公共服务测评整改信息（优秀范文5篇）

第一篇：公共服务测评整改信息

***镇 “四性”抓好公共服务群众

满意度测评工作

在今年党的群众路线教育实践活动中，友爱镇将公共服务群众满意度测评作为检验学习实践活动取得成效的重要方式，作为整改提高工作的主要依据，做到真抓、细抓、实抓，力求测评的广泛、客观、公正、准确、有效。

一、宣传力求广泛性。

1、摸清家底，对全年所有的测评内容进行汇总，建立测评考核的类目，印制通俗易懂的宣传画册，开展专门的测评培训；加大宣传力度，通过镇领导、干部走村的机会进行宣传；通过村干部安排工作时宣传正面事迹、群众得实惠的具体事例。

2、加大对村（社区）“三务”公开力度，运用多种方式，如：群众宣传队、宣传单、口袋书等，扩大对镇“两务”、村“三务”公开宣传面，通报全镇党风廉政建设进展、做法、成效等情况。

3、成立了社会评价和宣传队伍，邀请市调查队、县统计局对涉及乡镇的问卷内容进行分析，有针对性地把问卷内容所涉及的工作落实到位，按“一岗双责”把责任书签到村（居）小组长，到普通镇干部。组织全镇机关干部、村（社区）两委干部，村（居）民小组长、党小组长开展集体培训，熟悉问卷内容，并由包片镇领导在每个村（社区）召开“坝坝会”，要求参会人员要有村两委干部，全体党员，村（居）小组长、全体议事会成员和群众代表，现场测评答卷、现场收集问题。通过20个村（社区）“坝坝会”，收集群众反映的问题达200余件。

二、取样力求公正性

由镇纪委牵头组织成立调查队，成员分别由镇、村干部、大学生志愿者随机组成四个工作组对20个村（社区）在基础设施、生态环境、医疗卫生、文化教育等公共服务项目上取得的成效，以及各村（社区）在加大基础设施投入、服务民生方面的各项惠民举措等情况进行群众满意度调查。调查组以走村入户方式发放《2014年友爱镇群众路线教育实践活动测评问卷》，开展随机测评活动，每个村（社区）采集20个样本。

从调查情况看，今年以来，各村（社区）在公共服务项目和党风廉政建设方面做了大量的工作，取得了明显的成效，较好地贯彻落实了群众教育实践活动精神。但是在建设公共服务项目的同时，全镇各村（社区）还存在诸多的薄弱环节：村、社道建设未全面铺开，路面不整洁，个别偏僻地方道路路况差，且维修不及时；沟渠淘修质量差，水流量小；河流污染严重，养殖场、电池厂废水乱排放；公交站点太少，远离群众生活区；村级公共服务资金使用情况不透明，各类信息未全面公开；村干部权力需要加强监督，公正、透明度需要加强，干部作风有待改进，素质有待提高等。

三、整改力求实效性

1、抓好群众反映强烈的问题。针对我镇基础设施和公共服务配套满意度低的问题，在资金异常紧张的情况下，由分管领导牵头加快推进道路、沟渠、环境整治等公共服务设施，协调和对接县级部门推进升平、金台安置点建设，明确领导责任解决迎凤等村（社区）及“二绕”涉及征地拆迁农民长期过渡问题，清溪等村失地农民社保问题，有效化解群众矛盾。

2、抓好升镇、村干部能力提升。着力解决好村、组党员干部掌握运用政策能力较差，服务群众能力和水平不高的问题，开展形式多样的教育活动，提升村“两委”党员干部的能力和水平。

3、加大对镇、村（社区）干部的培训和管理，定期开展镇、村干部的培训，提升干部的能力和水平，制定严格的镇、村干部管理制度，规范干部行为，加大对镇、村干部的教育培训力度，提升服务群众的能力和水平。

四、考核力求严肃性

镇党委政府此次把群众满意度测评结果作为整改提高的重要依据，测评结束后，镇党委召开班子会分析原因，镇党委书记带头示范，落实领导班子责任，每个领导包片联系至少一个村（社区），把收集起来的问题逐一分解，提出解决办法，明确完成期限，落实到具体部门、责任人；暂无条件解决的问题，要求包案领导或责任人及时反馈给群众，做好解释工作，直到让群众对答复意见满意。对排外靠后的达通村、普兴村、青冈村进行通报批评，由镇党委书记、镇长逐一走访，召集村两委干部进行认真分析，深入查找问题，剖析问题根源，重新制定方案，落实整改措施，限期整改，直至群众满意率达到90%以上。

第二篇：农村信息公共服务

农村信息公共服务翠屏 小学信息服务点领导小组

成员名单

一、组长：石兆琳

二、副组长：连佳胜

三、成员：各班班主任

四、信息员：马玉梅

五、信息传递：全校师生

翠屏小学信息服务点信息员工作职责

1、热爱本岗位工作，热心服务农民，熟悉农技知识，关心三农，工作责任心强。

2、能熟练掌握计算机操作技术，懂网络下载，信息收集等方面的知识，具有初步的复印机维护、保养知识。

3、及时下载打印《农业信息导报》（每月2号和17号），准确的分发到学生手中，督促学生送到各农户，并做好发送的登记造册工作。

4、认真做好信息的反馈、采集、上传工作。

5、保持信息工作室的卫生工作，保持必要的干净、整洁，以利于计算机、复印机的维护、保养。

6、积极参加上级部门组织的有关培训，不断提高业务能力。

7、年终进行综合考评，工作认真负责、信息传接及时、农户满意，在年终考核中加五分，并在职称评聘、评优选先中优先考虑，完成任务不好受到上级部门批评者，给予必要的扣分处罚。

2010年4月

翠屏小学农村信息服务点工作规程

第一条

第二条

第三条

第四条

第五条 为了加快全县农村信息化建设，促进本辖区现代农业和社会主义新农村建设，特制定本规程。信息点要以信息技术为基础，以农村信息网络和本校远程教育工程为依托，建立农村信息服务体系，为三农服务，使本辖区农民获得市场和信息技术，加快农业现代化进程，扎实推进社会主义新农村建设。学校成立以校长为组长、副校长为副组长，以各班班主任为组员的农村信息服务点领导小组，明确责任，密切协作，互相配合，并与村社积极联系，促进本项工作的顺利开展。确定工作责任心强、服务意识好、懂计算机的马玉梅、张焕霞为本点的信息员。建立信息员工作职责，加强培训，建立奖罚。建立完整的服务制度，健全工作规程、信息员

职责、设备管理制度，以及信息收集、发布、反馈等制度。建立全校师生为对象的信息转发、收送队伍。至少每三周的周一升旗仪式中对收送情况做一总结。

第六条

第七条

第八条

第九条

第十条 第十一条每个学生要确定1—5户农户，包干到人、责任到人。并对传送情况进行及时抽查，奖优罚劣。建立信息员目标责任，制定完善的考核机制。信息员要及时下载复印《农业信息导报》（每月2号和17号），及时下发到学生手中，并对下发情况登记造册，做好软件和各种相关文件的整理归档工作，年终做好书面总结。做好农民要求意见的反馈工作，进行及时整理、上报。信息服务点设在电脑室，有信息员专人负责，要保持室内卫生，负责设备的维护工作。积极做好与其他村社服务点和县农业信息网络的联系，学习先进经验，促进本点工作上台阶、上水平。年终对此项工作进行总结，对成绩突出的信息员和报送员进行表彰奖励。2010年5月

第三篇：上海市公共信息系统安全测评管理办法（范文模版）

上海市公共信息系统安全测评管理办法

（2006年5月7日上海市人民政府令第58号公布，根据2010年12月20日上海市人民政府令第52号公布的《上海市人民政府关于修改〈上海市农机事故处理暂行规定〉等148件市政府规章的决定》修正并重新发布）

第一条（立法目的）

为了规范本市公共信息系统安全测评活动，保障公共信息系统正常运行，制定本办法。

第二条（定义）

本办法所称的公共信息系统安全测评，是指依据有关信息安全标准、规范，对本市承担公共管理职能的机构（以下简称公共管理机构）以及提供社会公共服务的单位（以下简称公共服务单位）的计算机信息系统，进行安全保障性能测试、评估的活动。

第三条（适用范围）

本市行政区域内的公共信息系统安全测评及其管理活动，适用本办法。法律、法规另有规定的，从其规定。

第四条（管理部门）

上海市经济和信息化委员会（以下简称市经济信息化委）负责本市公共信息系统安全测评的组织协调和监督管理工作。

第五条（责任制度）

公共管理机构、公共服务单位的负责人应当承担开展公共信息系统安全测评的管理责任。

各有关主管部门应当督促所属的公共管理机构、公共服务单位开展公共信息系统安全测评。

第六条（测评计划）

市经济信息化委应当会同各有关主管部门，制定公共信息系统安全测评计划，组织公共管理机构、公共服务单位实施，并进行指导、监督。

第七条（新建系统的测评）

新建公共信息系统的，公共管理机构、公共服务单位应当在系统建设前将安全设计方案报送市经济信息化委审查；市经济信息化委应当在15日内提出审查意见。

新建的公共信息系统试运行结束后30日内，应当进行安全测评。

第八条（测评机构）

公共信息系统安全测评，应当由国家有关部门认可的信息安全测评机构（以下简称测评机构）实施。

公共管理机构的公共信息系统，由市经济信息化委指定的测评机构统一实施安全测评；公共服务单位的公共信息系统，由该单位委托的测评机构实施安全测评。

第九条（测评协议）

公共管理机构、公共服务单位应当与测评机构签订公共信息系统安全测评协议，明确测评的范围、内容、方案、期限、费用和违约责任等事项。

公共信息系统安全测评协议的示范文本，由市经济信息化委制定。

第十条（测评要求）

测评机构应当依据国家和本市信息技术、信息系统安全的标准、规范，实施公共信息系统安全测评，保证测评活动的客观、公正。

第十一条（安全事项告知与协助义务）

安全测评的实施过程可能影响公共信息系统正常运行的，测评机构应当事先告知公共管理机构、公共服务单位，并协助其采取相应的预防措施。

第十二条（测评报告）

测评机构实施公共信息系统安全测评后，应当出具包括以下内容的测评报告：

（一）测评范围、内容；

（二）测评所依据的相关标准、规范；

（三）系统安全的评估结论、整改建议。

测评报告应当由测评机构负责人签署。

第十三条（安全整改）

公共管理机构、公共服务单位应当根据测评报告的整改建议，对公共信息系统采取安全整改措施；测评机构应当给予协助和指导。

公共管理机构完成安全整改后15日内，应当将整改情况报送市经济信息化委备案；公共服务单位完成安全整改后15日内，应当将整改情况报送其主管部门备案。

第十四条（测评实施情况的报告）

测评机构应当每季度将实施公共信息系统安全测评的汇总情况向市经济信息化委报告；发现公共信息系统存在重大安全问题时，应当立即向市经济信息化委报告。

第十五条（动态复测）

公共信息系统安全测评后，应当每两年进行一次复测；系统的网络结构、信息处理流程等发生重大变更的，应当及时进行复测。

公共信息系统的复测应当包括以下内容：

（一）系统前次测评时发现的主要问题；

（二）核心网络设备、服务器、安全防护设施、应用软件等系统关键部分发生变更，可能出现的安全隐患；

（三）新的信息技术可能对系统安全造成的影响。

第十六条（测评机构的保密义务）

测评机构对公共信息系统安全测评过程中取得的技术数据、业务资料等信息负有保密义务，不得以任何方式将相关信息提供给第三方。

第十七条（测评机构的行为禁止）

禁止测评机构从事下列活动：

（一）信息安全产品开发、营销和信息系统集成活动；

（二）限定公共管理机构、公共服务单位购买、使用其指定的信息安全产品；

（三）其他可能影响测评客观、公正的活动。

第十八条（未进行测评或者整改的处理）

公共管理机构、公共服务单位未按照本办法的规定开展公共信息系统安全测评或者采取安全整改措施的，由市经济信息化委或者相关主管部门责令其改正；因未开展公共信息系统安全测评或者采取安全整改措施，导致系统发生安全故障的，依法追究有关负责人的行政责任。

第十九条（对测评机构违法行为的处理）

对测评机构违反本办法的行为，由市经济信息化委按照下列规定进行处理：

（一）违反本办法第十四条规定，未报告公共信息系统安全测评情况或者重大安全问题的，责令改正，并处1万元以下罚款；

（二）违反本办法第十六条规定，向第三方提供公共信息系统安全测评相关信息的，或者违反本办法第十七条规定，从事可能影响测评客观、公正的活动的，责令改正，并处3万元以下罚款。

第二十条（施行日期）

本办法自2006年7月1日起施行。

第四篇：农村公共信息服务方案

课题组拟以“云南省农村公共信息服务”为主题进行调研，邀请1名基层政府负责新农村建设的官员和1名新农村建设典型村的党支部书记或村委会主任接受访谈，调研访谈方案附后，时间大约为4月19日上午9：00-11：00，下午15：00-17：00，烦请孙荣燕副主任进行联系与协调。

云南农村公共信息服务发展现状调研方案

（一）调研背景

国家行政学院电子政务研究中心“信息弱势群体公共信息服务研究项目”子课题

（二）调研目的通过调研，获取基层农村公共信息服务情况的第一手资料，为后续分析工作奠定基础

（三）调研内容

主要内容：农民获取信息的主要方式；最喜欢的信息传输方式；当地通讯设备与农民喜欢方式的差异；目前接受政府信息的主要途径；获取这类公共信息的困难，希望的解决方式；

（四）调研对象

（1）云南基层乡镇政府中负责新农村建设工作的主管干部；（2）典型村的党支部书记或者村委会主任；具体人选待定；

（五）调研方法

电话访谈，事先准备好调研提纲，时间控制在每个访谈对象30-60分钟；访谈后进行资料整理；

（六）调研时间

2010年4月下旬，具体时间待定

（七）组织人员

待定

第五篇：信息测评方案

河刘初中教师信息技术应用能力发展测评工作实施方案

为了贯彻落实《安徽省教育厅关于组织开展全省中小学幼儿园教师信息技术应用能力发展测评工作的通知》（皖教秘师〔2016〕12 号）和《含教秘[2016]80号层安徽省教育厅关于组织开展全省中小学幼儿园教师信息技术应用能力发展测评工作的通知》的要求，全面提升我校教师信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合，决定组织开展河刘初中教师信息技术应用能力发展测评工作。依据我校实际，特制定此方案。

一、目标任务

开展中小学幼儿园教师信息技术应用能力发展测评是我省组织实施信息技术应用能力提升工程的重点工作，按照“以评促学、以评促用”原则，重在评价教师应用能力发展水平，发展测评分为初级水平、中级水平和高级水平三个等级。通过发展测评，检验我省实施信息技术应用能力提升工程的成效，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，强化生成性资源建设，建立优质资源库，促进优质资源共建共享，逐步建立教师主动应用机制，激发教师应用信息技术开展课堂教学、进行日常工作的主动性。

二、组织机构

为了做好我校信息技术应用能力发展测评工作，学校成立测评工作领导小组。

组长：张孟前

成员：胡之红、黄凌华、童良骏、李开权 下设专家组，成员: 龚剑利、季益强、徐克清

三、测评对象

国培计划（2014）——安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程项目、2014省电教馆组织的信息技术应用培训、2014乐高培训和国培计划（2015）--安徽省乡村教师网络研修项目、国培计划（2015）——安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程项目、2015年乐高培训。结合我校实际，参加以上培训项目且成绩合格的老师必须参加测评工作。

四、测评内容

中小学教师信息技术应用能力发展测评，主要了解教师信息技术应用能力提升程度，依据能力评价标准，科学评价能力发展的等级水平。测评内容注重联系教师教育教学和专业发展实际，反映教师应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进自身专业发展的程度。

五、测评形式

中小学教师信息技术应用能力发展测评采用情境作品评审和相应的教学设计审查的方式进行。情境作品是指参评教师提交的反映其教学实践过程中运用信息技术进行课堂教学的视频，教学设计是教师组织课堂教学的方案（文本）。

六、测评实施

1、时间安排

发展测评工作将于4月份启动，6月底结束。全程分为四个阶段实施：

第一阶段（3月底-4月15日），宣传布置，以教研组为单位宣传、学习《安徽省中小学教师信息技术应用能力发展测评评价标准（试行）》主要内容，学校将组织一期教师沙龙，学习信息技术应用能力测评工作相关文件及如何准备情境作品；

第二阶段（4月15日-5月1日），各学科老师提交情境作品和相应的教学设计，或提交免测材料；

第三阶段（5月1日-5月中下旬），学校组织专家评审教师作品，各学科老师在打磨提交作品基础上上传到安徽省中小学教师继续教育选学平台测评系统；

第四阶段（6月中旬-6月下旬），省教育厅组织抽查，发展测评工作总结评估，发放发展测评证书。

2、情境作品提交和教学设计的提交

所有参加测评的老师作品首先要经过学校初审打磨，最终提交方式参照《含教秘[2016]80号转发安徽省教育厅关于组织开展全省中小学幼儿园教师信息技术应用能力发展测评工作的通知》执行。

3、免试条件及申报

参照《含教秘[2016]80号转发安徽省教育厅关于组织开展全省中小学幼儿园教师信息技术应用能力发展测评工作的通知》执行。

七、测评管理

领导组负责全校教师信息技术应用能力发展测评的统筹规划、协调指导和测评监管等工作。组织参评教师按时提交情境作品，组织专家对本校申报初级等次的参评教师提交的情境作品进行评审，对申请免试初级等次的获奖证书进行审核。负责本校申请免测教师提供的获奖证书的真实性进行审核。

含山县河刘初中 2016年4月18日