恋爱动机研究

第一篇：恋爱动机研究

恋爱动机研究

小组成员：黄雨蕾 李欢 李娟 刘倩

一、选题原因

一直以来，在校大学生谈恋爱都是一个让高校德育工作者颇感棘手的敏感问题。从最早“在校期间，不准谈恋爱”的明文禁止到“不提倡、不反对”的普遍默许，卿卿我我，你侬我侬的校园情侣一直是大学里一道特有的风景。

人们常说，校园里的爱情是最纯洁、最真诚的，喜欢就是喜欢，爱就是爱，这种不搀杂任何物质利欲的真、纯是你走进社会后谈恋爱所无法拥有的。大学生谈恋爱已经成为当今大学校园里一个不可能回避也无法回避的客观事实。

二、研究综述

当我们这些大学生在经过高中三年魔鬼般的炼狱之后，心里满怀梦想的踏进大学的校门，随之而来的是各种丰富多彩的生活，各种社团的活动，各样的节目，琳琅满目。同时,对于正处于美好的青春时期，风华正茂的少年，情窦初开的少女,都在向往着童话故事般美 好纯洁的爱情。每个人都对自己的另一半抱着幻想，大学生恋爱已经成为当下社会所关注的热点现象。

(一)、大学生恋爱现象的现状调查及特征分析 1.自身特征分析 1.1 普及化:在一些高校中，大学生恋爱比例竟达到60%以上。一些新生在入学之初，便得到老生面授技艺：恋爱是大学的必修课，在大学里没谈过恋爱就不算是一个合格的大学生。在这种思想的影响下，很多大学生义无返顾的投身于恋爱的洪流中去。

1.2 公开化:在恋爱中，一些同学也抛开了应有的矜持与含蓄，表现得越发投入与大胆，在教室、食堂、操场等公众场合旁若无人 1.3 恋爱周期缩短，频率增快

1.4 恋爱动机多样化:恋爱动机多种多样，总体来说大学生的恋爱动机与目的是不清晰的，而且是多种多样的，有基于传统观念，出于爱情而恋爱；也有基于现代观念，出于非爱情因素而恋爱的，这些因素包括：生理与心理需要、感情寄托、排遣寂寞、排除孤独、好奇、从众等，基于这样的动机，大学生们往往重视恋爱的情感体验，注重恋爱的过程而不考虑恋爱的结果。

1.5 恋爱低龄化:恋爱普遍低龄化，在大学的四个年级中，大一年级与其他年级相比，恋爱比率最高。1.6 恋爱成功率低

2.对比分析（要求重心放在突出现代大学生恋爱特征上）

2.1 纵向对比：过去和现在的大学生恋爱特征以及恋爱观念的变化 2.2 横向对比：国内外大学生恋爱对比 对大学生婚恋观影响因素的研究 国外： 国外研究者发现影响婚恋观的因素包括:(1)个人因素:性别、年龄、身份、个性品质、个体受教育程度、信仰等;(2)家庭因素:家庭结构、家庭背景、家庭成员的沟通与交流情况、父母的婚姻关系与婚姻状况、父母对子女的养育方式等;(3)社会因素:所处的社会经济地位、社会文化氛围、社会政策等。

国内:大学生的专业、所处城市和地域、父母学历、民族信仰、家庭因素等因素会对择偶标准和性与婚姻态度的某些方面产生影响

二、大学生恋爱现象的原因分析

1.大学生生理、心理发展 首先，恋爱与性的成熟是分不开的，大学生年龄一般在１８至２５岁之间，这个年龄界限，正由青春期的“异性疏远”走向青年期的“异性接近”，因而此时的大学生普遍性意识增强，心理逐渐平稳，感情比较真挚，爱情意识已经萌生，渴望与异性交朋友，积极构思恋爱对象 的理想模式并试图付诸实践。促使大学生恋爱的心理原因主要有以下几种：

（1）排遣寂寞：大学充满自由的氛围，没有父母和老师的管辖，加上有身处异地的孤独与寂寞感，使得很多大学生将恋爱当作派遣内心孤独寂寞的途径。由独生子女的孤独感和习惯 了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫。

（2）从众心理：大学生在共同的校园里学习、生活和交往，加上思想观念的相似性，促使他们在恋爱问题上表现出明显的从众趋向。（3）逆反心理：心理学中有一个很有趣的爱情心理叫做“罗密欧与朱丽叶效应”，就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加牢固。学校和家长对大学生恋爱的阻力有时候反而会成为促使大学生追求爱情的推动力

（4）炫耀心理：有些大学生会把拥有一个理想的男女朋友当作炫耀的资本，或者把恋爱中富有挑战意味的大胆行为当作彰显个性和标示成熟的标杆。

(5)补偿心理：由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。

2.经济发展物质上条件具备与过去相比，当代大学生经济承受能力提高，这一方面与我国经济高速发展有关系，另一方面，由于当代大学生基本上是独生子女，所以家庭会给予子女较高的经济援助。经济条件的具备也是促使大学生恋爱现象普遍的原因之一。3.3.家庭影响 父母的情感态度，价值取向和教育理念都在大学生婚恋观形成具有重要的影响。一些学生产生不良的婚恋观和价值取向和家庭的影响密不可分。比如说父母的不负责任其子女往往容易产生缺乏安全感和责任心等心理问题，甚至对婚姻产生怀疑,否认婚姻的价值。致使越来越多的人择偶取向现实性，注重于功利性。4.文化影响 随着社会的发展，大学生道德观念和道德实践上产生了巨大的变化。这造成了大学生婚恋观中自主意识增强，择偶注重人品与注重个人体验，忽视传统道德、片面追求 享乐。此外，大学校园作为东西方文化的交汇点，受西方思潮的冲击更为强烈，随着西 方思想的传入，开放的思想及文化对大学生“性”及婚恋产生了影响，性的观念逐渐开放起来。大学生易对西方自由开放的婚恋以及性观念产生向往，甚至身体力行。此外社会的一些不良思想，以及自由开放的婚恋观日益冲击我国传统婚恋观。大学生的婚恋观有了很大的变化。

5.在很多教育者严重，恋爱婚姻以及性是私密的事情，难登大雅之堂。在学生中讨论这些有损尊严。所以在现今的婚恋教育中，只是流于形式，不能给学生实质性的指导。有许多有关性教育的地方还是空白，大学生只好依赖其他途径获取信息，在这过程中难免会误入歧途。

6.社会心态 自非诚勿扰马诺“宁在宝马上哭，不在自行车上笑”之后，拜金这一现象，开始引起广大关注，有人表示理解，有人对此严重指责，但是，不得不承认，社会在变的现实。伴随着金钱至上的思想，现代人择偶，更多的先看对方物质基础。受这一思想影响，校园爱情或多或少产生了变化，这一现象的渐渐普遍，更加影响到大学生尚未成熟的价值观。有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，他们在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。而郭美美炫富，李启铭等事件，更加冲击了大学生的思想，使价值观产生变化

三、大学生恋爱过程中存在的问题分析 1.对自身造成的影响

（1）快餐式恋爱会影响正确的人生观与价值观的形成“闪婚、闪离、试婚”等新新理念充斥着大学生的头脑，快餐式恋爱在大学校园已经是 一种比较普遍的现象，他们不是因为爱而爱，而是因为想爱而爱。在自己身上下一个赌 注，自己根本不知道跟对方合适不合适就抱着试试的态度定下关系。这样在谈恋爱的过 程中就会有“儿女情长，英雄气短”的状态。恋爱来得快，去得也快，快餐式恋爱就成 了一股风。一些学生经过几次恋爱，就把恋爱当成了儿戏。这种情感的随意性使得大学生会在感情上缺乏责任感，并进一步影响人生观和价值观。

（2）时间、经济投入多，缺乏理性思考，造成多种社会问题根据调查，大学生，尤其是男方，会花不少的钱用于吃饭、逛街看电影等娱乐消费、购买礼物、电话通讯等。这些消费型爱情一方面毫无疑问地增加了家庭的经济负担，另一方面又反映了现实爱情观的扭曲。恋爱无疑需要时间和精力的投入，如果无法恰当处理恋爱和学习的关系，就会极容易使爱情对学业造成较大影响，对于处于学习的黄金年龄的大学生来说，这一部分的代价是巨大，且在大多数情况下是不必要的。

（3）行为亲密，缺乏理性，伦理道德意识薄弱，婚前性行为普遍热恋中的大学生情侣，往往沉溺于爱河之中而难以自拔，一旦失去理智上的自我控制，就容易轻率地发生性关系。这中恋爱的轻率态度会给大学生身心健康带来极大的危害，甚至破坏一生的幸福。婚前性行为是在不安全的状态下进行的，可能会造出男女双方恐惧、焦虑进而影响其身心的正常发育和成长甚至造成心理创伤等，还容易导致未婚先孕。这些会使男女双方陷入何种各样的困境，并且对其学业造成极大的影响。

（4）情感困扰带来心理隐患根据调查结果显示，不少的大学生因情感而引发了各种心理隐患。虽然大多数学生对于其感情隐忧愿意采取倾诉、运动等健康的方式来解决，但是也有相当一部分的学生也会 通过喝酒、暴食、购物等不健康的方式将情绪发泄出来。一系列不健康的发泄方式，使得其感情困扰越积越深。更有甚者，采取自杀、自残、报复等各种极端消极的方法来解决问题。每年的媒体报道，大学校园里的各种校园暴力事件多数是由于感情问题越积越深的结果。

2.所反映的或可能引发的社会问题

（1）缺乏社会责任感，拜金思潮肆虐当代大学生的社会责任感缺失是大学生现存的重要问题之一，而社会责任感缺失在某些方面与大学生不成熟的恋爱关系有一定的关系。当代大学生谈恋爱往往只重视过程，而忽略结果。虽然重视过程有利于双方互相了解，加深感情。但忽略结果的状态又会给予恋爱以不安全感。那句“不求天长地久，只求曾经拥有”就反映出一些大学生只把谈恋爱当作填补自己空虚寂寞的工具，根本不在乎自 己要在恋爱中所付的责任的心态。这部分大学生在大学校园却没有拥有正确爱情观的恋爱，他们认为谈恋爱就是为了玩一玩，为了满足各种欲望。他们在恋爱过程中缺乏最基本的责任心，恋爱双方彼此在没有任何感情基础和相互了解的前提下，开始了短暂的恋爱，当然这类恋爱导致的结果往往是不愉快的。一旦双方感情破裂，恋爱关系结束，常常出现曾经的情侣反目的情况，很少有还继续做朋友的。在恋爱上缺乏责任感的大学生一旦步入社会就可能变得缺乏社会责任感，部分大学生不是以主人翁的态度对待社会，在人生的奋斗目标上表现为日益强化的个人意识，而置集体意识和社会意识于不顾。此外部分大学生往往为利谈恋爱，为了虚荣心谈恋爱，恋爱的标准不再是相互了解和拥 有共同的理想和价值观。大学生在恋爱过程中很容易出现攀比心理，这种攀比更多体现在物质上，因而许多大学生在选取恋爱对象时，越来越倾向于对方的物质基础。还有些大学生把追求和满足个人的感官刺激、肉体需要和物质生活的享受当作人生目的，而达到这一目的的捷径就是与有钱有权势的人谈恋爱。这种不良心理折射到社会就是对社会产生恶劣影响的拜金主义。这种拜金心理随着大学正走入社会就会变成，“理想理想有利就想，前途前途有钱就图”。这导致不少学生在社会生活中只重实惠，缺乏理想；还会造成大学生在金钱与义务上产生困惑，使他们缺乏大公无私的奉献精神，形成“一切向钱看”的不良心态。

（2）固有传统婚恋价值观受冲击，如何使大学生恋爱观与传统婚恋价值观相调和在这十多年的时间里，传统的贞操观在大学生中已受到冲击和挑战，婚恋观发生着翻天覆地的变化，但由于传统观念的继承性，延续性，使得一些大学生在追求性解放、性自由的同时，仍然拥有禁欲主义、男尊女卑等一些传统观念,并表现出心理的矛盾性。如一些大学生自己性行为很随意，却要求自己的配偶洁身如玉等。这种大学生对待童贞性的双重标准将可能导致婚前性需要的满足与婚姻生活时童贞需要不满足的矛盾冲突。这一冲突的最终结果可能使婚前性行为和婚后幸福度成负相关，婚前性行为和婚后性和谐成负相关。在离婚案中，有婚前性行为比没有婚前性行为的比率高。

四、大学生恋爱现象的应对策略分析

针对大学生恋爱过程中存在的种种问题，我们提出以下建议： 1.加强校园文化建设 组织生动活泼丰富多彩的校园文化活动，丰富大学生精神文化生活。校园是在校大学生成长的主要环境，开展丰富多彩的校园文化活动，既可以丰富学生的课余文化生活，培养学生高尚的道德情操，充实大学生活，磨练意志、提高能力，使有着不同特长爱好的同学都有展示自己才华、表现自我价值的机会，这对于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观至关重要,同时开展丰富多彩的校园文化活动也可以满足大学生的情感要求，能有效减轻大学生的寂寞感，减轻大学生对恋爱对象的依赖。校园活动要在形式上多样化，活动次数上频繁化，常态化，如组织晚会，观赏电影、音乐，主办讲座，组织出游，进行体育活动，进行科普教育等，以给更多同学展示的机会。2.加强对大学生恋爱与性的引导教育。学校不仅要进行传授知识技能的教育，更要注重人格的教育、身心健康的教育。要包扩恋爱过程中道德法律的教育和两性健康教育等，帮助大学生树立高雅、纯洁的情感观念，强化道德制度的规约，真正提高教育的实效性。（1）正确恋爱观，正确处理学业和爱情的关系：正确认识爱情的本质认识爱情在人生中的位置是建立正确爱情观的基础。大学时代 是奠定一个人自立于社会、培养一技之长的知识积累阶段，同时也是成才的准备期，大学身应当利用自己的“黄金时期”，把学习放在首要位置，正确处理好爱情与学业，只有使爱情和学业事业相结合，爱情才会有旺盛的持久的生命力。首先，要帮助大学生树立远大的理想和高度的责任心，鼓励他们“学业在先，恋爱在后”，创造良好的学习风气，引导他们把主要精力投入学业。“一切真正伟大的人物，没有一个 是因为爱情而发狂的人，因为伟大的事业抑制了软弱的感情”。古今中外，凡是能立大志，树大业的人都能正确处理好爱情与事业的关系。大学生是青年之中的佼佼者，志当高远，更 应利用自己的“黄金时期”多多积累知识，培养自己在各个方面的能力。其次，要教育大学生树立正确的恋爱观。恋爱对象的挑选应以共同的理想志趣做基础，而不是为了满足暂时的生理或心理需要，教育大学生正确处理好恋爱与学习、恋爱与集体、恋爱与道德等关系，进行以人格教育为基础，以人性主义为指导的性教育，从责任、忠诚、贞操观、羞耻感、自尊心、与异性交往的礼仪和行为规范教育等方面帮助学生树立正确的恋 爱观、婚姻观、性价值观、性道德观，增强两性关系的责任感，做到彼此间以诚相待，忠贞 专一，促使他们把恋爱化作激励机制，督促自己进取向上，在公共场所出入注意遵守社会公 德不对他人的生活和公共生活产生不良影响。否则，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学 生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。

（2）进行正确的性教育： 正确的认识性知识是大学生正确认识恋爱和婚姻的基础。尽管不少学生觉得生殖与避孕的知识对他们而言非常必要，但是由于家庭的传统教育、社会的世俗观念、学校的相关规章和制 度等原因，他们更愿意用比较隐蔽的方式获取这些知识。而对于不少自愿参与的敏感话题的讲座，很多同学表示没有勇气参加，因此有必要以必修课的形式避免这种尴尬。大学要通过课堂和宣传材料等让大学生了解到更多的性知识，对大学生系统的介绍性知识进行成人教育，或者安排讲座，要把性与道德、性与法律作为教育重点。对于正确的避孕知识和进行预防性病艾滋病知识教育也是必要的，使大学生知道性病的传播途径和危害，掌握防范知识和方法。

3.进行有效的心理咨询，使大学生正确的处理感情挫折。首先，大学需要建立由德育工作者和心理专家组成的心理咨询，并使之常态化，帮助大学生克服恋爱中出现的心理问题，提高其恋爱挫折的承受能力。思想政治教育工作应当充分学习心理学，伦理学等学科的精华，高校的心理咨询工作应该包括与性有关的生理、心理、伦理道德法制的全面教育。其次，大学生心理咨询要采取普遍教育与个别指导相结合的教育方法，进行差异化性教育。在平时的工作中细心观察，对于正常谈恋爱的学生要给与理解和关怀，并教育引导学生 处理好各方面的关系，懂得把握爱情的尺度和分寸。对于出现问题的学生要高度重视，耐心 教育，平等沟通，帮助他们正确认识问题，鼓励他们科学的解决问题。在处理问题过程中，要对症下药、标本兼治，根据他们的不同采取不同的教育方法，力求达到最好的教育效果。

三、研究成果

大学生恋爱观与恋爱动机具有多样性，不同性格、不同价值观点的大学生可能表现不同的恋爱观。总结起来大学生恋爱观和恋爱动机有以下几种情况：

1、爱情驱动。双方由于在学习和交往中彼此了解，友谊加深，逐步产生倾慕之情，这种爱情基础比较牢固，双方都非常珍惜，这种情况占38.7%。

2、排遣孤独，寻求感情寄托。这种情况占18.9%，一方面，大学生远离家乡和父母，异地读书，进入人生的“第二断乳期”，于是很自然地将过去对父母、对家庭的依赖和亲近转为对异性的亲近感，于是便想通过与异性交往来排遣孤独，获得精神慰藉，这种情况女生多于男生；另一方面，大学生相对中学生比较自由，学习负担不是很重，自主支配的时间比较多，有的学生没有明确的理想和目标，精神比较空虚，于是想找一个恋爱对象来充实空虚的心灵，寄托自己感情，这种情况，男生多于女生。

3、虚荣心理。少数大学生谈恋爱是由于虚荣心理，在他们看来，在大学里，能谈上恋爱是一件令人羡慕的事，是一种本事和能力的象征；相反，没有恋爱则是一种无能的表现。有些女大学生认为有男生追求、爱慕、庇护，才表明自己有魅力，追的人越多，越感到自豪、荣耀。

4、婚姻心理。这种情况虽然比例不高，只占5.4%，但却是大学生恋爱动机的一个方面。有的大学生认为，大学生纯洁，文化品位比较高，容易交流和沟通，是理想的伴侣，而且在学校有比较大的选择余地，一旦走上工作岗位，就比较难于找到大学生作为伴侣，因此必须抓紧在校的时间确定恋爱关系，解决后顾之忧；也有人认为，现在少男少女中普遍存在早恋现象，如果不抓紧恋爱，就很难找到初恋对象。

5、功利心理。少数学生恋爱是出于功利考虑，如有的为了毕业后能够留在大城市工作，就想通过与城市学生恋爱来实现自己的理想；有的为了能谋得一个好的工作单位，就千方百计与有家庭背景的大学生恋爱；极少数甚至想通过恋爱来达到吃穿玩的满足。

6、好奇心驱使。大学生的性心理日趋成，对异性充满着好奇，异性的容貌、体态、风度、谈吐、才能以及神秘感都对之产生很大的 吸引力，潜意识里都有一种渴望与异性接触的冲动，正是这种心理，有些大学生产生了一种想亲身体验爱情的愿望。

7、被动接受。一些大学生主观上虽没有早恋的动机，但却被对方爱慕，并穷追不舍，出于感激、感动、同情、照顾面子等各种心理，被动接受，这种情况女生多于男生。

大学生恋爱观与恋爱动机多数是合理的，只有树立正确的恋爱观，确立正确的恋爱动机，才能把恋爱引入正确轨道。

四、研究存在的问题和下一步研究设想

（一）问题

1．我们没有电脑，电脑都是借的 2．课程太满，无法搜索资料 3．我们没有恋爱经验，没有深刻体会 4．我们不会写研究综述

（二）设想

1．恋爱与学习的冲突如何解决？ 2．当爱情与亲情，友情冲突时怎么办？ 3．恋爱与高消费的矛盾怎么解决？

五、研究过程的体会和收获

我们通过这次研究调查了解了大家恋爱的不同心理，让我们对恋爱有了更深的认识，对我们选择配偶打下了基础。

第二篇：大学生恋爱问题研究

大学生恋爱问题研究

摘要: 爱情是生活的调味剂，恋爱是大学生的必修课。有人说，在大学里不好好谈一场恋爱就算虚度了四年的光阴。而现在的大学生确确实实也贯彻了这个信念，校园里随处可见的情侣，便是最直接的证据。大学生普遍恋爱的确为校园生活添了更多的色彩，但同时也存在着更多的隐患，大学生因失恋而自杀的现象更是屡见不鲜，这就要求我们正确对待这个问题。本文正是针对大学生恋爱问题所作的一项研究，试图从恋爱的原因，恋爱的利弊等方面来找寻引导正确恋爱的方法与途径。

关键词：恋爱问题 原因 利弊 引导 正文：

爱情是永恒的话题，也是大学校园的热门话题。摆脱繁重的课业压力，带着青春热血进入大学的大学生们，就像重新获得自由的小鸟，自由飞翔。随着时间的空虚与青春期的渴望，恋爱便成了大学生们的普遍状态。而在我们这个小社会中各种问题也是层出不从，已引起了大众的普遍关注。本人作为一个在校生，对周围的同学以及学长学姐们做了简单的访谈，得出以下总结。

一，大学生恋爱的动因

1，排解过多的时间带来的空虚与寂寞。经过繁忙的高中，大学课程的宽松一下子不能适应，对于空闲下来的过多时间更是不知如何安排，感觉到莫名的空虚与寂寞，而恋爱正好可以占据这部分时间，同时使我们的生活变得更加的充实。

2，缓解孤身一人离家的不适感。

现在许多大学生都是刚刚离开父母，离开家乡，刚到一个陌生的地方，陌生的人群，难免会有不适感，有一个人陪着度过这段时期，能够有效地缓解这种不适感，感受到类似于家人的关心与疼爱（7）。

3，盲从心理在作祟。

许多大学生看到身边的人都在谈恋爱，自己便也想谈了，也有的则是羡慕情侣们的浪漫，物质生活，也有的是出于嫉妒，攀比的心理，促使他（她）们急于找寻自己的另一半，谈一场令人钦羡的恋爱。二，大学生恋爱的益处

1，有利于大学生全面发展

从恋爱的最初说起，追女孩子也是需要花费颇多心思的，尤其是理工科的男生，在追女孩子的过程中难免要使出浑身解数，开阔自己的思维，施展浪漫情怀，改善理性思维（5）。而在这过程中，甜言蜜语是少不了的，锻炼了男生和女生们的语言表达能力。而大学生的交往过程同时也是一个为对方付出的过程，站在对方的立场上为对方着想，慢慢的学习关心别人也是对我们现在绝大多数独生子女的锻炼。恋爱中和谐，愉快的交往气氛有助于大学生自我情感的表达，尤其对于性格内向的大学生来说更是一个突破和完善，同时增加大学生在社交方面的自信感（1）。所以说，积极健康的异性交往有利于提高大学生的交际能力，丰富日常生活，促进大学生身心健康发展。2，有利于激发大学生学习的动力。

大学中的每个人都是独立的个体，两个人在一起更能相互监督与督促，一起上自习，增加学习的时间。若是两个人都树立正确的恋爱观，对自己的未来做好规划，为以后的发展打下基础，全面发展自己，为两个人毕业后还能在一起打下现实基础，那么他们就能相互督促，更加注重学业与个人发展问题。所以说，积极健康的异性交往有利于大学生以恋爱为动力更好的学习，在平时的生活中更注重相互激励，相互督促，以获得更好的未来与发展。三，大学生恋爱的弊端 1，经济压力沉重

大多数大学生都是没有经济来源的，学费，生活费以及各项花销都是由家里供给的。但虚荣攀比的心理在大学生中是非常普遍的，穿衣打扮不能比别人差，纪念日，节日等都要互送礼物，平时各项聚会也要出钱，花钱如流水，生活费月月递增，让家里不堪重负。2，荒废学业

恋爱的男女可能不在一个班级，课程的设置当让也有所差别，而当一方想要出去玩活着想让人陪的时候，放弃的就是两个人的课，有些男女宁愿请假外出旅游，也不愿在学校里上课，更甚者直接在宿舍睡觉来逃课，荒废学业，导致学生上课的出勤率明显下降。3，引发心理问题

现在的大学生一般都是温室里的花朵，没有经历过什么风雨，经不起一点点的挫折与打 击，往往出现各种问题。失恋男女有些因为投入过深，付出太大，而不能接受对方的背叛或者分手，有些整天酗酒麻痹自己，有些打架斗殴，有些郁郁不得志，虚度时间，更有些直接想不开寻了短见（6）。

4，乐趣为主，不够投入，浪费感情 询问周围热恋中的朋友，有没有想过毕业后两个人继续在一起，多数人的回答是否定的。这也正是许多人的想法，大学中的恋爱只是为了让自己高兴，不合则分，追求的更多的是一种激情与浪漫，没有对以后进行什么规划，有些则是因为民族，家庭，距离等原因而分手（2），所谓的“大四毕业季即是分手季”也不是没有道理的。5，淡化朋友间的友谊

两个人的相处，感情的促进是需要时间来培养的，然而两个人在一起的时间多了，与朋友们的相处时间便会不自觉的减少了，有些人更是不熄灯不回宿舍，朋友们见不到人影，何来感情一说？

6，破坏了美好爱情和幸福生活的基础

任何功利主义的私念都是对这种美好感情的亵渎，也破坏了恋爱者获得美好爱情和幸福生活的基础。建立在“实用”主义基础之上的“功利性”爱情是不会牢固和长久的，任何风吹草动和人生突来的变故都会使之顷刻间崩塌。而且，恋爱观其实也是一个人世界观、人生观、价值观的折射，恋爱中的投机取巧对大学生的身心健康成长极为不利。四，加强对大学生恋爱问题的正确引导

1，引导大学生树立正确的恋爱观，正确处理恋爱与学业的关系 现在很多同学分不清恋爱与学业的主次关系，认为学业应为恋爱让路，导致现在的逃课现象十分普遍。学校应加强这方面的教育，积极开展各种讲座，让大学生分清主次关系，以学业为主，了解大学阶段对以后的发展目标及发展道路的重要性，好好学习，为以后打下坚实的基础。

2，积极开展各项活动，充实大学生活

许多大学生都是因为闲暇时间太多不知如何利用，而选择谈恋爱。的确，现在的大学生活课堂不再是唯一的讲台，学生的时间也就空了下来，而学校有责任使学生的课余生活更加的充实（4）。学校应积极发展各种社团，并有效地组织起来开展各种健康向上吸引力强的文体活动，不但可以使大学生的课余生活更加丰富多彩，也可以为学生提供展示自己的机会，为以后走向工作岗位打下基础。3，开展心理健康教育和心理咨询工作，引导树立正确的恋爱心理

处于青春期的我们，性格比较冲动，经历也不多，容易受到各种诱惑。学校应该成立大学生心理咨询室，广泛开展恋爱心理指导工作及心理咨询活动，为处于恋爱困惑期的学生及时提供帮助，及时改正他们的错误倾向。另一方面，学校也应该加强学校讲师的心理辅导能力，以便发现学生有种种错误倾向时能及时纠正（8）。

4，切实加强大学生的性健康教育，引导大学生正确认识“性” 现在在学校外面租房子同居的大学生越来越多，处于青春期具有性意识的我们也会产生莫名的冲动，可能引发种种不良后果。只有直面大学生的恋爱问题，正确地加以引导，才能妥善处理好爱情与学业、爱情与友谊、爱情与婚姻的相互关系，理智而健康地面对爱情和自己的未来（3）。

5，树立正确的消费观，体谅家人辛苦

大学校园里的攀比之风越来越盛，许多同学花钱如流水，不能体谅家人挣钱的辛苦。作为一个“无产阶级”没有经济来源“寄生虫”的我们，在攀比时先想一想父母的辛苦，为女（男）朋友买礼物时先想一想有没有需要，出去参加各种聚会时先想一想有没有必要，这样就能节省很多不必要的开销，为父母减轻一点压力。

当代大学生的恋爱观有些是积极健康的，也有些是偏颇错误的，作为个人，我们应该在学校与老师的引导下树立正确的爱情观，对于恋爱过程中出现的各种问题应采取理性的做法，切记冲动，以免造成不可避免的后果，对于错误的行为及想法应及时改正或遏制。理性恋爱，在理性中寻求爱情的温馨与浪漫，走好大学中的恋爱道路。

参考文献：

1，张晓萍

《解决大学生恋爱问题的探讨》

2，董晓璐.当代大学生婚恋观的调查与思考［J］.茂名学院学报，2006（4）

3，武俊青、赵鹏飞、卢红等.生殖健康社会科学研究进展［M］.北京：中国人口出版社，1996

4，徐长华，刘平，张红峻

《大学生恋爱问题研究》

《中国高教研究》1986年04期 5，《关于大学生恋爱问题的调研报告》

6，王美琐 李俊杰

《大学生恋爱与心理健康问题研究》

《中国科教创新导刊》2011年25期

7，尚洪娟 《大学生恋爱问题初探》

《才智》2012年07期

8，马艳玲 《大学生问题恋爱心理探析》中国大学生就业 2008年04期 9，沙莲香 《社会心理学》（第三版）中国人民大学出版社 10，《思想道德修养与法律基础》（2013年修订版）

第三篇：大学生恋爱问题研究

大学生恋爱问题研究

【摘 要】

爱情是永恒的话题，是大学校园里的热门话题，也是校园里一道亮丽的风景线。正值青春期，从艰辛的高中步入的大学生，没有了学业的重压，没有了父母的管束，没有了老师的叮咛，就如同打开了鸟笼的小鸟，在蔚蓝纯洁的天空中自由飞翔。随着性生理的成熟和性心理的发展，渴望爱情，想谈恋爱已成为大学生中较为普遍的心理状态。但是，由于大学这个特殊的社会环境，以及大学生自身的一些因素，许多人在承受学习压力的同时也承受着恋爱与性有关的各类问题的困扰。

研究大学生恋爱心理特点具有非常重要的现实意义，因此，我们这次主要以调查问卷的形式，辅之以网络调查手段，重点调查了西安理工大学大学生恋爱的相关问题，发现了一系列问题，并提出了相关的解决方案。

【关键词】大学生恋爱，存在问题，原因，解决对策

【作者】邱鹏徐星刁三维

【正文】

一、总概

恋爱现象在大学校园里已经是一个普遍的现象。在我们的 问卷中“你正在恋爱吗？”这一个问题上，“正在恋爱”的占35%，“从前从未恋爱过”的占43.3%。而且我们发现大学生对待恋爱的态度是开放的，在“你觉得在大学里谈恋爱对双方的影响”这一问题的回答上，认为“弊大于利”的只占5%。诚然，恋爱对大学生心理成熟有很大的促进作用：首先恋爱是青年释放性能量的重要途径；其次，恋爱有助于大学生发展健康的自我概念；在次，恋爱有助于大学生个性的完善。但是，在我们的调查中发现大学上恋爱存在许多误区，这些误区产生了众多消极影响，极大地危害了大学生身心健康。

二、存在问题及解决对策

1、恋爱行为的不成熟性

在校大学生，特别是低年级大学生，在恋爱中，常显露出其不成熟性，根据我们问卷“你选择你的恋人的因素”这一调查，结果显示如下:

这说明西安理工大学的大学生恋爱选择因素总体上来说还是较为健康的。但是不可否认，以“感觉”、“外貌”这类为主要选择因素的同学仍占一定比例，这说明我校学生恋爱中重“形式”轻“内容”的现象还是比较严重的。

另外，在“你对‘不问天长地久，只求曾经拥有’的恋爱态度的看法”这一问题上，“反对”的只占41.6%，而持“赞同”及“无所谓”态度的却占了58.4%。在“你觉得恋爱与婚姻挂钩吗？”这一问题上，认为恋爱与婚姻不能等同的竟然高达80%。这说明，我校学生在恋爱行为上往往只注重过程而轻视结果。大部分学生并没有把恋爱与婚姻联系起来，恋爱仅仅是为了现在的恋爱，至于以后怎样发展很少甚至并没有考虑，在校是恋人关系，毕业之后各奔东西，互不相欠。这种情况极易导致违背社会公德行为的发生，不能不引起我们的高度重视。

因此，针对这种“不成熟性”的行为，建议我们的大学生在一下两个方面加强努力：

①树立正确的恋爱观，提倡志同道合的爱情。在恋人的选择方面，最重要的应该是志同道合，即在事业、理想、生活追求、品德、性情等方面大体一致，这样才会在未来的生活中树立共同目标，在共同努力中收获和谐的爱情。

②懂得爱情意味着责任。责任是恋爱的基石，大学生恋爱不能有短视行为，要懂得为对方负责，充分考虑两个人在一起的可能性，多为将来打算。责任体现着一个人道德修养，为对方

负责任，才说爱情的真谛。

2、恋爱动机的片面性

在“你想在大学里谈恋爱或者你在大学里谈恋爱最初动机是？”这一问题，统计结果如下：

“彼此被对方的某些优点所吸引”占77%，“弥补内心空虚，寻找精神寄托”占10%，“满

足好奇心”占8.3%。这说明我校大学生在恋爱动机方面是比较健康的，但仍有不少人抱有

寻求精神寄托和满足好奇心的不良心理。经过我们的分析，认为原因有二：一是大学生仍然

处于心理成长时期，自尊心过强，在与同学交往中不轻易向他人敞开心扉，形成心理闭锁；

二是因为不少人考入大学后失去明确的奋斗目标，缺乏学习的动力，感到生活乏味。在这种

前提下产生的爱情，具有很大的盲目性、片面性和冲动性，一旦日后寂寞感等感觉消失，“爱

情“会随之结束，这势必给自己，同时也给对方带来痛苦与不幸。

为此，为了改善这种状况，我们建议：

①正确了解恋爱与爱情，明白爱情即意味着责任，不能因为自己的一时心理因素为不负责任

地恋爱

②扩大交际圈，交一些知心朋友。尤其是新生，这样可以缓解心理压力，当心情烦躁或者压

抑时，可以向他们倾诉，有利于平静心情，使自己更加理智。

③树立远大的人更加标。这样可以使自己的生活更加充实，大大减少生活中的寂寞感，充分

投入到学习中，而且还会找到真正志同道合的伴侣，使爱情更加理想。

3、对性问题的困惑

中国传统文化及伦理道德观念虽对大学生影响较深，但是国外“性自由”、“性解放”等思想

观念也逐步影响大学生，使大学生在理智与感情面前不知所措。在“你能接受婚前性行为

吗？”的问卷调查结果中，“绝对不能”占31.7%，“别人可以，自己不行”占25%，“ 不

清楚，视情况而定”占40%，“完全可以，没什么大不了的”占3.3%。而网上调查结果却

分别是：4%、8%、55%、33%。这充分显示在我校及其他大学生中，对婚前性行为具有

较大的迷惑与徘徊。

经研究及调查发现，热恋中大学生发生婚前性行为的原因有一下几点：

①沐浴爱河，情不自禁。大学生心心理及生理都已走向成熟，再加之年青人的冲动，很容易

偷吃禁果。

②为了牢固恋爱关系。为了了解自己所爱的人而发生性关系，也是一种情不自禁的表现。爱

情往往可以在性爱中得到升华。肌肤相亲，两个人同时会体验到水乳交融的亲密和愉悦，从

而感到更需要对方。

③好奇心所致。好奇心是万事活动的源头，对异性的好奇及对性的好奇，促使大学生希望用

实际活动来体验及实践一下。

④希望与对方结婚。这种情况多发生在对未来很有把握的人身上，他们相信可以通过彼此以

身相许来达成一种责任的共识，这就是社会上很流行的“试婚”。

但是，爱情是圣洁的，并不需要在婚前迫切确立性关系，为了对对方的爱负责。当代大学生

应该放弃许多自己的欲望和及时行乐的思想，使彼此在爱和信任中成长，在婚姻的祝福中享

受永远相爱。所以必须用理智来平息热恋中的性冲动。重要的是应该掌握以下几方面：

①正确认识权利和责任。性成熟后有满足性欲的权利，但不要忘记随之而来的社会和家庭责

任。年轻女性要履行为人妻母的责任，年轻男性要履行为人夫父的责任，大学生阶段显然不

可能承担这些义务和责任。

②培养两性正常的交往。事实说明，异性间的神秘感和好奇心是由于男女青年双方缺乏共

同参加丰富多彩的社交活动所引起的，有了健康的社会交往，会有更强的社会适应能力，就

可以解除男女之间交往必然发展到性行为的错误观念。

③性观念的升华。文明社会中性活动不再仅仅是个人的行为，而且具有更丰富的社会内容。

性是构成人类精神文明和精神需要的一部分，已经渗透交融到工作、读书、运动等领域，这

就是性的升华作用。如果把性仅仅看成需要的满足，就会使人类退化到动物领域。

④学好包括性生理、性心理、性卫生、性道德等在内的性知识。养成一种良好的性适应和性

控制能力，防止在错综复杂的环境中杯某些错误观念左右，做出违反社会规范的越轨行为。

4、情感依赖较重，承受能力较弱。

在“你认为你的爱情面临的最大问题是什么？”问题上，结果显示如图所示：

图表显示，大学生恋爱面临的问题具有广泛性、繁杂性等特点。这些问题极易导致恋爱破产。

我们的大学生很多都是独生子女，心理比较脆弱，恋爱一旦受挫，有的失去信心，有的放弃

对美好爱情的追求，有的从此一蹶不振，认为生活中的一切都失去了意义。可喜的是在“如

果当你的爱情失败之后，你的做法是什么？”一题中，结果显示61.7%会“不成恋人成朋友”，31.7%会“发奋学习，驱散失恋痛苦”，然而仍有5%的表示会“再找一个，抚平创伤”这种

做法。虽然总体情况是好的，但仍有“再找一个”这样不理智的行为。另外，“发奋学习”

虽是一个较好的排遣方法，但是否只是暂时掩盖，将来会不会出现问题也是个未知数。因此，解决好大学生恋爱受挫问题仍然任重而道远。

我们通过调查研究，总结出几个应对大学生恋爱受挫的方案，供大学生参考:

其一，不妨静下心来分析一下失恋的原因。找出失恋的原因至少可以让你在理智上能够接受

这个事实，不能只看到失败，更要看到失败的真正意义，最起码可以为下次恋爱提供 借鉴。

其二，失恋后应采取一些切实有效的办法来减轻这种痛苦。可以找一个要好的朋友，把心中

积聚的忧伤全说出来，心情会轻松不少。同时不要封闭自己，生活中还有很多别的女性，以

前沉浸于恋爱可能忽略了她们的存在，现在可以试着将自己的感情转移一下。

其三，坦然面对挫折。我们必须理智地接受“得失互济”的观念，应该知道，世界上有很多

事，是不能尽如人意的。同时，我们个人的力量也是有限的，所以，一旦某件事情已成定局，暂时无法改变时，应该挥挥手，把它轻轻放在一边。

其四，积极寻找自身优点。失恋不是一种耻辱，更不是无能的体现。寻找自身的优点可以增

强自信心，确认自己的人生价值，尽快从失恋的阴影中走出来。另外，还可以把精力转移到

你的优点和爱好方面，如打篮球、唱歌等。

5.畸形恋爱心理普遍存在。由于大学生的婚恋观尚未完全形成，无论是社会经验还是个人阅

历都比较缺乏，加上社会大变革的潮流冲击以及外来思潮的不断渗透，由此交织碰撞出多元

化的恋爱价值取向，其中难免有个别大学生痛苦地挣扎在畸形恋的旋涡中难以自拔。在“你

经历过以下哪种类型的恋爱”这一问题统计中，出现以下结果：

图表显示，“暗恋”存在最为普遍，其次是“三角恋”和“网恋”。这说明我校畸形恋爱现象

已比较严重。下面将针对几个重点存在问题加以阐述。

（1）暗恋。暗恋又称单恋，具体分为三种情况。第一种是曾经热恋的情侣因某种原因，一

方感情发生变故，而另一方仍留恋旧情，希望对方回心转意；第二种是得不到回报的单向恋，就是一方已向另一方表达了自己的爱慕之情，却没有被对方所接受，但仍然摆脱不了这种感

情的纠缠，希望通过种种努力来争取对方的爱心；第三种是对方毫无察觉，而自己已深深爱

上了，但又羞于表达。

暗恋固然能体验到一种快乐，但更多的感受是痛苦。那么如何走出暗恋的误区呢？

第一，主动了解对方的态度。钟情的一方应主动采取行动了解对方的一些重要情况和对方对

你的态度。弄清楚这些情况后再根据可能性大小来做决定。

第二，勇敢地向对方求爱。与其让这种相思之苦放在心中煎熬，还不如通过适当的方法向对

方表明心迹。

第三，自我解脱，激流勇退。一旦真的被拒绝，虽然痛苦，但也值得庆幸，俗话说“长痛不

如短痛”，爱情是双方感情的付出，知道了对方不爱你，如果还继续单相思的话，与其说是

痴情，还不如说是心理不健康。

第四，及时释放郁积的能量。你可以经常与好友交流，或许能从他们那里得到启发和点拨，不至于长时间闷在心里，产生一些不正确的畸形念头。如果找不到可以信任的伙伴，还可以

求助于心理辅导老师。

第五，不要盲目再次恋爱。为了摆脱单相思之苦，而寻求一个自己不爱的异性相爱，这种做

法只能在短时间内起作用，慢慢会被另一种痛苦折磨。

（2）三角恋。三角恋是指一个女子（男子）同时与两个男子（女子）建立恋爱关系。造成三角恋的原因是多方面的。第一，难以抉择，大学生心理上未完全成熟，无论放弃哪一个都

觉得割舍不下，随着时间的推移，以至于越发难以决定谁去谁留；第二，爱情动机不纯。有的大学生认为恋爱是大学生活必不可少的内容，但感到一开始就确定一个，成功率未免太小，于是自作聪明，抱着“广种薄收”的动机，到处留情；第三，虚荣心理作怪，利用多脚恋爱，显示身价不凡；第四，贪婪心理作梗，“吃着碗里的，瞅着锅里的”；第五，玩弄异性感情。

三角恋爱贻害无穷，不但会影响到同学之间的团结，引发恶性事件，更 不会对自己的爱情

有什么好处。若已陷入三角恋纠葛，那就不妨尝试从以下几个方面入手。

第一，鱼与熊掌，不可兼得。三角恋的中心人物常想如果能将两个人的长处合二为一就好了，只可惜不可能。鱼与熊掌只可选其一，是无法回避的结果。我们不应该要求爱人成为心中理

想的形象，而应在于两人之间的心灵相通。

第二，比较权衡，果断抉择。如果你处于三角恋关系中，同时爱着两个人，那么你首先要做的是比较、权衡、然后果断抉择。当你选定了其中的一位，从此就必须将全部的爱情献给他

（她），而对另一位则必须忍痛割爱，明确中断恋爱关系，切不可藕断丝连。在必要的交往

中，言谈举止要有分寸，不能显得过分亲近。

第三，理智自控，和平解决。一般情况下，当三角恋的两个副角知道事实真相后，绝不会善

罢甘休，嫉妒心理可能促使其发生过激的行为。明智的方法是彼此之间不要发生正面冲突，因为副角们都属于受害者，关键是主角的态度，与主角理论并心平气和解决，才是正道。另

外，作为其中一个竞争者，无论成功或失败，都应豁达大度，不应粗鲁无礼。

第四，当进则进，当退则退。如果你的人品、学识、能力还不及对手，这是就应该有牺牲精

神。要学会正确的自我评价，一旦发现自己处于劣势，应赶快悬崖勒马，退出漩涡，这并不

是无能，而是明智。

第五，晓之以理，动之以情。首先必须好言好语，好心好意的做主角的思想工作。客观、全

面地分析目前状况的根源、矛盾的焦点及危害，使之认识到问题的严重性，从而产生一种恐

惧感和责任感。切忌感情用事，与主角闹矛盾甚至一刀两断。

（3）网恋。近几年，随着互联网的发展，越来越多得人开始上网。不少青年在在网上认识

了谈得投机的异性朋友，就如痴如醉的泡在网上，开始了他们“两情一线牵”的网上恋爱。

我校网恋所占比重较低，但网络作为新事物，具有发展性，因此网恋问题不可小看。

据我们研究，网恋的存在有如下几个原因。首先，在生活压力日益加重的现代社会，人们渴

望宣泄自己的情感，而网络恰恰提供了这样一个宽松的环境。由于不用彼此面对，一向含蓄

内敛的人们可以更加大胆热烈的表达爱情。其次，网上爱情似乎更符合人们对浪漫爱情的向

往。与现实生活中的爱情相比，网恋不需要考虑房子、收入、家庭背景等现实因素。

然而网络毕竟是一个虚拟的、与现实隔离世界，我们应该清楚地看到，网络交流只是人们交

流的一个新手段，但绝不能代替现实生活。网友们应时刻保持清醒的头脑，不要沉溺于网上

虚拟的境界，合理把握虚拟网络在显示生活中的比重，以一颗平常心对待网上的朋友，让爱

情从网恋走向现实。

以上就是我们通过调查发现我校恋爱存在的问题，以及经过研究学习提出的解决方案。

【致谢】在本课题研究和论文写作中，在张萌物教授的指导下，刁三维在撰写、邱鹏在审稿

及修改、徐星在意见建议、校图书馆在提供有关资料方面做出了巨大努力及贡献，在此表示

衷心的感谢。

【参考文献】

《大学心理健康教育》，王群，上海：复旦大学出版社，2005

《大学生心理健康》，贾晓明，北京：北京理工大学出版社，2005

《大学生心理健康教程》，伍自强，武汉：华中科技大学出版社，2004

《大学生心理健康教育》，朱宝萍，西安：西安电子科技大学出版社，2007

《大学生心理健康教育与指导》，邹彬，长沙：湖南大学出版社，2005

《大学生心理健康与咨询》，郑涌，黄希庭，北京：高等教育出版社，2007

《大学生恋爱心理》，陶国富等，上海：华东理工大学出版社，2002

《大学生心理健康教育与能力培养》，高雅杰，北京：清华大学出版社，北京交通大学出版

社，2008

【附件】《大学生恋爱调查表》附后

大学生恋爱调查表

同学你好,麻烦你现在做一份关于大学生恋爱观的调查问卷,请你花几分钟的时间如实填上以

下信息,谢谢你的合作!

你的基本信息：性别:年龄: ____年级：

1、你正在恋爱吗?

A、正在恋爱中B、没有恋爱

2、请你用排序法来标明你选择你的恋人的因素

A、外貌B、学历C、人品D、地位E、金钱F、性格G、感觉H、星

座

3、你想在大学里谈恋爱或者你在大学里谈恋爱最初动机是？

A、看到大家都有男朋友或女朋友，觉得自己单身没面子，满足虚荣心

B、弥补内心空虚，寻找精神寄托

C、对方追求激烈，自己不好意思拒绝

D、彼此被对方的某些优点所吸引

E、满足好奇心

4、就大学生谈恋爱对自身的影响，你怎么看？

A、恋爱令学习、生活更有动力B、分散精力、浪费时间、成绩下降

C、只有“两人”的世界，脱离集体D、影响正常的同学交往E、因人

而异

5、你对 “不问天长地久，但求曾经拥有”的恋爱态度的看法是

A、赞同B、反对C、无所谓

6、你觉得恋爱对恋爱双方的影响

A、利大于弊B、弊大于利C、利弊相当

7、你觉得在大学里谈恋爱与婚姻的关系挂钩吗?

A、恋爱与婚姻二者不能等同B、婚姻可以没有恋爱C、恋爱必然走向婚

姻

8、如果当恋爱失败时，你的做法会是？

A、不成恋人成朋友B、发奋学习，驱散失恋痛苦

C、再找一个，抚平创伤D、报复对方E、悲观厌世

9、你能接受婚前性行为吗？

A、绝对不能B、别人可以，自己不行

C、不清楚，视情况而定D、完全可以，没什么大不了的10、你父母对大学爱情的态度是

A、强烈反对B、不赞成C、无所谓D、支持

11、你认为你的爱情面临的最大问题是什么？（可多选）

A、双方长久生厌B、太过熟悉，丧失激情C、毕业后各奔东西，难在一起D、面临较大经济压力E、面临家人朋友等各方压力F、影响学习，精力不够G、其它：

12、你经历过以下哪种类型的恋爱？（可多选）

A、暗恋B、三角恋C、网恋D、师生恋E、同性

恋

13、你以往的恋爱周期是

A、从未恋爱过B、半年以下C、半年到一年D、一年到两年E、两年

以上

14、如果你对大学生恋爱有什么看法，或有什么想法想表达，请写在下面。

15、我的五条恋人标准：

感谢大家花费宝贵时间填写完这份问卷！

第四篇：入党积极分子 入党动机研究

新时期大学生入党动机调查分析

文学院英语101叶旭艳

摘要：当前高校大学生入党动机存在多元化的倾向，高校对于入党积极分子的教育和管理还存在许多问题，针对这些问题，高校应积极改进党员发展管理机制、有针对性地开展入党积极分子的培养教育工作，并提高入党积极分子的整体素质。

关键词：入党动机 大学生 分析 对策

新时期，大学生党员队伍不断在壮大，入党热已然成为高校的热点关注问题。有数据表明，地方高校大学生递交入党申请书的比率达到70%以上；党员发展率达到15%~20%；毕业班大学生入党率则更高达30%~40%以上。然而我们发现，大学生的入党动机呈现多样化和复杂化。在问及学生动机时，学生多呈现入党动机不明的现象，大多人说，是父母的意愿希望在大学期间把党给入了，更有一些畸形的入党观，把入党看成大学期间唯一的任务，甚至认为学习可以不搞，社会实践可以不参加，一心只要如党，而为什么入党却又不得而知。入党动机作为一种内在的思想动力支配着人在入党过程中思想和行为上的发展，因此在学生党员发展过程中需把入党动机作为先决条件，做好大学生入党动机的分析和教育。这样有利于把好大学生入党关、保持党员队伍的纯洁性。

正确的入党动机，需要经过较长时间的努力。一般来说，应注意这样几个问题：

第一、认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。

1、一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对上述问题有更明显和深刻的认识。

2、事实也证明，一个人对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。近几年来，许多申请入党的积极分子加强了以党章为主内容的学习，包括党的理想、宗旨的学习，党的纲领和社会主义初级阶段基本路线，马列主义、毛泽

东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，党员义务和权利的学习。通过学习进一步提高入党积极分子的思想政治觉悟，对他们树立正确的入党动机起了积极作用。例如，有些农民入党积极分子，在贯彻党的富民政策之后开始富起来。最初他们怀着向党报恩的思想要求入党，通过学习，逐步懂得了不仅自己要富裕，还要帮助周围群众共同致富，懂得了现在的努力就是为着将来实现共产主义，要为建设社会主义的新农村而努力奋斗。这种变化，就是我们常说的把朴素的、感性的认识上升到自觉的、理性的高度。这是树立正确入党动机的思想基础。

第二、通过实践不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践——认识——再实践——再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。例如，通过在社会主义现代化建设中作出积极贡献，来体现全心全意为人民服务的宗旨；以吃苦在前，享受在后的实际行动，来体会为共产主义牺牲一切的高尚情操；通过学习优秀党员的先进事迹，来增强自己对党的感情，激励自己的行动等等。一句话，就是通过身边活生生的、实实在在的，来投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的时间活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。（例如税务）

第三、用正确的入党动机克服不正确的入党动机。人的思想活动是比较复杂的。在争取入党的过程中，一个人的入党动机往往既有正确的成分，也会掺杂一些不正确的东西。只不过有些同志入党动机正确的成分是主要的，不正确的成分是次要的；而有些同志则是相反。这就要求申请入党的同志主动靠拢党组织，争取党组织对自己的帮助，通过接受党的教育，实践锻炼和自我改造，发扬积极因素，克服消极因素，把不正确的动机改正过来。前面讲过不正确或不完全正确的入党动机，表现是多种多样的，这里着重剖析其中的三种：第一种是觉得当党员光荣而要求入党。当一名党员的确是光荣的，但我们必须看到，共产党员称号之所以光荣，就在于他们以全心全意为人民服务为宗旨，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。也就是说共产党员的光荣是与责任、奉献紧密联系在一起的。如果一个人要求入党，只为了荣耀，为了脸面好看，而不准备为共产主义事业做艰苦的 工作，那是同共产党员的光荣称号不相称的。第二种是看见提出入党申请，并没有认真思考到底为什么要入党。这是一种带有盲目性的入党动机。应当肯定，这些同志提出入党申请，也是一种要求进步的表现。但是，一个人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得工人阶级彻底解放的道理，决心为实现共产主义事业贡献自己的一切。如果没有这样的思想基础，只是为入党而入党，即使入了党，一遇风浪就会动摇。这样的人是不具备入党条件的。第三种是为了到党内捞取某种好处而要求入党，这样的入党动机与党的宗旨是相违背的。在党执政的条件下，有些同志入党后担任了领导职务，受到党和人民的重用和提

拔。但是，这种重用和提拔，只意味着党员要担负起更重大的责任，更好的为人民服务，而决不意味着党员担任了某种职务，或有了某种权利，就可以谋取私利。任何以权谋私的行为，都是当党和人民所不允许的。我们党历来主张“立党为公，执政为民”这是我们党不能动摇的根本原则。因此，怀有到党内捞好处念头的同志，应当自觉克服私心杂念，真正树立起共产主义的世界观和人生观，全心全意的为党和人民内勤奋工作，以实际行动来端正入党动机。

参考文献:

1：《赤子》陈霞2012，4,20

2：杜晓敏 社会纵横2012第一期

第五篇：大学生恋爱问题及对策研究

大学生恋爱问题及对策研究

刘 军 陈少平

摘 要：高校校园里的大学生恋爱现象已经非常普遍并且呈现出一些新的特征，与传统的恋爱观有很大的区别。分析当前大学生不当恋爱观形成的原因，并针 对具体的原因提出相应的解决对策，对于大学生正确恋爱观的形成意义很大，也有利于高校进一步做好学生管理工作。关键词：大学生；恋爱；问题；对策 中图分类号：G645 作者简介：刘军（1991-），女，山东聊城人，福州大学马克思主义学院，研究生，研究方向：高校思想政治教育；陈少平（1957-），男，福建福州人，福州大学党委副书记，研究员、硕士生导师，研究方向：高校思想政治教育。（福建 福州 350108）

当前大学生恋爱现象比较普遍，他们虽然在生理方面基本成熟，但是由于还未涉足社会，一直都是生活在校园这个象牙塔里，对爱情、婚姻方面的观念看法还不成熟。所以在恋爱过程中也不会很好的处理由于感情问题带来的困扰，进而影响其正常的学习和生活，因此，只有了解了当前大学生恋爱中的特点以及存在的问题。进而找到正确的方式来引导学生正确恋爱观的形成，具有重要意义

一、大学生恋爱的特点

1、恋爱观念开放化

传统与现代的碰撞, 社会群体道德观的变化都在一定程度上影响着大学生恋爱观的正确与否。很大一部分大学生认为, 自己的心理、生理和思想观念已经相对成熟, 表现出对恋爱的渴望。另一方面受西方思想文化和社会上影视娱乐“性爱”文化泛滥的影响, 校园内的学子心灵不再“宁静”, 他们敢于轰轰烈烈, 认可一见钟情, 更推崇“不求天长地久, 但求曾经拥有”。上学期末，我校发现学生当众恋爱表白行为，造成一定影响，针对这一现象,我校针对大一到大四学生家长（大二大三为主）对子女婚恋态度做了一次调查。调查显示，当被问及“您对子女在大学期间恋爱持赞成还是反对态度？”这一问题时，有56%的家长选择了顺其自然，29%的家长选了了支持，仅15%左右的家长选择了反对。这说明了作为新时代的父母，相当多的家长们已经转变了观念，对孩子在大学期间的恋爱行为采取了赞成或是中立态度。家长观念的转变也在一定程度上影响着学生的恋爱观念。

2、恋爱目的多样化

高校为大学生的恋爱提供了一个轻松，优美的环境条件。再加上大学生正值青春的美好年华。所以在特定的环境和年龄阶段，大学生恋爱也成为了必然的产物。调查显示大学生单纯因为追求一段美好的感情而恋爱的还占不到一半，但是因其他的因素，如“排解寂寞”、“寻求刺激”、“体现个人魅力”等因素的占大多数。而正是因为这些目的，使得现在的大学生恋爱变得越来越复杂，出现的问题也越来越多，大学生的恋爱心理复杂化，多样化。由此可以看出，虽然当前大学生的恋爱现象比较普遍，但是很大部分的学生还是把恋爱当做是一种尝试、体验和消遣。

3、恋爱行为公开化

随着教育部《普通高等学校学生管理规定》的颁布实施,在校大学生谈恋爱得到了认可和宽容, 使得大学生恋爱不再是神秘不可见诸于世的事情, 而是大大方方的展现在公共眼中，成双成对的学生情侣活动在校园的各个角落,自习室、食堂、人工湖„„随处可见一对对的学生情侣。他们不顾及周围人的目光,当众拥抱甚至亲吻, 成为大学校园一道独特的风景线。不仅如此，许多高校近几年也频频掀起求爱门的热潮，在我校上学期对家长关于子女婚恋态度的调查中，被问及“如果您的子女在学校公开场合当众追求别人或被别人追求时，您的看法是什么”时，94%的家长认为不应强制规定，但须防止由此引起的学生心理健康问题乃至人身安全问题。70%的家长认为只要是健康的示爱行为就不反对。同时，90%的家长也认为自己有责任教育孩子如何正确处理感情问题。另一方面，也还有45%的家长思想趋于保守，对公开示爱的行为暂时不能完全接受。其中，25%的家长不赞成公开追求示爱，12%的家长认为学校明确禁止公开

场合追求示爱行为。从此调查中可以看出，大部分的家长对这种公开的恋爱行为还是比较理解的。

4、恋爱关系脆弱化

有人形象地比喻大学生浩浩荡荡的恋爱大军是普遍开花, 零星结果,“有情人”虽多, 但“终成眷属”者却很少。应该说, 大学生的情感空间是相对纯洁的, 对爱情的追求也是相对执着的。他们年轻、单纯、理想化, 正因为这些, 在校大学生谈恋爱浪漫色彩浓厚, 情感性强、理智性弱, 往往不能理性地对待恋爱中的挫折, 一般考虑经济、地位、职业、家庭等社会性问题较少, 当面临毕业不得不考虑一些现实的问题时能发展为缔结婚姻关系的寥寥无几。

5、恋爱心理脆弱化

大学生的自制力和心理承受能力较弱，面对恋爱过程中出现的困境，有些大学生经过一段时间的沉淀能够回到正常的学习和生活中，但也有一些学生长期陷入痛苦、愤怒与绝望的情绪中，产生鲁莽的行为，极端事件时有发生。一些学生因自尊心受挫而产生极度的自卑心理，严重者会导致自杀等极端事件的发证；一些学生在感情中受到欺骗，由此产生的打架斗殴事件屡见不鲜。上述行为容易引发各种心理问题。

二、大学生不当恋爱观形成的原因分析

1、大学生生理和心理发育的问题。大学生的年龄多数在17-23岁之间，这一年龄段处于青年中期，其生理方面的变化虽然不像青年初期那样明显，但是仍处于迅速成长发展阶段，处于这一年龄段的大学生身体个方面基本发育成熟，生理上的成熟导致性意识的萌发，必然产生对恋爱行为的向往和追求。这是人类的自然属性。虽然生理发育随着器官的发育逐渐成熟。但是心理的发育却与人的教育环境有很大的联系。当代大学生多大部分时间是在校园里度过的，很少涉足社会。加之，我国在性教育方面的缺乏，许多大学生对性知识了解甚少，因此对因生理发育带来的种种困扰缺乏正确的准备和指导，所以当代大学生的恋爱行为呈现出较多的盲目性和不稳定性。

2、高校校园环境的影响。大学生恋爱人数的增加与高校学习、生活环境有直接的关系。中学时期学生顶着升学的压力，他们大部分的精力和时间放在学习上，进入高校之后，学生生活和学习环境由于升学压力的消失而变得轻松，也有了更多可供自己支配的闲暇和娱乐时间。随着学生集体活动的增多，男女同学有了更多的接触时间，为相互了解和感情的培养提供了更多的机会。当前高校学生大多数是独生子女，心理承受力较低，特别是新生在刚入学时容易产生孤独感，所以对感情的需求性较强。最后，当前大学生离家求学，经济较为独立，也为恋爱提供了一定的物质基础。

3、群体性社会心理的影响。首先是大学生在恋爱过程中表现出的从众心理。大学生在共同的校园里生活学习，在这种共同的群体氛围的影响下，难免会有从众倾向，不少学生本来不打算谈恋爱的，但是，如果周遭的朋友或同学都谈起来恋爱，为了不使自己显得无能，也会盲目效仿，在恋爱的问题上也会出现攀比现象。其实是大学生逆反心理的影响。中国的文化相对西方来说比较传统，大部分的家长和老师会希望学生把更多的时间和精力放在学习上，不少同学恋爱会受到老师和家长的干涉。学生与家长和老师之间的种种对峙心理，也会为了“追求自由”而去谈恋爱。

4、社会环境的影响。新《婚姻法》结婚年龄的调整对大学生的影响是多方面的，加上近年来媒体对大龄女青年，尤其是高学历的大龄女青年择偶难的报道，给女大学生造成了特别大的心理压力，为防止将来步入社会后到找不到中意的对象，大学期间也会促使自己尽早谈恋爱。改革开放带来的不仅是中国经济的飞速发展，更是西方的一些思想观念传入中国，他们的性解放思想影响着当前大学生的恋爱观，认为恋爱不必考虑太多的外界因素，有些学生更是只因自己的一时盲目而开展一段恋情，这是对恋爱不负责任的表现。再加上当前的网络环境比较严峻，网络中的很多垃圾信息危害着学生的观念和思想。网络对恋爱和性的大肆渲染也会误导他们的恋爱观念和行为。

5、大学生价值观的改变。随着改革开放的不断深入，学生们的思想，行为和生活方式都发上了很大的改变，卷入时代改革的大浪潮中。直接影响着大学生的价值观取向，我国高等教育教育的各方面也面临着挑战，在对待恋爱的问题上，很多大学生产生了一些消极的想法，进入高校以后，环境相对轻松，受父母约束较少，在这种情况下就会导致学生的精神没有寄托，为了摆脱自己不良的精神状态，很多学生就会寻找异性同学，以弥补精神上空虚的需要。

6、家庭环境因素的影响。在上学期对学生家长的问卷调查中显示，被问及

“您觉得影响大学生婚姻爱情观形成的因素是什么？”，约50%的家长选择了家庭环境这个选项，18%的家长选择了学校教育，17%的家长认为学子女会受到同学朋友的影响，而15%的家长则认为社会传媒也会对孩子的婚恋行为产生影响。家长们认同家庭环境对学生婚恋观形成至关重要。调查中，仅有约23%的学生有主动与家长在婚恋问题上进行沟通，40%的学生在被家长讯问后会进行“被动的交流”，而37%的学生则与家长完全没进行过沟通。家长方面，尽管有95%的家长会与孩子进行主动的沟通，但大部分家长的沟通也只是蜻蜓点水，点到为止，不够深入。从调查中可以看出，虽然家长了解家庭环境因为对于子女恋爱观的重要性，但是由于欠缺沟通也会导致子女恋爱问题及不当恋爱观的产生。

三、解决大学生恋爱问题的有效途径思考

1、加强制度规范和完善。引导大学生正确的恋爱行为，首先要使学生具备相应的法律意识和法制观念。大学生应该学会自制，规范和约束自己的行为，这不仅是社会主义道德的要求，更是社会主义法律的要求。其次，学校要完善规章制度，规范大学生的恋爱行为。学校各部门应齐抓共管形成合力，不要等到恋爱越轨行为已经发生时，才想到处理和约束。要求大学生遵守学校各项规章制度的同时，也要遵守关于恋爱方面的规章制度和公共道德，做到有章可循，而且要严肃执行。培养学生自尊、自爱、含蓄的恋爱美德。最后避免和减少大学生恋爱中出现问题，还要加强校风、学风建设，引导学生把精力用到学习上来。平衡好学习和感情的关系。对于已经谈恋爱的大学生要正确引导，及时掌握学生的恋爱状况，有针对性地定期找其谈话，防止不良现象的发生。

2、加强校园文化建设。学校不仅是学习文化知识的场所，更是重要的育人阵地，这就要求我们优化校园文化，平时学生的课业和正规活动挤占时间太多，学生就自然会感到校园生活单调乏味，目前，很多高校的课余活动的形式和内容都比较单一，因此在这种枯燥的生活状态下，很多大学生就开始了对爱情的追求。但是他们谈恋爱的目的就不是单纯的追求感情，而是为了排解内心的寂寞。这种不健康的恋爱心态，必然会导致很多大学生恋爱过程中不良现象的产生。为了防止这种不健康恋爱现象的产生，学校应该结合实际，适度地开

展一些丰富多彩的课外活动。多彩的校园文化活动，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。在良好的校园文化氛围中，学生既充实了自己的课余生活又可以得到心理和身体的协调发展。总之，校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是素质教育的重要载体。加强校园文化建设，将有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展。

3、加强青春期有关知识教育。青春期教育至今有待普及，目前在校大学生青春期知识比较缺乏，高校可通过讲座的形式在大学生中开展青春期教育知识的普及，让处于青春期少男少女了解青春期心理特点、生理变化，早恋的危害、青春期保健等科普知识。加强大学生青春期有关知识的教育、促进大学生的健康成长是高校不容回避的一个重要任务。高校还可以通过开设相关的课程，让学生学习有关的性知识，正确看待有关性问题。指导大学生们正确处理好恋爱与学业、恋爱与身心健康、恋爱与人格塑造等方面的关系，以及学习相关的健康知识教育。这种教育可以帮助学生摆正心态，树立健康的性心理，正确处理学习、爱情、生活之间的关系。

4、加强大学生恋爱挫折教育

（1）发挥课堂教学在大学生恋爱挫折教育中的作用。课堂还是当前大学生接受教育的最主要形式。学校要对“思想道德修养与法律基础”这门课程加以重视，把对学生的恋爱指导加入课程教学计划之中。教师也应深入开展关于应对大学生恋爱挫折的研究，多做科研。在平时与学生的接触过程中，真心和学生谈心，多了解学生的内心状况和思想动态，在真正了解学生实际困难之后，有针对性的开展指导。

（2）建立班级监督反馈队伍。学生之间在平时生活中的接触最多。而寝室又是学生各方面情绪最真实流露的地方。反馈员队伍可以由各寝室寝室长组成。反馈员在平时的生活中及时了解学生的情绪和心理，做到定时向班主任或辅导员反馈情况。做他们的得力助手。为增加反馈队伍的合理性和有效性，反馈信息要合情合理合法，不能涉及到学生的隐私，也不能将反馈的心理随意泄露。反馈信息要及时，以使大学生可以得到及时的指导。

5、加强对大学生的心理健康指导。当前高校大学生的心理多数是健康的，但是我们也应该看到大学生心理健康不良状况日趋严重，大学生的心理过程和

个性特征还没有完全发育成熟，常会发生性生理发育成熟与性心理滞后于性生理成熟之间的矛盾，这是大学生经常遇到的问题。如果这种烦恼得不到及时的疏导和清理，困惑就会越积越重，影响学生的身心发展，高校应重视和加强心理咨询工作，引导学生正确认识和处理感情问题，为学生找到走出失恋阴影的最佳方式，积极的面对生活和未来，另外，针对因感情问题引起的严重心理障碍应进行重点的单独辅导，以防止恶性事件的发生。为大学生创造一个和谐、轻松、愉快的心理氛围，这对全面促进大学生的健康成长史非常重要的。

6、加强对新生的教育。新生来到一个陌生的新环境，接受能力和适应能力都比较轻，学校应该抓住这个时期给学生及时进行理想，道德，价值观、人生观、恋爱观等的教育。从而使学生刚一入学就以积极健康的心态和心理来面对接下来的大学生涯。首先要，帮助他们正确摆正和处理学习和爱情的关系，要争取在学业的成功中获取爱情，恋爱要服从于学业，只有正确处理好恋爱和学习的关系，才能使爱情的力量成为促进学习的动力，而学习的成功又会促进爱情的巩固和发展。要努力培养学生的责任敢。其次，要教会新生正确恋爱，树立文明正确的恋爱观。倡导文明的恋爱行为，学会顾及他人感受，形成高尚文明的恋爱风气。最后，帮助他们树立正确的性道德观，慎重对待恋爱。引导学生学会摒弃不良行为和思想的影响。

7、配合家庭教育和社会教育，构建“三位一体”的全新教育网络。学校是培养大学生正确恋爱观的主要承担者，但是这一任务的完成离不开家庭的配合和社会的帮助。学生的恋爱心理压力和问题不仅来自于学校，也来自于家庭和社会。家长本身不健全的人格、不恰当的教养方式以及对学生恋爱的不合理态度都会直接引起学生的恋爱心理问题,影响学生的恋爱心理健康。据此,学校心理健康教育应得到家长的配合,家长不应盲目封杀学生的恋爱行为，应多与子女沟通，一但发现子女的恋爱中出现了问题，作为家长的一定要有足够的耐心，不可粗暴用事，否则，不但“欲速不达”，甚至会出现对立，把事情复杂化。部分家长对于学生的婚恋行为已经持较为开放的态度，但家长与学生之间在婚恋问题上的沟通还存在一些问题。针对这个盲区，学校应当加强同家长的沟通联络，对可能发生问题的学生及时通报家庭；在公开示爱的问题上，学校应当

引导学生正确处理爱情问题，不应明令禁止，但在日常教育中应当引导学生正确得当处理此类问题。此外，大学生目前获取性知识的途径主要是通过互联网等大众媒体，而部分媒体背离行业道德和伦理修养，传播不健康文化，给年轻一代造成了严重的负面影响。因此，社会舆论应正确引导大学生的恋爱行为，它不可能脱离社会这个大环境而独立存在。当前整个社会的婚恋观越来越趋于开放，开放，自我，随意的恋爱态度误导了学生的恋爱行为。所以，整个社会有必要制止不良恋爱行为和观念的蔓延传播，营造良好的社会风气和氛围。只有学校、家庭、社会三方共同努力，学生的正确、文明，高尚的恋爱观才有可能成为现实。

参考文献：

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