第一篇:集备计划2013-2014第一学期.doc
2013-2014学年第一学期台江区新四学区美术组教研计划
遵循各学段国家《美术课程标准》,结合台江区美术教育教研总
体布署,开展美术小片区教研活动。努力构建和谐、高效的片区美术
教研体系,形成良好的研究、实践、总结、发展的教研氛围。积极开
展各类片区美术教研活动,建立校际互助关系,开发、整合、优化片
区内的美术教学资源。以提高学生素养为目标,围绕学生全面发展需
要,认真探索美术课堂教学改革,开展有效教研,抓好课堂质量。
一、工作目标
1.加强理论学习,进一步认真研读新课程标准,更新观念,努
力提高自身教科研水平。立足新四学区美术教学实际,真正落实素质
与能力同步发展。
2、通过听课、评课活动,促使我片区美术教师备好、上好每一
节课,努力提高教学艺术水平。
3、通过组织美术研讨和交流活动,使全片区美术教师互相学习
取长补短,不断提高专业素质。
4、通过各类美术活动的开展,激发学生学习美术的兴趣,从而
使他们能从中学到知识,陶冶情操,提高品位,并使校园充满生机和
活力,营造出浓厚的文化艺术氛围。
5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动,培养一批美术特长生,以点带面足以带动其他学生学好美术,从而全面提高美术
教学质量。
6.发挥骨干教师的示范作用和片区教研组的指导及监督作用。本
学年将组织部分美术教师开设不同规模的美术教学研讨活动。
三、工作思路
1、围绕课程实施中的问题,深入了解并及时解决教学中的困难和
问题,总结、推广教学经验,探索教学规律。通过学习、研究,进一
步增强课程意识,强化教改意识,从根本上提高我片区美术教师的自
身素质。通过开展丰富的教研活动,充分调动美术教师积极性,促进
教师的专业化发展。同时通过对学法的研究,努力使教师的教学面向
全体,因材施教,激发学生自我发展的愿望和能力,促进学生的发展
和成长。
2、加强美术教学工作的实施。开展好公开课,及各种教研活动。
3、加大研究力度,开创新四学区美术教科研工作的新局面。
四、工作措施
1、加强对美术教学过程的研究,围绕如何点评课进行探讨,实
现“以评促教”。
2、切实发挥小片区教研的优势,搞好集体教研,集思广益。每月至少组织二次片区教研活动,加强教师之间的交流,掌握各学段课堂教学状况。组织教师开展分年级美术教材分析,抓好基础知识的落实,逐步提高学生的美术素养,促进学生全面而富有个性的发展。
3、深入美术学科有效课堂的研究,并逐步落实到实际的课堂教学中。及时组织不同规模的展示、研讨课活动,以点带面,以面带片,提高广大教师的教学水平。采取多种形式,帮助美术教师掌握新的学科知识、技能和方法,并逐步应用到实际教学当中,促进我片区美术学科有效课堂教学的整体提升。
五、活动安排:
九月
1.制定计划
2.召开片区美术教研会议,传达教学计划。
3.学习、研读美术新课标。
十月
1.一至三年级美术教材研讨
2.四至六年级美术教材研讨
十一月
组织片区老师听陈磊老师和刘荣老师的美术课。
十二月
组织片区老师学习如何进行点评课。
一月
进行本学期的美术教学工作总结。
第二篇:2015~2016第一学期美术集备总结
2015——2016学第一学期美术集备总结
在本学期里,我们美术教师在学校的指导下,定期组织开展集备活动,结合我校学情和师生实际,选择集备内容,切实解决教育教学中存在的问题。现将本学期集备工作总结如下:
一、学习理论、更新观念、不断提高自身素质。
全体美术教师思想上要求进步,行动上自强自立,每位教师都有极强自主学习能力。教师们积极征订各类美术杂志,利用电脑网络学习有关教研教改的理论文章,记进一步改进教学中的不足,提高自身的理论水平和教育教学能力。定期组织本组教师学习相关教育教学理论。例如:结合学科教学组织全组教师“小学美术新课程标准细化解读”;组织教师进行教学基本功培训,提高业务能力和水评;为了切实提高美术教师备课能力,切实提高课堂教学效率,打造高效课堂。本学期我们重点强化剪纸特色教学相关教育教学理论的学习和指导。例如剪纸技法、构图技法、装裱技法等。还注意结合小学美术教学,组织学习相关教育教学理论文章,通过组织学习和讨论,统一了思想,提高了认识,更新了教育观念,丰富了教师们的教育教学专业知识,切实提高了教师们参与集备、教研的能力。
二、强化集体备课,夯实课堂教学
我们不断加强集体备课活动,通过备课活动,实现资源互补,优化组合,通过教师之间互相听评课活动,及时发现教学中存在的不足,实现取长补短。每堂课的准备工作充分,积极准备教具,课后能写好课堂教学反思。平时互相交流教学经验,使每堂课都能接近生活,接近美。在美术课堂教学中,我们抓住每节课的教学重点,找出教学难点,根据课型特点,采取生动灵活多样的教学形式,如:溶入故事、比赛、游戏等教学手段,寓教于乐,使学生在“看看、想想、画画、玩玩”中,轻松愉快地掌握美术知识和技能,并大胆地进行艺术表现、艺术创作。通过启发引导学生观察、讲解演示、指导设计制作、组织装裱、作业展示评议等教学环节的设计,使学生们的观察能力、创新思维能力、动手操作能力、语言表达能力等多种能力得到发展和提高。
三、抓好第二课堂,发挥学生所长,培养美术尖子
全组教师注意发掘、善于发掘有美术特长的学生,积极利用周二下午第三节课组织“彩泥”、“书法”“绘画”“版画”等兴趣小组,通过组织活动,培养学生们对美术的学习兴趣。美术教师和同学们的10幅版画作品被学校领导带到台湾展出。
下学期,我们要更加努力学习,扎实开展好美术组集备工作,让我们美术学科的教育教学、集备、教研等项工作再创佳绩。我们相信,只要校领导支持、认可我们美术教室的工作,再加上我们美术教师齐心协力、务实工作、无私奉献,一定会将我校的艺术教育工作朝着更高、更强的目标推进。在我们几位美术教师的精心培养教育下,会有更多、更优秀的艺术特长生被发现。
第三篇:高二语文第一学期集备工作总结
一个学期又飞快的过去了,语文教学的工作辛苦而琐碎。一路走来,付出与收获,欣慰与遗憾。难以一时尽述,现择其一二总结如下:
一、保持与发扬
1.大集备每周一次,雷打不动。时间因课时安排的变化随机调整。2.集备活动依然力求全员参加,更提倡个人预备先行,集体研讨深化。3.小集备仍旧日日行,互帮互助,解决当时出现的问题。
4.集备内容有所拓展,在备学前、学中知识点、教学法的基础上,引入课后感受和 反思交流,解决教学中遇到的不畅达的障碍,学习好的实施办法,取长补短,改善个人教学环节提质增效。
5.充分利用早自习组织记诵名篇和巩固基础知识,有始有终,坚持不懈。
6.针对高二跑班制的特点,集备课时进度,规定教学量和作业的布置,尽可能保证 级部教学工作的同步进行。
7.适应《唐诗宋词》选修课的需要,被指使系统,分割切块,自制学案,辅助导学。8.灵活备课形式,对一些重点难点篇目采用先行课评课方式,听、研结合,增强实 效性。
二、亮点和收获
本学期的集备工作响应学校研究性教研的号召,针对教学内容做了一些探讨和变革。
1.《唐诗宋词》选修课教学,改变过去按部就班逐一处理课本编排篇目的方式,而化零为整,以整带零。
《唐诗宋词》选修开设这几年来,一直有出力不讨好的感觉,教的不少,就篇讲篇,但内容松散,缺少体系,缺少对学生鉴赏分析思维能力的培养,常常是上课听着热闹,下课自读茫然。所以这学期汲取教训,在08级相关教学探索的基础上,集思广益,探讨新的教学方式,把步伐迈得更大。确定了分块切割,建立体系,以整带零的教学原则,打散课本的单元结构,从诗歌的选材分类,集中课本中的同题材作品,并从读本中选用部分篇目进行补充。勾连初中学过的篇目,课堂重点赏析与课后练习将结合,力求学生通过学习,能在一定程度上感悟这些作品的共性与个性,更好的理解诗歌的思想感情,读懂诗歌。课堂中对诗歌词句、艺术手法的欣赏指导,又有利于学生形成对诗歌鉴赏应有的一般思维习惯。同事也能够进一步体味诗歌作品的佳妙之处,得到其中艺术魅力的感染。对唐诗两大高峰人物李白、杜甫,则设置专题,解决过去相关教学中蜻蜓点水式的关照,而让学生走进诗人,理解诗人,品味诗作,实施智育提升的同时又能有德育的培养。
特别是探讨了高二教学诗歌与高三复习的不同之处,确定现阶段诗歌教学以感受领悟作品魅力为主,从中渗透赏析思维的指导,以区别于高三诗歌复习看重知识归纳和交替技巧的训练,做到内容充实但不混乱,让学生大脑比较清明地完成选修阶段的学习。
从进行了半学期的效果上看,大部分时候课堂学习的氛围比较好,降低了过去学生易出现学习诗歌热情虎头蛇尾的审美疲劳度,也在一定程度上纠正了学生学诗歌就是背一背的错误认识。我们期待这种影响能比较长远。
2.作文教学以专题形式进行,让议论文写作的训练有步骤有重点的推进,改变以往 高二语文第一学期集备工作总结 作文教学中的无序现象。
曾经在一些作文教学中,无论记叙文还是议论文,多持一个法宝,就是“写”,随写随讲,在引导上往往近似“游击战”,不利于整体推进。因此我们坚持高一以来对记叙文分点训练的尝试,继续在议论文教学中采取专题训练的方式。集备组针对议论文的特点以及学生常见的弱点,精心设置了写作提升的训练台阶:文体—观点—事理—结构—技法—论证提升,安排专人负责一块,结合每次作文时间,认真准备学案,讲评与学习融为一体,有重点的指导解决相关知识环节问题,有重点地训练落实。这样既有投入,又有拓展,让学生对写作要求有真切的认知感受,而不会流于空泛抽象,避免了贪多求大。
事实证明,09级学生从记叙文写作想议论文写作的转型速度比以往有显著提高。现在基本上很少出现问题不对的错误。在说理思路的条理性上也表现出良好的发展趋势。这种局面令人鼓舞。
应该说,这一学年在教学环节的科学化、合理化上,全组老师花了不少力气和心血,使集备工作出剑了一些成效,在下一学段的教学中我们将会继续坚持和努力。
三、问题与方向
1.阅读教学的实施还存在时间不足,内容不够丰富的问题。
假期多,学工、会考等因素使得高一时的读书交流活动在这学期有所停滞,学生课堂以外的阅读得不到延伸,不利于议论文教学的深化和提高。自古道“腹有诗书气自华”,而阅读量不够,常常会“心中无物人发慌”。所以在下一学段中要努力推进阅读课堂的拓展。
2.课堂增效有待进一步加强。
这学期因为种种冲击,学生对语文学习的重视程度有所下降,常常课前预习不充分,课下复习跟不上,直接影响到课堂教学的顺利实施。所以,在下一学段中,要设法排除干扰,让学生回归语文学习的正途,以期为高三的复习迎考奠基。
这一年全组老师齐心协力,保证了高二第一学期语文的顺畅教学。组内和气团结,创设了愉快的工作氛围。工作中的甘苦自知,大家的努力功不可没,在总结中理应向每一位老师致敬!
第四篇:2013-2014学年第一学期集备组长工作总结
本学年高一年段有三个教师任教10个班,还一位教师兼任班主任,一位教师兼任实验员工作,工作任务相对较重,不过还是开展了卓有成效的教育、教学工作,在对的初高中培养,学生自主学习,凸显实验教学在物理教学中地位和作用,课堂中的探究教学管理的尝试,不同层次的同学如何顺利完成了高中物理中最为重要的的学习。
本学期工作中的工作要求介绍如下。
1、做好初高中衔接,转变学生的学习观念,逐步加深学习内容和加强学习方法指导
提早做好规划,长计划,短安排;明确工作目标,突出阶段目标,狠抓学习的细节,着重落实学生习惯养成,实时加强学生的主科意识和高中学习任务的艰巨预期。长计划做了两方面安排:主要是规划好全学年的重点工作;使各项工作有计划的进行,较紧凑。短安排主要是各个重要时段做好周工作安排,将工作安排细化到每天,使各项工作有条不紊的进行,不忙乱。在做好常规工作的基础上,明确各阶段工作的重点目标,突出重点,狠抓细节,做到有的放矢。理科班级的重点在于不放松常规教学。会考工作关键在于做好每位主抓学生的方法指导、思想工作,因势利导,及时调整工作策略。
2、落实教学管理工作,强化集体备课。高一物理备课组的集体备基本做4定5统3研究。期初专门安排时间组织全备课组教师进行课程标准学习,突出高一物理在高中物理的地位与作用;并提出具体可行的针对性下阶段教学管理工作措施。其次是要狠抓课堂教学的优化,向45分钟要质量,强化教师间的相互听课,尤其是配合学校专家组强化课堂教学效益,同时教师间的互听评课,做到在集体备课、再进行精备,听课的基础上,进行研讨与反思,以加强教学效果。
在加强集体备课的同时,我们进行实时讨论交流,落实上课的过程中学生所反馈的问题。并针对学生所反馈的问题,按照计划周次,出学生易错的正对性周练习。
3、重视师生交流,提升课堂的互动与交流合作。注意深入实际,了解学生在学习中存在的困难和问题,有针对性的调整教学计划,改变教学方法,以适应好,中,差学生的平衡发展,做好分层教学工作。强化培优辅差,抓两头、促中间,使学生分别得到教育.教师根据学生学习特点进行针对性的辅导。多渗透物理思想、物理方法的教学;其次是落实辅差工作。教师自主安排少量同学集中走班教室进行辅导,辅差内容由课代表收集本周的差生需要讲的习题进行讲评。
针对以上要求,在本学期我们的具体做法如下:
1.严格执行教学处的集体备课制度,提高集体备课质量。每周集体备课,先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等,然后由全组教师研讨、质疑、确认,形成共案。全组老师要统一教学进度、统一教学规范。
2.制定教学进度。在认真分析教材与学生实际情况的基础之上,确定课时安排。为实现给全体学生奠定一个扎实的物理基础提供合理的时间保证。必修物理是高中物理的重中之重,对学生的今后的物理学习将产生重大影响,也对物理
成绩起着决定作用。
3.提高课堂的教学效率,加强对课堂教学模式的探索。细化每一章每一节的教学要求,明确课时分配及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的分析、探讨,确立突破的方法和途径。加强对各种课型的研究,尤其是探究课。
4.精选习题。针对每一节课的课时目标,精心选择典型习题,做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检测题、章节复习题。注重学生能力的提高过程。
5.强化作业批改。通过作业批改督促学生端正课外学习的态度、了解学生对知识的理解与掌握、规范学生的答题。为课时目标的确定和分类教学指导提供依据。
6.加强学科组老师的交流与合作。通过听课、评课对教学模式进行探究,提高课堂教学效果;在精选习题过程中,选题与审题分工合作;对每一节课的重难点进行突破时集思广益。
7.充分利用与开发教学资源。加强实验教学,能充分利用实验室提供的器材,利用身边资源开发有价值的小实验为学生提供更多的感性认识。搜集多媒体素材,制作课件,提高教学容量与效果。
8.激发学生学习的兴趣和积极性,促进学生全面发展。成立学习小组,开展研究性学习,培养学生的合作、探究、表达能力;举行学科竞赛,促进学生的特长发展。开设讲座,介绍物理学前沿与物理学家生平,让学生明白科学的价值和意义
第五篇:四年级集备计划
四年级英语集体备课计划
一、指导思想
根据学校教导处工作安排,以新课程改革的精神为指导,通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。
二、主要措施
1.各学科备课组要制定具体可行的集体备课计划,内容包括:本学期集体备课研究的目的,集体备课的任务要求,集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教导处。2.集体备课的基本内容
集体备课要做到“五备”:备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序;“四定”:定时间、定地点、定主讲人、定题“五研究”:研究重点、难点、教法、学法、作业设计。
①教材简介:含教材内容、特点、教学目标、重点、难点、教具准备、课时安排等。
②教学理念:实施本部分内容的理论依据 ③教学方法设计:实施教学的总体教学方法
④教学环节安排:包括教学过程,教法的分解,重难点的突破措施,学法指导,教学情景的创设,电教手段的运用时机以及其他教具的呈现使用等。⑤教学过程中可能出现的问题及对策 ⑥板书设计意图及效果
3.集体备课活动由备课组长负责组织,每周活动一次,地点在各自办公室。要求备课组每次活动做好记录,形成材料,以备检查。4.基本流程:个人初备——集体研讨——修正教案——教学实践——课后反思——修改定稿
(1).个人初备:脑中有标、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案。
(2).集体研讨:在集体研讨活动中,主讲教师提供统一教案,然后由主备教师(即中心发言人)说课。说课涵盖教学设计的每一个环节。针对本学期倡导把准教学目标,找准教学重难点,恰当处理教学课时教学内容,突出课堂高效减负,提出作业练习的设计必须纳入到课堂教学环节,有效整合各项练习资源,提倡根据文本特点、学生特点选择针对性强的练习题,提高课堂效率,留出5—10分钟的作业时间,当堂巩固,及时反馈,切实减轻学生过重的作业负担。
5、活动结束后,教师必须根据讨论的结果,融入自己的教学风格,进行实施、反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
三、集体备课活动安排 备课时间: 每周二下午 备课地点: 英语办公室 组 长: 苏菊林
成 员: 苏菊林 赵志燕 唐玉萍