第一篇：用爱心照亮另一半天空
用爱心照亮另一半天空
-----遵义县马蹄镇敬老院院长陈坤琴同志先进事迹
陈坤琴，女，汉族，1956年2月生，小学文化，中共党员，贵州省遵义县马蹄镇马蹄居委会人，现任遵义县马蹄镇敬老院院长。1976年她与本村的肖福强结婚。后来，肖福强当上了当时石壁庄村的村长，由于工作繁忙，就把家里的一切都交给了她。为了支持丈夫的工作，她挑起了家里的重担，一面做家务，一面种庄稼，同时还要照顾病重的公公。
公公叫肖国州，身体不好，病重在床。由于老人病后脾气不好，其他儿女都因此不愿接近他。面对老人的怪脾气，甚至是无理的要求，或无端的责骂，她从不往心里去，并常对家人说，人老了，会心浮气躁，我们要多理解，多关心，老人本来就有病，我们不能让他再生气，他想说就让他说吧！只要他能高兴，我们受点委屈又算得了什么呢？正是她的这一份爱心孝心和耐心，赢得了周围人的理解，换来了老人一个个开心的笑。
一天晚上，肖国州老人要吃酸菜稀饭，按理说这要求不过分，可就这个不过分的要求却难倒了她，因为家里没有现成的酸菜。为了满足老人的心愿，她没有简单对老人说“家里没有”，而是打起了另一个主意---借。左邻右舍又远，况且不知道哪家有，于是她拿起手电筒，一家一家去找，挨家挨户去问，就这样走了七、八家人户，终于找到了一点，她连忙拿着跑回家里给老人熬
好稀饭，又端到老人面前，一勺一勺地喂„„
她对老人的孝心感动了邻里，对丈夫工作的支持感动了组织，而在她的操劳下，家庭渐渐好起来。1990年，当时的遵义县泮水区公所授予她家“五好家庭”的光荣称号。
2000年，马蹄镇敬老院新修竣工，按照县民政局的要求，要在全镇选一个有耐心、有爱心、有孝心的人来管理敬老院。通过多方调查和了解，最后才物色到陈坤琴。当工作人员对她说明来意后，她当即同意，就这样，她来到了敬老院，这一住就是13年。13年来，一年365天，一天24小时她都坚守在工作岗位上，从来没有回去宿过一夜。也就是在她的料理下，马蹄镇敬老院多次得到上级民政部门的表彰,2004年，被评为遵义县敬老院管理工作先进单位，2006年12月被遵义市政府评为星级敬老院，2007年2月又被遵义县政府评为红旗敬老院。她本人也多次受到县民政局的表彰，2006年10月，她还被全国敬老爱老助老主题教育组委会评为“中华孝亲敬老之星”。
陈坤琴来到敬老院后，先后服侍过30多名老人。她发现院里的老人各有各的怪脾气，比起自家的老人来，还要难服侍，他们基本没有同情心，相互间很难融洽相处，有时甚至为了一碗菜的摆放位置也要大吵一场。为此，她花了不少心思，给这个做工作，给那个讲道理，经过耐心细致的工作，在她的说服教育下，院民们现在大都能和睦相处了，以院为家的思想也更加牢固了，院民之间团结协作、相互关心的多了，不团结、相互扯皮的事少了，敬老院由此也增添了更多的欢声笑语。
为了改善院民的生活，2000年初陈坤琴刚来敬老院时，院里只有1亩多菜地，她就开始琢磨着怎么样用好这块地。院里没有菜种，于是她就从自己家里拿来菜种、红薯种、辣椒种、豆种等。她和院民们一起挖土、撒粪、播种、耕耘，从那以后，这块地就成了院民们勤耕劳作的地方。院里每年还要喂两三头大肥猪，养几十只鸡鸭，她还管理着一个对外开放的澡堂。就这些一年也能为敬老院挣上一万多元钱，用于改善院民的生活。直到2010年，新的敬老院修好了，她才依依不舍地离开了原来朝夕相处的老敬老院，关闭了澡堂。现在，敬老院的菜地有3、4亩，院民们日常的蔬菜等也不愁了。
面对她的辛勤劳动，周围有些人开始不理解了，说只要一天把饭煮给那些老人吃了就行了，为什么还要去干那么多的活，究竟图个啥哟？面对这些闲言杂语，她笑着说道：我做点算得了什么啊，那块地反正是空着的，做点菜，喂头猪，养只鸡，一方面可以让老人做些力所能及的事情，可以打发多余的时间，也能让身体得到锻炼，有益身心健康；另一方面，让老人享受到自己的劳动果实，有一种心理上的成就感；第三，还能为院里增加部分收入，减轻点国家的负担。这又有什么不好的呢？
照顾老人的生活是陈坤琴的主要工作，为了让老人们能吃好每一顿饭，她总是想方设法做好每一道菜，花样尽量多一点，以满足每个院民的口味，有时还要根据他们的不同口味来做菜，譬如有的人不吃辣椒，有的人吃盐要淡点等，都尽最大努力满足每一个院民的需要。对我们来说，就是对亲身父母也不过如此。
院民都是上了年纪的，身体不好，经常生病，为了让他们不吃错药，她也想了不少办法。有一个叫赵应权的老人，大病没有，小病不断。由于身体不好，经常吃药。陈坤琴怕他吃错药，就把药放在自己那里替他保管，并按医生的嘱咐定时拿给他吃，每次她总是先倒上开水，让水温适宜了才端到老人面前，看着老人把药吃下去才放心。老人吃完药后，她并不马上离开，而是要和老人聊聊，拉拉家常。她说这样做，一来可以看看老人吃药后有什么反应，二来也可以了解老人内心想法，看看还有什么还需要帮助的。
2006年3月，赵应权老人病重，他嚷着要回去，院里只好把他送回老家，托付给他侄子照顾。老人回去后，陈坤琴心里放心不下，怕他们照顾不好老人，第二天，她又买好东西，打上雨伞，翻山越岭，走了1个多小时的泥路，来到老人家里，看望老人，并了解其护理情况。她安慰了老人，对其亲属说，要照顾好老人的生活，如果有困难的话，及时给向院里反映，我们会想尽一切办法的帮助解决。
赵应权老人生前有一个愿望，那就是死后能把坟给他砌像样点。老人在回去后的第四天就去世了。老人的去世，让陈坤琴非常悲痛，她一直对帮忙的群众说，把坟给砌好点，砌大点，并说这是老人生前唯一的愿望，她不想让老人留下遗憾。
院里有一个院民是盲人，名叫万大鹏，为了能让他吃好每顿饭，吃饭时，陈坤琴就拿一个大碗盛上饭，把他喜欢的菜给满上，拿凳子让他坐好后，再把饭送到他的手里。中途还要问他吃得好
不好，够不够，还想吃什么等等，这样的平凡小事，做一次很容易，但是自从万大鹏来到院里的2000多天，她光给他盛饭夹菜就做了4000多次，每次都要做好，就不是一件简单的事了，然而，她却做到了。
还有一名80多岁的老人叫赵恩喜，由于年岁已高，得了老年痴呆，经常半夜起来跑出去。她担心他到街上被来往的汽车挂到，每天都要服侍老人躺下，看着他睡着了才轻脚轻手的离开，半夜也要起来看几回，经常睡眠不足，导致身体状况也不像刚进敬老院时那么利索了，2011年3月，积劳成疾的她病到了，住到了鸭溪华溪医院，需要手术治疗，在她住院的10多天里，她总是打电话给民政办的同志，请他们代为照看老人，手术后不到一周她就嚷着要出院，家人也只好依了她，回到院里，她终于松了口气，她终于回到了她自己的岗位上，大病初愈，她顾不上休养，就开始她的日常工作……
在我们一般人眼里，服侍自己的老人，那是理所当然，天经地义的事，可要谈到服侍其他的人，就难以接受了。可陈坤琴同志13年如一日，照料着与自己非亲非故的老人，她对老人们的爱，胜似亲人，凭着她的辛勤努力，几年时间，硬是把一个敬老院打理得井井有条，像一个小花园，里面有花有水有果树，丰富了老人的精神生活，物质生活，让他们感到老有所依，老有所靠。但凡来人，总是对敬老院舒适干净清新的环境赞不绝口，也正因为她的工作，马蹄镇敬老院多次得到上级民政部门的表彰，而她2005年也被县民政局评为全县敬老院管理先进工作者,2006年10
月,获得全国敬老爱老助老主题教育组委会颁发的“中华孝亲敬老之星”奖。
陈坤琴在敬老院里服侍老人，一开始，只有150元的报酬，可她从没有说过工资多少，更没有埋怨过，直到2007年才涨到300元。2011年涨到830元，也就是遵义县的最低工资标准。她用她的热心、用她的爱去感化那一颗颗几十年来早已冰冷的心，让他们知道人间也有真爱，人间也有真情，而且这真爱真情就在他们的身边，能够真真切切的感受在他们自己的身上。
陈坤琴同志没有做出惊天动地的大事，十多年如一日，每天用心重复着那简单的工作，毫无怨言，正是她用这种无私的爱，无私的情，照亮着另一半天空，让我们的社会多了那一份天伦之乐。
第二篇：用爱心照亮孩子的世界演讲稿
用爱心照亮孩子的世界演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师、朋友们大家上午好！我是来自中心小学的刘宁宁，今天演讲的题目是用爱心照亮孩子的世界。
有一首诗歌最为动听，那就是师德。有一种风景最为亮丽那就是师魂。有一种人生最为美丽，那就是教师。
时光如白驹过隙，转眼已近年末，马年探春仿佛发生在昨天，而我已经在白云湖小学工作一年多了。当初怀揣着沉甸甸的梦想，走出了大学校门，走上了高高的三尺讲台。从曾经的学生变为如今的老师，由懵懂慢慢走向成熟，在这一年中，很忙、很累、压力很大，但总的感觉却是充实与快乐。回首这一年磕磕绊绊走过的路，心中充满甜蜜和喜悦，我知道那是学生带给我的，而反思这一年的教学工作，我感触最深的就是“关爱”这个词。
爱心是一座灯塔，使黑夜中迷途的航船找到方向
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须一视同仁，懂得从孩子的角度去看待问题，用爱心去解决问题。对于调皮生，我从来就没有放弃过他们，任其放任自流，而是给予特别的关爱。比如我会先从生活上关心他们，让他们感觉到并没有被忽略，自然而然他们就会喜欢上我的课，从而爱上这门课程的学习。爱可以是具体的，当我看到学生在走廊上疯跑时，我会及时去制止他们，告诉他们这样做的危险性；当我看到学生刚吃完午饭就兴高采烈地去跳绳时，我会耐心地告诉他们这样做会发生的不良后果；当我看到犯错的学生被我批评后显出沮丧的表情时，我会告诉他，只要知错就改，老师还是会一如既往的喜欢他。
尊重个性、相信学生，看到每个孩子的独特之处
教育家陶行知先生曾经说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生”。是的，我们的学生中将有无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将以满腔的爱心赋予我们的学生。当学生们产生厌学情绪，我们动之以情，当学生犯了错误，我们晓之以理。教育不是消灭个性，而是让不同个性的孩子和谐相处，找到自我的兴趣与爱好。我们当老师的都相信，每个孩子的心灵是一颗纯净的种子，会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，也正因为如此，我们起早贪黑，我们吃苦受累且甘受其乐。
鼓励是开启学生心理情感之门的钥匙
平时的＇教学中，我更是注重鼓励和表扬的作用，经常在课堂上针对一些成绩比较差的同学，有意找一些比较简单的问题让他们来回答，同时大力给予鼓励和表扬，让全班同学看到他们在进步，激发他们的自信心与学习的激情，并且效果明显。例如，我班学生袁鑫杭以前吐字不清，不爱说话。上课他回答问题时，我就经常用激励的语言，“你回答得很好，如果声音再洪亮、慢点说就更好了”，下一次，他的声音一次比一次洪亮，对回答问题也有了自信，成绩自然会提高。课下的时候我也与他沟通交流，慢慢地他对学习有了乐趣，性格也变得活泼了，语言表达能力越来越好了。我还会在学生作业本的背面写几句激励性的评语，比如：“你真棒！”“进步了！”等等。对于成绩不及格”的学生特别留心，当发现他们进步时，我采取单独与学生谈心的方式表扬他的进步，树立学生的自信心，实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。原来教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。教师的赞美就像是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信，更是实现以人为本教学的有效途径之一。
爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。这也是每一个教师的责任。
最后我想用一首诗结束我今天的演讲,宽慰每一位教师的心灵:春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。
第三篇：用爱心和奉献照亮孩子的世界
用“爱心”和“奉献”照亮孩子的世界
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
我演讲的题目是《用“爱心”和“奉献”照亮孩子的世界》。各位班主任老师们，瞧，咱们有两种身份。首先我们是一名教师，再者，我们是教师中与学生接触最为密切的班主任。有人说：老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心朋友，老师像我们的妈妈„„对于老师的赞美实在是太多太多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为教师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗？
我们学校的班主任没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，都是一名平凡、普通的班主任，然而，每个班主任都有各自不同的教育智慧，都具备“爱心”和“奉献”精神。每天除了对学生的学习负责以外，还要关心学生的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。她们在这块贫瘠的土地上默默无闻地耕耘着，给了孩子们真诚，信任和信心，用“爱心”和“奉献”照亮孩子的世界。
我校有一些住宿的学生，小学生年龄偏小，缺乏生活自理能力，班主任老师们像妈妈一样，关心学生的生活起居，每天如此，孩子们感受到了家的温暖，也都能安心学习了。一二年级两位李老师，教孩子叠被子，洗饭缸，洗漱，让孩子学会“自理”。
在班级日常管理中，班主任都从小着手，从细抓起，培养了孩子们良好的习惯。见到地上有纸屑、垃圾时，主动捡起；见到老师有礼貌地问好；平时穿戴整洁，讲文明话；团结友爱，关心同学；诚实勇敢，知错能改„„这些良好的习惯与我们班主任老师平日里的细心引导是分不开的。
在今年开展的“五个一”活动中，我校的班主任们，更是尽心尽力。大课间跑操，班主任亲自带队，走在队伍最前面，给学生树立了榜样，带了个好头。古诗背诵，杨老师亲自指导，课间操让学生登台表演，给学生创造了锻炼的机会；在演讲活动中，杨老师以出色的表现赢得了评委们的认可，在这背后，杨老师付出了多少的努力，双休日都在工作。四年级一名同学被选参加县组织的演讲活动，李老师从没耽误学生一节课，早7：00冒着严寒就来到学校，利用课余时间给学生示范，一句一句地指导，没有一句抱怨。写字课上，班主任老师们从字的笔画笔顺到间架结构，都细心的示范指导。
春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，班主任老师们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！
第四篇：用爱心照亮孩子的世界演讲稿
好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在学习、工作生活中，演讲稿的使用越来越广泛，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的用爱心照亮孩子的世界演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
尊敬的各位领导，各位老师、朋友们大家上午好！我是来自中心小学的刘宁宁，今天演讲的题目是用爱心照亮孩子的世界。
有一首诗歌最为动听，那就是师德。有一种风景最为亮丽那就是师魂。有一种人生最为美丽，那就是教师。
时光如白驹过隙，转眼已近年末，马年探春仿佛发生在昨天，而我已经在白云湖小学工作一年多了。当初怀揣着沉甸甸的梦想，走出了大学校门，走上了高高的三尺讲台。从曾经的学生变为如今的老师，由懵懂慢慢走向成熟，在这一年中，很忙、很累、压力很大，但总的感觉却是充实与快乐。回首这一年磕磕绊绊走过的路，心中充满甜蜜和喜悦，我知道那是学生带给我的，而反思这一年的教学工作，我感触最深的就是“关爱”这个词。
爱心是一座灯塔，使黑夜中迷途的航船找到方向
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须一视同仁，懂得从孩子的角度去看待问题，用爱心去解决问题。对于调皮生，我从来就没有放弃过他们，任其放任自流，而是给予特别的关爱。比如我会先从生活上关心他们，让他们感觉到并没有被忽略，自然而然他们就会喜欢上我的课，从而爱上这门课程的学习。爱可以是具体的，当我看到学生在走廊上疯跑时，我会及时去制止他们，告诉他们这样做的危险性；当我看到学生刚吃完午饭就兴高采烈地去跳绳时，我会耐心地告诉他们这样做会发生的不良后果；当我看到犯错的学生被我批评后显出沮丧的表情时，我会告诉他，只要知错就改，老师还是会一如既往的喜欢他。
尊重个性、相信学生，看到每个孩子的独特之处
教育家陶行知先生曾经说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生”。是的，我们的学生中将有无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将以满腔的爱心赋予我们的学生。当学生们产生厌学情绪，我们动之以情，当学生犯了错误，我们晓之以理。教育不是消灭个性，而是让不同个性的孩子和谐相处，找到自我的兴趣与爱好。我们当老师的都相信，每个孩子的心灵是一颗纯净的种子，会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，也正因为如此，我们起早贪黑，我们吃苦受累且甘受其乐。
鼓励是开启学生心理情感之门的钥匙
平时的'教学中，我更是注重鼓励和表扬的作用，经常在课堂上针对一些成绩比较差的同学，有意找一些比较简单的问题让他们来回答，同时大力给予鼓励和表扬，让全班同学看到他们在进步，激发他们的自信心与学习的激情，并且效果明显。例如，我班学生袁鑫杭以前吐字不清，不爱说话。上课他回答问题时，我就经常用激励的语言，“你回答得很好，如果声音再洪亮、慢点说就更好了”，下一次，他的声音一次比一次洪亮，对回答问题也有了自信，成绩自然会提高。课下的时候我也与他沟通交流，慢慢地他对学习有了乐趣，性格也变得活泼了，语言表达能力越来越好了。我还会在学生作业本的背面写几句激励性的评语，比如：“你真棒！”“进步了！”等等。对于成绩不及格”的学生特别留心，当发现他们进步时，我采取单独与学生谈心的方式表扬他的进步，树立学生的自信心，实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。原来教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。教师的赞美就像是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信，更是实现以人为本教学的有效途径之一。
爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。这也是每一个教师的责任。
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第五篇：用“爱心”和“奉献”照亮孩子的世界(演讲稿)
用“爱心”和“奉献”照亮孩子的世界（演讲稿）
尊敬的各位领导，各位老师。我竞职演说的题目是《用“爱心”和“奉献”照亮孩子的世界》。非常感谢学校为我提供了这次机会，使我能够向大家介绍自己。真诚地希望大家通过这次活动能一如既往地帮助我、信任我和支持我。
我是李生玲，今年44岁，大专文化，小学一级教师，民建武威市委员。1983年3月于新疆石河子二中参加工作，1987年9月调入武威凉州区金沙学区工作。1999年8月调入会馆巷小学工作至今。在23年的工作当中，我与教学工作结下了不解之缘。回首往事，内省自己，我也发现，在多年的奉献和进取当中，岁月却也待我不薄。最终使我形成了下列四个方面的能力和特质：
（一）从事教育教学工作的综合能力
（二）支撑教育长足发展的教学研究能力
（三）班级管理、德育及心理教育积累了一定的经验
（四）具备学校教育环境所应有的团队合作和教育协作精神。下面，请允许我就这四个方面向各位领导及老师们作一个简单的阐述。
（一）从事教育教学工作的综合能力。在二十多年的工作当中，我认真学习教育教学理论，努力探求提高学科成绩的最佳途径，最终形成了较为完备的教育教学工作的能力。在1994年7月至1998年7月，我所带课在金沙学区组织的学区统考中连续四年获得第一名。从2000年7月至今，在会馆巷小学平行班质量测评中，本人所带学科连续两次获同年级第一。为此，多次受到老师和家长们的好评。特别是2003年凉州区起始年级新课程实验教学中，我服从分配、勇挑重担，主动承担了新课改实验班的教学任务。期间，我认真学习新课程目标，探讨新教材内容，尝试新的教学方法。在短短的课改实验中初见成效，本人执教的《识字教学第四课》因为体现新课改理念而受到广大同仁的好评。
（二）具备了一定的教学研究能力。我认为，教师只有通过亲身的教学研究才能成长为掌握教育规律的一代名师。教学之余，就通过坚持学习来完善自己。我熟练掌握了计算机办公软件的操作，以优秀的成绩通过了国家计算机应用能力考试。掌握了Internet的各项操作技能，并尝试在网上搜集资料，将自己在教育教学工作中相关资料进行归类和编订，完成了近10万多字的《班主任工作经验总结》资料汇编。结合自己的教学工作经验，撰写了《识字教学思维训练》、《巧安排、激情趣》、《识字教学之我见》等论文，有多篇论文发表在《武威日报》和《凉州教育》等教育报刊上。2003年6月，我组织学生到兰新超市进行调查及采访活动，撰写的《小学生社会实践课程开发的探索报告》获得了教师的好评。实践证明，教学研究活动对我的教学能力也是一个巨大的促进。
（三）在班级管理及学生德育、心理教育方面积累了一定的经验。二十多年来，我连续担任1至6年级的班主任工作。为了教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是那些一年级刚入校的学生，他们一点也不懂。但我决心要教好每一个学生，每学期都能按时要求认真制订好教育、教学及小学生习惯养成工作计划，根据刚入学学生的个性，采取不同的方法施加教育。我常常提醒自己履行好班主任工作应有的职责，对后进生和差生进行悉心的关怀和帮助。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。为此积累了丰富的班级管理及德育工作经验，所带班级多次被评为先进班级，本人也多次被评为优秀班主任及少先队辅导员。
（四）具备学校教育环境所应有的团队合作和教育协作精神。从教以来，我一直保持诚恳质朴的本色，自觉地将自己融化到学校环境之中。多年来，我认真贯彻执行学校的各项规章制度，严格要求自己，服从组织分配。团结同志，尊老爱幼。从未和任何一个同事红过脸或闹过不愉快。不仅如此，我还能自觉排解同事之间，同事和家长之间的一些小小的过节，因而形成了良好的教育协作和团队合作精神。我还把我的这种团结协作精神带到了我所参加的组织——民建武威市委员会的一些活动中，得到了各位会员对我的爱戴和肯定。2005年12月，民建武威市委员会授予我“优秀会员”的荣誉称号。
各位尊敬的领导，老师们：以上所述的四个方面是我多年来在工作当中形成的一种能力和特质，当然，这和各位领导的关怀与指导，各位老师的帮助与支持是不可分割的。对于我今后的工作设想，我打算用四个名词来概括，它们是“学习”、“研究”、“爱心”和“奉献”。第一、“学习”。我们从事的是二十一世纪的教育活动。比尔·盖茨指出：“今天我们不生活在未来中，就意味着明天我们将生活在过去中”。所以，为了不断适应社会和教育的同步发展，我要一如既往地加强学习。真正实现《课程标准》所倡导的那种“师生在共同学习探索的过程中，共同成长和共同进步”的目的。
第二、“研究”。对于一个小学教师而言，教学工作的琐屑和单调，教育对象的幼稚和乏味，常常使我们怀疑自己工作的意义和使命。我认为，从单调乏味的工作中找到真意和情趣的唯一途径就是教学研究。教学研究能使我们找到教育工作的科学性和规律性，能使我们品味教学工作的艺术性和情趣性。能使我们感情升华，使我们认识到神圣的事业都是痛苦的，但是，唯有这种痛苦能把深沉和伟大给予我们。所以，我要继续做好教学研究工作，使自己成为一个教育的研究家而非一个简单的“教书匠”！
最后，我要谈谈“爱心”和“奉献”。应该说，“爱心”和“奉献”是一个优秀教师必须具备的两大元素。因为具备“奉献”精神，我们不以自己平凡的工作为苦为累；因为具备“爱心”精神，我们能领悟到平凡工作所折射出的伟大意义和神圣使命。所以，我愿意用爱心和奉献精神成为贯穿自己工作始终的两大动力因素。或许我在短期内还不能达到这样的理想境界，但我愿意为之而终生奋斗！
尊敬的各位领导，各位老师：我愿意一如既往地在今后的工作中向着自己的理想不断的追求和奋斗，真诚地希望大家能够帮助我，支持我，鼓励我，鞭策我！谢谢大家！
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