曹桥完小教师年度工作考核实施细则

第一篇：曹桥完小教师年度工作考核实施细则

曹桥完小教师年度工作考核实施细则

为了更科学地评估教师的工作业绩，建立合理的分配制度，调动广大教师的积极性，提高我校基础教育的办学质量，特制定本考核实施细则。

一、考核机构

成立考核工作领导小组，负责考核工作。考核小组一般由5人组成，包括学校领导，部分年级组长、教研组长、群团组织负责人和教师代表，校长任考核小组组长。

二、考核对象

凡在岗从事教育教学工作的教师均应参加考核。对于教学辅助岗位的人员考核根据情况自定考核办法。

三、考核的内容与分值

（一）绩效考核以履行职责情况为基础，突出工作实绩，内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，实行分类考核，并配合完成年度目标任务的考核；对教师的考核侧重师德师风和教育教学工作任务完成情况的考核。

德：是指思想政治素质及个人品德、师德、社会公德等方面的表现。能：是指履行职责的业务素质和能力。

勤：是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现等。

绩：是指完成教育教学工作的数量、质量、效率和所产生的效益等。廉：是指廉洁自律等方面的表现。

（二）考核采用百分制。具体权重为德（10分）、能（20分）、勤（20分）、绩（40分）、廉（10分）。

（三）绩效考核分为平时考核与年终考核。平时考核占40分，年终考核占60分（其中：组织考核占25分，民主测评占35分）

四、考核办法

平时考核：各学校将全年教育教学的工作目标任务分解到教师，明确完成工作任务的时限、数量、质量，签定目标责任书。由学校考核领导小组按月对照考核标准，从德、能、勤、绩、廉五个方面的表现打分。

年终考核：民主测评：教师撰写年度工作总结，在全体教师会上进行总结测评。学校班子成员撰写述职报告，由中心学校组织考核。

五、考核细则

（一）德（10分）

1、热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策；在教育教学中坚持正确导向，无违背党和国家方针政策的言行；遵纪守法，模范遵守学校规章制度；模范遵守社

会公德，以身作则，严与律己，生活作风严谨正派；谦虚谨慎，团结同志，相互学习，相互帮助；（5分）

2、坚持以人为本，尊重、关心、爱护学生，管教管导；对学生严格要求，耐心引导，因材施教，循循善诱，诲人不倦；注意与学生交流思想，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难，及时发现并纠正学生中出现的不良行为和思想倾向；（3分）

3、能言传身教、为人师表，以自己高尚的人格和品质教育和影响学生；（2分）

有下列情形之一的，直接从考核分数中扣除：

1、把学生赶出课堂，每人次扣1分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣1-2分。留惩罚性作业，每人次扣1分。

2、有乱收费，乱订资料事件，每人次扣1分。因工作不当，引发家长上访，产生较大负面影响，每人次扣3分。

3、学年内受到党政纪处分和治安处罚者扣8-10分。

4、参与或支持赌博、迷信、色情、吸毒等活动，被有关部门处罚或告知单位的；参与打架斗殴、酗酒滋事，造成不良影响的扣8-10分。

5、弄虚作假骗取荣誉或虚报、慌报成绩欺骗领导、群众的，经查证情况属实的抠1-3分。

6、违反计划生育有关政策规定的扣8-10分。

7、违反组织纪律，参与组织或煽动群众集体上访的扣8-10分。

（二）能（20分）

1、认真备课，教案能体现现代教学理念，教学目标明确，有实现目标的教学过程和强化训练题，板书设计，教学反思；有学法指导，重视学生活动设计；有创意不照搬参考书；有教研能力，课堂上教法灵活，教学效果好；耐心辅导学困生，教学质量高。（全镇第一名15分，第二名14分，第二名13分，依次递减）（15分）

2、其他（5分）

(1)、六年级在全县统测中，以镇排综合第一名任课教师各加3分，第二加2分，第三加1分。

(2)、其他年级在全县统测中，以镇排综合第一名任课教师各加2分，第二加1分，第三加0.5分。

(3)、论文获奖市级、区级、国家级依次加0.5分、1分、1.5分。

（4）、优质课获奖镇级、县级、市级、区级依次加0.2分、0.5分、1分、1.5分。

（5）、当年内所辅导的学生参加教育行政部门批准的各种竞赛，获得县级、市级、区级、国家级的，每一人次分别加0.1分、0.2分、0.5分、1分，同一种竞赛中获得不同级别名次的，按最高等级计算。

有下列情形之一的，直接从考核分数中扣除。

1、不按时限制订工作计划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不具体，无创见，进度不合理，扣1分。

2、不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无一定价值的总结或报告，扣1分。

3、拒绝参加培训或虽参加培训，但考试不及格，经补考仍不合格的扣1-3分。

4、无学生平时成绩记录(每学期分析成绩不得少于2次)、活动记录不齐全，少一次扣1分。

5、对学生要求不严，学生作业缺交达到十分之一，且书面脏乱、潦草，任课教师无改进措施，批改不合要求。经检查有明显错误，每处扣0.2分；作文缺1篇，扣1分。

6、每学期教师听课不少于10节，教导主任听课不少于20节，校长听课不少于15节，每少1节扣0.1分。

（三）勤（20分）

1、全年出满勤；（13分）

2、热心教学，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好；（3分）

3、遵守工作纪律，服从工作安排，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，积极参加义务活动；（4分）。

有下列情形之一的，直接从考核分数中扣除。

迟到、早退一次扣0.1分，病假1天扣0.2分，事假1天扣0.3分，旷工一天扣5分。学校规定的活动（政治、业务学习，学校、教研组会议、教研活动及其它集体活动等），迟到、早退一次扣0.1分，学校会议缺席1次扣0.1分。以上直至扣完本月的出勤得分为止。婚丧嫁娶产等假视为公假，准假天数为：婚假为5个工作日；丧假为7个工作日；正常产假为90天（含公休日），年龄在24周岁以上的为大龄青年，产假加15天，剖腹产者产假加14天，办理了独生子女证者加休40天。超假的按照旷工和事假处理，考核依据为学校考勤记载。

4、上班时间脱岗、串门、搬弄是非、破坏团结、影响工作，经查证情况属实的，或从事与工作岗位无关的活动，如打游戏看网络电影、网上聊天等被查处的扣1-3分。

5、拒不服从工作安排，无理取闹，纠缠领导，扰乱学校正常工作秩序的扣4-7分。

6、上班时擅自离岗，每次扣1分，上课迟到，每次扣0.1分，擅自调课每次扣0.2分，上课时间接听手机扣1分，中途脱堂，每次扣0.5分。

7、矿工或无正当理由逾期不归连续超过3天或一年内累计超过10天的扣8-10分。

8、拒绝参加绩效考核，经教育仍不参加的扣1-3分。

（四）绩（40分）

1、周工作量饱满；（4分）按照《中宁县中小学教师工作量标准》（中宁教发[2001]009号文件）规定执行，少一节扣0.2分。

2、教学质量（30分）。依据全镇统考结果，第一名30分，第二名28分，第三名26分，依次递减。每上升1个名次加0.5分，每后退1个名次减0.5分。

3、毕业班综合成绩进入全县前10名，20名，30名，40名的任课教师个加6、5、4、3分，其他年级在全县统测中进入全县前10名，20名，30名，40名的任课教师个加4、3、2、1分，没有成绩的教师按照本校教师平均成绩记分。

有下列情形之一的，直接从考核分数中扣除。

1、因教师管理不善，造成学生辍学超过中宁县规定，每超过1%扣1分。

2、工作责任心不强，玩忽职守，贻误工作造成不良影响的扣1-3分。

3、工作效率低下，办事拖拉，推诿扯皮，没有在规定时间内完成工作任务的扣1-3分。

4、因失职渎职造成失误或给学校造成直接经济损失的或因处理问题方法不当，激化矛盾纠纷造成群众上访的扣8-10分。

（五）廉（10分）

自觉遵守廉洁自律有关规定，树立教师良好形象（10分）。

有下列情形之一的，直接从考核分数中扣除。

1、违反有关规定，进行有偿家教特别是为本班学生进行有偿家教扣4-7分。

2、在履行工作职责中吃、拿、卡、要，在群众中造成严重影响的扣4-7分。

3、有贪污、盗窃、行贿、威胁、敲诈行为或利用职务便利为自己或他人谋取不正当利益的扣8-10分。

（六）、年终评选的优秀教师以毕业班及全县统测年级的成绩为主要依据，成绩在前面的教师优先。

2013年1月1日执行

第二篇：中层干部考核工作实施细1[定稿]

华西实验学校中层干部考核工作实施细则(初试行)

第一章 总则

第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。

第二条 本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。

第三条 考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则(二)客观公正原则(三)注重实绩原则(四)群众公认原则

第四条 本规定适用于考核学校中层干部。第二章 考核方式

第五条 对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。

第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条 定期考核采取、任期末考核的形式进行。第三章 考核内容

第八条 校中层干部考核内谷：(一)思想政治素质（20分）

能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。(二)组织管理能力素质（20分）

与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。(三)工作表现（20分）

办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。(四)工作实绩（40分）

首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。包括教学效果和质量、工作效率和成果、党的思想、组织、作风、制度建设成效等。第四章 考核程序

第九条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；

(三)个别谈话；(四)调查核实；(五)撰写考核材料；

(六)综合分析，评定考核结果；(七)反馈。

第十条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组建考核组；

(三)考核组与被考核对象商定考核实施计划。

第十一条 召开述职会议：

进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。

第十二条 参加述职会议人员：

学校中层干部成员；

第十三条 个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

第十四条 考核组在综合分析基础上，写出考核材料。

第十五条 校中层干部考核材料应包括以下内容：

(一)考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；

(二)考核情况，包括考核对象的优点、成绩、存在的不足、存在的问题及其原因；

(三)考核组的评价和建议以及考核组对评定等次的建议。

第十六条 评定考核结果由考核组会议决定，考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。第五章 考核结果的评定和应用

第十七条 对中层领导的考核要作出整体评价，并提出加强校中层干部建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。

第十八条 校中层干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

第十九条 校中层干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；

(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。

第二十条 校中层干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；

(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。

第二十一条 校中层干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：

(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；

(三)工作作风方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。

第二十二条 校中层干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：(一)思想政治素质方面存在突出问题；

(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；

(三)在校中层干部中不能坚持原则，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；

(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，工作中造成较大损失；

(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。

第二十三条 考核结果应作为校中层干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。选拔担任上级领导职务的人选，应从考核中评定为优秀、称职的干部中产生。

第二十四条 校中层干部在考核中被评定为基本称职的，考核组应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。

第二十五条 校中层干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按照干部管理权限和法定程序作如下处理：(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。

校中层干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作

第二十六条 考核意见反馈给部门校中层干部后，校中层干部应及时召开民主生活会，开展批评与自我批评，研究整改措施，并向考核组专题报告。

第二十七条 考核工作结束后，校中层干部综合评价材料存人本人档案。第六章 考核的纪律和监督

第二十八条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。

第二十九条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；

(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；

(六)不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。

第三十条 对违反第二十九条规定的，视其情节、性质、后果，进行批评教育、或给予党政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效并追究责任。

第三篇：学校政教处工作考核细1

学校政教处工作考核细则（讨论稿）

《细则》总体能够体现政教处工作的性质和特点，也有助于德育和班主任工作的开展。但个别地方在操作和执行时也存在一定的困难，现提出以下修改意见。

1、第二块政教处管理中

5计划和总结（5分）跟6资料留存及数据归档（3分）可以合并，而且分值有点偏高；

2、第四块日常工作中

10环境卫生对我校而言，大部分已交付物业托管，学生清扫占分 比重不大，分值过高；

3、第五块主题教育中

18科技创新应该划归教务处学科竞赛领域，不归政教处管理；

4、政教处考核应该采用中小学分开，照顾各校校情与实际的原则。

兰炼二中政教处2012年6月11日

第四篇：教师值日工作细侧

石岩中心小学教师值日工作细则

根据《石岩中心小学教师值日工作制度》要求，设定值日教师在值周的工作细则，请按值日行政安排及细则要求，认真执行。具体工作如下：（如有漏洞，请值日行根据实际，再做安排及协调。）

1、值日工作时间：早上7:25到校，下午1:10到校，值班室设在队部室，下午5：30督促在校园内学生回家后才能离校。

2、值日行政为当周值日负责人，负责统筹安排值日教师的值日工作，提前一天通知值日老师按时值日，具体管理当天值日老师的到位及工作落实情况，上午放学校在校门口维持校门秩序。如上午放学时，有下雨情况，请值日行政及教师及时到校门口进行维持交通秩序。

3、早上7：25到校大门值日，检查仪表，学生行礼,指导学生靠右手行走，禁止学生带零食入校园，由值日行政牵头，以值日值行政为主，7：35教师1到队部室召集当天值日学生开会，布置好当天的值日重点及要求，教师2巡查早上的早读情况并记录。

4、值日老师1：10到教学楼监管学生午休。下午放学5:00通知值日师生到队部室集中小结值日情况，小结后负责督促学生及时回家和路上注意交通安全。（可分组二四、一三五等进行，但中午负责监管学生的值日教师必须当天小结，必须熟悉当天的扣分情况，值日行政协调）

5、教师1负责立言楼，教师2负责立功楼课间巡查工作，每天至少利用一个课间对本辖楼学生活动方面进行检查,严禁学生追逐打闹及损坏公物现象；上午放学到所管辖教学楼二楼梯口维持学生下楼秩序。

6、下午5：00要到队部室总结当天值日情况，指导学生解决当天值日中所遇到的疑难问题，填写记录本交值日行政审核，并填写立德楼前公布栏上公示。（可分两组进行）

7、周五值日老师将一周值日情况汇总统计，值日行政审核。如上学或放学时段遇恶劣天气，值日工作者要到校道负责维持交通秩序，保护学生。

8、值日老师应客观公正地对待每个班级，对违反纪律的学生进行耐心教育，指出其不良行为，对其所在班级进行扣分，不徇私情；要密切联系班主任，共同把纪律搞好；如属于值日行政和值日教师职责范围，在校园内发生安全事故或影响极坏的事件，学校有权追究当天值日行政及老师的责任。

第五篇：教师工作绩效考核细1

教师工作绩效考核细则（试行稿）

一、考核目的

加强教育教学的过程管理，充分调动广大教师的工作积极性，激励教师提高教育教学水平，增强教师的责任感，在教师队伍中逐渐形成奋发向上，争先创优的竞争机制。

二、考核原则

本着公开、公平、公正的原则，严格要求，秉公办事，明确操作规范。

三、考核量化计算

每位教师考核基准分为200分。其中师德10分，纪律10分，考勤20分，教学成绩40分，教案15分，作业15分，学生评教15分，教研10分，科研10分，超工作量15分，材料10分，班主任班级成绩5分。

（一）、师德(10分)

1、服从领导、能积极接受分配任务2分。

2、热情接待家长2分。

3、主动维护校园清洁，保持环境卫生2分。

4、教师之间团结，不打架骂人2分。

5、识整体、顾大局，以学校利益为重2分。

（二）、纪律(10分)

1、学生有打架、骂人、破坏公共设施或其他不良行为，视而不见的发现一次扣2分。

3、监考不认真（如：看书、报、杂志、闲聊），对学生作弊视而不见的发现一次扣2分。

4、教师上课迟到、提前下课发现一次扣2分。

5、无故不参加政治学习、业务学习、校会一次扣5分。

6、无故丢课每发现一次扣2分。

7、集体活动中间外出、早退、迟到一次扣2分。

8、私自给学生订学习资料发现一次扣5分。

9、酒后误课、胡闹发现一次扣5分。

10、体罚和变相体罚学生发现一次视情节扣2—5分。

11、上班期间做与工作无关的事，如：打球、下棋、睡觉、上网聊天等发现一次扣2分。

12、未经学校允许，私自让学生停课发现一次扣2分。

13、在课堂内打手机发现一次扣2分。

（三）、考勤（20分）

1、每学期病事假累计达到15天的，得7分，10—15天的得10分，5—10天的得13分，1—5天的得16分，1天以内的得18分，满勤得20分。

2、迟到一次按半天事假计。旷工按双倍时间记事假。

（四）、教学成绩（40分）

1、初一初二期中、期末各20分

平均分（5分）：80分以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；40—60分得2分； 40以下不得分（各段含最低值，不含最高值）。

优生人数（10分）：两班16人以上得10分；12—16人得9分；8—12人得8分； 6—8人得7分，4—6人得6分，2—4人得4分，1人得2分，没有不得分。（各段含最低值，不含最高值，单班人数减半加1）

及格人数（不含优生）（5分）：两班20人以上得5分；16—20人得4分；12—16人得3分；8—12人得2分；4—8人得1分；4人以下不得分。（各段含最低值，不含最高值，且均不含优生，单班人数减半加1）

2、初三教师考核（50分）

1、特殊贡献奖

（1）、全区中考状元奖：若我校出现全区中考状元，所有任课教师每人得15分。

（2）、高分奖：

①、满分奖：中考被一中、二中、十一中或松北高中录取学生中，数语外出现满分任课教师得8分；理化政出现满分任课教师7分；史地生出现满分任课教师得6分，体育出现满分任课教师得5分。

②、全区最高分奖：中考被一中、二中、十一中或松北高中录取学生中，数语外理化政史地生体中出现全区最高分，任课教师5分。

（3）、平均分奖：中考成绩过500分的学生平均分列全区第一的教师得22分，列第二的奖励17分，列第三的得14分，列第四的得11分，列第五的得9分，列第六的得6分，列第七的得4分列第八、九的得2分，列第十的不得分（若出现某校无500分以上的考生，则将其最高分与我校同学科最高分比较）。

3、非考试科目的任课教师教学业绩得分按参加考试科目任课教师的平均分计分。

（五）、教案（15分）

一次不合格扣1—2分，下发试卷教师必须先做，发现一次不做扣1分。

（六）、作业（15分）

1、作业发现少批改一次扣1分（七年八年数学、英语周五次，物理周三次，史地生政周一次，遇学校有特殊安排可减少相应次数）。

2、语文、外语作文每周一篇：每双周一节写，一节讲评；单周家庭作文。语文阅读课单周进行讲评。

3、印发的试卷学生不完成、或教师不批或不及时检查，发现一次扣2分。

4、下发试卷老师要先做，发现一次不做扣1分。

（七）、学生评教评学（15分）

每班抽取10份调查卷，学生打分在90分以上得15分，80—90得10分，70—80得5分，60—70得2分，60分以下不得分，并提出警告。若连续三学期60分以下的，调换工作岗位。

（八）、教研（10分）

1、认真备课否则扣2分。

2、教研活动及时参加，少一次（除法定假）扣2分，迟到一次扣1分。

3、无故不参加公开课，扣2分。

（九）、教育科研（10分）

1、积极参加教育科研活动，主动承担教育科研课题4分。

2、每学期根据学情有自己的课题研究，有计划，有研究记录，有结题论文2分。

3、认真完成教育科研论文每篇2分，满人4分为止。

（十）、材料（10分）

每少次扣1分，扣满5分为止。

（十一）、工作量（15分）

每周除有偿工作量外，工作量达每周12节的教师得10分，每周8节—12节（不含12节）的教师得6分，跨教材得3分，教研组长得4分，担课主任得8分，体育教师得8分，班主任得8分。个人所得分数可学期累计，满15分为止。工作量不足的教师（8节以下）学校以增加临时性工作进行平衡且不得分。

（十二）、班主任工作（5分）

班级总平均分80以上，得5分；70—80分，得4分；60—70得3分；50—60分得2分；40—50分得1分，40分以下不得分。

（十三）、奖励加分

1、国家、省、市、区级综合性奖励或表彰每次分别加4分、2分、1分、0.5分。

2、单科或单项的国家、省、市、区级奖励分别加2分、1.5分、1分、0.5分。

3、辅导学生参加各级各类活动，国家级、省级、市级、区级，分别为辅导教师加2分、1.5分、1分、0.5分。

4、加分满5分为止，每学加一次。

（十四）、教师换岗：

1、初一二平均分、优生人数、及格人数连续两次不得分。

2、两人教同学年一学期教学成绩得分相差20分以上。

3、一学期工作纪律累计扣15分。

4、违反师德，给学校造成严重不良后果。

5、学生评教评学若连续三次60分以下。

（十五）、教师考核分取本中上下学期考核分各50%。（十六）、教师考核分数的用途

遇有竞聘上岗、晋升职称等须确定教师名次时，可胜任毕业年级教学任务的教师为一类教师，取其考核成绩排名，不能胜任毕业学年教学任务的教师为二类教师，取其三年考核的平均分（不足三年的取所有考核分的平均分）排名。

评定时以一类教师为主（一类教师的后两名由校委会讨论决定是否取消其竞聘资格），名额不足时以二类教师从前向后依次录取。

教师工作绩效考核细则

（试行稿）

佳市郊区四丰联合学校中学部学习是成就事业的基石

2013年9月11日