安全工作考核评比细则

第一篇：安全工作考核评比细则

邓庄学校安全工作考核分值

及细则

为认真贯彻《中华人民共和国安全生产法》，认真贯彻学校综合治理与安全工作会议精神，进一步做好安全稳定工作，全面落实综合治理与安全工作责任制，确保学校安全稳定,确保师生员工的人身安全和财产安全，维护正常的教学、科研和生活秩序，创建“平安和谐校园”，结合实际，特制定了《安全工作考核评比细则》。

一、适用范围 《安全工作考核评比细则》适用于全体师生。

二、考核办法 坚持全程监督考查，突出教育预防，注重平安绩效的原则。采取平时考核与年度考核相结合、定性考核与定量考核相结合的办法进行。年终考核在自行考核的基础上，各单位提交考核结果和支撑材料，由安全法制校长牵头负责、有关教师配合进行复核考核。

三、考核单位 考核评分以班级为单位。学校、班级及其所属教师未完成规定任务或发生案件、事故、违法等问题，扣减其所在班级的分数。

四、考核计分 年度安全工作考核实行基本分100分制。其中，完成工作目标和规定工作得50分，年度安全稳定，无案件事故和政治性问题得50分。超出规定工作指标或受到表彰的给予加分。如果发生重特大安全责任事故，实行一票否决。如果未完成规定工作任务或发生问题，按《安全工作考核评比量化表》的项目和分值扣分，直至扣完为止。

五、考评等级 考评成绩分为优秀、达标、不达标三个等级。得分在90分以上的为优秀；得分在70－89分的为达标；得分在70分以下的为不达标。

六、奖励办法 学校对考评达标以上的班级给予表扬，对考评优秀的班级班主任，科任教师进行奖励。对不达标的班级给予通报批评或处罚。

第二篇：学校政教处工作考核细1

学校政教处工作考核细则（讨论稿）

《细则》总体能够体现政教处工作的性质和特点，也有助于德育和班主任工作的开展。但个别地方在操作和执行时也存在一定的困难，现提出以下修改意见。

1、第二块政教处管理中

5计划和总结（5分）跟6资料留存及数据归档（3分）可以合并，而且分值有点偏高；

2、第四块日常工作中

10环境卫生对我校而言，大部分已交付物业托管，学生清扫占分 比重不大，分值过高；

3、第五块主题教育中

18科技创新应该划归教务处学科竞赛领域，不归政教处管理；

4、政教处考核应该采用中小学分开，照顾各校校情与实际的原则。

兰炼二中政教处2012年6月11日

第三篇：班主任工作考核评比细则

班主任工作考核评比细则（试行）

班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为进一步调动和发挥班主任的积极性、创造性、使班主任管理工作更趋正常化，规范化和科学化，并为班主任聘任，评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。

一、考核的内容和分值设定：

班主任工作考评内容由班主任自身修养和班级管理部分构成，班主任工作量化考核基础分值设定为100分，考核按分值设Ａ，Ｂ，Ｃ三个等，学校根据实际情况设定各等次比例。各班副班主任根据本班常规管理考核和加分考核决定等次。

二、班主任津贴标准

班主任：A等 1200元；B等

1000元；C等

800元。

副班主任：A等 500元；B等

400元；C等

300元。

三、考评细则

（一）自身修养（15分）

1、有违纪行为的一次扣3分。如：体罚学生，向学生罚款，乱收费，向学生家长索要钱物等等，情节严重的直接定为C等；

2、歧视、厌弃差生或袒护放纵“优生”，情节严重者扣

2分；

3、学生集会、做课间操等集体活动，班主任随班组织，无故不参加一次扣1分；

4、按时完成学校布置的各项工作。不按时完成每次扣2分，拒不完成者每次扣5分；

5、不弄虚作假、徇私舞弊，有此行为者每次扣3分。

（二）专项工作（25分）

1、必须完善学校安排的档案任务，如：学生名册、学籍卡、班队活动记录、少先队员名册等，缺一项扣2分；

2、每学期初认真制订班队工作计划，并认真实施，期末有总结。无故不按时交计划、总结的每次扣1分；一学期无计划、总结每项扣3分；

3、按时开好班队会并做好记录，少一次扣2分；班队课挪作他用，每次扣2分；

4、指导学生干部填写好班务日志，并及时检查，签字，并于期末上交德育办检查或学校不定期检查，不完成扣2分；

5、对学校安排的工作（如节日活动节目准备、黑板报等），必须按时、按量完成，否则每次扣3分；

6、学生违纪由班主任处理，若班主任不作为，提交学校解决一次扣2分。

（三）常规管理（60分）

1、集合、集会没有做到快、静、齐，每次扣1分；

2、学生在教室走廊上追逐、疯打每人次扣1分，上下

楼梯故意拥挤、冲撞每人次扣2分；

3、打架、骂人，以大期小，每人次扣2分；

4、乱扔果皮、纸屑等，每人次扣1分；校内不吃零食、不带零食进校，否则每人次扣1分；

5、自习时间喧闹、东奔西跑，影响他人学习的，每人次扣1分；

6、有意攀摘农民瓜果、蔬菜，偷拿他人财物等，每人次扣2分；

7、上学、放学途中逗留、践踏庄稼、开展危险活动（如追车、爬车、私自玩水、玩火等），每人次扣2分；

8、坚持做好“两操”，做操时严肃认真，服从指挥，否则每人次扣1分；

9、各班在上室外课及放学期间没关好门窗及电灯的每班次扣2分；

10、将管制刀具、危险物品带入校园，每人次扣3分；

11、在墙上乱写乱画，损害标语者，每人次扣2分。

12、对学生损坏公物，一次扣3分，并照价赔偿；

13、公地、教室打扫不彻底每次扣1分，不打扫每次扣3分；

14、教室桌凳、清洁用具等摆放不整齐，每次扣1分；

15、每天未倾到责任区内的垃圾桶（篓）每次扣2分；乱到垃圾或未将垃圾到入垃圾箱内每次扣2分；

四、加分

在学校、少先队及其他部门组织的各种比赛活动，如

演讲比赛、作文（征文）比赛、文艺汇演、乒乓赛、书画比赛、黑板报评比等班主任亲自辅导的获一、二、三等奖按3分、2分、1分加分；

五、考评方法

学校成立班主任工作考评小组，定时进行量化考核，最后结果作为评选优秀班主任的依据。

潼南县新林小学校

第四篇：安全工作细排查工作总结

====小学

校园安全细排查工作总结

为了加强校园安全管理，为广大师生创造一个安全和谐的校园工作环境和学习生活环境。根据教育局的要求，我校严格按照要求，认真组织学习，落实责任，全面查找各种安全隐患，切实消除影响学校安全稳定的因素和隐患，强化学校内部安全保卫，切实加强学校内部安全管理工作，现就所做工作小结如下：

一、细排查情况

1、查校舍安全。对校舍情况进行逐一排查，重点检查旧校舍、校舍的结构安全情况。

2、查内保工作。对学校内部各个岗位的安全责任制、保卫值班和巡逻制是否落实到位。严把人员进口关，防范和避免内部人员侵害中小学生的事件发生。

3、查消防安全。重点检查消防安全责任制是否落实，消防通道是否安全、畅通，设施是否齐全等情况；对校园内电网、水管等基础设施进行逐一排查。检查师生是否有违章使用电器；学校学生集中上下楼时，有无专人负责疏散和指挥机制。

4、查教师宿舍安全。重点检查教师冬季取暖安全。煤球炉取暖存在安全隐患。

5、查交通安全。检查教职员工是否自觉遵守交通规则，主动在师生中做遵守交规的楷模。检查学校路队安全情况，严格执行家长接送制度。

二、整改措施

1、加强安全教育。有针对性地对学生开展安全教育。特别是加强学生应对洪水、火灾等突发事件的应急训练，预防交通、溺水、高

坠等事故的发生。

2、落实责任制度。校长与各班主任与学生之间，都层层签定安全责任状，使学校安全责任制得到落实。

3、教师宿舍煤球炉要严格检查。保证煤球炉使用安全，要保证烟筒畅通，定时通风透气，预防煤气中毒。

三、完善规范安全规章制度，强化安全管理

1．制定了《学校安全管理制度》，其中包括《学校安全工作管理制度》、《门卫值班制度》、《学校消防安全管理制度》、《学生日常安全管理制度》、《校园用电安全管理制度》、《防火防盗安全管理制度》等管理制度、应急预案。

2．定期反馈各阶段的学校安全工作。每月召开一次学校安全工作会议，及时查找问题排除隐患。每周有安全工作自查，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实。

四、加强安全宣传和教育

为了把安全教育工作真正落实到学生一言一行中去，为实现校园“无安全隐患，无安全事故，无违法犯罪”的要求，学校把安全工作作为学校重点工作来抓，形成了“人人讲安全，事事看安全，安全无小事”的良好局面，通过宣传教育极大地提高了广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。具体做法是：

1、加强校风校纪建设，学校利用学校大会，班会、每周星期一的升旗仪式及多种形式进行爱国主义教育，诚信教育、崇尚科学教育、尊师敬长、学生的行为规范的教育等等。

2、做到安全教育天天讲，周周抓。充分利用社会力量协助学校做好安全教育，每学期组织师生听取法制教育讲座；在每周的升旗仪式上，由值日的行政领导对安全工作进行专题讲解和安全知识宣传,针对部分偶发安全事件进行剖析，对学生进行安全教育，以此来带动全校师生讲安全的良好氛围。

3、安全教育纳入班级教育计划。充分发挥班主任和科任老师的作用，抓好学生安全专题和渗透教育。各个班级开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育，并通过举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式，进一步增强了师生的安全意识。

第五篇：中层干部考核工作实施细1[定稿]

华西实验学校中层干部考核工作实施细则(初试行)

第一章 总则

第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。

第二条 本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。

第三条 考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则(二)客观公正原则(三)注重实绩原则(四)群众公认原则

第四条 本规定适用于考核学校中层干部。第二章 考核方式

第五条 对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。

第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条 定期考核采取、任期末考核的形式进行。第三章 考核内容

第八条 校中层干部考核内谷：(一)思想政治素质（20分）

能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。(二)组织管理能力素质（20分）

与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。(三)工作表现（20分）

办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。(四)工作实绩（40分）

首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。包括教学效果和质量、工作效率和成果、党的思想、组织、作风、制度建设成效等。第四章 考核程序

第九条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；

(三)个别谈话；(四)调查核实；(五)撰写考核材料；

(六)综合分析，评定考核结果；(七)反馈。

第十条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组建考核组；

(三)考核组与被考核对象商定考核实施计划。

第十一条 召开述职会议：

进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。

第十二条 参加述职会议人员：

学校中层干部成员；

第十三条 个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

第十四条 考核组在综合分析基础上，写出考核材料。

第十五条 校中层干部考核材料应包括以下内容：

(一)考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；

(二)考核情况，包括考核对象的优点、成绩、存在的不足、存在的问题及其原因；

(三)考核组的评价和建议以及考核组对评定等次的建议。

第十六条 评定考核结果由考核组会议决定，考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。第五章 考核结果的评定和应用

第十七条 对中层领导的考核要作出整体评价，并提出加强校中层干部建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。

第十八条 校中层干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

第十九条 校中层干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；

(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。

第二十条 校中层干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；

(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。

第二十一条 校中层干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：

(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；

(三)工作作风方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。

第二十二条 校中层干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：(一)思想政治素质方面存在突出问题；

(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；

(三)在校中层干部中不能坚持原则，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；

(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，工作中造成较大损失；

(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。

第二十三条 考核结果应作为校中层干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。选拔担任上级领导职务的人选，应从考核中评定为优秀、称职的干部中产生。

第二十四条 校中层干部在考核中被评定为基本称职的，考核组应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。

第二十五条 校中层干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按照干部管理权限和法定程序作如下处理：(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。

校中层干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作

第二十六条 考核意见反馈给部门校中层干部后，校中层干部应及时召开民主生活会，开展批评与自我批评，研究整改措施，并向考核组专题报告。

第二十七条 考核工作结束后，校中层干部综合评价材料存人本人档案。第六章 考核的纪律和监督

第二十八条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。

第二十九条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；

(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；

(六)不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。

第三十条 对违反第二十九条规定的，视其情节、性质、后果，进行批评教育、或给予党政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效并追究责任。