美国优秀教师的工作方式及其启示2013_A284答案[优秀范文五篇]

第一篇：美国优秀教师的工作方式及其启示2013_A284答案

美国优秀教师的工作方式及其启示试卷2013_A284

DCCDADBDDDAADCAADAABBDBBC 22211，11222

1AEF2ABCDF3ABCDEF4ABCDEF5ABCDE6ACDF7ABCD8CDE9ABF10ABCDEF

第二篇：美国教师优秀教师工作方式_继续教育2013

美国优秀教师的工作方式及其启示网上作业

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1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)1.(本题分值:2)人对自己周围的各种现象尤其是在自己研究的领域里不采取轻信的态度而总是自觉地抱着一种怀疑的、思索的、弄清楚问题的积极态度一般被称为()。A.求知意识 B.问题意识 C.学习兴趣 D.探索精神

标准答案：B

2.(本题分值:2)《爱弥儿》一书的作者是()。A.爱伦?凯 B.杜威 C.卢梭 D.鲁迅

标准答案：C

3.(本题分值:2)美国教师认为，维持校园秩序的关键因素是()A.在学校树立纪律标兵 B.对违纪学生进行严格惩罚 C.培养学生的纪律意识 D.任命更多的学生干部

标准答案：C

4.(本题分值:2)国际社会公认的高等教育进入大众化阶段的标志是适龄人口的高等教育毛入学率达到()。A.10% B.15% C.20% D.25%

标准答案：B 5.(本题分值:2)一些学校实行的“推门听课”制度()A.侵犯了教师的教学自主权 B.有助于教师之间相互学习C.给课堂教学带来了干扰 D.不利于学生集中注意力

标准答案：B

6.(本题分值:2)在美国小学生需要排队离开班级时，()负责整队。A.班长 B.体育委员 C.包班教师 D.体育老师

标准答案：C

7.(本题分值:2)学校文化建设的重心应该是()。A.校园景观的美化 B.学校历史的整理

C.学校核心价值观的重构 D.学校制度文件的系统化

标准答案：C

8.(本题分值:2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要着力提高学生的学习能力、实践能力、()。A.创新能力 B.动手能力 C.操作能力 D.制造能力

标准答案：A

9.(本题分值:2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要着力提高学生的()、实践能力、创新能力。A.制造能力 B.动手能力 C.操作能力 D.学习能力

标准答案：D

10.(本题分值:2)美国小学普遍实行的教学制度是()A.教师包班制 B.分科教学制 C.在家上学制

D.教师走班上课制

标准答案：A

11.(本题分值:2)在生活中，大局意识、协作精神和服务精神集中体现为()。A.探索精神 B.团队精神 C.合作意识 D.实践精神

标准答案：B

12.(本题分值:2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，教育改革发展的战略主题是()。A.坚持以人为本、全面实施素质教育 B.实施素质教育、全面减轻学生课业负担 C.面向全体学生、培养创新精神和实践能力 D.服务社会需要、培养学生的社会责任感

标准答案：A

13.(本题分值:2)()能够较好地调动成人学习者的知识经验，促进其反思。A.聆听专家报告 B.对话式培训 C.观摩教学影片 D.实地考察教学

标准答案：B

14.(本题分值:2)教师不喜欢本职工作，将育人工作看作谋生的工具，这体现了教育工作的()。A.异化 B.功利性 C.育人性 D.阶段性

标准答案：A

15.(本题分值:2)在教育研究中，运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法被称为()A.比较研究法 B.历史研究法 C.文献研究法 D.行动研究法

标准答案：B

16.(本题分值:2)以下人物中，被公认为全球著名的进步主义教育思想家的是().A.卢梭 B.杜威 C.斯宾塞 D.柏拉图

标准答案：B

17.(本题分值:2)将表现优秀的学生树为榜样，号召全体同学向他学习，这符合()。A.精神分析理论 B.行为主义心理学 C.社会学习理论 D.人本主义心理学

标准答案：C

18.(本题分值:2)关心和支持每一个学生，哪怕这个学生是屡教不改的，这符合()。A.精神分析理论 B.行为主义心理学 C.社会学习理论 D.人本主义心理学

标准答案：D

19.(本题分值:2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要把教育摆在()的战略地位。A.迅速发展 B.重点发展 C.优先发展 D.稳步发展

标准答案：C

20.(本题分值:2)当前我国高等教育已经进入()阶段。A.大众化 B.精英化 C.草根化 D.普及化

标准答案：A

21.(本题分值:2)当学习者对所学习的内容有兴趣时，这种学习是()A.机械学习B.被动学习C.探究性学习D.主动学习

标准答案：D

22.(本题分值:2)在学校文化建设过程中，学校核心价值观应该()。A.由专家提出 B.由校长提出 C.由教育局长提出

D.得到全体教师的认可

标准答案：D

23.(本题分值:2)美国中学生的走班上课开始于()A.初一 B.初二 C.高一 D.高二

标准答案：A

24.(本题分值:2)在当代中国，教育问题被视为重大的()A.政治问题 B.经济问题 C.环境问题 D.民生问题

标准答案：D

25.(本题分值:2)将学校建设成为学习型组织的根本意义，在于使学校变为()。A.开放的改革型学校 B.教师向学生学习的地方 C.学生认真学习的地方

D.社会成员开展终身学习的地方

标准答案：A

2.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分)

1.(本题分值:2)教学过程就是知识传授过程，班额大小对教学效果没有什么影响。

标准答案：false

2.(本题分值:2)学校课时紧张，手工制作、科技发明活动应该安排在家庭中由父母陪孩子完成。

标准答案：false

3.(本题分值:2)在我国学校教育中，“德育为先”得到了充分的落实。

标准答案：false

4.(本题分值:2)“经验的连续性”原则是杜威提出的重要的教育原则。

标准答案：true

5.(本题分值:2)在美国中学，班主任是维持班级秩序的主要责任人。

标准答案：false

6.(本题分值:2)“教师是教室的主人”意味着在教室里，一切都要听老师的。

标准答案：false

7.(本题分值:2)美国师范生的实习时间集中在一至两个月内完成。

标准答案：false

8.(本题分值:2)

进行比较研究，只有扩展视野的作用，对实际工作没有帮助。

标准答案：false

9.(本题分值:2)美国教师通常会任命班长、学习委员、体育委员等学生干部协助班级管理工作。

标准答案：false

10.(本题分值:2)美国校长依据市区统考成绩来对教师进行奖惩。

标准答案：false

3.多选题(本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分)

1.(本题分值:3)杜威所主张的进步教育的三个中心是指()。A.以教师为中心 B.以教科书为中心 C.以课堂为中心 D.以学生为中心 E.以经验为中心 F.以活动为中心

标准答案：DEF

2.(本题分值:3)让学生在学校里实际体验造纸的过程，体现了()。A.对动手经验的重视 B.对学生兴趣的尊重

C.重视理论知识与实际经验相结合 D.进步主义的教育主张

E.重视实际经验、忽视理论学习的倾向 F.“做中学”的教育主张

标准答案：ABCDF

3.(本题分值:3)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，我国教育面临的主要矛盾是()。A.经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾 B.学校硬件设施改善与师资力量薄弱之间的矛盾 C.学校教育、家庭教育、社会教育相互冲突的矛盾 D.人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾 E.地区经济水平与居民教育期望之间的矛盾 F.增强教育活力与体制机制约束的矛盾

标准答案：ADF

4.(本题分值:3)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的教育改革和发展工作方针包括()。

A.优先发展 B.育人为本 C.改革创新 D.促进公平E.提高质量 F.优质高效

标准答案：ABCDE

5.(本题分值:3)美国小学的主干学习领域包括()。A.英语 B.数学 C.社会学习D.科学 E.美术 F.音乐

标准答案：ABCD

6.(本题分值:3)在全面提高普通高中学生综合素质方面，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》主张()。

A.深入推进课程改革，全面落实课程方案 B.创造条件开设丰富多彩的选修课 C.逐步消除大班额现象

D.积极开展研究性学习、社区服务和社会实践 E.建立科学的教育质量评价体系 F.建立学生发展指导制度

标准答案：ABCDEF

7.(本题分值:3)在提高职业教育质量方面，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》主张的人才培养模式包括()。A.在做中学 B.工学结合 C.企业办学 D.校企合作 E.顶岗实习F.重视实习

标准答案：CDE

8.(本题分值:3)在更新人才培养观念方面，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》主张树立()。A.全面发展观念 B.人人成才观念 C.多样化人才观念 D.终身学习观念 E.素质教育观念 F.教育公平观念

标准答案：ABCD

9.(本题分值:3)美国中学导师制的基本功能包括()。A.发展和保持良好的师生关系 B.协调学生与任课教师之间的关系

C.帮助学生发展社会所期望的公民理念和习惯 D.进行各种教育性的常规管理 E.辅导学生完成各学科作业 F.指导学生

标准答案：ACDF

10.(本题分值:3)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用，家长要()。A.树立正确的教育观念 B.掌握科学的教育方法 C.尊重子女的健康情趣 D.培养子女的良好习惯 E.加强与学校的沟通配合

F.与学校共同减轻学生课业负担

标准答案：ABCDEF

==================================== 考试名称： 美国优秀教师的工作方式及其启示网上考试(2013年5月27至30日)，1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)1.(本题分值:2)在生活中，大局意识、协作精神和服务精神集中体现为()。A.探索精神 B.团队精神 C.合作意识 D.实践精神

用户答案: B

2.(本题分值:2)教育民主要求建立()的师生关系。A.教师权威 B.迁就学生 C.民主平等 D.纪律至上

用户答案: C

3.(本题分值:2)《狂人日记》一书的作者是()。A.爱伦?凯 B.杜威 C.卢梭 D.鲁迅

用户答案: D

4.(本题分值:2)一位中学生说：“我现在学习就是为父母学的，为老师学的。”这句话表明他处于()状态之中。A.被动学习B.主动学习C.探究性学习D.有意义学习 用户答案: A

5.(本题分值:2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要把()作为教育发展的强大动力。A.增加投入 B.改革创新 C.优化师资结构 D.优化布局结构

用户答案: B

6.(本题分值:2)教师不喜欢本职工作，将育人工作看作谋生的工具，这体现了教育工作的()。A.异化 B.功利性 C.育人性 D.阶段性

用户答案: A

7.(本题分值:2)学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习被称为()。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.服务学习

用户答案: B

8.(本题分值:2)“从群众中来，到群众中去”的群众路线提醒我们()。A.教育改革要调动教师的创造性 B.教师要经常参与工农业生产劳动 C.教师要经常向社区居民请教 D.教育研究者要经常参与生产劳动

用户答案: A

9.(本题分值:2)教师仅关注学生在本年级、本学科的学习情况，而很少考虑学生的终身可持续发展，这体现了学校教育的()。A.民主性 B.独立性 C.开放性 D.封闭性

用户答案: D

10.(本题分值:2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，教育改革发展的战略主题是()。A.坚持以人为本、全面实施素质教育 B.实施素质教育、全面减轻学生课业负担 C.面向全体学生、培养创新精神和实践能力 D.服务社会需要、培养学生的社会责任感

用户答案: A

11.(本题分值:2)()应该成为学校各项仪式、大型活动的统率。A.校长 B.校工会

C.学校核心价值观 D.教师奖惩制度

用户答案: C

12.(本题分值:2)美国小学普遍实行的教学制度是()A.教师包班制 B.分科教学制 C.在家上学制 D.教师走班上课制

用户答案: A

13.(本题分值:2)一些学校实行的“推门听课”制度()A.侵犯了教师的教学自主权 B.有助于教师之间相互学习C.给课堂教学带来了干扰 D.不利于学生集中注意力

用户答案: B

14.(本题分值:2)当学习者对所学习的内容有兴趣时，这种学习是()A.机械学习B.被动学习C.探究性学习D.主动学习

用户答案: D

15.(本题分值:2)人对自己周围的各种现象尤其是在自己研究的领域里不采取轻信的态度而总是自觉地抱着一种怀疑的、思索的、弄清楚问题的积极态度一般被称为()。A.求知意识 B.问题意识 C.学习兴趣 D.探索精神

用户答案: B

16.(本题分值:2)在美国中学，小组讨论的规则()。A.由老师制订并公布 B.由学生制订并执行

C.在教师引导下由学生讨论制订并执行 D.由学校统一规定

用户答案: C

17.(本题分值:2)美国教师认为，维持校园秩序的关键因素是()A.在学校树立纪律标兵 B.对违纪学生进行严格惩罚 C.培养学生的纪律意识 D.任命更多的学生干部

用户答案: C

18.(本题分值:2)将表现优秀的学生树为榜样，号召全体同学向他学习，这符合()。A.精神分析理论 B.行为主义心理学 C.社会学习理论 D.人本主义心理学

用户答案: C

19.(本题分值:2)要将某项改革举措落到课堂教学实处，学校管理者应该()。A.召开专题宣讲大会 B.将该举措与年终评核挂钩 C.与教师进入深度会谈以达成共识 D.聘请专家到校进行系统宣讲

用户答案: C

20.(本题分值:2)在教育研究中，运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法被称为()A.比较研究法 B.历史研究法 C.文献研究法 D.行动研究法

用户答案: B 21.(本题分值:2)学校文化建设的重心应该是()。A.校园景观的美化 B.学校历史的整理 C.学校核心价值观的重构 D.学校制度文件的系统化

用户答案: C

22.(本题分值:2)国际社会公认的高等教育进入大众化阶段的标志是适龄人口的高等教育毛入学率达到()。A.10% B.15% C.20% D.25% 用户答案: B

23.(本题分值:2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要把()融入国民教育全过程。A.理想信念教育 B.爱国主义教育 C.集体主义教育

D.社会主义核心价值体系

用户答案: D

24.(本题分值:2)在学校文化建设过程中，学校核心价值观应该()。A.由专家提出 B.由校长提出 C.由教育局长提出 D.得到全体教师的认可

用户答案: D

25.(本题分值:2)在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的方法被称为()A.比较研究法 B.历史研究法 C.文献研究法 D.行动研究法

用户答案: A

2.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分)1.(本题分值:2)在我国学校教育中，“德育为先”得到了充分的落实。用户答案: True

2.(本题分值:2)教学过程就是知识传授过程，班额大小对教学效果没有什么影响。

用户答案: False

3.(本题分值:2)“虎妈”的家庭教育方法是美国家长普遍认可的教育方法。

用户答案: True

4.(本题分值:2)授之以渔”意味着要教给学生独立学习的方法。

用户答案: True

5.(本题分值:2)在中小学阶段，教师让学什么，就学什么，这才是好学生。

用户答案: False

6.(本题分值:2)班级规模大小，对于学生的道德品质成长来说，有很大影响。

用户答案: True

7.(本题分值:2)美国师范生的实习时间集中在一至两个月内完成。

用户答案: False

8.(本题分值:2)“教师是教室的主人”意味着在教室里，一切都要听老师的。

用户答案: False

9.(本题分值:2)美国学生从小学一年级开始就接受严格的分科教学。

用户答案: False

10.(本题分值:2)美国中小学教师不使用教科书。

用户答案: False

3.多选题(本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分)1.(本题分值:3)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的人才培养目标是指努力培养造就()。A.数以亿计的高素质劳动者 B.数以千万计的专门人才 C.数以百万计的专门人才 D.一大批拔尖创新人才 E.一批思想纯正的劳动者 F.一批德才兼备的人才

用户答案: ABCDEF

2.(本题分值:3)在全面提高普通高中学生综合素质方面，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》主张()。A.深入推进课程改革，全面落实课程方案 B.创造条件开设丰富多彩的选修课 C.逐步消除大班额现象

D.积极开展研究性学习、社区服务和社会实践 E.建立科学的教育质量评价体系 F.建立学生发展指导制度

用户答案: ABCDEF

3.(本题分值:3)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的教育改革和发展工作方针包括()。A.优先发展 B.育人为本 C.改革创新 D.促进公平E.提高质量 F.优质高效

用户答案: ABCDE

4.(本题分值:3)让学生在学校里实际体验造纸的过程，体现了()。A.对动手经验的重视 B.对学生兴趣的尊重

C.重视理论知识与实际经验相结合 D.进步主义的教育主张

E.重视实际经验、忽视理论学习的倾向 F.“做中学”的教育主张

用户答案: ABCDF

5.(本题分值:3)杜威所批判的传统教育的三个中心是指()。A.以教师为中心 B.以教科书为中心 C.以课堂为中心 D.以学生为中心 E.以经验为中心 F.以活动为中心

用户答案: ABC

6.(本题分值:3)一般情况下，美国中学生的小组导师()。A.一年一换

B.在该生就读该校期间保持固定 C.每学期与学生见面一次 D.每周与学生见面若干次 E.统计并记住每位同学的生日 F.只在学生求助时提供帮助

用户答案: BDF

7.(本题分值:3)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用，家长要()。

A.树立正确的教育观念 B.掌握科学的教育方法 C.尊重子女的健康情趣 D.培养子女的良好习惯 E.加强与学校的沟通配合 F.与学校共同减轻学生课业负担

用户答案: ABCDEF

8.(本题分值:3)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于实现更高水平普及教育的表述包括()。A.基本普及学前教育 B.巩固提高九年义务教育水平

C.普及高中阶段教育，毛入学率达到90% D.高等教育大众化水平进一步提高 E.高等教育毛入学率达到40% F.扫除青壮年文盲

用户答案: ABCD

9.(本题分值:3)杜威所主张的进步教育的三个中心是指()。A.以教师为中心 B.以教科书为中心 C.以课堂为中心 D.以学生为中心 E.以经验为中心 F.以活动为中心

用户答案: DEF

10.(本题分值:3)“每一个问题都有价值”体现了()。A.教师对学生的问题意识的培养 B.教师对学生的求知热情的尊重 C.教师对学生的无原则的迁就 D.教师在课堂教学中的耐心 E.教师权威地位的丧失 F.教师鼓励的泛化

用户答案: ABDF

第三篇：美国优秀教师的工作方式网上作业

1、人对自己周围的各种现象尤其是在自己研究的领域不采取亲信的态度而总是抱着一种

怀疑、思索的、弄清问题的积极态度一般被称为（B）

A求知意识B问题意思C学习兴趣D探索精神

2、《爱弥儿》一书的作者是（C）

A爱伦凯B杜威C卢梭D鲁迅

3、美国教师认为，维持校园秩序的关键因素是（C）

A 在学校树立纪律标兵B对违纪学生进行严格惩罚C培养学生的纪律意识D任命跟多的学生干部

4、国际社会公认的高等教育进入大众化阶段的标志是适龄人口的高等教育毛入学率达到

（B）

A10%B15%C20%D25%

5、一些学校实行的“推门听课”制度（B）

A侵犯了教师的教学自主权B有助于教师之间相互学习C给课堂教学带来了干扰D不利于学生集中注意力

6、在美国小学生需要排队离开班级时，（C）负责整队。

A班长B体育委员C包班教师D体育老师

7、学校文化建设的重心应该是(C)

A校园景观的美化B学校历史的整理C学校核心价值观的重建D学校制度文件的系统化

8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要着力提高学生的学习能力、实践能力、（A）

A创造能力B动手能力C操作能力D学习能力

9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要着力提高学生的（D）、实践能力、创新能力。

A创造能力B动手能力C操作能力D学习能力

10、美国小学普遍实行的教学制度是(A)

A教师包班制B分科教学制C在家上学制D教师走班教学制

11、在生活中，大局意识、协作精神和服务精神集中体现为（B）

A探索精神B团队精神C合作意识D实践精神

12、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，教育改革发展的战略主题是（A）A坚持以人为本，全面实施素质教育B实施素质教育，全面减轻学生课业负担 C面向全体学生，培养创新精神和实践能力

D服务社会需要，培养学生的社会责任感

13、（B）能够较好地调动成人学习者的知识经验，促进其反思。

A聆听专家报告B对话时培训C观摩教学影片D实地考察教学

14、教师不喜欢本职工作，将育人工作看作谋生的工具，这体现了教育工作的（A）A异化B功利性C育人性D阶段性

15、在教育研究中，运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法被称为

（B）

A比较研究法B历史研究法C文献研究法D行动研究法

16、以下人物中，被公认为全球著名的进步主义教育思想家的是（B）

A卢梭B杜威C斯宾塞D柏拉图

17、将表现优秀的学生树为榜样，号召全体同学向他学习，这符合（C）

A精神分析理论B行为主义心理学C社会学习理论D人本主义心理学

18、关心和支持每一个学生，哪怕这个学生是屡教不改的，这符合(D)

A精神分析理论B行为主义心理学C社会学习理论D人本主义心理学

19、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要把教育摆在（C）的战略地位。A迅速发展B重点发展C优先发展D稳步发展

20、当前我国高等教育已经进入（A）阶段

A大众化B精英化C草根化D普及化

21、当学习者对所学习的内容有兴趣时，这种学习是（D）

A机械学习B被动学习C探究性学习D主动学习

22、在学校文化建设过程中，学校核心价值观应该（D）

A由专家提出B由校长提出C由教育局长提出D得到全体教师的认可

23、美国中学生的走班上课开始于（A）

A初一B初二C高一D高二

24、在当代中国，教育问题被视为重大的（D）

A政治问题B经济问题C环境问题D民生问题

25、将学校建设成为学习型组织的根本意义，在于使学校变为（A）

A开放的改革型学校B教师向学生学习的地方C学生认真学习的地方D社会成员开展终身学习的地方

二、判断题

1、教学过程就是知识传授过程，班额大小对教学效果没什么效果（×）

2、学校课时紧张，手工制作、科技发明活动应该安排在家庭中由父母陪孩子完成（×）

3、在我国学校教育中，“德育为先”得到了充分的落实（×）

4、“经验的连续性原则”是杜威提出的重要的教育原则（√）

5、在美国中学，班主任是维持班级秩序的主要责任人（×）

6、“教师是教室的主人”意味着在教室里，一切都要听老师的（×）

7、美国师范生的实习时间集中在一至两个月内完成（×）

8、进行比较研究，只有扩展视野的作用，对实际工作没有帮助（×）

9、美国教师通常会任命班长、学习委员、体育委员等学生干部协助班级管理工作（×）

10、美国校长依据市区统考成绩来对教师进行奖惩（×）

三、多选题

1、杜威所主张的进步教育的三个中心是指（DEF）

A以教师为中心B以教科书为中心C以课堂为中心D以学生为中心

E以经验为中心F以活动为中心

2、让学生在学校里实际体验造纸的过程，体现了（ABCDF）

A对动手经验的重视B对学生兴趣的尊重C重视理论知识与实际经验相结合 D进步主义的教育主张E重视实际经验、忽视理论学习的倾向

F“做中学”的教育主张

3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，我国教育面临的主要矛盾是（ADF）A经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾

B学校硬件设施改善与师资力量薄弱之间的矛盾

C学校教育、家庭教育、社会教育相互冲突的矛盾

D人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾

E地区经济水平与居民教育期望之间的矛盾

F增强教育活力与体制机制约束的矛盾

4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的教育改革和发展工作方针包括（ABCDE）

A 优先发展B育人为本C改革创新D促进公平E提高质量F优质高效

5、美国小学的主干学习领域包括（ABCD）

A英语B数学C社会学习D科学E美术F音乐

6、在全面提高普通高中学生综合素质方面，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》主张（ABCDEF）

A深入推进课程改革，全面落实课程方案

B创造条件开设丰富多彩的选修课

C逐步消除大班额现象

D积极开展研究性学习、社区服务和社会实践

E建立科学的教育质量评价体系

F建立学生发展指导制度

7、在提高职业教育质量方面，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》主张的人才培养模式包括（CDE）

A在做中学B工学结合C企业办学D校企合作E顶岗实习F重视实习

8、在更新人才培养观念方面《国家中长期教育改革和发展规划纲要》主张树立（ABCD）A全面发展观念B人人成才观念C多样化人才观念D终身学习观念

E素质教育观念F教育公平观念

9、美国中学导师制的基本功能包括（ACDF）

A发展和保持良好的师生关系B协调学生和任课教师之间的关系

C帮助学生发展社会所期望的的公民理念和习惯D进行各种教育性的常规管理 E辅导学生完成各学科作业F指导学生

10、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用，家长要（ABCDEF）

A树立正确的教育观念B掌握科学的教育方法C尊重子女的健康情趣

D培养子女的良好习惯E加强与学校的沟通配合F与学校共同减轻学生课业负担

第四篇：6美国优秀教师的工作方式及其启示网上考试(2013年6月24至27日)

1、在当代中国，教育问题被视为重大的()政治问题经济问题环境问题民生问题 D2、美国中学生的走班上课开始于()初一初二高一高二

A3、美国中小学教师对待教科书的方式是()忠实地讲授教科书上的内容有选择地讲授教科书上的内容不使用任何教科书不给学生提供教科书

B4、从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程被称为()。球状课程跨学科课程综合课程分科课程

D5、当代美国教育中比较流行的教学观是()教学观。进步主义认知主义建构主义保守主义 C6、一些学校实行的“推门听课”制度()侵犯了教师的教学自主权有助于教师之间相互学习给课堂教学带来了干扰不利于学生集中注意力

B7、学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习被称为()。自主学习合作学习探究学习服务学习

B8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要把()融入国民教育全过程。理想信念教育爱国主义教育集体主义教育社会主义核心价值体系

D9、“如果不改变现在的生活方式，北京在一百年后会变成什么样子”，这个问题属于()封闭式问题开放式问题有标准答案的问题只有一个答案的问题

B10、在生活中，大局意识、协作精神和服务精神集中体现为()。探索精神团队精神合作意识实践精神

B11、在不同学习阶段重复呈现特定的学科内容，同时利用学生日益增长的心理的成熟性，使学科内容不断拓展与加深的课程形式被称为()。球状课程直线式课程螺旋式课程分层课程 C12、在教育研究中，搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法被称为()比较研究法历史研究法文献研究法行动研究法

C13、让学生每天检测并记录花盆中植物的生长情况，突出体现了对()培养的重视。科学素养环境保护责任意识人文关怀意识

A14、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，教育公平的根本措施是()。提高教师工资水平加大师资培养力度合理配置教育资源推进教材循环使用

C15、()能够较好地调动成人学习者的知识经验，促进其反思。聆听专家报告对话式培训观摩教学影片实地考察教学

B16、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，我国要从人力资源大国向()迈进。教育强国人口大国教育大国人力资源强国

D17、将学业学习和社区服务有机结合在一起的学习形式是()。自主学习合作学习探究学习服务学习

D18、要将某项改革举措落到课堂教学实处，学校管理者应该()。召开专题宣讲大会将该举措与年终评核挂钩与教师进入深度会谈以达成共识聘请专家到校进行系统宣讲

C19、教师不喜欢本职工作，将育人工作看作谋生的工具，这体现了教育工作的()。异化功利性育人性阶段性

20、A通过实验、角色扮演，引导学生探索、发现知识，体现了()。认知主义教学观人本主义教学观建构主义教学观行为主义教学观

C21、在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的方法被称为()比较研究法历史研究法文献研究法行动研究法

D22、把一门课程的内容组织成一条逻辑上前后联系的直线，前后内容基本不重复，这种课程形式被称为()。球状课程直线式课程螺旋式课程分层课程

B23、一位中学生说：“我现在学习就是为父母学的，为老师学的。”这句话表明他处于()状态之中。被动学习主动学习探究性学习有意义学习

A24、《民主主义与教育》一书的作者是()。爱伦?凯杜威卢梭鲁迅

B25、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要着力提高学生的学习能力、实践能力、()。创新能力动手能力操作能力制造能力

A26、“虎妈”的家庭教育方法是美国家长普遍认可的教育方法。false27、分科教学制度一定比包班教学制度先进。false28、上课时，校长、同事不能随意走入教室，因为这样会干扰教学。true29、对于当代公民来说，批判性思维是一种必要的思维品质。true30、老师在课堂上经常问“你们听懂了没有”体现了建构主义教学观。false31、在教育改革中，一线教师和教育研究者应该建立合作伙伴的关系。true32、教师应该营造关心、接纳每一个学生的班级氛围。true33、美国教师通常会任命班长、学习委员、体育委员等学生干部协助班级管理工作。false34、美国老师经常对学生或者学习小组进行排名或者点名表彰。false35、班级规模大小，对于学生的道德品质成长来说，有很大影响。True36、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用，家长要()。树立正确的教育观念掌握科学的教育方法尊重子女的健康情趣培养子女的良好习惯加强与学校的沟通配合与学校共同减轻学生课业负担

ABCDEF37、“每一个问题都有价值”体现了()。教师对学生的问题意识的培养教师对学生的求知热情的尊重教师对学生的无原则的迁就教师在课堂教学中的耐心教师权威地位的丧失教师鼓励的泛化

ABD38、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，要着力提高学生()。服务国家服务人民的社会责任感勇于探索的创新精神精益求精的科学精神吃苦耐劳的奉献精神遵守规则的纪律意识善于解决问题的实践能力

ABF39、在积极发展学前教育方面，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》主张，到2020年，()。普及学前一年教育普及学前两年教育基本普及学前三年教育基本普及学前两年教育有条件的地区普及学前三年教育重视0至3岁婴幼儿教育

ADEF40、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于实现更高水平普及教育的表述包括()。基本普及学前教育巩固提高九年义务教育水平普及高中阶段教育，毛入学率达到90% 高等教育大众化水平进一步提高高等教育毛入学率达到40%扫除青壮年文盲ABCDEF

杜威所批判的传统教育的三个中心是指()。以教师为中心以教科书为中心以课堂为中心以学生为中心以经验为中心以活动为中心

ABC41、杜威所主张的进步教育的三个中心是指()。以教师为中心以教科书为中心以课堂为中心以学生为中心以经验为中心以活动为中心

DEF42、让学生在学校里实际体验造纸的过程，体现了()。对动手经验的重视对学生兴趣的尊重重视理论知识与实际经验相结合进步主义的教育主张重视实际经验、忽视理论学习的倾向“做中学”的教育主张

ABCDF43、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，我国教育面临的主要矛盾是()。经济社会发展对高质量多样化人才需要与教育培养能力不足的矛盾学校硬件设施改善与师资力量薄弱之间的矛盾学校教育、家庭教育、社会教育相互冲突的矛盾人民群众期盼良好教育与资源相对短缺的矛盾地区经济水平与居民教育期望之间的矛盾增强教育活力与体制机制约束的矛盾

ADF44、美国中学导师制的基本功能包括()。发展和保持良好的师生关系协调学生与任课教师之间的关系帮助学生发展社会所期望的公民理念和习惯进行各种教育性的常规管理辅导学生完成各学科作业指导学生

ACDF

第五篇：美国如何判断优秀教师

美国如何判断优秀教师？

[《今日美国报》10月16日报道]题：优秀教师（记者 特雷西·翁·布里格斯）

2003年全美教师小组成员的入围者是从全国各地的教师提名中挑选出来的，判断的依据是他们如何解释和解决学生的需求，以及如何减缓他们在学习方面的压力。这些教师在教学中运用知识和技巧，使每个孩子得到关爱。他们理解孩子，并明白孩子们的学习需求。这些老师擅长教导每位学生，不会落下一个。

案例一：享茨维尔是美国破产率最高的一个县。由米歇尔·埃文斯、雪莉·怀特和卡罗琳·霍格组成的瓦利小学生6年级小组在1999年获得许可，通过他们创造的一个计划来教授数学和预算。学生们创办企业和干工作，靠这些挣来的“钱”（该计划自己印掉发行的钱）来购买商品和服务。

这个计划把数学、做预算和职业道德结合起来，使孩子们的数学成绩大大提高，同时把讨论家庭经济开支的次数也增加了88%。

案例二：在康涅狄格州布卢姆菲尔德中学教授社会学时，考夫曼让她的学生长年累月地记日记，以磨炼他们的写作技巧，提高他们的思考能力和增强对自己的认识。这些日记也有助于她与每个学生紧密相连。

“我真的愿意当老师，因为这样可以与人打交道”考夫曼说。

正是这样的目的驱使着罗伊和卡伦·阿德金斯夫妇10年前在肯塔基州派克维尔的米勒德小学创办了他们的联合教室，他们的班级吸引来不同智商的学生。这个班级的原则是：没有一个孩子落在后面，而有特殊需要的孩子必须在最宽松的环境下接受教育。他们的教室已成为包容各类学生的典范。但卡伦说，手把手的教学方式、公层指导、个别评估和互帮互助的学习是无法被从头到脚地模仿的。

卡伦说；“这个背后有哲学思想。如果你不遵守这个哲学，那就太难了”

这个哲学的基础是约翰·杜威的观念，那就是教育应该反映社会，而不是让学生为踏入社会做准备。

--摘自《参考消息》

2003．11．16