朝阳区驻区企业职工素质情况调查问卷

第一篇：朝阳区驻区企业职工素质情况调查问卷

朝阳区驻区企业职工素质情况调查问卷

一、企业基本情况

企业名称（盖章）：；联系电话：； 所属行业：；企业经济类型：

二、企业职工基本情况

1、企业在岗职工 人，其中女职工人，本市农民工人，外来农民工人

2、在岗职工文化结构：高中及以下人，中专大专 大学本科人，研究生及以上人。

三、技术工人基本情况

1、在岗技术工人人，其中技师人，高级技师 资格证书人,其中初级人,中级人,高级及以上人;

2、技术工人主要作业工种有①，②，③

3、技术工人年龄结构：35岁以下35－45岁 45岁以 上人。

四、企业职工培训情况

1、人力资源部门是否了解国家职业资格证书

2、贵企业每年用于职工教育培训的经费为万元，用于一线职工培训的经费为万元。①10万以下，②20-30万，③30万以上

3、贵企业每年提取的职工培训经费占职工工资总额的比例为。①1.5%以上，②1.0-1.5%，③1.0%以下

4、贵企业职工接受培训的人员占全部职工的比例是其中一线职工接受技能培训占培训总量的比例是。

①10%以下，②10-20%，③20-40%，④40%以上

4、贵企业对职工进行培训的主要方式是①企业自主培训，②与社会培训机构联手培训③委托培训机构培训

5、关于提高企业职工素质方面，您对政府还有哪些建议：

①

②

第二篇：企业职工工资收入分配调查问卷

企业工资职工工资收入分配调查问卷

（填写对象为企业职工）

1、您的工作岗位是：（请在所选项的数字上打√，下同）

① 一线职工;

②一般管理人员;

③技术人员

④营销人员；

⑤后勤服务等辅助岗位职工。

2、您是（单选）：

① 本地职工；

② 进城务工人员；

③ 由派遣公司派遣的劳务工。

3、您是否与企业签订劳动合同：

① 是；

② 否。

4、您目前的工资年收入是：_________元。

4、您对自己的工资收入水平：

① 满意或较满意;

② 比自己预期的低，但还能接受；

③ 较低且不合理；

④ 不满意。

5、您认为能改善自己工资水平的途径是（可多选）：

① 自己与企业行政协商;

② 找企业工会出面反映；

③ 通过工资集体协商；

④ 其它

7．贵公司以怎样的形式来支付工资的？

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8、工资收入偏低给生活造成了哪些困难？

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9、有无拖欠职工工资现象？

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10、节假日，休息日工资结算法？

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11．工资增长的幅度和速度？

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第三篇：文明素质调查问卷

文明素养调查问卷

您的专业：您的年级：您的性别： 男（）女（）

1.您认为文化素质的含义有以下几个方面（）

A人身上表现出来的文化气息B 科学技术方面的知识C 哲学、历史、文学、社会等方面的知识

D 人们在文化方面所具有的较为稳定的，内在的基本品质E 文化和素质的不同概念F 其他

2.您觉得《思修》、《毛概》这类课程的课程安排合理吗（）

A 课时太少B 课时合理C 课时太多D 只是一种形式，没必要学习

3.您对大学应试考核方式的看法（）

A 符合实际，应该继续执行B 取消应试，改为课程论文

C 什么都不用，直接过关D平时考试与期末考试等多种方式相结合4.对于抄袭作业、考试作弊等行为你持什么态度（）

A 应该抵制，严肃处理B 自己不做，他人无所谓C 偶尔做没关系D 理解支持

5.您对课桌文化、厕所文化等现象有什么看法（）

A 破坏公共设施，不好B 交流平台C 无所谓D 既是个人素质差的体现，也是不文明的体现

6.如果在交流会上，你遇到您不感兴趣的话题时，您会（）

A 坚持听下去B 保持安静，做自己的事C 与别人交谈D 悄悄离开

7.在校园你的饭卡丢失了，会足够相信有人会还给你吗（）

A 不相信，钱一定被用完了B 相信，文化素质高C 可能，钱用完了

8.人际交往中，如果您和别人发生矛盾，如何处理（）

A 宽容、忍耐B 对方愿意和解我就和解，否则就罢C 能主动消除矛盾

9.对于学校错拿或丢失热水瓶事件，您的看法及做法（）

A 只要不是我的，无所谓B极其讨厌C 我的丢了我就再拿一个D 其他

10.是否注意过自身的不文明的行为（）

A 注意过，并努力改正B 多次注意到，但改正不了

C 多次注意过，但没想过要改正D 没注意过，认为自己已很文明

11.在处理个人与班集体利益的关系上，您的态度是（）

A 宁可牺牲一点个人利益，也要维护集体利益B宁可牺牲一点集体利益，也要维护个人利益C 公私兼顾

12.当你看见身边的水龙头因为没有关紧而在不停的流水，你会如何（）

A 马上关掉B 看心情，偶尔关一下C当没看见

13.旅游景点经常能看到“某某到此一游”，您的看法是（）

A 这种做法不文明，我从来不做B 无所谓，人各有所好C 为留纪念，我偶尔也会留下游记

14.在图书馆借书时你的举动和对待图书的后续处理（多选）（）

A 所拿的书不合心意，随便找个地方放下B 所拿的书不合心意，放回原处C 偶尔会用铅笔标记

D 见原来有人在乱写，我也写写也不为过E 把书弄坏了，直接还回图书馆F没去借过，没注意

15.以下不文明事件，你曾经做过哪些（多选）（）

A 对陌生人脏话连篇B 公交车上不给需要的人让座C 乱扔果皮纸屑D 在图书馆大声喧哗

E 情侣在公共场所过于亲密F 食堂打饭不排队G 不向老师问好 H 公共场所乱涂乱画 I乱穿马路

16.你上网时发表过攻击他人或不文明的言语吗（）

A 从来没有B 曾经因为好奇有过几次，很后悔

C 经常讲，我觉得没什么，因为其他人也会用这种语言，很潮流

17.你对于大学里一些不文明的行为，如：满口脏话、随地吐痰、随意插队等有何看法（）

A 赞同B 无所谓C感到厌倦D 他们素质低

18.你对学生情侣在校园或其他公共场所过分亲密有何看法（）

A 感情交流和很正常B 不关自己的事，无所谓C 有些厌倦D 非常厌倦

19.你如何看待旷课、迟到、早退的现象（）

A偶尔不去，借此可以放松一下B赞同，觉得去了没多大收获，不如自学

C无所谓，反正自己不做D 反对，不去上课是对自己不负责任的表现

20.与他人交谈时，能否自始至终聚精会神地倾听对方的谈话，并做出必要的表情或语言呼应（）

A 能B 偶尔可以C 基本不能

21．发现小偷行窃，面对周围人的冷漠你会怎么想（）

A 愤怒B多一事不如少一事，正常C无奈，失望D 其他

22.如果你做错事会主动认错吗（）

A 会，要做个有责任心的人B坚决不认错，多没面子C看情况，如果没有人发现就当作不知道

23.你认为当今社会讲究勤俭节约如何（）

A 是传统美德应该继承和发扬B 无所谓C 社会在发展，这种观念早已过时

24.你如何认识当前大学生的文明素质情况（）

A很好B整体较好，有个别人素质较低C整体较差D很差

25.你认为哪些是当今某些大学生道德信仰缺陷的重要原因（）

A 沉迷于网络生活B 生活方式不同，习惯不同C 社会风气的影响

D 社会政治的冷漠与投机E 信仰没什么作用，不需要有

26.您对于男女生染头发、蓄长发、戴首饰、穿奇装异服等行为有何看法（）

A 学生不应该像社会上的人，应该保持学生本色B 女生尚可，男生那样则实在难以承受

C 无所谓，穿着打扮是个人自由

27.您认为大学生的文明礼貌如何（）

A 很讲文明，懂礼貌B 比较讲文明，懂礼貌C 一般D 不讲文明，不懂礼貌

28.您不能接受的不讲文明，不懂礼貌选项（多选）（）

A 脏话连篇B 公交车上不给老人或孕妇让座

C 乱扔果皮纸屑D 在图书馆大声喧哗E 情侣在公共场合过于亲密

29.您是否会检讨自己的行为习惯（）A 会B 不会

30.您是出口成“脏”的那一个吗（）A 是B 不是

31.您有乱扔垃圾的习惯吗（）A 有B 没有C 偶尔

32.您平时碰到熟人会打招呼吗（）A 会B 不会C 有时会

33.您每天回到寝室会向室友问好吗（）A 会B 不会C 有时会

34.您常去图书馆吗（）A 常去B 偶尔去C 几乎不去

35.中国四大名著您看过几部（）A一部B二部C三部D 四部E没有

36.您了解当今时事的方式是什么（）A被动接受B自己偶尔看看新闻C和朋友同学交流D天天看新闻

37.对于食堂打饭是否排队的看法（）A 任何时候都该排队B人少的时候可以不排队C随时都不用排队

38.您对学校开展义务劳动的态度是（）A 积极参加B 有时参加C 从不参加

39.看到别人乱扔垃圾，你有什么感受（）A 是可耻的行为B无所谓，与我无关C没关系反正有人打扫

40.请你对自己的道德水平做一个评价（）A 非常满意B 较满意C 较不满意D 很不满意

41.一般有学术交流会的时候，您会参加吗（）A 经常去B 偶尔去C 从来不去D 觉得没意义

42.看见您的同学有不文明的行为时，你会（）A 认为不好，但不劝告B 善意的劝告C 暗示其引起注意

43.您买东西时，如果售货员多找了钱，您会怎样做（）A 主动退还B若无其事的离C售货员发现就退还

44.上完课后，你是否会将课桌上或抽屉里的垃圾一起带走（）A 会B 不会C有时会

45.您是否有过闯红灯，骑车带人跨越隔离栏等违反交通法规的行为（）A 没有B 偶尔有过C 经常有

46.如果在校园中看到垃圾，在没有其他人在场的时候，您会主动去捡吗（）A 会B 偶尔会C 不会

47.当前社会正在选举道德榜样，你认为在我们大学生中有没有必要举行这样的选举活动（）A 有B没有

48.学生为救人却最终丧生，扶助摔倒的老人还被索赔的事件，你认为大学生见到别人有难时该不该及时出手相助（）A 应该马上帮忙B 看情况再看帮不帮C 反正不关我事D 当作完全看不到，闪人

49.您毕业后有什么打算（）A 继续深造B 有明确的工作目标C 到时再说

50.您是（）使用“您好”“请”“谢谢”“再见”“对不起”等词。A 经常B 偶尔C 总是D 没有

第四篇：201082316556朝阳区工会干部培训需求调查问卷

附件：

朝阳区工会干部培训需求调查问卷

（2010）

为了进一步做好朝阳区工会干部培训工作，建立科学、系统的培训课程体系，现对在岗的工会主席、副主席、专兼职工会干部、工会专职社会工作者培训需求进行专项调查。请把符合您的真实情况或想法的选项编号填写在括号内，可以单选，也可以多选。如果有些题目中没有您要表达的意思，请在该题后面的空白处填写您的具体情况或想法。

第一部分：干部基本情况

1、您所在单位的性质（）

A 委办局B 街道C 乡（地区）D 国企E 非公企业

2、您在工会中的职务（）

A 主席B 副主席C 专职工会干部D 兼职工会干部

E 工会专职社会工作者

3、您的性别（）

A男B女

4、您的年龄（）

A20—30岁B 31—40岁C 41—50岁D 50岁以上

5、您的文化程度（）

A大专以下B 大专C 大学（本科）D研究生及以上

6、您的政治面貌（）

A中共党员B 民主党派C 共青团员D 群众

第二部分：2009—2010年参加培训的情况

7、参加与工会工作相关的培训累计次数（）

A 15次以上B 10—14次C 5—9次D 5次以下

E 未参加

8、参加与工会工作相关的培训累计时间（）

A 10天以内B 10天以上1个月以内

C 1个月以上3个月以内D 3个月以上

9、参加与工会工作相关的培训主要形式（）

A脱产学习B 交流研讨C 参观考察D 自学

第三部分：培训需求

10、您迫切需要的培训内容（）

A 业务知识B 操作流程C 工作技能D 综合素质

11、您希望的培训方式是（）

A封闭脱产学习B 在职轮训C 参观考察

D实践锻炼E 自学F 其他

12、您希望的教学方法是（）

A 课堂教学B 情境模拟C 案例分析D 参观考察 E 研讨教学F 远程教学G 自学

H 其他

13、您希望全年累计培训时间为（）

A 15天以上B 10—14天C 5—10天D 5天以下

14、您希望培训周期为（）

A 每年1次B 每半年1次C 每季度1次D 每月1次

15、您认为效果最好的培训渠道是（）

A 党校、干部学院B 高等院校C 社会培训机构

D 网络学院E 其他

16、您需要培训机构提供的帮助是（）

A 丰富的信息量B 最新的前沿理论知识C 业务知识

D 理论研究成果E 政策解读与运用F 实践案例分析 G 专项工作成功做法与典型经验

H 其他

17、您希望在业务知识方面培训哪些内容（）

A 区情区况解读B 热点政治理论解读

C 工会业务相关法律解读D 工会业务理论

E 工会业务操作流程F 工会业务案例分析

G 其他

18、您需要通过培训提高的能力是（）

A 计算机能力B 公文写作能力C 统筹兼顾能力

D 开拓创新能力E 知人善任能力F 应对危机能力 G 其他

19、您希望在综合素质方面培训哪些内容（）

A 沟通技巧B 心态调整C 社交礼仪D 心理健康 E 危机处理F 新闻写作G 媒体沟通H 谈判技巧

I 其他

20、您自身需要更新的知识还有？

21、您对工会干部培训工作的意见和建议。

第五篇：大学生综合素质调查问卷

摘 要：大学生的综合素质培养是高校教育非常关心的问题，关系到人才的培养方向。课题组通过对重庆市高校综合素质评价现状进行调查，目前大学生的综合素质评价总体上良好，但在身心健康素质，人文素质和能力素质评价方面仍有待提高，影响大学生综合素质的因素是非常复杂的，包括评价方式，自身因素，教师因素等。

关键词：大学生；综合素质；调研报告

大学生综合素质调查问卷

此次问卷的主要目的就是想了解大学生的综合素质的现状，为保证其真实性、准确性，希望您认真做答，选择最贴近实际情况的一项，为保障您的隐私权，本次问卷将采用不记名方式。首先，我们对您的配合表示充分的感谢，希望您能如实的回答以下问题。本调查问卷的客观试题全部为单选 1．你所信仰的是（）

A、马克思主义 B、尼采超人哲学 C、实用主义 D、悲观主义 E、其他

2、你是否想加入中国共产党（）A 十分迫切 B 比较迫切 C加不加入都可以 D 不想加入

3、你考来，你个人感觉是（）

A 自己很努力才考上的，很满意 B不是很理想，本应该考一个更好的院校 C 很不理想，但没有其他的选择，只能如此了 D无所谓，在哪里读书都一样，有个文凭就可以了

4、你是否经常上网或通过报纸、电视等了解新闻（）A 经常 B 偶尔 C 很少 D从不

5、课余时间，你喜欢做些什么（）A 上网 B 到图书馆看书、学习C 逛街或呆在宿舍 D 其他

6．你锻炼身体的时间大约是（）小时/周，你认为自己的身体状况（）A、好 B、一般 D、较差 7．在集体劳动时间，你会（）

A、完成任务，然后离开。B、成自己的任务后，帮助自己要好的同学。C、自己的任务后，主动帮助其他同学。D、待别人的帮助。E、由于某种原因，1 不想参加劳动，找机会悄悄离开

8．你是否参加过勤工俭学？（）你的原因和目的是（）？

A、经济不宽裕，打工正点生活费。B、觉得自己的胆量和能力不够，打工是为了锻炼自己。

9、你是否在公交车上给老、幼、病、残人士让过座位（）A 经常 B 偶尔 C 看心情 D 从未让过座

10、通常情况下，你用过的草稿纸、面巾纸等物品会怎么处理()A 顺手丢掉，不管是在哪里B 公共场合就收拾起来，没有人看见就顺手扔掉 C 看心情，有时扔到垃圾箱，有时顺手扔掉D 很讲究公共卫生，从不顺手扔掉，总是把它扔到垃圾箱中

11、在食堂打饭，你会（）

A 自觉排队B 在没有人管理时，先打为快C 别的同学排队，我就排队，别人不排队我也不排D 从来不排队

12、当你看见身边的水龙头因为没有关紧而在不停的滴水时，是否想过去把它关掉()A会的，我一直这样做 B 偶尔会，看心情C 视而不见，反正又不是我开的 D 把水龙头的水放的更大，然后偷偷走开

13、在无人的楼道里，你拣到一个钱包，内除有百元现金外还有其他东西，你会（）

A 既没有失主身份说明，又没有目击者，自己也不偷不抢，只好当作喜从天降，将它占为己有

B 拿走钱，把钱包留在那里C 立刻写一个招领启示，暂时替失主保管D 交给管理员阿姨或别的负责人处理

17、有些学生违反学校规定，甚至受到纪律处分，你的看法是（）A 很正常，违反规定不是什么大不了的事情 B 这些学生素质太差，生活习惯不好

C 学校处理的还不够严格 D学校处理的很正确 E应改变一些管理方法。1

8、你感觉周围的同学心理很正常吗（）A 都很正常 B 大部分都很正常 C 很少的一部分人正常 D 都不正常 你认为自己的交际能力（）A、较强 B、一般 C、较差

你与同学之间相处（）A、融洽 B、较为融洽 C、一般 D、不融洽

你是否听到过别人在背后议论你（）A、是 B、否

你是否在背后议论过别人（）A、是 B、否 20、你对自己的未来发展坚持哪种观点（）A 已经做好了准备，凭自己的能力，一定会干好自己的事业 B 凭父母亲友关系，会找到一份好的工作，不用自己担忧

C 没有考上好的大学，前途渺茫，迷失了方向D 从来没有想过将来的问题

21、你对自己的综合素质水平的评价态度（）A 优秀 B 良好 C 一般 D 较差

22、你对我们本次问卷调查的评价（）A 很好 B 较好 C 一般 D 没有意义

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一、背 景

随着社会经济的快速发展，高等教育在时间与空间上将有更大的扩展，国家、社会、部门、企业等对专业人才需求的标准也在不断提高，大学生们既迎来了更多的自我发展机遇，也面临着更为激烈、严峻的市场竞争机制的挑战。因此全面提高大学生综合素质，不仅是国家和社会广泛关注的问题，更是高等教育人才培养所追求的目标。而推行素质教育，提高大学生综合素质，首先需对大学生综合素质的现状有深入、透彻、全面的了解，本课题就是在这样一个大的社会背景下率先在国内开展调查与研究。《大学生综合素质问卷调查的主要结论》是在两次调查基础上，根据武汉大学、中国科技大学等20多所高校所得出的研究结论，作了进一步的比较、分析与汇总而成。

二、两次问卷调查的主要结论

两次问卷调查的数据分布情况见本书的“综述”。通过对两次问卷调查结果的统计汇总与数据的分析、比较，现将人们较为关注的以及较为突出的问题分20个方面综述于下：

1、大学生的本质和主流.这是人们最为关注的结论之一。统计数据显示，大学生在思想上积极要求进步，有良好的政治表现，有明确的理想信念与人生奋斗目标，两次调查党团员所占比例分别为93.27%与96.60%（武汉大学的学生党团员两次调查所占比例分别为97.03%与97.44%）。第二次调查中我们还统计得到志愿加入中国共产党者占79.6%（武汉大学达81.29%）。由此看 出当代大学生的精神风貌：他们关心国内外大事，对自己前途充满信心，有理想、有目标、有热情，能积极参加各种集体活动，乐于关心他人，懂得遵纪守法等，这就是当代绝大部分大学生的本质和主流[8]；

2、倡导诚信已被越来越多大学生所接受。两次调查中，对中国大学生最应具备的素质经统计按比例大小依次为诚信(83.24%)、创造力(72.24%)、团结协作(69.15%)、爱国(57.9%)、爱心(46.93%)、奉献(45.49%),(注：这是个多项选择题，此处为2004年的数据)。“诚信”在2002与2004两次调查中都居首位，这说明大学生们都认识到讲诚信的重要。而“奉献”两次都是最后一位，所以说，务实性已成为当代大学生处世的鲜明特点；

3、上大学目的表现出很强自我性。这从上大学目的是以提高自身素质(占39.32%)和实现自身价值(占35.36%)居多。可见，当代大学生有崇尚自我、张扬个性等特点，对人生的追求带有较强的实用主义色彩[15]；

4、一年级大学新生对大学的生活、课堂教学方式、学习方式以及大学的培养目标的不适应性无论是重点高校或是普通高校几乎普遍存在[9]。在座谈会上几乎所有的大学新生都会这样说：大学离我们想象的差得太远了！他们心中的期望与大学现实的落差，给他们思想上与心理上都带来了不同程度的苦恼与烦躁；

5、学风对一个班级、学校的教学质量起着关键性的影响，且不同年级呈现不同特点。两次调查中, 认为学风很好或较好者分别为62.87%与58.52%。在大学生中学习热情不高,急功近利,浮躁,逃课,考试作弊等已明显表现出当前大学生中勤奋刻苦学习精神的缺失。另一方面，统计数据说明，任课教师对学生的学习、进步方面的影响与作用已不再明显；

6、研究表明,勤奋刻苦的学习态度是影响学生学习成绩排在首位的最重要因素[10]；

7、对考试作弊的看法，两次调查“认为不好”者都在一半以上；认为所在班级平均每次考试作弊人数在20%以上分别占47.13%与43.10%，“曾经作弊”在两次调查中分别为18.49%与8.92%。这些统计数据只能使我们对当前高校的学风喜忧参半，倡导考试中的诚信更是当前高校急待研究与解决的问题[7]；

8、军队院校在理想与信念方面较地方院校更重视思想教育；在培养人才的思维模式方面：军队强调的是一致、规范、服从；地方院校强调的是个性、发展、能力；在人文素质方面更是各有千秋：如礼仪风度、独立生活能力、对待公共环境、对待困难等方面军队学生强于地方学生，而地方学生的社交能力、参加社团活动、课外阅读等方面又优于军队学生。从学生的爱好、专长方面看，军队学生较为集中，地方学生较为广泛[4]；

9、男、女大学生表现在综合素质上的某些性别差异已明显退化。在个人素质与其它很多方面的表现已显著地趋向一致，这种一致性必然会延伸到今后的就业、竞争、学术成就等诸多方面，从而社会性别不公平现象会出现逐步消失的趋势[6]；

10、由于众所周知的城乡经济发展水平的差异，导致了城乡之间的教育环境、教学水平以及受教育的机会都存在着显著差异。这种 差异使来自乡村的学生更珍惜上大学的机会，因此在学习勤奋程度与学习成绩上显著优于来自城市的学生。但另一方面，在专业学习，如英语水平与计算机水平上，城市学生明显强于乡村的学生。在理想与信念等方面，进入大学后两者基本趋向一致；但在独立生活能力，遇到挫折、困难时的心态等方面，由于乡村的学生从小就经历了一定的生活磨练，因此较城市的学生更能独立面对生活中发生的一些事情。此外，在礼仪风度、社交能力，课外读书看报时间，读四大名著等方面，城市的学生要强于乡村的学生[11]；

11、在对独生子女和非独生子女的调查分析中：非独生子女人数约为独生子女的2倍多。其分布特点：独生子女大多家住城市，而非独生子女大多家住乡村。他们在理想与信念、专业素质、身心素质和人文素质等方面总体上并没有特别明显的差异，他们的主要差异表现在：非独生子女在独立生活能力和对公众利益的关注方面强于独生子女，而独生子女中的独生女比较依赖父母。在谈恋爱问题上，非独生子女较多以学业为主，不想谈恋爱的较独生子女多；而独生子女更注重树立个人形象、更注意个人社交能力的培养等[12]；

12、和谐家庭对大学生的成长有着重要影响与作用,构建和谐家庭是大学生健康成长的重要保证。统计显示,一个家庭是否幸福与父母的文化、职业、工资收入无关。而和谐家庭必然是充满了父母对儿女的关爱以及儿女对父母所特有的深厚感情[13]。

13、影响大学生奋斗目标最重要的一些因素，依次为学业满意度、一般自我评价、抚养人的要求、对国家大事的关心程度等，且随着年级的升高，影响因素呈现多元化的趋势；

14、大学生们对政治理论课的学习兴趣程度，两次调查都依次为：

哲学→中国革命史→思想品德修养→邓小平理论→毛泽东思想 对以上所有课程都不感兴趣的两次调查分别为15.15%与22.57%。统计数据表明，大学生们对政治理论课的学习缺乏热情，可见政治理论课的教学改革也要与时俱进。理论课教学目标的定位得重新研究与创新，使政治课真正能起到丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，激发学生的进取热情这一作用；

15、担任学生干部，会对个人的发展如学习成绩、自信心、获得各种荣誉称号、交往能力、与同学的相处等带来积极影响。这一调查结果消除了担任学生干部的种种顾虑，大学生们都应放心大胆地去竞争担任学生干部，这既有利于学校工作的开展，又会对个人的成长、发展带来种种帮助[14]；

16、高校中男生人数明显高于女生，城市的孩子上学的机会多于农村的孩子。女生来自城市的居多，女生的家境优于男生。但在学费主要来源，每月开支，父母对其关爱程度与学生对自己家庭感受的幸福度却明显地一致，由此可知寒门男生也幸福；在专业学习方面，表现在学习基础、学习成绩、准备考研与获奖学金比例这4项是“巾帼不让须眉”；但在动手能力与综合素质整体得分上，男生要强于女生[5]；

17、大学生们参与课外科研或发明、创新、创业等活动情况,目前还处于十分薄弱阶段。经统计,参与课外科研项 目与社会实践活动的大学生有58.21%，能参与全过程的约为23.91%,这其中,大部分是指参与了社会实践活动,而科研成果及发明、创新、创业等极少；

18、从对各校的大四年级学生进行的外语水平与计算机水平考试情况统计中，所得结果为：英语过六级的有21.26%，过四级的为49.7%；有44.91%的学生其外语交流能力停留在“勉强对付”上。没有通过计算机各级水平考试的达到59.28%；有64.67%的学生其计算机应用能力只是会“简单操作”。以上统计数据从一个方面说明了大学生们的外语水平与计算机应用能力大部分达不到真正要求的标准，也适应不了当前社会的需要[1]；

19、有48.03%与21.96%的大学生认为自己有较强和很强的适应新环境能力(2004年数据)，有23.98%的学生在遇到挫折时情绪波动较大；也有一些学生适应不了越来越激烈的竞争，他们中有的因此会产生不同程度、不同方面的自卑心理，到不能自拔时，就会采取逃避、放弃，甚至产生轻生的念头(对有自杀念头者，2002年的调查数据为20.02%，2004年为：有过自杀念头者有11.82%，偶尔闪过为20.72%),经统计军校学生要高于地方学生[1]。20、大学生们去适应当前“机遇与挑战共存局面”的心理准备还远远不够。在对“作为一名中国大学生，面对祖国的建设和发展，你最想说的一句话是什么？”的答案统计中，几乎有32%的学生未填写,也有一部分学生说:还没想好。真正认真思考过的学生不足50%。

三、透视结论

透过上述这些结论，还有一些更深层面的问题需要我们去关注与思考，因限于篇幅，我们重点讨论三个方面的问题。

1、大学生的本质和主流.在结论中对这个问题已有了基本肯定,但不可忽视的是尚有一定比例(19.9%)的学生还处于不成熟、甚至稀里糊涂的状态(6.06%)，对大学生的负面报道材料也时而可在媒体上看到。特别是近年高校扩招以来，这种现象正呈现出上升趋势,这是不容乐观的状况。对此,高校的思想建设工作尚需进一步加强,思想政治教育内容要丰富，要转变思路将创新思想注入思想建设的运作过程中,一方面要使原来就比较优秀的学生不仅保持良好状态，还要不断奋进。同时使另一部分的学生也能健康成长。要特别重视新生的入学教育,进入大学后,首先帮助他们树立正确的人生观、世界观与价值观,让他们明确自己应该成为一个什么样的人！优秀的政治品质与正确的人生目标永远是一个人前进中强大的精神支柱,要使每一个学生进入大学后都有一个良好的开端,更要使每一位莘莘学子四年后能毫无遗憾地从校园走向社会。

2、大学生的创新、创业能力.学生的创新、创业能力是衡量高校实施创造教育、创新教育、创业教育的一个重要测度。对当代大学生的培养不仅仅是要求他们能刻苦学习，能取得好成绩，这是远远不够的。高校今后的目标更要着重于培养和训练大学生们的创造、创新、创业能力,真正为社会、为国家造就具有较强参与各类竞争能力,能与时共进、与社会共进的复合型人才,简单地说,造就大批为社会所需要的人才!现实情况是,当前不少教师本 身就很难担当起培养学生创新能力这一角色。而大学生们参与课外科研或发明、创新等活动又处于很薄弱阶段,特别是近年来受市场经济的影响,学生科研出现了一种明显地注重经济效益的倾向,大学生太重务实,而忽略了每一个培养自己实践能力,启发自己创新思想的机会。基于这样一种状态,在科研中也特别缺乏一种刻苦钻研、持之以恒的精神。因此通过发表研究论文或研究报告来展现自己科研成果的大学生,目前还是寥若晨星。这种趋势将会使大学生们失去很多成长、成熟、成就自己的机会。其二要引起关注的是大学生的外语水平与计算机应用能力,从统计中我们看到,大学生们的外语交流能力大部分(48.38%)处于勉强能对付状态,还有29.90%是不行的。计算机技术应用都不会的有51.60%，其他几项统计结果也只是处于低水平状态。而如今的科研项目中,外语与计算机技术都是极为重要的基础和工具,也是个人综合能力的一种体现。所以强化外语教育,加强计算机应用能力的训练,已刻不容缓！更重要的是,学校要完善各种教学设施,为学生创造一个良好的学习环境,给予强大智力支持,在校园中逐步形成一种浓厚的学生参与科研的气氛。其三要引导学生走出课堂，开阔视野，学会发现，学会创新。用什么样的教学理念去培养和造就厚基础、重应用的高素质人才，是当前整个教育界都在努力探索与实践的热点。过去应试教育以分数论优劣，今天，我们对真正意义上的分数与对应用能力、创新能力同样看重，两者之间，前者是基础，后者是发展，缺一不可。因此要鼓励、引导学生走出课堂、超越书本，参与科研实践。在实践中学会学习，不断扩充知识面，学会研究，不断拓宽思维领域，只有善于发现与思索，才有创新与创造。要鼓励学生创新！

3、大学生的适应能力.一个人的适应环境能力与竞争能力都与其是否有良好的心理素质有密切关系。统计结果表示,认为自己有较强和很强的适应新环境能力的各为48.03%与21.96%,这说明绝大多数学生的适应能力是较强的。但还有23.98%的学生在遇到挫折时情绪波动较大,也有一些学生适应不了越来越激烈的竞争,他们中有的因此会产生不同程度、不同方面的自卑心理,到不能自拔时,就会采取逃避、放弃，甚至产生轻生的念头。因此加强心理素质教育,帮助大学生树立不断超越自我,挑战极限的奋斗精神,使自己真正成为能够适应环境、勇于竞争、自信自立的强者,显得尤其重要,这种精神可使每一个学生受益终身。特别要帮助、关心性格内向、不善言表又比较脆弱、自卑、或有心理障碍的学生,要帮助他们不管遇到什么问题,都要学会用海纳百川的气魄去面对,那么,在我们面前还有什么跨不过去的坎！人的一生就是不断自我完善、不断向最高境界迈进的过程。高等学校不只是追求专业培养的成功,也要追求精神世界的完美,人文与科学的结合,有德有识,才是真金！因此增强大学生的适应能力,就是要他们在竞争激烈的今天,勇于走向成功,走向辉煌,不断向更高境界迈进!