怎样管理班集体4

第一篇：怎样管理班集体4

学习（唐芳）：

1、引导，注重班级的精神文化建设。首先要引导班级确定共同的目标，其次培养班级的团队精神，在团体活动中，要体现出本班强大的凝聚力，如在运动会等活动中，做好统一口号工作。再次要引导学生的交往，正确处理人际关系。在课余时间，组织小型诗歌比赛，绘画比赛等，可提高同学的文学艺术素养，帮助挖掘同学的才能，是同学猛进一步相识相知。

2、塑造，打造班级文化形象。加强班级文化建设，重在塑造班级形象、营造文化氛围。树立班训。把班级成员的共同奋斗目标提炼为班训，激发团结一致、奋发向上的动力。还可制作班徽，选定一首班歌。

3、拓展，班级文化相网络文化拓展。将网络文化纳入班级文化建设中来是富有时代精神的创举。在班级文化建设中，我们可以把互联网作为班级文化的为工具和宣传阵地。设计班级网页，建立班级管理系统，来展现班级风采。在网上开辟学习专栏、拓宽学生的视野，增加学生的网络知识，避免学生网络知识的盲目性，同时充分利用班级论坛qq等途径开展交流。

4、升华，在班级文化建设中吐出一个“情”字。通过一些有意义的活动来增进同学间的情谊，增强对班集体的认同感和归宿感。比如班级为同学过集体生日，组织节日联欢、外出野炊等。还可以鼓励同学们多看课外书籍，进行交流和分享。

二、组织（陈丹霞）：

1、每月一次团组织生活，协助团支书做好工作，并尽可能详细的做好记录，活动时间，活动地点，活动人数，照片以及活动小节，交给文艺委员，做成文档的形式，然后反映给辅导员；

2、每两个星期一次的班委会都作好记录并及时反映给辅导员；

起到带头做用，每天早上按时做早操，不旷课，而且监督寝室姐妹及351寝室，做到不迟到，不缺勤，不拖班级的后腿，影响班级的荣誉；

3、平时多和班上的同学进行交流，了解他们的需要以及他们对班上的一些想法、建议，甚至可以采纳他们一些好的思想，并在以后的活动中加以采纳；

4、时多和同学交流，调查了解同学们的思想状况，感情问题，心理问题，搞好团员统计，按时收缴团费。针对同学们的思想状况，策划组织各种形式的教育活动。

5、和文艺委员合作，策划一些有意义的娱乐活动，丰富同学们的可与生活，让大家学的开心的同时也能玩的开心。

三、文艺（袁文慧）：

班级精神文化是浸润在物质文化和制度文化中的一种隐性文化，在班级整个文化系统中占据核心的地位。搞好班级精神文化建设，有利于巩固物质文化和制度文化建设的成果，对促进学生和谐健康地发展起着重要的激励和感染作用。

1.创作班歌；

首先向班上的同学们征集班歌歌词，条件是：必须是学生本人或寝室集体创作，不能抄袭；韵律要激昂、振奋，表现出积极进取的精神；内容要有感染力，能够凝聚同学的爱班情结。经过学生集体的初评和班委讨论后的终评，选定一篇歌词，然后找音乐老师将其谱曲。完成后就教大家学唱，保证大家能够很好的掌握歌曲。以后，每当学校组织大型活动或召开主题班会时，都组织全班同学集体演唱。

通过这种方式来感召同学们，培养他们对班级的热爱和归属感。

2.定制班服；

为国商班单独定制一件班级服装（简单t恤衫），价格差不多十几块钱一件的那种。找一系列的59种不同的卡通图案，烫印在t恤衫上。我询问过每个寝室的同学，他们都同意做班服，所以现在天气变暖了，正好可以实行这个计划。

以后有什么集体活动，大家可以穿着有各自特色，但又让人一眼即可辨出这是一个团体的班服。有了班服，会让同学们有股集体自豪感，一种统一在一起的归属感。

3.主题班会；

我们班的主题班会就以“交心”为主题，通过同学们自己发言或写在“交心本”上，来进行批评和自我批评。大家可以自由畅谈自己的看法，和对班级的建议。在班长的主持下，我们共同讨论和计划，这样，既增进班级成员间的相互了解，又提高了同学们对班级的责任心。

下学期的大学生活已经开始了，我们的下学期要比上学期空闲的多，这也是我们开展活动的好时候，作为国商班的一个愿意为大家，为集体服务的人，我会尽我所能去团结所有人一起建设我们的温暖之家。给我们的大一生活，也为我的工作画上一个完整的句。

四、宣传（查新新）：

1、我将认真组织大家学习《班级管理制度》和《班干部行为规范》，力求大家清楚每一项校规班规，同时明确自己的义务和职责。

2、配合团支书的工作，负责了解和掌握团员、青年的思想状况，提出宣传工作学习教育工作的计划和建议，并负责具体实施。

3、本学期将成立固定的小组，主要负责照片的采集。以保证自己工作的顺利，促进全局工作的顺利、全面、有效的开展。

4、本学期将会开始做班级“板报”，收集整理各个方面的资料，做好本班的宣传教育工作，同时积极组织同学们向校刊投稿。以此树立本班的良好形象，力求建设一个朝气蓬勃的班集体。

5、本学期将会开展对外交流活动，及时了解其他院系、其他班级的动态，采取有利于本班建设的有力资源。

五、生活（张海平、张红迪）:

1、努力做一个有责任心、有积极心的生活委员，负责全班同学的生活管理工作，及时发现问题并解决问题。

2、本学期将开展“反馈”活动，了解、收集同学们对食堂的意见、建议；同时尽力掌握班上生活困难同学的情况，并及时上报院系，及时得到合理的解决。

3、配合寝室长抓好寝室卫生，并促进寝室文化建设。做好寝室卫生检查工作及卫生检查评比工作，努力营造良好的寝室卫生，创建文明寝室。

4、狠抓卫生包干区的工作，促进院系环境工作的发展，为班级赢得好评。

5、负责做好同学们奖学金、助学金及各类票证的发放工作。

6、从本学期开始将会组织好假期同学离校火车票的购买工作。

六、体育(赵亮)：

1、本学期将会狠抓早操，保证早操的出勤。

2、组织好本班同学参加各种体育运动，并组织大家积极参加文艺活动。

3、本学期将会开展各种体育运动，促进本班同学身体素质的发展。

4、组织同学们开展班级活动，建设一个充满活力的班集体。

七、团支书（王锐）：

1、时刻留意团员、青年德智体的发展情况；

2、积极了解班级成员的思想动态，关心他们的学习、工作情况；

3、本学期开始建立班级个人档案（包括姓名、性别、生日、爱好、特长）；

4、组织好团员的考核和评先工作；

5、带领团支部成员组织委员和宣传委员搞好份内工作，使其都得到锻炼。

八、班长（梁欢）:

主张：（1）对班委分工明确，合理分配任务；

（2）积极配合各个班委搞好工作；

（3）调动所有班委的积极性，使其全身心投入班级建设；

（4）促进班级成员的融合，形成强大的班级凝聚力。

（5）促进班级成员德智体美的全面发展。

措施：（1）形成一体化管理，注重各个环节的衔接和联系；

（2）转变班级成员的思想观念，使其走出封闭，走进集体；

（3）加强班级文化建设，形成良好的班级形象，提升班级地位；

（4）加强纪律建设，使班级有统一的步伐，奖惩分明，做到铁面无私；

（5）开展有创意、有特色的活动，做好活动计划，做到不盲目，不冷场。

作为班中的一个班长,就应该配合好每位委员和课代表,虽然班长这一职很辛苦,但我一定尽我的能力,为班

级做好每件事。在学期期间,我班的工作计划如下:

1.配合团支部:在这学期当中,我想让班中每位同学都能成为团员(团员人数:13人,非团员:22人)；并且做好团组织

各项活动。

2.配合学习委员:在早自习这段时间,我们充分利用好在每天早上读英语,提高每位同学的口语能力；在班中让差

的同学和好同学结对子,互帮互助,促进他们的学习成绩。

3.配合生活委员:虽然生活委员的工作非常锁碎的,却是要认真对待,并且支配好班级的每项费用。

4.宣传文娱委员:我班是一个特殊的班级,因为我班是石化股份有限公司中涤纶和腈纶两大部门,所以我班的宣传

方面要比例的班特殊,体现出石化<3>班的特色。

5.配合劳动委员:班级就像一个家,在这里要有一个舒适的环境,要把我们这个教室打扫的干净整洁,使大家在一个

良好的环境中学习。

6.配合纪律委员:在我班级中,男同学占我班绝大多数,所以在班级管理方面比较难一些,况且有一部分是从机电科

过来的,毕竟以前在机电科中懒散一点,而现在是在化工科比以前要严格。现在,希望和纪律委员一起整顿班

风。

7.配合体育委员:我班中有些人体育不理想者,让他们在原由的基础上提高。

一、工作计划指导思想：

明确职责，力求创新，依靠集体，集思广益，脚踏实地，实现目标。

三、班长计划实施战略；

1、组织、配合各部门、社团加强自身建设，培养良好的工作作风，建立完善的工作制度。

3、在开展的活动中融入更多的互动元素,使更大范围内的同学感到学生工作给他们带来的快乐。

4、进一步挖掘社团潜力，开辟广大同学喜闻乐见的活动，充分利用网络资源，占住这片新阵地。

5、加强与团委的沟通，争取团委的支持。协调好学生会各部之间的工作，营造各司其职、团结协作的氛围。

6.对学校布置的突击性工作，调动各方力量，全力以赴，按时完成。

大学班长工作计划任期虽已过半，但我会再接再厉，吸取经验、锐意创新，与时俱进。学生会将在校方的支持下、在指导老师的教导下、在各方力量的努力下，积极工作，建设和谐美好、生动活泼的公管班！

公管班班长：金峰

二、学习委员工作计划

时间飞逝，转眼一学期又即将面临结束，作为学习委对接下来的班级工作做了如下计划：

第一：积极督促班上同学搞好学习工作，给同学创造一个良好的学习环境。

第二：及时将本院及学校的一些活动策划传达给班上同学，鼓励大家积极参加来锻炼自己的各方面的能力，让

自己有所提高。

第三：搞好班级上的考勤工作，让大家都能按时去上课，奖惩有别，提高大家对学习的热情

第四：积极组织大家开始英语四级的复习，关注相关的资料和题型给大家一些相关的指导，让大家都有一个好 的准备。

第五：认真搞好读书工程的相关工作，希望能够借此提高大家的写作能力，虽然有一些困难但是我相信同学们

都有求知的欲望，都会好好去写，对自己负责。

第六：希望在工作过程中能够搞好与同学们之间的关系，能够与每位同学有更多的交流，搞好班上学习各方面 的工作。

第七：希望能接受同学们的监督，大家能更多的给我提意见

以上就是我对学习工作的做的一些相关计划，大家一起努力吧！

公管Q0841班学习委员陈文婷

三、组织委员工作计划

作为公管Q0841班团支部的组织委员，肩负着班委的职责，对于本学期的工作有如下的计划：

1、团结班级内每一名同学，督促和帮助同学们的学习和生活，营造和谐团结的班集体。

2、监督各位班委的工作，调节可能存在的各种矛盾，努力形成团结向上的局面，为公管班的建设增砖添瓦。

3、关于晚点名的主题，依然延续原来的做法，由一男一女两个寝室来策划和举办，而我要负责好去提醒并对

他们的策划方案提出意见和建议。

4、团组织活动是建设优秀团支部的重要部分，在这个方面要引起足够的重视，对于团组织生活会要精心策

划，全力准备，在活动时更要调动气氛，争取人人都参与到我们的活动中来。

5、精心策划和组织班级活动，扩大班级的外围影响力，争取先进分团委荣誉称

公管班组织委员：吴双

四、生活委员工作计划

新学期的到来让我们班有了新变化,开学来的班会上,我没有经过激烈的角逐就有幸成为了新届班委中的一员。卸任的各位班委和老师对我们期望很大。为了不负众望,我想应该好好计划一下生活委员的工作。

首先要弄清的工作内容和目的。生活委员的工作主要有:做日常课堂考情记录，按时到院办签到，及时向同学们通知各项事务,妥善管理班费,为班级献计献策,和其他班委同学携手举办活动等。以后工作的目的就是让公管班同学有好的学习生活环境,让每个同学感到班集体的温暖。

就班费而言,根据情况我们班在十月中旬每个同学收了五十元。班费的使用情况应该透明化,可以让其他班委监督,每两星期会在班会上、群里、博客里公布。当然也要尽量节约，不买不需要的东西,尽量够买物美价廉的物品。

每周去管理班里的邮箱,这是必要的,虽然通讯发达的今天似乎很少人写信。然后就是亲自把信件送到同学们的手里。邮箱里每周会有免费的报纸送来，这样的话我就能跟同学们一起阅览《光明日报》。

听取同学们的意见后,我就和同学们商议策划了一次秋游。地点是东湖区落雁岛,只可惜的是我们到那里后才发现有好多团队来游玩,有些拥挤,玩什么项目都得排队。有时计划真是赶不上变化,集体出游安全很重要,不管怎样要考虑到各种情况。此次出游,没能做到尽善尽美,实属遗憾,我会尽量吸取教训,积累经验。

现在贫困生评定工作已经结束,我们评定小组是以公平、公正为原则的,本来是希望每位困难同学都能得到帮助,可是因为某些原因,我们只能爱莫能助。

社团可能是学校里最活跃的了。每到一个时间各种海报宣传单贴满了宣传栏。有院系之间的PK,也有班级间的竞技。每当有什么消息传到大家耳朵里,很少有人涌跃参加。这是一个不好的现象。所以身为班委的我更不能让咱班就此消沉下去，一方面鼓上战场，俗话说的好,有了目标才有了动力，兴趣是最好的老师，我相信我班是卧虎藏龙的。

除此之外我想我也应该多关心同学们的生活情况,听取他们的意见和建议,搞好同学间的关系。同学们的眼睛是雪亮的。只有在他们的监督和指导下我的工作才能做的更好。

心系同学,服务同学,维护集体的荣誉，在必要时挺身而出,给同学们做好榜样,这是班委的本职所在,而生活委员更应如此。

公管班生活委员：刘慧敏

五、女生委员工作计划

1.及时向女生这边传达班级，院系，学校的各项活动及同通知。

2.与班上的女同学尽可能多的交流与沟通，并帮助解决生活上学习中的各种矛盾与困难。

3.起带头表率作用，努力学习，严于律己。

4.督促女生的课业学习，以及英语四级的准备。

5.督促女生寝室的卫生打扫问题，培养良好的生活习惯。

6.积极配合其他班委的各项工作。

公管班女生委员：叶丹

六、文体宣委员工作计划

新学期新展望，新学期新计划。作为班干部，要严于律己，这样才能起到班级带头作用。进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事，要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，积极进取，虚心向他人学习，要进一步广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

大二我将继续维持我一贯的原则，同时由于形势的变化，我也的改变自己。毕竟现在大家的工作积极性没有大一的时候大。现在制定具体计划如下：

配合团支书做好每一项工作，积极加入到每次团活的开展中去。特别是团组织生活会，要尽量协助团支书，从策划，布置教室，现场的表演到最后的总结，都尽自己最大的努力，争取每次都能得到本院的第一名。

积极响应我院公开公正院风，平时帮助签到的其他班委，传递我班的宣传工作。首先，使得班委工作公开化，拉近班委与同学们的距离，便于同学们的监督，希

望同学们能够提出宝贵的意见。其次，将与其他的班级的宣传委员合作，尽可能的搭建交友平台，同时为同学们提供获取信息的最佳渠道。

继承上学期的管理记录博客工作，将我们的故事写得更真，更全，更温馨。将来的4年，我们将一起度过，一起分享，一起憧憬。点点滴滴，收录起来，给年轻的心找个归属。在已建立班级群的基础上，以博客形式在网络上展现我公管班的风采。借此平台提供同学们心与心交流的无限空间，展现年轻一代的个性风采。让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。提高班级影响力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。

积极开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动，初步计划组织一次秋游活动。以此达到增进大家的感情，增强同学互帮互助的团队合作能力，增强集体凝聚力。拓宽视野，走到校外呼吸新鲜空气，接近大自然，在繁忙学习中，充实大学多姿多彩的生活。

一些日常的工作，比如宣传稿，要落实到每人，让班级每个人都参与宣传稿的写作，这样就可以提高大家的文笔，又可让大家参与到班级的日常活动中来。宣传板还是像去年一样，请班级一些会画画的同学帮忙。这些日常的工作我已经做了一年多少积累了一点经验，很是能够很好处理的。同时负责班级征文的传达，及鼓励同学积极主动撰稿，并作好征文收集工作。

本学期，我还兼任文艺委员，体育委员。一身兼三职，职务是提多的，任务看起来也是挺重的。但是我相信我会在其他班委的帮助，以及同学的支持下做好本职工作的。更重要的是，我相信自己有能力当好，不会辜负同学们的期望的。

最后，希望同学们对于我的工作给予支持和配合，我也会认真听取同学对我的批评以及对我的工作的意

第二篇：怎样有效提高班集体凝聚力

怎样有效提高班集体凝聚力

当前，团队意识在各行各业已经发挥着越来越重要的作用，在教育行业中也涌现出许多靠团队制胜的先进集体。不过，在笔者二十多年的教育生涯中，仍然遇到了不少缺少凝聚力的班集体，这样的班集体人心涣散，学习风气淡薄，造成的直接结果就是一些学在学习上不思进取，在生活上不互相帮助，有的还过早地进入了社会，更有甚者甚至走向了犯罪的不归路，这不仅危害了当前教育事业的整体质量，对构建和谐社会也是极度不利的。

要最大限度地消除上述危害，这就要求班主任老师本着一切为了学生的原则，把班集体中的所有学生拧成一股绳，让每一个人心往一处想，劲往一处使，把帮集体搞活、搞好。这样，班集体就会拥有很强的凝聚力，那么它将会无往不胜。那么，班主任老师应该怎样有效提高班集体的凝聚力呢？

一、要有效提高班几天的凝聚力，掌握正确的教育访华是根本学校最重要的目的是教育，要是班集体产生强有力的凝聚力，班主任必须掌握一套或多套正确的教育方法。要使一个班集体学习风气良好，每一个学生都爱学习、会学习，那么这个班集体的凝聚力自然会不断增强。反正，如果一个班集体学风不正，那么随之而来的就是学生自由散漫，不思进取，班集体凝聚力也就无从谈起。

作为班组任老师，要团结每个科任教师，从各个角度全方位地帮组学生养成一个良好的学习习惯。要养成一个良好地学习习惯，首先要抓好预习环节，要引导学生回忆或温习学习新内容所需的旧知识（或预备知识），帮助学生了解其基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什么办法，重点关键在哪里等。其次要注中上课环节，课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路，老师在课堂教学中起着主导作用，通过在课堂上的分析讲解启发诱导学生上好每一节课。在这一环节中要尽全力抓住学生的心，让其跟着老师的思路跑。再次要紧抓复习环节，复习是对前面已学过的知识进行系统在加工，并根据学习情况对学习进行适当的调整，为下一个阶段的学习做好准备，这是一个对知识进

行深化、精炼和概括的过程。因此，每上完一节课，老师都要在理解教材的基础上，与学生沟通知识间的内在联系，找出其重点、关键，然后提炼概括，组成一个知识系统，从而形成或发展认知结构。最好要注重作业环节，作业是 深化知识、巩固知识、检查学习效果的中要手段，也是复习与应用相结合的主要形式，老师应该根据学习内容布置相应的作业，以帮组学生达到完成当天学习内容的目的。

二、要有效提高班集体的凝聚力，明确班集体的奋斗目标是前

提

班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。共同目标是提高个体目标的实现而实现的。个体目标与个体现状的差异体现了学生发展与追求的差异。所以在帮集体广利中首先要有一个明确的班集体目标，这样可以加大班集体的凝聚力。集体目标源于个体目标，又高于个体目标。两者的差异又会诱导学生产生新的追求与需要，调整设置新的目标。

如果说一个班集体是一艘远航的船，那么班主任就是领航的船长，每个学生就是这艘船上的水手，而班集体目标就是领航前行的灯塔。作为班主任老师，应结合本班学生的思想、学习生活实际，制定出本班的奋斗目标。这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班集体凝聚力。近期目标要切合实际，一步一个脚印，让学生易于接近，易于现实。只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其远大理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。在实现班集体奋斗目标的过程成为教育与自我教育的过程，每个班集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享班集体的欢乐和幸福，从而变成班集体的荣誉感和责任感。

三、要有效提高班集体的凝聚力，关爱每一个学生是关键

在班级管理中，班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，学生的崇敬之请便会油然而生。

爱护班集体的每一个成员，真正地从内心爱学生、关心学生，能使学生感觉

到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖。只有针对学生个性、特长，因材施教，帮助引导、激活学生开发自己的个性、潜能，能使他们更好地发挥各自的优势和特长，才能收到最佳效果，培养出具有鲜活个性的多样化的人才。从而使得班集体真正成为团结向上、充满温暖、充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。

班主任关心学生要落实在行动上。要将学生当作一个平等的对象来看待，对待学生要以工正为标尺，对学生一视同仁，没有厚薄之的、分，学生的天赋总是有区别的，个性总是有差异的。从小事做起，从点滴做起，使学生时刻感受到班主任的关心和爱护。只要班主任真情付出，学生必然会真情回报。班主任与学生之间有了真情，班级凝聚力就会大大增强。

四、要有效提高班集体的凝聚力，组建一支强有力的班干部队

伍是重点

一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干部队伍。在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要手段。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌和风气。所以，班干部队伍的选拔建设好，不仅能让班主任从繁杂的班务工作重解放出来，对班级凝聚力和竞争力的形成，也是个强有力的支持。

所以通过对学生的了解，再根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好、工作能力比较强的学生作为班干部，并明确给他们交代任务，提出希望。班主任要十分注意发挥班干部各自的才能去组织和管理好班集体同学的学习与生活。大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们又一个宽松的工作环境，使衙门真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间的传话筒。要树立班干部的工作责任心，这样各项工作才能开展的井井有条，他们也将会从“班主任要我做”变为“我要班主任知道着做”，积极性、主动性也会大大提高。这样，班集体的各项工作必将逐渐走上正轨，而班干部也必会成为班级的中坚力量。

五、要有效提高班集体的凝聚力，建立并完善集体规章制度是

保障

班集体规章制度是一个班集体建设的中要组成部分，良好的班集体秩序都依赖于良好的班集体规章制度。要打破传统的班集体和、管理模式，充分发挥学生的主动性，让他们自觉地参与到班集体的管理中来，让他们明确制定班集体规章制度的目的，班集体规章制度公平、明主、科学、实际、合理。

在班集体管理重，班主任应该用“法治”来取代“人治”，通过“班级法律”即班集体规章制度来规范学生和自己。在接任新班主任之初，首要的是县委班集体制定好各项规章制度。如此之举，是为以后更好地实现班集体目标，也实现班集体管理达到预期效果，是有效提高班集体的凝聚力的保证。

六、要有效提高班集体的凝聚力，组织有特色的班集体活动是

动力

班集体活动在班集体建设、班集体管理、学生能力培养等诸多方面的卓越是巨大的，丰富多彩的班集体活动不仅促进了班集体的形成，还密切了学生与来生、学生与学生之间的关系，让学生体会到他们所在的班集体是幸福的集体、团结的集体、温暖的集体，从而更加热爱这个集体，就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。着必定会增强学生之间的协作精神，激发学生的上进心，进而有效提高班集体的凝聚力。

班集体活动形式多种多样，包括班会、第二课堂、课间活动、校运会、大型文艺活动等，开展时必须要有一个整体的计划。班主任必须针对学生的特点，制度整体活动计划，精心安排和设计活动，并且通过学生的精心组织与准备，最后顺利开展班集体活动。在活动中，学生的参与意识、主人公意识得到加强，班集体的凝聚力也在无形中的到了增强。

总之，班主任老师应该充分运用自己的理论知识和实践经验，切实有效地提高班集体的凝聚力，努力在校园里形成共同学习、共同成长、共同发展的生动局面。

第三篇：怎样建设一个优秀班集体

选修课教案四

课题:优秀班集体的建设

目标:使学生重视班集体的建设，从而更好地提高上课效率和学习成绩。为将来打下一个坚实的基础。

方法：以讨论为主

过程：

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。

一、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

我曾带过一个基础很差的班，班内的学生绝大部分是小学中的差

1生。这些学生一进入中学便表现出散漫的特点。刚开始的一星期，班内学生上课不听，作业不交、卫生不做，毫无集体荣誉感可言。查找原因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此情况，我找同学谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以此为起点，迈好初中第一步，确定第一个目标，塑造一个新的我。经过努力不仅达到这个目标，班集体在毕业时还成为“三好班。”

二、培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风，去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

我接手过一个初二的班集体，班内学风很浓，凝聚力强，学生都有较远大的理想，可是“傲”气很重，都看重“大事”，不注重自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全亮着，却不以为然，等等。针对这种情况，我组织开展了《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》的班会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们还在班会上倡议班会之后班内成立一志愿团，定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力量。

三、实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，我胡照魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理： 职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“盒长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。

四、发挥班委会和骨干的核心力量

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核心力量，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导督促职责长的工作等。

五、开展各种有意义的教育活动。

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。最后，良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

第四篇：怎样提高班集体凝聚力

关于如何提高班级凝聚力的报告

进入新时代，国家与国家的竞争日趋明显，这就需要国民凝聚在一起，在教学管理中也同样要提高班级的凝聚力。关键词：“民主”管理 合作与竞争 自我教育 同理心 在中国流传着这样一句话“一个中国人一条龙，三个中国人一条虫。”对于炎黄子孙来说这是多么可悲啊，如何改变这种现象，我认为需要从小教育，从一个班集体的建设着手，让班集体有较强的凝聚力，使学生心往一处看，劲往一处使，这就要求教师在班级管理中做到以下几点：

一、要“民主”管理 要使一个班集体有凝聚力就一定要有“民主”管理，“以人为本”，但要做到这些，光靠一个班主任是不够的，还需要有一个强有力的班委领导班子，如何确立呢？

1、民主选举。班委作为联系班主任与学生的桥梁，班主任的助手，班级的火车头，他的好坏决定着一个班级的精神面貌与风气。而班主任作为班级工作的组织者，领导者，只是班级体中的一员，对学生的了解有一定的局限性，没有学生相互之间了解的那么透彻，所以要通过“民主”选举，让学生选择自己所喜爱的、信任的、能为自己行使民主权益的人为班委。

2、让班委手中有“实权”。班委作为学生的“发言人”，在学生中有较高的威信和影响力，班主任应该给他们发挥各自的才能去组织和管理班级同学的学习和生活的机会，应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性。在班级管理中，我通过具体分工，给学生以“实权”，如：卫生委员，不参加打扫卫生，但负责每个组打扫，每天检查，并向班长汇报，如果在三项竞赛中扣分，应查明具体原因，责任到人；纪委委员，每天负责检查两操（眼保健操和广播体操），对不认真者或与班长汇报或自行解决；学习委员，负责每天带领学生早读；班长负责把一天中较重要的事与班主任汇报，不能解决的与班主任协商。通过这样让班委真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量，加强了班委的责任心，提高了他们的工作积极性。

3、“民主”监督 班委虽是学生选出的，但在工作中总会有处理不当，或不合学生要求的行为，有时还会有偏私的行为，于是要采用“民主监督”在拥有权力时，还要为学生履行义务，接受监督，学生可以局面，也可以口头向班主任反映对班委的意见并提出建议，班主任定时召开班干部会议，对学生们所反映的情况在班委中提出，要求整改，当一个班委不称职时，再通过“民主”选举的形式推选另一位学生。

二、提倡合作和竞争 合作与竞争并不是矛盾的，合作是班集体凝聚力的具体表现，而竞争则是班集体凝聚力的推动力。合作学习要求有“人人为我，我为人人”的观念，合作学习使学生间互相帮助，互相鼓励，并对别人的成员进行评价，如果小组中的个人有达成小组目标的动机，他们将会尽全力去完成他们所承担的责任，对小组做出贡献。合作学习给中等生发挥自我优势的机会。如在一次游戏中，我把学生分为四人一小组，并给他们一张报纸，要求让四人同时站在报纸上，我逐步增加难度，减少报纸的面积，当减到不能把每一个人的两只脚同时放在报纸上时，有部分学生为难了，这时学生的合作精神被激发出来了，一个成绩并不突出的中等生，跟他们的同伴说了几句悄悄话，不一会儿，他们四人便单脚站在了报纸上，最后甚至是踮起脚尖，拥抱着站在报纸上，学生之间的顾虑消除了，连愁怨都被暂时抛开，只有为小组争光的那份责任。然而竞争又是不可缺少的，进入了新时代，社会各行各业都实行了公开、公平、公正的竞争原则，调查表明，在回答“一个人要在社会上取得成功最重要的靠什么”这一问题时，80%的人选择“主要靠自己有拼搏精神和竞争意识”。竞争是人们社会生活中必须具备的基本技能和常识，我们小学生作为21世纪的主人，应从小培养竞争意识，这样长大才会为社会所接受，在平时教学中通过“组际竞争”，在学生的“学习、纪律、卫生、好人好事”方面进行竞争、评比，以加五角星的形式进行表扬，一月一小评。通过组际竞争，培养了学生的竞争意识，合作能力以及集体荣誉感。

三、自我教育 要提高班级的凝聚力，就应该让班级中的每一位成员都学会自我教育，著名教育家苏霍姆林斯基说过：“促进自我教育的教育才是真正的教育。”这表明管理不是老师来约束学生，而是学生在学习生活中的自我约束。在客观效果上，减少了学生对管理的抵触，以至对抗情绪，大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗。然而自我教育决不是说教师可以袖手旁观，任其自然。恰恰相反，它需要教师有更高的责任感和艺术性。首先教师要善于激发学生自我教育的愿望，要善于观察学生的思想动向，及时捕捉教育时机，因势利导地对学生进行教育，在平时的生活教学中，我主动“道歉”。如一位学生不小心踩了我的脚时，我就说：“老师的脚真不小心，没有给你让路，真对不起！”又如，一位学生因为上课不够专心而没能回答出问题时，我说：“老师的声音太轻了，让你没能听见，对不起，老师再讲得响一点。”虽然开始学生只觉得好玩，但慢慢地学生也学会了主动道歉，抢着说“对不起”。其次，教师要善于抓好典型，同龄人易于接受同龄人的教育，如：在一位学生因踩了别人的脚而道歉时，我及时表扬他的勇敢，这样就给了其他同学道歉的勇气，让他们知道道歉是光荣的，这样就会给学生创造出一个自我教育的良好氛围。

四、教师要有“同理心” 在教学管理中，后进生往往是让教师头痛的，在班级中较难管的，怎样让后进生融入班集体，促进班级凝聚力呢，我认为教师要具有“同理心”，教师要先进入学生的情绪和思想概念的参照系统中，以学生的眼光去看“他的世界”，以学生的心情去体会学生的心情，而且也以他的思想推理来思想他的一切。如：在一次后进生补课时（有结对子的学生帮助的情况下），我看见一位学生总是不能专心做作业。我虽然相信苏霍姆林斯基所说的“没有不想成为好孩子的儿童。”但我却想不通，这时，我试着站在学生的立场上，了解导致他这种情形的因素，我发现原来是因为高段年级的人站在他旁边说笑，我把他叫到身边，一问果然如此，最后我把他带到寝室里，他相当高兴，快而认真地完成了作业。要想提高班级的凝聚力是一件极其困难的事，但我相信只要我们教育一线的人共同努力，总结经验，改进工作，相信一定会建立一个生机勃勃的集体，一个团结向上的集体，一个具有凝聚力的集体。

第五篇：小学班集体管理

宋高先

我作为一名教育工作者，对教学、管理经验不断进行研究、总结、探索、更新。我们一直都在探讨教师应该如何从事班级的管理，现在我谈一点体会。

小学生正处在自我意识逐级形成的时期，可塑性大，是教育的最佳年龄阶段。他们精力充沛，喜动好奇，缺乏经验和自制力，思想情绪不稳定。作为班主任，应该培养班集体，并通过班集体来培养他们的自主意识、团队精神。

一、自主管理班集体

小学生班级自主管理是一种重要而有效的班级活动。它既是集体主观能动性的表现，又是自身建设与发展的内在动力机制。因此，我放手让学生实现自我管理，进行自我教育，努力培养学生的自主意识，使他们成为现代班集体的主人，是教育工作者的重要责任。

只有让学生在集体中充当合适满意的角色，使他们真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，他们才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此，在创建班集体工作中，我积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台，广开各种渠道，鼓励学生积极参与班级管理，想方设法给学生创造参与管理的机会。具体做法可分为以下四点：

1、推行“班干部值周制”，竞争上岗，轮流任职。在这一周中，他们负责班级每天的各项活动。同学们确实感到自己是班级的主人了，达到了锻炼自己、完善自己、超越自己的目的，也使班级工作一步一个台阶地达到理想境界。

2、把传统的阵地还给学生。每天早晨会开展“知识天地”“新闻早知道”等。这不仅使每个学生都增长了知识，拓宽了视野，也给学生提供了锻炼口才、表现自我的好机会，更增强了他们的自信心和自主能动性。

3、鼓励每个学生都争当先进。一个良好班集体的形成，仅仅靠几个班干部、三好生是不行的，关键还是要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断进步的机会。

二、自主开展活动

有的人认为小学生太幼稚，不懂事，有事与他们商量不值得。这种看法欠妥当，儿童世界中有儿童活动的特殊规则，这些规则成人不一定掌握，不一定理解，而孩子们是很认真的！师生之间彼此沟通，可以使活动组织得更好！所以，我总是极力促进学生自主开展活动。活动中如果出了一些麻烦，我就和学生一起商量如何解决。孩子们情绪很高，他们自己筹划、组织，开展了丰富多彩的活动，如美文赏析、成语接龙、古诗大会战、开心辞典、对未来的畅想、毕业寄语等等。

现实社会需要主体性的人，未来呼吁主体性的人，创建优秀班集体，通过开展各种活动，让学生成为现代班集体的主人，是现代班级建设和人才培养的需要。