如何在竞争上岗中脱颖而出

第一篇：如何在竞争上岗中脱颖而出

如何在竞争上岗中脱颖而出

作者： 戴 斌 加入时间：2012-4-28

如今，选拔干部形式日趋多样化，其中一种重要的选拔方式便是“竞争上岗”。和过去用人思路不同，过去是根据个人的能力安排合适的岗位，是先有人，后定岗，强调的是“因才适用”。

而现在，是先有岗位，然后根据岗位的要求，选拔合适的人才去担任这一领导岗位，强调的是人才与既定岗位的匹配性，是要求候选人才“主动”去适应领导岗位的需求。所以在竞争上岗当中，最重要的不是选择“最优秀”的，而是应该选择“最合适”的。

计分方式

现在很多单位的竞聘上岗流程中，往往对“评审环节”区分地比较细致，很可能会有“评委团”和“评议团”两个不同的打分群体。

一般来说，“评委团”是有地方组织部、人事局及本单位领导组成，人数一般是奇数项，共7人或9人组成评委团。

而“评议团”一般是由本单位及下属单位的“一把手”组成。根据竞岗者在演讲答辩中的综合表现进行独立评分。

由于全国各地、各个单位的计分方式都会有不一样，笔者在此处提供其中一种计分方式供广大干部作为参考：

答辩成绩总分为100分，其中，评委评分权重为40%，评议团评分权重为60%。竞岗者的演讲答辩得分计算方法如下：

1、计算每一名评委对竞岗者综合评分，去掉一个最高分和一个最低分，计平均分换算成权重得分为演讲答辩评委评分（即平均分×40%）。

2、计算每一名评议团成员对竞岗者综合评分，去掉一个最高分和一个最低分，计平均分换算成权重得分为演讲答辩评议团评分（即平均分×60%）。

演讲答辩得分=演讲答辩评委评分＋演讲答辩评议团评分。

经统计核实，按演讲答辩得分高低顺序排名，按竞争职数1：1.5（含并列）的比例且演讲答辩成绩60分（含）以上的确定为组织考察对象。演讲答辩成绩低于60分者不得进入下一个程序。

答题四大原则

演讲答辩测评的内容包括“组织管理能力”、“分析解决问题能力”、“语言表达能力”、“应变能力”、“仪表气质”、“专业知识”。竞岗者首先介绍“自己的工作经历”、“竞争优势”和“当好领导的工作设想”（一般会限时5分钟内），然后根据评委提出的问题进行答辩。

（一）谈“个人经历”时不要“泛泛而谈”

【错误的范例】我参加工作已有13年，分别在基层所、基层科、办公室、信访部门多个岗位锻炼过。特别是在办公室工作的五年，让我积累了较为丰富的工作经验，提高了业务能力、言语表达能力、沟通协调能力和组织协调能力。

【点评】大家对上面的表述是否有“似曾相识”的感觉？其实很多的机关演讲稿中都存在这种毛病——“泛泛而谈”。很可能所有的“候选人”都会说自己的“各方面能力”都不错。其实

评委需要知道的是：“你有哪些具体的工作经历可以体现你的能力？”

【更正后的范例】我参加工作已有13年。一开始是安排在基层的科室，接触的是第一线的业务审批工作，当时很多老同志给了我很多经验上的指导，使得我进步很快，在基层工作的几年时间里，我所经手审批的行政业务是最多的，业务能力得到了极大的提高，也为这次竞岗奠定基础。

之后我被安排在办公室工作，负责处理各种公文文书和领导发言稿的撰写工作，长期的文字处理工作，使得我的文书写作能力有了很大的提升，基本上可以应对大部分的公文处理业务。

目前我的工作部门是信访部门，这个部门需要经常与人民群众接触，很多时候，群众由于自身文化层次的限制以及对机关工作的不熟悉，常常会有各种各样的“误解”。在这个过程中，需要有比较强的沟通协调能力，才能做好这份工作。在同事们的帮助下，我顺利处理多项棘手的信访案件，比较妥善地解决了一系列的干群矛盾，得到大家认可的同时，我的沟通协调能力也得到了很大的提升。相信这一份经历对于我走上领导岗位之后，团结部门同事，加强干群交流，都是有很大帮助的。

（二）新时期下，要体现自己善于与媒体打交道的能力

【点评】在新时期下，其实很多领导干部，都需要学习与媒体打交道。目前很多领导干部都有“固步自封”的问题，总感觉自己做行政工作，不需要考虑外界的评价，往往“对内”业务能力很强，但是“对外”与媒体打交道时，却显得“无所适从”，稍有不慎，很可能还会因为一些特殊的事件而成为负面新闻的主角。所以在这两年的党政领导干部培训中，全国各地的干部培训都有意识地加强了这方面的培训。

当所有竞争对手，都不断强调“个人经验”、“个人业务能力”时，如果能够有“前瞻性”地“体现自己善于与媒体打交道的能力”，往往能出其不意，吸引评委的眼球，获得评委们的青睐。而这方面的能力并非“哗众取宠”，而恰恰是中国经济社会不断变革的今天，我们站在历史发展的高度看，领导干部们需要与时俱进的地方了。

【标准范例】在与新闻媒体打交道过程中，我深刻认识到新闻媒体市场化，使得很多媒体在报道过程中不一定能坚持对社会舆论的正面报道。所以在做宣传工作时，我能严格执行宣传工作的纪律，时刻注意多向上级领导请示、汇报。同时，与媒体记者接触的过程中，我能做到不卑不亢，言谈举止得当，也能做到不轻易表态，时刻注意对媒体进行正面的舆论引导。因此，我的宣传工作也常常得到上级领导的肯定。

（三）要重点谈自己的“上传下达”的能力

【点评】很多时候，在竞岗演讲中，评委很想知道的是“如果选择了你担任相关的领导职务”，你会如何去理解“上级机关（或领导）”的“政策指示”，又会如何去把相关的“政策指示”落实到位？

同时，由于“竞争上岗”和“公选”不同。“竞争上岗”很多时候都是针对一些“中层的干部岗位”。所以，选拔出来的中层干部，既要对“上”也要对“下”。既要能协助上级领导开展工作，也要能团结基层的干部，把政策落实到位。所以，这个方面的能力，一定要重点体现，才能获得评委们的认可。

【标准范例】多年的基层工作磨练，使我具备了较强的“上传下达”的能力。首先，由于我的业务能力和政策能力相对还是锻炼得比较多，在上级机关下达相关的政策、指示时，我能够很好地领悟上级机关的意图和工作要领。

同时，我在协调沟通的过程中，首先会注重原则性，要向基层干部传达上级指示精神，并能阐述“政策合理性”。我在担任领导干部期间，不会“机械地”去指挥下属执行政策，而会在解释政策合理性之后，引导基层干部自觉地按照上级机关的指示政策进行工作。同时，我在工作中也很注重聆听基层干部的意见，随时向上级反馈基层意见，协助上级领导了解基层

情况，为领导提供一些相关的决策依据。

（四）要有“愿意做绿叶”、“服从组织安排”的心胸

【点评】作为刚刚竞争上岗的领导干部，在部门或单位已有的领导团队中，“领导资历”必然是最低的。所以，成为新的领导干部之后，工作心态就非常重要了。往往外界也好，内部也罢，大家对于民主选拔、竞争上岗的“新领导”期待还是比较大，但是现实很可能是一开始时，“新领导”需要做的是“基础性”、“辅助性”的工作，更多是作为“正职领导”的助手去开展工作，而不是“独当一面”。所以，在竞争上岗的个人演讲中，表达自己愿意做绿叶的心胸，非常重要。

【标准范例】一是尽快熟悉工作，虚心地向主任、副主任和同事们请教、学习，提高业务能力和领导能力，尽快地进入角色。

二是作为一个新进科室的副职领导，我会扮演好主任的参谋和助手，在文秘、宣传、政工、活动组织等方面发挥我的特长，做好自己分管的工作。同时，我愿意根据主任的全局统筹安排，哪个岗位最需要我，我就到哪个岗位。我认为，去到任何一个岗位，都是组织对我的锻炼，任何时候我都会迎难而上，努力地提升相关岗位的业务能力，做好主任的参谋和助手。三是尽快获得同事们的认可，我认为关键是做事能讲原则，对所有同事做到一碗水端平，工作中对事不对人，与同事们坦诚相待。

经典例题

【例题1】“经得起表扬、经得起批评、经得起误解”，请问这三个方面，哪一方面最难做到？

【点评】其实这道题目，从三个方面中的任何一个方向回答都可以，比较好的回答是三个方面都能涉及到，全面地看待走上领导岗位之后，我们需要面对的问题。

【回答技巧】要在答辩中，在众多候选人中脱颖而出，需要做到以下几点：（1）看问题能够兼顾“宏观”和“微观”。能够宏观地把握问题产生的根源，又能从微观层面提出细化的解决对策。（2）善于使用哲学原理，辩证分析问题。（3）善于逆向思维，化被动为主动。（4）能全面性地分析问题，迅速找到矛盾的关键所在。

【参考答案】（1）我们要经得起表扬。在工作当中取得一定的成绩，是一件很平常的事情。目前公共事务繁多，在某些业务比较熟悉的领域，我们会有很多的表现机会，也很容易受到上级领导的表扬。对此，我们需要端正心态，领导的表扬，往往只是针对某一事务或领域。而要做好全面性的工作，难度还是比较大。局部的成功很容易，而整体的成功却很难。要经得起“一时的”、“局部的”表扬，努力追求“长期的”、“全面性”的表扬。这才是关键。

【点评】在上面的回答中，首先不必拘泥表扬本身，而是认为“表扬”应该是一个常态，是一个相对容易达到的目标状态。那么，这时“答题者”需要引申的就是“短期”和“长期”、“全面”和“局部”的辩证思维，准确地点出表扬容易之处在于“短期性”和“局部性”，从而引导广大干部追求难度更大的“长期的”、“全面性”的表扬。

（2）我们要经得起批评。很多时候，外界的批评、上级领导的批评，往往源于“对我们的期望值比较高”。在批评者的心目中，我们应该也有理由把工作做好，但是如果我们的工作表现低于外界期望值，批评便产生了。所以，我更愿意把批评当作一种激励。责任越大，批评有可能就越多。在新时期下，我们要敢于直面批评，迎难而上。在新时期下，我们要感谢批评，因为批评让我们发现不足，完善自身。在新时期下，我们要理性认知批评，因为批评当中寄托了太多的期望。

【点评】上述答题思维，运用的是“逆向思维”的答题技巧。很多时候，要出其不意，就是要常规思维的反向思考。很多时候，在我们心目中，“批评”都是一件让人很难接受的事情，但是笔者在此处希望阐述的是“批评”的正面效应。于是，我们会很快发现，我们一路走来，批评就是我们前进的动力。“批评”既代表“期望值高”，也代表“自我完善”。

（3）我们要经得起误解。什么是误解？误解是怎么产生的？误解往往源于观点的差异性。现在是社会大生产，任何工作都是社会群体团结协作的结果。但是社会中的每一个主体，对社会的认知往往都受到自身专业背景、工作经验、成长经历等因素的制约，也往往受到自身利益关系的影响，所以每个人的认知很可能都是存在差异。可以说，误解在工作中、生活中都是随时可能出现的。

在工作中，要避免误解，首先是要提升自己的政策解释能力和沟通协调能力，善于说服同事认可自己的观点，善于用通俗易懂的方式向行政相对人解释国家政策。同时，在工作中，也要注意自身的言行举止，尊重社会的公序良俗和社会常理，避免一些容易产生误解的言语和行为。如果确实遇到不必要的误解，良好的语气态度，求同存异，对事不对人，都是解决问题的关键之策。

【点评】这一道题目，首先是从问题的“根源”着手，笔者在答题过程中，并未急于阐述如何应对“误解”。而是先思索，“为什么产生误解”。要解决问题，首先就要先“深入分析问题”。当我们推出误解的“根源”来自“差异性”之后，“求同存异”自然就成为了解决误解的根源。同时，笔者还提出了新思路，除了“应对”误解之外，更应该注意言行举止，解题思维是“变被动为主动”，主动地去“避免”误解，才是上策。

（作者为中宜教育国内考试研究中心教研组组长）

第二篇：让自己在面试中脱颖而出

让自己在面试中脱颖而出

找工作都少不了面试，怎样才能让自己在面试中脱颖而出，一直是求职者的烦恼！首先面试的前几天就要调整好自己的情绪，保持良好的精神面貌。最主要的是善用“假想”。不但要假想面试的场景气氛，而且要想好每一步可能发生的情景。对于自己的简历应该烂熟于心。面试时得体的着装当然是必不可少的，那么在面试中，从哪方面回答HR的问题更是至关重要的。

1.有没有被批评的经历，面对批评，你是如何解决并且改进的，下一次会有何不同？

这问题一方面考量学生是否诚实，是否能够勇敢地说出自己的不足；另一方面也想知道，学生能否以积极的态度应对负面的评价。现在的学生都很自负，对自己评价过高，所以对于这一问题，HR希望听到的是学生能够多反省自己，把自己的位置放低。最忌讳听到的就是没有被批评的经历之类的说法。

2.如何看待工作和生活的平衡问题？

现在大学生的价值观和几年前有所不同，早先的学生将几乎所有的时间都投入到工作中，而现在的学生强调自我，不希望工作占据自己绝大部分时间。面试官意图听到学生的真实想法，这些观点本身并没有对错，只代表个人的价值观。

3.在1分钟内点评你旁边的这名同学？

类似这类即兴问题经常会在群体面试中出现。这个问题，一方面可以考评学生的观察和聆听的能力。现在学生大多把注意力放在自己身上，对于竞争对手没有给予足够的关注。此外，学生能否在最短的时间内把内容表达清楚，也是面试官想要考察的。

4.在你组织的社团活动中，遇到的最大困难是什么？你是如何解决的？

许多同学谈的都是自己的“丰功伟绩”时，即使历经重重“困难”最终也能克服，不过在我看来，这些困难并不见得真的很难。所以在这个问题里，HR更想听的不是你个人能力如何，而是这件事给你带来多大的启发。

5.对于暑期实习的期望是什么，能够为企业带来什么？

这个问题考量的是学生对于实习或者工作是否考虑成熟，对于自己的能力是否有一个充分的了解。面试官建议学生不要说些太空洞、期望、贡献之类的内容，在回答中加入一些亲身经历的列举会更加有说服力。

6.你能不能告诉我们在大学的几年时间里，那些对你有最大影响的事情？面对这个开放性的问题，我们听到了绝大多数都是成功的故事。其实，HR想听到的不是成功故事，而是通过这个经历，你学到了什么，为什么没有人想到，一些失败的故事比成功的故事更能打动HR呢？

7.以你对自己以及对临时团队的了解，你认为你在团队中承担什么角色，发挥什么作用？

这个问题考察的是：

一、学生对自己的认知度，学生要客观地评价自己，要知道自己能够给团队带来什么；

二、学生对团队的了解。一个团队需要领导人、协调人、执行者等不同的角色，一个好的团队成员，要能处理好自己和团队的关系，扮演最适合且最需要的角色。

第三篇：面试中如何脱颖而出

面试中如何脱颖而出

面试是公务员考试录用过程中除笔试外的又一个以分数评定成绩、并将面试分数折合一定比例后与笔试分数折合一定比例后合成最后得分的一个重要环节。因而，面试是竞争性的而不是及格性的。面试必须脱颖而出不能适可而止。勇争第一是所有报考公务员的考生应当必须全力以赴达到的目标。在长期的培训和研究中，我发现很多考生在面试过程中存在着这样那样的问题。这些问题的产生主要是考生以自我为中心，思想境界较低，没有广阔视野，特别是没有将自己置身于竞争环境中，没有体现出自我的比较优势，因而无法与其他考生拉开较大差距。如果笔试分数差别不大，那面试后就不敢说胜券在握了，虽说只要略胜一筹即可，但这一筹却是综合实力的体现。

当前面试过程中考生存在的问题，一是心理上的三大恐惧，二是答题上的三大障碍。下面我就仅就结构化面试中出现的这两方面问题谈一下我的看法，供各位考生朋友参考。一是在进考场时要敢于面对三大恐惧，努力发现三大优势。

很多培训机构的教师在培训时都建议考生要准确定位、着装工整、行为规范、精神饱满。这是正确的，可这是治标不治本的。这种教法往往使考生的现场表现有表演、妆扮的成分，在经验丰富的面试考官面前，很容易因细节而暴露影响效果。因为速成的培训，无法提升考生的内在水平，要提升考生的内在水平，必须从内心深处来培养考生的信心。

面试考生将自己准确定位于考生的位置上，看似妥当，实则不妥。为什么呢？

准确定位看似准确，实际上在当处于弱势角色的时候，准确定位带来的负面影响往往超出其正面效果。面试考场是一个特殊的人际交流场所，是一个考生说话一群考官听的场所。考生面对一群陌生的、掌握着自己前途和命运的考官，面临着人际交往中的三大恐惧，即陌生恐惧、高位恐惧、群体恐惧，这三大恐惧会使很多考生失去信心，表现出紧张、慌乱的心情。如果考生准确定位，可以肯定，很少有人能克服这三大恐惧。

我曾经详细采访过很多成功考生，也与相当数量命题专家、面试考官、人事管理干部、演讲专家就如何克服入场时的恐惧感进行过深入探讨。我认为，综合各方面提供的对策意见，错位定位、换位思考可能是提高考生自信心的有效途径。

第一，把考场人员当考生。考生进场时，要迅速从考官、记分员、记时员、旁听人员中，迅速找到对方的缺点，通过比较得出自己的优点，从而树立优胜心理。从对方的年龄、身高、相貌、体态、着装、坐姿、细节中找到美中不足的地方，即使是肉中挑刺似的寻找也可以，总之要找到对方的不足，使自身获得比较优势，从而使自己占有心理优势。

第二，把考场人员当学生。考生在陈述答案时，实则是一个在讲，其他人都在听，不管是主动听还是被动听，总之都成了考生的听众。这时考生就要把自身换位思考成教师，要以做标准答案的心理动力和语言示范来答题，在教学环境中来陈述，一定要让对方听得清楚、明白，一定要努力让自身的陈述充满无可辩驳的说服力和不可修改的逻辑力，从而使自己占有语气优势。

第三，把客场当主场。考生要有这样的认识：首先，面试考场中的所有人可能都不认识我，但可以保证他们对我是没有敌意的，因为他们的职责是为国选才，而不是借机表达个人喜恶。考场工作人员素质都很高，都是值得组织人事部门信任的人，也值得我信任。其次，如果我理解他们，随时以眼光和他们交流，以有意的或无意的方式使他们感觉到我对他们的尊重，那么，至少在我面试的时间内，他们是不会感到枯燥乏味的。我如果能给他们带来兴奋和愉悦，我想他们会把高分给我的。最后，无论从哪个角度讲，他们今天礼貌对我，公正待我，也是树立他们良好形象的一个机会。我如果晓之以理，动之以情，他们一定会被说服的，一定会给我高分评价的。考场上的所有人将来都可能经常聚在一个桌子吃饭，谁都没有必要对谁不客气。从而使自己占据地理优势。

从内心上克服三大恐惧，占据三大优势，以自身的心理转换和行为转换来实现天时、地利、人和，这是考生树立自信心的重要途径。当然，如果外表上又能做到着装工整、行为规范、精神饱满，那就真正做到内外兼顾、表里如一了，信心自然树立了。

二是具体答题时要越过三道障碍，实现三级跨跃。

面试考生在面试时会面临三道门槛：

第一个障碍是无章可循。面试是一次综合性的测试，它是思考能力、理解能力、综合能力、协调能力等多种能力的综合测试，面试不是一门学科，它是多学科的综合。但面试并不是无章可循，面试答题总是要有一定规矩的。无规矩不成方圆。面试的规矩是什么，面试的规矩就是评分标准。评分标准各地不一，但都是从形态、着装、气质、学识、能力、素质等方面来进行评价的。其中占据最主要的分数的是能力，包括临场应变能力、综合协调能力、语言表达能力、专业能力等。其具体表现是，考生回答问题时反应的速度、表达的流畅度、条理的清晰度、思维的深刻度、层次的完整度等。其中最重要的又是有条理。不管是分析（条分缕析），还是综合（万卷归宗），还是批判（一分为二），都需要明显的条理性。在自我介绍题、程序性试题、推理性试题、批判分析题、两难问题等题型上，条理性都是非常重要的。因而，模式化的应答是初学者的必经之路。懂模式是考生必须经过的第一次跨越。

第二个障碍是答案雷同。参加过培训的考生，答案容易陷于雷同。特别是参加知名机构举办的规模较大的培训班的时候，其培训的思路、方法等因时间关系，变化较少。又因人数较多，无法契合考生个人实际。因而答案容易陷于雷同，这样，考生在考场上，不容易得低分，但也不容易得高分。参加规模化培训对那些笔试分值相差较大需要面试弥补的考生来说是没有多少实际价值的。这个时候，考生需要高瞻远瞩，在进入考场前，就要思考别的考生应对某一考题，然后思考自身应当如何应对才能高出他人一筹。因而，必须要知晓、了解同一题型的多种答法，知晓同场竞争的考生可能会采取的答法，尽量不与大多数雷同答案一致，而争取思想更深刻、表述更生动、语言更流畅。知变式是考生必须经过的第二次跨越。

第三是枯燥乏味。面试题的答法，可谓法无定法。承上所述，考生的答法较常见的是模式化的分析、陈述，较好的是有所变化，主要是思想较深刻、表述更生动、语言更流畅。但这都是考生作为答题者的角度来思考的。如果站得更高远些，那就必须要思考：什么样的回答能使考官最满意？刚到考场，考官精神状态较好，思维比较活跃；时间稍久，考官精神状态下降，思维开始迟钝。序号靠前的考生可以在理论上深入下功夫，序号靠后的考生可以在案例生动上做文章。前者可以引经据典，后者则更应以案说法。看准考官的生理状态、精神状态、心理状态来实事求是地回答，做出在特定的时间、地点、人物、事件构成的“时空场”中的最佳答案，这是考生追求的最高境界。无招胜有招是考生终生追求的第三次跨越。这次跨越理应作为完美目标来追求，在实际考场中没有完全达到此种境界也不必自责。追求完美是一个过程，美中不足是一种结果。

角度越占越高，要求越来越高。好在是中国的公务员考试采取现在通行的笔试加面试的方式还只有十来年，时间还不久，整个社会的认识都还不够深入，考生也较少做长期准备的，多数是“集训+急训”培养出来的，真正的高手还不多。至少在最近几年内，“世间自有公道，付出必有回报”这句话都还可以得到正面映证。如果再过些年，全社会的面试水平都提高了，付出就不一定有回报了。

台上十分钟，台下十年功。面试通常只有15分钟，却需要考生将（至少）16年（6+3+3+4）的功夫尽情展示。师傅引进门，修行在个人。我在这里抛砖引玉，谈些个人的观点。希望能对考生有些启发。特别是多角度、多层次地思考问题，争取本文能为考生提供一个反观、自评的参照。请你根据自身实际，自评自身处于什么状态，存在本文中指出的什么问题，我希望文中提出的对策能为你提供一个有益的参考。

第四篇：013.怎样在无领导小组面试中脱颖而出

怎样在无领导小组面试中脱颖而出？

目前，许多公司为考查应聘者的领导能力、语言能力及合作能力等，将许多应聘者组织在一起就某个选题进行自由讨论，从中借以观察应聘者的综合素质及良好技能，从而决定是否最终聘用，这种应聘方法叫做小组面试法。

在这种无领导小组讨论形式中，应试者被组成若干组，人数四到八人不等，不指定负责人，大家地位平等，要求就某些争议性比较大的问题，例如干部提拔、工作任务分配、额外补助金分配等问题进行讨论。在某些情况下，还要求小组形成一致意见，并以书面形式汇报。每个组员都应在上面签字，以表示自己同意所做的汇报。

在无领导小组讨论中，主考官评分的依据标准是：发言次数的多少；是否善于提出新的见解和方案；敢于发表不同的意见，支持或肯定别人的意见，坚持自己的正确意见；是否善于消除紧张气氛，说服别人，调解争议，创造一个使不大开口的人也想发言的气氛，把众人的意见引向一致；看能否倾听别人意见，是否尊重别人，是否侵犯他人发言权。还要看语言表达能力如何，分析能力、概括和归纳总结不同意见的能力如何，看发言的主动性、反应的灵敏性等等。

作为应试者，如何在小组面试中“出彩”？

———对自己充满信心。无领导小组讨论虽然是求职竞争者之间的“短兵相接”，但也不是特别难对付的可怕事情，因为各个应试者都是一样地公平竞争。

———放下包袱，大胆开口，抢先发言。对于每个小组成员来说，机会只有一次，如果胆小怯场，沉默不语，不敢放声交谈，那就等于失去了考查的机会，结局自然不妙。当然，如果能在组织好表达材料的基础上，做到第一个发言，那效果就更好，给人的印象也最深。

———讲话停顿时显得像是在思考的样子，这么做能使你显得是那种想好了再说的人。这种做法在面对面的面试时是可以的，因为面试者可以看得出你在思考而且是想好了才回答。另外，在电话面试和可视会议系统面试时，不要做思考的停顿，否则会出现死气沉沉的缄默。

———论证充分，辩驳有力。小组讨论中，当然不是谁的嗓门大谁就得高分，考官是借此考查一个人的语言能力、思维能力及业务能力，夸夸其谈，不着边际，胡言乱语，只会在大 1

庭广众中出丑，将自己不利之处暴露无遗。语不在多而在于精，观点鲜明，论证严密，一语中的，可起到一鸣惊人的作用。及时表达与人不同的意见和反驳别人先前的言论，也不要恶语相加，要做到既能够清楚表达自己的立场，又不令别人难堪。

———尊重队友观点，友善待人，不恶语相向。相信每一个成员都想抓住机会多发言，以便“突显”自己。但为过分表现自己，对对方观点无端攻击、横加指责、恶语相向，往往只会导致自己最早出局。没有一个公司会聘用一个不重视合作、没有团队意识的人。

———千万别搞“一言堂”。不可滔滔不绝，垄断发言，也不能长期沉默，处处被动。每次发言都必须有条理、有根据。

———准备纸笔，记录要点。随身携带一个小笔记本，在别人滔滔不绝地讨论时，你可以作些记录，表明你在注意听。

———逐一点评，充当领导者。最好找机会成为小组讨论的主席，以展示自己引导讨论及总结的才能。尤其是对该问题无突出见解时，当主席实在是明智之举。在讨论结束之前，你将各成员交谈要点一一点评，分析优劣，点评不足，并适时拿出自己令人信服的观点，使自己处于讨论的中心，无形中使自己成了领导者的角色，自然就为自己成功“入阁”增加了筹码。

———上交讨论提纲。将最后讨论纪要迅速整理成文，一目了然，上交主考官，既展示了自己流畅的文字功底，又给人办事得力、精明能干的好印象，这样的人谁不爱？(编辑：闻山)

（文章来源：2004-04-21 09:00:12 中国青年报网络版 张小明）

第五篇：如何在校园招聘中脱颖而出

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如何在校园招聘中脱颖而出

2011年下半年校园招聘正如火如荼的开展着，对毕业生来说，校园招聘是迈向社会、追求成功的机会之门；对于企业来说，校园招聘更是储备优秀人才的一个重要手段；然而很多同学却发现，辛辛苦苦做准备，发了若干简历，但是最后却连一份OFFER也没收到。其实想在校园招聘会脱颖而出，是有技巧的。

找准兴趣方向清晰职业定位

很多同学不知道自己能做什么，也不清楚自己想做什么，没有清晰的自我定位，就胡乱撒网，在HR的几句询问下就无言以对，这样自然是得不到垂青的。在求职前首先应深入的挖掘自己的潜质，分析自己的能力与素质。只有明确知道“我是谁，能做什么，要做什么”的简单三问，才能对自己的未来发展做出正确且清晰的职业规划。

从具体方法来说，可以向师哥师姐请教你感兴趣的职业真实工作内容，也可以通过职业测评工具（如银河人才网的个人职业发展测评系统）对自己进行全方位量身分析。明确自己所处的位置、价值观、生活态度、性格特点;清楚自己的兴趣爱好、人生目标、梦想;挖掘自己潜在的能力与素质。另外银河人才网专业的职业测评工具可以让你了解到企业对于个人职场素质的要求，告诉你什么样的人适合什么样的岗位，从而帮助大家清晰定位职业发展。总之大家只有先安静下来了解自己心仪的方向，才能让求职脚步走的更扎实一点。

提前收集资料研究公司信息

一般来说，校园宣讲会、校园招聘会以及人才市场举办的一些应届毕业生专场招聘会的具体信息，都会提前一周在学校网站和银河人才网公布。毕业生可事先上网浏览，根据自身的情况选择几家自己比较中意的单位，并对这些单位做个了解。比如单位的历史、企业文化、规模、运营情况等，这样有助于在现场应聘时，给招聘方留下好印象。如果条件允许的话，还可和该单位的招聘负责人事先通个电话，毛遂自荐一下，这样更能有助于在现场拉近彼此的距离。

银河人才网温馨提醒：事先准备做好准备，就是对别人的尊重。面试中，很多同学都会表示平时并不关注网络求职，对公司不很了解。其实同学们不妨在去校园招聘会以前，花上一点时间，让自己对要应聘的公司有一个全面的把握，了解你要应聘的公司以及职位，在与面试官交流的时候才能应对自如。知已知彼，百战不殆。

举止大方得体 注意观察细节

在以往的校园招聘会上，很多同学一到现场就奔波于各个展台前，留下一份简历就走，这样既不清楚招聘单位的情况，有很大的盲目性，也错失了让招聘人员直接了

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解你的机会。正确的做法是先到招聘单位的展台前，看看宣传材料，对照一下自己的条件是否符合，自己对这个岗位是否感兴趣等，确认后再与招聘人员诚恳地交谈，简单地介绍一下自己，问一些相关的问题。当招聘人员对你表露出一定兴趣时，你可以适时地把简历留下。

通常来说，招聘会上的单位还会有现场应聘的环节，求职的同学要注意自己的举止，谈吐要大方得体，切不可出现结巴或答不出问题向周围同学寻求帮助的举动。同时要注意观察应聘人员的神色，如果其表现出一副不耐烦的态度，赶紧打住，除非你有信心打动他。如果其表现得对你很感兴趣，可以就此和他深聊下去，当然如果涉及待遇一类的问题，你不能过于急切地表明自己想要多少工资，但也不必刻意回避，让对方觉得你有维护自身权益的意识就行。在衣着准备方面，不要穿奇装异服，也不要过于正式，大方整洁就行。在饰品上要选择普通、简单化的，能不戴最好不戴。

最后银河人才网预祝大家求职成功，轻松在人海中脱颖而出。

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