一个大学生村官的心声

第一篇：一个大学生村官的心声

一个大学生村官的心声：我把青春献给党

每个人都希望自己的青春能够活的激情、成功、难忘。我也一样！青春不能白白浪费，所以我决定把自己投进生命的火炉里铸炼一番。

童年，是鲜花灿烂的年龄，怀着对少先队组织的憧憬，我带上了红领巾。从那时起，我知道了那鲜红的颜色是用烈士的血染成的，我分外珍惜。

中学时代，在如梦如诗的岁月里，我怀着对共产主义青年团的渴望，我加入了中国共青团，胸前佩带上一枚闪光的团徽，我是那样地自豪与骄傲。

大学，我开始了象牙塔里的生活。生活是那么无拘无束，我尽情享受大学生活的精彩。春雨秋霜，岁月无情，不经意间，二十六年的人生岁月就这样从指缝溜走，成为回忆。接触过了许多的人和经历过了许多的事，理想不断地变换，现实中不断地遭遇挫折，心里很迷茫，终究怎样才是我真正的追求？究竟人的一生应该怎样度过？生命是如此匆匆，我又该留下些什么呢？

人是自由的，但又要对自己的命运和道路做出选择。那么回到那个命题：人的一生应该怎么度过？《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基这样回答了这个问题：人最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。当我离开人世的时候，我会说，我把全部的生命与精力献给世界上最伟大的事业——为人类解放而斗争。

这就是信仰，这就是动力。无数的先烈们抛头颅洒热血，前仆后继，义无反顾，才换来今天我们国家的繁荣富强与民族的伟大复兴，是对共产主义事业忠贞不渝的信仰促使他们这样做的。那份潇洒，那份自豪让我激动，让我去思考。一个人若没有了信仰，就会失去精神支柱，就不再是一个心智健全的人。信仰就是旗帜，信仰就是方向。那么作为我，该拿什么作为自己的信仰呢？作为一名大学生村官，在这样一个时代里，我应该面对未来，坚定信念，把自己的理想与基层工作、与伟大的共产主义事业紧密联系。每个人的青春只有一次，而当一个人把自己的人生与共产主义事业紧密相连，他所创造的就是永恒的青春。只要有了这个信仰，那么不论遇到什么样的困难和挫折，都会不改初衷，矢志不渝。只有在为这个远大理想的奋斗过程中，我的生活才会有方向，事业才会有坚定的基础，人生才能无憾。

记得小时候看关于焦裕禄的记实片时心中有着无限感慨，特别是看到焦裕禄在兰考任县委书记的那一段。兰考是一个遭受内涝、风沙、盐碱三害的县，是一个有名的穷县。焦裕禄来到兰考后踏遍兰考方圆2500多平方公里的土地，掌握了兰考三害的第一手资料，并绘制了详细的排涝泄洪图，随后制定了一个抗灾治害的蓝图。在他的带领下，经过一年的艰苦奋斗，兰考人民齐心协力终于治服了风沙，兰考的三害逐渐得到控制。兰考的三害得到了控制，而焦裕禄的肝病却没有得到控制。他的肝病越来越严重。为了兰考他带病工作到深夜，经常用强硬止痛法顶着肝病的疼痛工作，就是他被迫住进医院期间躺在病床上还关心兰考的灾情。人间有情而病魔无情，党的好儿子人民的好干部被病魔夺走了生命。焦裕禄全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，是我们的好干部。还有郭明义，杨善洲等一些共产党员在物质利益面前，吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己，他们都是我学习的好榜样。作为一名工作在基层的大学生村干部，我更要学习他们全心全意为人民服务的精神，扎根基层，求真务实，为村民多办实事、办好事。同时，我们不会忘记，1998抗洪时，那些奋不顾身，跳入激流中，用自己的血肉之躯，挡住涛涛洪水的党员和战士；我们不会忘记，2003年非典弥漫全国时，战斗在最前线的“白衣天使”，她们中有许多都是共产党员；我们不会忘记，2008汶川地震，2010玉树地震和舟曲泥石流时，冲在前面的都是我们党的战士们。在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，他们把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命。

这一幕幕感人的事迹都告诉我们：共产党必须对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革开放中开拓奋进，用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。这使我认识到，如果把入党误解为某种地位的提高，因而高居于群众之上，就会脱离了群众，根本谈不上发挥先锋战士的作用了。所以，共产党员要始终保持普通劳动者的本色，同周围群众保持密切的联系。

作为一名共产党员应该有坚定的信仰，用更多的热情和更好的务实精神支持党的共产主义伟大事业，要坦率真诚，相信党组织。经常开展批评与自我批评，加强自己在社会实践各方面的锻炼，严格要求自己的一言一行，用党的思想来武装自己，深刻理解里面的精髓，用于指导实际行动。

这不仅是对党员的要求，也是最高层次的人生境界。恩格斯曾说过：我们在批判社会的时候，往往忘记了自己的责任。我们应当学会善于用一把尺子来衡量自己，然后再想想我们何不也拥有了一份飞蛾对油灯的那一份执着？

青春短暂，有些事，就犹如一场一场的烟火表演，绚丽迷离，耀眼短暂，在来不及叹息的时候便已走得遥远，所以像雷锋同志一样把有限的生命投入到无限的为人民服务中去才是我惟一的信仰，在今后前行的道路上我将一如既往地用自己的言行来实践我的信仰，谱写一曲壮美的青春之歌。让我们的青春不留下空白，让我们的青春不留下遗憾！让我们的青春发出永远美丽的光环！

第二篇：一个大学生村官的工作总结[定稿]

一个大学生的简单事迹

——**镇**村书记助理**

我叫***，毕业于**学校**院**专业，**年*月通过层层选拔，成为**省选聘高校毕业生任职大学生村官，现任**镇**村书记助理。我走上工作岗位已将近一年，在这近一年中我在不断积累工作经验的同时，还努力学习各类政策法规和制度，使自身的素质和能力得到了一定程度的提升。

以前我对大学生村官的认识很是肤浅，认为只要用在学校学到的知识，应该会很容易做好本职工作，但自从我来到农武村后，我突然明白了很多，要当好这个村官还真是不容易，作为刚毕业不久的大学生，我毕竟缺乏工作经验，农村的现实也不得不让我重新审视自己的差距与不足，但毫无疑问的是在这近一年的工作中，我实实在在的学到了很多在学校学不到的知识和经验，在这里我的相关工作能力和自身素质也得到更好的锻炼和提高。

由于我是外省来的，语言不通是我面临的最大问题。语言不通不可避免的会影响到交流，尤其现在村里的村民都是讲的本地方言，很少会讲普通话，即使会讲普通话，也是夹杂本地方言的“彩色普通话”，我想要很好的融入我村，一定要先过了这个语言关，不然想要开展工作肯定困难重重。虽然语言不通，但是我在这近一年的工作时间里已经参与了村里的很多工作，在工作中也经常与村民进行交流，现在的我已经被村领导和村民所接受，同时我也在工作中，尽我所能的克服语言困难，现在已能听懂一些简单的地方方言。在工作能力和自身素质均有所提高的情况下，我现在可以说是已经完成了从大学生到农村基层工作者这种环境和角色的适应与转变。

一、摸清情况，进入角色

作为刚踏上工作岗位不久的应届毕业生，转变心态，从容面对是异常重要的，尤其是当工作岗位是“村官”这一特殊又普通的岗位时。我初到村里时，便利用村支部书记和村干部的牵线，认识了村民组长、老党员、退休干部、致富能手和困难户，并积极开展走访工作，了解村里的基本情况，并开始积极配合村干部排查、解决村里的各类治安治理问题和邻里纠纷，这使得村民都能认识我，熟悉我，最后能信任我。

二、认真履行职责，多办实事

在这近一年的时间里，我本着村里工作不好做，但是必须有人做，并且要做好的精神，在自己的岗位上做了以下具体工作。

1、全面保障、协助两委选举工作。去年是两委选举换届选举的日子，也自然是村里的头等大事。在此次选举中，我虽未被作为候选人直接参加，但我积极的去协助其他村干部，如布置会场，引导村民到指定区域等工作，保障了换届选举工作的正常有序的开展。农村工作不简单，简单的却是安定下心来，克服所有的诱惑，将工作做细做好，一份工作计划便能见得工作态度，一份会议纪要就能看出工作能力，一次简单的谈话，也能体现出扎根农村，为民服务的迫切心情。

2、全面宣传，并参与农村合作医疗工作。农村合作医疗是国家政策导向的一项惠民、利民工作，但有时却得不到全体村民的理解和支持。由于工作经验不足和专业知识不熟练等原因，我在工作中大部分时间也只能从事辅助和统计工作，但这样的工作也培养了我一个较好的工作习惯和良好的工作态度。农村无小事，小事只是因为你不重视，群众的利益高于一切，这牢牢的刻在我的心中。

3、积极参与放心消费镇的创建工作。放心消费创建工作是一项系统工程，涉及面广，政策性强，其在推动行业和企业自律，提高

消费者维权意识等方面有着无可替代的作用。我也参加了放心消费的各类宣传活动，制作宣传标语，宣传创建典型等，让广大人民群众切身感受到创建活动取得的成效，切实提高对创建活动的知晓和关注程度。同时提升人民群众对创建活动的知晓度和认同度，增强经营者的法律意识、诚信意识和责任意识，提高广大消费者自我保护意识和维权意识，引导科学消费、理性消费、健康消费，努力营造放心消费的浓厚氛围，激发广大人民群众的创建热情，动员全社会力量积极主动地参与创建活动。而我也在此次的创建活动中增强了自身的维权意识。

4、利用空余时间，多思考多积累多学习。我在平时也多注意思考和学习，在思想认识上，我认真学习党的相关政策，认真领会党的大政方针和重大决策，另外我也经常关注时事新闻，这些进一步提高我的政治敏锐性和党员的自觉性，坚定了我的政治信仰。在组织纪律方面，作为一个共产党员，我始终坚持以一个共产党员的标准来严格要求自己，在自觉遵守各项规章制度的同时，认真、踏实、尽职尽责的做好各项工作，不断从各方面提高自身的综合能力。

提高这一年的工作，我学到了很多很多，基层的工作是这样的重要，也是最锻炼人的，我每天都过得很充实，它也将是我人生中难得的财富。在今后的工作中，我将一如既往的以昂扬的激情投入到工作中，积极为村里的每一位村民服务，并虚心的向身边的前辈、同事学习，努力提高其自身的理论水平和工作能力，切实做好基层工作，最终为**的建设，**的发展，尽我的一份绵薄之力。

第三篇：一个大学生村官的思想汇报

一个大学生村官的思想汇报

当我扶起一株秧苗拔起一蹲老草的时候，当我走进村子走进某个庄户的院落的时候，当我看见一张张或热情或审慎的面孔的时候，我总要问自己：我到底能干什么？我到底该干什么？

国家的大学生村官政策推出已超过10年，即使在滕州也已进入第四个年头。作为滕州市首批招录的大学生村官，我不免要做些反思：三年多以来，我都做了些什么？“三秋”、“三夏”、计划生育、新农合、新农保、生态村建设„„似乎很多，但这些足够了么？或者说这就是我，作为一名大学生村官所能做的一切了么？！

优势：

1、学生，有学习能力，有国际眼光。

2、年轻，有闯劲；没结婚，无后顾之忧

3、大学生村官，有政策支持，有“靠山”（组织部）支撑

4、“外来人”，无家族牵挂，有公平处事的基础

劣势：

1、学生，经验欠缺，阅历不足

2、年轻，遇事难免冲动，容易出纰漏

3、大学生村官，与村民有距离，与上级有障碍。

4、“外来人”，缺少来自基层群众的强力支撑

然后，再看农村缺什么：这就是鼎鼎有名的“三农问题”，就是“贫穷”、“落后”、“不稳定”的问题。三个问题相辅相成，互为因果。而由此引出的是农民的三大弱点：

1、生产技术落后，增收几无出路；

2、资源不足，无力进行技术革新；

3、小农意识与社会变革的碰撞，让农民无所适从。

自2008年3月1日签订任职合同之日算起，到今日1297天，没有周末，没有假期。我既不觉苦，也不觉累，却感到深深的遗憾，1000多日的光阴似乎忙碌，但所得甚少„„唯一点对农村的真实了解，或可谓之“收获”，但实际说来却是“了解越多，对困难的认识也越加清晰”„„我越来越担心的是：我们大学生村官这个群体究竟会走向何方？

我以为，大学生村官政策对于国家是有战略意义的：

1、改革开放深入发展的需要。

2、锻炼出一批有能力、有理想、有魄力的青年基层干部，引领发展

3、试图培养一批能力较强、政治可靠的基层干部，维护稳定。

4、形成“鲶鱼效应”，促进工作效能。

5、国家对于管理人才选拔的一种全新尝试。

就此，我认为我能做的应该是以下几个方面：

首先是做一名真正的农民，熟悉生产、生活方式，理解农民的思想和诉求。

其次是做一名敢于变化的农民。我毕竟不是真的农民，我有的资源远大于一个普通农户，因而我能够承受的损失也远大于他们。

第三，分析总结变化的结果。若某方面取得哪怕是丁点的进步，也须细心理出前进的因素，并设法普及之。若不幸失败，也当总结各方面得失，为农民计，为国家谋。

第四，形成一种可以复制的前进道路。不单是引导农村前进的道路，也是我辈奉献的途径。

（注意对“第四”的分寸把握，既要影射出当今政治明星的不切实际，又万不可真的说明。道理只在：

1、明星个人的超强综合素质；

2、各方面不遗余力的强力支撑

3、明星个人全方位的投入，殚精竭虑，不计得失；

4、明星们的前途尚且叵测，让后进生怎么还会有动力？）

第四篇：一个家长的心声

一个家长的心声

□爸爸 王平□女儿14岁 钢琴8级

女儿学钢琴比一般孩子晚，是从小学三年级开始学的。女儿好胜心特别强，成绩也很优秀。当时班级里她有一个主要的竞争对手，两个人经常争第一。后来，在学校的一次联欢会上，女儿的竞争者表演钢琴，没有学过钢琴的女儿至今记得那首曲子是《土耳其进行曲》，小对手技惊四座，女儿听了之后也只能对她刮目相看。那天一回家她就对我说：“爸爸，我要学习钢琴，我现在开始学，我就不相信我超不过她！”

我觉得孩子有上进心是一件好事情，于是全力支持。女儿是一个很自觉的孩子，她练习钢琴很自觉，一方面是天分不错，另一方面是她把练琴也当作一门功课来对待了。在5年的时间里女儿由3级而5级，到初中预备班的时候她连跳三级，通过了8级考试。后来，女儿的小对手考9级了，女儿还想搏一下，我说够了够了。其实，我支持女儿学琴考级只是为了让她锻炼锻炼意志力，鼓励鼓励孩子的上进心。

去年女儿去美国念书了，美国的学校规定，学生在中学毕业后必须掌握两门乐器，女儿那张公证之后从这带去的钢琴8级证书派上用场了，并且在学了钢琴之后，她再学另一样乐器就非常容易上手了。现在，她只需要把精力都放到语言和功课上，不必为不会乐器不能毕业而担心了。

为孩子的长远考虑，学艺术是为孩子身心健康和学习成长创造更好更大的发展空间。

第五篇：一个毕业生的心声

一位毕业生的心声!

希望看完我这片帖子的老师如果可以的话,能把我的帖子打印在开会适当的时候分发给老师们仔细的想想我提出的意见,真诚希望林院的园林专业能未来出现在强校的专业里,教导过我们的各位老师你们要努力,我们学生也会加油的！!

老师,我是一位已经毕业的园林学生,看了你的寝室调查,姑且让我这么说吧,其实学生不是总提问题而不去解决,玩固然是一种现象,本质有时并不是老师们所想象的不务正业,可能他们仅仅只是在玩游戏,很单纯的,很实际,没带上什么不好的由头,仅

仅只是娱乐,有时也希望老师理解学生,还有一点我今天想说的,园林的设计我们专业的学生其实有很大一部分是可以调动起积极性的,关键是老师们怎么调动,如果班级里总是讲那几个弄的好的学生,而去忽略了绝大多数的学生,那么我觉得是个错误的方向,只会让绝大多数更加不想.还有我们学院的教学,更多的应该放下分数鼓励各个不同专业的学生进行他们自己的专业的比赛,那怕是学院里的,那怕是仅仅获的一本小小的证书也是对他们激情最好的鼓励,而不是仅仅要学院所谓的创新“班”来做什么作品评上什么奖,也许那是为校争光,但绝对不是提高学院学生水平的好事,要知道水平是水面一样的高度,而不是要某处的高度,那就不是水平了,平常的课程多些实践,少些理论教条,或者是理论真正的与实践结合下,多些动手,少些动口,比如课堂的话题讲解,可以是你要班级分组做方案,做文本,做招标的文件,让整个班级参与,那怕一个学期就一个工程来个完整的从招标到最后的工程结束,让学生真正的参与到其中,这样,那怕一个学期就做一

个工程也比上20多周的课强上十倍百倍,可是我也满怀疑的,学院的老师谁能有这么大的勇气去推行这样一个计划,这样考试就不是负担,学习才是最主要,这样的专业学习,还需要最后的考试吗?我看真的可以

试试了,真的应该试试了,只要老师拿出勇气去推行,学生就会有毅力去学习.首先，很感谢你的帖子，非常希望你能经常在论坛参与讨论。

教师和学生的目标是一致的，但观察事物的角度是有差异的。

从学生来说，希望学点“有用的”，希望学得轻松一点，更希望学完了就是专家，能胜任风景园林的任何实际工作。

这当然是每个人的理想，无可厚非。

但从教师的角度讲，更多地强调认识教学规律，强调教学目标的实现，强调学科发

展趋势。

比如说，做设计的时候种种合法和不合法的小动作，比如如何拼凑方案啊，如何投

标操作啊，如何理解体现领导意图啊等等

在实际工作中非常实用，大家平时也似乎都在做。

学生肯定喜欢学，老师该不该教呢？

当然不应该，因为这不符合高等教育的要求，不符合学科发展和职业道德。

我这么说，好象有点正义凛然的样子，其实不是。

每个行业都应该有其规则，不是无限制地迁就社会——没有规则的行业也许会风行

一时，但垮得也快。

中国教育的最大问题不是没有和社会实际问题接轨，而是和市场太接轨。

教育本身具有双重性：服务社会和教化社会。后者是有一定强制性的。

大多数人都是好逸恶劳的，没有压力往往等于没有动力。

在理想状态下推演某种教学是非常方便的：让学生自主学习，解决实际问题。

扪心自问，如果真的自主学习，有多少同学会学习呢？

从场地分析到投标书，少讲课多练习。理论上是成立的，我们也一直这样在做。

但不容忽视的一个现实就是：

除了极少数学生之外，大多数学生无论做什么都是眼睛看着老师的。

开玩笑地说：有的学生连画图用什么纸，到哪里买便宜之类的问题也是要问老师的——20多岁的人啊。

上学期有个同学过了23点还非要打电话给包老师，问某种树的冠幅，学习精神可嘉，社会情商低下。

你让他自己做，能有预期的成果吗？

上学期课程设计，规定了12345，什么时间看现场，什么时间讨论，什么时间改什

么图......一切按实际设计方式操作。

事实上的结果是，除了有强制性时间交东西的，大部分学生在教室里磨时间。

说：暂时没有思路，等灵感。

不讲，什么也不知道不懂如何下手。讲了，等老师指定下一步如何做。

归根到底一句话，缺乏主动性。什么都等着老师，都等着学校安排。

最好是不管我怎么学，学不学，学校能保证４年后我就能做园林设计。

好一点的情况是如果我完成了学校安排的种种教学内容，学校要保证4年后我成为

人才。

你说可能吗？这样人才不是满街都是啦？

教学不是买东西，你付钱就买到那个东西。

教学更像耕耘，你出钱买了种子，还要出体力出脑力，出力多少决定你收获多少。

也有人说大学就是一个容器，提供给你各种条件，如何生长发育靠你自己吸收营养了。

这个社会本来就强调终身学习，因为时代不断在变，风景园林师工作也在不断地变，俺博士毕业，还是名校名师，实际规划设计中还有很多东西不会勒——

最近还在努力自学，准备城市规划师考试。

你说我拿着城市规划与设计博士证书参加个考试还要努力学习？

这个世界上，我们不知道的东西远远比知道的要多得多。

而实际工作，永远在尝试我们不知道的东西。

15年前，要投标书吗？10年前，做房地产环境设计吗？5年前，做湿地公园吗？2

年前，做新农村吗？

我们首先要一个普遍经验，然后要不断学习。

而跟风社会的高等教育是浮躁的，是肤浅的。

高等教育要退回到基础专业教育，要注重普遍规律的传授，对社会新思想新潮流保

持若即若离的微妙关系。

清华大学建筑学教育从解放前梁思成开始到现在，学生依然在一笔一划地渲染西方

古典柱式和知春亭，要按我们这大多数学生和一些老师的观点，电脑时代这有鸟用啊。

人家那是大学，不是技校思维可以理解的。

那张图是没什么用，但这过程中培养的循序渐进不急不躁的养成教育才是真正的灵

魂。

名校和非名校，成功教育和非成功教育的区别就在这里。

不要急，慢慢来，我们需要时间。

三代才能养成一个贵族，谁说教育不是呢。

韩寒式的改革，鼓励自我，自由，而不是从出生就无尽的理论灌输，很无奈的。看看那些高三生，为了分数而不懈，我觉得要改革，首先必须打破分数的制约。大学也一样，应以实践为主，理论为辅，那样，教师也可获益