第一篇：培养自己的职业情感
培养自己的职业情感
再好的职业，都有做够的时候。这也就是专家所说的职业倦怠吧！
很多老师羡慕政府官员，说公务员薪水高，社会地位高。然而，也时常听到他们感慨：工作累，干够了，没有办法！在社区，很多企业下岗职工和个体工商业户，羡慕老师：你们工资那么高，每年又有寒暑假，双休日，风吹不到雨淋不着。你们多好！教师队伍中，又有多少人感慨：干够了，下辈子说啥也不做教师。现在的独生子女太难教育，学校考核，职称评聘，家长挑剔，社会舆论。综合素质多么高的老师，能经受这一切？也难怪，当初一盆火似的年轻师范生，工作十几年后，对自己的职业有这么强烈的厌倦情绪。
我们的一生，大约也就七八十年，学前期五六年，退休后，也就二十年左右，人生的大部分时光都是在工作。又工作在低调的情绪中，岂不是在折磨自己？如果你热爱你的职业，即使工作真的很累，你的精神也是愉快的。如果你感到工作着是快乐的，那么你就会感到工作着是幸福的。快乐也好，疲惫也罢，都是自己左右。别人可以给你施加压力，却无法阻止你快乐。
喜欢你的职业，你会一路风雨无阻。热爱你的职业，你会一路阳光四射。经营你的职业，你会一路鲜花。呵护自己的职业，就是呵护自己的生命。人生中的黄金时光，都是在工作中度过，热爱你的职业吧！
第二篇：如何培养自己的职业兴趣
如何培养自己的职业兴趣
科学地规划自己的职业，可以有意识的培养自己的兴趣。从职业兴趣的发生和发展来看，一般要经理这样一个过程：有趣-乐趣-志趣。
有趣是兴趣过程的第一阶段，也是兴趣发展的低级水平。
第二阶段为乐趣，乐趣又称为爱好。它是在有趣的基础上定向发展形成的，是兴趣发展的中级水平。在这一阶段或水平上，人们的兴趣会向专一的、深入的方向发展。
第三阶段为志趣。当人的乐趣与人的社会责任感、理想、奋斗目标结合起来时，便由乐趣转为志趣。它是兴趣发展的高级水平。志趣具有社会性、自觉性和方向性的特点：它可以伴随你的整个职业生涯。
职业兴趣的培养方法：
虽然职业兴趣一旦形成，便在职业生涯中具有一定的稳定性，但根据实际需要，还是可以通过多种途径，加上自己的努力去规划、改变、发展和培养的，在培养职业兴趣时，可以从以下几个方面努力。
1.培养广泛的兴趣。具有广泛兴趣的人，不仅地自己职业领域的东西有浓厚的兴趣，而且对其他方面椰油地丁的兴趣。这种人眼界比较开阔，解决问题时也可以从多反面得到启发，在职业生涯规划的选择上有较大的余地。
2.重视培养间接兴趣。直接兴趣是由于对事物本身感到需要而引起的兴趣，间接兴趣则不是事物本身的兴趣，而是对于这种事物未来的结果感到需要而产生的兴趣。人在最初接触某种职业时，往往对职业本身缺乏强烈的兴趣，必须要从间接兴趣着手培养直接兴趣。可以通过了解职业兴趣在社会活动中的意义‘对人类活动的贡献等以引起兴趣，也可以通过了解某项职业的发展机会引起兴趣，还可以通过实践逐步提高间接兴趣。
3.要有中心兴趣。人的兴趣投影广泛，但不能浮泛，还要有一定的集中爱好。既广泛又有重点，才能学有所长，获得更多的知识。如果只有广泛性而无中心职兴趣，人往往会知识肤浅，没有确定的职业规划方向，心猿意马，这样难以有所成就。所以，还应着意培养自己在某一方面的职业兴趣，促进自己的发展和成材。
4.积极参加职业实践。只有通过职业实践，才能对职业本身有深刻的认识和了解，才能激发自己的职业兴趣。职业实践活动内容十分丰富，包括生产实习、社会调查、参观访问以及组织兴趣小组等。每一个人都可以通过参加各种职业实践活动调节和培养兴趣，根据社会和自我需要，有意识地去培养和发展兴趣，为事业的成功创造条件。
5.客观评价自己的能力来确定职业兴趣。
6.保持稳定的职业兴趣.应在某一方面有持久稳定的兴趣，不能朝三暮
四、见异思迁，这样才能投入更多的热情和精力，深入钻研相关内容，在事业上才能有所发展和成就。
7.培养切实的职业兴趣。规划性地培养兴趣，不能为追求清高，而不考虑外界为其展开和深入所提供的的客观现实条件。否则，过分清高，只能是画地为牢，自缚手脚。
第三篇：教师应当如何培养自己的职业良心
浅谈如何培养教师的职业良心
小学教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的发展。而教师的灵魂职业良心、在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。
一、崇尚崇高的师德
祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。作为一名小学教师要以德治身，培养良好的师德，爱岗敬业，以满腔热情投入教育事业中。
1．提高认识，爱岗敬业
我从事教育工作已有16年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标，培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的小学教育开始，教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。育人之本，关键在于师德。
2．情系孩子，爱每一个孩子。
小学教育的对象都是6－12岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培养。在教育工作中，我始终做到情系学生，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当学生身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。
关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是教育区别其他工作的特殊点。孩子们是一个个活生生的个体，他们有思想，有活力。当孩子身体感到不适时，教师更要象对待自己孩子一样体贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。
二、塑造师德风范，潜心练功
“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。
1．重视学习和实践
认真学习教师职业道德规范，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。
2．严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作。
3．培养良好的内在素养
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造学生的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。
（2）为了调动各种教学要素及学生各种感官参与学习，形成最优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽学生的视野。
第四篇：情感教案喜欢我自己
第一课 《喜欢我自己》教学设计
教学目标
喜欢自身，了解自身，能欣赏自身的优点和优点，并为此感到高兴。
教学重点
喜欢自身，并能从自身身上找到优点和优点。
教学难点
能学会欣赏他人的优点和优点。
教具准备
装饰盒、一面镜子
教学过程：
主题切入，唤醒生活
（板书：我喜欢自己）
活动引领，体验生活 活动一：说优点，夸同学
师：是啊！我喜欢自己，因为我唱歌好听；我喜欢自己，因为我写字
认真；我喜欢自己，因为我能帮助爸爸妈妈做家务；我喜欢自己，因为我许许多多的优点。在课前，老师请同学们按照提示的要求去认真对照自己，去找找自己的优点和长处，并且把它写在制作好的优点卡片上，同学们都带来了吗？
下面啊，我们就在小组里说说自己的优点和长处（板书：优点和长处）
其他同学要认真听，听完了别忘了夸夸他，给他竖竖大拇指或者为他鼓鼓掌，好不好？
（生小组合作）活动二：展示自己
师：好了，同学们，老师刚才听到你们都说了自己的优点和长处，并
且受到了同学的夸奖，听到了同学对你的称赞，是不是啊？
师：现在你觉得自己怎么样？
活动四：老师眼中的优点
老师看到同学们听完其他同学说的优点后，都笑得合不拢嘴了！
同学们想不想知道在侯老师眼中，你们的优点是什么啊？虽然我们刚刚认识，可是老师就发现你们身上有许多的优点，如果听到老师说的优点是自己身上有，就请起立，好吗？
我发现咱们班有的孩子回答问题很积极，手举得老高； 有的孩子在老师说话的时候，听得很仔细；
在学校里，你们是学生，在家里，你们是爸爸妈妈的孩子，那么 在家里，爸爸妈妈都是怎么看你们的？有没有夸奖过你？
生自由发言
师小结：听了爸爸妈妈的夸奖你们觉得自己怎么样？
爸爸妈妈是世界上最爱你们的人了，每当看到你们有进步的 时候，他们都看在眼里，高兴在心里，在爸爸妈妈心里：你们就是最棒的！
活动中六：社会
师：除了在学校和家里，在社会上还有很多的人，比如你的邻居、你
爸爸妈妈的朋友或者你遇到一些其他人，等等，那么他们是怎么 夸奖你的呢？ 活动七：展示卡
今天啊，我们自己找到了很多的优点和长处，还通过同学、老师、家长发现了自己更多的优点。那现在请同学们再次把优点卡拿出来，把你发现的新优点写上去 好不好？
生开始写（播放音乐）
同学们，老师看到你们的优点卡上都写了满满地优点，你们觉得
自己怎么样？那你想对自己说什么？
下面，咱们一起来看看同学们都是怎么写的，好不好？
（用投影展示2个同学写的优点卡）
那你们觉得自己怎么样？
孩子们，我们只要学会了自己喜欢自己，自己相信自己，自己 为自己喝彩！那我们身上的优点和长处就会越来越多，越来越棒，当然，也就会越来越喜欢自己！让我们一起对自己说：我很棒！我很喜欢自己！
第五篇：自己培养自己成才
自己培养自己成才
自己培养自己就是自己策划自己的一个过程，这个过程伴随着成长，是不断失败，再失败的过程。那么我们如何让策划自己呢，让自己成长成才。
首先，我们要给自己一个定位，我们想成为什么样的人，我们要和什么样的人在一起。
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