近几年河南省中招数学试题分析

第一篇：近几年河南省中招数学试题分析

近几年河南省中招数学试题分析

随着对新课改内容的不断深入了解、学习和推新，近几年来河南省中招数学命题也日渐趋于平稳。命题严格遵循课程标准，充分体现了课改理念，突出了对主干知识的考查，注重了知识的建构、迁移与应用，充分体现了对知识与技能、过程与方法等目标达成度的考查。

一、命题特点

1、试卷题型保持稳定，不乏创新

随着课改的不断深入，每年试卷相较去年都会有一定的上升，重于基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验等“四基”的考查，而且试卷涵盖的考点也越来越广，充分考查了学生平时的学习水平和答题能力。

2、试题背景贴近生活，时代感强，问题的呈现方式多种多样

2007年开始的家电下乡和2008年的奥运会，这些社会关注的热点也成了近几年河南省中招试卷命题的大热。另外，试题也更贴近学生的生活，注重考查身边的事物。如2010年第22题的动手操作题，设置有一定的难度，重在考查学生动手操作能力以及分析和图形变换能力；手机是现代生活必备物品，所以就出现了“校园手机”；2010年第20题就取材于校园生活，购买篮球、排球等体育用品问题，让考生感受到数学与我们的生活息息相关，生活中处处存在着数学。

3、重视推理方法的考查

先猜后证或先证后猜，把猜想、探索和提出问题放在首位，再用推理的方法证明猜想和提出问题，注重考查学生推理的逻辑性和思维水平。

二、试卷内容分析

从考查内容上看，随着课改的逐步深入，为体现数学课程标准对数学教学课改的要求，课程内容的学习，不会单纯考查学生死记硬背的机械记忆力，将侧重于对学生四基的考查，重视学生的教学活动，发展学生的情感、符号感、空间概念、统计概念以及推理能力。从知识点的分布来看，实数的有关概念及其运算，代数式的化简求值，探究规律，方程不等式的解法及函数知识的综合应用，直线型的相关性质，仍是考试的重点。对三角形的全等、相似的证明，特殊四边形的判断定理及性质的应用，也频以解答题的形式出现。对圆的知识考查虽然有所淡化，但仍然是不可忽视的，题目的形式设计也越来越贴近生活。

三、中招备考指导

1、重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。在复习中应当以落实“双基”为主，抓住概念及相关性质的本质，学会在实际应用中加强对概念的理解，对一些性质、公式还要学会推导，弄清它们的来龙去脉，在实际应用中进行理解巩固与提高。

2、重视知识的内在联系。在复习过程中要有计划对知识点进行系统整理。在整理过程中体会各知识点之间的内在联系，在感受知识的整体性的同时，丰富解决问题的策略和方法，提高解决问题的能力。

3、重视创新能力，提高思维的灵活性，从不同角度、不同方面，用不同的方法来思考问题，培养发散思维能力和创造性思维，不搞生搬硬套，用多种的思路去考虑问题，防止形成思维定势。

4、重视实践与操作能力。如图案设计、图形变换、折纸拼图测量、点线运动等。对数学问题必须亲自动手进行探索。

5、重视运用数学知识解决实际问题的能力，关注社会热点问题。培养建模能力和运用数学知识解决实际问题的能力。

第二篇：河南省2006中招作文

河南省2006中招作文

自选之一：

一、我养成了一个好习惯。

二、材料作文：《心灵的温度》

水有三种状态，人生也有三种状态，水的状态是温度决定的，人生的状态也是自己的心灵的温度决定的。

假若一个人对生活和人生的温度是零度以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大；假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活和人生是一百度的炽热，那么他就会成水蒸汽，成为云朵，他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。

自己定题目写一篇（除诗歌外）作文。

网上有关精彩话语：

之一：

心灵的温度与人生

燃烧你的激情提高你心灵的温度，生活中你会发现生命的斑斓，逆境中，你能拥有“吾将上下而求索”的振奋；鹰击长空，鱼翔浅底是你的胸怀；“至人无己，圣人无功，神人无名”是你的豁达。

失去激情，就失去了心灵的温度。水为此而结冰，心为此而颓

废。没有了搏击海浪，勇往直前的勇气，就没有了生命的意义。汪精卫苟且偷生，遭到了世人的唾弃；秦桧的通敌卖国，国人更是恨之入骨。他们都是失去了生命的激情，永远的被抛入了历史的垃圾堆里。拥有了激情，就有了心灵的温度。拥有了激情，人的一生就焕发出无限的光彩。张海迪对生活的激情化为学习的动力；史铁生对生活的激情，化作了他写作的源泉；爱因斯坦对真理的激情，化作了他不懈追求完美、挑战权威的勇气。燃烧的心可以用心灵的温度感染你周围的每个人，甚至整个世界，对人类未知世界探索的心促使了第一位登上月球的美国宇航员克郎的说的那句话：“我走的一小步，就是人类的一大步。”如果没有这种对全人类的尊重，他就不会有如此的胸襟。面对珠穆朗玛峰如此的高度，那些探险者们，是用对极限追求的激情。战胜了不可战胜的自然力量。

有了心灵的温度，就拥有了世界的一切。心灵的温度，虽然有时那是微不足道的一点热，但仿佛是浩瀚天宇中那星星的光，那是一种无限的希望。有了这希望，即使面对广袤的沙丘，飘渺的大海，深邃的黑暗，你就能拥有走出这些赢得光明的力量。

心灵的温度，是你燃烧着的激情所供给的。再冷的冰，再坚硬的石头，你都可以用心来将他们融化；再汹涌的河水，再呼啸的狂风你都可以用心将他们削弱；再高的险峰，再泥泞的土地，你都可以用心将他们越过。

心灵的温度，是你体中那沸腾血水的能源。那激情的释放，让你变得所向无敌。冬天已经来了，春天还会远吗？沸腾的你充满了对

春天的渴望，而那严寒已不再是你路上的绊脚石。

激情的燃烧能提高你心灵的温度。带着这有温度的心灵，你将发现这个世界是多么美好。水的状态有温度决定，人生的状态则由心灵决定。

之二：

心灵的温度

常温下的心，平淡如水，默默无闻。如此，工作只求完成，遇人只点头微笑，然后擦肩而过，生活平淡而安逸。

冷酷的心，似冰，单调，黯淡，甚至像一把尖刀。这样低温的心灵，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”是他们为人处事的原则，他们不帮助别人，也不求人帮助，对世事总是冷眼相对，一脸木然。他们的人生态度消极，说话冷淡，刻薄。他们把自己封冻的同时，也伤害了别人。

只有炽热的心，才能让你海阔天空。

炽热的心，是“山丹丹花开红艳艳”的奔放，是夸父追日的执著，是雷锋乐于助人的热情。心中炽热的火，心灵沸腾泉，激情燃烧的岁月！充满自信的微笑，满怀热情的工作，用明火点亮生命的每一刻，用泉水温暖你我每一颗心。与人合作，帮助别人，学习他人，获得他人的帮助和赏识，你会发现你的世界从此变大了。生活不再单调，不再平凡，变得丰富多彩，有滋有味。

生活着，心炽热着。为申奥成功手舞足蹈，为女排夺冠敲锣摔盆，为“感动中国”的任务世界热泪盈眶。有“抽刀断水水更流”的相思，有“大江东去，浪淘尽”的豪迈，有“数风流人物，还看今朝”的霸气。这哪一点不是激情在燃烧，那一点不是沸腾的血？

炽热的心，在蓝天放飞纸鸢，体会飘逸的幸福。炽热的心，在夜幕间咀嚼酸涩的梅子，品尝深沉的滋味。炽热的心，能在恹恹梅雨的六七月，浇开火红的理想。炽热的心，也能在晨曦满载的时候，追逐人生的目标。

炽热的心，积极的人生象征。

合适的心灵的温度，能使水滴石穿，能感化周围的心。绽放一种新的笑容，会像是点燃一根爆竹的捻，能响起意想不独到声音，怒放出意想不到的花朵。之三

“心灵的温度与人生”话题

一位教授在实验室为即将毕业离开他的学生演示了水的三种状态：冰、液态和水蒸 气。然后对学生说：“水有三种状态，人生也有三种状态，水的状态是温度决定的，人 生的状态也是由自己心灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是0度以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大； 假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进大河、大海，但他永远离不开大地；假若一个人对生活和人生是100度的炽热，那么他就会成 为水蒸气，成为云朵，他将飞起来，他不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇 宙一样大。”

同学们哗哗地鼓掌起来。他们记住了这最后的一堂实验课，他们知道了心灵的温度 将会决定一个人的生活和一生。读了上述材料，你有些什么想法呢？请以“心灵的温度与人生”为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情，等等。

[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定，角度自选，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。⑤不得抄袭。

心灵的温度

年华似水匆匆一瞥，多少岁月轻描淡写。沐浴春风，直面烈日，笑看秋风，玩赏冬雪，以历自然四季，我们茁壮成长。然而生命的四季，我们是否仍能以心灵应有的温度去面对？

一

在去学校必经的小路上以常可以看见一个蓬头垢面，衣着褴缕装疯卖傻的年青人。听人说，他曾经也和我们一样怀抱青春梦想，渴望干出一番惊天动地的事业来，然而，在父母离异和多次外出打工遇骗之后，整个心情降到了冰点，迁怒社会，玩世不恭，变得不学无术，整天的和市井小混混惹是生非。如今落到落浪街头、装疯卖傻的地步。从他身边以过，他偶尔撩一撩那很久没洗的长发冲你一笑，偶尔不知何因地对你放声大骂。也许这已是一个人心如死水后唯一的生活乐趣了。

如果一个人对生活和人生的温度是0度以下，那么他的生活状态就是冰，永远挣脱不了束缚自己的囚笼。

二

我家附近住着一位年过九十的老人。虽然年事已高，但仍精神矍铄。当人们问及他高寿的秘密时，他总会笑着说：“无论遇到什么事，都泰然处之，来过分计较得失，自然身心健康。”他经常向我们讲述战争年代，他是怎样临危不惧，在十年**中怎样保持镇定。当问及这一生是否还有什么遗憾时，他总是很满足，“人生哪有处处顺人心愿？” 显得很平静。

如果一个人对生活和人生抱着平常心态，那他的生活就是一湾常态的水，虽然至静至柔，也能流入大江大河，激出雪浪波涛。

三

洪战辉，一个2005年感动亿万中国人名字。生活的磨难并没有

让他放弃对生活的热情。带着捡来的妹妹求学，道路虽然艰辛，但凭着超出常人的坚韧，追求着自己的理想。一边打着零工还接济他人，他的这种热情，撼醒了这个审美疲倦的社会，似一股春风激荡在中华大地。

如果一个人对待生活和人生是100度的炽热，那么他也能象水一样蒸腾为云霞，他的世界将和宇宙一样大。

也许就是这样，我们的人生成败取决于我们对生活和人生的温度。无须羡慕天空翩跹起舞的蝴蝶，展翅高飞的雄鹰，在长空书写高贵的天鹅，只要怀抱对生活的热情，你也能拥有完美的人生。

竟然这个题目早就是作文材料了。咳，河南呀„„。

第三篇：2014年河南省中招数学试卷预测

2014年河南省中招数学试卷预测

根据对近几年的试题比对，结合河南的稳中求变，保持连续的命题原则，与前两年试卷情况变化不大。2014年的试卷情况可能是：

基础篇：

选择题T1 有理数的基本知识（送分）T2 几何初步平行线轴对称 中心对称T3 科学计数法（可能是小数的）实数运算 整式运算T4 三视图 T5 解方程与不等式组T6 统计的小运用 众数 方差 极差等 T7 图形（圆）的基础知识，求角度 长度T8 二次函数 抛物线平移 增减性 字母关系式（注意选择题的解法：排除法、特殊值法、逆推代入验证等）。

填空题 T9 实数的运算 估值立方根T10 三角板组合求角度T11有关圆的计算圆锥侧面面积，展开图 弧长等 T12 简单概率计算 放回 不放回 放回求和。

以上问题与题号可能有小的调整综合题 T16 整式或分式化简求值 T17统计（或与18题换）含中位数，众数，加权平均数（注意：三差 极差、方差、标准差 三量 频数、频率、全体总量 三图 条形图、扇形图、折线图）T17 证明能力考察 以三角形为主 或特殊四边形 等腰三角形 证明或判断：矩形菱形 直角梯形等T19 解直角三角形 涉及转化和方程思想 一般非特殊角T20 函数与几何的综合应用 一次函数与反比例函数 特殊四边形与相似的考察 图形面积计算等。

对以上的要求是：认真审题 精准计算 学会检验不留遗憾（不丢分）

能力篇 13—15题T13函数与几何规律探索几何最值 T14 化归思想与面积 矩形与扇形 阴影面积对称性求面积 分散

化整体 T15 小压轴题 当思路受阻时可先跳过去 作后面的。16—18题题型是图形的折叠与旋转 动点变换求最值 重点注意直角三角形的存在性（这里的题目内容变化较大，也是前面没出现的知识点的补充，考试时应灵活应对）。T21 应用题的考察，一般结合现实生活实际，应用方程、方程组、不等式、函数等知识解决生活问题，难度不大，注意审题。T22 动态几何 以几何变换为主 要对问题进行猜想、论证尝试类比探究、延伸、拓展迁移等方法考点预测 折叠、旋转变化的类比。

探究技巧：⑴ 找特征 中点 特殊角 不变的图形

⑵ 找思路 除正常方法外，注意前面问题的思路与结果。⑶ 变中找不变，照搬字母，利用全等、相似解决问题。

压轴题 T231、分层设问，前面小题较易，但一定要做得正确，否则，后面就做无用功。

2、先不要在卷面的图上画线，要自己正确的画出题目中的图形，然后进行分析，探索，直到想出解决方法。

3、以平面直角坐标系为几何与代数搭建桥梁，解决动点变化所 带来的图形变换、数量关系的变化，函数关系的形成。

4、要有一定的解题功底，具有探索精神，结合做过的同类型题 目，寻找正确解法，如果感到茫然，就要先做其他题目，或者 检查前面做题情况，只在感觉有时间和有能力时，再作最后一 小题。

以上只是对今年的中招试卷的预测，重要的是让学生仿照一些模拟试卷，真做实练，打好基本功，要做到题目类型都知道，方法想得到，会的不丢分，难题视情况和实力而选择取舍。按我省中招的试题命制类型，只要引领学生真枪实练，认真备考，相信都能取得理想成绩。

第四篇：2011年河南省中招考试化学分析

2011年河南省中招考试化学分析

难度评价易 中 难 评析

1． 生活中发生的下列变化，属于化学变化的（）

A 冰雪融化 B食物腐烂 C 汽油挥发 D 石蜡熔化

评析：老生常谈，难度一般般

2.燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题是（）

A 温室效应 B 白色污染 C 酸雨 D 臭氧层破坏

评析：酸雨的形成硫的氧化物和氮的氧化物，环境化学的知识，SO2+H2O=H2SO3

二氧化硫排放与“酸雨”（本单元可供选择的学习情景素材）

3.用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，不需要用到的是

A烧杯 B量筒 C托盘天平D蒸发皿

评析：溶液配制是初中范围内学生实践要求的重要内容：一定质量分数的氯化钠水溶液的配制实验（见课程标准）

4.某物质不含碳元素和氢元素，它不可能是①酸②碱③盐④有机物

A①②④ B②③④ C①②③ D①③④

评析：该题综合性较强，考察酸碱盐和有机化合物的概念

部分超出课程标准的要求

课程标准：能从元素组成上认识氧化物，知道无机化合物可以分为酸碱盐和氧化物。没有要求从元素组成上知道。

5.有图示甲乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）

A 甲的溶解度大于乙的溶解度

B t℃甲、乙的饱和溶液中溶质的质量分数相等

C 升高温度能使接近饱和的甲溶液变成饱和溶液

D 10℃时分别用100g水配制甲乙的饱和溶液，所需甲的质量大于乙的质量

评析：本题为溶解度曲线常见的成题，难度不大

6.“信阳毛尖”是一种绿茶，绿茶中含有的单宁酸（化学式为C76H52O46）具有抑制血压上升、清热解毒等功效，下列有关单宁酸的说法正确的是：

A 属于氧化物 B 由碳原子氢分子和氧分子构成

C 氢元素的质量分数最小 D 碳氧两种元素的质量比为76:46

评析：化学式的意义利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算，对于分子有原子构成的要求有所弱化，答案B明显不同于以前的答案

能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。

7.有元素化合价升降的反应是氧化还原反应。下列属于氧化还原反应的是（）

A CaCO3=CaO+CO 2 B KOH+HCl=KCl+H2O

C 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O D 2Na+2H2O=2NaOH+ H2

评析：在现在的教学中要求讲究初高中知识的衔接问题，同时该题也是常记得所谓信息给予题，这类考题出现的几率越来越高，就要求初中化学教师要注意新课程标准下的教材改革动向，同时要看看高中的教材，做好初高中知识的衔接与过度。

8.下列实验不能达到实验目的的是

A．用稀盐酸代替浓氨水和酚酞作用探究分子运动

B用二氧化碳到灭燃着的蜡烛证明二氧化碳的密度大于空气

C检验装置的气密性

D划痕法比较金属的硬度

评析：该题设计很巧妙，深层次考察学生对知识的理解A中用稀盐酸代替浓氨水考察的知识点有两点：浓氨水有挥发性，氨水能是无色酚酞变色

9.相同质量的和完全燃烧要氧气的质量，A CO最多,H2最少 B H2最多,CH4最少

C H2最多,CO最少 D CH4最多,CO最少

评析：若论题的复杂层度和计算量，本体可以算是整个试卷之最了，考察了学生对化学基本计算的掌握情况，同时该题还有一定量的解题技巧在里面，对学生的考察是多方面的。该题在选拔学生方面是一道相当不错的试题

10.能在pH为1的溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是（）

A FeCl3、CuSO4、NaCl B CaCl2、Na2SO4、NaOH

C CaCl2、Na2CO3、AgNO3 D K2SO4、NaNO3、NH4Cl

评析：该题考点有pH为1:强酸性环境，酸的性质；，共存：物质间不反应。无色：CuSO4溶液蓝色，透明：物质间反应不能有沉淀生成，因此从考察学生掌握酸碱盐反应的规律来讲，是一道综合性很强的试题。

二．填空题

11.请从氮气、熟石灰、氧气、硝酸钾中选择适当的物质填空：可充入食品包装中防腐的物质是_____；农业上可作复合肥的物质是_____

评析：本题无论从难度上，还是从试题设计上都是给同学们送分的，给了范围，难度不大，如果改为写化学式，就会提升难度，送分题一定要珍惜啊！

12.区分某地下水（硬水）和蒸馏水，可以选用的物质是________；

了解某化工厂排放废水的酸碱度，可以使用_______进行测量。

评析：1.认识水的组成，知道纯水与天然（自来水）水、硬水与软水等的区别。

2.课程标准要求学习基本的实验技能：初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性

本题的考查符合课标的要求，但是本题有一个硬伤就是第一问上物质上，在化学教学上，物质可以分为仪器和药品，而本题所给答案仅为肥皂水，其实答案很多，简单的如玻璃片就行，分别滴上一滴，纯水不会留下痕迹，而硬水会留下痕迹的

第五篇：2016年河南省中招考试语文试题分析

2017年南阳市宛城区期中考试语文试题分析

试卷结构、内容

2017年南阳市宛城区期中考试语文试卷共四个大题，20个小题，满分120分。

四个大题分别为：

积累和运用（共27分），试题包括汉字语音、汉字字形、句子连贯、古诗文默写、名著阅读、给新闻拟写标题、非连续性文本阅读等。

现代文阅读（共28分），试题包括记叙文和说明文阅读。

古诗文阅读（共15分），包括文言文阅读和古诗鉴赏。

作文（50分）。

整体分析

这套试题依据《语文课程标准（2011年版）》的精神和《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》所规定的内容编制，主观题型和客观题型并存，以主观题为主，只有四道客观题，难度适中，没有偏难怪题，注重考查学生对语文知识的积累、理解与运用能力，分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。

试题与社会实际和学生生活联系紧密，富有时代感，传递正能量，传承优秀传统文化，很好地体现了语文课程的核心素养、语文课程目标的整体性和综合性，体现了新课标对初中生语文素养养成的要求，力求既有利于选拔优秀学生，又给初中语文教学提供正确的导向，体现了我省初中语文健康有序、富有活力的教改方向。

积累和运用

该部分共6个小题，27分。试题涵盖的语文知识较广，重用综合性材料考查语文知识的积累与运用，形式上灵活多变，知识和能力的综合性强。

如第1、2题各2分，考查的所有字均来自课标推荐的3500字内，考查重点有同音字、多音字、形似字的辨析和部分容易写错的字，学生得分点主要在字词的运用上。

第3题，排序题，满分3分，主要考查说话的条理性，语段内容的连贯性，学生得分点在对于语段的理解上。

第4题，古诗文默写，满分8分，所有涉及的内容均来自于课标推荐篇目，对绝大多数学考生来说，背写不是问题，得分点在准确的书写上，写错频率较高的是：把“长”写成“乘”，把“翼”写成“冀”“屹”“毅”，把“临”写成“立”，把“话”写成“化”，把“见”写成“现”，把“雨”写成“语”，还有忘写“者”字的，等等。

第5题，是“名著阅读”，满分4分，考查材料来自课标推荐的名著，并采用3选1的题例，试题紧扣读原著的导向，在内容选择上十分开放，学生有很大的选择空间，读过原著的能轻松得分，通过观看影视作品答题的，有把情节弄混淆的现象。

第6题，是“拟新闻标题并说明理由”，满分3分。答题时有两个要点，第一，明白新闻标题的特点；第二，联系材料作答。对大多数学生来说，得分的差距体现在第一点上。

现代文阅读

该部分共8道题，28分。两篇阅读材料，一篇为记叙文阅读，4道小题（8-11），共16分；一篇为说明文阅读，４道小题（12-15），共12分。

第8题，满分4分，考查考生对文章的整体感知、筛选信息和表达能力，表现形式是梳理文章情节。失分原因：一是忽略了例句的作用，二是概括情节时忽略了“波澜”二字。

第9题，满分4分。考查点十分明确，这也是河南省近年来常考的题型。失分原因主要是：大量的堆砌套话，不能结合原文内容作答；答题不够全面，抓住某一点在表层上反复纠缠。

第10题，满分为4分。本题考查角度单纯，从写作角度品析，答案又是多元的，但部分同学审题不清，答成了画线句的深层含义，或答成人物性格、人物形象。

第11题，满分为4分。这个探究题充分体现了对学生个性化阅读的尊重。考生探究出主题不难，但在联系具体内容进行分析上，还是有很大的差距的。

第12题，满分为4分，这道题设在说明文里，考的是文本知识而非文体知识。有的考生答题时总想往文体知识上靠，把简单的答案复杂化了。

第13题，满分为4分，考文体知识的倾向十分明显。从答题情况来看，仍有考生把说明方法与修辞手法、论证方法混为一谈。

第14题，满分为3分，这道看似考查说明顺序的题，实际上是引导学生理清文章思路的。有的考生分析不够全面，漏掉了某些部分。

第15题，满分为3分，这道题注重学生思维品质的考查，特别贴近新的课程理念，要求考生对材料和文本都需要有深刻的理解，否则理由就成了不得分的一句套话。

古诗文阅读

该部分共6道题，14分。文言文阅读考的还是课内外比较阅读，课内阅读段是《醉翁亭记》、课外阅读段是《丰乐亭记》选段，包括一词多义、句子翻译、内容理解、对比分析。

第16题，满分为2分，理解文言文字义，采用的是一字多义的选项题，难度系数不大。

第17题，满分为3分，考查对文言文句子的理解，从所提供的参考答案上看，特别强调了对句子中关键词的理解。

第18题，满分为2分，考查对文章感情基调的把握。

第19题，满分为3分，考查点是以课内带课外。

第20题，满分为2分，考查点在理解诗句的基础上如何运用描述这种表达方式。

第21题，满分为2分，借用古诗句考查对修辞方法的理解。

作文

第22题，满分为50分。

两个题目任选其一，一为半命题作文，一为新材料作文。

第（1）题是半命题作文，题目为“我的青春里有＿＿”，激活学生生活，话题较多，跑题偏题作文较少，学生主题多以友情、亲情、师生情、梦想、奋斗、爱好为主。

第（2）题是新材料作文，选择此题作文的学生比较少。此外，多数同学书写问题较严重，提醒语文老师在以后的教学中要重视书写训练，加强书写训练，教育学生写好方块字，传承华夏文明。

点评题目一：我的青春里有—— 这个作文题是很常规的记叙文，还是写人写事的文章，也是学生常写的话题，可以补充填上自己认为较容易写的内容。如补上“自信”、“坚强”等词语，有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负面作用，自然也降低了作文的品位。如考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”等词语，让人瞠目结舌，甚为困惑。因此，写作时不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上一些消极、不健康的内容，而应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。

也不要把题目拟得过大，难以写出情真意切的佳作来。如果把题目补为《我的青春里有大自然》、《我的青春里有名著》，对于这样大的题目，文章容易写得空泛、笼统，难以写出真情实感。所以，在补题的时候尽量把题目具体化，贴近自己的生活实际。

点评题目二：材料作文

首先需要审题。从立意上看，我们认为以下几种立意属于准确地理解材料，应判切合题意，内容项在一档打分。

(一)人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。(二)人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。

(三)成功往往有其偶然性，但更有其必然性。其中

（一）（二）两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。

以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意，内容项在二档打分。(一)做人不能被失误打倒。(二)要战胜困难才能成功。

(三)挫折不可怕，战胜挫折才能成功。

这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类。

以下立意属于对材料的理解存在一点偏差，应判基本符合题意，内容项在三档打分。

(一)创新塑造成功。(二)天生我材必有用。

2017年南阳市宛城区期中考试语文试题分析

新店一中 张景合 2017年秋