新生班级建设指导意见（共5则）

第一篇：新生班级建设指导意见

外国语学院09级应英专业班级建设指导意见

学生班级是在校学生学习、生活、管理的基层组织，每个学生都应关心班级建设，爱护和珍惜班级荣誉，服从团支部、班委会的管理，任何个人都不得脱离班集体另搞一套。为加强班风建设，健全班级组织，明确责任和义务，根据学院文件精神，结合我院实际情况，特制定本意见。

一、团支部机构

1、团支部是团的基层组织，是团的工作和活动的基本单位。每位团员都是所在团支部里的平等一员，享有选举权、被选举权和表决权。

2、团支部干部由团员民主选举产生，任期一年。由团支部书记（团支书）、组织委员、宣传委员组成。团支部、班委会成员不宜互相兼任，班长、团支部书记男、女搭配为宜。

二、团支部工作职责

1、定期召开支委会和团员大会，传达上级的指示和决策，讨论支部工作中的问题，报告支部工作情况。

2、了解团员青年的思想、工作、学习和生活情况，征求团员青年对团支部工作意见，出现问题及时解决。

3、在每学期初，主持研究本学期支部的工作计划，并组织实施，上报支部工作计划，学期结束时，写出工作总结。

4、定期组织政治学习，开展各种形式的团日活动，做好“三簿一册”工作。

5、经常向上级团组织及辅导员汇报工作，反映情况，认真完成上级团组织交给的各项活动。

6、抓好支部自身建设，充分发挥支委会集体的作用，督促和帮助做好分管的工作。

7、与班委会保持密切的联系，交流情况，相互支持。促进团的工作计划和班委一道搞好“创先争优”工作。

8、负责对青年积极分子进行培养和考察，并做好发展新团员的工作。

9、负责执行团员纪律，及时上缴团费，团员评议，颁发团员证。团证的年度注册，团员鉴定，接转团组织关系，团内奖罚。

10、针对团员青年的思想实际，提出宣传教育意见，并予以组织实施。

11、负责推荐优秀团员为党的发展对象工作。

三、团支部成员岗位职责

1、团支部书记

（1）全面负责团支部各项工作，带领支委开展团员各项活动，加强团员的管理和教育，以及学期初工作计划和学期末工作总结的整理上报工作。

（2）负责与学校团委及院（部）团总支的联系和沟通，根据团委和团总支的工作要求，积极组织好班级团支部的工作和活动。

（3）负责与辅导员的联系和沟通，并就团员青年的思想状况，热点问题，以及思想教育等方面，主动及时地向班主任汇报，并征求意见。（4）负责主持团支部会议，以及团员会议和活动。

（5）负责组织协调各委员，各团小组长之间的工作关系，及时掌握全班团员情况。

（6）负责与班委会的工作协调和联系。

2、组织委员

（1）负责班级团员的组织工作，及时与学校团委相关部门的联系与沟通。（2）负责团员的组织关系管理，以及发展团员工作。

（3）负责推荐优秀团员向党组织靠拢，组织开展党的知识学习活动。（4）负责班级团员的创先评优工作。（5）负责团费的收缴和管理。

3、宣传委员

（1）负责班级团支部的宣传教育工作，及时与学院团委相关部门的联系和沟通。

（2）负责团员的思想教育，以及组织开展团员公益活动。

（3）负责团支部宣传栏的刊出工作，每学期要求出三期墙报，墙报主题由团总支学生会宣传部拟定。

（4）负责团支部会议的记录，以及会议决定的各项工作的检查落实情况记录。（5）负责与班委会的文体委员的协调和联系。

四、班委会机构

1、班委会是学生班级的基层组织，是学校的一级行政建制单位。每个学生都是所在班级里的平等一员，享有选举权、被选举权和表决权。

2、班委会由本班学生民主选举产生，任期一年。班委会原则上设6人，分别为班长、学习委员、文体委员、纪律委员、生活安全委员和心理委员。各班级也可根据情况调整设置。

五、班委会工作职责

（1）负责全班同学的学习、生活、管理，与团支部做好同学的思想政治工作，带头执行学校的各项规定，完成院（部）所布置得各项学习和工作任务，带领全班同学经常开展积极健康的文体活动和公益活动。

（2）围绕班级集体整体形象好，班内学习风气好，文明道德好，文体活动好，班委会建设好，班干模范作用好，这一“先进集体”（“六好”）的目标，卓有成效地搞好班级管理工作。同时在管理工作中，坚持以正面教育为主，以制度规范行为，切实做到公开、公平、公正。

（3）加强班级组织建设，思想建设和作风建设，将全班同学团结凝聚在班委会领导下，形成一个务实、进取、团结、勤奋的战斗集体。真正发挥其在学院与学生之间的桥梁和纽带作用。

（4）每学期初要认真研究本学期班级管理工作计划，具体到每周安排，明确责任人及时间要求，及时征求辅导员意见后。

（5）负责组织每周日晚上班会，每周召开一次班委会，每半月开展一次主题班会活动。每学期出三期黑板报和宣传栏，每月配合辅导员做好本班学生表现小结。

（6）根据学校的规章制度，班委会负责制定并实施班级相关的制度和规定。根据学校的工作安排，组织开展创先评优活动，并做好动态记录，同时协助辅导员做好学校和院（部）的评先工作。

六、班委会成员岗位职责

1、班长

（1）全面负责班级各项管理工作，带领班委会成员开展班级各项活动，以及学期初工作计划和学期末工作总结整理上报工作。

（2）负责与学校和院团总支学生会的联系和沟通，根据团总支学生会的工作要求积极组织好班级的工作和活动。

（3）负责与辅导员的联系和沟通，及时向辅导员汇报，提前征求辅导员的意见，配合辅导员做好班级管理工作。

（4）负责分析、总结同学的思想、学习、生活，以及执行学校各项规章制度的情况，并及时汇报。

（5）负责全班同学的考勤，并及时通报和汇报。

（6）负责组织协调各委员之间的工作关系，及时掌握全班的情况。（7）负责与团支部的工作协调和联系。

（8）负责班级各方面的典型材料、经验，树立榜样。协助做好本班学生违规违纪的调查、处理工作。

2、学习委员

（1）负责班级学习方面的工作，及时与教务处和任课老师的联系沟通，并组织实施。

（2）负责指导协调课代表的工作，以及教室课堂纪律和考勤工作。（3）负责班委会的会议记录，以及布置工作的检查落实情况的记录备案。（4）负责组织开展专业课向学习和素质教育的辅导、交流、竞赛等活动。（5）负责全部学习用的书籍和工具等发放，管理工作。（6）负责刊出班级“学习园地”。

（7）负责班级同学的等级考试，自考等考务活动的联系办理工作。

3、文体委员

（1）负责班级宣传、文娱、体育方面的工作，及时与学校相关部门的联系与沟通，并组织具体实施。

（2）负责组织班级内的宣传教育、文体活动，以及竞赛评比工作。（3）负责班级内文体活动的器械的使用和保管工作。（4）协助班长做好班级对外活动和会议的整队工作。

4、纪律委员

（1）督查课堂学习、集会活动的纪律秩序。

（2）同学之间的争端等要及时疏导，严重事件要及时报告辅导员。

（3）负责点名工作，并及时向辅导员汇报旷课同学情况。

（4）纪律委员负责早读、课间、课堂、自习、预备铃响后的纪律。（5）检查同学遵守学生守则和日常行为规范情况。

5、生活安全委员

（1）负责班级生活安全方面的工作，及时与学校相关部门联系与沟通，并组织实施。

（2）负责教室和寝室的卫生值日监督检查及考核评比工作，参与楼栋的日常管理工作。

（3）负责班级同学的安全教育和健康卫生宣传教育工作，以及处理班级及人员的突发事件和事故，护送和护理病（伤）同学。

（4）负责学生宿舍和寝室长的管理指导工作，定期召开寝室长会议，及时了解学生宿舍情况，参与宿舍的文明卫生和安全防范检查评比工作。

（5）负责班级各种证、卡办理，以及信箱管理工作。（6）负责班费的收缴、记帐等管理工作。

5、心理委员

（1）宣传普及大学生心理知识,传播心理健康理念,定期在班上开展一些有关心理健康的活动,并作好相应的总结和记录,促进本班同学心理素质的提高。

（2）宣传介绍学校心理健康教育工作的进展和心理援助设施的建设.（3）负责收集本班同学的心理健康信息,对本班同学的心理健康状况定期向辅导员做汇报.（4）努力学习有关心理知识,积极参加各种心理讲座和心理委员培训,用相关知识帮助同学,用乐观心态引导同学。

（5）加强与其他班干部尤其是寝室长的联系,及时发现问题,善于帮助有心理困惑和烦恼的同学,当个别同学有严重心理问题时,要及时报告辅导员和学院领导,并劝说其尽快到学校心理咨询中心寻求帮助。

（6）工作遵循保密原则,维护同学的权益,不得随意泄露同学的隐私。

（7）协助心理咨询老师上好心理健康教育课,做好班级心理普查。

（8）配合校大学生心理健康教育与指导中心的工作,积极参加培训、专题学习和交流活动,不断提高自己的工作能力。

七、班级管理制度

1、会议制度

（1）团支部会——每月召开一次，由团支书主持，团支部成员参加。内容小结一个月以来的团支部管理，以及团员思想教育等情况，布置下个月的工作，对团支部重大事项进行讨论表决。

（2）班委会——每周召开一次，由班长主持，全体班委参加。内容小结两周以来的班级学习、生活，以及班级管理等情况，布置今后一周的工作，对班级重大事项进行讨论表决。

（3）班级大会——每周日晚上召开一次，由团支书和班长共同主持，全班同学参加。通报上周班级重要工作和重大活动情况，以及团支部、班委会工作情况，表扬好人好事，批评不良现象，接受民主监督，收集好的意见和建议、清点到校人数等。

2、教室值日制度

（1）由班委会组织同学轮流负责教室的整洁卫生，每天打扫一次，每周三大扫除一次。讲台要保持整洁，地面要整洁干净，课前课后要擦黑板。由学院助理团负责检查、打分工作。

（2）教室值日轮值制度，轮值的同学要认真地做好每一天的卫生值日，同时要提前到教学楼开教室门，以及做好关灯，关电风扇，关好窗户和大门。（3）生活安全委员负责全班的教室卫生值日的监督检查工作，并做好记录，并向班委会汇报，发现问题及时整改。

（4）教室值日将开展创先评优活动，每学期末将评出一、二、三名，具体考核评选办法由班委会制定，生活安全委员具体负责。

3、班费管理制度

（1）班费以一学期收取一次，具体数额由班委会集体讨论决定，原则上“取之于民，用之于民”和“厉行节约，合理使用”。

（2）班费使用范围：一般用于班级的文体活动，添置集体学习、活动所需的物品。

（3）班费的管理：采取现金与发票分离的管理办法，现金由辅导员设专户存入储蓄所代保管，发票由生活劳动委员保管，建立帐簿。每学期末公布一次班费帐目，接受同学监督检查。

（4）使用班费程序：每项开支必须经班委会集体讨论研究，并列出预算，征得辅导员同意后方可动用。购物必须有发票或收据，并在票据上有经手人，证明人和班长签字生效，要及时报帐结清，不得以任何理由挪用。物品要有专人（一般为各口委员）领用保管。

4、寝室值日制度

（1）每间寝室选举产生一名寝室长，负责本寝室的卫生、安全日常管理。（2）每学期初寝室长安排好寝室值日，每天打扫一次寝室卫生，整理内务。每周安排一次卫生大扫除。寝室卫生由团总支学生会生活部成员协助辅导员一起负责检查评比工作。（3）“达标寝室”标准：

A、“三有”:有寝室长、有值日表、有“达标寝室”标准。

B、“四齐”:床上卧具、衣物、日常用品叠放整齐；床单、被罩铺套整齐；书籍用品

摆放整齐；家具摆放整齐。

C、“五净”:家具、门窗、玻璃、电扇干净；地面、墙壁、屋顶、床下干净；灯具、电视、饮水机、书架干净；无浮尘、异味、无蛛蜘网、蚊蝇，室内整体清洁干净；过道包干区地面、墙面干净。

D、“六无”:无乱拉电线及违章用电；无乱张贴、乱涂乱画；无赌博、经商行为；无酗酒、失窃行为；无影响他人学习、休息行为；无安全、纪律事故。

第二篇：班级建设指导意见

班级建设指导意见

班级是学校管理的基本单位。学校的发展取决于班级的发展。因此，为加强班级管理，特制定本规定，以促进班级建设的良性发展。

一、班级管理的思想方法和目标：班级是由学生构成的，每一个学生都是一个世界，这个世界是优点和缺点的综合体，因此，在管理中，坚持面向全体学生，实施民主管理，教师首先要发现学生的优点，用其优点去战胜缺点，去激励学生，并运用辩证思维去发现、分析和解决班级管理中各种矛盾，让每个学生在班内各得其所，都尽可能又好又快地发展。

二、班级管理领导机构：教导处、政教处

三、班级内部管理结构：

班主任及任课教师-----班委---学习小组

四、班级内部组织的建立：

1、理念：班级中人人都是管理者，人人都是被管理者，人人都是小组学习过程的发言人和组织者。组织起来去自主管理，在组织中成长和发展。学生之间需互相理解，互相帮助，互相督促，相互提醒，共同发展与进步。

2、班内管理单位：6--8人组成学习小组,小组内部结构，根据学生学习程度为强中弱组合。若干管理单位组成一个班集体。班内小组要相对固定，班内调位可以短周期整体调动。

3、班干部：

班 长：一名 团支 书：一名

学习委员：一名

组织委员（女生委员）：一名

纪律委员：一名

宣传委员：一名

卫生委员：一名

体育委员：一名

生活委员：（男生委员）：一名

班级学科代表：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理各一名，音体美、通用、信息由体育委员兼任。

组干部： 8人小组内设小组长一名，8人小组内设：学习组长一名、纪律组长一名、卫生组长一名、安全组长一名、体育组长一名、生活组长一名、团活动组长一名。组学科代表：8人小组每人担任一科学科代表，政史可兼。音体美通用由体育组长可兼。(六人小组可以合并兼任)

组学科代表向班级学科代表负责，向学习委员和班委会负责，向任课教师负责，向班主任负责。

五、班级管理的五大目标：

1、班级的理想与信念目标：由班主任和班委共同讨论形成，并以班级誓词的方式展现，以班内晨呼和队列训练口号的方式巩固。

2、学习目标：班级以学校下达的目标为基本依据，然后根据班内实际和班级追求，确定班内目标。然后分解至各学习小组，班内以小组目标的方式落实，班委和小组长通过对学案作业以及周考的完成情况的跟踪管理，确保学习小组完成学习目标。

3、纪律、生活和行为习惯目标：

班级要形成共识，并形成小组意志，坚决杜绝以下八大违纪行为和十二种不良行为的发生。

.八大严重违纪行为:（1）打架；（2）翻墙上网；（3）无故旷课；（4）玩手机、看不良书刊；（5）抽烟、喝酒；谈恋爱（6）、夜不归宿;（7）班内和寝室内下棋、打扑克；（8）考试舞弊。

十二种不良行为：（1）迟到早退：

（2）教学区大声喧哗，影响他人正常的学习活动；

（3宿舍区大声喧哗，熄灯铃响后仍大声喧哗，影响他人正常的休息；（4）上课期间睡觉；

（5）顶撞老师（包括宿舍管理员老师）；（6）穿奇装异服（不符合学生身份），仪表不整；（7）开大会不安静、纪律差；（8）随意丢垃圾行为；（9）不按时完成学习任务；

（10）教室内所负责的卫生差和宿舍的东西不按要求摆放整齐，卫生差者；（11）非走读生非外出时间私自外出学校。（12）被查到时，谎报假名、假班级。

4、安全目标：及时发现班内存在的不安全因素，教育和管理要到位，并消除安全隐患，确保不发生安全事故。

5、学生个人的自我追求目标：每个学生都要根据班级管理的五大目标，形成自己在高中段的自我追求目标和短期个人达标要求，并根据实际逐步完善，进而通过自己坚韧的意志品质努力实现。

六、班会

1、班会主题的确立:在每大周周一中午午休时间，由各年级的年级主任主任和政教负责人召集班长和团支书会议，安排周一早晨班主任晨会上确定的主题和学习材料。并在班干部会上了解和掌握班级动态，查看班级日志。

2、每一大周安排一节课，进行小组和班级自主管理班会活动，组内和班级内部自主组织会议，总结本周的管理，安排下周的工作任务，并填好自主管理记录，组交给班级，班级汇总起来，一式两份交年级主任，了解情况并存档。

3、班会要分五个层面，一是要进行材料学习；二是小组成员反思和小组总结，时间10分钟，以小组讨论的形式为主，然后形成小组汇总意见；三小组班内回报，由组长在班内回报小组情况，20分钟左右：四是班委总结本周情况，并确定下一大周的班级管理要求，10分钟：五是班主任总结。建议班会时间定在每大周的星期一晚上第一节。

七、班主任会议：每大周两次。大周开始的星期一早晨，由校长主持，在政教处召开三个年级班主任会议，时间，早晨5点45分至六点15分。大周的第二小周星期一早晨，由年级主任召开各年级班主任会议。时间，早晨5点45分至六点15分。

八，年级班级管理过程与结果展示：

1、展示组织和落实者，由团委具体落实。

2、展示内容的整理：由班委和团支书负责。

3、展示内容的确定：围绕班会主题。

4、展示呈现的方式：黑板报

5、展示的时间：每两周一次

6、展示的目的：鼓励先进，树立典型，营造积极向上的校园精神氛围。

7、典型事例、典型人物以及促进班级建设的典型做法在全校总结推广。

第三篇：小学“班级小组建设”指导意见

小学“班级小组建设”指导意见

小学“班级小组建设”指导意见

为了深化课堂教学改革，提高小组合作的效能，把合作小组建设成为一个有效学习的组织、有效管理的团队，全面提高我校教育教学质量，从2014年起，我校从三至六年级全面推行“小组合作化建设”的实践与研究，制定此指导意见。

一、小组编排

1、分组原则。遵循“异质编组、组间平行”的基本编组原则，对全班学生进行分组。教师要充分考虑学生的知识基础、能力高低、心理素质、年龄性别等因素，进行差异组合。二是小组之间成绩基本均衡，便于进行公平竞争，提高学生的竞争需求。

2、人员分工。小组人数一般以6人为宜，小组成员基本稳定，每个学期可以根据学情变化进行2～3次的适当微调。组内设小组长一名，负责小组的合作学习和日常管理。在小组中，人人都是学习的主体，管理的主人，可设置纪检员、卫生员、联络员，也可实行轮流负责办法，让每个学生有锻炼的机会。

二、小组文化

1、创设组名。各小组应创设富有个性、积极向上的组名，以表达全组同学的理想或誓言，也可以直接以小组长的名字为组名，提高小组长的权威性和责任感。

2.形成组训。互助小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，最好通过大家一起斟酌确定个性化且富有激励性的组训，以便激发学习小组的进取心、增强小组凝聚力。

3、确定组规。小组成员通过讨论形成自己组的组规，就学习、纪律、卫生等形成规范，大家讨论、共同制定、互相监督、全员执行，以组规增强各成员的自律意识和自我管理意识。

4、制作组牌。统一制作互助小组标志牌，将各小组创设的组名，形成的组训，制定的组规编辑整理，让其提醒和激励学生努力学习，积极进取。

5、展示空间。前后两块黑板报按小组进行划分，作为小组课堂书写展示使用，也可以把小组的突出成绩进行表彰性展示记录，没有制作组牌的，把组训固定在展示区的上方。

6、活动文化。在小组间和小组内开展丰富多彩的各类校内外活动，提高小组的凝聚力，增强学生主人翁的责任感，提高学生的自律意识。

7、组长职责。明确小组长的职责，开展系统有效的培训，全力支持小组长开展工作，提高其履职能力，让其成为小组活动的灵魂，做教师的得力助手。

三、小组培训

实行小组学习及日常管理一体化建设，要注重对小组长及小组成员的培训。每学期每一班级至少组织一次“合作小组建设”专题班会，培养小组长的组织领导能力，提高小组成员的合作意识与合作能力。培训目的及要点如下：

1、会管理。首先，重视培养小组长的学习能力和自我管理能力，塑造“学习领袖”、“行为模范”的角色。其次，教师要为其提供方法，让其能有效组织小组合作性学习，会化解同学之间日常矛盾，能正确评价和教育同伴。

2、会学习。加强学生的自学指导，教给学生自学的方法，让学生学会独立阅读课本、勾画重点、思考问题、批注心得、记录疑点、尝试练习、坚持预习等，让学生主动、自觉、自我负责的学习，强调对学习的自我定向、自我监控、自我调节和自我评价。

3、会合作。教育学生不仅要在学习上会合作，更是日常学习生活上会合作；不仅是小组内部的合作，而且与其他小组间的合作。进行集体荣辱观教育，培养荣辱与共的团队精神；让学生会欣赏自己和他人，接受不同个性的同伴；懂得学会合作，才会进步。

4、会倾听。会倾听的学生更有出息、更招人喜欢。高效课堂中由老师一人讲，变成学生人人讲，无论是教师讲还是学生讲，学生学会倾听决定着课堂的成败。教师要坚持通过听问训练、听写训练、听后复述、听后感训等办法，提高学生倾听能力，提高课堂教学效益。

5、会求助。不懂就问，是进步的保证，“不耻下问”是一种美德。教师要想方设法，改变学生不懂不问的依赖学习习惯，让学生在合作学习中养成主动求助的好习惯。唯有关注学困生，有意对这些学生多提问，多让他们展示，才会让学生把不懂就问转化为自觉行为。

6、会帮助。教育学生“帮助别人，快乐自己”，让他们一要有帮助同伴的意识，在帮助别人的同时，心理上得到满足，自觉自愿帮助他人。二要让学生知道怎样去帮助他人，学习中不把答案直接告诉求助者，学会引导；生活中别人有错误要敢于指正，善于批评，才是真正意义上的帮助。

7、会展示。新课堂的精髓主要体现在学生的课堂展示中，教师要注意培养学生课堂展示能力，在学生展示时，必须敢于叫停，必须适当补充矫正。要重视学生语言表达能力，肢体能力，板书能力的培养。口头展示时要用普通话，声音洪亮；书面展示时要板书工整，速度较快；行为展示时要彬彬有礼，落落大方。

8、会评价。学生能够对自己和同伴的学习过程、交流展示、学习效果等方面做出公正合理的评价，能够及时调整自己的学习状态。在日常生活中能分辨是非，客观评价自己和他人，进行批评与自我批评，特别是小组成员之间绝不袒护，有错就得提醒指正。

四、小组评价

在学习和日常表现中，坚持按照“淡化个体、强化小组”的评价原则，把个人之间的竞争变为小组之间的竞争，从课堂表现、学习成绩、卫生管理、课间活动、校外表现、小组竞赛等方面实行合作小组捆绑式评价，形成了“组内成员合作，组间公平竞争”的新格局。

1、学习方面。

（1）课前学习：全组成员能在晨练前10分钟可以到校，进入学习状态，奖励1分。（2）课堂表现：教师坚持实行“堂堂评”，评定课堂最佳合作小组，受到表扬的小组，奖励1分。

（3）作业评价：A、班级通过小组之间作业展览评价，最佳小组奖励1分。B、小组成员有偷抄他人作业行为发生，扣除1分。

（4）月考成绩：A、每次月考之后，小组总评成绩有一科取得班级团体前一二三名的，分别奖励10、8、6分。B、每一次考试团体进步一个名次奖励8分。对班内获得一二三名的同学为小组分别加6、5、4分。

（5）期末考试：期末考试取得以上成绩的分别按以上分值的2倍奖励。

2、日常表现。

（1）卫生情况：A、小组成员打扫卫生不彻底的，或者不及时打扫卫生的，扣除1分。B、学生随便乱丢杂物扣除1分。C、学生损坏班级和学校墙壁、张贴物、桌面的，扣除5分。

（2）早操秩序：A、学生早操时间偷留在教室，扣除1分。B、去操场或中园迟到的扣除1分。

（3）课间活动：A、课间活动期间学生打斗，活动粗野扣除小组1分。B、用有危险性的玩具扣除小组1分。C、靠近本组的电灯不及时关掉扣除1分。D、乱捣乱踢桌凳、门窗行为发生的扣除1分。E、学生打架斗殴，有不良影响的扣除5分。

（4）路队秩序：A、放学音乐停后学生没有归队，扣除1分。B、整队时学生喧哗吵闹，出行相互推拉，给班里带来不良影响的扣除1分。

(5)竞赛成绩：以班分小组组织的各类比赛，荣获优胜的小组，奖励5分。

(6)校外表现：A、学生在社会上有不良表现的，有人向班主任反映的扣除2分。B、学生上网吧者扣除2分。（7）、学校评价。A、班级的良好表现，学校给予表扬的，给所涉及同学的小组奖励5分。B、学生的不良行为，学校给予批评的扣除5分。C、有家长或社会人士给学校反映的不良行为扣除5分。

3、补充细则

（1）每组的基础分为100分,根据各小组成员的具体成绩和不良表现，依照规则进行分数的加减。

（2）班级建立监督机构。由班长、小组长负责，进行及时登记，发动学生人人参与监督与评价。

（3）坚持实现“堂堂评价”、随机登记、一周通报的办法，有效进行核实、表扬和批评，坚持做好补差工作，纠正不良行为。

（4）以班进行每周一总结，表彰“红旗小组”，学校分别在中期和期末两次对每一班级的“红旗小组”进行全员奖励。

第四篇：班级文化建设指导意见

班级文化建设指导意见

一、指导思想

营造具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的育人氛围，促进孩子健康成长和长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识。

6、依托“伊顿书屋”，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

二、可供借鉴的形式

公告栏：课程表、值日表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。

生日栏：张贴每月的小寿星照片。

雏鹰展翅：记录孩子们在学习生活各个方面的细节

我的理想：学生理想、目标展示。

成长足迹：班内学生参加课内外活动的图片、文字记录等。

荣誉天地：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。心语心愿：孩子的心愿卡。

读书驿站：孩子们读过文章、书、观看电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书、美文等等。书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。

班级之星：用于表彰班内在某些方面表现突出的学生。

（以上内容仅供参考，各班可根据实际情况，充分发挥学生的创造力，共同营造具有班级特色的环境氛围。部分板块的内容可以不定期更新，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

三、材料准备

班级环境布置过程中，应以学生参与制作为主，部分材料如泡塑板等可到张建鹏老师处领取。

四、时间与考核

请各班于期中考试之前完成本班环境布置工作。届时，校行政将统一进行评比考核并对优秀班级进行奖励推广。

为鼓励各班积极开展班级环境文化创建工作，班内环境的布置、维护、更新情况将作为班主任工作考核的依据之一。

德育处

2013年10月

第五篇：班级、团支部指导意见

扬州大学医学院班级、团支部工作指导意见

班级、团支部作为基层学生组织，是学生成长成才的主力阵地，是我院学生工作的基础平台，是校园管理的重要元素。做好班级、团支部工作，对于增强学生的身份认同感，激发基层学生组织活力，促进学生身心全面发展，保持校园和谐稳定具有重要的现实意义和深远影响。为稳妥有序开展班级、团支部工作，提高工作质量，夯实基层组织，现提出如下指导意见。

一、明确班级建设总体目标，完善工作制度。各班级要深刻认识到班级、团支部对学生身份认证、文化学习、日常生活、个人发展等方面的重要作用，结合人才培养方案、专业特色、课程设置、就业方向以及学生特点等，以促进学生综合素质全面发展为根本目标，提高班级、团支部战斗力，增强凝聚力为重点，制定科学合理的班级总体建设目标。同时，围绕班级建设总体目标，以学校、学院相关制度为依据，制定并完善班级章程和班级课堂管理、宿舍管理、班费管理、选举考评、班级会议、民主测评、素质认证以及请销假等各项规章制度，为班级建设工作的顺利推进提供制度保障。

二、健全班级组织机构设置，优化运行机制。各班级要按照院团委、学工办的总体要求，在班级内分别设置班委会和团支部委员会（即两委会），并参照《扬州大学医学院学生干部选聘办法》，对照任职条件，以民主选举的方式产生班长、副班长、学习委员、文娱委员、体育委员、生活委员、心理委员和团支部书记、组织委员、宣传委员等班级学生干部，团支部可以根据需要设置团支部副书记一职。班长、团支书分别作为班委会和团支部委员会的主要学生干部，按照“分工不分家”的原则，团结一致做好班级、团支部的总体工作，同时要注重对工作进行分解，将相应的工作任务交由对应两委会委员负责落实，充分调动两委会成员的积极性。各两位委会成员要认真做好本职工作，积极主动配合班长、团支部书记和其他两委会成员工作，共同将班级、团支部建设好、发展好。

三、紧抓班级常规管理工作，强化基础作用。各班级要以班级（团支部）工作量化考核实施细则为基本准则，结合工作实际，认真做好班级、团支部学生身份注册、档案管理、费用收发、教材发放、离校返校统计、宿舍卫生检查、成员晚归统计、早晚自习考勤、课堂秩序维护、各种会议召开、入党积极分子推优以及团员民主评议、综合素质测评、各种材料收发、各种通知传达、班级工作月报与反馈、班级活动宣传等基础性、常规性工作，夯实基础，充分发挥班级、团支部的基础功能，切实增强学生对班集体的认同感、凝聚力。

四、创新校园文化建设，打造特色活动。班级集体活动是展现班级活力的重要载体，院学工办对各班级组织的集体活动原则上可以进行素质认证。各班级要严格按照《医学院学生素质测评及奖学金评定办法》的要求，围绕思想道德素质、科学文化素质、身心素质和能力素质四个方面积极开展校园文化活动建设，将综合素质测评中的每一个测评点的基础分（60分）在班级各项活动中得到充分消化，同时，要紧密结合专业特色、班级特点，充分学习和吸收先进的工作方法和工作经验，创造性地开展活动，形成班级特色，打造活动品牌。关于加强班级团支部建设的指导意见

班级团支部是我院共青团工作的基本单位，是共青团全部工作和建设的基础，它同广大团员青年有着最直接、最广泛的联系。为大力加强团的基层组织建设，增强团支部凝聚力，加强团员意识教育，提高我院基层共青团工作的科学化、制度化和规范化水平，根据《中国共产主义青年团章程》和《中国共产主义青年团组织工作条例》，特制定本意见，内容如下：

一、健全团支部组织

各班级要按照《中国共产主义青年团章程》的规定，做好班级团支部组织建设。团支部委员会由4-5人组成：团支部书记、副书记；组织委员、宣传委员、文娱委员。团支部下设团小组。

二、明确团支部工作职能

（一）团支部的主要任务：

1.组织团员青年学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，学习党的路线、方针和政策，学习科学、文化和业务指示。

2.宣传、执行党组织和上级团组织的知识和决议，充分发挥团员的模范作用，团结、带领青年学生积极投身于改革开放和现代化建设，投身于学校的建设和发展，为物质文明和精神文明建设作贡献。

3.加强对团员青年的教育和管理，认真做好各项团务工作，积极开展适合同学特点的团日活动和主题社会实践活动。团支部委员会应每周召开一次例会，研究和落实本支部有关工作。

（二）团支部团务工作 1.定期召开团员大会 2.发展新团员 3.做好团籍日常管理 4.收缴团费

5.建立、健全、落实团的组织生活制度 6.做好团内的奖惩工作

7.积极推荐优秀团员作党的发展对象，向党组织输送新鲜血液 8.发现、培养优秀青年人才，积极、负责地向有关部门推荐。

三、积极开展团员经常性教育活动

各团支部每两周要开展一次团员教育学习活动，要组织团员集中学党的各种理论，实时关注时事政治，确定主题，开展讨论。

四、大力开展团日活动，增进团支部凝聚力

1、各团支部每月应至少组织一次团日活动。团日活动应当集思广益，关注社会时事，关注校园生活，关注团员思想状况。从团员成长成才的实际需要出发，可以与专业相结合、与实践相结合、与素质教育相结合，充分发挥团员的主动性和创造性。团支委要注意把握政治导向，强化团员意识，促进本支部内部的交流，培养良好的风气。如果团总支对活动的主题、内容与形式有统一的要求，各支部应当积极予以配合。如果开展活动有困难，应及时向团总支汇报，征求意见。

2、举办团日活动前一周，各支部应拟出活动计划，上报系团总支；活动结束后一周内应该提交简要的总结报告（包括书面材料和电子材料）。活动计划和活动总结将作为各级评优的重要依据。

3、团支委应当认真对每次团日活动中团员出席的情况进行考勤，作为团员参加各项评优的重要依据。

4、系团总支每年对各支部的团日活动情况进行评比。对组织有力、成效显著的支部和个人，将予以奖励并推荐参加其它评奖；对组织不力的支部和团支委，将予以批评教育，严重的将中止该支部参加各级团内评优的资格一年。

五、认真组织班级日常团内活动

1、社会实践及志愿服务活动：以班级团支部为单位开展相关主题社会实践及志愿服务活动，可与专业相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与就业创业相结合。志愿服务或公益类活动一年不少于4次。认真组织开展好假期社会实践活动，做到有岗位，有作为。

2、文娱活动：配合校、系开展好各类文娱活动；结合支部学生的实际情况，自发开展文化娱乐活动。

八、充分发挥团干部的作用。团干部要以身作则做同学的表率；要做好自己分担的操行量化的考核；在业余时间发挥作用；要帮助其他同学进步；要发挥桥梁纽带作用，及时向老师反映情况；在学生自律组织中发挥作用。

九、加强团支部工作记录

建立起《团支部工作台账》，及时记录团支部活动情况，做到工作有计划、有组织、有总结。

十、加强团支部自身建设

加强团建工作，及时吸取符合条件的非团员学生加入团组织，充实团支部力量。团支部委员会组成人员要认真加强自身工作素质的培养，团支部要严格按照团章的要求加强自身建设，争创优秀团支部和“五四红旗团支部”。

共青团扬州大学医学院委员会 二○一四年二月二十六日

关于加强班级建设的指导意见