着力加强教师队伍建设引领基础教育内涵发展

第一篇：着力加强教师队伍建设引领基础教育内涵发展

着力加强教师队伍建设引领基础教育内涵发展 教师是人类灵魂的工程师，肩负着立德树人的神圣使命，承担着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的时代任务。一个人遇到好教师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好教师则是民族的希望。当前，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，经济社会发展对人才的渴求越来越迫切，人民群众对高质量教育的期盼越来越强烈。加快推进教育现代化，促使我国基础教育从外延式发展向内涵式发展过渡，进而实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，亟须造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍。各有关方面应当从战略高度充分认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设放在教育工作重中之重位置，优先谋划、优先保障、优先推动。

第一，加强师德建设。师德是知识修养和文化品位的体现，是社会道德的重要组成部分，是引领社会风尚、体现社会进步的无形力量。师德兴则教育兴，师德强则教育强。要引导教师以德立身，不断提高自身境界、道德修养，自觉践行师德，实现知行合一。引导教师以德施教，坚持教书与育人相统一，坚持言传与身教相统一，把正确的道德观传授给学生。引导教师以德立学，坚持学术自由与学术规范相统一，坚持潜心问道与关注社会相统一，成为先进思想文化的积极传播者。引导教师以德育德，加强引领，注重感召，弘扬楷模，形成强大正能量。

第二，振兴师范教育。办好师范教育，是教育事业持续健康发展的重要保证。加大对师范院校的支持力度，实施教师教育振兴行动计划，启动一流师范院校和一流师范专业建设。建立以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的师范教育体系。建立师范教育质量评估制度，开展师范类专业认证，调动各校办好师范专业的积极性。提高师范专业生均拨款标准并建立稳定增长机制，提升师范教育保障水平。改善生源质量，采取到岗退费或公费培养等方式，吸引优秀青年争相报考师范院校和专业。改革招生制度，鼓励实行师范生提前批次录取，并鼓励采用“大类招生、二次选拔”方式，选拔有志于从教的优秀学生进入师范专业。支持高水平综合大学开展师范教育。推进地方政府、高校、中小学“三位一体”协同育人。以实践为导向优化教师教育课程体系，强化教学基本功和教学技能训练，落实师范生教育实践不少于1个学期制度，提高师范生的创新精神和实践能力。

第三，增强培训实效。加强培训是促进教师专业发展、提升教师整体素质的重要环节。完善教师全员培训制度，每五年一个周期至少接受360学时培训，促进教师终身学习和专业发展。继续实施国培计划，建立完善的中小学教师国培体系。转变培训方式，改进培训内容，紧密结合教育教学一线实际，组织高质量培训，使教师静心钻研教学，切实提升教学水平。面向校长开展任职资格培训、提高培训、高级研修和专题培训，提升校长办学治校能力。推行自主选学，实行学分管理，建立学分银行，搭建培训与学历教育衔接的“立交桥”。建立培训机构资质准入和培训质量评估制度。着力推进县级教师发展机构建设，实现培训、教研、电教、科研部门有机整合。推动教师学习资源公共服务平台和教师网络研修社区建设，建立线上线下相结合的教师发展支持服务体系。在基础教育领域培养、集聚、造就一大批优秀人才，领航教育改革，推动教育发展。实施中小学名师名校长培养工程，在国家和省两级培养教师和校长，造就一大批高水平教学人才和治校人才。

第四，激发育人活力。创新体制机制，提高地位待遇，是激发教师教书育人生机活力的重要举措。健全教师工资保障长效机制，确保教师工资水平不低于或者高于当地政府公务员平均工资水平。深化中小学教师职称制度改革，提高中、高级教师岗位比例，拓宽教师职业发展通道。建设现代学校制度，体现以人为本，突出教师主体地位，落实教师的知情权、参与权、表达权和监督权。推行中小学校长职级制改革，促进校长队伍建设专业化。建立符合中小学教师岗位特点的考评机制和指标体系，坚持德才兼备、全面考核，突出教育教学成效和实际贡献，不单用学生升学率及考试成绩等评价教师。实行教师资格定期注册，建立完善教师退出机制，提升教师队伍整体活力。加大表彰力度，实施教师国家功勋荣誉表彰制度，设立“人民教育家”等荣誉称号，做好新中国名家名师评选，开展国家级教学名师、国家级教学成果奖评选表彰，充分发挥其示范引领作用。

第二篇：狠抓教师队伍建设 促进职业教育内涵发展

狠抓教师队伍建设 大力促进职业教育内涵发展

教师队伍建设，在教育改革发展中发挥着极其重要的作用。惠民县职业教育正处在一个加快发展的新阶段，提高教育教学质量，务必要先提高教师队伍的教育教学管理水平和能力。近几年，惠民县职教中心将教师队伍建设作为重点工作，放在更加突出的战略地位，统筹规划，全方位、多渠道、多形式地开展教师队伍培训、素质提升活动，惠民县职教中心专任教师71人，参加各级各类培训80多人次，教师整体素质明显提高，为惠民县职业教育的又好又快发展奠定了坚实的基础。

一、加强领导，强化措施，营造教师队伍建设良好氛围

一是以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局提出的“强化师资培训，提高教师素质”的精神，坚持面向全员、突出骨干、侧重专业教师，紧密结合“双师型”教师培训目标，培训提高教师业务水平和整体素质，促进教育质量的提高。

二是签订目标管理责任书，将队伍建设列入工作考核系列，突出校长负责制、师德师风建设、教师日常管理与素质培训、教师教学能力的提升建设等内容，年终考核根据实际情况，分别给予表彰、警告、诫免的奖惩通报。

三是招聘专业师资，充实壮大教师队伍力量，优化教师队伍知识结构和年龄结构，为教师队伍不断注入新的生机与活力。2006年至今，共引进专业师资26人。

四是组织举办师德师风报告会、模范教师先进事迹报告会，弘扬高尚的职业道德和爱岗敬业奉献精神。

二、突出重点，分步实施，千方百计促进中层队伍管理能力的提高

一是调整配齐配强学校中层领导班子。针对学校中层领导班子中存在的领导能力较低、创新意识不强、抓落实精神不够等情况，以提高管理队伍素质、完善机构、增强活力为出发点，对部分学校中层领导班子进行较大的调整和重新配备。选好学校的中层领导，提拔一批富有领导能力、会管理、敢创新、年富力强的优秀教师担任学校中层领导职务，使学校领导班子团结协助、工作协调、人员精当，具有较强的凝聚力和战斗力。

二是组织学校校长、副校长和中层主任，参加省市级短期强化培训，开拓教育管理工作者的视界，学习先进管理理念，武装管理头脑，促进学校管理工作走向规范化、科学化。

三是全面实施教师素质提升工程。以技能大比武为平台，提高教师爱岗敬业、立足岗位追求卓越的意识。先后参加了全省班主任培训、继续教育培训，效果良好。

四是分别举行了以“强化学校管理、提高办学质量和水平”、“学校教育教学质量与教师的角色”为主题“网上论坛”。40多位教师围绕教师素质、学校管理、民主决策、制度建设、如何提高教育教学质量等内容展开探讨，阐述了对教育改革发展多层面、多视角的看法和感悟。

三、加强培训，专业引领，多形式多途径提高教师队伍的整体素质

一是组织培训。为帮助青年教师迅速提高管理水平和教研能力，促进骨干教师的专业化成长，选派市级骨干教师及教研员12人，分别到滨州、江苏等地培训学习。让青年教师学习借鉴、推广先进学校的良好做法和成功经验，提高管理水平，促进教师整体素质的提高。

二是组织教师参加国家级培训。帮助教师提高业务能力，更有效地实施教学，促进教学改革向纵深发展。

三是举办教师全员岗位培训。认真实施教师全员岗位培训工作，已完成《心理健康教育教程》、《班主任课程》等课程的培训和考核工作，共有61人次参加培训，教师培训合格率99.9%。

四是组织实施了中小学教师《现代教育技术》培训，共有50名教师参加，通过培训，让各学科教师能正确理解、掌握以及运用计算机技术，并能指导各自学习《现代教育技术》课程。

五是开展“英特尔未来教育”培训。根据教育部和教育厅的部署，结合我校教师现代教育技术水平的实际，知难而进，主动出击，积极争取支持，进行“英特尔未来教育”项目培训，共举办培训班4期，组织40名教师参加培训。

六是启动周末菜单培训。利用双休日时间，结合实际情况首期开设了八个专题的“培训菜单”，此项培训的对象主要是文化课教师。特邀专家及名师结合八个“培训菜单”上示范课，使每个专题内容达到既新颖又切合需要，使受训的教师能学到一些实效性的新知识，为有效地提高教育教学质量服务。教师对参加这种培训都非常满意，受训教师逐步自觉树立“终身学习”的理念。

四、创建教师交流平台，促进专业成长

一是组织精品课参加全市优质课评比。今年，组织思想品德课、美术、机电、计算机等学科参加全市优质课评比，获二等奖3个、三等奖3个。

二是组织广大教师撰写教学论文参加评比。本，教师撰写的论文获国家级一等奖的有6人；获省级一等奖的有7人，二等奖的有12人，三等奖的有8人；获市级一等奖的有6人，二等奖的有7人，三等奖的有11人。

三是搭建教师网络教研平台。已涌现出一批教学博客群组，其会员已有49人，网上发表文章1084篇、3071条评论，点击数20万多次。教研员、信息技术员经常引导教师充分利用网络资源，促进教师教学业务成长。

五、积极做好常规工作，力求高质高效 每年的教育督导总是保质保量的完成，教师评聘、评优选模、考核、人事人才统计等常规工作，保证按时按质完成。各项工作做到了零失误。

由于重视教师队伍管理，2010获滨州市师德建设先进单位、滨州市职业教育与成人教育先进单位、滨州市先进团委等荣誉称号。

惠民县职业教育中心 2011年6月3日

第三篇：特色创新 引领内涵发展

特色创新 引领内涵发展

大众创业，万众创新，是我们党十八大以来提出的强国富民之策，只有不断创新，才能驱动内力发展；只有强有力的发展，才能更好地提升创新的后动力。沂源县荆山路小学高度重视特色创新，促进学校内涵发展，创新、发展已成为学校的主旋律。

书香文化滋润教育发展之根

沂源县荆山路小学师生们在《高山流水》古筝乐曲声中，端坐于桌旁，开始“天天练字十分钟”。有的手执铅笔、有的手执钢笔（圆珠笔）、有的手执毛笔书写梦想、描绘未来；书写内容是我校创新的“传统文化校本教材”，它包含了经典古诗词、故事、名言箴句等三大类四百余首（则、句）。2300余名师生在墨香中凝神聚力地推动我校特色品牌扬帆远航。

2008年我校增设书法课，配备了专职书法教师，中、高年级成立“书法小组”，学校成立“书法社团”，书香校园已初步形成；2010年又在低年级增设硬笔书法课。但是书写内容杂乱无章，书写纸张参差不齐，面对问题，课题组成员分工负责，历时三个月搜集整理经典诗词120首，励志故事80则，寓言故事30则，孝道故事40则，英雄故事30则，成语故事60则，名言箴句50条，编印成“荆山路小学传统文化校本教材”2100余册，并统一印制练字本，实现书法习作三统一，创成书法教育特色品牌，先后被淄博市教育局，山东省教育厅命名为“书法教育特色学校”，对学校的创新发展发挥有力推进作用。一是师生素质显著提高。师生们练习书法的同时，默诵了古诗词，记住了励志故事、成语故事、英雄故事、名言箴句等。校园内说脏话，甩时髦词的人少了，出口成章、古香古韵的话语多了；师生关系融洽了，同学之间团结了；服务他人、感恩他人的人多了。先后有3名教师被评为县、市级师德标兵，学校也被评为县级师德教育先进集体；学校连续4年荣获省级百杰小书画家选拔赛优秀组织奖，王太海老师连续2年荣获省级百杰小书画家选拔赛优秀辅导教师称号，白志同同学荣获第二届全国书法大赛银奖，伊嫚瑜同学荣获山东省百杰小书画家称号，陈佳琳、马文瑞、白宇华等荣获2012年淄博市纪念建团90周年书画展一等奖；学校志愿服务队由原来不足百人猛增到600余人。

二是教学质量显著提高。通过书法练习实践，校园内浮躁之人减少，沉稳之人增多；善于学习之人增多，不思进取之人减少。学习优秀率由原来的83.5%提高到91.1%；姜艺晨曦等6名学生荣获全国奥林匹克英语作文大赛一等奖，6名教师被评为县级以上教学能手，8名教师被评为县级以上骨干教师，21人次被评为县级以上教学工作、教研工作先进个人。

三是学校管理水平显著提高。师生素质的提高，促进勤思善学氛围的形成，学校管理水平大幅度提升。先后被评为省、市平安和谐校园，市级艺术教育特色学校，市级依法治校先进校，并在全市创新教育大会上作了典型经验介绍；学校被评为市级少先队工作先进单位；连续6年被评为县级学校目标管理先进单位；学校创立的《关于提高学生书写质量的研究》研究课题，2013年被确立为山东省重点课题。

我校在创新教育实践中扎实推进，不仅纠正了学生不良的学习习惯，锻炼了耐心毅力，养成健康的审美情趣，而且学生的学习技能和质量日益提高，为学生的终生发展奠基铺路，为学校素质教育增色积淀。

传承孝道文化 强壮知恩感恩筋骨

十年前，沂源县荆山路小学创建了以“孝道”为主题的校园孝道文化，在楼道顶部、室内外墙壁悬挂了名言箴句、经典孝道故事为主线的图文并茂的匾牌，形成了具有鲜明特色的校园“孝道”文化。

传承、光大校园孝道文化，是学校重要职责之一。我校启动师生“十佳孝星评选”活动，制定了十佳孝星评选标准、评选办法及表彰奖励办法等。

“十佳孝道“之星成为师生学习标杆，召开孝道教育主题班会，刊出孝道教育手抄报，建立孝道教育专栏；学校成立 “志愿者服务队”，开展“尊老、爱老、敬老、护老”志愿服务活动； “常与爸妈拉拉呱、常帮爸妈做家务”活动； “尊师爱生构建和谐校园”活动，创成省、市平安和谐校园。

同时，我校在教职工师德考核、优秀学生评选中，增加了“孝道”考核内容及权重，进一步激发师生“崇尚孝道教育，传承孝道文化”意识，提升师生的思想素质，促进校园孝道文化的繁荣发展。

实践作业 提升能力 我校倡导做学习的主人，让学生乐学、会学、善学，勤于动手动脑，善于收集和处理信息，逐步建立起在生活中学习的理念。因此，我校足课内外结合、校内外联系、学科融合。以“我”为圆心，以生活为半径，以健康为底色，以提高能力和素质为目的，创建实践性作业。

实践性作业注重知识与实践的结合，为学生创设多种获取知识的机遇，在体验中得到新知，在应用中提高认识，在训练中锻炼能力，在实践中激发创造。

实践性作业从不同层面锻炼学生，启发潜能。分为九大类，十几个小项：一是“体能锻炼、技艺修养”，包括体能训练、绘画技能和书法技能，翟欣宇同学用文字、漫画相结合的方法，记录植物生长过程，既提高了写作水平，又提升了绘画技能；二是“亲身体验、感悟生活”，让学生走进自然、体验生活，感恩于心，知恩于行；三是“观察社会、记录感动”主要记录有意义的事情，以及自己的所思所感，集结成册；四是“阅读书籍、开阔视野”，阅读2-4本书，制作阅读记录卡，撰写读书体会；五是“诵读经典、奠基人生”，包括新经典日日诵、古诗词以及传统的文化经典《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》等篇章；六是“环境保护，我在行动”，主要针对环保热点进行调查，如雾霾成因、水资源污染调查，开展低碳生活、减少白色污染、净化美化环境；七是“养殖种植、观察研究”，进行一次种植或养殖活动，详细记录（动）植物的生长情况、活动情况，写成《我的种（养）殖研究报告》；八是“主题手抄报”，主要有书法、诵读、英语、家乡风情等主题；九是“数学日记”，引导学生把生活中遇到的有关数学情景，用数学知识解决实际问题的案例、感受、自己的独特想法记录下来。

我校制定《学生实践性作业的实施方案》，针对学期特点和社会实际，精心设计每个实践性作业要求，打印装订成册，学生人手一册。教师组织学生学习作业要求，通过班级QQ群、家长会和家长沟通，建立学校、教师、家长、学生四位一体的作业管理和指导模式。

我校建立实践作业展评制度，每学期开学第一周为固定的实践性作业展评时间，对优秀学生进行表彰奖励，把优秀作业集结成册进行展览。展评制度从深层次上推动此项工作的开展。

实践性作业不仅丰富了学生的生活，更重要的引导学生走向社会，走向大自然，学习技能，锻炼能力，综合素质显著提升。

一是自立自理能力得到锻炼。每个学生都能根据作业标准，制定活动计划，将活动合理的分配到每周中，每天的学习和活动有计划、有安排，在自我要求和家长的监督下，独立完成实践作业。

二是审美情趣得到激发。绘画、书法、手抄报制作、建立阅读记录卡、作业的封面设计等都彰显了学生对美的追求和创造，绘画与书法巧妙结合，版面和色彩相互映衬，设计情趣横生，处处体现出审美情趣和对美好事物的追求。

三是生活技能不断提高。今天我当家、我是理财小能手、压岁钱的使用、尽一份孝心等活动，引导学生力所能及地做家务体验生活，提高学生基本的生活和生存能力。

四是学习能力得到综合锻炼。实践性作业摒弃作业单调性，创设多彩生活情境，调动学生的能动性参与学习和实践。观察日记、调研报告等培养了学生的观察能力和综合运用知识的能力；手抄报、阅读记录卡、读书体会等培养了学生观察、阅读的兴趣，提高了语言文字的理解和运用能力；养殖和种植报告，彰显了学生细致的观察力和分析探究能力；数学日记记录了学生在生活中学习数学、运用数学的场景，提高了兴趣，促进学生对数学知识进行深层次探究。

五是情感素养明显提升。练字本映射出学生细心勤勉的身影；走向田野的实践活动，培育了感恩大自然的情感；观察日记、低碳生活在身边等调研活动，引导学生更加细致地观察生活，关注社会，增强社会责任感和使命感；沂源风情、节日习俗等调查活动激发学生对家乡的热爱；孝行在家中活动，让学生懂得了孝就是知恩感恩，一句话、一个微笑都装满了浓浓的爱。

让作业和生活实践紧密结合，生活激发学习，学习丰富生活。家长和学生一起走入社会，走进大自然，走向更广阔的天地。在生活中去感受、去体验、去考察、去访问、去发现、去探究，培养了学生综合运用知识的能力和创新能力。实践性作业激励着每一届学生，为实现自己的梦想积蓄能量，为实现伟大复兴的中国梦贡献力量。

创新是发展的源泉，只有不断创新，才能稳步提升教育质量。为学生的美好人生奠基，为素质教育积淀增色。

沂源县荆山路小学校长 白先录

第四篇：着力加强队伍建设

着力加强队伍建设 切实提高执行能力 不断促进全省农村信用社又好又快发展

省联社党委书记、理事长 雷志强

（2011年7月20日）

同志们：

刚才，王广平同志代表省联社高级管理层回顾总结了全省农村信用社上半年主要工作，并对下半年经营管理工作进行了安排部署，讲得很全面，也很具体，我完全同意。下面，我讲几点意见，供大家参考。

今年是中国共产党成立90周年，是国家“十二五”规划的开局之年，也是全省农村信用社落实“1235”战略、实现《三年发展规划》的关键一年，做好今年的各项工作，意义重大，影响深远。上半年，全省农村信用社坚持服务“三农”、服务中小企业、服务县域经济的市场定位，坚持审慎经营、稳健发展的理念，紧紧围绕“六个坚持”，深入开展“质量年”建设活动，着力转变发展方式，不断夯实经营基础，增强风险抵御能力，切实提高盈利水平，实现了持续、健康、协调发展。下半年，全省农村信用社要着力加强队伍建设，切实提高制度的执行能力，进一步做好经营管理各项工作，促进发展质量的全面提高，圆满完成全年的经营目标任务，为实现各项业务又好又快发展提供坚强的组织保障。

一、加强领导班子建设，提高经营管理水平

做好农村信用社的工作，领导班子建设是关键。各级领导班子承担着全省农村信用社改革发展稳定的重任，是全省农村信用社15000名员工的中坚力量。加强领导班子建设，核心是要提高领导班子的战斗力、凝聚力和创造力，根本是要提高经营管理水平，促进业务发展。面对新的发展形势和任务，全省农村信用社各级领导班子要积极探索不断加强自身建设的方式和途径，在思想政治水平、专业技术素质、履行职责能力、职业道德品质和领导协调能力等方面，努力达到“五个标准”：

（一）政治合格。各级领导班子要以高度的责任感和事业心，忠于农村信用社的事业，立场坚定，思想过硬，讲政治，讲大局，与省联社党委保持高度一致；要认真执行党的路线方针政策，认真贯彻落实省联社党委的决策部署，做到行动迅速、落实到位、执行得力、令行禁止；要严格遵守法律法规和制度规定，遵循法人治理要求，实现依法合规经营。

（二）业务精通。各级领导班子要勤奋学习，研究经济、金融政策，把握农村信用社改革要求和发展趋势，熟练掌握业务知识，熟悉农村信用社的实际情况和工作特点、规律，熟悉各项业务流程和操作规范，有较强的综合分析、组织协调能力和独立处理复杂问题的能力，适应岗位任职要 求，成为农村信用社工作的行家里手。

（三）工作实干。各级领导班子要有较强的开创意识、奉献意识和敬业精神，始终保持良好的精神状态，积极进取，追求卓越；要勤奋工作，尽心尽力，精益求精，深入细致，严谨扎实，实事求是，不弄虚作假；要敢于吃苦，不怕困难，在自己的工作岗位上兢兢业业，乐于奉献。

（四）作风正派。各级领导班子要坚持民主集中制原则，建立健全工作规则和议事制度，严格按组织原则办事；要正直诚实，公道正派，言行一致，团结协作，不搞亲亲疏疏、团团伙伙；要胸怀博大，发扬民主，善于听取不同意见；要艰苦奋斗，勤俭办社，拒绝奢侈，不贪图安逸；要严格要求，廉洁自律，自觉抵制各种不正之风，管好自己，带好队伍。

（五）业绩突出。各级领导班子要团结带领全体员工，围绕全面提高发展质量、实现又好又快发展的目标，勇于创新，奋力拼搏，不断加强内部管理，防范和化解经营风险，优化资产结构，提高资产质量，提升市场份额和经营效益，促进工作局面的明显改观，创造一流的经营业绩。创造一流的经营业绩，这是省委常委、常务副省长刘永富在听取省联社工作汇报后，对全省农村信用社提出的明确要求。他指出，农村信用社已发展成为全省存贷款规模最大的金融机构，当前，农村信用社的全体员工尤其是领导干部必须深入思考如 何提高发展质量和服务水平的问题，历史遗留问题要下大力气解决，加强管理，加强规范，不出新的问题，创造一流的经营业绩，为全省经济社会发展做出更大的贡献。这次我们在半年工作会上旗臶鲜明的提出创造一流经营业绩的问题，就是要求大家按照刘永富副省长的指示精神，把创造一流的经营业绩贯穿到我们的各项工作中去，力争做到发展质量最高、经营效益最好、金融服务最优，真正实现全面、协调、可持续发展。

二、加大学习培训力度，提高队伍整体素质

人才是第一生产力，队伍素质决定企业的长远发展。没有一支高素质的专业队伍，就不可能建设一个一流的现代商业银行。学习是干好一切工作的前提和基础，只有做到常学常新，才能保证思想与工作的与时俱进。要通过加大学习培训力度，促进全省农村信用社员工队伍整体素质的提高，努力收到“四个实效”：

（一）通过学习培训，增强党性修养。要不断加强政治理论学习，重点学好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，领会实质，把握精髓，提高政治鉴别力和敏锐性，学会用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决实际问题，坚定正确的政治方向，切实增强党性修养。当前，全省农村信用社各级党组织要迅速掀起学习胡锦涛总书记“七?一”重要讲话精神的高潮，通过原 文学习、专题辅导、组织讨论等形式，把讲话的内容学深学透，用讲话精神指导全省农村信用社的改革发展。

（二）通过学习培训，熟悉宏观政策。要加强对经济走势的分析和宏观政策的学习，及时了解最新的金融政策、产业导向和市场动态，把握全局性、战略性、前瞻性的重大问题，提高工作的预见性和方向性。要通过不断学习，分析新形势，把握新要求，结合自身实际，不断解放思想，转变观念，时刻保持积极向上的精神状态，做农村信用社改革发展的推动者和实践者。

（三）通过学习培训，提升业务技能。要深入学习业务知识，加强对信贷、财务、科技等各方面专业知识的学习，加快知识更新，不断扩大自己的知识面，创新工作思路，找准工作的着力点，提高员工对业务知识的运用能力和对本职工作的驾驭能力。要进一步完善教育培训体系，大力实施专业性的技能培训，有计划地联合高校进行在职员工的学历教育，积极开展形式多样的岗位练兵，提高员工的学历、学识和专业技能。下半年，要针对新发行的飞天福农卡、飞天白金卡、金融机构空白乡镇“三农”特色服务终端、理财业务、票据业务、工业企业金融服务以及新研发的金融产品等进行重点培训，全面提升员工的业务技能，加快新产品的推广和新业务的发展。

（四）通过学习培训，提高工作水平。要善于在实践 中学习方法、总结方法、积累经验，增强工作的全面性、系统性，减少和避免片面性，真正解决实际问题，更好的指导工作实践。要重点加大对高管人员、业务骨干和新入社员工的培训，逐步建立并推行新任高管人员和新入社员工培训考试上岗制度，切实提高队伍的从业能力和工作水平。

三、强化人力资源管理，构建和谐劳动关系

近年来，全省农村信用社在推动劳动人事制度改革、完善选人用人机制、推进人才资源配臵等方面做了大量工作，使员工年龄结构、知识结构有了很大优化，但个别行社在清理代办员、规范临时用工等方面没有严格按照省联社的要求执行，影响了全省农村信用社人力资源管理工作的整体推进。如2006年，省联社按照中国银监会的要求，对清理清退信用代办站及代办员做出了安排，但有的行社以各种理由不进行彻底清退，个别行社甚至到2009年、2010年还在擅自招用信息联络员，不仅拖了全省的后腿，而且使该项工作的推进越来越艰难，矛盾越来越突出。泾川县联社在当初清理代办员时，不按中国银监会的要求来做，反而通过签订协议使一名代办员成为县联社的中层干部，给后来的清理工作带来了非常大的困难。直到前不久，该联社新一届领导班子通过艰苦细致的思想工作和协调工作，才妥善解决了33名代办员的清理问题。省联社制定了干部交流任职制度、员工轮岗和强制休假制度，但有的行社基层营业网点的负责人 长期在一个地方任职不进行交流，埋下了许多隐患，甚至酿成了案件。近期，文县联社发生的案子就是因为对信用社主任交流不及时，如果当时交流及时，就不会出现这样的案子，所以今后必须要加大干部交流的力度。省联社于2010年开始在全省农村信用社推行新的薪酬制度，但有的行社没有严格按照标准核定员工工资，挫伤了员工的工作积极性。这些问题的存在，对全省农村信用社的人力资源管理工作产生了较大的影响，产生的矛盾和引发的劳动纠纷也日益增多，必须引起我们的高度重视，并在今后的工作中加以改进。

（一）坚持党管干部原则。党管干部原则，是确保人力资源管理工作沿着正确方向推进的根本保证。坚持党管干部，要充分发挥党的思想政治优势和组织优势，发挥党委的领导核心作用和党员的先锋模范作用。要切实增强群众观念，坚持群众路线，围绕员工关心、关注的重点、难点问题做好思想政治工作，注重维护绝大多数员工的利益，使广大员工正确对待改革发展大局和个人利益之间的关系，主动参与改革，自觉服从安排。同时，在处理敏感问题时，要做到公开透明、公正无私，经得起群众的检验。今年，全省农村信用社将通过考试考核，有计划的招录部分员工子女，这项工作一定要做到公平、公开、公正，要对上报的名单进行反复核查和公示，彻底把弄虚作假的“李鬼”清理出去，绝不能让老实人吃亏、让投机的人得便宜。

（二）规范劳动用工制度。要认真学习贯彻《劳动合同法》，充分了解《劳动合同法》在进一步规范和完善劳动合同制度方面做出的重大规定和调整，深刻认识《劳动合同法》的实施在进一步理顺劳动关系和劳资关系，保护广大员工的合法权益，充分调动和发挥员工的工作积极性，构建和谐劳动关系等方面的重要意义，健全和完善劳动规章制度，加强劳动合同管理，根据所有在职员工的岗位性质和特点起草劳动合同，避免劳动合同千篇一律，大而化之，发生责任事故时权责不清的问题，使劳动合同的签订、变更、续签、解除、终止等符合法定程序。要改革劳动用工形式，积极探索劳务派遣用工方式，建立规范的劳动关系，努力规避用工风险，创建劳动关系和谐企业。最近，省联社在部分城区行社进行了劳务派遣用工方式的试点，收到了比较好的效果，这种用工方式将来还要继续坚持，并且要逐步扩大。

（三）健全激励约束机制。要全面推行薪酬制度改革方案，统一全省农村信用社薪酬标准，打破平均主义的分配方式，进一步创新按业绩分配、按贡献分配的机制，使各岗位之间及每个员工之间的工资收入都能体现各自的贡献和效率，建立起符合现代金融企业管理要求的薪酬分配机制。要坚持绩效优先、奖优罚劣的原则，真正使一流的人才、一流的贡献，获得一流的报酬。要大力宣传和表彰有重大创新成果和骄人业绩的人才，形成创业光荣、创新可贵、创造无 价的舆论导向，让人才深刻感受到在农村信用社这个大舞台有奔头，能干成事、能干大事。要实施员工队伍的动态管理，探索推行从业资格考试、持证上岗、末位淘汰等制度，建立岗位靠竞争、收入凭贡献，职务能上能下，收入能增能减的灵活机制。前两年，省联社对全省农村信用社做出重大贡献的单位和个人进行了奖励，如结算中心在经营效益方面、城关区联社在业务发展方面、凉州区联社在不良贷款清收处臵和扭亏增盈方面取得了优异成绩，受到了省联社的表彰和专项奖励，收到了明显的成效，这种奖励制度今后不仅要继续实行，而且要加大力度，激励每一个行社、每一名员工都努力把工作做好做实。

（四）加强后备干部管理。后备干部是推进我们事业持续发展的生力军，是确保我们事业继续蓬勃发展的根本保障。要重视后备干部队伍的管理，制定后备干部选拔标准，综合个人思想品行、工作作风、业务能力、组织能力和协调能力等诸多因素，公平、公开、透明的选拔后备干部。尤其要加大培养年轻干部的力度，使其快速成长为农村信用社的业务骨干。企业的干部只要有素质、有领导干部的能力，就要很快地把他培养起来，只要这样，才能使农村信用社事业后继有人，使农村信用社实现可持续发展。对一些有培养前途的后备干部，要通过部门轮岗、交流和上挂下派，加大培养锻炼力度，使他们熟悉不同的工作环境和岗位，开拓他们 的视野，以适应今后的工作需要。对后备干部要实行定期、定性、定量考核，建立能者上、庸者下的动态管理，对不能严格要求自己的后备干部，要适时调整出后备干部队伍，保证农村信用社后备力量的先进性。

（五）创新人才工作机制。要根据工作岗位需要，通过大力引进农村信用社发展急需的专业技术人才，面向社会公开招聘高素质的管理人才，面向高等院校公开招考优秀大学毕业生，面向劳动市场以劳务派遣形式引入基层临柜人员等形式，建立多层次、多渠道的员工引进机制。要注重在实际工作中发现思想品行好、业务素质强、群众威信高的可造之才，并着力指导培养，使他们尽快提高解决实际问题的能力。要任人唯贤，唯才是举，善于透过现象看本质、看主流，不拘一格选拔和任用人才，使人才能够快速成长并脱颖而出。

四、不断改进工作作风，努力提高工作质量

切实改进工作作风，是提高工作质量和效率的需要，也是进一步深化改革、加快发展的需要。全省农村信用社广大员工要统一思想、转变观念，从改革发展的大局出发，充分认识改进工作作风的必要性和紧迫性，切实增强主动性和自觉性，全身心地投入到工作中，以优良的工作作风和优异的工作成绩推动全省农村信用社的改革与发展。

（一）树立发展意识。树立与时俱进的发展意识，是 新形势下加强农村信用社工作作风建设的现实要求。今年以来，国家实施稳健的货币政策，严格控制信贷规模的增长，多次提高存款准备金率和基准利率，紧缩银根的政策导向十分明显，同时，随着股份制商业银行的进入和地方性银行的开业和网点扩张，以及新型农村金融机构的相继设立，全省金融业的市场竞争将日益激烈，对现有的市场格局形成了严重的冲击。面对严峻的竞争形势，全省农村信用社广大员工必须增强加快发展的责任感和紧迫感，从安于现状、不思进取的落后保守观念中解放出来，绝不能躺在过去的成绩上沾沾自喜、盲目乐观，要研究和把握新的发展规律，认真排查反思与加快业务发展、提高发展质量不相适应的思想观念、思维方式，找准症结，认清危害，认真加以整改，调整工作思路，始终保持工作的主动权，主动分析竞争对手，主动查找工作不足，主动寻找市场空间，推动各项业务持续健康发展。

（二）强化效率意识。全省农村信用社广大员工要进一步强化效率意识，养成行动果敢、办事快捷的工作作风，克服行动迟缓、办事拖拉的懒散习气。要完善运行机制，畅通办事渠道，加快工作节奏，执行上级的决策要毫不含糊，雷厉风行，切实简化办事程序，加快工作节奏；完成交办的工作任务要一丝不苟，速办速决，严格按照办理时限抓紧办理；解决客户的困难要积极主动、有求必应，坚决杜绝推诿 扯皮甚至故意拖延的现象，形成“说了定、定了干、干必成、成必优”的良好氛围。

（三）增进团队意识。全省农村信用社广大员工要抱着对信合事业高度负责的态度，在自己的工作岗位上踏实苦干，尽职尽责，最大限度的发挥自己的作用，贡献自己的力量。要从维护全省农村信用社改革、发展和稳定的大局出发，把心思和精力全部都用在干好自己的本职工作上，大事讲原则，小事讲风格，在大是大非问题上立场要坚定，旗臶要鲜明，绝不能含糊；在小事上要多谦让，多顾全他人，开创团结协作、共同进步的良好局面，让想干事的人有机会，能干事的人有舞台，干成事的人有前途。各级领导班子要胸怀大局，以集体利益为重，既要有明确分工，又要互相补台，精诚团结，共同创业，比境界、比贡献，善于打团体冠军，形成整体合力，决不能为了个人的一点得失斤斤计较，产生矛盾，影响工作。

（四）增强服务意识。改进工作作风，关键是要切实增强服务意识，提升服务水平。省联社机关要把管理、指导、协调职能寓于服务中去，把为基层提供热情高效的服务作为履职的切入点，把基层满意不满意、赞成不赞成、拥护不拥护作为衡量办事效果的唯一标准，主动想基层所想，急基层所急，真正帮助基层解决实际困难，为基层做出表率；各级领导班子要自觉树立为员工服务的意识，时时体现高于一般 员工的觉悟，优于一般员工的素质，超于一般员工的业绩，把全部精力投入到工作中去，为员工多办事，办实事，办好事，做好员工的领路人。前不久，我们接到了一些员工的电话反映，反映个别行社的领导干部每天9点才起床，9点半才去单位，经过调查核实，我们也通过各种渠道对本人进行了批评教育，但如果领导干部长期不改进自己的作风，不但对员工起不到任何的表率作用，树立不了自己的威信，而且会使我们的事业受到严重影响，这种人我们必须进行严肃处理。各行社要坚持以客户为中心，牢记客户是农村信用社生存与发展的源泉，根据不同客户的不同需求提供周到、细致、有特色、全方位的服务，将优质文明服务融入到农村信用社的各个业务领域，不断改善服务环境，完善服务设施，改进服务手段，创新服务品种，规范服务行为，提高服务效率。

（五）提高廉政意识。近年来，全省农村信用社绝大多数领导班子在遵纪守法、廉洁从业方面做得比较好，但也有个别人放松了世界观、人生观和价值观的改造，没有筑牢思想防线，在贷款发放、干部任用、员工调动等方面以权谋私，不仅使业务遭到损失，也葬送了个人的前程，希望大家引以为戒，切实加强廉洁自律，不辜负组织的培养和员工的信任。要充分认识廉政建设的重要性和艰巨性，深入持久的开展党风廉政建设，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，从源头上治理和防止腐败。要始终做到警钟长 鸣，严格遵守廉政纪律，增强防腐拒变的能力，保持清正廉洁。要进一步完善巡视制度，提高巡视工作频率和覆盖面，加强对领导班子的履职检查和纪律检查；要严格落实党员领导干部述职述廉、民主评议、个人事项报告、谈话诫勉等规定，加强监督制约；要认真扎实做好信访工作，加大案件查处力度，坚决惩处腐败分子，始终保持队伍的纯洁性和先进性。

五、切实提高执行能力，认真抓好工作落实

执行力就是贯彻落实上级战略决策、方针政策、工作部署的实践能力，就是把握规律、创造性开展工作的能力，就是化解矛盾、解决问题的能力，就是狠抓落实、坚决完成任务的能力。一个企业的成功，5%在战略，95%在执行，要提升竞争力，就必须加强执行力。执行凝聚着心血和责任，体现着作风和意志，反映着能力和水平，提高执行力，是一项长期艰巨的工作任务，必须找准切入点，抓住着力点，在思想上重执行，行动上真执行，工作上会执行，以执行创实绩、比高低，把好思路、好决策转变为发展优势、竞争优势，努力开创各项工作的新局面。

（一）提高执行力，必须在真抓实干上下功夫。真抓实干是提高执行力的第一要义。要形成讲实话、想实招、鼓实劲、办实事、求实效的务实风气，言必行、行必果，雷厉风行、脚踏实地、真抓实干，定下的工作就要抓紧实施，部 署的工作就要一抓到底，承担的工作就要确保成效。要深入基层、深入实际，对重点工作、难点问题进行深入的研究和探讨，为基层更好的开展工作指明方向，提供思路，寻求创新突破。要敢于触及矛盾，勇于面对困难，不为困难找借口，只为成功找方法。要善于抓住细节，以细节求深入，以细节促落实，以细节求实效，推动全省农村信用社的各项工作上层次、上水平。

（二）提高执行力，必须在开拓创新上下功夫。开拓创新是提高执行力的动力源泉。创造性地落实上级的决策部署，是执行力的最高境界。要充分发挥主观能动性，敢于突破思维定势和传统经验的束缚，善于创新观念、思路和方式方法，在困境中找到出路，在困难中找到办法，确保执行的力度更大、速度更快、效果更好。要善于把省联社的决策部署与自身实际有机结合起来，把实施决策的原则性和解决问题的灵活性统一起来，勇于尝试新办法，敢于寻找新途径，善于集中方方面面的力量和智慧，力争在重点、难点工作上取得突破。

（三）提高执行力，必须在领导带头上下功夫。领导带头是提高执行力的关键。全省农村信用社各级领导班子要提高思想认识，做到政治上坚定清醒，重大问题上旗臶鲜明，关键时刻经得起考验，在思想上、行动上与省联社保持一致，把心思用在事业发展上，把劲头使在具体工作中，把价值体 现在工作业绩上，以身作则，率先垂范，带头抓执行、促落实，调动方方面面的积极性；要坚持多干事、少议论，多参与、少推托，多合作、少内耗，既要有容人之短的胸怀，也要有容人之长的美德，做到大是大非不含糊，细枝末节不纠缠，求大同、存小异、去偏执、纳诤言，优点互相学习，经验互相借鉴，问题互相提醒，意见互相沟通，切实做到思想上合心、工作上合力、行动上合拍，把各项工作落到实处，抓出成效。

（四）提高执行力，必须在狠抓落实上下功夫。狠抓落实是提高执行力的最终体现。要始终保持一股闯劲、韧劲，以奋发有为的精神抓落实；要找准工作的切入点和着力点，以求真务实的作风抓落实；要坚持高标准、高质量、严要求，以廉洁自律的形象和全面过硬的能力素质抓落实；要善于整合资源、协调力量，用足内力、借助外力，内外结合、上下联动，分解责任、加强督导，以健全有效的机制抓落实，有序协调推进各项工作，杜绝追求速度而忽视工作质量的做法，把工作落实到每一个细小的环节，真正抓出工作成效、完成工作任务。

同志们，回首过去，全省农村信用社改革发展取得了巨大的成就，展望未来，我们已站在了新的发展起点上，任务艰巨，前景光明。让我们在省委、省政府的坚强领导下，在省政府金融办的关心支持下，在人行兰州中支和甘肃银监 局的科学监管下，团结一心，振奋精神，开拓进取，扎实工作，努力转变发展方式，全面提高发展质量，圆满完成全年的各项经营目标任务，为支持全省经济社会实现跨越式发展做出新的更大的贡献！

第五篇：引领教师专业成长,促进学校内涵发展（本站推荐）

引领教师专业成长，促进学校内涵发展

双基堡小学 毛建怀

学校是耕耘希望的园地，是孕育明天的摇篮，教师是学校的第一资本，教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本.教师的思想政治素质、职业道德水平和教学业务能力，直接关系到学校教育教学质量的高低，关系到学校未来的发展。因此，学校要发展，必须引领教师的专业成长。

如何引领教师的专业成长？我认为应抓以下几个方的工作

1.校本研究

校本研究是教师专业成长的沃土。校本研究是基于学校发展与教师专业成长的研究。通过开展校本研究，可以促进教师立足于自己的教学实践提出问题、解决问题；可以营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围；可以为教师的信息交流、经验分享、成果展示搭建平台。

2.读书学习

读书学习是教师自由成长的加油站。教师的专业成长需要理论的滋养，优秀教师的教育智慧和课堂灵动得益于他们广博的知识积累与深厚的文化底蕴。教师只有在不断地学习、不断地探索中陶冶自己的情操、扩大自己的视野，才能有更多更新的知识与本领来应对教学中的各种问题，才能适应新课程方案下不断变化的教学需求。

3.上公开课

执教公开课、参加评优课、开展听评课等活动，是教师专业成长的催化剂。公开课一般都要经历同课多轮的锤炼，这个过程是教师深度思考、反复琢磨、集思广益、不断改进的提炼与升华的过程，它带给教师的专业体验和行为跟进是常态课堂所无法比拟的。各级各类的观摩课或评优课，常常承载着代表一个学校或一个地区的重任，往往是一节课倾注了全体教师及相关专业人员的集体智慧。经过公开课的历练，教师对如何把握教材、如何掌控调动学生、如何设计和实施课堂的每一个环节步骤就会变得十分清晰而娴熟。当教师不辞辛劳打造公开课的时候，公开课也毫无疑问地打造了教师。

4.教学反思

教学反思是教师专业成长的校正仪。任何一个教师，在其执教的过程中都不可能做到尽善尽美；审视和反思自己的教学行为、教学方法与教学效果，可以有效地纠正教学观念、教学行为上的偏差，有助于形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，进而提高自己的自我觉察水平和教学监控能力。

5.校本培训

校本培训是教师专业成长的孵化器。校本培训的突出特点就是学校依托自身的资源优势，立足于学校实际，有针对性地解决师资队伍存在的问题与不足。如针对新教师的岗前培训；针对青年教师的导师指导式培训；设计并开展“教坛新秀”、“青年骨干教师”、“学校名师”、“教学能手”评选系列活动等。校本培训也是一种自组织建设，通过校本培训，可以达到学校文化的认同，价值观念的引领和发展目标的统一，让教师的专业成长与学校的发展提高同频共振；在引领教师专业成长的同时，有效地促进学校的内涵发展。