改则县在基层建设年活动中坚持三个“一线”着力为基层办实事解难题大全

第一篇：改则县在基层建设年活动中坚持三个“一线”着力为基层办实事解难题大全

改则县加强基层建设年 活动领导小组办公室

简报

（第32期）

改则县加强基层建设年活动办公室2011年5月11日改则县在基层建设年活动中坚持三个“一线”着

力为基层办实事解难题

为更好地宣传党的方针政策，着力解决基层突出问题，密切党群干群关系，巩固和加强基层组织建设，培养锻炼干部，改则县以全区“基层建设年”活动为契机，坚持三个“一线”，真心实意为基层办实事、解难题。

——走村入户察民情，情况在一线了解。一是各工作组通过召开群众座谈会、党员会、走访党员群众等形式，了解民情民意听取群众呼声和基层党员干部的诉求，准确掌握当前基层存在的主要问题，真正做到“群众的困难我了解，群众想说的话我知道，—１—

群众想办的事我明白”。基层建设年活动开展以来，县直机关部门组成的22个驻村工作组分别组织召开群众座谈会，党员会，宣讲报告会等100多场次，走访牧民群众6600余人次，收集各类意见和建议80多条。二是通过深入基层走访调研，以牧民群众普遍关心的草畜矛盾问题，牧民创收问题，牧业基础设施问题，人畜饮水、交通、通讯等问题为重点，由工作组组长带队，分别对22个行政村进行调研，从行动上做到“问政于民、问需于民、问计于民”。活动开展以来，县直机关工作组对22个行政村开展了走访活动，共召开座谈会44次，征求到各类意见建议80多条，形成调研报告22篇。

——谈心交流连民心，感情在一线融洽。一是“改上访为下访”，工作组通过深入每家每户，广泛与群众开展谈心交流活动。活动期间，县直机关工作组共走访群众660户，各村党员干部220人次，收集各类意见和建议80多条。二是为切实解决好基层党员群众在生产生活中的实际困难，工作组人员深入困难党员群众和老弱病残人员家中，采取“一帮一”的模式，对丧失劳动能力的采取资金帮扶、心理安慰，解决好生活上的实际困难；对有劳动能力的结合实际，采取送技术、送信息、送鼓励的方式，解决好自食其力的问题，及时把党和政府对贫困群众的关心、关怀送到贫困家庭，使他们真切感受到党和政府的温暖。活动期间，县直机关工作组共为困难党员和群众募集现金61162元并解决了各类急需的生活物资。

—２—

——整合资源办实事，问题在一线解决。一是针对工作组在调研走访中提出的问题，深入各村了解党组织承诺为群众所办的实事完成情况，并就走访过程中了解到的村党组织在兑现承诺中遇到的困难和问题，提出帮助解决的措施，主动为其做好资金协调、信息传送和技术支持等工作，积极帮助村党组织兑现完成好所承诺的实事。活动期间县直机关工作组向基层组织发放慰问金共计8000元，提供发展信息2条，开展技术帮助1次，帮助村解决实际问题5个，为基层办实事、解难题提供了有力支持。

抄送：阿里地区加强基层建设年活动办公室，改则县委办公室，—３—

改则宣传部，县活动办领负责人。

改则县基层建设年活动办公室2011年5月11日印制

（共印4份）

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第二篇：基层组织建设年解难题办实事工作总结

新农乡中心小学校党支部

基层组织建设年“解难题、办实事”工作总结

按照农安县教育局党委《关于在创先争优活动中开展基层组织建设年实施办法》的总体要求，深入推进基层组织建设年各项工作，切实学生及家长所关心的实际问题，我校党支部积极响应教育局党委的号召，有效地解决学生及家长所关心的实际问题，现将“解难题、办实事”工作总结如下。

一、公开承诺的落实情况

（1）创建了平安校园工程，与校车有关人员层层签定责任书，确保学生上、下学的乘车安全，增加保卫人员1名，切实保证学生在校的人身安全，与教师层层签定安全责任书，切实保证学生在教育教学活动中的人身安全，上好了安全常识课，使学生掌握安全知识，预防不安全事件的发生。

（2）每班购置了一台饮水机，切实解决学生在校饮水的问题。

（3）向上级申请新建4000平方米的幼儿园教学楼一栋，不断改善办学标准。目前已经勘测完毕,预计到10月末可以竣工投入使用.二、帮扶工作的开展和落实情况

⒈ 5月14日，我校接待了黄金中学张殿华、三宝中学陈永明两位校长对我校刘利、孙桂侠两位贫困教师进行了慰问。同时，我校支部书记鞠洪成到青山中心校对困难教师钱玉奇进行了慰问，5月21日，我校接待了农安一中吕永平、韦昭旭两位校长，对我校困难党员王庆林、戚忠山两位困难党员进行了慰问。

⒉ 5月22日，我校侯春玲校长、丁旭凯校长、韩如冰主席，在支部书记鞠洪成的带领下，以到家走访，座谈的形式对困难教师孙桂侠、韩淑侠、王志华、张传香四位困难教师进行了慰问，在走访慰问期间，四位领导与各自的帮扶教师进行了亲切交谈，询问了困难教师的身体状况、工作情况、家庭生活情况及产生困难的原因，鼓励他们树立战胜困难的勇气和决心，四位领导当即承诺，以后不管遇到什么困难，自己能解决的解决，解决不了的一定要找组织、找领导，我们一定会为你们排忧解难，千方百计地解决你们遇到的困难，为他们创造一个良好的工作、生活环境。

⒊ 认真开展了“2＋1”结对帮扶工作

学期初，我校党支部组织相关人员召开了专题会议，对学困生进行了彻底的摸底调查，建立了学困生档案，实行了“

2＋1”结对帮扶，每名帮扶教师分别制定了帮扶工作计划，有计划、有目标地对学困生进行帮扶，收到了显著成果，在五月份质量检测中，每名学困生学习成绩明显提高，特别是一年三班的杨影秀同学进步明显，数学、语文、英语三科成绩上升到班级中等行列。

通过帮扶，增强了我校党支部的凝聚力、战斗力，充分发挥了党员干部的模范作用，激励了困难党员、教师自主立自强的信心，激发了他们的工作热情，转变了他们的思想观念，使他们全身心地投入到工作之中。

三、未实施的“解难题、办实事”工作情况

由于我校正在修建,所以今年没有完成美化、绿化校园及运动场的硬化工程.以上是我校党支部基层组织建设年“解难题、办实事”工作总结，如有不足，敬请各位领导批评指正。

新农乡中心小学校党支部

二0一二年七月

第三篇：“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动心得体会

走基层、解难题、办实事、惠民生活动心得体会

刘志刚

走基层、解难题、办实事、惠民生是贯彻落实中央八项规定和开展党的群众路线教育实践活动的重要载体。自活动开展以来，通过全镇党员干部深入到千家万户征集群众在民生诉求、困难问题和信访稳定方面的问题和意见，并作为我镇工作重点，通过各级联动化解问题困难意见，增进了干群关系。通过这个活动有村下几点体会。

一、走基层、解难题、办实事、惠民生是党的群众路线的总要求。

我们党取得革命成功的三大法宝是群众路线、武装斗争、统一战线。党的群众路线是我们党在革命战争年代不断发展和总结而来，并指导我们革命取得成功。总要求是：一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去。走基层、解难题、办实事、惠民生活动是目的就是群众路线的具体化，就是一切从群众的实际出发，深入到群众中找到我们工作着力点和方向，并我们化解群众难题和为民办实事的成果拿到群众中去评议，问群众答应不答应、满意不满意。以便更好的改进我们的工作。

二、走基层、解难题、办实事、惠民生活动是群众路线的具体化。

走基层是活水源头。实践是最好的课堂，群众是最好的老师。走基层是真正地了解群众的现状和诉求及存在在的问题；通过走基层，不但要真正了解群众的所思所盼，热难点问题，更重要的是转变党员干部工作作风，不断提高党员干部各方面的素质，更进一步地融洽干群关系，锻炼党员干部为民做事的工作能力。

走基层集中走访基层听民意。走基层，不是走过场，要真正了解人民群众所想，要听取人民群众最真切的心声，就要沉下身子，深入到群众中去，了解民生疾苦；走基层，不是借机游山玩水，要到困苦、艰难的地方去，入户走访、实地察看，听取偏远地区人民群众所想，切身感受人民群众的日常生活；走基层，不是凭空想像群众的想法，而是真实的、全面的掌握群众的需求。

走基层解难题办实事惠民生，深化为民服务，要以扎实过硬的作风作保证。机关党员干部下基层必须静得下心，放得下架子，能沉到基层一线。要对人民群众充满真情实感，视群众为亲人，与群众心相连，赢得人民群众的高度信任和热情支持。既不能轻视基层的矛盾和问题，又不能被矛盾和问题所吓倒，要有不解决矛盾和问题不撒手的韧劲和狠劲。要讲究工作方式方法，紧紧依靠基层组织，善于向人民群众学习，问需问计于民。

走基层解难题办实事惠民生活动成效要让人民群众评判。活动中，通过深入农村、社区及联系点，形成了对基层的全覆盖。查民情、解民忧、聚民意、谋民利的最终效果，要让人民群众来评判，以人民群众满意不满意为标准。学习向广大群众讲清楚活动的目标，主动请人民群众当裁判员，增强活动的成效。

三、走基层、解难题、办实事、惠民生要结合农村实际工作。

从走基层活动中广泛征集起来的民生方面的诉求主要有三大类，一是灾后重建方面的问题，二是农村道路沟渠等基层设施建设滞后的问题，三是农村环境污染问题。当前我们正处在灾后住房重建的关键时期，广大受灾群众最关心的问题就是什么时候才能完成重建搬入新家，因此我们要结合这一实际情况，全心全意高标准高质量地做好重建工作，让受灾群众早日搬入新家。同时要整合资金资源逐步解决了农村基础设施和环境污染问题，建设村容整洁，环境优美的新农村。

要急群众之所急，解群众生活困难。对于反映收上的实际困难，要千方百计地想办法，通过多渠道给予困难群众温暖和生活经济上的帮助。

对信访稳定方面的问题要找准矛盾的根源和法律政策依据，对农村家庭矛盾和邻里矛盾，村两委要主动介入，做好调解工作。对历史遗留问题引发的信访稳定问题，要追根溯源，能解决要落实时间和责任人进行解决，对无法律政策依据不能解决的要向当事人做好法律政策知识讲解并做好的思想工作。

四、开展走基层活动、赢得了民心、推进了工作。

走基层解难题办实事惠民生活动是贯彻落实群众路线活动的具体体现，切实解决了群众反映出来的诉求困难和问题，增进了群众对干部的信认和对工作认可。

特别是在灾后重建工作中，切实贯彻落实群众路线，转四风，坚持为民务实清政廉洁的要求，赢得了群众的认可，提高了工作效率。

一是把政策交给群众，通过多次会议以及发放讲解宣传政策，群众全面理解了灾后重建和土地整理的政策，让我们在落实执行灾后重建政策时，得到群众的理解和支持，减少了工作中的矛盾和阻力。二是民事民议，提高了工作效率，在灾后重建工作中，通过召开群众会议，由群众推选出自己信任的人组成议事会和监事会，具体负责灾后重建涉及事项的讨论和决策。三是民事民定，从规划选址、中心村调地方案、户型设计到施工企业比选全程由全体建房户来讨论决策，实现了全过程的集中民意民智，形成灾后重建工作，党委政府指导、村支部村委会领导下，议事会监事会召集，群众大会商议决策的机制，使灾后得到了群众的积极支持，工作快速推进。以喻岗、凉水等为例，中心村调地和农房搬迁工作都提前完成，灾后重建工作快速推进。

走基层解难题办实事惠民生活有利于转变干部作风，建设服务型党组织，培养服务型党员干部；有利融洽干群关系，维护农村和谐稳定；有利于找准工作着力点，提高工作效率，将走基层解难题办实事惠民生长态化是广大群众期盼。

第四篇：学校走基层、解难题、办实事、惠民生活动方案

HD县中学

“走基层、解难题、办实事、惠民生”

活动方案

阿酹公文

根据“X〔YYYY〕H号”文件精神，HD县中学“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动的联系村是LG乡CM村。根据《中共HD县委关于在党的群众路线教育实践活动中集中开展“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动的实施意见》和学校的实际情况，特制定《HD县中学“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动方案》，具体内容如下：

第一、成立HD县中学“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动领导小组：

组长：LLL

副组长：YYYCCC

WWWHHHXXX

活动办公室设在HD县中学党政办公室，由YYY担任活动办公室主任。

第二、具体活动内容和要求如下：

1、学校首先了解LG乡CM村在HD县中学就读的村民子女详细情况，对在生活和学习等方面有困难的学生做好帮扶工作。对于这些学生，要求校长过问、班主任关心、科任教师具体帮扶，保证他们在学校学习进步、健康成长，让村民满意、家长放心。

2、走访LG乡CM村村民，调查他们生产、生活方面的情况和困难，提供给他们解决问题的建议和意见。运用该村人力物力财力资源能够解决的，协调帮助他们在村内解决；不能解决的，向上级相关部门请示协调统筹解决。

3、通过联系、走访LG乡CM村干部，和他们座谈，了解他们在村上管理存在的难题，组织有创新社会管理、促进和谐理论知识的教职工，特别是政治教师，在理论上帮助LG乡CM村干部提高创新社会管理、促进和谐理论水平，为他们出谋划策，并建议他们结合本村实际情况开展一些尝试性工作，不断摸索创新社会管理、促进和谐路子，总结经验，不断提高。

4、联系、走访LG乡CM村的学校，并深入课堂听课，了解该村学校教育教学、教师学生各个方面的详细情况，一起讨论论解决问题的方式、方法和措施。校长帮校长，中层帮中层，教师帮教师——通过结对子的方式，把工作落到实处，切实解决一些该村学校迫切要求解决的难题。在此基础上不能解决的问题，及时向上级有关部门请示、协调统筹解决。

5、在学校有能力的前提下，帮助推动LG乡CM村广泛惠及村民的项目建设工作。

6、学校党支部与该村党支部结成对子，努力改进该村领导干部的工作作风，努力让村民满意。村党支部、行政、村民团结一心，搞好LG乡CM村的经济建设和精神文明建设。

7、根据现实发展，灵活机动的开展好其他活动。

第三，对于以上各个方面的活动，HD县中学“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动领导小组要建立与LG乡CM村联系、了解、活动长效机制，及时召开会议，了解活动开展进度，总结活动经验，研究、解决新问题。

HD县中学

2013年12月12日

第五篇：学校走基层、解难题、办实事、惠民生活动方案

HD县中学

“走基层、解难题、办实事、惠民生”

活动方案

阿酹公文

根据“X〔YYYY〕H号”文件精神，HD县中学“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动的联系村是LG乡CM村。根据《中共HD县委关于在党的群众路线教育实践活动中集中开展“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动的实施意见》和学校的实际情况，特制定《HD县中学“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动方案》，具体内容如下：

第一、成立HD县中学“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动领导小组： 组 长：LLL 副组长：YYY CCC WWW HHH XXX 活动办公室设在HD县中学党政办公室，由YYY担任活动办公室主任。第二、具体活动内容和要求如下：

1、学校首先了解LG乡CM村在HD县中学就读的村民子女详细情况，对在生活和学习等方面有困难的学生做好帮扶工作。对于这些学生，要求校长过问、班主任关心、科任教师具体帮扶，保证他们在学校学习进步、健康成长，让村民满意、家长放心。

2、走访LG乡CM村村民，调查他们生产、生活方面的情况和困难，提供给他们解决问题的建议和意见。运用该村人力物力财力资源能够解决的，协调帮助他们在村内解决；不能解决的，向上级相关部门请示协调统筹解决。

3、通过联系、走访LG乡CM村干部，和他们座谈，了解他们在村上管理存在的难题，组织有创新社会管理、促进和谐理论知识的教职工，特别是政治教师，在理论上帮助LG乡CM村干部提高创新社会管理、促进和谐理论水平，为他们出谋划策，并建议他们结合本村实际情况开展一些尝试性工作，不断摸索创新社会管理、促进和谐路子，总结经验，不断提高。

4、联系、走访LG乡CM村的学校，并深入课堂听课，了解该村学校教育教学、教师学生各个方面的详细情况，一起讨论论解决问题的方式、方法和措施。校长帮校长，中层帮中层，教师帮教师——通过结对子的方式，把工作落到实处，切实解决一些该村学校迫切要求解决的难题。在此基础上不能解决的问题，及时向上级有关部门请示、协调统筹解决。

5、在学校有能力的前提下，帮助推动LG乡CM村广泛惠及村民的项目建设工作。

6、学校党支部与该村党支部结成对子，努力改进该村领导干部的工作作风，努力让村民满意。村党支部、行政、村民团结一心，搞好LG乡CM村的经济建设和精神文明建设。

7、根据现实发展，灵活机动的开展好其他活动。

第三，对于以上各个方面的活动，HD县中学“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动领导小组要建立与LG乡CM村联系、了解、活动长效机制，及时召开会议，了解活动开展进度，总结活动经验，研究、解决新问题。

HD 县 中 学 2013年12月12日