试论如何实现更高质量的职业指导

第一篇：试论如何实现更高质量的职业指导

试论如何实现更高质量的职业指导

——以汽车运用技术专业为例

摘要：职业指导是提高学生职业成熟度和促进学生有效就业的教学和辅助过程，是高校毕业生就业工作的重要内容。面对着越来越严峻的就业形势，职业指导对促进高校毕业生就业工作的重要性越来越大。本文以汽车运用技术专业为例，提出如何强化职业指导在促进毕业生就业工作中的作用，以促进该专业毕业生就业工作的深入开展，实现更高质量的职业指导。

关键词：职业指导；高质量；汽车运用技术专业

职业指导是随着我国高校毕业生数量逐年递增，毕业生就业难而应运而生的。职业指导在促进大学生就业工作中起到非常重要的作用，一方面有助于全面提高大学生的素质、提高就业竞争力和顺利就业；另一方面有助于帮助和引导大学生根据自身特点和社会职业的需要，选择最能发挥自己才能的职业，全面、有效地与工作岗位结合，做到“人职匹配”，实现其人生价值和社会价值，调节好社会人才和个人就业两个市场的需求。

一、当前职业指导工作的现状与问题

我系职业指导工作与其他高校、其他院系相比，起步较晚，严格说不是真正的职业指导中心，而是就业指导中心，存在机构单

一、职能单

一、转业后的问题。职业指导教育主要以讲授就业政策、就业形势、就业法规、就业信息及求职技巧等，重视知识传授，较少开展个性化指导。同时，从事职业指导工作的人员主要是思想政治辅导员、学生管理工作者及从事就业工作的行政人员等，缺乏相关学科背景和职业指导的实践经验，而且其主要工作精力局限在毕业生就业工作上，片面地强调了眼前的就业问题，轻视职业技能培养，不利于学生长远的职业发展。

二、职业指导在促进就业工作中的作用和重要性

职业是人生事业的开端，在这激烈竞争的自主择业时代，高校毕业生既要面对日益激烈的市场竞争，又要面对严峻的就业形势，所以

指导高毕业生正确、科学、合理地规划自己的职业生涯，树立正确的职业观、就业观，是迈向成功的第一步。而作为职业教育过程之中的职业指导，必然贯穿毕业生就业的全过程，致力于培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的思想素质高、实践技能强、具有良好职业道德的技术应用型人才。

（一）有助于学生充分认识自我，提高自身综合素质。

职业指导具有职业导向功能，能帮助学生根据社会需要和职业要求正确地认识自我、分析自我，消除模糊认识，明确职业目标，制定职业规划。作为汽车运用技术专业的学生，现有的就业形势较为乐观，因此很多同学就显得危机感不足而产生一些就业懈怠情绪。因此，需要职业指导的大力配合，引导学生掌握充足的知识与技能，立志技能成才，踏踏实实从基层做起，确立切实可行的职业方向并为之努力，为顺利就业奠定坚实的基础。

（二）有助于学生全面了解社会，提升在专业领域的就业能力。职业指导可以通过心理测试、特性分析等手段，使学生了解社会、了解自己，发挥特长，培养择业的决策能力，选择适合自己的岗位，增强应对挫折的心理承受能力，避免因缺少社会阅历导致的盲目性和的择业失误。加强职业指导，让学生了解自己未来从事的汽车行业，更好地树立职业目标，并将目标分解到平时的学习各个阶段，不断修正完善，从而协调整个汽车类职业生涯的良性发展.（三）有助于学生制定科学的职业规划，提高职业生涯的可持续发展能力。

职业指导不仅为学生提供指导和能力训练，帮助他们实现个人职业生涯发展，还为学生提供职业信息和就业服务，帮助其实现职业目标。同时，培养他们的创业意识、敢于创业和善于创业的品格，积累汽车类行业所需技能及处理各类事务能力，达到较高水平后，依据自身经济实力、技能实力及管理实力，独自或者与他人合作开展汽车类企业的创业活动，为自身价值全面展示创造平台。

三、实现更高质量职业指导的对策和建议

职业指导工作具有教育过程的长效性和对象的全员性等特点，是一项连续性、整体性和系统性的工程，应坚持以就业为导向，重教育、重引导、重学生未来的职业发展。通过职业规划教育、求职技巧教育、专业技能教育、个性化服务等各种途径提高毕业生的就业竞争力。

（一）多方配合，强化职业指导力度

开展就业指导工作，除了具有帮助学生找到适合自己的理想职业，并进而实现“充分就业”的功能之外，还应具有开发学生潜能，培养学生健全人格、独立生存能力和全面发展素质，引导学生端正就业态度，找准就业定位，促进学生形成正确的自我评价等作用。因此，需要学校整体谋划、各职能部门齐抓共管，制定相关的政策、条例和激励制度，对全员化职业指导工作的程序予以监督、考核和评价推动职业指导工作向更深、更高层次的发展。同时，将职业指导课纳入正常的教学计划中，通过相关课程与实例，结合汽车运用技术专业，提供各类社会实践，寓职业指导于教育教学环节中，教育引导学生放宽视野，放远眼光，鼓励和引导他们到中小企业和非公有制企业就业，到基层一线岗位施展才华、积累经验。同时，强化与地方劳动人事部门、用人单位在毕业生就业指导工作中的联系与沟通，促进就业指导工作与社会职业指导工作有机结合，为毕业生择业提供社会化服务体系，及时反馈用工需求，为毕业生的就业选择提供更多可能性选择。

（二）拓宽渠道，丰富职业指导

拓宽渠道, 丰富职业指导的内容和形式。课堂之外，以丰富的校园活动为载体，开展职业生涯规划与就业指导方面的活动。比如通过讲堂、论坛、沙龙等形式，定期聘请社会上知名汽车行业企业家、职业经理人、高级工程师等入校为学生进行职业指导，或是聘请不同领域不同类型的职业指导专家担任高校的兼职职业指导老师, 弥补目前高校职业指导老师实践水平不足的缺陷，充实职业指导的内容；邀请企业入校联合开展简历设计大赛、模拟面试大赛等活动，让学生通过切身体验去有效掌握求职过程的方法和技巧，掌握职业生涯规划的实际操作，动态地调整自身的职业期待。对毕业出去的学生要定时的跟踪，并建立毕业生信息库，进行典型案例的汇编，为职业指导工作的进一步开展提供现实的参考。

（三）注重实践，掌握实际操作技能。

汽车运用技术专业的设置目的是培养具有良好的职业素养、扎实的专

业理论知识和实践技能、较强的实际工作能力和经营管理能力，能从事汽车检测、汽车维修、汽车保养以及汽车技术服务和相关业务管理工作，全面发展的高端技能型人才。是一门实践性强、操作技能要求很高的专业。因此，要正确处理好理论课与实践教学的关系，突出实践教学环节，建立实训基地，聘请企业技术人员为实习指导老师，并严格按教学计划、教学大纲执行，保证实践训练课程的开出率，坚决杜绝实习设备“摆样子”、操作实训“走过场”的现象发生，提高学生就业竞争力，降低学生在企业的适应期。

（四）分类指导，增强就业可能性。

以学生为主体，引导学生根据自身的素质特征，结合个人的价值趋向和兴趣爱好，并结合当前汽车行业现状和发展趋势，设计职业发展目标和实施计划。将汽车运用技术专业不同职业取向的学生进行分类，针对不同类型的学生，在实践教学、第二课堂中进行分类指导，如通过汽车类知识技能竞赛、汽车类创新设计大赛作品展览，汽车文化沙龙体验，丰富学生的课外生活，深入渗透职业所需。并在指导学生设计职业生涯规划时，教育、引导学生根据职业需求的变化对职业生涯的影响，进行弹性规划，主要教会学生学会分析、收集社会需求信息并根据社会需求的变化调整职业生涯的规划。

（五）加大投入，实现高质量的职业指导。

完善职业指导师资队伍培养与发展机制、激励机制，大力鼓励专任教师、辅导员和行政管理人员考取职业指导师，并将其与教师系列职称等同。引进具备相关职业指导资格或者职称的老师，就业指导教师培训纳入学校师资队伍建设规划，每年安排专项经费用于组织开展就业指导教师的培训工作，使就业指导培训工作制度化、经常化、规范化。根据实际工作划拨合理的职业指导工作专项经费，采取措施确保职业指导经费专门用于学生职业指导工作，如供需洽谈会、招聘会需要的场地和设备，举办等，以促进学生就业。

四、结语

在高等教育大众化、就业形势日益严峻的背景下，职业指导在促进高校毕业生就业工作中有着非常重要的作用，直接影响着毕业生正确就业观的形成。因此，高校应当明确职业指导的工作目标，树立正

确的职业指导理念，提升职业指导工作的专业水平，让毕业生能够正确认知自我、明确职业定位，找到与自己个性、职业兴趣相匹配的工作，实现顺利就业、充分就业、满意就业。

参考文献：

（1）魏俊玲, 梁瑞英.加强高校职业指导工作促进大学生充分就业[ J].河北科技大学学报(社会科学版), 2009(06)

（2）张彦.高校创新创业教育的观念辨析与战略思考［J］.中国高等教育，2010（23）

（3）马强，刘峰.试论促进高校毕业生就业的职业指导实践做法—以华南农业大学资源环境学院为例［Ｊ］．教育教学论坛，2012(07)

（4）新华网．中国毕业生人数达680万创新高如何迈过就业坎？［ＥＢ／ＯＬ］ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｈｉｎａｎｅｗｓ．ｃｏｍ／ｅｄｕ／２０１２／０６－２５／３９８２４３９．ｓｈｔｍｌ

（5）李 伟, 李漫华, 孙 英.重视职业指导在促进大学生就业中的作用[ J].科技情报开发与经济, 2006(19)

（6）李 斌.试论高校职业指导改革与实践[ J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2010(04)

（7）何静.论职业指导在促进高校毕业生就业工作中的重要性［J］．学园: 教育科研，2012(04)

第二篇：多方联动实现更高质量就业

龙源期刊网 http://.cn

多方联动实现更高质量就业

作者：田小宝

来源：《职业》2013年第04期

编者按：最近，中国就业促进会邀请相关专家和人社部有关司局的同志，举办了“就业转型问题高层研讨会”。会议围绕落实关于“推动实现更高质量的就业”精神，从中长期的发展角度对就业转型面临的深层次问题进行研究。《职业》杂志将分期发表专家观点，阐述如何面对就业转型，推动高质量就业。

全面理解更高质量就业的内涵；

推动实现更高质量就业必须加强多部门、多方面的协调能力；

构建和谐劳动关系将成为下一个阶段工作重点。

实现更高质量的就业，我认为其内涵至少包括以下八个方面。

一是可享受均等公共服务的就业。这是政府的责任，公共就业服务实现全覆盖才能保证每一个求职者和就业者享受到均等的公共就业服务。二是完善的社会保障覆盖的就业。这是一个就业者当期和未来的安全保障。三是工资依法支付、不拖欠工资的就业。这是基本的要求，更高的要求是工作得好，劳动效率高，工资更高。四是工作稳定又具灵活性的就业。要有相对稳定的工作，但是劳动者在市场上选择的时候会有工作转换，无论是岗位转换、职业转换还是区域间的转换，都需要便利的转换。五是劳动关系和谐能持久的就业。我觉得这是将来考量就业质量提升的很重要的条件。六是职业生涯通道较顺畅的就业。职业生涯通俗点说就是通过培训和实践锻炼，使人力资源得到提升，在职业阶梯上能够较顺畅晋升，人力资本的积累以及职业晋升的要求相匹配。七是劳动条件不断得到改善的就业。这包括劳动标准、职业安全卫生等条件。现在有些人就业了，也拿工资了，但是劳动条件不好，不仅是富士康的工时问题，还有工厂管理制度过于苛刻的问题，也确定有一些企业职业卫生条件直到今天还比较恶劣。八是基本权益有法律保障的就业。不论是就业平等的权力、劳动收益的权益、社会保障的权益还是工时休假等等各方面的权力都有法律保障。现在不是所有的就业者都能够享受到同等的基本法律保障。

实现更高质量的就业是在新形势下需要多方联动的系统工程，在深入贯彻就业促进法、贯彻更加积极的就业政策的同时，还需要深化社会保障制度与工作制度、职业培训制度等等方面的改革，不断完善人力资源市场体系、公共服务管理体系和劳动标准体系，还要加强劳动监察，努力构建和谐劳动关系。所以就业下一步的发展，推动实现更高质量的就业，我们必须在部门内各有关司局的业务工作层面加强协调配合，需要部外各有关部门在宏观政策、理论操作层面或者法律法规方面加强协调配合。如果没有这样的协调配合，更高质量的就业就很难实现。

龙源期刊网 http://.cn

我觉得构建和谐劳动关系是下一步提高就业质量的非常重要的基础工作，从事就业的同时比较关注和谐劳动关系、关心工资制度改革的进一步完善。十年前我们为了解决严峻的就业问题，全党全国都来关心就业，把几千万下岗职工的再就业问题安排好，同时做好农村劳动力转移工作，稳定了就业大局。十年后的今天，我认为，又有一个直接关系大局的工作出来了，就是构建和谐劳动关系，这关系到更深层次的改革和能否提高就业质量的问题，乃至能否实现人力资源社会保障全面协调发展。在这个时候我们研究提高就业质量，把和谐劳动关系建设放在重要位置来关心和支持，是非常必要和及时的。

第三篇：推进学习型企业建设实现更高质量发展

推进学习型企业建设实现更高质量发展

尹桂江

2013-3-1 14:03:57来源：《企业文明》2012年第4期创建学习型企业，全面提高企业与员工整体素质，是“做强做优中央企业，培育具有国际竞争力的世界一流企业”的必经之路，是落实国资委提出的转型升级、科技创新、人才强企、国际化经营和和谐发展“五大战略”的必然选择。要加深理解建设学习型企业的现实意义，积极投身建设学习型企业的实践和探索，持续更新学习理念、创新方式方法，坚持深入持久的学习，并促进学习成果的转化，推进企业持续提升能力，实现高水平、高质量的发展。

持续更新学习理念

创建学习型企业，既要发扬国有企业重视员工学习教育的优良传统和理论联系实际的良好学风，又要借鉴当代学习型组织的管理理论，拓展传统学习内涵，更新学习理念，激发员工的内在学习动力，使学习成为企业的一种文化和机制。

既要重视教育培训。也要加强团队学习。教育培训是多年来提高员工素质的有效手段，需要认真进行经验总结，不断赋予新的形式和内容。团队学习是员工相互交流相互提高的平台，起着教育培训所起不到的作用。要全力推进两个方面的学习：一方面要根据岗位需要，抓好员工的业务知识和道德品质培训，全面提高思想素质和业务本领。另一方面要重视团队学习，通过集体活动、班务会议、技术比武、劳动竞赛、岗位练兵以及各种研讨活动，把学习与工作紧密融合在一起，使员工在团队学习活动中沟通思想，拓展知识，增长才干。

既要抓好岗位需要的适应性学习，也要重视关系未来发展的成长性学习。一方面经过岗位培训，使员工的知识技能满足现岗位工作的要求，达到应知应会的水平。另一方面要创造条件满足企业和员工未来发展需要的学习，树立目标先导式学习理念，帮助员工以知识引导人生，以学习成就未来，实现自我发展，自我超越。通过持续不断的学习，使企业和员工的水平得到共同提升。

既要重视组织学习，也要包容员工学习的个性化。帮助员工创新学习理念，选择学以致用的内容。员工个人学习是构建学习型企业的基础，没有个人的学习

积极性，创建学习型企业就无从谈起。组织学习是创建学习型企业的根本保证，没有深入持久的组织学习，学习型企业也同样难以立足。只有把个人学习与组织学习有机结合起来，才能为创建学习型企业奠定良好基础。

学习是推进学习型企业建设的必要途径，但绝不能为学习而学习。建设学习型企业，要以发展为目标，学习只是建立学习型企业的途径，绝不能把学习作为学习型企业建设的终极目标。学习这种行为确实能产生新知识，而新知识本身并不足以支撑一个学习型企业，新知识必须转化为生产力，知识才有价值。因此，在推进学习型企业建设过程中，要树立“问题学习”意识，实施“行动学习”方式，追求“学以致用”效应，打造“知行统一”平台。坚持以学促用，以用促学，积极推进理论学习成果的转化，使学习型企业建设的过程真正成为解决思想问题和技术能力问题的过程。

坚持以正确的观点对员工的学习进行评价。一要从重“知识”转变为重“行动”。不仅要看员工学习知识，掌握知识的情况，而且要让知识武装头脑，改变思维方式、行为习惯，增长才干，提高工作绩效。二要从重“学历”转变为重“学力”。将以往引导员工追求高学历，转变为提高员工的学习力。让大家认同，不论文凭高低，只要具有学习动力、学习耐力和学习理解力，就一定会提高运用知识解决实际问题的能力。鼓励干什么学什么，缺什么补什么，增强能干事、会干事、干成事的本领。三要从重“体力”转变为重“脑力”。正确处理简单的体力劳动与复杂的脑力劳动的关系，消除脑体倒挂现象。营造尊重知识、尊重人才的氛围。对技术人员的发明创造和员工群众的经济技术创新、合理化建议等脑力劳动成果要给予充分肯定，对在生产过程中创造的一些新工艺，新招法要给予奖励。引导和鼓励员工学习知识、运用知识、创新知识，进而增强企业和员工的竞争力。

持续改进方式方法

创建学习型企业，必须研究学习方式方法。学会学习比学习本身更为重要。要以更新学习理念为先导，探索富有时代特点的新方式、新方法，使学习更加深入、更加扎实、更加有效。

推进团队式学习。在团队式学习中，每个人都是学习的主体，学习成为交流思想、研究问题、创新思路的载体。国有企业党组织，在团队式学习中具有组织

优势和政治优势，这些优势主要表现在以下四个方面：第一，党组织是企业的政治核心，对企业实施政治领导，在把握方向、凝心聚力方面发挥着其他组织不可替代的作用。第二，党组织在企业建设中，培养了-一大批党性强、业务精、模范带头作用发挥突出的领导干部，这些干部是企业的中坚力量。第三，企业党组织是一个严谨完整的组织体系，具有高度的组织性和纪律性，党的基层组织覆盖了企业的方方面面，起着坚强的战斗堡垒作用。第四，企业的党员队伍是一支素质优、本领强的先锋队，党员是骨干，骨干是党员，共产党员在各自的岗位上发挥着先锋模范作用。所以说，推进团队式学习首要的也是必要的要先行抓好学习型党组织建设。充满活力的学习型党组织是推进学习型企业建设的力量所在、活力所在。同时，企业行政、工会、共青团等各级组织都应发挥自身优势，打造各具特色、充满活力的学习型团队。党政工团各级组织一起努力，共同营造团队学习、全员学习、全程学习的氛围。

创新传统培训方式。集中办班，传授知识是一种传统的培训方式，这种方式具有不可替代的作用。但需要结合企业实际进行改革创新，使形式和内容保持与时俱进，充分体现教育的有效性和针对性。目前在国有企业，一要抓好规范化培训。根据参训人员知识结构，适当划分组织，灵活掌握讲授方法。教育员工增强规范意识，自觉遵守员工“道德规范”、员工“行为规范”和各类“岗位规范”，让员工具有企业所需要的素质，增强员工对企业的认同感，与企业树立共同的愿景和正确的价值观，增强企业的凝聚力和团队精神。对新人职、上岗、技术晋级、职务晋级的员工，要及时进行相应的规范培训，使其尽快达到规范要求。二要抓好适应性培训。要针对不同岗位不同人才的需求进行专业化培训，增强培训的适应性。根据管理人员、技术人员、技能人员的不同特点、不同需求，开展分层次、分专业、分需求的培训。对经营管理人员，要抓好现代企业战略管理、跨文化经营管理、资本运作、人力资源管理、财会、法律、科技知识和行业领域新知识、新技术培训，提高经营管理人员领导和推动企业科学发展的综合素质。对技术人员要开展新理论、新知识、新技术、新工艺、新方法的专项培训，为专业技术人员提高实践能力和创新能力提供帮助。对技能人员要通过岗位练兵、技术竞赛活动和名师带徒方法进行培训。培养更多的行家里手、技能大师，强有力的推动知识技能型高技能人才队伍建设。三要抓好前瞻性培训。要将员工培训作为“人才强企”战略的重要组成部分，根据战略目标需要，超前做好人员培训和知识储备，培育具有与世界一流企业要求相适应的员工队伍。员工个人结合企业发展目标制定的个人生涯规划也是前瞻性培训的重要内容，要引导员工个人的成长需要与企

业的发展目标相一致，增强员工和企业的发展后劲。要坚持“大教育”理念，在业务培训的同时，始终把中国特色社会主义思想教育渗透在业务素质培训过程中，理想信念与形式教育、先进人物、身边典型教育有机结合，努力提高全员的综合素质。

推进开放式学习。坚持以深入学习为基础，以解决问题为途径，以推动创新为目的，积极创造开放式学习条件，打破施教者与被教者的界限，营造深入思考，探讨争鸣的氛围。一要充分利用党委“理论学习中心组”的形式，采用研究式、互动式、共享式的学习方法，交流经验，研究问题，深化理论学习成果，探讨企业发展途径，切磋工作方式方法。使学习与研究工作、解决问题、推进发展有机统一起来。通过这种方式，不断提高经营管理人员学习的积极性、主动性和思考问题、解决问题的能力。二要搭建知识交流平台，推动知识无障碍流动。紧跟国际行业发展趋势，加强包括企业内、企业间、行业间、企业与院校间以及国际间的学术交流与合作。鼓励优秀专业技术人员走出去参加国际高水平的研发活动和学术交流活动，充分利用海外的知识资源优势。同时也要把著名的行业专家学者请进来，进行知识与经验的传播，使企业成为没有围墙的开放式学校，以开放式的学习获取全方位、多领域的知识。三要以基层班组为平台，建立知识经验共享型的学习团队。通过班务会、经验交流、座谈研讨等学习方式，提高团队的综合素质，增强团队的协作能力。在班组长的带领下，开展“班组岗位练兵”活动，把岗位练兵贯穿于日常生产全过程。在岗位领兵和技能学习的基础上，组建“创新小组”、“攻关小组”、“质管小组”等群众性创新组织。通过这些组织开展技能比赛和提合理化建议等各项活动，增强基层组织的学习活力，挖掘基层组织的创新潜力，营造浓厚的学习氛围。使每名员工都在学习交流中增长知识与才干，培育员工求知、求新、求变、求进的强烈进取意识，调动自发学习、自觉修炼的积极性。

持续提升发展能力

能力源于知识，知识来之于学习。创建学习型企业，培育知识型员工，是能力提升的有效途径。为实现企业更高质量、更快速度的发展，要着力在以下三个方面提升能力。

知识整合能力。通过全员学习，企业的整体知识水平有了新的提高，如何更

好地发挥群体知识的作用，最有效的方法就是知识整合。在企业内部通过对以个体或团队为载体所存储零散知识的系统性整理和集成，为实现技术、服务和组织创新奠定基础。从具体层面看，企业的知识掌握在不同职能的员工手里，而不同职能的员工，往往仅着眼于自己的本职工作，这会给知识的传递、结合和转化造成一定的障碍。如果企业知识整合能力较强，员工有共同的价值理念、准则或默契，目标相同，就能打破这种障碍并促进知识的传递和转化，在相互合作和协调过程中实现知识的分享和整合，不同属性的知识也能在互动中更好地相互结合与转化。通过不同来源、不同层次、不同结构、不同内容的知识整合、转换、集成，形成企业自身的知识体系。为促进知识整合，要建立保证以个体或团队为载体所存储的零散知识系统性整理和集成的流程与结构，这些流程和结构包括信息系统、规章制度、文件编制、信息共享会议、成功和失败项目分析以及外聘专家学者情况等，为管理人员系统性的决策提供服务。要建立知识整合机制，保证企业内部不同职能部门之间更好地沟通和协调，提高不同职能部门间的共同学习能力，进而提高创新的有效性。

关系学习能力。这里的关系学习是指企业与其上下游企业间的一种共同学习行为，通过这种学习行为，可以加强彼此间的信息交流，提高信息和知识的准确性、可靠性，创造出比个体更大的价值。关系学习能力就是通过其上下游企业之间的沟通、调整以及合作而形成的外部行为的学习能力，靠这种能力来促进上下游企业间的联合行动。关系学习能够促进企业积极地吸收外部知识，而正是知识使企业的创新成为可能。通过关系学习，企业能够对客户的需求进行沟通，识别并快速抓住市场机会，最终提供合适的目标产品。同时，通过与其上游供应商、下游客户之间的学习，企业可以具体掌握产品在设计、制造、使用和技术服务等多种环节存在的问题，积累大量的经验教训，对企业内部提高研发水平、设计制造能力、降低生产成本、提高产品质量以及创新管理等各方面产生积极作用。

吸收能力。企业吸收能力包含了四种不同的能力，分别是知识获取、吸纳、转化和利用能力。这四种能力又可分为两类，即潜在知识吸收能力和实际知识吸收能力。前者包含获取和吸收外部知识的能力，后者包含转化和开发利用知识的能力。潜在知识吸收能力是企业利用外部知识的前提，实际知识吸收能力是企业利用内外部知识进行创新并保持竞争优势的关键。基于以上分析可知，潜在的知识吸收能力取决于企业自身资源以及外部知识资源的特性，而要由潜在的知识吸收能力转化为实际吸收能力并对企业的创新活动真正发挥作用，则取决于企业内

部在交流合作上的努力。因此，提升吸收能力，要考虑企业知识基础、学习努力程度以及学习方法、研究投入程度、组织的学习机制等因素的影响。积极创造条件，建立人才培养机制和组织学习机制，重视人才引进、员工培训、组织学习、岗位交流，促进知识在企业内部扩散与分享；坚持高标准、严要求，增加企业必须学习新知识与新技术的强度，保证企业的技术领先优势；建立企业外围知识沟通交流网络，与科研机构保持合作关系；重视研发投入，由研发资源投入来提升技术水平。

知识整合、关系学习和吸收能力三者的有机结合，才能实现企业创新绩效水平的提升。根据相关研究结果，一要充分重视内部吸收能力的价值，并将其作为增强知识整合的手段，通过增强吸收能力实现知识整合和创新绩效的提升。要积极引进高端人才，加大培训力度，建立充满学习氛围的企业文化。同时，坚持自主研发与技术转移两种策略，与相关组织建立战略联盟，间接增强企业内部吸收能力。二要加强与其上下游企业间的外部关系学习。建立互动机制，定期交流彼此的市场、环境变化情况，让各自对方及时获取有价值的信息，达到更好的沟通和协同。同时，培育协作文化，建立信任机制，以提高所获信息的准确性和可靠性，创造出比个体更大的价值。三要强化内部知识整合能力的核心作用。把知识整合提升到重要的战略位置。通过对技术与市场知识，内部与外部知识的整合来提升企业的创新绩效。同时，要建立对等知识联网的柔性组织，营造宽松友好的交流环境，使企业形成一种尊重知识，鼓励企业成员分享知识的文化氛围，保证企业内部的每个成员都可以轻松获取所需要的知识以及随时分享、整合、创造知识。

（作者系青岛四方车辆研究所有限公司党委书记）

第四篇：如何推动实现更高质量的就业(答案)（范文模版）

就业是民生之本，解决就业问题事关改革发展稳定的大局。推动实现更高质量的就业，政府要加强宏观调控，实施就业优先战略，落实更加积极的就业政策，促进产业结构调整，推动经济增长和扩大就业互促共进。

推动实现更高质量的就业，必须坚持科学发展，大力发展经济。经济发展能够创造更多的就业机会，推动实现更高质量就业的最根本的途径是促进社会经济发展。所以，我们必须大力发展生产力，努力推动社会经济的发展，在转变经济发展方式中扩大就业，在全面建设小康社会的过程中（统筹城乡发展，积极稳妥推进工业化、信息化、城镇化和农业现代化中）创造更多就业机会。如近年来，我国提出7％左右的经济增长速度，既保持一定的经济增长，又注重环境保护和资源节约，有利于在经济又好又快发展过程中推动实现更高质量的就业。

推动实现更高质量的就业，必须调整产业结构，推进产业结构优化升级。社会的产业结构和劳动力的就业结构是密切联系的，随着现代产业的发展和产业结构的优化升级，劳动力的就业结构必然发生相应的变化。所以，我们必须巩固第一产业，提升第二产业，做大第三产业，发展现代产业体系，在着力挖掘第一产业特别是现代农业就业潜力、稳定第二产业就业份额、大力发展第三产业，提高第三产业就业比重的过程中推动实现更高质量的就业。如上海降低对房地产业的依赖度，加快形成服务经济为主的产业结构，服务业增加值占GDP的比重在“十二五”末将达到65%左右，这将有助于推动实现更高质量的就业

推动实现更高质量的就业，必须实施更加积极的就业政策，努力营造公平的就业环境。政府的就业政策，更有利于劳动者的就业和创业。政府应坚持劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的总方针，努力改善创业和就业环境，促进公平就业，推动实现更高质量的就业。因此政府必须要顺应社会主义市场经济的发展要求，把扩大就业放在经济社会发展更加突出的位置，实施扩大就业的发展战略。如，政府部门提供更多针对性的就业服务信息，大规模开展职业技能培训，提高劳动者素质等措施，促进了就业质量的提高。

推动实现更高质量的就业，必须（要）实施扩大消费的政策，发挥消费的动力功能。与经济发展水平相适应的的消费，对经济和社会发展有重要作用。适度消费能促进经济发展和增加就业。消费具有动力功能，消费量需求量的增长，必然会带动生产量的增长，生产量的增长，会带动就业增长，减轻社会就业压力，所以，必须实施扩大消费的政策，创造更多高质量的就业。如国家“十二五”规划中，扩大内需被排在首要位置，通过完善社会保障体系等多种措施提高居民消费能力，拉动消费需求，发挥消费的动力功能，带动就业增长。

推动实现更高质量的就业，必须保障劳动者的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系。劳动者的就业权是劳动者赖以生存的权利。在劳动关系中，劳动者处于弱势地位。通过签订劳动合同，完善社会保障等措施维护劳动者合法权益，有利于促进劳动者的体面劳动，构建和谐的劳动关系，实现高质量的就业。因此，政府必须加强对企业的监管，减少侵犯劳动者权益的行为，推动实施更高质量的就业。如国家制定《就业促进法》，《劳动合同法》促进和谐劳动关系的构建，推动劳动者的就业。

其他参考论点：

推动实现更高质量的就业，需要积极扶持中小企业发展。

推动实现更高质量的就业，需要积极发展外向型经济，不断提高对外开放的水平。

第五篇：搞好班组建设 实现更高追求

搞好班组建设 实现更高追求

一个月来，我们班组在公司经理，书记的正确领导下，本班全体职工齐心协力，狠抓班组建设和各项管理，为争取“模范班组”的光荣称号，付出了巨大的努力。

班组是企业的细胞，只有细胞充满活力，企业才会有勃勃生机。如果将企业比喻为树，那么班组就是这棵大树的根。班组长按照“固本强基、促进发展，以人为本、营造和谐”的要求，从标准化岗位、标准化班组、标准化施工等基本建设抓起，从完善规章制度、严格履行操作规程做起。

人性化是班组建设的基础。“人心齐、泰山移，班组团结了，工作就有了保证”，这是第二分公司张晓东自己当班长多年来悟出的“心经”。为了让大家能在优美温馨的环境中舒心的工作，李健带头打扫班组卫生；他还和班员一起买来各种专业书籍放在岗位上供大家学习。在班组管理中，他用真诚和信任去理解和帮助他人，在他的感召下使得整个班组人心更齐，威望更高。第二分公司管一班就像员工的小家一样温馨。

我们还大力加强了班组创建学习型班组文化活动，深入开展学习“企业文化”、精细化管理，把先进的企业文化理念渗透到职工的日常工作和生活中，以先进的文化引导职工思想，以“六大安全禁令”和八字方针“作业和操作要受控”规范职工的日常工作和行为。创建“模范班组”要围绕“安全生产、经营管理、优质服务、科

技进步、民主管理、精神文明”这个中心，找到结合点，突出着力点，抓好建设五型班组创建工作。

管一班