《基础》第7讲编辑与编辑工作(第二章第一节)

第一篇：《基础》第7讲编辑与编辑工作(第二章第一节)

《基础》第7讲编辑与编辑工作（第二章第一节）

（内容：编辑工作的基本环节、特点、功能）

注意点：最早出现的编辑活动是什么？答：是书籍编辑活动。

之后相继出现：报纸、期刊、广播、影视、网络的编辑活动。

一、“编辑”的概念

编辑：是指以生产出版物的精神文化内容为目的，策划、编辑、审读、选择和加工作品的一种专业性的精神生产活动，它是出版物复制和发行的前提。

注意点：

1．“编辑”四指： 一指从事编辑活动的职业；二指岗位；三指人员；四指从事编辑活动人员的中级专业技术职务

2．日常生活中的编辑活动是专业性的编辑活动吗？

答：不是。它是专业性编辑活动的普及和延伸，泛指一切对已有作品的加工整理活动。

二、编辑工作是整个出版工作的中心环节

原因：

（一）编辑工作对出版工作的全局具有关键性的作用和影响（关系全局）

编辑工作是出版工作的中心环节。出版工作对社会发展的能动作用主要是通过编辑工作来实现的。因为： 但要通过编辑的策划、编辑、审读、选择和加工才能完善和提高。

（二）出版工作由编辑、复制和发行构成，编辑是出版物复制和发行的前提（矛盾闸口）

编辑工作在出版过程的矛盾运动中处于制约整个出版工作发展的“闸口”、“关隘”。

（三）编辑工作对出版单位经营具有重要作用（关系经营）

观念：文化产品与渠道为王、内容为王的关系。渠道只是在一定发展阶段起作用。最终依靠内容。

品牌与营销战略有一定的作用。

（08真题）4．出版工作的中心环节是()。A．发行工作B．管理工作C．营销工作 D．编辑工作

三、编辑过程的基本环节

信息采集→选题策划→组稿→审稿→签订出版合同（期刊除外）→加工整理→整体设计、审定发稿→校样处理→样品检查→出版物宣传、反馈信息收集

（07真题）7．期刊的编辑过程中，审稿之后的基本环节包括()。

A．签订出版合同、加工整理、整体设计、审定发稿、校样处理

B．加工整理、整体设计、审定发稿、校样处理

C．签订出版合同、加工整理、审定发稿、校样处理；D．加工整理、审定发稿、排版印制

（07真题）35．书刊编辑过程的基本环节有()等。

A．策划选题B．创作作品C．加工整理D．印刷装订E．样品检查

（08真题）5．期刊编辑工作一般不需要()。A．策划选题B．组稿C．签订出版合同D．检查样品

四、编辑工作的特点

（一）编辑工作作为一项社会文化工作的特点

1．政治性 编辑工作必须把好政治关，具有明显的意识形态特性。

报纸体现得最直接（为民请命与弘扬主旋律是报纸编辑工作最大挑战，适度原则很重要）六大媒体要求均同

2．思想性与政治性相通。

文件要求：“牢牢把握先进文化的前进方向”坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造，以优秀的作品鼓舞人。唯美主义的作品是反例。音像制品《亮剑》是正面案例。

3．科学性编辑工作的科学性表现：编辑工作通过出版物向消费者传授科学知识，帮助他们掌握专业技术，指导他们形成科学的生活方式。同时，出版物的内容本身是科学的。

如网络编辑在编辑网络军事题材小说连载时，除了传播军事历史和兵器知识、帮助人们掌握军事技术外，小说内容本身不能出现不符合军事常识性的错误、宣传军事极端功能的思想。

4．创造性编辑工作的创造性（原创和再创）表现如下：

（1）原创发现：发现社会的文化需求，设计、策划精神文化作品的选题，开拓和发展精神文化生产的新空间。（2）组合再创：选择、优化具体的精神文化产品，或把优秀的作品组合起来，创造精神文化产品的整体效应。纪念改革开放三十周年书系

（3）设计精品：设计、组织文化精品的生产或精神文化重点工程的实施。

两岸共同出版《中华文化大辞典》

（4）方向把控：协调和促进精神文化产品的总体发展，参与精神文化生产的宏观调控。

编辑思想的主观作用与选题比例客观作用。

注意点： 编辑创造与其他精神文化创造的不同之处：创新与依附同在。

依附性表现：一是以作者劳动为基础；二是需要消费者接受传播。

（08真题）6．编辑创造与其他精神文化创造的不同之处，主要在于编辑创造()。

A．完全是一种再创造；B既能创造精神财富，又能创造物质财富

C．对产品质量具有决定作用；D既包含编辑人员独自的创新，又存在一定的依附性

（二）编辑作为一种社会专门职业的特点

1．选择性编辑 桥梁 选择

2．加工性编辑工作是对已有作品追加创造性劳动的工作。加工、整理期刊作品最为突出。

3．中介性是联系精神生产过程与物质生产过程的中介。作者创作与消费者需要的中介，像房地产中介。

（07真题）36．编辑工作的专业特点包括()等。

A．首创性B．选择性C．加工性D．中介性E．普及性

五、编辑工作的基础功能

（一）文化生产中的设计、组织功能以一部图书为例。

1．策划催生作者的创造活动约稿

2．组织协调大型出版物出版《中国大百科全书》《大不列颠全书》《美国百科全书》

3．设计开发出版资源人才、信息和物质三类出版资源需要

4．设计出版物产品形式出版物整体设计

5．策划生产与营销

（二）文化传播中的选择、引导功能与电视传媒引导相同。

（三）文化创造中的优化功能

作者进入创作过程之前：构思主题的制高点

作者进入创作过程之后：收集消费者的信息提供作者

作品完成之后：审稿与加工、整体设计（封面、名称标题、宣传内容）

组合优化：文集、丛书、文库

------思 考

1．什么是“编辑”？为什么说“编辑工作是整个出版工作的中心环节”？2．编辑过程包括哪些环节？

3．编辑工作有哪些特点？它们在编辑工作中是如何具体体现的？

4．编辑工作有哪些基本功能？它们在编辑工作中是如何具体体现的？

训 练

1．属于编辑作为一种社会专门职业的特点的是（）

A．加工性，中介性，创造性B．加工性，选择性，中介性

C．选择性，政治性，中介性D．政治性，科学性，创造性

2．编辑工作的基础功能不包括（）

A．文化传播中的选择、引导功能B．选题策划过程中的创造功能

C．文化创造中的优化功能D．文化生产中的设计、组织功能

3．编辑工作的创造性表现为（）

A．方向把控B．设计精品C．科学决策D．原创发现E．组合再创

上一讲（“出版业”）训练题答案：

1． B2． ACE

第二篇：第讲基础方案

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第三篇：高中数学推理与证明(第7讲)

第 7 讲 推理与证明

2，>>，„若a>b>0且m>0，则()10811102521a＋ma

A．相等B．前者大

推理与证明是数学的基本思维过程，它有机地渗透到高中数学的各个章节，是高考必考的内容之一．新课标考试大纲将抽象概括作为一种能力提出，进一步强化了合情推理与演绎推理的要求．因此在学习过程重视合情推理与演绎推理．高考对直接证明与间接证明的考查主要以直接证明中的综合法为主．

【知识梳理】

1、归纳推理：是由部分到整体、由特殊到一般的推理。

归纳推理的一般步骤 

通过观察个别情况发现某些相同的性质

从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般命题猜想证明

2、类比推理：是由特殊到特殊的推理.类比推理的一般步骤 

找出两类对象之间可以确切表述的相似特征 

用一类对象的已知特征去推测另一类对象的特征从而得出一个猜想 检验猜想。

3、合情推理 归纳推理和类比推理都是根据已有的事实经过观察、分析、比较、联想再进行归纳、类比然后提出猜想的推理.归纳推理和类比推理统称为合情推理

4、演绎推理 从一般性的原理出发推出某个特殊情况下的结论演绎推理的一般模式———“三段论”包括

⑴大前提-----已知的一般原理

⑵小前提-----所研究的特殊情况

⑶结论-----据一般原理对特殊情况做出的判断

5、直接证明与间接证明

⑴综合法利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等经过一系列的推理论证最后推导出所要证明的结论成立.要点顺推证法由因导果.⑵分析法从要证明的结论出发逐步寻找使它成立的充分条件直至最后把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件已知条件、定理、定义、公理等为止.要点逆推证法执果索因.⑶反证法一般地假设原命题不成立经过正确的推理最后得出矛盾因此说明假设错误从而证明了原命题成立.的证明方法.它是一种间接的证明方法.反证法法证明一个命题的一般步骤

①反设假设命题的结论不成立

②推理根据假设进行推理,直到导出矛盾为止

(3)归谬断言假设不成立(4)结论肯定原命题的结论成立.6、数学归纳法 数学归纳法是证明关于正整数n的命题的一种方法.用数学归纳法证明命题的步骤;

(1)归纳奠基证明当n取第一个值时命题成立

(2归纳递推假设k=n 时命题成立推证当k=n+1时命题成立.【金题精讲】

【例1】ABC的三个内角A,B,C成等差数列，求证：113 abbcabc

【例2】4．设f(x)sin(2x)(0),f(x)图像的一条对称轴是x

（1）求的值；

（2）求yf(x)的增区间；

（3）证明直线5x2yc0与函数yf(x)的图象不相切。8.【例3】．（2102福建）某同学在一次研究性学习中发现，以下五个式子的值都等于同一个常数。

（1）sin213°+cos217°-sin13°cos17°

（2）sin215°+cos215°-sin15°cos15°

（3）sin218°+cos212°-sin18°cos12°

（4）sin2（-18°）+cos248°-sin2（-18°）cos248°

（5）sin2（-25°）+cos255°-sin2（-25°）cos255°

Ⅰ 试从上述五个式子中选择一个，求出这个常数

Ⅱ 根据（Ⅰ）的计算结果，将该同学的发现推广位三角恒等式，并证明你的结论。

【例4】用数学归纳法证明123n2222n(n1)(2n1)，(nN)6

变式：数学归纳法证明： 11111nn 23421

【达标训练】

1用反证法证明命题：“三角形的内角中至少有一个不大于60度”时，反设正确的是（）。

(A)假设三内角都不大于60度；(B)假设三内角都大于60度；

(C)假设三内角至多有一个大于60度；(D)假设三内角至多有两个大于60度。

2.（2012陕西）察下列不等式

113 222

115123，233

11151222 2343

„„

照此规律，第五个不等式为.．．．

3.（2012湖北）传说古希腊毕达哥拉斯学派的数学家经常在沙滩上面画点或用小石子表示数。他们研究过如图所示的三角形数：

4已知n为正偶数，用数学归纳法证明

111111112()时，若已假设nk(k2为偶 234n1n2n42n

（）

B．nk2时等式成立

D．n2(k2)时等式成立数）时命题为真，则还需要用归纳假设再证A．nk1时等式成立 C．n2k2时等式成立

5一同学在电脑中打出如下若干个圈:○●○○●○○○●○○○○●○○○○○●„若将此若干个圈依此规律继续下去,得到一系列的圈,那么在前120个圈中的●的个数是（）

A．12B.13C.14D.15

6数列an中，a1=1，Sn表示前n项和，且Sn，Sn+1，2S1成等差数列，通过计算S1，S2，S3，猜想当n≥1时，Sn=（）

2n1 A．n1 22n1B．n1 2C．n(n1)2nD．1－12n1

8设a，b，x，y∈R，且

1119已知正数a,b,c成等差数列，且公差d0，求证：，不可能是等差数列。abc；

10知数列{an}满足Sn＋an＝2n＋1,(1)写出a1, a2, a3,并推测an的表达式；

(2)用数学归纳法证明所得的结论。

第四篇：政治作业 第7讲

在新的历史条件下，提高党建科学化水平的思想，坚持实事求是，坚持实践标准；坚持德才兼备用人，广纳贤才；坚持以人为本、执政为民；坚持党风廉政建设和反腐败斗争；坚持党的建设制度化、规范化、程序化。结合实际，采取有力措施全面提高党的建设科学化水平。

（一）抓理论基础：积极推进马克思主义中国化时代化大众化

“必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，大力推进马克思主义中国化时代化大众化，提高全党思想政治水平。”这个任务的关键是坚持党的思想路线和中国化的马克思主义理论指导，这里突出强调了思想理论建设的极端重要性。“要准确把握世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情”。在实践中发展马克思主义，用发展的马克思主义指导实践，因此推导出建设马克思主义学习型政党的新要求，广大领导干部做到学以立德、学以增智、学以创业，使我党成为马克思主义学习型政党。

（二）抓选人用人：努力做到把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来

“必须坚持五湖四海、任人唯贤，坚持德才兼备、以德为先用人标准，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。”这个任务要求在新的历史条件下以正确的组织路线和人才政策为保证来提高党的建设科学化水平。坚持五湖四海、任人唯贤是我党性质和宗旨的必然要求。坚持把干部的德放在首要位置，坚持凭实绩使用干部的用人原则，靠德用人、靠实绩用人。领导干部更要坚持“以德修身、以德服人、以德领才、以德润才、德才兼备”的用人导向，把人才作为第一资源，作为国家发展的战略资源，用人才资源推动经济社会的全面发展。

（三）抓执政理念：始终保持党同人民群众的血肉联系

“必须坚持以人为本、执政为民理念，牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻党的群众路线，始终保持党同人民群众的血肉联系。”各级领导干部要树立“来自人民、植根人民、服务人民是我们党永远立于不败之地的根本”的观念，这是我党取得胜利并成功的最大政治优势，是党丰富的执政资源。领导干部要从历史唯物论的高度认识人民群众的历史作用。各级领导干部在新形势下要“三个深入”和“三个知”，即“深入实际，深入基层，深入群众，做到知民情、解民忧、暖民心。”这为新时期坚持和创新党的群众路线指明了前进方向。

（四）抓反腐倡廉：深入开展党风廉政建设和反腐败斗争

“必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，始终保持马克思主义政党的先进性和纯洁性。”做好反腐倡廉建设是新的历史条件下提高党建科学化水平的关键，也是提高党的建设科学化水平的重要路径。当前党必须把惩治和有效预防腐败作为一项紧迫的政治任务始终抓实抓好。“行使权力就必须为人民服务，对人民负责并自觉接受人民监督，决不能把权力变成牟取个人或少数人私利的工具”。要做到“四自”，即“自重、自省、自警、自勤”，做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，永葆共产党人政治本色。

（五）抓制度保障：牢固坚持用制度管权管事管人

“必须坚持用制度管权管事管人，健全民主集中制，不断推进党的建设制度化、规范化、程序化。”党的建设制度化、规范化、程序化是党建科学化的重要组成部分和标志，是提高党建科学化水平的关键。各级领导要把制度建设作为思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设的基础并贯穿始终。要求党员领导干部在制度建设中发挥主体性作用，要树立制度面前没特权，约束面前没例外的观念，认真学习制度，严格执政制度，自觉维护制度。

第五篇：第7讲 收养制度

第7讲

收养制度

收养关系图

生父母

收养与公养

收养与寄养

二、保障被收养人和收养人合法权益的原则

收养关系涉及到收养人和被收养人双方的利益，保障被收养人和收养人合法权益的原则体现在我国收养法中，如

被收养人一般应为不满14周岁的处于特殊生活状态下的未成年人;

收养人一般需年满30周岁，无子女，并且具备抚养教育被收养人的能力;

生父母送养子女，须双方共同送养;

收养人、送养人要求保守收养秘密的，其他人应当尊重其意愿，不得泄露。

三、平等自愿的原则

收养关系属于民事法律关系的范畴，收养关系也必须遵循平等自愿原则。平等自愿原则体现在我国收养法中，如收养人收养与送养人送养，须双方自愿;收养年满10周岁以上未成年人的，应当征求被收养人的同意。收养人与送养人可以协议解除收养关系，如果养子女年满10周岁以上的，应当征得本人同意。收养关系当事人各方或者一方要求办理收养公证的，应当到有资格的公证机构办理收养公证。

四、不得违背社会公德的原则

收养行为不仅关系着当事人的切身利益，而且还直接涉及到社会公共利益，所以，有必要从维护社会公德的立场，对收养子女的行为加以必要的制约。不得违背社会公德的原则体现在我国收养法中，如无配偶的男性收养女性的，收养人与被收养人年龄应相差40周岁以上。收养人不履行收养义务，有虐待、遗弃等侵害未成年人养子女合法权益行为的，送养人有权要求解除养父母与养子女的收养关系。因养子女成年后虐待、遗弃养父母而解除收养关系的，养父母可以要求养子女补偿期间支出的生活费和教育费。

五、不得违背计划生育的法律和法规的原则

我国收养法特别规定，收养人一般应为无子女者。送养人不得以送养子女为理由违反计划生育的规定再生育子女。收养人只能收养一名子女。

3、对孤儿、弃儿或者残疾儿童收养的特殊规定。《收养法》规定：收养孤儿、残疾儿童或者收养由社会福利机构抚养的儿童的，不受收养人无子女和收养一名的限制。法律之所以放宽此类收养的条件，是因为这些收养行为具有援助弱者的人道主义性质，国家实际是鼓励此类收养的。放宽条件，并不是没有条件，为了确保被收养人能够健康的成长，收养人除不受上述条件限制外，《收养法》对收养人的其他条件限制仍然适用 •

4、继父母对继子女的收养。《收养法》第14条规定：“继父或者继母经继子女的生父母的同意，可以收养继子女，并可以不受本法第4条第3项，第5条第3项，第6条和被收养人不满14周岁的限制。”即不受以下条件的限制：

(1)不受被收养人为生父母由特殊困难无力抚养的子女和不满14周岁的条件限制;

(2)不受送养人为有特殊困难无力抚养子女的生父母的条件限制;

(3)收养人不受年满30周岁，无子女，有抚养教育被收养人的能力，未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病以及只能收养一名子女等条件的限制。•

5、隔代收养

• 收养孙子女，称谓不同而已，与养父母和养子女的权利义务一样。

6、收养成年人只有两种情况下可以：

• A、收养人收养三代以内的同辈旁系血亲的子女

• B、继父或继母收养继子女，被收养人才可以不受不满14周岁的限制

第四节 收养的效力

（一）、协议解除的条件

1、当事人须有解除收养关系的合意。•

2、当事人必须具有完全民事行为能力。•

3、夫妻共同收养者，其终止收养须夫妻共同解除收养关系。•

（二）、协议解除的程序

1、养子女为未成年人。养父母要求解除收养关系的 •

2、养子女为未成年人。送养人要求解除收养关系的

3、在被收养人成年以后，养父母与成年养子女关系恶化，一方要求解除收养关系的

4、关于养父母死亡后可否终止收养关系的问题

林某与吴某婚后多年未生养，便收养孤儿小华做养子。后来，夫妻俩因感情不合而离异，小华随养母林某生活。2003年3月林某下岗没有了生活来源，眼看小华就要到上学的年龄十分为难，便要求吴某出一部分养子的生活费和教育费，吴某以小华并非自己亲生加以拒绝。

• 问题：作为养父的吴某该支付养子的抚养费吗？