七年级上册《居民与聚落》知识点归纳

第一篇：七年级上册《居民与聚落》知识点归纳

七年级上册《居民与聚落》知识点归纳

第四章居民与聚落

第一节人口与人种

一．世界人口的增长

1．世界人口的变化趋势：缓慢→加快→更快→变慢

2．XX年3月，世界人口总数已达6亿。

3．为什么人口增长越来越快？

随着现代医疗卫生技术的进步，人们生活水平的改善和提高，人的寿命延长，婴儿死亡率降低，使口增长速度加快。

4．人口增长的快慢用人口自然增长率衡量。

．出生率—死亡率=自然增长率（自然增长率大于0，表示人口增加，自然增长率小于0，表示人口减少。

6．出生率是一年内出生的婴儿数占总人数的比率。

7．死亡率是一年内死亡的人数占总人数的比率。

二．世界人口的分布

1．世界人口的分布是不均匀的，有的地方稠密，有的地方稀疏，人口的稠密可用人口稠密度来表示。人口稠密度是指平均每平方千米内居住的人数。

2．人口分布的稠密区：亚洲的东部和南部，欧洲以及北美洲东部，中低纬度近海的平原地区。

原因：自然条优越，工业发展较早，经济发达。

3．人口分布的稀疏区：极端干旱的沙漠地区，气候过于潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原山区。

三．人口问题

1．人口增长过多过快的问题：交通，居住，就业，生活，环境，资源，医疗，教育。

2．为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会，经济的发展相适应，与环境资源相协调。

3．人口停止增长或负增长带来人口老龄化，劳动短缺，国防兵力不足。

四．不同的人种

1．不同人种产生的原因：在人类发展早期，人们长期生活在一个地方，受到环境的影响，身体逐渐形成了适应环境的特征。

2．根据人类体质方面的特征分为白种人，黄种人，黑种人。

3．人种的分布：黑色人种分布在气温较高的热带地区，白种人多分布在较为寒冷的地区，黄种人多分布在温带地区。

第二节世界的语言和宗教

一．世界的语言

1．语言是人类最重要的交际工具。

2．汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语，是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言。

3．从使用人数来看最多的是汉语，第二位是英语，第三位是西班牙语。

二．世界三大宗教

1．世界三大宗教是：基督教，伊斯兰教和佛教。

2．基督教是世界上信仰人数最多的宗教。基督教形成与亚洲的西部，目前主要集中分布在欧洲，美洲和大洋洲。

3．伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，主要分布在亚洲的西部和东南部，非洲的东部和北部。伊斯兰教徒被称为穆斯林。

4．佛教创始于古印度，后来传入亚洲其他地区，现在主要分布在亚洲的东部和东南部。

第三节人类的居住地

一．乡村和城市

1．聚落：我们把人们的集中居住地—乡村和城市成为聚落。一般先有乡村聚落后有城市聚落。

2．聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。乡村聚落有农村，牧村，渔村，林场等不同的类型，居住在这些地方的人们主要从事耕作，放牧，捕鱼，伐木等生产活动。城市聚落的居民主要从事工业，服务业等工作。

3．乡村和城市的差异：景观特征不同，生产活动不同。

二．聚落和环境

1．聚落大都选在地形，气候，资源等自然条优越的地点。

2．有利于聚落形成和发展的因素：①土壤肥沃，适于耕作②地形平坦③自然资源丰富（林，渔，矿等地）④候适宜⑤通便利（交通沿线和交汇处，沿海港口等地）⑥水源充足（井，泉，湖滨，河畔等地）

三．聚落的发展与保护

1．传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会经济，政治，文化，民俗等信息，如果不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。目前，世界各国都在大力保护具有民族特色的传统居民。

2．文化遗产：是指具有历史学，美学，考古学，科学，民族学或人类学价值的纪念地，建筑群和遗址，是人类的无价之宝。

3．列入历史遗产名录中的有法国的“巴黎塞纳河岸”，意大利的威尼斯城，我国山西省的平遥古城，云南省的丽江古城，安徽的皖南古村落，澳门历史城区等。

第五章发展与合作

一．国家和地区

1．世界上有220多个国家和地区。

2．国家和地区分布最多的大洲：亚洲，非洲，欧洲。

3．国家和地区分布最少的大洲：北美洲，南美洲。

4．大洋洲在大洋中。南极洲没有国家和地区。

．世界国家面积前六位：俄罗斯（1707万平方千米），加拿大（997万平方千米），中国（约960万平方千米），美国（937万平方千米），巴西（84万平方千米），澳大利亚（769万平方千米）。

6．世界各国的政治制度不同，主要有资本主义和社会主义两种。

7．中国一贯主张“互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利”的五项原则。

8．没有获得独立的殖民地和属地，叫做“地区”。目前世界上有30多个地区。

二．发达国家和发展中国家

1．世界上发达国家共有20多个，主要分布在欧洲，北美洲，大洋洲，包括加拿大，美国，英国，法国，德国，意大利，澳大利亚，新西兰以及亚洲的日本。

2．发展中国家：10多个，大部分是第二次世界大战独立成立的国家，主要分布在亚洲，非洲和拉丁美洲，目前中国也是发展中国家。

3．发达国家主要出售轿车，轮船，飞机和高档日用品，赚到的钱多。

4．发展中国家主要出售石油，矿石，木材，橡胶等，赚到的钱少。

．目前在一些领域中，发展中国家甚至超过了某些发达国家。例如：印度的软产业，中国的航天业，核工业。

三．国际合作

1．联合国正式成立于194年，总部设在美国纽约，其基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”。联合国有6个主要机构，分别是联合国大会，安全理事会，经济及社会理事会，托管理事会，秘书处和国际法院。

2．它是由中国，韩国，俄罗斯，英国和美国个常任理事国和10个非常任理事国组成。

3．国界线：地图上一国与邻国或公海之间的界线。主要是国家行使主权范围的边界。

4．国界线的划分依据：山脉，河湖，海洋，经纬线，民族，语言，宗教。

第二篇：七年级地理上册《居民与聚落》重要知识点总结（模版）

七年级地理上册《居民与聚落》重要知

识点总结

四、居民与聚落

1．人口与人种

①人口增长的速度是由出生率与死亡率决定的。

②自然增长率=出生率—死亡率。

③人口密度表示人口疏密的程度。人口密度一般指平均每平方千米内居住的人口数。

某区域的人口数（人）

人口密度（人/平方千米）=

该区域的面积（平方千米）

④人口稠密地区：中低纬度近海的平原地区。

人口稀疏地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。

⑤白种人主要分布地区：非洲北部、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲东岸、亚洲西部

黄种人主要分布地区：亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部

黑种人主要分布地区：非洲南部、大洋洲西北部

⑥从16世纪中期开始，欧洲殖民者开始掳夺非洲黑人贩卖到美洲为奴隶，以弥补美洲劳动力的不足。

2．世界的语言和宗教

①汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言。

汉语：主要分布地区:中国、东南亚等

英语：欧洲西部、北美洲、亚洲的南部等

俄语：俄罗斯

法语：法国、非洲的中部和南部

西班牙语：西班牙、拉丁美洲的许多国家

阿拉伯语：亚洲西部、非洲北部

○2基督教、佛教、伊斯兰教是世界三大宗教。

主要分布地区:中国、东南亚等

○3基督教是世界上信仰人数最多的宗教。

○4伊斯兰教徒称为穆斯林。伊斯兰教在中国又称为回教或清真教。

○5基督教——教堂；伊斯兰教——清真寺；佛教——寺庙。

3．人类的居住地——聚落

①聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。

②一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。

③乡村聚落的居民主要从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市聚落的居民主要从事工业、服务业等工作。

④目前，在一些河流中下游的平原地区，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。

⑤在全年炎热多雨的热带，乡村聚落中常见双层木楼或竹楼（高脚屋或高架屋）

在热带沙漠地区，当地的房屋具有墙厚、窗小的特点

第三篇：七年级地理上册 第四章 居民与聚落复习教案 (新版)新人教版

居民与聚落

教学目标

知识目标

1.理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。2.知道世界主要的语言、三大宗教 3.知道聚落的类型。能力目标

1.运用地图、资料,说出世界人口分布状况,以及世界人种的分布。2.运用地图说出世界主要语言的分布地区。3.运用图片描述乡村聚落、城市聚落的景观差异。德育目标

1.通过对世界三大人种特点的了解,让学生树立正确的种族平等思想。

2、通过学习,培养学生热爱祖国语言,尊重其他语言。

3、懂得保护世界文化遗产的意义。教学重点

1.人口增长和分布特点。

2.世界主要语言和宗教及其主要分布地区。3.乡村聚落、城市聚落的景观区别。教学难点

1.人口自然增长率、人口密度的概念。2.形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。3.聚落与自然环境、人类活动的关系。教学内容

一、填空题 1、1999年10月12日，世界人口总数已达 亿。

2、人口增长的速度，是由出生率和死亡率决定的。人口自然增长率等 于 减去。

3、人口密度一般是指平均 内居住的人口数。

4、世界人口稠密地区：亚洲的 和、欧洲以及 东部等中纬度近海的

地区。

5、人口数量过多、人口数量增长过快对、和 都产生了巨大的影响。

6、人口的增长应该与、的发展相适应，与、相协调。

7、根据人类 方面的特征，人类可以分为、和 三个主要人种。

8、语言是人类最重要的 工具。人们借助语言 和 人类文明的成果。语言是 的重要特征之一。

9、世界上的三大宗教是指、、。

二、单项选择题

1、世界人口从1830年的10亿到1999年的60亿，人口每增加10亿，所需的时间（）

A、越来越长 B、越来越短 C、基本不变 D、先短后长

2、某地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活20个婴儿，死亡8人，该地区的人口自然增长率为（）

A、20‰ B、8‰

C、12‰ D、12%

3、下列关于人口增长速度的叙述中，正确的是()A、非洲人口的自然增长率最高，欧洲次之 B、发展中国家和发达国家的人口增长速度相差不大 C、18世纪以前和以后世界人口增长没有明显变化

D、发达国家人口增长比较缓慢，发展中国家人口增长则比较快

4、人口自然增长率出现负增长的国家是()A、中国 B、德国 C、尼日利亚 D、印度

5、关于世界人口分布的正确叙述是()A、世界上人口稠密地区都是经济发达国家分布的地区 B 热带和亚热带地区人口都比较稠密

C 中、俄、美和巴西是世界上人口密度较大国家

D、世界上约2∕3的居民聚居在亚洲东部、南部和欧洲的大部分地区

6、世界人口稠密的地区是()A、北美洲的西部

B、亚洲的东部和东南部 C、热带雨林地区

D、亚洲的北部

7、下列属于人口稀少的地区是()A、珠江三角洲 B、成都平原 C、鄱阳湖平原 D青藏高原

8、人种的划分主要依据是()A、居住地区 B、体质特征

C、宗教信仰 D、风俗习惯

9、阿拉伯人属于()A、黑色人种 B、黄色人种 C、棕色人种 D、白色人种

10、下列地区，以黄种人为主的是()A、欧洲及美洲的大部分 B、大洋洲 C、撒哈拉以南的非洲 D、亚洲东部

11、世界上使用人数最多的语言是()A、英语 B、俄语 C、汉语 D、法语

12、世界上使用范围最广的语言是()A、英语 B、俄语 C、汉语 D、法语

13、世界上信仰人数最多的宗教是（）A、佛教 B、基督教 C、伊斯兰教 D、印度教

14、在中国又称为回教或清真教的是()A、佛教 B、基督教 C、伊斯兰教 D、印度教

15、伊斯兰教徒被称为（）A、神父 B、和尚 C、穆斯林 D、喇嘛

16、中国的藏族、蒙古族多信仰()A、基督教 B、伊斯兰教 C、佛教 D、喇嘛教

17、世界上第三大宗教是（）A、佛教 B、基督教 C、伊斯兰教 D、印度教

三、连线题

1、人种及主要分布的大洲 黄种人 非洲 白种人 亚洲 黑种人 欧洲

2、主要语言与使用的地区或国家对应连线

汉语

俄罗斯 英语

欧洲

俄语

中国

法语

法国

西班牙语

拉丁美洲 阿拉伯语

西亚

四、读下面世界地图，回答问题：

⑴图中A地居民主要通用的语言是

，主要的人种是

。⑵图中B地居民通用的语言是

，信奉的宗教是

。⑶图中C地居民通用的语言是

，E地居民通用的语言是

。⑷图中D地居民通用的语言是

，信奉的宗教是。

教学反思

第四篇：七年级地理上册第5章居民与聚落章末复习教案

第5章 居民与聚落

一、复习目标

1.了解世界人口的情况。2.学习世界的人种、语言和宗教。3.了解聚落的发展变化。

二、课时安排 2课时

三、复习重难点（1）了解世界的人口

（2）掌握世界的人种、语言和宗教。

四、教学过程

（一）知识梳理 1.人口的概念

2.世界人口分布的特点 3.人口迁移的概念 4.影响人口分布的地理因素 5.世界的人种 6.世界的语言 7.世界的宗教 8.聚落的概念

9.聚落的发展的一般过程 10.乡村与城市 11.聚落的分布

12.影响聚落发展的因素

（二）题型、方法纳

选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。

（三）典例精讲

例

1、截止2011年10月31日，全球人口总数超过了（）

A.60亿 B.70亿 C.80亿 D.90亿

解析 人类有漫长的发展历史。公元1800年以前，世界人口增长得相当缓慢，此后世界人口进入迅速增长的时期。到2011年10月底，世界人口总数突破70亿。目前，世界人口仍以较快的速度在持续增长。故选：B。

例

2、下面属于黄色人种的是（）A.英国人和法国人 B.中国人和美洲的印第安人 C.阿拉伯人 D.南部非洲人

解析 英国人、法国人、阿拉伯人以白色人种为主；南部非洲人属于黑色人种；中国人和印第安人属于黄色人种。故选：B。

例

3、下列属于乡村聚落主要从事的工作的是（）A.纺织工业 B.饮食服务业 C.耕作业 D.邮电业

解析 乡村聚落居住的较分散，人口稀疏，居民主要从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等农业生产活动，污染较轻；城市聚落居住集中，人口密集，居民主要从事工业、服务业等工作，污染较重．根据题意。故选：C。

（四）归纳小结

1、人口的概念

人口是一个内容复杂、综合多种社会关系的社会实体，人口就是“某一地区的全体居民”。

2、世界人口分布的特点 ①不平衡性。

②随纬度、海拔和离海远近呈有规律的变化。③时滞性（或惰性）。

3、人口迁移的概念

人口迁移，一般指的是人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地的永久性或长期性的改变。

4、影响人口分布的地理因素

影响人口分布的地理因素：社会经济条件、自然条件和开发时间的长短等。

16-20世纪世界人口大迁移示意图 1、2、3 欧洲人向北美、南美、南非、澳大利亚和新西兰移民 4 非洲人被迫移民美洲 5 印度人向非洲、东南亚和加勒比海地区移民 6 中国人向东南亚和美国西部移民 7美国人向北美中西部移民 8俄罗斯人向亚洲北部移民 9中国人向中国东北部移民

5、世界的人种

世界人种分类--黑色人种，白色人种，黄色人种。

黑人的种族分类主要有苏丹尼格罗人、班图尼格罗人（两者占黑色非洲人口的绝大部份）、科伊桑尼格罗人、库希特尼格罗人（属于黑白混血种族）、澳大利亚原住民等。

白种人主要分布在欧洲，西亚、非洲北部以及北美洲、大洋洲、南美洲各国。黄种人主要分布在东南亚、东北亚中国、蒙古、朝鲜、日本等地。

（世界的人种的分布）

6、世界的语言

全世界大约有2000多种语言，其中大约30%有文字，70%没有文字，主要有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语等。

（六大语言的分布区）

7、世界的宗教

宗教不是从来就有的，是人类社会发展到一定历史阶段、人类思维发展到一定水平而产生的。世界三大宗教是基督教、伊斯兰教和佛教。

（世界三大宗教分布图）

8、聚落的概念

乡村和城市都是人们聚居的地方，我们称之为聚落。

9、聚落的发展的一般过程

从小村庄发展成集镇、小城镇、城市，是聚落发展和演变的一般过程。

（聚落的发展和演变）

10、乡村与城市

乡村是主要从事各种农业活动的居民聚居的地方。它可以有林场、牧场、渔村等 不同的村落类型。

城市是主要从事非农业生产活动的居民聚居的地方，它的人口达到一定的规模。

乡村 城市

11、聚落的分布

① 河流中下游平原区，聚落密集。② 高山、荒漠地区聚落稀疏甚至没有聚落。

12、影响聚落发展的因素

地形、气候、资源、土壤、水源等自然条件生活习俗、宗教信仰、历史文化等社会条件。

五、板书设计

1.人口是一个内容复杂、综合多种社会关系的社会实体，人口就是“某一地区的全体居民”。2.世界人种分类--黑色人种，白色人种，黄色人种。

3.全世界大约有2000多种语言，其中大约30%有文字，70%没有文字，主要有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语等。

4.世界三大宗教是基督教、伊斯兰教和佛教。5.乡村和城市都是人们聚居的地方，我们称之为聚落。

六、作业布置 完成单元检测

七、教学反思

借助多媒体形式，使同学们能直观感受本章重点内容，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。进行多种题型的训练，使同学们能灵活运用本章重点内容。

第五篇：第四章 居民与聚落教学设计

（出示学习目标）

1．了解城市和乡村的区别 2．理解聚落与环境的关系 3．懂得保护世界文化遗产的意义（出示自学指导一）

阅读课文P78-79页读图并思考（2分钟）1．了解什么是聚落以及聚落的分类。2．读图并联系生活了解乡村和城市的区别。学生自学：教师巡视督查。

同桌或前后桌同学围绕疑难问题讨论交流。检测、点拨：

①越来越多的居所聚集起来，并建有各种公共设施，人们在这里进行劳动生产和社会活动的场所，就构成了我们人类的居住地——聚落

② P79图4.17“乡村与城市的景观差异”，让学生观察图片并结合自己的了解，以学习小组讨论说明乡村景观和城市景观的主要差异。教师可先启发学生从房屋的密集程度、高度，道路修筑情况、商店、学校、医院等的多少，有无农田、果园、鱼塘等方面对比，说明乡村景观与城市景观的主要差异。学生质疑，教师释疑。承转：（投影示意图提问）

如果你是几千年前的一个原始部落的首领，带领人们寻找一个理想的居住地，甲乙丙三地你会选择哪里？请说明理由。（出示自学指导二）

阅读课文P80-81页读图并思考（2分钟）聚落形成和发展的有利条件有那些？

世界各地的不同的建筑风格是怎样适应当地的地理环境的？ 学生自学：教师巡视督查。

同桌或前后桌同学围绕疑难问题讨论交流。检测、点拨：

①聚落形成与发展的主要环境因素，除课本图中列举出来的地形、资源、土壤、水文、交通因素外，还有气候、植被、地质等因素，并让学生参照课本上的方法填入图中

②平原地区，自然条件比较优越，历史悠久，人口稠密，经济发达，因此，聚落分布比较密集；而高山、荒漠地区，自然条件恶劣，给人类的生存带来困难，因此，就少有或者没有聚落。

③聚落民居建筑因受自然环境和当地居民生产活动、生活习俗、历史文化和宗教信仰等的影响，形成了不同的建筑风格。

学生质疑，教师释疑。

承转：由马鞍山城市发展的变化引出“聚落的发展与保护”（出示自学指导三）

阅读课文P82-84页读图并思考（2分钟）1．了解聚落发展的原因及其利弊。2．懂得保护传统聚落的重要意义。学生自学：教师巡视督查。

同桌或前后桌同学围绕疑难问题讨论交流。检测、点拨：

① 传统聚落是人类活动和自然环境相互作用的产物，从不同侧面记录了不同历

史时期的社会经济、政治、文化、民俗等的信息，保护传统聚落有重要意义。②对于传统聚落中民居的开发与保护问题，要具体问题具体分析，多方考虑，综合论证，才能处理好聚落的发展与保护的关系，培养学生保护、珍惜传统聚落的意识，使学生明确保护传统聚落是自己的责任和义务，并要把这种责任和义务变成自觉的力所能及的实际行动。学生质疑，教师释疑。（知识回顾）出示本节课学习提纲（课堂学习反馈）【板书设计】