关（档案室）档案的开放问题，二是处理好国家档案馆开展馆藏未开放档案依申请提供利用的机制保障问题。由于政府机关形成并归档保存的文件——档案，已经成为“政府信息”的组成部分，被纳入了政府信息公开的范畴。而我国现行档案法规又没有赋予机关（档案室）开放档案的职能。因此，需要完善这方面的法律法规，为政府信息主动公开提供保障。此外，在开展馆藏档案的依申请提供利用时，有必要建立国家档案馆与政府机关的有效合作机制，以保持依申请公开政府信息与依申请利用馆藏档案在政策上的连续性和内容范围上的一致性。

参考文献

①中华人民共和国政府信息公开条例.新华网北京2007-4-24 ②马素萍.影响档案开放的因素分析.档案学通讯.2003（2）

③王名扬.美国行政法.中国法制出版社1995

④国家保密局法规处编.美国保密法律制度.金城出版社2002

⑤周密等.保密法比较研究.金城出版社2001

⑥周汉华.中国的政府信息化及其面临的实践问题.经济社会体制比较2003（2）⑦丁光勋.信息时代档案学理论研究与实践.三联书店上海分店出版社2007

（作者单位：湖南省洞口县人民法院）