工程管理专业实践课程考核大纲

第一篇：工程管理专业实践课程考核大纲

高等教育自学考试《房地产评估（实践）》（00122）

考核大纲

一、实践考核原则

（一）考核标准

本课程实践考核参照全日制普通高校同专业、同层次、同课程的本科结业水平,并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点，综合考查学生运用本课程知识分析问题、解决问题的综合运用能力。

（二）考核依据和范围

1.以全国高等教育自学考试指导委员会颁发的本课程自学考试大纲为依据。

2.全国高等教育自学考试指导委员会指定的统编教材：《房地产评估》，董黎明主编，2001年5月第一版，辽宁大学出版社出版）为教材。

（三）考核内容

重点考核运用房地产评估方法：收益法、市场比较法、成本法、剩余法对房地产价格进行评估的实际运用能力

二、考核形式与要求

（一）考核形式

提交房地产评估案例分析报告。

（二）考核要求/

41、运用图书馆以及互联网资源积极查找资料，选取案例。

2、认真完成案例分析报告，不得抄袭，按时提交。

3、字数不少于1500字。

三、考核具体部署与要求

1、通过图书馆与互联网资源积极查找资料，任意选取两处房地产评估案例；

2、任选上述考核内容中所提到的四种房地产评估方法中的两种或两种以上对所选取的案例进行评估；

3、报告中应包含内容：

1）对所选评估案例进行描述并进行分析、为所选定评估案例选取评估方法的原因；

2）对评估中用到的相关专业名词做出解释说明；

3）运用所选取评估方法的难点或者关键，你是如何解决的；

4）所选定评估方法的评估程序；

5）运用所选取评估方法对案例进行评估；

6）比较所选取两种或两种以上评估方法的相同点与不同点，或者是优势与劣势；

7）对本门课程的总结与心得。

高等教育自学考试《工程实习

（二）实践》（01857）

考核大纲

一、考核目的与任务

1.通过生产实习，使学生对工程项目的工程施工技术、工程施工组织与管理、工程项目管理、建筑企业经营与管理等课程进一步加深理解，巩固课堂所学内容：在实践中验证、巩固、深化己学过的各门课程的理论知识；

2.了解所在实习的施工企业和监理企业的现行的组织机构设置、运行模式、企业经营管理方法等；

3.初步掌握土木工程工程施工技术、施工组织设计与管理、工程项目管理、工程计量与计价、工程招标与承包管理、工程合同管理、工程造价管理等方面的实际操作技能；

二、考核形式和要求

1、考核形式

提交不少于1500字的实习报告。

2、考核要求

采用学生通过实地深入建筑业一线跟班作业或通过图书馆与互联网资源方式，了解熟悉工程实习单位的组织结构及工程情况并撰写实习报告。要求文字通顺，语言流畅，无错别字，内容真实。

三、考核的具体要求

（一）实习报告的格式（实习报告必须按A4纸打印）

1.封面：宋体，加粗，四号，居中；

2.正文：

一、实习目的（宋体，加粗，四号，左对齐）

文字：宋体，小四号

二、实习内容（宋体，加粗，四号，左对齐）

文字：宋体，小四号

三、实习总结及体会（宋体，加粗，四号，左对齐）

文字：宋体，小四号

（二）实习报告的内容要求

1．实习目的（言简意赅，点明主题）；

2.实习内容：毕业实习的工种或岗位；在毕业实习中从事了哪些方面的具体工作；

3．实习总结及体会：毕业实习的收获.、对实习过程的总结、体会和感受，以及存在的问题。

第二篇：1410实践课程考核大纲

海口经济学院自学考试国际贸易专业 《世界市场行情》（00102）实践考核大纲

一、考核目标

世界市场行情是世界经济运行的表现，也是了解和判断世界市场变化及其趋势的依据。对于国际经济贸易与贸易工作的从业人员，如果没有对世界市场行情进行分析和预测的基本能力，是很难在瞬息万变的世界市场中抓住机会获得收益或发现问题规避风险的。因此，本课程就是将行情分析和预测的理论知识和科学方法系统地教授给学生，为未来工作积累知识和潜在能力。

本课程以世界市场为研究对象，以行情分析和行情预测为内容，其目的是要让学生通过课程的学习，对世界市场行情的研究任务、行情研究所依据的基础理论，世界市场经济行情和商品市场行情研究的指标体系、分析方法以及世界市场行情预测的定性、定量方法有一个比较系统的了解，从而能够对世界市场发生的经济现象进行解释和分析，能够运用本课程所学的知识和方法对世界市场行情的历史、现状进行判断，对其未来的变动趋势进行预测。从而提高在从事国际经济与贸易工作中业务能力和决策能力。本课程是一门应用性很强的课程，从专业课程体系来讲，是在学习和掌握了专业基础、专业核心课程后，对学生专业知识和能力起拓展和深化作用的课程。其目的是要让学生达到如下学习目的：

1、从理论上了解世界经济和世界市场运行和变化的基本规律；

2、了解世界市场行情分析的指标体系，掌握运用主要指标分析行情变化的基本方法；

3、了解世界商品市场的特点，掌握商品市场行情分析的基本方法；

4、了解对世界市场行情进行定性预测的主要方法并具有初步的运用能力；

5、了解世界行情进行定量预测的主要方法并能够运用其中一些方法进行简单的行情预测。

6、具有总和运用经济指标分析世界市场状态的初步能力；

7、能够在一定程度上讲解和分析世界商品市场行情的能力。

二、考核依据教材

1、杨逢华、林桂华，《世界市场行情》，中国人民大学出版社，2005 年1 月；

2、张德存，《世界市场行情分析》，科学出版社，2010年1月；

三、考核方式及成绩评定标准

考核方式：撰写调查分析报告（3000字）。成绩评定标准：优、良、中、及格、不及格。

四、考核内容

实验一：201X年XX（国家或地区）宏观经济行情分析与预测

[教学目的和要求] 通过本次实验，牢固掌握宏观经济行情分析的程序步骤，使用的

指标体系，一般掌握宏观经济行情分析的方法，一般了解各国/地区的经济发展状况与特点。

[教学方法与形式] 主要采用团队案例作业和PPT提交等教学方法，理论联系实际，培养学生分析问题、解决问题、理论应用于实践等多方面的能力和创新精神。

[教学时数] 6学时

实验二：201X年XX（商品）微观市场行情分析与预测

[教学目的和要求] 通过本次实验，牢固掌握微观市场行情分析的程序步骤，使用的指标体系，一般掌握微观市场行情分析的方法，一般了解各商品行情发展状况与特点。

[教学方法与形式] 主要采用团队案例作业和PPT提交等教学方法，理论联系实际，培养学生分析问题、解决问题、理论应用于实践等多方面的能力和创新精神。

[教学时数] 6学时

海口经济学院自学考试国际贸易专业 《国际市场营销学》（00098）实践考核大纲

一、考核目标

“国际市场营销学”是国际贸易专业的必修课程，是一门实践性较强的课程。通过本课程的学习使学生掌握和运用国际市场营销基本理论和方法、分析和解决国际企业的国际市场营销活动。

本课程考核要求考生能够根据已知的国际市场营销基本理论，对某一方面的市场营销现实问题进行初步的分析、计算和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。同时能够综合应用国际市场营销理论，对国际市场营销现实问题进行较深入的综合分析和论证，并得出解决问题的综合方案。

二、考核依据教材

考试教材：

《国际市场营销学》，张静中、许娟娟主编，外语教学与研究出版社，2012年3月第一版。

参考教材：

《国际市场营销学》，成爱武、朱雪芹主编，机械工业出版社，2011年1月第一版

三、考核方式及成绩评定标准

考核方式：撰写专业小论文（3000字）或案例分析报告（3000字）。

成绩评定标准：100分满分，60分及格。

四、考核内容

（一）掌握下列基本知识与理论 1.国际政治法律环境 2.国际文化环境 3.国际经济环境 4.国际科学技术环境 5.国际自然环境 6.国际市场选择

7.国际营销调研与信息系统 8.国际市场营销规划与组织 9.国际市场产品策略 10.国际市场定价策略 11.国际分销渠道策略 12.国际市场促销策略 13.国际服务市场营销 14.国际市场竞争战略

（二）调查报告或实务设计：(任选1题)1.某国市场调研报告；

2.国际(某国)市场调研问卷的设计； 3.出口(或进口)产品的渠道设计； 4.出口(或进口)产品的促销方案设计；

5.进口(或出口)产品的人员促销方案的设计； 6.进入某国市场前的调研设计； 7.出口(或进口)产品的定价方案设计；

8.某国的环境分析报告；(可以是就环境的某一个问题)9.某产品的国际竞争力分析报告； 10.某事件对跨国经营的影响分析报告

海口经济学院自学考试国际贸易专业 《国际运输与保险》（00100）实践考核大纲

一、考核目标

《国际运输与保险》是全国高等教育自学考试国际贸易专业的一门专业必修课程，是为培养自学考试学生学习掌握、理解和应用国际运输与保险的基本知识、基础理论、基本技能和操作规程而设立的一门专业基础课程。

考核要求考生能掌握各种货物运输方式的特点、操作、费用、单证及有关的国际公约和法律，以及海上货物运输保险保障的范围、保险条款及保险实务。

二、考核依据教材

考试教材：

《国际运输与保险》，叶梅、黄敬阳主编，中国人民大学出版社，2005年3月第一版。

参考教材：

《国际货物运输与保险》，张苗编著，清华大学出版社，2010年1月第一版。

《国际贸易实务》，黎孝先、王健主编，对外经济贸易大学出版社，2011年7月第五版。

三、考核方式及成绩评定标准

考核方式：闭卷考核运输与保险业务的相关运算和案例分析。

成绩评定标准：考试时间100分钟，100分满分，60分及格。

四、主要考核内容

1.国际海洋班轮和租船运输 2.国际航空货物运输 3.国际集装箱与多式联运 4.第三方物流

5.运输保险应用的保险原则 6.海洋货物运输保险条款 7.海洋货物运输保险实务

海口经济学院自学考试新闻学专业 《公共关系学》（00182）实践考核大纲

一、考核目标

《公共关系学》是一门分析研究公关活动的规律及其传播沟通方式的新型综合性社会应用学科。作为市场经济和民主政治的产物,公关事务在现代生活中的作用日渐突出，涉及到管理学、经营学、传播学、社会心理学、管理心理学、新闻学、广告学、社会学、社交学等学科。课程主要从在认识公共关系基本理论的基础上，通过系统的对公共关系基本要素的学习和研究，进而使学生掌握公共关系的基本知识，为下一步公共关系实务知识和技能的掌握做好铺垫，重点对公共关系策划与管理，公共关系专题活动、形象策划与CIS管理以及公共关系危机管理进行系统阐述，使学习者增强综合应用能力，解决实际工作中遇到的问题。实践考核主要目的是提升学生掌握公共关系的基本理论知识,树立正确的公关意识,熟悉公关事务的内容及工作方法。

通过实践考核，要求自学应考者能  掌握公共关系本质及其完整含义。

 了解公共关系组织与人员特征以及能准确分析公共关系对象（相关公众）。

 了解需要理论的要点以及流行、流言、舆论等相关概念，掌握知觉、需要

和态度与公众行为之间的关系。

 了解几种传播模式及媒介的演变，并能综合应用其理论开展有效的公关传播。

 掌握公共关系策划的含义、特征、作用及原则，能进行公共关系策划。

 掌握策划新闻的实质与技巧，并能整合营销传播的方法。 掌握举办展览、庆典、赞助和开放参观活动技巧注意的问题，熟悉活动的实施方法与步骤。

 理解组织形象的特征和CIS的基本构成，掌握CIS开发作业的程序。

 了解公共关系危机含义、原则及危机传播模型，掌握公共关系危机管理的原则及操作程序。

二、考核依据教材 考试教材：

《公共关系学》，廖为建主编，高等教育出版社，[2011年版]。参考教材：

《公共关系学通用教程案例集》，黄禧祯等主编，北京理工大学出版社，2012年1月。

三、考核方式及成绩评定标准

1.本课程的考核方式采用开放式，以开卷考试、撰写专题活动策划书（方案）或案例分析报告等形式为主，具体形式由任课教师裁定。考试时间为150分钟，试卷总分为100分，60分为及格。

2．本课程的考核范围包括教材相关的知识点，考试内容以应用为主，题型

包括案例分析、撰写专题活动策划书、综合应用等。

3．试卷中不同能力层次的题目所占的分数比例为：识记10％，领会20％，简单应用30％，综合应用40％。

四、考核内容

（一）考核下列知识理论

1.公共关系含义、基本要数、相关概念及功能。

2.公关关系组织、人员和公共关系对象的地位、特征，以及公众心理与行为。

3.综合公共关系理论知识，以完成某项假定的“专题公共关系活动策划书”。

4.组织形象策划与CIS战略管理。5.公共关系危机管理。

(三)寻找、阅读并分析以下案例

1.日本旅店老板巧妙化解旅店空间太小的弊端，另辟蹊径挽留顾客并能稳定客源的案例。

2.百年校庆启动时机专列。

3.北京长城饭店1984年承办美国总统里根访华告别宴会。4.上海金沙江大酒店接待日本影星中野良子新婚夫妇蜜月旅行。5.香港一强力胶水的销售商贴，“谁能徒手剥下用强力胶水粘在

墙上的价值数千美元的金币，便奉送给谁”。

6.青岛某家具公司开业由顾客为公司剪彩。

7.长沙某商场元旦开业为元旦那天出生的顾客过生日并派发生日礼物。

8.可口可乐公司百年庆典。9.福特公司75周年庆典

10.日本电通公司66周年纪念日的搬迁活动。11.“大白兔”成功突围“甲醛门”。12.海底捞：以“变态服务”赢得顾客。13.三株口服液“人命官司”。14.强生“泰莱诺尔”中毒事件 15.中美史克PPA事件。

16三菱帕杰罗V31、V33越野车事件。17.可口可乐中毒事件。18.肯德基应对“禽流感”。19.北京奥运：让世界更了解中国。20.万科捐款门：一“石”激起千层浪。21.布什首次穿上燕尾服迎英女王。22.“蒙牛—超女”轰动效应。

23.从“非典”危机想到的„„

注：以上案例均来自考试教材和参考教材。

海口经济学院自学考试新闻学专业 《新闻摄影》（00659）实践考核大纲

一、考核目标

《新闻摄影》是新闻学专业一门实践性很强的课程。《新闻摄影》实践考核要求学生能够熟练地操作照相机，亲临现场抓拍，运用新闻摄影的曝光技术、摄影对焦技术以及新闻摄影的基本知识理论，根据不同的报道题材，拍摄出具有一定报道价值的、主题鲜明、画面生动的新闻照片。让学生从理性与感性两方面去领会新闻摄影的基本规律，从而达到掌握新闻摄影的采访与拍摄的技巧与方法的目的。

二、考核依据教材

毕根辉 机械工业出版社 2009年版

三、考核方式及成绩评定标准

（一）、考核方式

学生根据规定的题材范围与体裁要求，在老师指定地点进行采访拍摄。所有的照片都必须有标题和文字说明，并且对拍摄有关的问题和经过作出阐述。所有的照片5寸彩色洗印，统一粘贴在A4纸上。杜绝摆拍，杜绝PS影像处理。作品在规定的时间上交，由指导老师对学生作品根据考核标准进行评分。

（二）、成绩评定标准

1.有较高的新闻报道的价值，占考核总分的40%。

2.有较高的新闻形象的价值，占考核总分的30%。3.摄影技术操控熟练，占考核总分的15%。

4.标题与文字书写规范且能够充分表达主题，占考核总分的15%。

四、考核内容

1.指定时间、地点专题性新闻照片5张，以抓拍为主，主要是反映社会生活的新面貌、新动向、新事物或者生活情景的照片。

2.指定时间、地点人物现场肖像照片1张。

海口经济学院自学考试国际旅游管理专业 《涉外文化与礼仪》（11607）实践考核大纲

一、考核目标

中华民族素以“礼仪之邦”著称于世。礼仪作为人类的文化形态,自古已经形成。随着世界经济全球化发展,我国对外贸易往来日趋频繁,对于商务人员的礼仪要求也越来越高,尤其是在涉外交往过程中,商务人员个人的言行举止,往往代表的不是个人,而是一个国家或者一个民族,所以了解并且熟悉涉外礼仪知识,了解外国礼仪习俗并应用于对外交往,才能与外国友人和谐相处,增进友谊,促进发展。

二、考核依据教材

《涉外礼仪教程》，金正昆主编，中国人民大学出版社，第三版。

三、考核方式及成绩评定标准

（一）考核方式：面试

（二）成绩评定标准：百分制

四、考核内容

（一）涉外通则

（二）日常礼仪

1、衣的礼仪

2、食的礼仪

3、住的礼仪

4、行的礼仪

5、访的礼仪

6、购的礼仪

7、小费的礼仪

（三）迎宾礼仪

1、迎的礼仪

2、见的礼仪

3、谈的礼仪

4、娱的礼仪

5、赠的礼仪

（四）各国礼仪习俗

1、亚洲国家

2、非洲国家

3、美洲国家

4、欧洲国家

5、大洋洲国家

海口经济学院自学考试国际旅游管理专业 《旅游消费行为》（03532）实践考核大纲

一、考核目标

旅游消费行为学是研究旅游消费活动中人的心理和行为规律的一门应用性基础学科，它是以旅游者为其研究对象的。通过开展对旅游消费行为的学习，能很好地掌握旅游活动中人的消费行为规律性，提高对旅游行为的预测和引导能力；特别是能运用消费者行为学的基本原理和方法，在对人的旅游行为准确预测基础上，采取相应的措施和办法，来引导人们的行为朝着有利于旅游业健康发展的方向发展。

旅游消费行为课程主要是为高等教育旅游专业、高等教育自学考试旅游管理、饭店管理专业自学考试设置的一门必修课程，同时也兼顾相关专业高等教育自学考试开设旅游消费行为课程的需要。

旅游消费行为学是旅游管理专业的专业课程之一，在旅游管理专业设置这门课程的主要考核目的是：

1、使攻读旅游管理专业的自学应考者认识旅游消费行为学在旅游业发展中的作用、地位和意义；

2、掌握旅游消费行为的基本原理与原则；掌握旅游消费行为、旅游服务心理的一般规律；

3、熟悉与了解各类旅游活动中的心理行为策略，运用基本原理和方法分析旅游活动中的各种消费行为现象，对人的旅游行为进行准确预测；

4、并能够采取相应的措施和办法，来引导旅游者的旅游行为，提高旅游从业人员的旅游服务素质。为从事旅游及相关行业服务与管理工作打下坚实的理论基础。

学习这门课程，除了认真阅读和理解教材的内容之外，要密切联系实际，在实践中努力分析各种旅游消费行为中的现象，提高预测和引导能力，用所学的知识和方法解决工作实践和社会实践中的各种问题。

二、考核依据教材

考试教材：

《旅游消费行为》，张树夫主编，中国林业出版社，2004年2月

参考教材：

《旅游出行方式研究——消费行为视角》，李享等著，旅游教育出版社，2011年11月

《旅游消费行为学》，杜炜著，南开大学出版社，2009年2月

三、考核方式及成绩评定标准

考核方式：撰写专业小论文（3000字）、案例分析报告（3000字）或试卷考试（闭卷）。

成绩评定标准：百分制（论文、报告或考试占70%，平时成绩占30%）

四、考核内容

第一章 绪论

1、识记：旅游消费行为学、研究的对象、研究的范围、研究的目的、问卷调查中应该注意的问题、旅游消费行为学的研究的主要方法

2、领会：观察法、问卷调查法、实验法

3、应用：学习旅游消费行为学的意义

第二章 旅游消费行为研究的基础理论

1、识记：心理过程、认识过程、情感过程、意志过程、感觉、知觉、记忆、想象、思维、注意、个性心理、个性倾向性、个性心理特征、气质、能力、性格、行为、一般性决策、规范性决策、重大决策

2、领会：三者之间的联系与区别、个性倾向性的基本内容、个性心理特征的具体表现、能力的形成、个性倾向性与个性心理特征的关系、旅游消费者的心理实质、行为与心理的关系

3、简单应用：旅游消费心理的产生，气质类型，行为的理论模式。

4、综合应用：运用心理学的相关概念和理论对旅游消费者行为进行分析和预测。

第三章 旅游消费需求与购买动机

1、识记：需要、需要的特征、单一性需要、多样性需要、旅游动机、旅游动机产生的条件、旅游动机的种类、旅游目标、旅游目标价值、旅游目标魅力

2、领会：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要、需要是旅游消费积极性的源泉、动机是推动旅游消费行为的直接动力、旅游目标清晰度、旅游目标的适宜性、旅游诱因

3、简单应用：马斯洛的需要层次论、旅游是生活多样性的源泉、单一性和多样性需要的关系、主要的旅游动机的种类、动机与旅游行为的关系

4、综合应用：如何诱导旅游者的消费行为

第四章 社会群体与旅游消费行为

1、识记：群体的含义、参照群体、家庭生命周期、社会阶层的含义、不同类型的旅游消费群体及其各自的特点。

2、领会：参照群体对旅游消费行为的影响，社会阶层对旅游消费决策的影响。

3、简单应用：家庭形态对旅游消费决策的影响，家庭生命周期对旅游消费决策产生的影响。

4、综合应用：运用各种社会群体的影响分析旅游消费行为。

第五章 社会文化心理与旅游消费

1、识记：文化的涵义、文化的特征

2、领会：文化价值观对旅游消费行为的影响、文化差异与旅游消费行为的关系

3、简单应用：价值观对旅游消费行为的影响、文化差异与旅游消费行为

第六章 旅游饭店与消费行为

1、识记：旅游消费者在饭店前厅部、客房部、餐饮部的消费需求与服务对策

2、领会：绿色饭店的理念、饭店核心竞争力对旅游者消费行为的作用与影响。

3、简单应用：饭店消费者决策过程及其信息搜集确定不同的市场营销战略

4、综合应用：运用相关理论和策略为旅游消费者提供优质的饭店服务

第七章 旅游活动与旅游消费行为

1、识记：游览活动中的主要心理和行为特点

2、领会：游客对游览活动的参与度、感知及购买行为

3、简单应用：不同游览活动对消费行为的影响

4、综合应用：游览活动对不同消费者的影响分析

第八章 旅游交通与旅游消费行为

1、识记：旅游交通的定义、作用和方式、旅游者对旅游交通的心理需求、游客对交通条件的知觉

2、领会：旅游交通的种类、作用和差异

3、简单应用：游客特征与旅游交通消费行为

第九章 旅游购物与旅游消费行为

1、识记：购物的具体动机

2、领会：购物是旅游者需要的一种表现形式

3、简单应用：分析旅游者对旅游商品的价格承受与认识

4、综合应用：运用所学知识有效推介旅游商品

第十章 旅游广告对旅游消费行为的影响

1、识记：旅游广告的概念、特点和功能、旅游广告传播的媒体、旅游广告的表现形式

海口经济学院自学考试工程管理专业

《工程项目招标与合同管理》（01853）实践考核大纲

一、考核目标

《工程项目招标与合同管理》课程是自考工程管理专业（本科）的一门重要的必修专业课程。本课程是以《中华人民共和国招标投标法》和《中华人民共和国合同法》以及国家有关建筑行业的法规为依据，全面系统地介绍了工程施工承发包的全过程。通过掌握工程招标与投标的基本程序与内容；掌握工程投标报价技巧及索赔理论与方法，熟悉施工合同、合同管理的内容及方法。本课程实践考核的目的是为了在遵守相应的法律法规的前提下，具体如何进行施工管理工作。基本具备直接参与招标投标的能力，以便在将来的工作中能够熟练应用建筑工程招标投标法规。

二、考核依据教材 教材：

林 密 主编，《工程项目招投标与合同管理》，中国建筑工业出版社，2013年版

三、考核方式及成绩评定标准

考核方式：撰写专业小论文（3000字）或案例分析。成绩评定标准：优、良、中、及格、不及格。

四、考核内容

（一）掌握下列基本理论  建设项目招标概念。

 招标的方式有哪些？  施工招标的程序如何？

 施工招标文件包含哪些内容？如何编制？  施工项目投标概念。

 投标文件包含哪些内容？如何编制？  合同法的基本原理？  合同争议的处理方式。、 建设工程施工合同示范文本的内容。 施工合同的类型有哪些？如何选择？  施工合同的签订与履约管理。 合同风险的防范措施有哪些？  施工索赔的程序有哪些？  索赔的计算和技巧？  反索赔的意义及方法? 注：以上基本理论在教材《工程项目招投标与合同管理》，林主编，中建筑工业出版社，2013。

（二）论文和案例题目的范围  建设工程项目招标方面的内容  施工投标方面的内容

 施工合同的签订与管理方面的内容  施工索赔方面的内容

密

海口经济学院自学考试物流管理专业 《物流案例与实践

（二）》（05375）实践考核大纲

一、考核目标

现代物流案例与实践是物流管理专业的一门专业课，通过讲授现代物流案例分析进行实际应用知识的操作，使学生达到下列基本要求：

1.掌握现代物流的基本概念与基本原理；

2.了解现代物流的基本原理及其在国际物流关系中的有关信息； 3.掌握现代物流的各项操作实务；

4.结合国际物流的相关知识解决国际货代业务延伸的实务问题。本课程的学习，学生应具有对现代物流相关知识的系统理解能力;国际货运代理各个相关知识的综合运用能力；现代物流各项业务熟练掌握的能力；并能实现在国际物流的大背景下灵活掌握综合的现代物流业务的能力。本课程在教学中倡导素质教育，把传授现代物流专业知识和提高学生的素质相结合。教学中把培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力、创新能力作为素质教育的途径。通过案例教学、学生调查等教学改革手段，培养学生动手能力的兴趣，应用影像资料等教学手段，精讲多练，加强对学生分析问题、解决问题及创造性思维能力的培养。

二、考核依据教材

1、周德科.物流案例与实践

（一）（二）.高等教育出版社.2013.2、张理.现代物流案例分析（第二版）.中国水利水电出版社.2008.3、沉默.现代物流管理.北京大学出版社.2008.4、张庆英.物流案例分析与实践.电子工业出版社.2010.三、考核方式及成绩评定标准

考核方式：撰写专业小论文（3000字）或案例分析报告（3000字）。成绩评定标准：优、良、中、及格、不及格。

四、考核内容

第1章 物流与供应链案例分析导论 第2章 汽车/零部件供应

案例1 VC公司的供应链管理困境

案例2 SC公司库存改进策略 第3章 铁路运输设备

案例 PB公司仓储生产率改进 第4章 制冷设备

案例1 BZ公司采购经理工作日记

案例2 DZ公司物流方案选择 第5章 家电行业

案例1 HR公司供应商网络优化之路

案例2 PS公司销售物流改进 第6章 IT行业

案例1 SM公司的库存管理战略

案例2 超越计算机公司的供应链改造 第7章 食品与饮料

案例1 CC公司的供应链管理(一)案例2 CC公司的供应链管理(二)第8章 医药工业

案例1 SZ制药公司的库存管理与配送方案选择

案例2 EH公司的客户服务调研

案例3 HZ公司信息系统的实施 第9章 化工业

案例 RC公司的物流管理 第10章 服装业

案例 SP公司的供应链改革项目 第11章 图书业

案例 BS公司配送管理 第12章 建筑与建材

案例1 WQ公司的项目采购战略

案例2 MX公司的物流管理 第13章 分销与零售企业

案例1 AS连锁超市集团公司供应链改进

案例2 CV公司的物流实践

案例3 刘清林DF公司实习经历

案例4 XF公司的物流战略推进

案例5 ZZ公司的配送中心 第14章 物流企业

案例1 联邦快递供应链解决方案

案例2 HB公司与MD公司伙伴关系发展之路

案例3 天津中远物流的困境与出路

案例4 案例5

SK公司的配送管理 AB公司国际贸易纠纷

海口经济学院自学考试物流管理专业 《库存管理

（二）》（05376）实践考核大纲

一、考核目标

《库存控制》作为物流管理专业的课程，是为了培养和检验考生掌握库存控制的基本概念、基本理论和基本方法并运用这些理论与方法分析和解决现实物流管理问题的能力而设置的一门专业基础课程。本课程的主要任务是使学生了解库存控制对于提高企业管理水平、提升企业经营效益的重要作用以及企业库存管理组织的设置等基础知识；并熟悉库存的整体流程，具备解决企业库存管理中一些实际问题的实际应用能力。

本课程要求考核识记、领会、简单应用及综合应用4种能力。识记：要求考生知道本课程中的名词概念、基本原理的含义，并能正确认识或识别。

领会：在识记的基础上，掌握有关概念、原理、方法以及它们之间的区别与联系。

简单应用：在领会的基础上，运用本课程中的基本概念、基本原理和基本方法中的少量知识点，分析并解决一般的理论问题或实际问题。

综合应用：要求考生在简单应用的基础上，运用本课程规定的多个知识点，综合分析并解决比较复杂的实际问题。

二、考核依据教材

1、赵启兰，刘宏志主编：《库存控制二》；高等教育出版社；2005年版

2、王槐林主编：《采购管理与库存控制》；中国物资出版社，2002年第

1版

3、马士华主编：《供应链管理》；机械工业出版社，2000年

4、熊伟，徐明主编：《采购与仓储管理》；高等教育出版社，2006年

三、考核方式及成绩评定标准

考核方式：撰写专业小论文（3000字）或案例分析报告（3000字）。成绩评定标准：优、良、中、及格、不及格。

四、考核内容

（一）掌握下列基本理论

库存合理化原理； 库存控制的原理；

掌握库存合理控制的重要性； 应用ABC原理控制库存； 了解JIT在库存控制中的应用； 经济批量的各种形态的计算；

定期订货模式的理解；安全库存的计算。库存控制决策的内容； 库存财务与库存成本分析； 库存绩效分析； 库存目标管理。

库存控制决策的程序和绩效指标；

库存财务与库存成本分析； 库存周转次数计算和目标内容；

（二）寻找、阅读并分析以下案例

1、透视“零库存”——汽车大众应用物流系统纪实；

2、开创国内现代物流之河——记上海全方物流有限公司；

3、佳华的库存危机；

4、全盛公司的库存问题；

5、走出“滞胀”困境；

6、上海联华生鲜食品加工配送中心；

7、Reliance Steel&Aluminum公司的盘点管理；

8、家乐福生鲜食品库存管理；

9、沃尔玛的配送中心；

10、信息技术能否消除牛鞭效应；

11、联华超市配送中心条码解决方案；

12、FedEx的电子商务网站分析；

13、中远集团库存管理战略；

14、杭州德昌隆IT 服务的采购与供应链流程管理分析；

15、飞利浦照明的供应链质量管理策略分析；

16、浙江数码港的电子采购平台系统； 17浙江烟草物流网络建设；

18、三洋制冷的零库存。

海口经济学院自学考试房地产开发与经营专业《房地产市场营销》（08264）实践考核大纲

一、考核目标

《房地产市场营销》是在社会主义市场经济条件下，贯彻土地使用制度、住房制度和改革方针，总结国内外房地产市场通行的营销理论，并结合中国特色国情，本课程主要内容包括：房地营销基础、房地产产品概念、房地产营销主题定位、房地产企划创意、房地产广告策划、销售案场的设计与包装、房地产销售管理、销售人员的培训与管理、房地产营销策略组合、房地产营销组织管理、房地产营销信息技术和房地产营销新论等内容。

通过教学和自学要求对房地产市场营销基本理论与基本知识领会和掌握，同时系统掌握房地产市场营销的原理及其在房地产市场营销中的应用，全面识记房地产市场变化的特点和趋势，掌握进入房地产市场经营和制定房地产市场营销组合策略的基本理论和基本方法，掌握正确应用和解决房地产市场营销活动中各种问题的能力。

二、考核参考教材

《房地产市场营销》（第二版），彭加亮主编，高等教育出版社出版。

三、考核方式及成绩评定标准

1、考核方式：撰写小论文（2500字）或案例分析报告（2500字）。

2、成绩评定标准：优、良、中、及格、不及格。

3、各档次的给分范围和要求：

第一档(优)(85-100分)1）完全完成了规定的任务。2）提交的实践报告格式规范。3）覆盖所有内容要点。4）能够对问题进行准确的分析。

5）对问题进行分析的过程中，能够结合实际，对问题进行更深入的剖析。

6）完全达到了预期的学习目的。第二档(良)：(80-84分)1）完全完成了规定的任务。2）提交的实践报告格式规范。3）覆盖所有内容要点。

4）能够对问题进行准确的分析。

5）对问题进行分析的过程中，能够结合实际，但只对问题只进行了简单的扩展。6）达到了预期的学习目的。第三档(中)：(70-79分)1）完全完成了规定的任务。2）提交的实践报告格式规范。3）覆盖所有内容要点。

4）对问题分析欠缺准确性，未能真正理解问题的含义。5）对问题进行分析的过程中，未能对问题扩展分析。6）达到了预期的学习目的。第四档(及格)：(60-69分)1）完全完成了规定的任务。2）提交的实践报告格式不够规范。3）报告所覆盖内容基本要点不完整。

4）对问题分析欠缺准确性，未能真正理解问题的含义。5）对问题进行分析的过程中，未能对问题扩展分析。6）未能达到了预期的学习目的。第五档(不及格)：(0-59分)1）未完全完成规定的任务。2）提交的实践报告格式不够规范。3）报告所覆盖内容基本要点严重缺失。

4）对问题分析欠缺准确性，未能真正理解问题的含义。5）对问题进行分析的过程中，未能对问题扩展分析。6）未能达到了预期的学习目的。

7）0分：未完成试题规定的任务或写的内容均与所要求内容无关。

四、考核内容

1、专业小论文可选主题方向  房地产产品概念

 房地产营销主题定位  房地产企划创意  房地产广告策划  销售案场的设计与包装  房地产销售管理  销售人员的培训与管理  房地产营销策略组合  房地产营销组织管理  房地产营销信息技术  房地产营销新论

2、案例分析报告

根据市区最新楼盘发布信息或相关楼盘案例进行分析。

海口经济学院自学考试房地产开发与经营专业 《工程合同管理(一)》（08265）实践考核大纲

一、考核目标

《工程合同管理(一)》课程是自考房地产开发与经营专业（本科）的一门重要的必修专业课程。本课程是以《中华人民共和国招标投标法》和《中华人民共和国合同法》以及国家有关建筑行业的法规为依据，全面系统地介绍了工程项目招投标的全过程。通过掌握工程招标与投标的基本程序与内容；掌握工程投标报价技巧及索赔理论与方法，熟悉施工合同、合同管理的内容及方法。本课程实践考核的目的是为了在从事房地产开发与经营方面的工作中，能够熟练应用建筑工程招标投标法规，基本具备直接参与招标投标的能力。

二、考核依据教材

教材：

林 密 主编，《工程项目招投标与合同管理》，中国建筑工业出版社，2013年版

三、考核方式及成绩评定标准

考核方式：撰写专业小论文（3000字）或案例分析。成绩评定标准：优、良、中、及格、不及格。

四、考核内容

（一）掌握下列基本理论  建设项目招标概念。 招标的方式有哪些？  施工招标的程序如何？

 施工招标文件包含哪些内容？如何编制？  施工项目投标概念。

 投标文件包含哪些内容？如何编制？  合同法的基本原理？  合同争议的处理方式。、 建设工程施工合同示范文本的内容。 施工合同的类型有哪些？如何选择？  施工合同的签订与履约管理。 合同风险的防范措施有哪些？  施工索赔的程序有哪些？  索赔的计算和技巧？  反索赔的意义及方法? 注：以上基本理论在教材《工程项目招投标与合同管理》，林主编，中建筑工业出版社，2013。

（二）论文和案例题目的范围  建设工程项目招标方面的内容  施工投标方面的内容

 施工合同的签订与管理方面的内容  施工索赔方面的内容

密

海口经济学院自学考试财务管理专业 《应用文写作》（02126）实践考核大纲

一、考核目标

应用文写作是全国高等教育自学考试财务管理专业（本科）学生必修的课程，是为培养和考核自学应试者的应用文写作基本理论知识和实际写作能力所设置的专业实践课。考核目标为自学者对在今后实际工作中相关的一些常用应用文体的写作知识和综合写作能力及水平，使学生掌握应用文写作基础知识和基本技能、技巧，切实提高学生写作营销类文章、礼仪类文章、事务类文章、法规类文章以及传播类文章的能力。

二、考核依据教材

《应用文写作》，火玥人主编，中国电力出版社，2003年版

三、考核方式及成绩评定标准

考核方式：实践考试。以开卷考试为主，考试时间为100分钟，试卷总分为100分，60分为及格。考核范围包括教材相关的知识点，考试内容以应用为主，着重对学生写作能力的考核，题型包括改错题、问答题、写作题等。

成绩评定：期末成绩占70%，平时成绩占30%。

四、考核内容

《应用文写作》作为一门实际技能，仅靠宣讲写作和文体知识是远远不够的，必须加强写作实践。保证一定量的课堂练习，注重对学生实际水平的当场了解和点评，使学生在教师具体指点下通过动脑、37

动笔，真正提高自己的写作能力。安排练习时应考虑学生实际，插入相关写作知识及实际工作常识，让学生搞懂有关问题或业务常识后再动笔练习，多给些材料（范文），并作适当解释。以下文体可作参考：

1、通用公务文书部分：通知、请示、函、会议纪要；

2、常用事务文书部分：计划、总结；

3、专用财经文书部分：调查报告，合同书、协议书，策划书；

4、公关礼仪类类文书部分：启事与声明；请柬与聘书；欢迎词、答谢词；

5、其他：毕业论文、自荐信、个人简历等。

通过实践、考核，力求做到能够比较熟练撰写常见文体的文章。

考生通过《应用文写作》应掌握应用文写作基础知识、营销类、礼仪类、事务类、法规类、传播类文章写作基本知识和写作方法，结合本专业实际，重点考察学生是否掌握营销类文章、事务类文章、法规类文章的写法。具体方案如下：

方案一：撰写事务类文章

通过考核，要求学生根据所掌握的知识点，撰写通知、计划、总结等常用性应用文。

要求学生掌握事务类文章写作的基本方法，熟悉一般事务类文章的基本写法。

方案二：撰写调研报告

熟练掌握调研报告文体的写法，通过考核，要求学生根据确定的某一主题做好前期调研，并独立完成调研报告的撰写。

要求掌握市场调研的基本原理，熟悉调研报告的撰写方法，了解

调研成功的关键因素。要求学生根据汇总市场调研的基础资料，集中时间、集中地点、集中精力进行调研报告的写作。

海口经济学院自学考试财务管理专业 《会计电算化》（08310）实践考核大纲

一、考核目标

《会计电算化》课程的目的是为了培养学生掌握和运用计算机进行会计处理的能力，使学生熟悉会计电算化的基本原理，熟练掌握财务软件的主要功能及其使用方法等实务操作技能，能够运用财务软件对企业业务进行会计处理，从实际应用的角度出发，对学生进行理论联系实际的训练，为学生今后从事会计工作和大型应用软件的使用与维护工作打下坚实的基础。

本课程与有关的专业基础课和专业课之间联系密切，其先导课程既主要包括计算机应用基础、基础会计和会计电算化等专业基础课和专业课，学生应在理解和掌握上述专业基础课和专业课的有关概念和方法之后，再进入《会计电算化》课程的学习。

二、考核依据教材

1、《财务软件实用教程》，孙莲香，北京，清华大学出版社.2、《ERP财务管理系统应用专家培训教程》，用友软件股份有限公司，北京，中国物资出版社.3、《计算机财务管理》，张瑞军，北京，人大出版社.4、技术支持：用友软件技术论坛，http://bbs.iufida.com，用友软件集团.5、《会计电算化》，郭新芳、姚光宪，经济科学出版社

三、考核方式及成绩评定标准

考核项目包括考勤成绩和实验成绩两项，均采用百分制，计算公式如下：

课程总成绩=考勤成绩*30%+考核成绩*70%；

四、考核内容

◎第一部分 专项实训

1-6 【教学内容】

实验一 会计软件安装与基础信息 实验二 总账管理系统及日常业务处理 实训三 工资管理系统第五节 实训四 固定资产管理系统应用 实训五 会计报表系统设置与应用 实训六 供应链管理系统应用

◎第二部分 综合案例1-2 【教学内容】

案例一 工业企业模拟资料实训 案例二 商品流通企业模拟资料

◎第三部分 会计电算化考试软件辅导 【教学内容】

会计电算化考试教学辅导光盘

《汽车营销与贸易》实践考核大纲

一、考核目标

《汽车贸易理论与实务》课程是全国高等教育自学考试交通运输专业的专业课，同时也是培养自学应考者掌握、理解和应用汽车贸易的基本理论、基本规律、基本技能和基本知识而设置的一门专业基础课。因此，在自学实践考核中应充分体现本课程的性质和特点。

本课程是一门实践性很强的应用学科，故在实践考核过程中，要重视案例、实例分析和平时的操作练习，加强基本技能的训练，真正做到学以致用。以汽车进出口贸易为实践考核对象，以我国的贸易方针政策和国际贸易惯例为指导，以外贸函电和单证为媒介，考核学生在汽车进出口操作中应掌握的基本知识与基本技能，旨在提高学生在汽车贸易实务操作上的实践技能。具体包括能独立的签订、履行进出口合同；熟悉汽车贸易中的物流、资金流和业务流程；报价及其核算、发盘、还价、还盘、成交及签署合同、履行合同；审核并修改信用证、租船订仓、报关报检、保险、制作单据以及善后工作等。

二、考核参考教材

《汽车贸易理论与实务》（第二版），胡艳曦主编，华南理工大学出版社出版。

三、考核方式及成绩评定标准

1、考核方式：撰写小论文（2500字）或案例分析报告（2500字）。

2、成绩评定标准：优、良、中、及格、不及格。

3、各档次的给分范围和要求：

第一档(优)(85-100分)1）完全完成了规定的任务。2）提交的实践报告格式规范。3）覆盖所有内容要点。4）能够对问题进行准确的分析。

5）对问题进行分析的过程中，能够结合实际，对问题进行更深入的剖析。

6）完全达到了预期的学习目的。第二档(良)：(80-84分)1）完全完成了规定的任务。2）提交的实践报告格式规范。3）覆盖所有内容要点。

4）能够对问题进行准确的分析。

5）对问题进行分析的过程中，能够结合实际，但只对问题只进行了简单的扩展。6）达到了预期的学习目的。第三档(中)：(70-79分)1）完全完成了规定的任务。2）提交的实践报告格式规范。3）覆盖所有内容要点。

4）对问题分析欠缺准确性，未能真正理解问题的含义。5）对问题进行分析的过程中，未能对问题扩展分析。6）达到了预期的学习目的。第四档(及格)：(60-69分)1）完全完成了规定的任务。2）提交的实践报告格式不够规范。3）报告所覆盖内容基本要点不完整。

4）对问题分析欠缺准确性，未能真正理解问题的含义。5）对问题进行分析的过程中，未能对问题扩展分析。6）未能达到了预期的学习目的。第五档(不及格)：(0-59分)1）未完全完成规定的任务。2）提交的实践报告格式不够规范。3）报告所覆盖内容基本要点严重缺失。

4）对问题分析欠缺准确性，未能真正理解问题的含义。5）对问题进行分析的过程中，未能对问题扩展分析。6）未能达到了预期的学习目的。

7）0分：未完成试题规定的任务或写的内容均与所要求内容无关。

四、考核内容

1、专业小论文可选主题方向

 汽车市场与产业政策环境的关系

 我国汽车贸易的主要模式分析  汽车贸易合同的签订  汽车国际贸易术语的使用方法  汽车贸易价格的确定  汽车贸易交易程序  汽车贸易谈判  汽车贸易保险  二手车贸易  汽车报关

2、案例分析报告

根据最新国际汽车贸易信息或相关贸易案例进行分析。

第三篇：工程管理--专业实习大纲

工程管理专业毕业实习大纲

实习对象：09级工程管理实习时间：共 6 周一、实习类型、性质、目的 本专业认识实习是在学生完成学科基础课的基础上进行的，是以了解企业的组织结构、职能、运作及管理为主的实践性教学环节，是学生了解本专业的一次认识性活动，是进一步学习专业基础课和专业课的基础，是学生获取直接知识，巩固所学理论不可缺少的环节，是教学计划的重要组成部分。通过专业认识实习，使学生在学习专业知识前对企业的生产经营管理现状有所了解，以增强学生在分析和解决工程管理问题方面的感性认识；增强学生对本专业重要性的认识，以及管理知识对管理工作及管理效果的作用的认识，以激发学生对后续管理课程学习的热情和动力。

二、实习的基本内容及步骤、学时分配 专业认识实习的基本内容及步骤如下：

（1）了解企业的基本概况。

（2）熟悉工程的施工准备、施工方法、施工质量标准、验收规范

（3）了解企业的组织机构及其职责。

（4）参与质量监督

（5）协助技术管理人员进行施工现场施工技术和施工管理工作

（6）参与施工预算的编制工作，如工程量计算、价款计算。

（7）参与工程招投标工作

三、实习日记和实习报告

（一）实习日记书写要求

在实习中，学生应将每天的工作、观察阅读的结果、感受、收集的资料、图表、听取报告的内容等记入实习日记。实习日记是学生编写实习报告的主要依据材料，也是检查学生实习情况的一个重要方面。

实习日记总篇数不得少于15篇。每篇实习日记不得少于500字。学生必须每天认真填写，指导教师应及时检查并批改实习日记。

（二）实习报告内容

在实习结束时，学生应提交书面的实习报告。实习报告的主要内容应包括：11、实习的时间、单位、实习单位的概况；

2、写明实习单位的业务流程、方法、技术、手段；

3、提出对实习单位在审计业务中存在的问题及改进的意见；

4、总结实习收获，提出对实习工作的改进意见。

注意：实习报告的主要内容必须是财务会计专业的内容，且字数要求4 000字以上。

四、实习成绩的评定

1、实习考核评分方式

毕业实习的成绩按百分制记录，分为90-100分、80-89分、70-79分、60-69分和60分以下五个等级。

2012年10月30日

第四篇：工程管理专业毕业实习大纲

工程管理专业

毕业实习大纲

一、大纲说明

1.适用专业

工程管理专业

2.实习性质

本专业的毕业实习是在学生完成规定的课程学习任务之后，针对各类毕业设计题目的具体要求而进行的一项实践调查活动。它是为了在毕业设计过程中，综合运用所学知识解决工程管理中的某类现实问题而进行的，以收集毕业设计所需的相关资料，进行专题调查为主要工作内容。一方面其内容广泛，涉及工程管理实践中诸多问题；另一方面它紧密结合实际工作，进一步锻炼学生参与实践的能力，培养其认真、良好的工作习惯与工作态度，同时也是对学生各方面综合素质的一次检验。

3.主要先修课程和后续课程

本专业的所有的专业课及专业基础课均为毕业实习的先修课程，包括：建筑力学、工程制图基础及土建图学、建筑材料、工程测量、房屋建筑学、钢筋混凝土及砌体结构、技术经济学、土木工程概论、工程地质与土力学、建筑施工技术、建筑企业管理、工程估价、工程项目管理、高层建筑施工、地产估价、工程合同法律制度与工程合同管理、国际工程项目管理、建设监理概论、市政与安装工程估计、建设项目评估等等。

二、实习目的1．通过毕业实习，加深学生对所学知识的综合理解，同时结合毕业设计的具体要求提高其对某方面知识及其应用的熟悉和掌握程度，并根据需要丰富和扩大专业知识领域。

2．通过毕业实习，进一步培养学生独立地观察问题、分析问题和解决问题的能力，为今后参加工作打下一定的基础。

3．通过毕业实习，培养学生的社会活动能力，使其以积极的态度投入今后的工作之中。

三、实习内容与要求

1．围绕某项实际工程，调查了解其施工组织设计的具体编制情况，包括施工的部署、施工方案的制定、施工进度的安排、施工现场的平面布置及保证质量、安全的各种措施，及上述各项计划的落实，同时为进行施工组织设计收集第一手资料。

2．对工程管理实际工程中施工图预算的编制进行专项调查，包括施工图预算的编制依据、方法及施工图预算在实际工作中的作用，预算定额、费用定额的应用，工程建设中补充定额的编制等，同时，为施工图预算的编制收集资料。

3．对工程管理中质量、投资、进度控制工作进行调查，明确其在工程管理中的作用，了解具体措施的制定与落实，也为进行相关内容的毕业设计收集资料。

4．对国内或国际招标投标情况进行调查，重点了解招标的程序、招标文件的编制，标底的编制原则、依据与方法、评标方法及其标准的制定；投标报价的程序，投标报价的准备工作，投标报价的计算及其分析，投标策略与决策等。并为模拟进行工程的招标投标收集资料。

5．对工程监理制的实施情况进行调查，重点了解工程实施监理的程序，项目监理组织机构的设置，监理规划的编制，监理的中心任务及主要工作内容，监理三大目标控制的工作内容与采取的措施，监理工程师进行工作的方法与手段等。同时为进行相关内容的毕业设计收集资料。

6．毕业实习期间，可邀请有丰富经验的技术人员、经营人员、管理人员就工程管理过程中的技术问题、经营管理问题进行专题讲座。

7．毕业实习期间，也可以调查了解施工企业的生产经营活动情况、企业组织机构的设置、企业管理科学化与现代化的情况，了解企业对生产经营活动如何进行计划、组织与控制，如何依靠管理和技术实现企业的任务和目标。

四、实习程序与时间安排

毕业实习安排在第八学期第一学期，毕业设计开始之前进行，为期六周。

五、实习方式与指导方法

1．毕业实习由各位毕业设计指导教师组织进行，毕业实习之前要求指导教

师对实习内容及要求做出细致安排，并及时对学生的工作进行检查和指导。

2．学生在毕业实习期间，要按照指导教师安排的实习地点，深入实际、认真调查与学习，获得直接知识，并收集有关资料。

3．学生到实习地点后，应尽快了解所在实习点的组织、领导及工程情况、主动与有关人员联系，服从安排，努力完成所布置的工作任务。

4．学生在实习中要认真及时做好实习记录，用文字、图表等方式简明地记述工作内容、专题报告、专题调查及收获体会，为更好地进行毕业设计设计工作打下良好的基础。

六、劳动、安全、法制、纪律、规章制度教育

1．实习生必须按规定时间到实习地点，遵守实习单位的各种规章制度（考勤制度、作息制度、安全制度、保密制度等）；

2．实习生要服从实习指导人和指导教师的领导，虚心学习，努力工作；

3．实习生要逐日写实习日记，整理好所收集的实习资料；

4．借用实习单位的工具、图书资料、设计文件等，必须妥善保管，按时归还；

5．实习生在实习期间一般不得请假，特殊原因需要请假一日以内者由实习指导人批准，1-3天以内者由实习单位负责人或领队教师批准，三天以上者报系批准，违反者以旷课论，严重者取消实习资格。

6．实习结束后按规定时间交出实习报告，供实习指导人和教师确定实习成绩之用，不得拖延；

7．提倡互助友爱，搞好团结，注意校风校纪。

七、实习报告的内容要求

学生在完成毕业实习后，应针对毕业设计的题目收集到足够的资料，并根据实习中的心得、体会及发现的问题写出并交回实习报告，其内容包括：

1．实习概况：实习地点，工程对象，自己实习的一般过程，采取的形式，实习的重点方向及内容等。

2．主要收获：将平时的实习日记，专题报告或会议等记录内容进行整理总结。写出下述有关方面的内容：

（1）实习工作的主要收获：结合实际工程，论述实习任务的完成情况，获

取的直接知识，以及对大学四年所学的所有专业课及专业基础课的有哪些更深刻的理解。

（2）实习过程中调查研究的主要收获，结合实习工程的施工图，掌握不同地域、不同季节，由于工程地质条件、自然条件的不同而造成建筑结构方面的差异及特殊性，对各专业工种施工图及施工现场的管理、施工方法、施工技术的理解和掌握。

（3）实习成果：实习期间所完成的实习工作的书面资料（如施工方案、施工平面图、进度计划、预算书等），可作为毕业设计的内容。

八、实习考核与成绩评定

1.实习成绩采用五级计分制

即：优、良、中、及格、不及格。成绩评定：优总分90-100；良总分80-89分；中总分70-79；及格总分60-69；不及格总分60分以下。

2.划分标准与考核办法

（1）遵纪守法与工作表现：占20%（20分）

考核内容：

① 按规定时间到达实习地点，遵守实习纪律，不无故缺勤及迟到、早退； ② 遵守国家保密制度、企业规章制度、公共交通秩序；

③ 遵守操作规程，注意安全；

④ 工作态度好，能吃苦耐劳、积极主动；

（2）平时实习情况：占40%（40分）

① 学习态度端正，勤学好问，刻苦钻研；

② 能按时完成实习任务，每天认真写好实习日记；

③ 现场教学及听报告能注意听讲，作好笔记；

④ 对指导教师和指导人规定的实习内容能基本掌握。

（注：平时实习成绩，指导人与指导教师可通过观察，个别辅导提问、口试或笔试方式进行。）

（3）实习报告：占40%（40分）

① 能按时独立完成实习报告；

② 实习报告内容基本符合实习大纲要求，没有原则性错误；

③ 文章层次分明、语言简练，书写工整；

④ 绘图清晰、正确。

（4）学生实习期间未经指导教师批准，累计耽误总实习时间达四分之一以上者，实习成绩为不及格。

第五篇：学前教育专业综合实践课程考核实施方案

学前教育专业实践课程实施方案

一、实践课程的性质

学前教育专业实践课程是专业教育必需的重要环节，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决学前教育中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学环节。

二、实践课程的教学目标

1．增进对学前儿童的了解和理解，树立正确的儿童观。

2．熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事学前教育工作的能力，尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力。

3．形成稳定的职业认同感。

三、与相关课程的衔接和配合

学前教育专业设有学前教育学、学前心理学、幼儿园课程论、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前游戏理论与指导、幼儿园管理等课程，这些课程的学习都为学生进行教育实践和完成毕业论文的设计打下必要的理论基础。

四、考核内容与要求

学前教育专业实践课程包含专业综合实训、课件制作、假期专业实践、教育见习、教育实习、岗位技能实训、顶岗实习和毕业设计几部分，实践课程从第二学期开始进行，其中专业综合实训2学分60学时，课件制作1学分30学时，教育见习1学分30学时，教育实习2学分60学时，岗位技能实训15学分510学时，顶岗实习15学分450学时，毕业作业6学分，假期专业实践8学分利用寒暑假完成。

为规范实践课程的教学和考核工作，特制定本考核方案。

（一）教育见习、教育实习、顶岗实习与假期专业实践

实践课程是对教育过程的真实体验，其目的是帮助学生全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构的教育工作，使其能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育、教育等工作。学生可以根据实际情况选择在幼儿园或其他学前教育机构进行教育实践。1．内容

学生应对幼儿园或其他学前教育机构的教育工作进行全面实习。

保育工作内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。

教育工作内容包括：了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际教学活动等教育环节。重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。

班级管理工作内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育、教育以及家长工作等各项工作。

家长与社区工作

内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。

2．要求

凡是学前教育专业学生，必须到幼儿园或其他各类学前教育机构进行专业实践。实践前要做好计划，实践过程中要做好的各项活动记录，实践结束后，提交实践记录和实践总结。评定合格后可得学分。

（二）专业综合实训、课件制作、岗位技能实训

实训是课堂教学的拓展与延伸，是对学生在“真实场景”下模拟从事未来职业情景的重要途径。学生需运用学前教育学的基本理论并结合自己直观的实践感受，有效地为幼儿设计和组织指导各种教育活动、教学技能训练，并进行说课训练，并学会评价教学效果。例如：写一份教案（健康、语言、社会、科学、艺术）；进行一次模拟教学；儿童故事演讲；写一份幼儿园活动安排表；命题简笔画、即兴创编舞蹈、即兴伴奏等。

根据实训项目的性质、要求、演示、技能指导、设问、讨论、答疑等多种教学方法，指导教师要加强巡回指导，及时发现问题，纠正错误。

（三）毕业（设计）

毕业（设计）是本专业学生完成所有课程学习后的总结性作业。是综合检验学生专业知识掌握程度及分析和解决问题实际能力的一个重要环节。因此，应认真对待，独立完成，若发现抄袭或请人代写或写成心得体会者，论文成绩都将被视作不合格。

1.论文写作基本要求

写作过程一般包括选题、搜集及整理研究资料、拟定提纲、写作、修改、定稿等阶段。论文选题限于学前教育专业范围内，题目自拟。

论文要求观点正确，结构合理，层次清楚，论据充分，语句通顺，并能理论联系实际。字数不少于2000字。

2.论文格式标准

板式要求：A4纸、纵向打印；页边距2.5cm；标准字间距；行间距固定值22磅；页码从正文第1页开始，在页面底端居中。

论文题目：三号黑体，居中；姓名：宋体小四，加黑居中；摘要与关键词：论文正文前需写150字左右的论文摘要及3-5个关键词，小四号宋体；正文：文中小标题为小四号宋体加粗，正文为小四号宋体；左侧装订。

毕业论文（设计）终审合格，给予6个学分。不合格者无学分。

五、综合实践课程的实施建议

综合实践课程的教学以学生的自主学习为主，指导教师应提供必要的综合面授辅导，使学生明确综合实践课程的内容和要求。

注重对学生的个别辅导，在整个教育实践与毕业设计的过程中随时保持与学生的联系，进行必要的指导。

教育实践的教学环节建议：综合辅导——制定实习（见习）计划——开展教育实习（见习）——接受指导教师指导——小组讨论与交流——独立完成教育实习（见习）总结报告。

综合实训的教学环节建议：讲解《学前教育学》基本理论——讲解幼儿园活动设计的基本理论和方法——运用多种方法模仿设计各种幼儿园活动——讨论交流——模拟实践操作——评价、反馈信息——修正——模拟实践操作——完成 实训报告或反思。

毕业设计教学环节建议：综合辅导——在指导教师的指导下拟订作业题目——接受个别指导——收集资料——小组研讨与交流——独立完成毕业论文（设计）初稿——在指导教师指导下修改、定稿——成绩评定。

六、课程考核的有关说明 1．考核对象

学前教育专业所有学生，均必须参加本专业综合实践课程的考核。2．考核依据

制定本考核说明的依据是学前教育专业综合实践课程教学实施方案。本考核说明是综合实践课程成绩评定的依据。

3．考核方式

本课程具有实践性、活动性、开放性特点，其教学活动形式、实践成果形式及成绩评定方式均不同于一般的专业课程。教育见习、教育实习、顶岗实习和假期实践的考核由实习单位对学生的实践表现进行成绩考核和学院指导教师对学生的考勤及上交的各项材料进行成绩评定两部分组成；岗位技能实训、专业综合实训、课件制作是指导老师根据学生的考勤、课堂表现和上交的作业进行评定；毕业设计的考核是根据学生最终提交的毕业作业进行成绩评定，学院指导老师负责评价实施。考核成绩合格以上者获得相应学分，未参加实践或成绩不合格者，不计学分。

4．成绩评定

考核成绩由系部负责评定、审核。具体操作分为三个步骤：初评—终评—抽评。即：由指导教师根据评定标准给出初评成绩，由学前教育专业小组进行终评并登记，学院在必要时进行抽检审定。

七、考核要求与成绩评定标准

（一）教育实习（见习）1．考核内容

（1）实习（见习）完成情况材料

实习计划１份、实习成绩评定表１份、参与保育工作、教育工作、班级管理 4 工作以及家长和社区工作这四项工作的详细记录。

（2）教育实习（见习）总结

包含实习（见习）的目的与意义、实习（见习）的内容与过程、实习（见习）收获及不足等，字数不少于2000字。

2．考核标准

教育实习（见习）的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”。具体评定标准如下：

优秀：确实进行了与学前教育相关的工作实习；实习计划周密、实习态度认真、实习效果明显；实习过程记录详尽，实习总结条理清楚、语言通顺，字数符合要求，能很好地运用所学专业理论总结教育实习，有自己独到的思路。

良好：确实进行了与学前教育相关的工作实习；实习计划较周密、实习态度较认真、实习效果较好；实习过程记录较详尽，实习总结结构完整、语言通顺，字数符合要求，能尝试运用所学理论对教育实习工作进行总结。

合格：确实进行了与学前教育相关的工作实习；有实习计划、实习态度基本端正，实习效果一般；有完整的实习过程记录，实习总结语言基本通顺，字数符合要求。

不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。3．成绩评定办法

系部负责学前教育专业教育实践的具体成绩评定工作（包括制定成绩评定办法、指导和组织评定小组、开展评定、审定评定结果等）。

（二）专业综合实训、课件制作、岗位技能实训

实训技能考核内容：实训原理、实训基本技能、实训设计、实训结果分析等；每次实训后，教师应根据学生的考勤、实训表现、实训操作技能、实训报告进行成绩评定）并按规定登录成绩。成绩评定可分为优、良、中、及格、不及格五个等级。具体标准如下：

优秀（90分以上）：实训期间考勤记录为全勤，无迟到早退现象；全面完成各项实训任务，实训效果好，教学技能强，基本技能考核优；在实训中表现优秀，受到指导老师、同学好评；实训报告内容真实、具体，论述正确，主题突出，收 获大，体会深刻，在专业知识领域方面有一定的见解或独创性。

良好（80——89分）：实训期间考勤记录为全勤，无迟到早退现象。较好的完成实训的各项任务，操作能力强，实训效果较好，技能考核为良；实训中表现良好，受到实训老师的好评；实训报告内容真实，基本概念正确，论述清楚，收获较大，对专业知识有独到的见解，评分等级为良。

中（70——79分）：在实训期间无旷课现象，无迟到早退现象；完成实训任务，有一定的动手能力，实训认真，技能考核为中；在实训中心表现较好，实训老师反映较好；实训报告内容真实，基本概念正确，有一定的收获、体会和见解，对专业知识有一定的见解，对评定等级为中。

及格（60——69分）：在实训期间请假不超过三次，迟到早退现象不超过3次；基本完成实训任务，有一定的动手能力，实训比较认真，技能考核为合格；在实训中心表现一般，实训老师反映较好；实训报告内容真实，有一定的数据做支撑，有一定的收获、体会和见解，文中基本概念正确，文理通顺，评定等级为合格。

不及格（60分以下）：有下列情况之一者不能及格，病事假3天以上者，迟到、早退三次以上，旷课两节以上者；因为个人原因造成设备损坏，拒绝赔偿者；不能完成实训任务，动手能力差，技能考核为不及格者；在实训过程中不遵守实训中心纪律和实习规程，由于自己过失引起实训事故，擅自离职者；

以上三个方面的成绩评定为：技能考核指导教师进行打分评定，《实训报告》成绩由专业及实训指导老师评定。

（三）毕业论文（设计）

毕业论文成绩分为四个等级：优秀（90-100分）、良好（75-89分）、合格（60-74分）、不合格（60分以下）。具体评定标准如下：

优秀：观点正确；论据充足；论述深刻，论证严谨；有一定的独创性，科学性较强；结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范；字数符合要求，提交的材料完整。

良好：观点正确；论据充足；论述比较深刻，论证比较严谨；有一定的新意和一定科学性；结构完整，层次清晰，语言流畅，格式规范；字数符合要求，提 交的材料完整。

合格：观点明确；有论据；进行了一定的论述和论证；有一定研究意义；结构比较完整，层次比较清晰，语言基本通顺，格式基本规范；字数符合要求，提交的材料完整。

不合格：观点不明确或明显错谬；没有论据或材料虚假；未开展论述和论证；结构不完整或结构混乱；语言不通顺；格式不规范；字数不符合要求或提交的材料不完整；抄袭他人成果。

八、考核实施过程中应注意的问题

1．综合实践实施过程中，指导教师的资格以及所指导的人数、成绩初评与终评等方面的具体操作必须按照《学前教育专业综合实践课程实施方案》的相关规定进行。

2．应提醒学生充分重视综合实践课程的考核，强调独立自主地完成教育实习（见习）、实训和毕业论文（设计）的重要性。

3．各指导老师应特别重视对教育实践过程的指导、监控和评价，在成绩评定时注意对过程的考核，对考核成绩一定要参照教育实习（见习）和毕业论文（设计）所要求的相关资料综合评定。

4．准确把握本专业的人才培养目标要求，避免作过高或过低要求。5．在终评时要严格掌握成绩评定标准，加强研讨交流，尽量避免评定尺度不一的现象发生。