重庆市涪陵第十九中学七年级语文下册《第18课 竹影》学案(无答案) 新人教版（精选合集）

第一篇：重庆市涪陵第十九中学七年级语文下册《第18课 竹影》学案(无答案) 新人教版

竹影

【学习目标】

1、学习本文生动形象的描写，体会童真童趣。

2、了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

3、理解游戏与艺术的联系。

【学习重、难点】

1、体味本文生动形象的描写。

2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。

3、领会蕴涵在童稚的活动中的艺术和美。

【自习】

1、走近作者：

《竹影》一文作者________原名________，现代画家、散文家。

2、给下列黑体字注音，或根据拼音写汉字。

闷热（）mí（）漫 qiè（）意 口头chán（）闪烁（）水门汀（）立轴（）蘸了朱砂（）

3、解释词语

惬意 弥漫

参差不齐 包罗

4、轻声朗读课文，然后用一句简洁的话概括课文内容.5、找出你认为优美的句子细细品读。

【自疑】

【自探】

1、课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满了童趣，你认为文中哪些语句最生动的表现了童趣，请找出来并说明理由。

2、如何理解“西洋画像照相，中国画像符号”这句话的意思？试理解西洋画与中国画有何不同？

第二篇：重庆市涪陵第十九中学七年级语文下册《第19课 观舞记》学案(无答案) 新人教版

观舞记

【学习目标】

1、积累语句，熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽，体会比喻和排比句的作用。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。

4、学会审美，初步形成自己的审美观、价值观。

【学习重点】

1、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的词句。

2、欣赏优美生动的舞蹈艺术的语言描写

【学习难点】

通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观和价值观。

【学习方法】 阅读法、讨论合作探究法

【自习】

一、有关作者：

冰心（1900─1999）福建长乐人，原名谢婉莹。现代著名女作家，儿童文学作家，诗人，因一生刚好度过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”，深受人民的喜爱。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，在文坛影响很大。著有《小桔灯》、《寄小读者》、《繁星》、《春水》等。冰心以写作小诗著称中国新诗界，受泰戈尔的影响大，善于捕捉刹那的感受与思索，展示对爱、对人生真谛的执著追求。文风隽永清丽、内容丰富，其作品被译成多种外文出版。

二、学法导引：

《观舞记》是一篇精美的散文，著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象地展现在我们面前。

用高超的语言技巧来表现舞台艺术是本文最突出的特点。本文主要运用比喻和排比等修辞，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转化为语言形象，激发了读者的想像空间。使作者在回味文章的同时，仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术所特有的形体美，以获得语言和舞蹈的双重审美的享受。

1、给粗体字注音。

颦蹙（）（）

粲然（）嗔视（）

抖擞（）

叱咤（）（）

鲜妍（）

花鬘（）

惊鸿（）

2、文学常识。

《观舞记》的作者是

，原名

，作家。代表作品，诗集

、。

4、把握课文主要内容（填空）： 本文运用高超的语言技巧，描绘了

，表现了。

【自疑】

【自探】

活动一：冰心是怎样生动刻画卡拉玛姐妹的优美舞蹈的？她的描写那些地方你最喜欢，最欣赏？请找出来，品一品，用下面的格式答题：（例子可以用简约方式呈现）我最喜欢文中的 处描写，因为

【自结】

第三篇：重庆市涪陵第十九中学八年级语文下册 18 吆喝导学案(无答案) 新人教版

吆喝导学案（无答案）

【教学重难点】

1．生动幽默的语言。2．结构安排独特。【资料链接】

一、导人

如果时光倒流几十年，在旧北京城的大街小巷，人们经常可以听到商贩叫卖的各种吆喝声。如今，这些清脆的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中，但听一听萧乾的<吆喝>，依旧能引发我们无尽的遐思。

二、作者简介：

萧乾(1910～1999)原名萧丙乾，蒙古族。北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大学。曾任《大公报》编辑、记者，伦敦大学讲师，《大公报》驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、《人民中国》(英文)副总编辑，《文艺报》副总编辑、中央文史馆馆长。

【自习】

1．给下列加点字注音。

招徕()铁铉()囿于()隔阂()饽饽()秫．．．．．．秸()商贩()吹嘘()吆喝()小钹()．．．．．．．荸荠()．． 2．解释下列词语。

招徕： 饽饽： 秫秸： 随机应变： 合辙押韵 油嘴滑舌： 囿于： 隔阂： 吹嘘： 吆喝：

3、阅读课文．整体感知

(一)学生默读课文，思考：作者围绕北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?

(二)理清文章思路。

第一部分(第 至 段)：

第二部分(第 至 段：

第三部分(第 至 段)：

【自疑】我在自习中有以下问题：

【自探】

(一)学习第一部分。

学生朗读课文第1至3段，问：文章开头在写法上有什么特点?重点写什么内容?

(二)学习第二部分。

1、学生默读课文，这里从两个方面入手写“吆喝”，想想这两个层次如何划分?作者又是按怎样的顺序写的?

2、作者写从早到晚的吆喝声，具体写了哪些叫卖声?重点又写了什么?‘

3、阅读文章第十自然段。思考：这一段结构有何特点?找出本段的中心句。

（三）阅读课文第三部分。

1、提问：这一部分所写内容与前文有何不同?试具体说说。

【自测】 ．

本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，仔细读一读，体会其中的意味。

第四篇：重庆市涪陵第十九中学校七年级语文上册 5《世说新语》两则导学案(无答案)(新版)新人教版

5《世说新语》两则

教学目标

1.积累文言字词，掌握“内集，儿女，俄而，欣然”等词义。2.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。

3.了解古代聪颖少年的故事，学习古人的智慧。

教学重点：背诵全文。

教学难点： 谢太傅对两种不同的咏雪佳句有何评价

教学方法：自主、合作探究、点拨 课时：2课时

文学常识：

《世说新语》：是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

刘义庆（403——444），南宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任兖(yan)州刺史。爱好文学，招纳文士。第一课时 《咏雪》 【自学】

1．测测你的注音速度：

俄（）而 骤（）无奕（）谢道韫（）差可拟（）3．看注释，查工具书，解释下列词语的意思。

儿女（）俄而（）欣然（）何所似（）差可拟（）未若（）内集（）讲论文义（）4．结合注视翻译短文。

【自疑】 【自探】

1．《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？

2．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的比喻吗？

【自测】 翻译下列句子：

白雪纷纷何所似？ 撒盐空中差可拟

未若柳絮因风起

【自结】

第二课时 《陈太丘与友期》 【自学】

一、我是急先锋

1、给加点字注音

太丘舍（）去

尊君在不（）

非人．．哉（）

友人惭（）．．

2、解释下列加点词语

与友期行

．去后乃至 ．门外戏

．尊君在不 ．相委而去

．下车引之

．入门不顾 ．

3、重点句子翻译

（1）、陈太丘与友期行。

（2）、尊君在不？

（3）、与人期行，相委而去。

4、古今异义：

陈太丘与友期 期

古：

今：

太丘舍去

舍

古：

今：

下车引之

引

古：

今：

入门不顾

顾

古：

5、翻译短文。

【自疑】

【自探】

一、比较“君”、“家君”与“尊君”的不同：

（1）君：（2）家君：

二、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。

【自测】

发挥想象，续故事

我来当作家。

如果有一天，友人见到太丘，他将会对太丘说些什么呢？【自结】

【练习】

一、给加粗字注音。

谢太傅．（）雪骤．（）柳絮．（）无奕．（二、解释下列加粗的词语。1．俄而．．雪骤： 2．撒盐空中差可拟．．．： 3．未若．．柳絮因风起： 4．期．日中： 今：

3）尊君：（）5．尊君在不： ．

三、翻译下列句子。

1．即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也： 2．待君久不至，已去：

四、填空。

《咏雪》、《陈太丘与友期》两篇文章都选自________，它是由________朝人________________组织人编写的。这两篇讲述的都是________________________________的故事，第一篇故事的主人公叫________，第二篇故事的主人公叫________。

五、阅读。

阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习： 1．解释加粗的词。

无信： 无礼： 引： 2．翻译下列句子。（1）与人期行，相委而去。

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。3．元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？

第五篇：重庆市涪陵第十九中学校七年级语文上册 3 羚羊木雕导学案(无答案)(新版)新人教版

羚羊木雕

学习目标

1、分角色朗读课文，把握人物个性化语言。

2、明辨是非，学会与父母、他人沟通，建立理解和信任的关系。学习重点

1、朗读课文，把握人物个性化语言。

2、明辨是非，学会与父母、他人沟通，建立理解和信任的关系。学习难点

明辨是非，学会与父母、他人沟通，建立理解和信任的关系。教学方法 朗读法、讨论法、点拨法 课时：1课时 【自学】

1、抹（）攥（）逮（）怦怦（）仗（）义 树杈（）脸颊（）

2、解释。自作主张： 形影不离：

3、速读课文，根据本文的主要内容填空

“我”把 送给了最要好的朋友，发觉了，逼“我”去，把 还“我”。“我”对朋友这样反悔，“我”。（感情）

4、资料助读----了解“羚羊木雕” 羚羊木雕是非洲艺术家用一种黑色硬木雕刻成的羚羊形状的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表的全世界都享有盛誉的工艺品。其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢送木雕。从这段话中，我们知道了羚羊木雕是十分珍贵的。5.第二部分16---23 第三部分24---25 第四部分26---38 【自疑】

第一部分1----15

【自探】

活动一：精读课文，划出描写人物的语言、动作、神态的语句，把握人物形象。妈妈是个 的人。爸爸是个 的人 万芳妈是个 的人。奶奶是个 的人。万芳是个 的人。“我”是个 的人。

活动二：“可是，这能全怪我吗？”你觉得这件事应该是谁的责任？如果你遇到类似的伤心事，会怎么处理？

【自结】

【练习】

一、给下列加粗字注音。

犄角（）允许（）树杈（）逮着玩（）脸颊（）．．．．．

二、选出下列语句运用形声字最多的一句（）

A．我努力不让自己哭出来。B．我慢慢从口袋里掏出小刀。C．她学习很好，人一点也不自私。D．妈妈好像看出我在撤谎。

三、指出下列词语解释有误的一项（）

A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。形影不离——形容彼此关系密切。

B．“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。” 婆婆嘴——老太婆的嘴。C．万芳是个多么仗义的好朋友。仗义——讲义气。

D．她却满不在乎地说：“算了吧，反正我己经站了一个钟头……” 满不在乎——完全不放在心上。

四、选择恰当的词语填空。1．爸爸的声音一直很________（A．沉静；B．平静；C．安静），不过带着一种不可________（A．违反；B．抵抗；C．抗拒）的力量。

2．我是世界上最________（A．伤心；B．悲伤；C．伤感）的人！

3．“你现在就去把它要回来！”妈妈________（A．坚强；B．果断；C．坚定）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”

五、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

1．《羚羊木雕》选取家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾。（）

2．《羚羊木雕》一文中把“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分，使全文集中在一天的时间里，情节紧凑。（）

3．奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”这里用奶奶的话批评了“我”做事欠考虑的行为。（）

六、阅读。

（一）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？

1．万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的________变化，由________而变成

2．找出文中描写月光的词语________，其作用是________________。3．对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是（）

A．这件事主要怪我，但万芳也有责任。

B．因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。

C．我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以更应该怪父母。

D．这件事主要怪万芳，但我也有责任。

4．选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？

（二）礼物

灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。

那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。

挂钟轻轻地敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，（）地退出房门。

天边还没有露出鱼肚白，（）的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。

那是一所新校舍，是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中（）的艺术殿堂。

没入学那会儿，女儿常常做梦，梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳1万元建校费，1万元呀，到哪去弄呢？

入学的日子一天天地逼近，女儿也在这（）的焦灼中等待。

终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿面前，数数，整整1万元人民币。

母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽，失去光泽的面孔，常常显出（）的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！

放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过许久。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲，仿佛那就是她与母亲的化身。

推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边，“慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩意儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的……”“好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推，“去，跟人家好好说说，退了吧。”“不，我不退。”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。”母亲说完，扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动。随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。回答下列问题： 1．将下列词语恰当地填在原文的括号内，使原句完整通顺。忐忑不安 疲惫不堪 蹑手蹑脚 朦朦胧胧 向往已久 2．文中插叙了一件什么事？请简要概括。

3．“终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整1万元人民币”中“小山似的”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。4．文中两次写到女儿流泪，第一次因为________而流泪，第二次因为________________而流泪。

5．文章结尾写到雕像碎了，“两行泪水终于从女儿的脸上流落下来”，请分析一下“女儿”此时的心情。