王锡财教练谈综合素质训练(改)（五篇模版）

第一篇：王锡财教练谈综合素质训练(改)

王锡财教练谈综合素质训练

2011年9月——11月，市局党委副书记、纪委书记王锡财连续在市局机关、长沙县局、城郊分局、宁乡县局主持了四期主题为“提升综合素质，打造卓越团队”的大型培训，并亲自担任主讲教练。这种训练体系立足于公路系统的干部职工队伍实际，将中国优秀传统文化与国际领先的NLP教练技术紧密结合起来，突破了传统的学习理念和学习方法，代之以全新的、以探索和整合内心情感能力为基础的体验式学习法。这个课程体系以个人心灵成长和建设卓越团队为两条主线，采用串讲、互动、游戏、故事与案例讲析、体验、研讨、练习、分享、嘉许等方法，寓教于乐，活泼而不失严谨，生动而寓意深刻。一方面让学员树立真善美的信念和良好的工作、学习、生活心态，另一方面让学员体会诚实、感恩、信守承诺和责任担当，增强了团队互相理解、互相支持、紧密配合的意识和行为导向。这种培训创新了学习载体，丰富了学习内涵，增强了学习实效，为干部职工学习交流创造了一个耳目一新的平台。培训过程中，通过王锡财教练循循善诱的层层启发、步步推进，每个学员都积极参与，全身心地投入到各项学习活动中去，表现出了极大的热情以及对这种培训的喜爱。学员普遍认为这种学习方法引人入胜，发人深省，直达人的心灵深处，受益很深。这种培训先后得到了市委建设学习型党组织领导小组、市关工委、市直机关工委领导的好评，认为这是我市建设学习型党组织和学习型机关活动中最具特色的 1

培训体系，这种把体验式学习法运用到党政机关的学习活动中，在我市是首开先河，具有独创性。中国公路网刊发了长篇通讯，《湖南公路》和《长沙机关党建》等杂志也进行了报道。

为了进一步了解这个训练体系的内容，回答大家关心的几个问题，最近，我们专门咨询了王锡财教练。

问：什么是综合素质？它包括哪些方面？

答：综合素质是一个比较宽泛的概念，目前还没有一个公认的统一的权威解释。“综合素质”在工具书中的解释是：指人具有的学识、才气、能力以及专业技术特长等综合条件，也称综合表现力。专家学者们则见仁见智，我的理解是：综合素质是指一个人的知识水平、道德修养和各种能力（如适应能力、生存能力、社交能力、创新能力、实践能力等）的综合表现。

综合素质主要包括以下几个方面的内容：

一是道德素质：包括价值观念（能否分辨真善美与假丑恶、有无危机意识和使命意识）、人格素质（是否诚信正直、平和宽厚、坦率直率、热情大方）、气质修养（是否文明礼貌、仪态端正、谈吐不俗、举止得当）、法纪意识（是否遵纪守法、以理服人、光明磊落、不沾黑道）等。

二是能力素质：包括承受压力、创新发明、实践应用、生存与发展等方面的能力。

三是专业素质：包括学习能力、知识层面、有无一技之长、在专业领域的地位、对前沿资讯及发展趋势的了解和把握等。

四是身体素质。

五是心理素质：包括心态是否平稳（是否积极进取、热爱团队、喜怒有度）、胸怀气量如何（是否宽以待人、严以律己、性情平和）、是否适应变化（处变不惊，主动适应环境）等。

六是审美素质：包括美学知识、审美观念、艺术才能等。七是角色素质：包括家庭角色、组织（单位）角色、社会角色等。

问：您推出这个综合素质训练体系的初衷是什么？您认为已经开展的综合素质训练达到了您预想的效果吗？

答：综合素质训练体系的诞生，源于一个梦想：让公路人生活得更快乐，工作得更出色，成长得更快速。

2008年初，组织上安排我到公路局任职，分管组织人事、党风廉政建设等工作。经过一段时间的调研后发现，公路系统的干部职工具备思想单纯、业务能力较强、特别能吃苦、潜质好等许多优良品质，但也在相当程度上存在学习风气欠缺、视野不够开阔、开拓创新意识不够强、人才成长量少速度慢、综合素质特别是文化水平和表达能力亟待提高等问题。对此，我当时的想法是一方面多选送一些干部职工参加部、省、市举办的各级各类培训学习；另一方面市局组织系统学习培训，甚至想过建立培训学校（中心），尤其想把我曾经学习过国际流行的NLP教练技术引入我局。但由于经费非常困难，大家工作也非常忙，这些想法不大现实；特别是请外面专职的导师或教练来我局推广NLP教练技术根本不可能。我在非常遗

憾的同时，就萌生了一个自己土法上马的想法。

现已完成的课程和我预期的效果还有差距。该课程分为三个阶段，目前只完成基本课程，为初级阶段。该课程最大的特点：一是查找认知上的盲点。如在日常待人接物中，大家都知道要诚实、守信、守承诺，然而在红黑游戏中，却暴露了人性的某些缺陷，一心只想打败别人，或寄希望别人的失误，充分显示了内心的阴暗面，对别人的不信任，冷漠无情。二是查找心态上的盲点。平时工作生活中，有些人一遇到不如意就抱怨这埋怨那，或对别人善意的忠告，当作是挑毛病，耿耿于怀，无法释怀。再或者是好爱对别人评头论足，这些都是没有很好地摆正心态。课堂中多数人在态度上会有所改变，但触及心灵深处确实要改变的却很少，没有真正达到第一阶段觉醒的目的。

问：关于课程运作、特点是什么？与一般的培训有什么分别？我也看很多书，看书可以吗？

答：课程与一般的培训最大的分别在于其以体验式练习作为运作模式。一般培训适宜讲授为主，讲的在讲，听的在听，加上讲义和笔记。综合素质训练课程跳脱这框框的模式，以练习和活动为主导，体验为精要重点。这方法在欧美（甚至国内）早已广泛在取代了传统学及培训。简单说，就是坐在课堂上也是学习，也是体验，更实在的例子，学电脑，没有实践经验如何学得会？学开车，没坐到车上如何真的学到开车一样。看书可以得到理论，但没有体验和真正的经验。生活不是活在理论，是在实践和体验中。

问：您认为要怎样把综合素质训练的成果转化为推动工作的动力？

答：现在社会上有一些观念的误区，想通过歪门邪道来获取更多的金钱，我想通过训练，净化心灵每个人，让他们头脑更清醒，并且有个清晰的目标，那就是钱不是认生最重要的，怎样回报社会，清清白白做人，拥有一个更幸福、更完美的人生才是人生的真谛所在。让他们懂得怎样保持良好的心态正确处理好人际关系，如何处理好家庭、工作、社会的之间关系。同时，激发他们工作的热情，创新工作，关爱身边的人，整个团队才会互相关爱，共同进步，让爱和付出发挥做大力量，工作才会做到一流。

问：您对于今年或以后的综合素质训练有什么想法和规划？ 答：

第二篇：素质拓展训练心得谈

素质拓展训练心得谈

7月18日至20日，我们48名同志首批参加了我厂安排的在山东日照进行的为期3天的拓展训练。

7月18日早晨6点钟，来自不同工种、不同岗位的48名同志在厂北一门集合。工会×××主任和劳资科×××科长给大家指出了这次拓展训练的目的、意义和日程安排，并和方舟拓展公司的两位教练做好交接。之后我们便驱车赶往日照。

抵达日照后，稍事休息，我们便于7月19日早晨7点钟冒雨开始正规训练。先由教练“勇士”按高低个编排队列，然后进行立正、稍息和齐步走等动作的训练和团队互助活动训练。我们48名同志不怕苦不怕累，全身心的投入到训练的集体中去，每个人都声音洪亮，行动迅速，动作整齐划一。通过训练大家的团队意识、配合意识和互助意识得到全面提高。

7月20日我们到双龙庄园进行“高空悬跳”和“高压电网”两个项目的训练。教练把我们分成两组。我们这组先进的是“高空悬跳”。首先由教练“黑虎”介绍该项目的要领和保护措施。看到那么高的跳台，我的心里不禁产生一种莫名的恐惧感。看到先跳的男同志一个个勇敢的面对恐惧，勇敢地挑战自我，顺利完成训练，我也暗暗为自己加油鼓劲：一定完成好这项训练！轮到我们女同志了，我鼓足了劲第一个先上。可当我穿戴好安全装备的那一刻，心却紧张得砰砰地跳得厉害。我做了几个深呼吸，努力使自己镇定下来，不停地鼓励着自己

一步步沿着柱梯往上攀登不停地向自己的能力极限挑战„„最后我终于跨越了自己的“心理极限”，登上了高高的跳台。当时，我心中充盈着战胜自我后的成就感，我由衷地为自己能战胜恐惧而感到自豪！

此后，我们进行了“背摔”、“电网”等项目的训练。虽说训练过程困难重重，但我们凭借我们良好的心理素质和步畏艰辛、克服困难的坚定信念，特别是“背摔”训练，使我充分认识到群体的作用，信任他人、投入团队、信赖团队，虽说我们的拓展训练只有三天，但它启迪我们在特定的环境中思考、发现、醒悟。激发了我们的个人潜能，使我们对个人、团队重新认识，重新定位。从而增进了对集体的参与意识与责任 心，塑造团队活力，为把我们的团队打造成一流高效的团队奠定了坚实的基础。

第三篇：勤于学习的党员标兵王锡财先进事迹

学习标兵王锡财先进事迹

长沙市公路管理局

2012年2月1日

王锡财，男，中共党员，生于1962年5月。大学本科文化。1985年参加工作，1995年加入中国共产党。几十年来，他坚持以雷锋同志善于挤和善于钻的“钉子”精神，勤于学习、刻苦专研，爱岗敬业、甘于奉献，关爱职工、服务群众，积极探索、大胆创新，为党的事业做出了一定的贡献，多次受到上级部门的表彰和嘉奖，曾荣立二等功一次，先后三次被评为全国人大新闻宣传先进工作者。

一、勤奋学习的典范

“有些人说工作忙，没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。”王锡财同志正如雷锋同志所说的那样是勤奋学习的实践者。长期以来，在繁忙的工作之余，总是挤时间学习，几十年如一日，从不间断。他无论走到哪里，总是带着一个大大的包，里面装满了学习资料；在他的车上，总是放着几本书和一些学习光盘。出差在外，随身物品中最多的总是书籍；所到的城市，从不去逛商店购物，1

却一定会挤时间去当地的书店，有时甚至会带上几捆书籍回来。

王锡财同志1985年毕业于湖南师大中文系，获文学学士学位，同时于1984年开始自学法律专业课程。1988年参加全国第一次面向社会的统一律师资格考试，一次性通过，且总分为湖南省第一名（当时湖南日报有报道）。期间还参加黑龙江速记学校（中专）的函授学习，一年半时间学完了三年的课程，获得毕业证书。1998年开始又自费在湖南师大法学院参加在职研究生班的学习，2001年通过全国同等学历法学硕士学位考试。1991-1993年在湖南电大邵阳分校讲授刑法学、劳改法学、法律逻辑学。2009年被中国保险职业学院聘为客座教授，同年被湖南大学多元文化与应用哲学研究所聘为研究员。

2003—2004年，他曾自费3万多元参加中国整全领导力培训中心举办的国际领先的NLP教练技术学习，师从有享誉“领导力教练之父”的刘国庆导师。2010—2011年参加湖南省干部教育培训网络学院开设的湖南干部在线学习。仅一年半的时间，选修网络课程多达159门（已学完120多门，总分在全省近万名学员中排第28位），平均四天学完一门课程。这还不包括网络外阅读的大量书籍，遥遥领先我局其他干部职工。

他不仅发奋学习，而且勤于写作。20多年来，他先后在中国民主法制出版社、湖南人民出版社等出版主编和个人编著的《房地产法实例法》等各类书籍20多本；在人民日报、法制日

报等报刊发表各类论文、文章130多篇，其中《论邓小平科技思想》等论文在省、市获奖。另有大量读书笔记和未公开发表的论文、文章数百万字。

二、创新学习的典范

雷锋同志曾说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

2007年王锡财同志从长沙市人大法制委调任长沙市公路管理局党委副书记、纪委书记。他在立足做好本职工作的同时，积极探讨新形势下公路部门思想政治工作的新思路，大力倡导学习型机关、学习型党组织建设，在公路局系统大兴学习之风、大兴调查研究之风，每年在繁忙的工作之余都要到市局机关和局属10个单位巡回讲党课、讲法制课、讲心灵引导课，身体力行，不遗余力地宣传和强调学习的重要性、道德与法制建设的重要性。每年在全系统各层次、各单位（部门）的讲课都在20次以上，且全是免费义务讲课。2009年在我局开展了创建学习型机关活动，2010年开始又在全系统开展了创建学习型党组织活动。

特别是2011年，他连续在长沙市公路管理局机关、长沙县局、城郊分局、宁乡县局举办了四期主题为“提升综合素质，打造卓越团队”的大型综合素质培训，亲自担任主讲教练。这

种训练体系将中国优秀传统文化与国际领先的NLP教练技术紧密结合起来，立足于公路局实际，突破了传统的学习理念和学习方法，代之以全新的、以探索和整合内心情感能力为基础的体验式学习法。这个课程体系以个人心灵成长和建设卓越团队为两条主线，采用串讲、互动、游戏、故事与案例讲析、体验、研讨、练习、分享、嘉许等方法，寓教于乐，活泼而不失严谨，生动而寓意深刻。一方面让学员树立真善美的信念和良好的工作、学习、生活心态，另一方面让学员体会诚实、感恩、信守承诺和责任担当，增强了团队互相理解、互相支持、紧密配合的意识和行为导向。这种培训创新了学习载体，丰富了学习内涵，增强了学习实效，为干部职工学习交流创造了一个耳目一新的平台。培训过程中，通过王锡财教练淳淳善诱地层层启发、步步推进，每个学员都能积极参与，全身心地投入到各项学习活动中去，表现出了极大的热情以及对这种培训的喜爱。学员普遍认为这种学习方法引人入胜，发人深省，直达人的心灵深处，受益很深。培训得到了市委建设学习型党组织领导小组、市直机关工委、市关工委领导的好评，认为这是我市建设学习型党组织和学习型机关活动中最具特色的培训体系之一，这种把体验式学习法运用到党政机关的学习活动中，在我市是首开先河，具有独创性。中国公路网发了长篇通讯，《湖南公路》和《长沙机关党建》等杂志也进行了宣传报道。

三、力推学习的典范

王锡财同志不仅自己勤于学习，在公路局系统带头学习，推动全员学习，而且在社会上力推学习之风，倡导随时随地学习，终身学习。他先后于1987年、1993年、1998年三次下农村扶贫（各一年），他总是组织当地村民特别是青少年开展各类学习活动，并亲自授课。同时把当地中小学校的学习环境作为扶贫内容之一，千方百计加以改善，亲自到各学校去作报告、讲课，引导当地学生们发奋学习，树立靠知识改变落后面貌的信念。

不仅仅是在扶贫的地方推动学习，他总是走到哪讲到哪，每年回老家探亲，都要同父老乡亲、村组干部探讨学习问题，不厌其烦地同大家特别是青少年宣讲学习的重要性，讲“学习是改变现状的唯一途径”的道理。20多年来，他出生地的村每年都是全乡全县考入大中院校人数最多的村。平时在朋友、同事的交往中，也总是关心他们的学习情况，勉励身边的人无论如何都不要放松学习。他甚至关心服刑人员的学习。浏阳小河乡有一曾姓小伙子，读完小学后因家贫就辍学了，1997年因犯抢劫罪入狱。王锡财同志98年到该乡扶贫，闻知这一情况后，多次致信给他，并托其家人带去学习资料，耐心细致地劝导他好好学习，好好改造，重新做人。他很受感动，在狱中表现越来越好，最后被减刑，提前出狱后去深圳打工。此后不仅没有

再犯错误，而且已成为当地在外打工者中表现最好、待遇最高的人之一，并且娶了美丽大方的工友为妻，组成了幸福的家庭。后来他曾两次来看望王锡财同志，总是说王老师是他生命中的贵人，是他一辈子最应该感恩、最不能忘记的人。这样的事例还有不少。

与此同时，王锡财同志还广泛赠送各类学习资料、书籍。据不完全统计，20多年来，他赠送给有关乡村、学校、机关单位、朋友熟人甚至陌生来访者书籍2万册以上，光盘上千片，磁带数百盘。其中绝大多数为自费购买后赠送。如2008年到市公路局任职以后，为市交通运输局机关每人赠送一套《房地产法实用丛书》（每套6本），为市公路局系统广大干部职工赠送《弟子规》学习书籍和光盘。2012年2月，王锡财同志个人捐助浏阳小河乡新河村（市交通运输局干部挂职点），图书1000余册，光盘100多片（本），总价值超过2万元。这些书籍资料涵盖农村干部、村民急需的政治理论、时事百科、人文励志、中外名著、中小学教辅读物等多种类、多门类，都是深受老百姓喜爱的精神食粮。

攀登，永无止境；追求，永不停歇。王锡财同志面对浩瀚的学海征程，他勇往直前，不断跨越，努力开创学习的新天地，争当勤学习的雷锋式学习标兵。

第四篇：素质拓展训练教练成长的几个阶段

素质拓展训练教练成长的几个阶段

一、素质拓展训练的起源

素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。它与传统的知识培训和技能培训相比，少了一些说教和灌输，多了一些运动中的体验和感悟。拓展训练能使青少年学生激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，从而达到提高学生心理素质的目的。因此，这种培训方式成为学生学习生活经验、体验社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观等教育目标的一个重要途径，是青少年学生素质教育中不可缺少的一项。

素质拓展训练是传统拓展训练的一种演变，以独特创意和训练方式被推广开来，训练对象也由海员扩展到军人、工商业团体及学生；范围也由英国发展到世界各地；训练目标也由单纯的体能训练、生存训练扩大到心理训练、人格训练、管理训练。

1995年拓展训练由香港传入中国，目前福建、上海、广东等地的户外拓展发展极快，这些经济较发达的城市早在几年前都已建立专业的拓展训练基地。很多城市已经将此训练的理念灌输到各个行业管理培训体系中。

二、素质拓展训练的作用

素质拓展训练是以一种体验式的学习，将大部分的课程安排在户外，精心设置了一系列新颖、刺激的情景，让学生主动去体会、去解决问题，在参与体验的参与过程中，让他们的心理受到挑战，思想得到启发，在特定的环境中去思考、发现、醒悟，对个人、团队重新认识，重新定位。

达到启发想象力与创造力，提高克服困难的能力；增强团队意识，培养团队协作能力；提高孩子的自我意识，不断完善自我，走向成熟；学会关爱他人，与他人进和有效沟通；激发潜能，增强自信；学会感恩，懂得回报；培养孩子气积极参与的人生观，从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与相处及互动；培养孩子独立生活的能力，锻炼学生面对环境改变的适应能力的目的。

这种全新的训练方式通常包括充沛体能训练、成功心理训练、挑战自我训练、团队合作训

练四大类型。通过拓展训练，青少年学生在以下方面将有显著提高：

1、是认识自身潜能，相信自己，增强自信心，改善自身形象。

2、是克服心理惰性，启发想象力与创造力。拓展训练通过形式多样、变幻莫测的情景对青少年学生予以磨练，促使青少年学生学会在看似杂乱中找出规律，培养青少年学生以积极开拓的姿态去战胜困难，提高解决问题的能力。

3、是认识群体的作用，信任他人、投入团队、信赖团队，增进对集体的参与意识与责任心，塑造团队活力，推动组织成长。

4、是真诚的交流、顺畅的沟通，改善人际关系，更为融洽地与群体合作。在整个培训中通过每个人的发挥与自我的全面展现，从中更全面地认识到每个人的特长、优点及潜质所在，有助于帮助人们在实际工作中如何与他人沟通与交流，更好地发挥各自的特长与潜质及相互配合与协作、相互学习与借鉴。

合作+潜能+核心+目标+心态+沟通+信心=素质拓展训练

拓展训练教练成长的几个阶段

第一，经验复制阶段。

所有的拓展教练在最初接触这个行当的时候，复制都是必需的。没有项目操作的经验，不知道该怎么样把控学员讨论的氛围，不会聆听，也不懂发问，于是就照搬以前老教练的经验，就像营销上讲任何成功只需一套说辞。这个阶段一般会从带队执训开始要有3到4个月，因为不知道自己不知道。

第二，技能整合阶段。

在前一阶段的带队过程中，已经亲身体验了很多带队会遇到的问题，这些问题会引发一系列思考，于是便开始尝试用自己的方式去用最适合的方式去面对和解决这个问题。同时也会把自己的带队经验进行整合，找出一个优秀教练员应该具备哪些素质、能力和知识，开始有针对地去补充。这个阶段对于悟性较好的教练员来讲一般需要5个月左右。因为知道自己不知道。

第三，全面提升阶段。

经过近一年时间的磨练，已经开始形成自己带队的风格。很多的时候会有自己比较成形的带队技巧和方法。这个阶段的教练可以成为领队，单独设计培训流程，开始根据客户想要的进行针对性的点评和引导。但这个阶段也是教练成长的瓶颈，不知道下一步该怎么提升，该往哪个方向走。因为不知道自己知道。

第四，水平升华阶段。

真正的高水平的教练员已经把外展训练的项目当作工具，甚至不用去关注项目操作本身，完全靠自己的人格魅力、自身阅历、丰富的经验来完成项目的操作和点评，可能学员的收获并不来源于项目本身，教练员根据学员的表现就知道他们想要什么。因为知道自己知道。第一和第二阶段要多看多听，第三和第四阶段要多思考。

第五篇：孙海平教练谈田径训练

孙海平教练谈田径训练

做教练工作己整整20年了,如果从做运动员算起,接触田径项目有30多年,在这个过程中,有一些成功的地方,主要是后期,前边很多年,积累了一些经验,但确实也有很多的教训。可以说这么多年来,自己一直在不断地找问题、找出现问题的原因,不断地加以总结和反思,发现了很多问题和值得改进的地方,特别是近几年,在训练观念方面发生了很大变化。这种变化主要是通过三个步骤来体现的:第一,是自己做运动员时的经历:第二,是从教过我的11位教练身上学到的东西:第三是自己做教练后在对知识改造更新过程中得到的提高和升华。

我做运动员时训练非常刻苦,经常是一天四练(早上、上午、下午和晚上),一周24次课,可成绩还是不提高,还总觉得练的不够,于是周日上午就再加一次课一共练25次,训练的刻苦程度当时在上海队是出了名的。可结果是成绩水平却没有提高,当时在组里虽不是最差的,也是倒数几位的。不仅如此,还带来一身的伤病,到1978年就再也练不下去了,只好考入上海体院去上学。读了四年书,留校做了两年教师,1984年又回到上海队做教练。

过去写过一些关于训练的东西,现在看来只是当时的想法,不够成熟,当然也不是说现在的就都正确,有些东西还是在摸索、思考和完善中。今天主要讲一些对跨栏训练、比较成功的地方和一些问题,都是个人想法,欢迎批评指正。

大约两年前我写了一篇文章,但一直没有发表,基本上和现在的想法吻合,中心内容是怎样更好地将专项素质与专项能力结合起来,来提高运动成绩。专项素质是指在中枢神经系统的控制下有机体在运动时所表现出来的专项与训练和比赛有关的各种能力:专项能力就是专项素质的综合体现。因此说,素质和能力是密不可分的。根据现代竞技运动的发展,特别是高水平运动员的训练越来越趋向于专项化训练,过去的一些训练理论正在逐步地被替代或者是有了新的补充。我们田径也是如此,训练方法和理论同样有了很大的变化。

一、现代田径运动的发展趋势 1.重新划分训练周期

众所周知,中国田径过去大部分都是学习和沿袭了前苏联的训练体系,全年分三个大周期,即准备期、比赛期和休整期。准备期主要是冬训和夏训,时间比较长;比赛期主要是春秋两季为数不多的几个比赛;然后是过渡期,就是全年比赛结束后的休整。但现在,特别是近10余年,这个模式已经被打破,全年都可以安排比赛,高水平运动员全年比赛可达几十次。比如刘翔,2003年仅大的比赛就超过20次,而且强度密度很火,如世界室内锦标赛,一天之内跑三个赛次,都是大强度的,而且一次比一次跑的好,这与我们平时就已经把比赛作为训练的一个部分或者说是一种延伸,融入整个训练过程中是密切相关的。

在上海队时,我们教练员之间也经常进行业务交流,当时普遍感觉存在这么一个问题,即冬训一般是从10月中旬左右开始,到了春节前后,运动员身体疲劳的程度会达到最深,每到这个时候,身体能力往下走,训练强度和质量也往下走,基本上都是这样一个趋势。而刘翔正好相反,他是不断地往上走,近几年的训练都是这样,比如到目前为止,我们已冬训两个月了,按照常规或其他人的规律,疲劳已经很深了,不可能在专项训练上表现出很高的强度水平,但刘翔不同,他可能会在机体的某个部分或某个系统上有些疲劳,但整体状态不会下降,最近几次训练不但没有往下走,而且训练水平还提高了。比如,我们专项训练的手段之一:10个栏架,7.5米缩短栏间距离跑,过去他最好成绩是9.02-9.03秒,上周跑8.92秒,整整提高了0.1秒;而在另一个训练手段中,即拉长栏间距离的训练中(正规是9.14米,我们加长到9.20米),成绩同样提高了。按照常理,训练这么长时间了,肯定有疲劳,但是他只要对自己稍加动员,就能表现出不错的状态,不光是刘翔,其他几个队员如曹靖等也都有提高。这与我们采用的新的训练周期有关,即摒弃过去那种长时间的大周期训练,采用小周期,不要使疲劳积累太深。2.训练负荷的变化

由于比赛的日益增多,并且已逐步成为训练的一部分,整个训练负荷的组成就发生了很大的变化,甚至是质的变化。从目前世界优秀选手来看,在训练中的变化、特别是训练负荷方面的变化,主要体现在训练强度上,而不是训练量，这是一个最为显著的特点。对此,我的体会如下：

2.1长期大量的低强度训练容易造成疲劳.长期大量的低强度训练容易造成疲劳,特别是神经系统的疲劳,而神经系统和机体的疲劳会造成整个训练质量的下降,并阻碍训练向更高层次发展。因为大量的低负荷训练,最后主要造成的是整个神经系统的疲劳和功能下降,使运动员在很多时候都是在失控的情况下进行训练。我本人就是一个明显的例子,当时是一天四练,到最后的情况是,教练让我跑10次100米我能完成,让我跑100次甚至200次也能跑下来,但这种训练已经完全是机械和被动的,而不是主动的、能够发挥和调动自己最大能力的训练。我有时举例说,就象卓别林在电影里演的流水线作业工人一样,永远是机械和麻木地重复和完成同样的动作,毫无质量可言。

2.2低强度的训练不会对专项形成有效地刺激

低强度的训练、不会符合比赛的需要,因为在比赛中运动员神经系统的兴奋度应该是最高的,肌肉系统的紧张度和内分泌的浓度也应该的是最高的。而如果平时训练都是那么低的强度,没有足够的刺激,那么到了比赛中怎么会出现这种状态?因为没有平时的锻炼和积累,运动员不可能突然一下子达到这么高的兴奋性和紧张度,来完成比赛。所以说,这种低负荷、低强度的训练,不会提高我们项目所需的专项机能和专项能力,当然也不会符合和满足比赛的需要。

2.3低强度大负荷训练不利于专项水平的提高.长期处于这种低强度训练状态,肌肉会产生适应性。因为一般来说,我们人体的肌肉分为两种类型,即快肌和慢肌(红肌和白肌),但除此之外,还有一种亚型肌,就是处于快肌和慢肌之间的一种肌肉。这部分肌肉具有一定的可塑性,即在于你怎么去训练它,如果你对它加以快速力量的训练,它就会向快肌方面转化;反之,你主要进行一些低负荷或耐力性训练,它会慢慢向红肌方面靠,这种肌肉比例的变化,不仅完全和我们短跨项目所需的肌肉类型背道而驰的,而且还会给我们训练造成很大的麻烦和负效应,因为你不光要把原有的快肌练上去,还要花很大的力量把已经转向慢肌的那部分肌肉练回来,否则这部分肌肉就变成了阻力,产生负面影响。另外,经过长期的低强度大负荷训练后,在往大强度训练转化时,稍有不慎就会出现伤病,因为肌肉已经适应了慢性收缩、拉长的训练强度,而我们的项目需要的却是高强度的快速收缩与拉长,因此,在没有大强度训练基础的情况下突然转变,最容易造成肌肉损伤。

2.4有一定强度要求的训练有助于运动员稳定状态,在比赛中发挥水平。

这主要是神经、肌肉系统的适应性问题(后面会细讲),有时我带一些其他组或项目的运动员出去比赛,出国前状态还可以,一到正式比赛就不行;还有的只有听一.枪的水平和能力,就是说在预赛或者是田赛的及格赛中还能表现出一定水平,但后面就不行了,这都说明在平时的训练中缺乏高强度或者连续大强度的训练,神经和肌肉系统都无法适应比赛时这种连续的高强度的刺激,也可以说,这同样是长期低强度大负荷训练带来的后果之一。3.强化专项训练:

我认为尽管整个训练过程包括的内容、类别很多,比如一般身体训练、专项身体训练、技术训练、力量训练等等,但所有的训练都要以专项为中心,这也是当今高水平运动员训练的一个趋势.过去是将整个训练比作一个圆,各项训练内容都在这个圆里划分,各占多少比例。但经过多年、特别是近几年的摸索、总结,我认为,整个圆都可以认同为是专项训练,没有必要人为地划分比例,这个训练占多少、那个占多少。现代训练最讲究的就是效应,就是一切都要围绕着专项这个中心来安排、来进行。当然我的意思并不是说每天都要练技术才是专项,比如我们跨栏项目,并不是每天都要跨栏才叫专项训练,我的意思是,应该着眼于这个练习手段的目的是什么?是不是和我们的专项有关系?是否对促进专项成绩有帮助?等等。当然,每个人的具体情况不同,每个专项的特性不同,每个人的认识理解程度也不同。比如,我们跨栏项目的特性,我认为很简单,就是带障碍的短跑。那么我所有的训练都会围绕这一特点来安排和进行。另外需要着重考虑的一点,就是所有的训练都结合运动员个人自身的特点来考虑,这同样非常重要。

4.重视恢复训练

4.1怎么来进行准备活动

我们现在的准备活动和过去比已经有了非常大的变化,我们首先从慢跑抓起:过去几十年己形成一个老套套,即教练布置训练计划、然后马上进行慢跑、接着拉韧带,而且经常是一边聊天一边拉,再接着是专门练习、最后进入专项练习。千篇一律、固定不变。那现在我们是怎么做的呢?慢跑还是要有,但已有所改变,前面会有1、2圈的慢跑,接着就是快跑或者叫大步跑。这个做法的依据是什么呢?还是从根本上,即神经系统兴奋性上来考虑安排的。一个人只有当他兴奋到一定程度时,才会对所做的事情有兴趣,才会全力以赴地去完成这个事情,这一点仅靠慢跑是绝对无法达到的,而加上大步跑后,运动员的神经系统会马上动员起来,兴奋性提高了一大块,达到这个程度后,再接下来进行拉肌肉等其它内容。

4.2如何进行肌肉的抻拉练习

对于我们来讲,拉肌肉既是柔韧练习,也是力量练习。绝大多数人在进行这部分练习时,都是自己在那慢慢拉,最多教练帮着推一推、压几下就完了。而我们在进行这项练习时,尽力让运动员有一个主动用力的过程。比如,你们都看到过我为刘翔压腿,从表面上看没有什么,只是把角度打开了拉大了,但实际上我已经给了他一些阻力,把力量训练融入到其中。所以,别看这么一个简单的动作,其实我是很累的。在我用力往下压的过程中,尽力将他的肌肉拉长,而他同时也在用力地收缩,这就形成一个对抗练习,即在拉肌肉的同时,进行了力量训练。那么另一条腿(支撑腿),脚尖必须尽量地摆正向正前方,否则其作用就会大打折扣。在这种情况下,我们还要持续一定的时间,大约十几秒。这个相互对抗的过程就是一种力量训练,而且是刚柔并济。千万不能象体操那样拉肌肉,那不符合我们专项的特点和需求,比如踢腿,我们要求不仅要快速地摆上去,而且还要迅速地收回来,伸缩都要有爆发力。总之,柔韧性练习必须要和力量训练结合起来,光柔不够,还要有刚,这样的柔韧练习才会对我们的专项起帮助作用。所以,我们将每次课的柔韧练习都当作是训练内容的一个重要部分来进行,而不单纯只是为把肌肉拉开。那么为什么要把准备活动放到恢复这一块呢?我是这样考虑的,如果按以前那种习惯的方法去做准备活动,运动员一般都是慢慢地进入状态,比如进行10次跑的练习,前边几次根本调动不起来,往往是到了最后儿次兴奋性才达到最高点,跑出好成绩,而此时训练也基本上结束了,可运动员的兴奋程度却依然很高,久久无法平静,会继续持续很长时间,甚至整个晚上,对运动员的恢复、特别是神经系统的恢复非常不利。而我们现在这种做法,在整个训练过程中,我可以随时调动他的竞技状态,让他发挥出最高水平。也许第1次跑会适应一下,但第2、3次马上就可以进入一个非常高的状态,跑出非常优秀的成绩,最后几次兴奋性又慢慢地往下降,这样到训练结束后,再经过慢跑抻拉肌肉等活动,就基本上平静下来,恢复到正常状态。因此,我把这一块工作也放到恢复这一部分中,只是一己只见,不一定对,仅供参考。总之,我是把每一堂训练课都视为一个完整的整体,各项内容环环相扣,每一个部分、每一个细节都要重视,不仅要考虑高质量完成这一次训练课,更要为整个训练工作的可持续进行做好准备和必要的铺垫。

4.3运动员的管理工作

在对刘翔的管理过程中,我体会到保证运动员休息好和良好的睡眠极为重要,这点我也是从神经系统来加以考虑的。因为一个人在清醒的、有知觉的时候,肌肉会始终处于一种消耗状态,大强度训练有大的消耗,小负荷有小的消耗,即使是坐着不动,为了维持正常的坐姿肌肉也要有所消耗,甚至躺着也是如此。只有在一种状态下消耗最小,那就是睡觉,此时中枢神经处于抑制状态,肌肉最为放松。前些年刘翔什么营养品都不用,照样能够承受大强度的训练,最大的特点之一就是他特别能睡觉,而且睡眠质量非常高。不论头一天练的多累,他一觉醒来,就能恢复,接着进行大强度训练。但我们有很多队员、包括我组目前其他的几个队员,在这方面存在很大问题,不能很好地管理控制自己,不按时休息,热衷于玩电脑游戏。他们认为玩电游不会消耗体力,其实不然,表面上看只是手在操作,实际上整个神经系统都在高度兴奋和紧张刺激很深。尤其是玩过以后,还不能马上入睡,要等兴奋性慢慢消退,这就太大影响了休息的时间和质量。这是在运动员管理中比较难办的问题,但又是非常重要的问题。

5.训练负荷系统化

近几年我们的训练负荷安排相对比较稳定,起伏不大,虽然上下有一些波动,但总是围绕在一个度上。训练中会有一些调整,但只是半天或一天,从没有安排过一周都进行调整,不象过去那样,练的时候猛练，调的时候又猛调,大起大落。超量恢复的原理有它一定的道理,否则也不会沿用到今天。但现在又有一个新的说法是特意刺激,简而言之就是练什么提高什么,就这么简单。就象我前面讲到的我们专项的特性是“带障碍的短跑”一样简单,你认识到了,抓到了这个核心,就有效应。我观察到国外的高水平运动员的训练也是这种状况,他们一般都有自己的工作,每天只练半天,两、三个小时,训练负荷长年比较稳定,大同小异。总之,训练负荷安排不要起伏太大,保持一定的系统性和稳定性。

二、神经系统和肌肉的协调用力问题

我目前的一些训练想法和安排在很大程度上是依据这点而来的,采用的一些方法手段也是依据这个选择的。但过去不是这样,比如,为提高腿部肌肉力量,过去我们大多都采用杠铃深蹲这个手段,为什么会这样呢。

因为我们过去所看到的世界优秀选手身体都非常强壮,肌肉都非常发达,相比之下第一印象就是我们的运动员力量水平太差了,所以就拼命加强力量训练。而采用的方法又非常简单,无非就是高翻、卧推、深蹲等。但随着时间的推移,我逐渐发现这里面存在很多和很大的问题。比如说,一个人站在那里,二分之一中点处应在腰髋部位,而杠铃深蹲主要发展的是腿部股四头肌的力量,对腰髋和上体没有什么帮助。所以我们大多数运动员跑起来光靠两条腿在发力和用力,不光费劲,而且维持不了多久,顶多几十米,而我们比赛的距离最短也要100米,因此经常会看到我们的运动员跑到后程出现“坐着跑”的现象,这说明光靠深蹲来增加腿部力量不符合我们专项的特点。

在这方面,我也走过弯路,以前带过的一些运动员下肢力量都不错,但专项成绩却不好。后来经过不断琢磨和总结,逐渐将力量训练的重点转到了腰髋部,这主要是从人体结构上考虑的,髋部基本上是在人体的正中间,由髋发力实效性应该是最好的,甚至可以说,髋是发动机,有了强大的发动机,人自然就跑得快。所以,后些年我们一直采用大量的方法手段来发展腰髋部的力量。

当然,这其中也有一个不断矫正和逐步完善的过程。比如,前些年对陈雁浩的训练,虽然也在髋部力量训练方面下了很大功夫,而且也挺有效,当时陈雁浩在国内、甚至亚洲的成绩都是数一数二的。但现在回想起来,还是发现一些问题,那就是当时的训练都是单因素的东西,力量就是力量、速度就是速度,最后造成的结果是大脑皮层的兴奋点都是单一的和局部的。

而现在,我提出一个概念叫“高效率的全面训练”,或者叫多因素训练法。即在一个练习手段里面,包含多种训练因素。以起跨腿原地支撑向前提拉练习为例,从表面上看,它只是一个简单的技术模仿练习,但在完成过程中,当他腿向前提拉时,我会向后给他一些阻力,把一些力量训练因素加在里面:而当他动作快要结束时,我会顺势向前推一下,给他一些助力,帮助他加快动作;速度,这就又把速度因素融进里面。这只是一个简单的例子,实际上我们很多的训练都是把这几个因素溶在一起同时进行的。

最近有一个教授写信给我,说按照一般的规律,一个运动员成才需要6--8年的时间,而刘翔仅用了5年多一点的时间就成为世界上最优秀的运动员,达到世界顶尖水平,是不是拔苗助长。

实际上这还是涉及到我刚才讲的那个问题,就是我们以往的训练都是单一因素的,今天练这一块,明天抓那个部分,最后再花大量的时间将这些单一的东西进行组合和转化,在人力、物力、时间上造成了极大的浪费,无形中就拉长了运动员成才的年限,所以我认为8--10年指的是以前那种传统的训练方法,而我们现在的训练,是在一个练习中融合多种训练因素,这样就省去了重新组合转化的时间,大大提高了训练的效率,因此,刘翔用5年多的时间就达到世界顶尖水平,并不是拔苗助长,而是顺其自然。

同时,这种多因素练习还有一个绝大的好处,就是多点神经系统的刺激,多点兴奋,而不是一个一个单一的兴奋点,所练习的结果可以直接对专项起作用,而不用再象过去那种花费很大力气将一个一个单一的兴奋点经过一个完整的训练串起来。

当然,条条大路边罗马,但那一条更近呢?有人可以以最短的直线到达,也有人在外面绕了好多圈才到达,甚.至有人最终还绕不到目的地.这就存在一个时间和效益的问题。所以,我现在的训练主要是从神经肌肉协调用力来考虑和安排,都是多因素的综合练习,这样的练习不会出大的偏差,而以前那种先单一再组合的训练很容易出问题,因为等一个练习练的差不多了,才发现有问题或不对路,再纠正就来不及了,运动员是人不是机器,没有时间和机会再让你重来了,而多因素训练就可以有效地防止或减少这样的情况发生.有时有些运动员因伤病不能进行跑的练习,教练员很着急，我就对他们说,没关系,只要你把其它那些东西练好了,等伤一好,穿上钉鞋照样能跑的很快.因为速度不是在跑道上跑出来的,那只是一个结果,很大的因素是取决于你在下面是如何进行训练的那个过程，看你专门速度和专门力量是怎么训练的。

除上面所讲的几点外,还有一些训练体会:

一是关于“弹性力量”训练。一般来讲,肌肉在收缩过程中分为三个部分:一个主动用力,一个支撑固定,还有一个是被动转化主动,即肌肉主动用力到快要结束的那一瞬间,被动肌肉马上转入主动用力。要把这几个部分完全统一协调起来,一般的训练手段是达不到的,包括美国有那么先进的联合训练器械,甚至细化到可以练手指的肌肉力量,但其作用也都是单一的,没有把这么多因素包括在一起的功能。

所以,我提出弹性力量训练的概念,就是针对和解决这些问题的,即在给肌肉施加一定的压力后,还要求他能够快速地反弹,它对我们跑的项目在提高步频和动作幅度方面有极大的帮助。

刘翔的动作幅度很大,而且还能快速地收回,这与我们的弹性力量训练有很大关系。但也有很多运动员,蹬伸的力量很大,但回收的速度却很慢,这不符合我们项目的特点,也与肌肉的反弹能力较差有关系。

二是关于大力量训练,我们的大力量训练每周只有一次课,而且不完全以大力量为主。

刘翔做蹲起练习,除了我在后面保护外,两边还各站1人,准备随时拆卸杠铃片,变换重量。比如140公斤蹲3-4次后,我一喊“撤”,两边的人迅速将重量减到80公斤,再快速蹲4-5次,这样的练习一节课一般进行4组就结束了。但实际上,很多人练下来感觉比一般的8组训练负荷还要累。

以前我们虽然也想到过大力量训练之后要加一些快速力量练习,但很少有人把它溶为一体完成,都是先做大力量, 然后再采用另外一个手段来做快速练习,没有紧密地衔接在一起。而我现在是把他们整合到一个练习手段中来完成,其目的就是能够及时改善和弥补由于大力量训练造成的肌纤维增粗和速度下降的弊端。

三是关于速度训练。在速度训练方面,我可能和其它教练有一些不同的想法和安排,和短跑项目的速度训练也有所不同。

短跑项目的速度训练、可能太多在跑道上进行,内容主要较短距离的冲跑。而我在跑道上进行的速度训练并不多,特别是较短距离的不多,进行较多的是100-120米跑。因为就象我前面所讲的,我认为速度并不主要是在跑道上跑出来的,更多的是靠平时的专门力量训练积累出来的。比如,我们平时进行的压腿和髋关节力量训练等,一方面是力量训练和解决肌肉的发力问题,同时也发展了速度因素。

当运动员具备了这些能力之后,穿上钉鞋自然会跑的很快。所以,并不是只有在跑道上才可以进行速度训练。

四是关于构建训练平台。这一点同样很重要,上海的高栏水平一直不错,但以前一直没有主动地意识或形成一个完整的训练平台。

现在我训练的意识或者说理念很明确,就是高效率的全面训练,每一个练习、每一个手段都是大强度,每天都是大强度。从准备活动开始到专项训练,再到身体训练,都是以强度为中心,当然前提是要有一定数量的积累和铺垫。比如,我们的身体训练一般只有四组,时间也不过是两个小时,但由于质量高、强度大,对运动员的刺激是非常大的, 而且不是局部的刺激,而是全面和整体的刺激。

当然,这里面也存在一个问题,你这么练,每天都是大强度训练,你的恢复情况是怎么怎么样,靠什么来恢复?因为这么大强度训练对运动员神经系统的刺激是很大的。

在奥运会前,刘翔的训练强度是非常大的,实际他已经具备了13.00秒以内的水平。冯树勇指导那时经常来看刘翔的训练,他出于关心的角度提醒我,说要防止强度过大不要使神经系统过于兴奋,过于集中的刺激时间长了造成疲劳就难办了。

当时我也考虑过这个问题,但经过时间和实践的检验,可以说这个问题已得到较好的解决了,那就是我现在的训练是多因素的训练,是一个集合群的训练(即整体里面有几个因素,如果其中一个因素有些不好,那其他几个点调动起来加以弥补,照样可以比出好成绩),而不是过去那种单因素的训练, 其刺激不是集中在某一点上,不会在某个部位、特别是神经系统造成过深的疲劳, 运动员也不会因刺激过于单一而产生厌烦。过去有些运动员只靠单一的特点,如技术好或腿部力量强,仅靠单因素去比赛,在状态好的情况下,也能够表现出较高的水平,但是如果正好比赛那几天处于抑制状态,水平就一落千丈。而我现在的训练不是这样的, 是一个群,其中一两个点处于抑制状态不怕, 还有其他的点来加以弥补。所以,现在我们首先可以避免神经疲劳的发生,至少不会造成局部的疲劳的出现:其次我随时可以处在比较兴奋状态下进行大强度训练和比赛。

三、训练手段、方法以及训练安排问题

现在很多媒体记者问我，刘翔什么时候破世界纪录，刘翔还能不能提高等。虽然我无法精确的确定刘翔会在那一天或那一个阶段破世界纪录，但是我可以肯定的讲，刘翔还可以提高。为什么这样讲？因为刘翔这5年多的训练，并不是*大运动量和大强度刺激起来的，也就是说，在训练安排方面，还留有较为充分的利用空间和余地。如刘翔一周的快跑量最多也就是2000多米：周三较长距离的训练，大概为600-700米，周六6-7个120米，共800米左右；再加上两次技术课，把跨栏的距离全加上，也就是2000多米。这样的运动量，在以前是不可想像的，是会被领导吗死的。

我当运动员的时候，运动量越多说明你练的越好。但是我现在的训练理念已经不是这样了，从表面上看，跑量是减少了，但如前面所讲，强度和质量都非常高，练习的效率和效果也都非常高。其实我想说的是，在刘翔以前的训练中，我还是留有余地的，我还有一些后续的、进一步强化的手段没有完全用到刘翔以往的训练中去。有些训练手段现在虽然已经在用，但要求、强度等还远远没有达到所谓的极点。如一些力量练习的负荷和速度，持续的时间、重复的次数等方面，都有较大的余地。比如，虽然刘翔现在腰背力量很强，但也不是说强到了无法提高的地步；还有整体的训练负荷、跑量等方面都可以进行适当的增加和强化。

我举一个例子，在正常情况下，一个人很难把自己所有的潜力和能量表现出来，可能会有20%-30%的保留，而到了危急关头，危及到了生命的时候，才能够激发出这部分的潜力，甚至超出。作为我们竞技体育项目来说，就是要通过强化的手段和强力的措施来把这部分潜力挖掘出来。简单举例，这部分潜力平时就好像在一个管道里面摸不到，必须从一端不断地施加力量把它逐步的向上顶，而且不能间断和放松，即挖出潜力后还要把它保持稳固住，然后再进行新的挖掘。刘翔的情况就是这样，我们现在已经把他的一部分潜力给挖掘出来了，后面就是要通过我们更加强劲有力的措施和训练手段将他的其他的潜力再加以挖掘和开发。

这就回到我前面谈到的构筑平台的问题，就是说运动员到了一定水平后，训练要维持在一定的高度上，不能够起伏太大，大起大落，否则又要花很多精力和时间再重新返回。这样的起伏过大对运动员的整个成长和提高专项成绩是不利的，会带来很大的弊病。所以我现在始终把刘翔维持在这个平台上。当然所谓的平台决不是一条平坦的直线，还是有起伏的，但是在平台上的起伏，总体训练水平是处在平台之上的。在此基础上，再进行新的挖掘，争取达到更高的平台。

四、训练手段练习的间隔时间和前后顺序

多年来，我一直认为速度是跨栏项目最重要的因素，所以在训练中间始终把速度训练放在非常重要的位置。不过，关于速度训练，我也是有一个不断总结、完善的过程，以前在带陈雁浩那批运动员时，我的安排都是先进行速度训练，让运动员在身体状态最好的时候练习速度，后面再安排一些其他的练习，如力量和弹跳练习。但是，我现在的练习顺序已经完全颠倒过来了，现在我是把速度练习放在后面，在这之前，我会先进行很多辅助的力量或速度力量练习，近几年我都是这样安排的。包括刚才讲的杠铃练习，都是先蹲大重量，然后是快速的小重量。这个想法还是从整个神经系统的兴奋性考虑入手的。神经系统除了支配肌肉工作，还要感知来自肌肉的信息，然后进行修正和调整。在练习时，运动员完成不同的重量时神经发放的冲动肯定是不一样的，完成大重量时神经动员的程度要比轻重量高的多，而且会持续一段时间。我就是利用这种兴奋的后作用，来进行速度训练，这个时候训练的效果最好，而且运动员的肌肉在得到一定刺激后完成动作的力度会更大（这仅是我个人的想法），我现在很多的训练手段和安排都是源自于这个神经和肌肉协调的理念，将传统的先后次序颠倒过来。比如，周三和周六进行的跑的练习，在跑之前，我先让刘翔完成3组强度很大的拉胶带练习，然后再练技术和速度，而不像以前那样先把主要的练完以后再练一些辅助的。

其实，关于主要和辅助的概念，现在看来也存在一定的认识误区，一些传统上认为不太重要的东西，现在看来实际上反而是比较重要的。或者应该讲，是以前的一些安排练反了，所以虽然也达到了一定的水平，但达不到高水平。可能有人会问，你前面那么大的强度，几组专项力量练习下来消耗那么多，接着去跨栏，还能跑的快吗？当然，我不是说现在的一些想法和做法都对，也可能会有一些问题，但是从目前的情况来看，好像问题不大，刘翔这样练可以跑出比较高的强度。

感言：很长时间以来，“三从一大”训练指导思想一统我国体育领域。其中所谓“一大”，就是大运动量。于是乎，很多教练员没有灵活、辩证的领会，反以每月、每年完成多少训练总量为训练之重，短跨等爆发力项目危害尤甚。虽也强调训练质量，可是面对为完成大运动量训练而精疲力尽的运动员，质量当然无从谈起。

更使人迷惑不解的就是每年例行的冬训了，占很大成分的、漫长的量大、强度低的一般耐力和一般身体素质训练使运动员从辛苦训练近一年登上的较高水平平台上，人为的放任下滑。第一，它破坏了运动员多年系统训练的连续性；第二，造成运动员运动成绩多年低水平循环、徘徊；第三，使运动员精神上产生自我怀疑，失去进取动力；第四，在调整期结束，专项成绩大幅下滑而又因比赛任务迫切需要提高时，极易造成运动伤病。

五、关于赛前安排的体会

这些年从我们组运动员看，一般情况下包括国内的一些比赛如全运会等，基本上没失常过。当然一些偶然因素外，如突然打栏影响比赛等。但是，没有出现因为赛前安排不当，使运动员在比赛期间体力不行、跑不动的情况。我的观点是：不能单就赛前安排来谈这个问题，而应该首先从整个的训练安排来考虑。

我前面提到过，我的训练安排是比较平稳的，没有大起大落，甚至可以讲：就是刘翔现在出来比赛，他照样可以表现出较高的水平。在赛前这一段，我只要做一些微调，把一些主要的训练因素抓住，到比赛就不会出问题。比如，刘翔这次奥运会的赛前情况：刘翔是8月18日从北京出发，24—27日比赛，每天一个赛次。我安排了10天的赛前训练。在这10天的前三天，我做了一个比较大的调整。这3天基本上没练，之后开始4天的训练，其中包括3次技术课，3次专项力量课，2次跑150米（我安排跑的练习最长的就是150米），还有一次半的身体训练课。其中3次专项力量我是作为10天当中的重点来练，特别是出发之前的那堂课，练的很大。根据我对刘翔情况的了解，一般情况下，他高强度专项力量课的恢复需要3天时间，今天练完了，明天和后天肌肉有反应，到第3天就不会影响他的大强度训练课和比赛了。因为出发前的那次课强度很大，所以我为了保险起见，增加了1天恢复时间。因为大赛之前、特别是奥运会，身体任何一点小的不适和问题，运动员都会相当敏感。4天以后再练第二次课，在赛前2天的时候做了1次模仿，一共3次课。根据我的经验，这样练下来刘翔的体力是绝对没有问题的，只要给他一天时间，晚上好好睡一觉，第二天就可以恢复。问题是他的专项能力感觉千万不能丢，实际上我就是紧紧抓住了这一点。当时他始终感觉身上有使不完的劲，从做完准备活动到检录处的那段不到100米的路，他自己感觉好像要把地面踩穿似的，具有这样的感觉不拿冠军才怪呢。当时他过栏的那股狠劲，就好像即使打栏也不会给他打下来。当然第二次的强度比第一次要小些，身体反应1天就消失了。所以说关键的关键不在于体力，问题就可能出在专项能力的感觉上，一般只要把这个问题抓好，基本上不会出现什么差错。

这里我还要谈一些细节问题，包括心理方面的问题。在奥运会前也有人提出是否要请专门的心理老师来给刘翔做一番心理辅导，我没有同意。我不是说我有什么特殊的功能或者说我不重视心理训练，只是我感觉作为一个教练员，应该把心理训练作为一个重要内容，贯穿在平时的训练和生活当中，而不要把心理脱离开训练单独来进行。如果是这样，也不会收到好效果，特别是在大赛前，搞不好会产生负作用。教练员应该把心理训练融合到平时的训练手段安排里面，*日常一点一滴的积累，这样才能培养出运动员在大赛当中稳定的心理素质，效果才能好。

心理训练的关键还在教练员，教练员要在这方面多动脑子、多想办法。我现在对刘翔在训练和比赛的心理活动了解的很透彻，我可以通过察言观色来把握他的心理状况，再采取相应的对策，用简单的话语引导他。当然刘翔对我是非常信任的，我们两人现在的沟通情况很好，有时只需要一句话他就明白了，用不着再说多余的话。总之，我认为教练员在平时日常的训练和比赛里就要注重培养运动员的心理素质，而不要*比赛之前临时抱佛脚。