做负责的老师5篇

第一篇：做负责的老师

对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

责任感是师德师风的基础。对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有三个方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才；二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法做到的事情；三是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何,在这一点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识、做人各方面得到发展。一个教师如果没有良好的师德师风，怎么担当得了吗？我从中体会到，从事教师工作的人，一定要有强烈的责任感，这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

职业感是师德师风的前提。社会上有许多种职业，其中教师职业最神圣最受人敬重。一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人，如果没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么对学生的身心施加特定的影响？怎么为国家培养有用人材？有职业感的教师，他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起。认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人。职业感让教师明确自己是一个接受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。

教师强烈的事业心是师德师风的条件。事业心来源于职业感，职业感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真？要提高我们的自身素质，这要求我们教师要多听取学生和其他教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来至于学生中的情况，要找到更好的解决办法，让学生在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深刻的体会到，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是师德师风的重要条件。

总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要基础。鲜花承担着装扮春天的责任，春天承担着复苏大地的责任，大地承担着繁衍生命的责任，人类承担着社会发展的责任。世间万物都对他人有所贡献，因此，要做一位教师，就要做一个负责任的教师！

第二篇：写一段话评价老师负责

学生心目中的老师是怎么样的？本文是小编精心编辑的写一段话评价老师负责，希望能帮助到你！

写一段话评价老师负责篇一

老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

xx老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!

老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，老师是一个不可多得的好教师。

老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城老师讲得很好。

老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基础。

信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课，对这门课的知识的掌握，对我们学习专业课的能力至关重要。半个学期以来，同学们对这门课的学习以渐入佳境。

我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到辉老师的授课，他诙谐幽默的授课方式，深入浅出的讲解，令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识，并且印象深刻。虽然采用的是电子化教学，但辉老师的讲解重点突出，毫无冗繁之感，令我们耳目一新。老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理，对同学们关怀备至，被我们看作是自己的良师益友。

一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信学生评价老师的评语学生评价老师的评语。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。

老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

上课时，老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。

信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。

课堂中，老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，老师对同学也很关心，有什么困难找老师，总会得到一些有益的指导。

我们老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是老师的课到课率极高的原因之一，老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。

老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。

最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。

老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。

老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。

老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!

此课程采用多媒体教学设施使讲课效果良好学生评价老师的评语评语。

老师教学态度严谨，不仅在学习上严格要求我们，更在教学方面严格要求自己，在生病严重的情况下仍坚持上课且能保证教学效果良好。

老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃课程简单易学。

经常采用教学互动模式，使同学们学习态度更加积极更有热情，学习效果好。

课后辅导

本课程的课后答疑工作做的也很好，使学习中的疑惑及时得以解决，而且答疑时间比较多方便同学们的学习。

教书育人。这应该是辉老师教学的又一特色。它在教学中和课外经常会穿插一些育人内容，使同学们更能以积极的态度去面对学习，面对生活。在课外经常帮一些在生活上有困惑的同学解答疑问，耐心开导，使一些同学迷途知返。

写一段话评价老师负责篇二

1、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

2、xx老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

3、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

4、xx老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

5、xx老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

6、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

7、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。

8、老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。

9、李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！

10、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

11、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。

12、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

13、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

14、李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。

15、xx老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

16、最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

17、xx老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

18、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！=

19、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

20、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

21、xx老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。

22、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

23、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

24、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。

25、xx老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做

第三篇：做一名勇于负责的优秀员工

做一名勇于负责的优秀员工

------《没有任何借口》读后感

前段时间，我读了《没有任何借口》这本书，读完这本书，让我感受最深的就是：出现问题，特别是难以解决的问题，永远不放弃，永远不为自己找借口。借口往往与责任相关，高度的责任心产生出色的工作成果，要做一名优秀的员工，就要做到没有借口，勇于负责。

现推荐给大家共勉。

“没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，是西点军校传授给每一位新生的第一理念。它强化的是每一位学员想尽办法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去寻找借口，哪怕看似合理的借口。正因为如此，200年来，西点军校为美国培养出了三位总统，五位五星上将，3700名将军及无数的精英人才，不但如此，更让人惊讶的是，大批西点军校的毕业生在企业界同样获得了非凡的成就，可口可乐、杜邦化工的总裁都出身于西点。美国商业年鉴的资料显示，二战以后，在世界500强里，西点军校培养出来的懂事长有1000多名，副董事长有2000多名。可以说，任何商学院都没有培养出来那么多优秀的经营管理人才。人们不禁要问：西点军校到底隐藏着怎样的秘密？在我阅读了《没有任何借口》之后终于明白，全部的秘密就在于“没有任何借口”所体现出的一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。

做一名负责的优秀员工，首先要明白借口的实质是推卸责任。在我们的日常生活中，常听到这样一些借口：上班迟到，会有“路上堵车”“闹铃坏了”的借口；考试不及格，会有“出题太偏”“题量太大”的借口；工作学习落后了也有借口„„。出现问题不是积极、主动的解决，而是千方百计的寻找借口，致使工作无绩效，业务荒废。一个单位总是希望把每一份工作都交给责任心强的人，谁也不会把重要的职位交给一个没有责任心的人。人难免有疏忽的时候，没有谁能做得尽善尽美，这是可以理解的。但是，如何对待已经出现的问题，就能看出一个人是否能够勇于承担责任。任何一个领导都清楚，能够勇于承担责任的员工对于企业的意义。问题出现后，推卸责任或者寻找借口，都不能掩饰一个人责任感的匮乏。没有责任感的军官不是合格的军官，没有责任感的员工不是优秀的员工，责任感是简单而无价的。工作就意味着责任，责任意识会让我们表现得更加卓越。

其次，做一名负责的优秀员工要做到不让借口成为习惯。不要把宝贵的时间和精力浪费在寻找合适的借口上，借口再好，也改变不了你“没有成功”的结局，而且一旦养成习惯，你就难免会一事无成。无论什么时候，都不要寻找借口为自己开脱，寻找解决问题的办法，才是最有效的工作原则。如果在工作中以某种借口为自己的过错和应负的责任开脱，第一次可能会沉浸在借口为自己带来的暂时的舒适和安全中，但是，这种借口所带来的“好处”会让你第二次、第三次为自己寻找借口，这是一种十分可怕的消极的心里习惯，会让你的工作变得拖拉而没有效率，最终一事无成。养成了良好的习惯，你就不会再为工作中出现的问题而沮丧，甚至可以在工作中学会大量的解决问题的技巧，这样借口就会离你越来越远，而成功就会越来越近。

再次, 做一名负责的优秀员工要做到勇于担当。如果一个人优柔寡断，懦弱，缺少魄力和担当，恐怕很难成就大事，也很难赢得贵人的赏识。主动要求承担更多的责任或自动承担责任，是我们成功的必备素质。赵明和刘辉同时进了同一家饭店工作。刚开始，两人都一样，从最底层做起，可是没过多长时间，赵明就升职了，历经主管、助理、经理，而刘辉还是徘徊在最底层。刘辉想不通，就跑去找总经理，诉说自己的委屈和不满，然后提出辞职。总经理一时想不出说什么，就对刘辉说：“这样吧，你走之前再帮我问问土豆的价钱吧。”刘辉想想，问就问吧，反正不算什么。一会儿工夫，刘辉就上来了，他对总经理说一块钱一斤。总经理说：“哦，我知道了。你再问问能不能便宜些。”过了一会儿，刘辉又过来汇报说，买多了能便宜。总经理又说：“你问问他有多少斤。”刘辉又一路小跑过去，回来报告说，大概有120斤左右。总经理这才说：“情况我基本都知道了。你再看看赵明是怎么做的。”总经理把赵明叫过来，问了他一个跟刘辉相同的问题：“你帮我问问土豆的价钱。”一会儿，赵明回来了：“土豆是一块钱一斤。如果我们买多的话能便宜一些。他总共120斤，我们要是全部买下的话可按八毛钱一斤。我又打听了一下，卖土豆的老农老家还有很多土豆，如果我们愿意长期跟他合作的话，价格还可以优惠。那个老农被我叫过来了，等着咱这边回话。”一旁的刘辉听到这里，羞愧难当，自愧不如。同样的事情，赵明把需要的信息全部找齐给老板呈上去，而刘辉却需要总经理一步步地交代才能做完。像刘辉这样只听命行事而不主动寻找更多与工作相关信息的员工，老板怎会给他升职的机会呢？赵明所做的，就是在多了些责任心，工作的同时考虑到目标和结果，并在结果出来前积极付出更多的努力，所以得到了老板的赏识。

最后，只有具备顽强、尽职尽责的精神才能缔造完美工作。喜欢足球的朋友都知道，德国国家足球队向来以作风顽强著称，因而在世界赛场上成绩斐然。德国足球成功的因素很多，但有一点我特别看重，那就是德国队队员在贯彻教练的意图、完成自己位置所负担的任务方面执行的非常得力，即使在比分落后或全队困难时也一如既往，没有任何借口。你可以说他们死板、机械、没有创造力，但成绩说明一切，作为足球运动员，他们是优秀的。有些员工本来具有出色的能力，却因为不具备尽职尽责的工作精神，遇到工作能推的就推，能拖的就拖，到必须完成的那一刻才急忙应付，导致在工作中经常出现疏漏，长此下去，既得不到领导的器重，也会遭到同事们的排斥，结果让自己逐渐平庸下去。而另外有一些人，刚开始在工作中表现的并不出色，他们也明白自己的情况，为了改变自身的境况，他们全身心地、尽职尽责的投入到工作中去，刻苦专研，想尽一切办法把自己的工作做到最好，结果在事业上取得了一定的成就。由此可见，尽职尽责地对待自己的工作是成功者的必备品质。

感谢费拉尔.凯普先生，正是他的阐述让我对“没有任何借口”这一理念有了更深刻、更全面的把握。教会了我无论接到什么样的工作任务，遇到怎样的困难，都要想尽办法去完成，而不是遇到难题就退缩和推诿，不但要迎难而上，而且为了完成任务还要具有开拓创新的精神，坚强的毅力和必胜的信念。它使我学会了如何适应压力，并把压力变成动力，而不是去为完不成任务而寻找借口。它让我在一次次想办法完成工作任务的过程中积累了丰富的经验，并一次次的体会到了圆满完成工作任务后的成就感。让我们改变对借口的态度，把寻找借口的时间和精力用到努力工作中来吧！

第四篇：做勇于负责敢于担当的人

做一个勇于负责敢于担当的人

近日，参加学习总书记关于国有企业“必须搞好”和“一定要搞好”的两个论断、“三严三实”的要求、周恩来的修养及总部和公司2015年工作会议各项部署习总书记的讲话为搞好国企寄予厚望又提出要求，周恩来总理的修养堪称楷模。整片讲话从中铝企业大局出发，着眼当前面临的压力、困难和挑战，给我们每个人提出了要以担当的精神，面对当前错综复杂的形势，面对当前严峻的挑战。我们一定要深入学习贯彻，强化责任意识，树立担当精神，提升能力素质，把勇于担当、落实责任作为衡量干部精神状态的试金石，力求本职岗位建功立业，为企业实现本质脱困争做贡献。

勇于担当不是的抽象的，而是具体的、实在的。一言一行，一岗一位，都能见责任、见担当。一个优秀的基层党员决不能是搭个花架子，不敢负责，没有担当，软、怕、躲、退，说到底还是因为个人得失心太重，没有站在团队的立场上，对自己的工作负责，勇于担当。自己的责任。把责任落实到工作中的每一处细节。“责任高于一切”。一个高度的责任心是我们作好工作的最大前提。坚持敢闯敢干、敢抓敢管、敢为人先。存在怕事、避事、不干事的思想，原因就在 其私心杂念在作祟，整天盘算自己的“小算盘”，误了事业，影响了发展。

第五篇：第四单元做负责的公民

第四单元做负责的公民 第一节感受责任

一、单项选择题

1．只有从小培养自己的责任意识，长大后我们才会认真履行一个公民的责任。这表明（）

A．我们在不同的年龄阶段享有不同的权利

B．责任是我们成长的内在需要

C．长大后才能承担责任

D．我们每个人的责任是相同的

2．社会是由错综复杂的人际关系组成的，每个人的成长都不可能离开社会和他人，我们在得到他人的帮助和社会的关注后，也必须服务于社会和他人。由此可见，责任产生于（）

A．我们是否接受过别人的帮助

B．国家法律的强制要求

C．人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺

D．人们在交往过程中的功利心理 3．一位工厂厂长，作为儿子，他要赡养父母；作为父亲，他要抚养、教育孩子；作为丈夫，他要关心妻子；作为厂长，他要管理工厂；作为社会的一员，他要尽公民的职责„„这说明()

A．每一个人的责任不尽相同

B．每一个人都是多重角色，承载着多种责任

C．厂长的责任要多于普通工人

D．每一个人都可以有多种职业

4．随着年龄的增长，我们对责任有了进一步的理解。下列观点不正确的是（）

A．只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会

B．要自觉承担责任，努力做负责任的公民

C．负责任是成年人的事，未成年人由于年纪小，还无需承担责任

D．个人的力量是微小的，承担不了什么责任

5．责任无处不在，下列做法属于我们中学生应承担的责任有（）①按时完成作业②孝敬父母③治病救人④对老师有礼貌地打招呼

A．①③④

B．①②③

C．①②③④

D．①②④

6．2013年“感动中国”人物李灵的颁奖辞：一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子，她是八零后。从李灵的事迹中，我们可以感受到（）①李灵是一个具有高度责任感的人②责任是我们成长的内在需要③每个人都能尽到自己的责任④李灵很好地扮演了自己的社会角色

A．①②③④

B．①②④

C．①③④

D．②③④

7．下列关于责任的理解，不正确的是（）A．生活中每个人的责任不尽相同 B．“责任无小事”的意思就是只有遇到大事才要求人们承担责任

C．每个人都扮演着多重角色，也负载着多种责任

D．责任是我们成长的内在需要

8．下列选项中，不应属于父母对我们未成年人应尽的责任是()A．照顾我们的起居

B．关心我们的学习C．关心我们的人际交往 D．安排好我们将来的就业

二、辨析题(运用所学知识进行判断与分析)9．辨析：我们是未成年人，责任是别人强加在我们身上的，不是我们成长的内在需要。

三、实践探究题(结合自身的实践经历进行分析与探究)10．某校八年级学生，在学习“感受责任"相关内容后，决定利用课余时间开展一次“感受责任，学会负责”的宣传教育活动，以提高本校学生的责任意识。(1)你认为他们可以采用什么方式进行宣传?(2)请你为他们列出宣传的主要观点。第二节学会负责

一、单项选择题

1．浙江绍兴县平水镇中心小学老师祝香云在带领学生过马路时，面对突然疾驰而来的大货车，她奋力推开身边的学生，自己的血肉之躯却遭遇车轮致命的碾压。上千市民自发到她家中吊唁，花圈、鲜花密密围住了祝老师的灵堂。人们之所以对祝老师肃然起敬，是因为()

A．祝老师是当地的名人

B．祝老师不计个人得失，保护了学生的生命安全

C．祝老师业务能力强，教学成果显著

D．祝老师是一名女教师

2．一个敢于负责任的人，在承担责任的同时也促进了自身的发展，主要表现在（）①获得了别人的尊重②获得了自信③满足了自己的虚荣心④从失败的经历中获得了宝贵的经验

A．①③④

B．②③④

C．①②③

D．①②④ 3．下列对图(25)《先进集体》的理解，正确的是（）

A．这是煤矿主善于负责的表现，值得提倡

B．这体现了煤矿主处理责任冲突时的胆识和生活智慧

C．煤矿主承担了他应负的责任

D．这不仅反映了煤矿主缺乏责任意识，而且触犯了国家法律

4．谚语“驼负千斤，蚁背一粒”说明的道理是（）

A．我们处于不同的社会角色，会发生责任冲突

B．每个人因年龄、能力大小及扮演的角色不同，所承担的责任也不同，但都要尽力负起该负的责任

C．力气大的比力气小的人应负更多的责任

D．每个人都要学会背东西

5．小芳的母亲下岗后，小芳变得更加节俭了。这表明小芳()

A．不懂得为自己的青春增添光彩

B.不懂得生活和享受

C．天生缺乏虚荣心和审美情趣

D．对家庭和自己具有强烈的责任心

6．宁波市象山县公安局民警、共产党员何利彩，爱岗敬业，十几年帮助下岗女工、照顾重刑犯的子女„在平凡的岗位上创出新业绩，两次荣获“全国优秀人民警察”称号，《焦点访谈》曾报道她的事迹。上述材料给我们的启示有（）①荣誉获得的关键是靠媒体的宣传②做好本职工作需要有强烈的社会责任意识 ③共产党员只有一心为民才能得到人民的信任④要弘扬敬业乐群的奉献精神

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

7．人们在履行责任时，有时会发生责任冲突，在相互冲突的责任之间进行选择常常是复杂的，这就需要我们的()

A．胆识和智慧

B．爱心和细心

C．胆识和闯劲

D．细心和闯劲

8．每个人因年龄、能力大小及扮演角色不同，所承担的责任也会不同。下列属于中学生的责任的有（）①乐于公益劳动②了解祖国悠久的历史③团结邻里④学会学习

A．①②③④

B．①②④

C．②④

D．①③④ 9．诸葛亮在《出师表》中陈述道：“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一余矣。”这主要说明他具有——的优秀品质。（）A．敢于享受

B．敢于吃苦

C．敢于顶撞

D．敢于负责

二、辨析题(运用所学知识进行判断与分析)10．辨析：一个负责任的人往往比其他人放弃更多的个人利益。

三、分析说明题(紧扣题意，简明扼要地作答)

11．一个初到美国的年轻人，在打扫卫生时，不小心打碎了一个花瓶，他把花瓶的碎片连同其他垃圾一起装进了垃圾袋里。房东汉瑟太太看见后，焦急地说：“孩子，你怎么可以把花瓶的碎片放在垃圾袋里呢?你必须把它们重新找出来。”这个年轻人虽然感到很奇怪，但还是照办了，将垃圾袋里所有的垃圾都倒了出来。汉瑟太太拿了一个厚实的袋子，将花瓶碎片一点点拾进袋子里。然后，汉瑟太太把袋口封住，在袋口的空白处写了一行字：“有锋利的碎片，请小心!别伤手!祝你好运!”汉瑟太太微笑着对那个年轻人说：‘‘孩子，这样就可以了。我们得为我们的垃圾负责，如果伤了别人的手多不好啊!”(1)你从汉瑟太太身上学到了什么?(2)你准备怎样做一个负责任的人?

12．2008年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。唐山13位农民除夕租了辆中巴车，顶风冒雪到郴州救灾。汶川发生特大地震后，他们辗转来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。他们与解放T-、武警战士一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。他们的义举充分诠释了什么叫“勇为”。“感动中国．2008人物”——唐山“十三农民兄弟”：宋志永、杨国明、杨t-．、王加祥、王得良、宋志先、王宝国、王宝中、曹秀军、尹福、宋久富、杨国平、王金(1)请你对唐山“十三农民兄弟”的行为进行简要评价。(2)我们中学生应怎样学会负责? 第三节对社会负责

一、单项选择题

1．在我们的生活中，责任感的最高体现的是（）

A．对自己负责

B．对家人负责

C．对朋友负责

D．对社会负责 2．下列观点正确的是()

A．对社会负责和对自己负责之间存在着责任冲突

B．对社会负责就必须成就一番大事业

C．对社会负责，每个人首先要做好自己的事情

D．对社会责任是成年人的事情，与未成年人无关 3．北京市规定，参加本市无偿献血的公民自献血之日起5年内免费使用献血量5倍的血液；5年后免费使用献血量等量的血液。这说明（）

A．参加无偿献血活动，在关心社会的同时也是在关心自己

B．北京市的血库拥有的血液量十分充足

C．献血的人容易患病

D．参加无偿献血活动是每个公民的责任

4．台湾亲民党主席宋楚瑜曾在清华大学演讲时说，政治人物不但要有人文素养，更重要的是要有历史观，要对社会负责。一个人活在天地间，不是你认为你是谁，而是将来的历史怎么给你定位。宋楚瑜先生的话告诉我们（）

A．只有政治人物才有责任感

B．学好历史就会有责任感

C．每个人的责任感产生于与人交往的过程中

D．每个人都要承担起历史赋予自己的责任 5．“微尘”起初只是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民所使用的化名。后来“微尘，已成为青岛市一个体现爱心的公益品牌，在青岛市红十字会收到的捐款中，不少捐款者署名为“微尘”。这说明（）

A．“微尘”是一个具有普遍性的名字

B．青岛市市民的合作意识非常强

C．一个人关心社会的责任心延伸开来，就会变成一股惠及社会的强大力量

D．对社会负责要求我们关注社会公共事务，积极参加社会公益活动

6．团中央发出倡议，要求各级团组织开展以“参与志愿服务，共建和谐社会”为主题的活动，引导广大青年和社会公众以更加饱满的热情投身于社会主义和谐社会建设，掀起社区志愿服务新高潮。参加志愿者活动()①是热心公益、服务社会的表现②是履行公民法定的义务③可以增强公民的责任意识④目的是享受承担责任的快乐

A．①②

B．②③

C．①④

D．①③ 7．歌德说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”这说明（）①我们应热爱自己的事业②爱岗敬业是一种负责任的表现③我们应只关心自己的事业，对自己负责④要做一个负责的公民，首先把自己的本职工作做好

A．①②③④

B．①④

C．①②④

D．②④

8．小刘因为身体原因不能参加学校的运动会，但他积极和本班同学一道为参赛同学呐喊助威，并帮助其他同学做好后勤工作。这充分说明小刘具有良好的（）

A．合作意识

B．表现意识

C．竞争意识

D．好胜意识

二、辨析题(运用所学知识进行判断与分析)

9．辨析：一个对社会负责的人，不仅要有责任意识，而且要有合作意识。

三、分析说明题(紧扣题意，简明扼要地作答)

10．获得第五届“广西十大孝心人物”称号的全州人李祜柱，20年来，像对待自己的父亲一样照顾因受灾从家乡一路流浪行乞到她家门前的老人许济民，还曾带着老人远赴安徽寻找亲人。

(1)上述材料表明李祜柱是一个怎样的人?

(2)在建设和谐社会的今天，我们应怎样向李祜柱学习?

四、实践探究题(结合自身的实践经历进行分析与探究

11．岁月在流逝，我们在悄然成长。当我们逐渐塑造自我、融入集体、走进社会的时候，各种责任也由此而产生，需要我们自觉承担。

王平准备参加社会实践小组，周日到马路上当文明监督员，协助交警维持秩序。对此，他的家人有不同的看法。奶奶说：“你只是一个初中生，当什么文明监督员，又不是只少你一个人。” 妈妈说：“有谁知道你去做好事了?何必去吃那个苦。”

假如你是王平，你会用哪些道理说服奶奶、妈妈支持你的行动? 拓展演练

1．来宾是世界体操王子李宁的故乡。李宁成名后，心系父老乡亲，先后捐赠数千万元用于家乡的公益事业。李宁为家乡捐款这一举动，体现了他（）①对国家、对社会的责任感②为了追逐个人名利③具有奉献精神④是一个勇于创新的人

A．①②

B．②③

C．①③④

D．①③

2．(2009年福建省龙岩市中考题)无论是抗震救灾，还是北京奥运会、残奥会，处处可见志愿者的身影，他们活跃在需要的地方，带来温暖，感动世界。志愿者的行为()①体现了具有高度的社会责任感②是热心公益、服务社会的表现③使他们的生命价值得到提升④营造了“人人为我”的社会氛围

A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④ 3．涛涛在给好友的信中写道：“我怎么觉得这么累啊!自从当了班长以后，许多事情都得去管；临近考试，老师又让我帮助前段时间有病请假的童童补习功课；这个周末，学校还要我们去参加清扫街道的活动„„”(1)该信反映涛涛承担了哪些责任?(2)应怎样做才能享受到承担责任的快乐?作为好友，请你告诉涛涛。

4．(2009年山东省潍坊市中考题)汶川大地震发生后，潍坊市响应国家号召，积极参与北川援建。

援川干部崔学选的感人事迹，展现了潍坊人良好的精神风貌和形象。

片段一：2008年5月27日，时任潍坊市建设局局长的他临危受命，不顾50多岁的年龄，怀着对灾区人民的关爱之情，毅然从出差地直奔北川。

片段二：他冒着频发的余震、山体滑坡和泥石流等险情，详细考察当地的地质情况，创造性地开展工作。片段三：他尽自己的最大努力救助、照顾孤残儿童和精神病人，把建好的板房先让给群众住，而他自己则住帐篷，直到最后一户受灾群众搬进板房。

片段四：他积劳成疾，仍然坚持工作，直至病倒在援建的一线；病榻上的他依然不忘自己的使命，时时挂念北川的援建工作。

请你结合上述材料，谈谈崔学选的哪些优秀精神品质值得我们学习。

5．某校九年级(2)班召开“在承担责任中成长”主题班会时，班主任出示了两组镜头，请你据此回答下列问题。

镜头一小龙在商店购物时不小心将一只玻璃杯碰倒在地摔碎了，被工作人员发现后拒不承认。镜头二卫生委员大炜陪同值日马虎的小君同学重新打扫了教室的卫生，随后还去参加学校组织的公益活动。

请你结合班会的主题，对小龙和大炜的行为进行简要评价。第四单元做负责任的公民 第一节感受责任

一、l．B 2．C 3．B 4．C 5．D 6．B 7．B

8、D

二、9这个观点是错误的。生活在社会中的每个人，都要扮演一定的社会角色，做与各自角色相匹配的事情，即承担一定的责任。作为社会的一员，责任并不是强加在个人身上的，相反，责任是我们成长的内在需要。

三、l0．(1)开展演讲比赛、出黑板报、邀请先进人物进行座谈等。

(2)责任是我们的内在需要；每个人都扮演着多重角色，也负载着多种责任；青少年要树立责任意识；等等。第二节学会负责

一、l．B 2．D 3．D 4．B 5．D 6．D

7、A

8、A 9 D5

二、l0．这个观点是正确的。责任感强的人之所以让人肃然起敬，是因为他们的情怀往往同奉献乃至牺牲联系在一起。他们把国家的、集体的、他人的利益放在自己的个人利益前面，比其他人作出更多的牺牲。

三、ll．(1)我们要具有强烈的责任感。责任感往往见于细节，对一袋垃圾负责，也是对别人负责，对社会负责。

(2)要敢于承担自己的责任，遇事不退缩，勇于承认错误，并承担相应的责任；要善于承担责任，根据自己能力的大小，尽自己所能承担责任。(言之有理即可)

12．(1)①他们具有扶危济困的美德，具有高度的社会责任感。②他们无私奉献，承担了建设和谐社会的责任。③他们在作出选择后，义无反顾地担当起了他们的责任，不言代价与回报。

(2)①增强责任意识。②积极承担责任，敢于负责，善于负责。(言之有理即可)第三节对社会负责

—、1．D 2．C 3．A 4．D 5．C 6．D 7．C 8．A

二、9．这个观点是正确的。我们每个人都是社会的一分子，都要尽到对社会的责任，对社会负责是责任感的最高体现。每个社会成员都要有责任意识。在社会生活中，单靠个人的力量是不够的，需要社会中每个人各尽其责，共同协作，具有合作意识。因此，对社会负责，既要有责任意识，也要有合作意识。

三、l0．(1)表明李祜柱是一个具有高度社会责任感的人。(2)我们要像李祜柱那样自觉地承担起关爱社会的责任，对于陌生人，我们要扶危济困；作为普通公民，我们首先要做好自己的事情。我们都是社会的一分子，对自己负责本身就是对社会负责；认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，关注社会公共事务，积极参加社会公益活动，为建设和谐美好的社会作出自己应有的贡献。(言之有理即可)

四、ll．(1)我们每个人都是社会的一分子，都要尽到对社会的责任。

(2)每个人因年龄、能力大小及所扮演的角色不同，所承担的责任也不同，但只要一个人尽其所能，就算得上是一个负责任的人。

(3)关心社会就是关心自己。当这种对社会的爱和责任延伸开来，就会变成一股惠及社会的强大力量。(言之有理即可)[拓展演练] 1．D 2．C 3．(1)作为班长，涛涛承担了管理班级的责任；作为同学，涛涛承担了帮助同学的责任；作为学生和公民，涛涛承担了参加社会公益活动的责任。

(2)应积极承担这些责任，对责任的态度由被动转变为主动，要敢于承担、善于承担责任，只有这样做，才能感受到承担责任的快乐。(言之有理即可)4．(1)积极承担责任，树立勇担历史使命的责任感和使命感。

(2)不畏艰险、顽强拼搏、自强不息的民族精神。(3)正视困难与挫折，艰苦奋斗、积极进取、开拓创新的精神和作风。

(4)关爱灾区人民，不计个人得．失与回报的无私奉献精神。

(5)以国家集体利益为重，带病坚持工作的忘我牺牲精神。

(6)个人利益服从国家、集体利益的爱国主义、集体主义精神。5．(1)小龙的行为是对自己不负责任的表现。及时纠正自己的过失，才是一种负责任的表现，不能做到这一点，就不可能承担起对他人、对社会的责任。

(2)大炜陪同小君同学重新打扫教室的卫生是对集体负责的表现，参加学校组织的公益活动是关注社会、勇于承担社会责任的表现，这是我们青少年健康成长需要培养的优良品质。(言之有理即可)