职业道德的认识[全文5篇]

第一篇：职业道德的认识

我对未来从事的职业的职业道德的认识

我认为职业道德就是从业人员在一定的职业活动中应遵循的、具有自身职业特征的道德要求和行为规范。它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。我认为职业道德分为四个方面，其中有爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。

我认为诚实守信在职业道德里很重要，诚信是每个人心中的美德，一个拥有诚信的人不管在事业方面，还是在生活方面都会取得成功，所以诚信是一个人最为重要的一项方面。但诚信有时候也会吃亏的，因为这是个很现实的社会，会有不同种行行色色的人，有时候可能会因为自己的诚信会在人际交往或工作上会得罪一些人，这样就会造成自己的”吃亏”，使自己给被别人冷漠。所以我决得在生活和工作中还是要讲诚信，但有时遇到某些事情的时候！自己在掂量下该不该讲诚信！这样才不会造成自己的“吃亏”

我认为在未来的职场中，我们要立好足，首先要遵守好职业道德，因为职业道德的基本职能是调节职能。它一方面可以调节人们内部的关系，促进职业内部人员的团结与合作。才能在职场中打好人际关系。另一方面，职业道德又可以使我们更好的服务好被我们服务的对象，使我们的工作做的更好。另外我们还要学好自己的专业知识，打好基础。只有这样我们才能在未来的职场中更好的立足。

我所学的的这个专业是铁道机车车辆动车组检修，这个专业我的了解是一个修火车的检修工专业，这个专业要求的的是不但要技术过关，而且还要有一定的职业道德，其中我认为这里最重要职业道德是对检修的工作要一丝不苟的对待认真负责，因为检修是个责任很重大的一项工作，要认真对待。如果对待的不好！有可能因为你的原因使火车发生故障，那样就会可能发生意想不到的事故！也会给企业带来不好的影响。所以爱岗敬业是对检修来说很重要的。所以在未来的职业中在学好专业知识的同时，也要做好爱岗敬业，和其他的职业道德，才能在职场中更好的立足，对别人负责，也对自己负责。

第二篇：对会计职业道德的几点认识

1引言

在当今社会中，随着经济的不断发展，财务工作日益重要，作为一名会计人员，在这当中是一个重要的职位，而会计人员职业道德素质对工作的影响有着相当大的影响。会计人员职业道德是不容忽视的，它是一项涉及面极广的社会工程，这个工程的好坏对我国社会的发展起着举足轻重的作用。会计职业道德的树立并不仅仅是会计人员，而是多方面来共同追求的会计职业道德观念，加强会计人员的道德建设，造就高尚的会计职业道德品质。

1．1会计职业道德特性

会计职业道德，是从思想意识方面来约束会计人员的会计行为，是从事会计工作的人员在履行职责活动中应具备的道德品质。它是调整会计人员与国家、会计人员与不同利益和会计人员相互之间的社会关系及社会道德规范的总和，体现会计职业的特点和职业责任要求，是基本道德规范在会计工作中的具体体现。会计职业道德具有原则性、时代性、无私性、服务性。

1．2会计职业道德的重要性

《会计法》规定，会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。由此可见，会计职业道德的重要性。会计人员职业道德，直接关系到单位会计工作的质量。2 会计职业道德内容

2.1 热爱本岗，恪尽职守

这就要求会计人员端正专业思想，明确宗旨，要树立干一行、爱一行的责任感和良好的职业荣誉感，要有高度的使命感，兢兢业业，工作中一丝不苟。要有实事求是的作风，雷厉风行的作风。用好《会计法》，必须用会计职业道德规范来武装自己的头脑，使之能规范、指导自己的行为，逐渐形成会计职业道德责任心和荣誉感，正确使用会计权力，忠实地履行会计义务。

2.2 熟知各项会计法律法规，廉洁奉公，依法办事

会计人员必须自觉遵守《会计法》和有关的会计规章制度，正确处理国家、集体和个人之间利益关系，要牢固树立财经法制意识，时刻保持清醒的头脑，要善于并敢于执行各种法律法规，坚决维护国家的利益，决不能为小利弄虚作假，营私舞弊。对各种不正之风进行抵制。会计职业道德与会计法律法规有着共同的目标、相同的调整对象、同样的职责，其相互补充、相互依托，相互渗透、相互重叠，相互转化、相互作用、相互促进，要将会计职业道德与会计法律法规融会贯通。会计人员整天跟钱打交道，必须不为金钱所动，牢固树立法制意识，杜绝玩忽职守、渎职、失职。不能做假账，搞账外账，不能不学法。

2.3 钻研业务，提高能力

随着经济发展的不断加快，会计工作日益受到普遍关注。其是一项专业性、技术性非常强的工作。这就需要会计人员必须具备专业知识和技能。会计人员必须在实践中不断的学习，与各学科紧密相联，精通现代科学技术，熟练掌握电算化，以适应会计工作发展的需要。要活学活用，大胆改革，财务工作是整个单位内部管理的中心工作，积极为领导出谋划策，做好助手，运用会计信息，改善管理模式，提高经济效益。会计职业道德失范的问题

近年来由于社会经济迅猛发展，很多人在物质财富中迷失方向，贪污舞弊，滥用职权等行为屡见不鲜，商业道德与职业道德问题，愈来愈成为关注的焦点。在会计行业中会计人员的职业道德面临着严峻的考验，我们必须从法律法规、内部控制和企业领导人、会计人员身等各个方面加强会计职业道德的建设，尽快的使会计人员的会计职业道德问题走出尴尬的境地。对于当今会计职业道德的失范现象体现在以下几方面：

3.1 单位内部影响

会计人员是单位内部的从业人员，与单位负责人在地位上属从属关系。那么，会计人员的职业道德在单位会计工作中，能否发挥作用，发挥作用的大小，关系在于单位负责人的从属关系。而这种从属性又与所在单位的文化程度以及其单位负责人的道德密不可分。有的单位负责人为了达到一定经济利益往往会向会计人员施压，致使立场不坚定的会计人员违背会计法律法规，在会计工作中制造假账，弄虚作假。因此，遵守职业道德，不少会计人员是很难做到的。另外，会计人员缺乏职业精神和敬业理念，法律意识不强，为了谋取个人的经济利益，从而做出了一些触犯法律的事情，比如挪用公款等等。有的会计人员不求上进，他们业务知识贫乏、专业技术水平低，无法按照新规定开展工作，对会计准则、会计制度也知之甚少。

3.2 政府部门观念和管理上存在问题

一些地方政府为了出政绩，搞花架子，盲目地下达经济增长指标，逼着企事业单位为了完成上级下达的任务而不得不编造虚假的会计报表。

3.3 法律监督机制、会计规范体系不完善

在我们日常工作中，经常会出现有法不依、执法不严、违法不究的现象，造成法律意识淡薄，削弱了自身约束能力。目前会计监督、财政监督、审计监督、税务监督等监督标准又不统一，各部门在管理上各自为政，功能上相互交叉，造成各种监督不能有机结合，不能从整体上有效地发挥监督作用。虽然财政、审计、会计师事务所等部门每年都要对会计报表审计验证，但其经常性以其力度都不能给企事业单位内部会计监督提供有力的支持，难以形成有效的再监督机制。单位

所设立内部审计部门基本上起不到监督的作用。国家宏观调控和市场运行需要的会计规范体系也不完善，而企业又是社会各方利益的联结点，在许多情况下，各方利益经常发生冲突。我国对违反会计职业道德的处罚力度不大，一定程度上助涨了造假的气焰。会计监督、咨询、服务等体系尚未完善。加强会计职业道德

4.1 加强会计人员道德素质会计人员必须遵守《会计法》所规定的各项制度，自觉履行会计职业道德。

建立一支适应经济发展需要的高素质的会计队伍，加强会计职业道德教育尤为重要。会计人员要培养高尚的品德，要从会计人员“自律”抓起。持之以恒地进行自我调整，不断提高自身觉悟和修养，形成良好的会计职业道德品质。会计工作质量的高低决不仅只需要努力学习专业知识，提高对现代会计的认识，而且会计人员还必须在职业生活中对自己的思想品质、思想意识方面进行自我锻炼、自我教育和自我改造，以正确的会计职业道德观念战胜错误的会计职业道德观念。

4.2 加大惩处力度，健全会计法体系

一是会计工作中存在的秩序混乱、会计信息失真等问题，虽然与法律约束力不够有一定关联，但执法力度不强也是原因之一。我国的法规制度建设与现代化建设的要求相比，还有不少差距，必须在实践中不断地加以健全和完善。因此，必须切实贯彻实施《会计法》，使《会计法》的有关规定具体化，加大会计工作执法力度，执法部门要对相关会计人员、有关领导惩处时做到“执法必严，违法必究”。财政部门要切实履行《会计法》赋予的职责，强化对会计工作的监管。对发现的违法违规行为，必须坚决依法给予行政处罚；构成犯罪的，依法移交司法部门追究其刑事责任，杜绝司法腐败现象。对其出具不真实、违背审计准则的审计报告，要受到严厉的惩罚并对会计信息使用者遭受的损失进行赔偿。从法律法规上加大加重对造假者的处罚力度，让其造假的预期成本大于其造假的收益，使其无法得逞。

4.3 健全完善监督检查机制

目前我国尚未建立起操作性强、内容全面的会计职业道德规范，因此，加强对会计人员职业道德的监督和检查尤为重要。要通过监督、检查和教育，帮助会计人员提高职业道德水平。对检查中发现的具有良好职业道德的会计人员，各级会计主管部门应予以表彰和奖励，要对典型事例加以大力宣传；相反对违反国家财经法规制度，违反会计职业道德的会计人员应予以必要的处罚；情节严重的，吊销其会计从业资格；构成犯罪的，将依法追究刑事责任。通过正反典型宣传，在社会范围内营造出评价会计职业道德，惩恶扬善的良好氛围。建立职业记录制

度，在会计证年检时，对持证的会计人员进行注册登记，建立职业道德档案。对违法的会计人员在会计年检时记录档案，采取相应惩罚措施，健全完善监督检查机制是对会计人员遵守相关规则的强力保障，在会计人员行为规范中起到了极为重要的作用。

第三篇：浅谈对会计职业道德的认识

浅谈对会计职业道德的认识

摘要：随着社会主义市场经济的发展，会计工作广泛分布在各个行业,可以说是涉及行业最为广泛的工种之一。会计人员的工作性质是服务企业及利益相关者,但同时也承担了监督企业及利益相关者经济活动的重要责任。而随着会计工作的多样性和复杂性的发展，人们对会计工作质量的要求也越来越严格，因此，会计从业人员职业道德的高低也成为现在人们，尤其是利益相关者关注的重要因素。加强我国会计人员的职业道德教育,不仅可以帮助会计人员以正确的方式、智慧的方法应对会计职业时存在的问题,同时也是促进我国社会的财务监管体系健康发展的关键。本文从会计职业道德的定义出发，分析现在的会计职业现状，并提出完善职业道德的建议。

关键字：会计职业道德；法律规范；从业规范

引言

会计职业道德，是指从事会计工作的人员在履行职责活动中应具备的道德品质。它是调整会计人员与国家、会计人员与不同利益和会计人员相互之间的社会关系及社会道德规范的总和，是基本道德规范在会计工作中的具体体现。它既是会计工作要遵守的行为规范和行为准则，也是衡量一个会计工作者工作好坏的标准。

一、会计职业道德的基本内容

1、诚实守信、廉洁奉公是会计职业道德的基本规范。这就要求从业人员职业时一定要坚持言行一致、表里如一，不能欺上瞒下、弄虚作假，面对来自内外部各种威逼利诱，要坚持原则不断反省、剖析、提高自己，同时要公私分明，不贪不占，遵纪守法，尽职尽责。

2、爱岗敬业、提高技能是会计职业道德的首要规范。这就要求从业人员在任何时候都要尊重自己的岗位，不断学习，努力提高自己的基本技能，从业人员必须“具备一定的会计专业知识和技能”，才能胜任会计工作，才能够勤勉、谨慎地运用其知识、技能经验，善于根据客观环境做出正确的职业判断，如选择恰当的会计政策、做出合理的会会计估计等。

二、会计职业道德的现状

1、会计人员理论知识和业务技能低下。一些会计人员业务知识老化，却又缺乏努力钻研业务、爱岗敬业精神，致使专业技术水平、会计工作效率和会计工作质量低下。

2.学习法规和遵纪守法的意识淡薄。一些会计人员不关注、不学习会计法规，遵纪守法意识淡薄，以致无法按制度、准则处理会计业务，致使会计信息严重失真、会计假账盛行。

三、完善会计职业道德的措施

1、实行会计岗位轮换制度。会计岗位固定有利于会计人员熟悉自己的岗位内容，更好的履行自己的职责，但是，这样更容易滋生腐败。实行有计划的岗位轮换制度，有利于让人们都熟悉不同岗位的工作内容，树立全局观念，提高企业内部的相互牵制与监督。

2、完善内外部关于会计职业道德的法律规章制度。法律法规是约束一项行为尤其是违规行为的重要制约措施，加强法规建设，有利于会计在执业时能较强的约束自己行为，对于自己的违约行为有更深刻的认识，避免以后重复犯错。

3、.加强会计人员的继续教育和业务培训。切实帮助他们更新知识，积累经验，提高素质各单位和会计管理部门应不断加强对会计人员的业务知识培训和继续教育，并使之制度化、规范化，将继续教育和培训列入其业务考核的内容，促使会计人员努力掌握更高的会计技能，提高会计服务质量，使之更好地为社会经济服务。

总之，会计职业道德建设是一项长期的、艰苦的实践活动，任重而道远。我们只有通过不断的学习，深刻全面地去认识、理解会计职业道德，自觉地从事会计实践活动，在实践中形成高尚的会计职业道德品质，从而形成会计职业道德建设的良好社会氛围。我们坚信，只要各方面努力，持之以恒，会计人员职业道德水平将会跃上一个新的台阶。

第四篇：教师职业道德再认识

教师职业道德再认识

杨亦红

在学生时代, 我们对教师职业的认识来自于这句话:“老师是辛勤的园丁,是太阳底下最光辉的职业。”那时在我的心中老师是像父母一样可亲可敬的人,可以保护自己的长者。教师的职业神圣的，是可望而不可即的。后来读韩愈的《师说》:“师者,传道、授业、解惑也。”老师在我的眼里是一本百科全书，是道德高尚、爱生如子的长者，是学生最崇拜的人，教师的职业也是很多学生追寻的理想。

直至自己做了教师，站在三尺讲台，才真正体会到教师这种特殊职业的责任感、使命感。对广大教师爱生如子的博大胸怀，爱岗敬业、无私奉献的精神，有了更深刻的了解和认识，也努力以优秀教师为榜样，处处用教师职业道德规范自己的言行、追求做教师的最高境界。在平凡的工作中，更加深刻的认识到教师在学生心目中的地位。在学生眼里，教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。教师职业要求广大教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”教育应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中达到心灵沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有的极大可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。

教师职业要求教师要为人师表。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界、精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。

因此，教师处处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。

我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级„„但是，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”„„教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在新的高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

2008年的5月12日，在四川省汶川县及其周边，发生了8、0级的特大地震，这场灾难夺走了数万鲜活的生命。一时间，神州大地举国哀痛，悲伤成河。地震可以震毁我们的家园，却震不跨中华民族的脊梁。面对灾难，看到我们英雄的教师奋不顾身抢救学生的英勇表现时，我为之感动！大灾有大爱，是他们用鲜血和生命，向世人宣誓人民教师这个职业的神圣；是他们用鲜血和生命印证了人民教师的伟大，谱写了一曲曲动人的华丽诗章，铸就了伟大的师魂——大爱无疆。地震发生后，我们每天守着电视，每天都被感动着，震撼着；每天都在接受着灵魂的洗礼。在灾难面前，教师们首先想到的是学生，哪怕他们的孩子近在咫尺，哪怕他们的孩子惊恐地叫着“爸爸妈妈”。他们当中有人一手一个抱出孩子，自己的孩子却留在幼儿园里，被无情的灾难夺取了生命；他们当中有人张开双臂趴在一张课桌上，死死护着桌下的四个孩子，用自己的生命为孩子们撑起了生命的蓝天；他们当中有人不断鼓励埋在废墟下的学生，镇静、勇敢，却顾不上同样埋在废墟下的女儿；他们当中有人本已逃出将要垮塌的教学楼，当听到有学生还在楼里时，义无反顾地去救学生，就再也没有回到学生中；他们当中有人为了学生，顾不上自己家人的安危，带着几十个孩子翻山越岭，把孩子们转移到安全的地方„„太多太多的教师在灾难面前，谱写了生命中最亮丽的篇章；太多太多的教师用他们的大爱，用他们的奉献精神，铸就了中华民族不锈的师魂！他们是新时代教师的骄傲，我们会以他们为楷模，维护教师的形象和尊严，将大爱无疆，敬业奉献的师魂传承下去。

在这次地震灾害中，广大教师们谱写了一曲曲动人的赞歌，让我们在感动之余，对教师的职业道德也有了更多的思考和认识。作为一名教师，我们爱学生还有一个重要的内容，还要居安思危，有忧患意识，教育他们珍爱生命，学会生存、学会自救。生命不保，何谈学习，何谈成才，何谈为国效力。在这次大地震中，幸运的是有所学校，因为校长的远见卓识，平时加固教学楼，组织学生进行自救演练。地震来临，他的学生毫发无损。这样的师爱是有前瞻性的，这样的是爱是理智的，这样的是爱博大的，是令人肃然起敬的。自然灾害是我们无法阻止的，但应对灾害的知识，逃生的方法，自救的方法，却是可以学习的。教给学生珍爱生命，学会生存、学会自救，是时代赋予教师的重要职责。

在今后的工作中我要以英雄教师为榜样，立足本职工作，发扬克服困难、不怕吃苦的工作精神，脚踏实地的工作作风。作为一名光荣的人民教师，要树立一切为学生服务的思想，提高业务，钻研能力，完成时代赋予我们光荣而神圣的任务，做好我的教育教学工作。坚持育人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操忠于职守、无私奉献，全心全意为人民服务，真正无愧于人民教师的光荣称号。

“教坛之路修远兮，吾将上下而求索”。

师德---在地震中升华

教师是学校的基础，师德是教师的灵魂。教师是太阳下最光辉的职业，谭千秋老师在这次地震中用生命诠释了这一格言。

师德是教师素质的灵魂：我们往往视师德为一种个人修养，较多强调教师个人的自律。显然，仅仅重视个人修养、仅仅要求教师自律是不够的。我认为师德是教师素质的灵魂，遇到特定的环境，就会得到升华或者泯灭。今年的5月12日当地震灾难突然袭来时，谭千秋老师用自己的血肉之躯护住了他的学生。在那千钧一发之际，人生阅历丰富的他本来有机会能够从容自保，但是他首先想到了学生。在那一瞬间，他眼前可能浮现出自己的妻子和孩子，也可能有些许迟疑和犹豫，他毅然地张开双臂,护住自己的四个学生，把生的希望留给了他们，把死亡留给了自己。在他的身后，留下了一个家庭的悲痛和惋惜、四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他无私的爱就像种子一样开始发芽、他的师德在地震中升华，他的行为感染了无数的教师和我本人。

健全制度促师德。“无规矩不成方圆”。一般学校为了培养老师的师德在工作纪律、态度作风、仪表形象、遵纪守法、廉洁从教，将对教师的师德要求，由抽象变为具体的行为约束，使教育工作者常修为师之德，常怀律已之心。促进了师德建设水平的提升。据同事讲谭老师 “走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，怕学生们玩耍的时候受伤。”当我们看到这些细节的时候，就明白谭千秋的勇气和力量来源于哪里。谭千秋的行动并非偶然，只有对学生巨大的爱和对职业的虔诚才能让一个人在面对死亡威胁产生如此大的勇气是师德的闪光！

创新载体促师德。师德建设的主体是教师，如何围绕主体激发潜能、发挥作用、提高质量，培养教师神圣的师德。这是我们学校建设的一个重要课题。

正是由于这种神圣的师德，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿。

正是由于这种神圣的师德，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会。

正是由于这种神圣的师德，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命。

正是由于这种神圣的师德，平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后。

他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么爱，什么是荣耀！

当成千上万间房屋倒下去的时候，是他们的爱撑起了整个世界！

灾难带给我们的，绝不仅仅是伤痛。教师的人格是教育的基石,作为政治老师的谭千秋用自己的生命给学生上了最后也是最完美的一场思想政治课，当那些被他救起的孩子长大后，他们将会比别人更加懂得什么是勇气，什么是无私，什么是不责任，什么是民族的灵魂。

国家大计,教育为本,教育大计教师为本,教师是教育第一战线的实践者,是文化知识的传播者,是学生人生道路的引路人,教师的言传身教,人格魅力直接影响者学生的成长.汶川地震考验了一批教师的师德思想品质,只有对学生的爱和对职业的虔诚才能面对死亡产生出如此大的勇气.使我深为感动, 作为教师一员深知自己肩上的重任.通过学习使自己对教师的责任有了新的理解和认识,在今后的工作中“躬耕教坛,甘为人梯”,爱生如子,无私奉献,平平常常显本色,普普通通见真情.让教育事业赋予新的责任与使命

5月12日四川汶川发生大地震，在突如其来的灾难面前涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，其中也包括我们的同行，在地震中用自己的血肉之躯为学生撑起生存空间的教师们，每读一次他们的事迹都使我们热泪盈眶，在他们身上，我们感受到了人民教师的崇高和伟大的含义，师德与师魂的诠释。

当地震来临的一瞬间，谭千秋老师用自己的身体死死地护住了讲桌—讲桌下面是四个学生，结果是谭老师的身体被砸成了几段，而身下的学生却成功获救了；严蓉老师救出13个学生，却让自己的女儿成了没妈的孩子，人们说世界上最伟大的是母爱，而在灾难来临时，严蓉老师却用行动告诉世人师爱大于了母爱；还有袁文婷老师为保护39名一年级的小学生将自己的青春永远的定格在了26岁。还有汶川地震中最牛的校长叶志平，校舍在此次汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。还有许多许多„„

英雄们,你们用自己的行动诠释了什么是爱与责任，什么是新时代的师魂。

看到老师们的感人事迹，我想起了 著名诗人藏克家的一句诗：“有的人死了，他还活着。”是的，地震中逝去的英雄教师们，你们虽然死了，但你们的事迹永远留在活着的人的心里，激励你的同行们把崇高的师爱传递到每个孩子的身上。而被你们所救的每一个学生也将您铭刻在心里，记一辈子。

通过学习我要把英雄教师的崇高精神融在心里，体现在日常的工作中，真诚地关爱学生，真心实意地为学生及家长服务。要平等地对待学生、尊重学生，把特别的关爱献给特别的学生。爱心帮扶不能仅仅限于实物帮扶，而是从精神上学习上帮助，学生需要什么，教师就给与什么。家庭困难的学生，教师给与一定的学习用品、生活用品等帮助其度过难关；学习上困难的学生，教师加强辅导，不让一个学生掉队；学生思想上有疙瘩，教师帮助解开；与同学之间有矛盾，教师帮助调解，“化敌为友”。让学生快快乐乐地在学校度过每一天。

让我们记住每一位汶川地震中的英雄，让英雄的事迹和精神在我们心中长存。让同行的事迹激励我们不断提升我们自己的业务能力和师德水平，将教育事业赋予新的责任与使命。

人间挚爱

—— “师德”二字的博大与崇高

5.12四川汶川特大地震已过去一个多月了，地震的那一刻，发生的感人故事太多太多；地震那一刻，许多生命都绽发出最后的耀眼光彩；地震的那一刻，很多老师却放弃了转瞬即逝的逃生机会，用他们的沉着、冷静、机智，甚至鲜血和生命，维护师尊，铸就师魂，为不少孩子赢得了生存的希望和机会，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌，让我们再一次读懂了“师德”二字的博大与崇高！

不可否认，保护学生是老师的责任和义务，是无法推卸的职责，但我们也应该明白，在生命受到威胁的一瞬间，逃生是人的本能反应，教师也概莫能外。让人感动的是，在此次汶川大地震中，在众多教学楼倒塌的一瞬间，一个个平时默默无闻的老师，没有丝毫的犹豫，没有些许的闪念，毅然决然地将生的希望留给了学生——

在汶川县映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出——29岁的老师张米亚，在关键时刻用自己的血肉之躯为学生牢牢把守住了生命之门。

在绵阳市平武县南坝小学废墟下，一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。参与搜救的解放军战士说，“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”48岁的代课教师杜正香，在生死攸关的一刹那，用自己的无私无畏向世人展示着她对学生最深挚的爱。

连日来，这样惨烈而感人的“镜头”一次又一次让我们潸然泪下：绵竹市遵道镇欢欢幼儿园的瞿万容老师“用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩”；德阳市东汽中学遇难教师谭千秋“双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生”，4个学生都获救了，他却不幸遇难；什邡市师古镇民主中心小学一年级女教师袁文婷，为了拯救学生，青春定格在了26岁„„

在当前社会主义市场经济发展的过程中，师德师风方面也存在着一些问题。如有的教师对学生的思想道德不关心，有的老师工作责任心不强，对自己的本职工作精力投入不足，有的老师缺乏进取精神，不钻研业务，对学校安排的工作随便应付。有的老师缺乏奉献精神，工作上斤斤计较，讨价还价，一味追求个人利益等等。这些不良的师德师风都是我们当老师的应该引以为戒的。在某种意义上来说，师德比教师的业务能力更重要，我们不能突破师德的底线。然而，更多的老师却固守着那份清贫，默默耕耘在三尺讲坛。他们在危难之际挺身而出，显出英雄本色，既是一种本能，更是平时优良品质的一种必然体现。

向倩、张米亚、杜正香、瞿万容、谭千秋„„这些可亲可敬的师者虽然离我们远去了，但他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，有如最后一堂无声之课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德灵魂，体现了教师的良知和勇敢，以及生命的尊严与伟大，点亮了学生通往未来的希望之路。

作为一名普通教师的我被他们这种舍己救人的精神深深震撼和感动着，他们的这种无私奉献精神时刻鞭策着我，作为教师要有良好的师德和奉献精神，一切奉献的核心是爱！爱是师德责任的表现形式，因为对学生、对教育事业的爱，才会让我们心甘情愿地去奉献自己的智慧和力量，才会不计报酬地去做自己应该做的事情，才会任劳任怨地把自己该做的事情做好。

做一个心中有爱的教育者

——教师职业的再认识

银川二十一小

王艳

一场突袭巴蜀的8级大地震，撼动了大半个中国，牵动了整个神州。

灾区满目疮痍。让人最无法面对的悲怆现实是，在这场罕见的特大地震灾害中，学校教学楼遭受重创。安静的校园顷刻被灾难所笼罩，稚嫩的学生瞬间被残垣断壁所淹没„„

危急关头，老师，这个被学生叫了无数次的称呼，在此刻发出了最为夺目的光芒。随着灾情趋于稳定，抗震救灾工作有序有效地推进和展开，灾区的各种情况不断地传来，一个个感人至深的事迹开始在人们心口传递：

——德阳市东汽中学老师谭千秋，在教学楼倒塌之际，他双臂张开着趴在课桌上，用这双曾传播过无数知识的手臂，从死神手中夺回了四个学生的生命，而他却永远告别了他深爱的学生，年仅50岁。

——在崇州市怀远中学教学楼垮塌之际，正在疏散学生的吴忠洪老师，听说有学生掉队，又义无反顾地从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌，吴老师和几名学生被吞噬。

——绵竹市遵道镇欢欢幼儿园的瞿万容老师，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里紧紧抱着一名小孩。结果小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们„„

泪水漫过，被救学生和家长们还想再看一眼老师的背影，消息传来，我们再一次读懂“师德”二字的博大与崇高。

教学楼倒塌之际，生与死的考验立于眼前，一个个平时默默无闻的老师，没有丝毫的犹豫，将生的希望留给了学生，用生命诠释了一个师者对学生最深挚的爱。其中闪现出的人性光辉，足以穿透那几秒钟的灾难阴影。我们可以说，老师保护学生是责任所在，是义务使然，是无法推卸的职责，但是我们也应该想到，在那极其短暂的时间里，在那生死时速的危急之中，如果有些许的闪念，如果有丝毫的胆怯，都足以让人选择逃避。责任，并不总是壮烈的理由，也不总是具有说服力的。而人性，存于一个师者心目中无比崇高的道德良知，却是永恒的，却是在任何时候都是最有力量的一个起点。昨天，他们还是普普通通的老师，拿着微薄的工资，日复一日地在做着虽然神圣却毫不起眼的教书育人的工作。然而今天，他们就用血肉之躯筑起了一段永远不倒的爱之长城，用他们最后的一堂无声之课，点亮了通往未来的希望之路。

地震的废墟上，我们需要竖立起一座丰碑，这座丰碑上，需要刻上一个个极其普通的名字；这座丰碑上，需要留下一段段壮怀激烈的故事，人们久久传颂；这座丰碑上，需要刻上一个深深的“爱”字。

泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”教育正是水的载歌载舞，而这“水”就是我们的爱。爱是情商，但我更愿意将他归属于智商，因为，爱，也是一种智能。在今后的教育教学工作中，我将会努力提高自身的素质和修养，向汶川地震中的可亲可敬的老师们学习，把爱献给孩子，真正拥有“爱的能力”，学会“真爱”！

我用诗的语言歌颂你：教师!

作者：刘雪芬老„

文章来源：本站原创

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更新时间：2008-6-26

5.12，一个被载入史册的数字，它承载着灾难，承载着痛苦，承载着坚强，承载着震憾，承载着感动和希望。5.12是中国人民的灾难日，这一天，随着大地山崩地裂的震颤之后，全世界人民的目光都集中到了一个地方：中国四川的汶川。也是从那一刻，全国人民，全世界人民爱心的暖流都向着那个地方流淌。全世界人民的目光，都在关注着那个地方，在人们的关注中，一个职业，一个并非强壮体魄的群体：教师。正是他们，在灾难来临之际，用他们坚强的意志，用他们的身躯，用他们宝贵的生命，撑起了一片生命的天空，让那些正值花季的生命得以留存。这是一种什么样的职业，他们默默无闻，他们成天埋在学生中间，承载着沉重的工作压力，承载着来自社会的压力，兢兢业业地工作。他们工资不高，地位卑微，但是，在危难时刻，他们却像巨人般强大，他们是能撑起生命天空的擎天柱。

在汶川地震抗震救灾的日日夜夜里，我在关注着灾区的求援情况，如果可能，我想去做志愿者，但是，我的岗位只能让我在这里关注那里发生的一切。学校！学校！学校！灾区的学校牵动着每一个人的心；教师！教师！教师！那里的教师们又是在不断地震憾着每一个人的灵魂，他们用生命让世人感动，他们用生命，让世人震憾。他们让世人重新认识了教师这个职业。

我在沉思，如果是我，我会怎样做，如果是我们，我们会怎样做，因为我们和他们从事的是同一种职业，是同一个事业。是同一个名字：教师。

灾难，让我对教师这个职业重新思考，让我对师道重新认识。人们都认同一句古语：“师者，所以传道、授业、解惑也。”今天的事实却让我知道，师者，不光是传道授业解惑，教师这个职业更多的是爱，更多的是传递爱，更多的是责任。选择了教师，就要接受这个职业赋予它的对学生的爱和对学生的责任。保护学生，保护学生的生命、学生的心灵、学生的自尊、学生的人格。这是注入到这个职业的血液中的，与生具来的本能，无论是在平时，还是在危难中，这种职业的本能会促使每一位真正热爱这项事业的人，真正称得上这个职业名称的人：教师！去本能地做出这样的选择，牺牲自己的一切乃至生命，去保护学生生命及一切。所以这个职业才真正称得上是崇高而伟大的事业。

我为自己选择这个职业而骄傲，我为我自己一生从事这一职业而自豪。

对教师职业的再认识

李晓娟

5月12日14时28分，一场突如其来的8.0级大地震袭击了四川省汶川县等地，不少中小学校舍发生严重垮塌，学生生命安全受到巨大威胁。危机时刻，我们的人民教师用自己的生命保护着学生：正如大量媒体所言:“许多教师用自己的生命为学生开路，为了抓住一线生机，他们奋不顾身，为了一个生命他们逃出去再回来。”生死考验，他们心里装着的永远是学生四川大地震的那一刻让我们再一次读懂了“教师职业”的崇高!

抗灾中让人感动的故事，催人泪下的场景很多。不同的是因为他们用鲜血和生命，又一次向世人宣誓人民教师这个职业的神圣。用鲜血和生命印证了人民教师的伟大，谱写了一曲曲动人的华丽诗章。

１３日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字——谭千秋。他的遗体是１３日晚10时１２分从废墟中扒出来的。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，四个学生都活了！”一位救援人员向记者描述着当时的场景。谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去„„当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声„„就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了4个年轻的生命，手臂上的伤痕清晰地记录下了这一切！

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

她是一名光荣的80后人民教师，她是一个美丽的天使。她的名字叫袁文婷。

在什邡市发生的多起教学楼因地震垮塌事故中，师古镇民主中心小学校舍也遭遇了严重的破坏，3层的教学楼轰然倒塌，但师生仅伤亡10多人，该校一年级女教师袁文婷为了拯救学生，青春定格在了26岁。灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次冲进教室，柔弱的双手抱出了一个又一个孩子。当她最后一次冲进去后，楼房完全垮塌了„„

教师是太阳下最光辉的职业，在日前四川汶川大地震中许多老师用生命诠释了这一格言。

他们保护学生的每一种“姿势”，都将永远定格，隽刻在被救学生的脑海里，隽刻在亿万人民的心中。因为大爱无言。昨天，他们还是普普通通的老师，拿着微薄的工资，日复一日地在做着虽然神圣却毫不起眼的教书育人的工作。然而今天，他们就用血肉之躯筑起了一段永远不倒的爱之长城，用他们最后的一堂无声之课，点亮了通往未来的希望之路。所谓“一日为师终身如父”，所谓“言传不如身教”，哪里还需用语言去做矫情的表达？

地震摧毁了校园，却铸造了不朽的师魂！使我对教师职业的崇高有了更深刻的体会。以下是我对教师这个职业的几点认识：

一、心平气和地对待学生

我们的教育对象是情感丰富、朝气蓬勃的小学生，他们年龄小，特别需要关心和帮助。生活中教师为学生创造和睦、宽松的环境，学生才会信任教师，才会向教师敞开心扉，才会乐于向教师说出真情实感，才会把教师当作朋友。古人云：“亲其师则信其道”。教育是一门艺术，应正确理解“民主”、“平等”的内涵，教师的爱，是应当普遍地给予全体学生的，是应当包含着科学的是非标准的，因此必须充分体现出公平性。著名教育家魏书生说：“人在发脾气、愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。要做好工作，为了集体，为了国家，也是为了学生，更是为了自己，必须控制自己的情绪，少发或不发脾气。”当然斥责、体罚学生有时可能起到一点儿震慑作用，然而其负影响是巨大的，最终会使学生产生逆反心理、对立情绪，学习热情受到极大挫伤，人格、心理遭受莫大损害。而这一切与教育者的初衷是完全相悖的，与教育方针也是背道而驰的。

马卡连柯说：“不能控制自己情绪的人，不能成为好教师。”学生欢迎的是宽宏大量、仁慈厚爱、民主平等、通情达理、和蔼可亲、循循善诱、以理服人、以情动人、情操高尚的老师，发火只能削弱你的威信，伤害师生之间的友情。

当然我们应该建立一种新型的师生关系。在强调学生要尊重老师的同时，教师也要尊重自己的学生，在人格上把学生置于同自己完全平等的地位。在处理问题时，应该冷静思考，理智处理，设身处地帮助他们排忧解难，真心诚意地帮助他们不断进步。这是一种平等的民主的情感教育法。这种教育方法可以加强师生之间的情感交流，充分保护学生的自尊心，从而激发学生的积极进取之心，有利于学生身心的健康发展。要使教育真正具有公正性，教师就必须具有一颗无私的心。要随时随地注意防止和克服自己认识上的主观性和片面性，认真培养对于学生行为的准确而又敏锐的鉴别力；要敢于面对自己在处理问题时发生的失误，一旦发现就要尽快地、开诚布公地加以纠正。

二、发展自我的人格魅力

教育需要一种奉献精神。我身为一名小学教师，深深地知道，教师的职责是教书育人，为祖国培养出合格人才，我就应该向着这一目标而努力。作为教师就更应该严格要求自身，以身作则，为人师表，提高自身素质。要知道榜样的作用是无穷的，教师的一举一动都应该化作孩子们学习的榜样，教师的人格魅力应该在自己的教育活动中体现。教育的本质是着眼于发展，这就需要在教学时面向全体学生，为每个学生的成长提供充分的条件和机会，能使学生全面发展，为培养跨世纪的接班人而努力。站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的本职工作中体现出来的。

在我的眼中，学生如同初生的幼苗，渴求知识的雨露浇灌。对于许多问题，他们似懂非懂，总爱问为什么。在教学中，我从教法入手，与学生共同探讨，强化学生的主体意识，教会他们做学习的主人，让他们学得主动，学得扎实。我深知作为一名教师，就要培养学生养成良好的学习习惯，让他们乐于学习，善于学习。师爱不同于母爱，母爱容易出现溺爱，而教师的爱却是严与爱结合理智的爱，是一种站在科学角度上的爱。师爱是无私的，博大的爱。师爱尤其体现在对后进生的爱。好教师对后进生不是“头痛”，而是“心疼”。他们不歧视后进生，对后进生给予厚爱。尽管教师工作平凡而艰苦，待遇也不甚高，但我仍然对工作勤勤恳恳，任劳任怨。在经历了几年的教育教学工作后，使我深深体会到，教师爱学生是搞好教育工作的前提和条件。师爱如同催化剂，它能使后进生神奇般地转化，让后进生知道老师在期待他的进步，而且在鼓舞中对他的进步给予肯定，最终使他潜移默化地爱学习。作为青年教师，我富有朝气，也最容易和孩子们交上朋友，教与学相长，这样更有利于学生的成长。我公平地将爱撒向每一个学生，在每一个孩子心中播下爱的幼苗，同时我总忘不了教导学生关心周围需要关心的人，帮助那些需要帮助的人。

一位哲人说过：“最柔和的慈爱、最无畏的坚毅、最温柔的情感、对德性最崇高的热爱，所有的一切都成功的使她震颤的心房充满生气和力量。”这就是教师的人格魅力。教师的人格魅力要比其他魅力更具有巨大的震撼力。老师的一个赞许、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们的心目中都是一种爱的表现，是一种教师人格魅力的表现。

今天我选择了教师这一职业我感到无比的光荣。我将在自己的新家乡开创自己的新事业，为宁夏的教育奉献自己全部的力量。

第五篇：浅析大学生职业道德的认识与培养

浅析大学生职业道德的认识与培养

论文摘要：随着我国就业形势不容乐观的发展，大学生职业道德的认识与培养得到了越来越大的关注，具有良好的职业道德已在不知不觉中成为大学生就业过程中的一张王牌。本文将着重于从职业道德的重要性、职业道德的基本规范和大学生如何职业道德的培养展开论述，从而引导广大的大学生不断的提高自己的职业道德水平，为自己将来迈向更高的人生舞台垫下更坚实的基础。

所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则，道德情操和道德品质的总和，使人们在职业活动中应遵循的基本道德，属于自律范围，它既是对本职人员在职业活动的要求，同时又是职业对社会所负的责任与义务。职业道德的基本特点是：在范围上，它存在于从事一定职业的人中间，是家庭、学校教育影响下所形成的道德观念的进一步发展；在内容上，它具有较大的为稳性和连续性，形成比较稳定的职业心理和职业习惯；在形式上，它具有具体的多样的和较大的稳定性。良好的职业道德，有利于人们形成良好的职业习惯，有利于促进社会生活的稳定发展，有利于社会主义条件下两个文明建设的发展。

一、职业道德的重要性

（一）对社会主义的经济发展起推动作用。社会主义现代事业是一个复杂而而又协调的整体，各行各业与现代化建设有着密切的联系。然而，社会主义市场经济有着其固有的自发性、盲目性、滞后性等的缺陷，除了宏观调控的调节以外，还需要企业等市场主体通过职业道德对人的约束作用实现市场经济的健康发展。只有职业道德的加强约束，才能更好地提高各行业的工作效率，改进服务质量和产品质量。否则，又有多少类似“三聚氰胺”“染色馒头”“瘦肉精”的事情将会发生呢？所以职业道德对社会主义市场经济的推动作用是不可忽视的。

（二）对形成良好的社会风尚起保障作用。建设好社会风尚是和谐社会的一个重要内容。而社会风尚又是通过各行业的情况及社会热点所体现出来，只有抓好职业道德的建设，才能有更好的社会风尚，为和谐社会的建设添砖加瓦。另外，从当前社会看，腐败现象不容乐观，纠正行业的不正之风，反腐倡廉是最行之有效的方法，更是党、政府工作的重点之一。应在社会中加强职业道德的建设，促进良好社会风尚的形成。

（三）对提高从业人员的基本素质起提高作用。专业知识和技能是对一个从业人员的固然需求，但良好的职业道德对大学生及职场人员更是不可或缺的。有技能而没有职业道德的人，又怎能在职场上打拼出一番属于自己的天地？纵观当今就业市场，跳槽、泄露机密等现象层出不穷，这些没有良好职业道德的人最终只会落了个“竹篮打水—一场空”的后果。唯有拥有良好的职业道德，才能帮我们树立崇高的职业目标、坚定信念，激发劳动者的热情，不断提高工作效率、创新。成为一名二十一世纪的复合型人才。

二、职业道德的基本规范

（一）爱岗敬业。只有拥有对工作的热忱，才能在自己的工作岗位上不辞劳苦，默默奉献，实现自己的人生的价值。“干一行爱一行，爱一行钻一行，精益求精，尽职尽责”，这是对每一位职业人员的要求，更是每一位从业者应对自己的约束。

（二）诚实守信。诚实守信及既是做人的准则，更是对从业者的基本要求。诚实守信是中华民族的优良传统之一，是值得我们去传承和发扬的，作为一名从业者，倘若失去了诚信，又怎能得到人们的认可，社会的支持，又怎能在社会中立足和发展呢？不久前“沃尔玛”“达芬奇”事件曝光后，深深地刺痛了人们的心，从业者为何以缺失诚信来回报群众的信呢？可见在道德滑坡的市场经济中，加强职业道德的建设非常重要。

（三）办事公道。办事公道是各行业发展顺利的条件之一。试想如果人人都讲特权、谋私利，那何有公平之说，何以为秩序？可见，从业者鱼被服务者都无等级之分。所以，办事过程中务必做到对人对己都要实事求是、出于公心、不挟私欲，遵守道德和法律规范来处事待人。这样才得以实现个人道德水平的提高，得到人们的认可。

（四）服务群众。雷锋曾说过：“要把有限的生命奉献到无限的为人民服务中去！”社会主义道德建设的核心是为人民服务。社会各行业都要以为人民服务为宗旨，而服务人名群众又是职业活动的内在要求。服务群众并不是那么高不可攀，只要心怀群众，便能在自己平凡的工作岗位上如同李素丽等的平凡工作人员般伟大，只要有服务群众的思想，那么我们的社会主义建设将会更加的顺利、生活会更加美好！

（五）奉献社会。人生的价值在于对社会的贡献。而以上的四个要求都体现了奉献社会这一要求，只有做到奉献社会，我们的工作才会更加的有意义。马克思对职业的价值要求。归根到底是以奉献社会为最高目标。可见，奉献社会对大学生职业道德的重要性，它是值得我们去社会中实践，并在实践中不断的培养和提高的，是值得我们去学习和追求的。

目前，我国最大的政治是实现社会主义现代化。我国社会主义的道德的最主要内容的更好更快地创造物质精神财富。作为一名二十一世纪的大学生，学习职业道德精神的知识，加强职业道德的培养，对今后的职业活动具有巨大的意义。要从现在开始，融入社会、集体，为人民服务。只有属于社会的生命才是强大的、旺盛的。不管我们身处何处，都应将个人生命与蓬勃发展的事业、欣欣向荣的社会融在一起。只有这样，我们的职业人生才会发出永恒的光辉。

三、如何加强职业道德的修养。

（一）树立自信，自觉和自主的进行自我修养。自觉在职业道德休养中尤为重要，只有时刻自觉地要求自己，才能不断地完善自己的职业道德。著名的画家齐白石多年如一日地坚持每天画画，即使在非常忙的大寿之日也不例外，如果今日的画未画，明日必定补回来。可见，为人如此成功却依旧自觉，更何况身为大学生的我们？良好的习惯一旦形成便是终身享用的资本，大学生在更方面都有很强的可塑性，若能够在内心培养职业道德的土壤，建立长效自我约束的机制，从而更好地在自我教育中提高职业道德水平。

（二）努力学习职业道德和职业活动中的法律意识，提高自身的法律意识。俗话说：“活到老学到老。”可见，学习对一个人的重要性，更是对现代人才的要求。只有通过不断的学习，才能不断的充实自己。我国是法治社会，作为公民，必须遵纪守法，明确职业活动的基本规范，掌握现代职业道德和职业生活中法律要求的基本内容。做一名知法、懂法、守法的合格从业者。提高法律意识有利于我们个人利益的维护，同时提醒自己不触犯法律。

（三）努力锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力。大学生要提高的不仅仅是专业知识和技能，更要提高自己的实践能力和工作能力。十一届三中全会曾提出“实践是检验真理的唯一标准”，所以，在学习专业技能的同时，也要积极参与社会实践，不断提高自己的动手能力。首先，要明确学习马克思列宁主毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，以科学理论指导职业道德修养的正确方向，不断明确职业道德的内涵、基本要求等，把理论应用到实践中去，多参与公益实践等活动，使自己的知识、意识和能力在服务社会的同时得到升华。

（四）向新时期职业模范和身边的人学习。古语曰“三人行，则必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。”新中国成立以来，不断涌现出类似耿长锁、孟泰和王进喜等一批又一批在自己平凡的工作岗位上兢兢业业的劳动模范，他们不仅有精湛的艺术，更有一颗拳拳的爱国之心，为人民服务的心。他们身上所体现的职业道德，不正是我们正在培养的吗？再看看身边，在讲台上呕心沥血的老师们，勤劳扫地的清洁工，准时又友好的快递员......，他们那一个不是用自己的汗水和劳动获得了尊重，谈们平凡却又伟大着，虽渺小却不可缺少。让我们大学生向他们致以最崇高的敬意，并向他们学习！

（五）从小事做起，从现在做起。“滴水穿石，非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒”，要想成为一名有职业有道德的人不是一蹴而就的，必须经过一件件小时的积累。从生活的点点滴滴做起，不怕苦累，而不是不切实际的高谈阔论，只有这样逐步培养，才能渐渐形成良好的职业道德。同时，也要时刻严格要求自己，不因利益而改变自己的职业道德准则二区做损害他人利益的事，这样才能不断的进步。

目前，我国的经济飞速发展，然而道德建设也是一个不可忽视的问题，面对职业道德缺失的社会现象，我们不禁感叹，作为大学生的我们，更应该是从我们做起，从现在做起，自觉的培养良好的职业道德，不仅是为自己打好良好的基础，更是为社会主义的建设贡献自己的力量。从小事做起，从现在做起，不断的提高自己的职业道德水平！愿我们所有的大学生都能拥有良好的职业道德！

致谢：非常感谢思修的所有老师给我耐心的指导，不管是课堂上或者是课后，你们的话语都给了我极大地启示和鼓励。对他们敬业的精神我在此向他们致以我最崇高的敬意。同时感谢我身边的同学和朋友们，是你们教会了我很多知识，更给予了我无限的快乐。有了你们才有了我的进步！在此，向你们表示衷心的感谢！