高沟镇中心小学古诗词背诵活动方案范文合集

第一篇：高沟镇中心小学古诗词背诵活动方案

高沟镇中心小学古诗词背诵活动方案

一、活动目的：

小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。在此期间，通过开展丰富多彩的诗歌教育活动，吟咏诵读经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力。而且还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，为开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯，按学校计划，决定继续开展全校背诵古诗词活动。

二、活动要求：

1、每学期学生滚动背诵15首左右古诗。

2、各班主任要配合语文教师在班级中举行一次启动仪式活动，说明要求，积极倡导，以进一步丰富学生的课余生活。

3、语文老师应组织全体学生本着“每周一首诗”的原则将古诗抄写在黑板的左上角让学生诵读。

4、教师应积极取得家长的支持与帮助，将此活动作为家庭中共同学习的一项内容，使学生和家长在活动中得到沟通、交流并获得更多的知识，为提高自己的语文素养打下良好的基础。

5、活动启动后，班主任及语文教师应发动学生家长以不同形式随时对学生背诵情况做出监测督查，确保活动落到实处。

三、活动具体安排：

1、背诵范围：

各年级指定内容（见下页）

2、背诵比赛时间

第14~15周，以级部为单位开展“古诗词”背诵比赛，评选班级“阅读之星”，并将结果报教务处。

四、比赛办法:

1、背诵范围：

①个人抽背范围：各年级指定背诵的小学生必背古诗文。

②集体抽背范围：各年级指定背诵的小学生必背古诗文。

2、比赛环节：

①个人抽背。随机抽5名学生逐个上台背诵。

②集体抽背（抽2首）。

3、评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（50分）

②背诵熟练，语调把握好。（30分）

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（10分）

④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（10分）

五、奖励: 比赛按各班评分总和排名，各级部设集体奖第一名1个，第二名1个；个人一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。

六、相关事宜:

（1）评委名单：各级部语文教师。

（2）级部主任负责统计成绩。

（3）各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。

第二篇：高沟镇中心小学经典古诗文诵读方案

高沟镇中心小学“中华经典古诗文诵读”特色规划及实施方案

一、指导思想

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是中华民族文化的根基和典范。弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展，是教育的基础工程。我校通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，培养爱国主义精神。

二、总体目标和具体目标

总体目标

1.通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。

2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操。

3.通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。

4.通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。

具体目标（1）培养学生的注意力和记忆力。

（2）帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（4）培养学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、中华经典古诗文诵读内容：

使用校本教材《中华经典古诗文诵读》。教材选用古诗词130首，其中收录小学必背古诗75首。

一年级：必背古诗前10首，校本教材前10首，共计20首。二年级：必背古诗前20首，校本教材前20首，共计40首。三年级：必背古诗前30首，校本教材前30首，共计60首。四年级：必背古诗前45首，校本教材前40首，共计85首。五年级：必背古诗前60首，校本教材前50首，共计110首。六年级：必背古诗75首，校本教材前60首，共计135首。

四、具体实施方案

（一）诵读要求。

1.各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。

2．古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。

3.推荐使用韵律诵读。

（二）具体做法。

1.红领巾广播开辟诵读专栏。每天早晨7：30，学校准时播放古诗，给学生营造古诗吟诵氛围。每周挑选出朗读水平高的学生进行诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。

2.充分利用晨读的读书时间，采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。

3.利用班级手抄报，把对于古诗作者、背景、读音、古诗理解、相近古诗赏析等，让爱好画画的学生把学到的古诗根据自己的理解、发挥想象，绘成题诗图。班级每小组每周解读一首，对于他们好的作品要给予鼓励，并定期展示。各班板报专门开辟“古诗文园地”，报道本班活动情况，发表诵读体会，通报诵读成果等。

4.班级举办诵诗会活动。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动评出班级十强。各班主任采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，多发现典型，树立身边的榜 3 样。每学期期末举办一次全校性古诗文诵读竞赛活动。

5.按照校本教材编排，由教师选择与诗文有联系的音乐，放着音乐按节奏让学生朗读古诗文；也可以由学生自己伴奏诵读古诗文；还可以由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。有一些古诗文通俗易懂，教师把它们改编成诗文剧让学生表演，以此调动学生学习古诗文的积极性。

6.在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生背诵大量的古诗文，不断积累，充分汲取古诗文的精华，得到古诗文文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

7.借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的诗还原生活也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句内化。

8.每学年举办一次“中华经典古诗文诵读”艺术节。让学生在聆听中、在背诵古诗古韵中领略经典、亲近经典，开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，传承了中华文明，再次掀起我校“诵读经典，建书香校园”的高潮。

（三）诵读时间 1.利用每天早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。

2.每周背一首古诗：要求学生每天利用课余时间诵读一首古典诗文；有余力的学生可增加年级段背诵以外的古诗文。

3.各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。

4.在写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。5.在诵读时间上，各班灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，学生和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。

五、教学评价

采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“熟读成诵”的特点，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价”、“每月评价”、“每学年评价”、“弹性评价”方式。

1.每周评价 ： 评价的时间是阅读课。以年级为单位由年级负责人组织，全班或小组齐诵通过。

2.每月评价：评价时间是每月份的最后一个星期的阅读课。依托全校少先队大队活动，开展各种形式的诵读活动。

3.每学年评价：学校成立考级小组，从优秀的语文教师中产生，采用专项考核的方法给学生定级。每学年一级，共6级。每级设四等，一等：能优秀地完成本学期的背诵任务，能做到感情充沛、表情自然。

二等：能较好地完成本学期的背诵任务，能比较有感情、适当会加些表情。

三等：能完成本学期的背诵任务，但有时会遗忘。能读准音、有时会带一点感情。

四等：能完成基本的背诵任务，但很快又会遗忘。有时会读错字音。

4.弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，鼓励学生跳级考级。（提高：为7—9级）

各级测评内容： 一级：

1.古诗：《江南》《咏鹅》、《风》、《静夜思》、《春晓》、《古朗月行》、《登鹳雀楼》、《咏柳》、《锄禾》、《敕勒歌》、《凉州词》、《出塞》。

2.校本教材：《三峡谣》、《幼女词》、《题画诗》、《棉花》、《春水》、《夜立阶下》、《山雨》、《园果》、《溪边》、《画鸡》。

二级：

1.古诗：《鹿柴——唐-王维 》、《送元二使安西——唐-王维》、《九月九日忆山东兄弟——唐-王维 》、《静夜思——唐-李白》、《古朗月行(节选)——唐-李白 》、《望庐山瀑布——唐-李白》、《赠汪 伦——唐-李白 》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵——唐-李白》、《早发白帝城——唐——李白》。

2.校本教材：《山行（叶茵）》、《万田道中》、《咏华山》、《画》、《努力》、《少年郎》、《田园乐》、《蝉》、《中秋夜》、《夜宿山寺》。

三级：

1.古诗：《别董大—唐-高适》、《绝句—唐-杜甫 》《春夜喜雨—唐-杜甫》、《绝句—唐-杜甫 》、《江畔独步寻花—唐-杜甫》、《游子吟—唐-孟郊》、《江雪—唐-柳宗元 》、《寻隐者不遇—唐-贾岛》、《枫桥夜泊—唐-张继》。

2.校本教材：《越女词》、《拜新月》、《听弹琴》、《古别离》、《惊雪》、《岭上逢久别者又别》、《秋风引》、《咏白鹭》、《七步诗》、《渡易水歌》。

四级：

1.古诗：《塞下曲—唐-卢纶》、《望洞庭—唐-刘禹锡》、《浪淘沙(其六）—唐-刘禹锡 》、《赋得古原草送别—唐-白居易 》、《池上——唐-白居易》、《忆江南——唐-白居易 》、《悯农(锄禾日当午）—唐-李绅》、《悯农(春种一粒粟)—唐-李绅》、《山行——唐-杜牧》、《清明——唐-杜牧》、《江南春——唐-杜牧 》、《乐游原——唐-李商隐》、《蜂——唐-罗隐》、《小儿垂钓——唐-胡令能》。

2.校本教材：《峰》、《大风歌》、《金缕衣》、《夏日绝句》、《画 7 眉鸟》、《月子弯弯照九州》、《赤日炎炎似火烧》、《童谣》、《伤田家》、《题菊花》。

五级：

1.古诗：《江上渔者—宋-范仲淹 》、《元日—宋-王安石》、《泊船瓜洲—宋-王安石》、《书湖阴先生壁—宋-王安石》、《饮湖上初晴后雨—宋-苏轼 》、《惠崇《春江晓景》—宋-苏轼 》、《题西林壁—宋-苏轼》、《夏日绝句—南宋-李清照》、《示儿—南宋-陆游》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海)—南宋-陆游 》、《四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)其一 南宋-范成大 》。

2.校本教材：《冬夜读书示子聿》、《观书有感》、《登幽州台歌》、《江村晚眺》、《病牛》、《插秧歌》、《逢入京使》、《秋夕》、《云》、《鹿柴》。

六级：

1.古诗：《晓出净慈寺送林子方——南宋-杨万里 》、《春日——宋-朱熹》、《题临安邸——宋-林升》、《游园不值——宋-叶绍翁》、《乡村四月——宋-翁卷 》、《墨梅(我家洗砚池头树)——元-王冕》、《石灰吟——明-于谦》、《村居——清-高鼎 》、《竹石——清-郑燮》、《所见——清-袁枚 》、《己亥杂诗(九州生气恃风雷)第二百二十首——清-龚自珍》。

2.校本教材：《剑客》、《瀑布》、《田家》、《离骚（陆龟年）》、《边词》、《军行》、《桃花溪》、《山中问答》、《早梅》、《归雁》。七级：

1.古诗：《示儿》、《四时田园杂兴》、《题临安邸》、《墨梅》、《石灰吟》、《竹石》、《己亥杂诗》、《送友人》《送杜少府之任蜀州》、《春望》、《过零丁洋》。

2.校本教材：《春怨》、《牧竖》、《江行无题》、《丹阳送韦参军》、《军城早秋》、《送人游岭南》、《春兴》、《成都曲》。

八级：

1.古诗文：《水调歌头--明月几时有》、《泊秦淮》、《山坡羊-潼关怀古》、《天净沙--秋思》、《望岳》、《乌衣巷》、《初春小雨》、《卖炭翁》、2.校本教材：《堤上行》、《秋词》、《问刘十九》、《忆梅》。

九级：

校本教材：《如梦令》、《西江月》、《杂诗》、《八阵图》、《垓下歌》、《陋室铭》、《秋夜曲》、《寒食》。

二〇一三年九月

高沟镇中心小学

“中华经典古诗文诵读”领导小组

组 长:严中林 副组长:王彪虎 成 员:苏玉广

朱明珠

朱从贵

王传万 朱中新 孟祥军 刘卫文 胡 全 秦 明 徐 刚 曹怀成

第三篇：高沟镇中心小古诗词特色创建方案

高沟镇中心小学2011—2012学年 创建“古诗词诵读”特色学校实施方案

随着教育改革和发展的深入推进，创办特色学校或学校办出特色成为当前教育改革的必然趋势。“特色兴校”成为增强学校核心竞争力的重要途径，成为培养各类人才，满足不同层次对教育的不同需求的重要载体，成为促进基础教育均衡协调发展，特别是缩小城乡之间、校际之间差距的有效途径。因此，牢固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展”的思想，走教育的个性化和办学的特色化之路已经成为我们的必然选择。

一、指导思想

为提高学校办学品位，推动素质教育深入开展，积极引导学校走个性化、特色化的内涵式发展之路，我校确定学校新的办学特色——以中华古诗词经典诵读为突破口，顺应“回归国学，崇尚经典”的教育潮流，创建“中华古诗词经典诵读”特色学校，传承传统文化，弘扬民族精神，培养审美情趣，提高文化品位，丰富文化底蕴，锻造优雅人格，促学生全面发展，促教师修身养性，铸学校特色品牌。

二、创建背景

中华民族是诗的国度。中华诗词博大精深，源远流长，是艺术精品，是民族瑰宝，也是中华文化的精髓。尤其是中国古典诗词，是祖国文化宝库中的璀璨明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格。江泽民同志曾经指出：“中国古典诗词内涵深刻，意存高远，也包含许多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。”诵读古诗词对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。开展经典古诗文诵读影响深远。于是，我们确定学校新的办学特色——以中华古诗词经典诵读为突破口，全力打造特色品牌。

三、创建目标

（一）、总体要求：通过学校“中华古诗词经典诵读”特色教育，使每一个学生充分感受古典文化的魅力，能基本背诵代表中华文化经典的精美诗词，一生受到中国传统古典文化的熏陶。学校具有“中华古诗词经典诵读”浓厚氛围，形成诵读的教育传统，把学校建设成典雅诗园。

（二）、具体目标：1.营造独特而浓郁的校园传统文化氛围，让校园里每一道墙壁、每一条长廊、每一块黑板、每一处花坛都散发古诗词诵读气息，形成“诗”的校园。2.提升教师素质，在古典传统文化教学与积淀中，形成“博学、睿智、自信、坦荡、高尚、高远”的儒雅教师群体形象。3.让每一个学生充分感受中华古典文化的魅力，学生至小学毕业能背诵诗词100篇（首）。一生受到中国传统古典文化的熏陶，强记博闻，厚积薄发，开拓视野，陶冶情操，修正思想，提升品位，丰富底蕴，健全人格。4.学校形成良好的诵读传统，在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面独具特色，最终成为具有深厚文化底蕴的特色鲜明的个性化品牌学校。

四、具体做法

（一）明确思路，分段要求：一是低年级学生能正确、流利、有感情地吟诵古诗30首以上，吟诵姿势规范，吟诵兴趣浓厚；二是中年级学生能正确、流利、有感情地吟诵古诗60首以上，用口语准确表达古诗内容；三是高年级学生能正确、流利、有感情地吟诵古诗100首以上，结合写作背景，体会真情实感，抓住优秀诗句，挖掘思想内涵。

（二）强化管理，注重实效。一是建立由校长负责的创建工作领导小组；二是将诗教活动与课题研究相结合，纳入学校教研轨道；三是与课堂教学相结合，创设诗字、诗画、诗词、诗韵、诗作等五种课型，让学生在学习中吸取营养；四是与学校的各项活动相结合；五是与节日庆祝活动相结合，精心指导，强化管理，向管理要效益。

（三）营造环境，造浓氛围。一是校园是孩子健康成长的摇篮。在校园的墙壁上张贴古诗词，将诗词中的崇高思想，伟大精神，美好情感外化为学生容易接受的情景，不但美化了校园环境，而且处处洋溢浓厚的育人氛围，真正达到“要使学校的墙壁也说话”的效果。二是课堂是孩子接受诗词知识的主阵地。在教室黑板上的“每日一诗”处书写浅显易懂的古诗词，坚持课前2分钟吟诵古诗，让吟诵声充满校园，成为学校独特风采；在“每周一诗”课上，教师遵循由浅入深，由易到难，由感性到理性的原则，将各学科教学同古诗词教学有机统一起来，师生一起进入“角色”，一起进入“状态”。

（五）实施步骤 第一阶段：

1．创建工作领导小组 2．营造环境、布置校园 3．发动背诵 第二阶段：

1．开展诵读、创作诗画等竞赛 2．成果展示 第三阶段： 1．撰写总结

2．评选先进班集体、学生、先进指导老师

2011年10月

高沟镇中心小学

2011年创建“古诗词诵读”特色学校领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

严中林

全 全体语文老师

二〇一一年十月十二日

胡

第四篇：高沟镇中心小学第一周工作简报

高沟镇中心小学第一周工作简报

新学期第一周工作在全校老师、同学们的紧张忙碌中顺利结束了。由于开学前学校行政班子、全体教师做了大量、充分的准备工作，从8月31日学生到校第一天起，按周计划布置的各项工作得到有序推进，为本学期的起步工作奠定了良好基础。9月1日正式上课，同学们能够很快从假期状态恢复到学习状态中，全校师生的工作、学习显得乐观而充满生机。现就上周的工作情况作如下总结：

一、加强领导，精心部署，确保开学工作顺利进行

我校开学工作立足于现实，着眼于全学期，突出一个“早”字，落实一个“干”字，追求一个“实”字，措施得力，工作到位，学校呈现出团结和谐的氛围。8月29日上午，严中林助理在全体教师会上，认真的分析了当前涟水教育、高沟教育的现状。宣读了上级主管部门的四份文件，阐明了新学年的目标规划，调整了各科室人员、级部校长主任，明确了每个岗位人员的职责。要求每一位教师要规范行事，扎实做人，用自己的“良心”工作。

8月30日，胡全校长召开了行政会、校务会。会上，胡校长对开学的各项工作进行了精心的部署，对行政人员安排了办公室、教室的整理，由于分工明确，责任落实到人，任务圆满完成。尤其是后勤处的王正国校长工作责任心强，干劲足，每天带领后勤几个人忙前忙后整理教师办公室、学生教室，汗流浃背，无一句怨言，为新学期开学做好了充分的准备。

二、加强常规教育，强化学生习惯养成教育

训导处曹阳主任开学第一天，对全体学生进行了新学期的学习、行为规范、安全等方面的教育，激励了同学们养成良好的习惯，全身心地投入到学习和生活中。与班主任、骑车学生签订安全责任状。及时召开儿干会，会上就儿干的

3.吴元超校长一边忙幼儿园工作，一边忙备课上课，任劳任怨，无怨无悔。4.程文兵老师主动担任班主任，积极支持学校工作，不怕吃苦。

5.早到校早进班的老师有：一年级：李忠霞、王林芳、朱祝林、李玉菊、汪海丽、丁娥、颜晓丽、陈正中、张伟香、徐伟、荀彩霞、刘连淮 二年级：李永红、刘红芹、孙红芹、王玉军、支红艳、秦刚、徐霞、王霞、顾玉 三年级：袁志会、杨东玲、邱海平、姜林、田海霞、李忠艳、胡洪玉、刘祝洪 四年级：王传万、汪晓丽、徐艳、罗海娟、孙相莉、黄金花 五年级：谷开龙、黄进、张程伟、汪敏、程文兵、徐春艳、罗春艳、周杰 六年级：朱崇贵、颜士年、陈贵才、杨佳丽、陈云祥、鲁晓勇等。其中王传万教研员、朱崇贵校长、陈桂才主任等领导，每天中午早早就进班辅导，为全体教师树立了榜样。

6.在开学卫生打扫中，许多班主任、科任教师如潘梅英、秦月华、支红艳、袁志会、胡红玉、刘祝洪、徐春艳、汪敏、吴广锦、杨佳利、陈云祥等能亲临现场，亲自动手打扫。

六、学生常规工作

1．早读午写：在学校检查时，全校多数班级有老师在岗，有的指导朗读，有的检查作业，有的指导练习或午休。早晨校园里能听到琅琅的读书声；午间室内安静，大多数班级同学能自觉学习。综合表现突出的班级有：一年级1、5、6、7、8、9班；二年级1、4、8、9、12、14班；三年级1、3、6、7、8班；四年级1、2、5、6、9班；五年级1、3、5、6、7班；六年级3、4、5、6班。

2．卫生方面：各班级值日生能按时认真打扫，室内外地面干净整洁，物品摆放有序。卫生工作做得好的班级有：一年级3、5、6、7、8、9、11、12班；二年级1、3、5、8、10、13、14班；三年级1、2、6、7班；四年级

1、（4）倒垃圾的同学也要细心点，不要让垃圾随风飘扬，发现垃圾要主动捡起。让我们一起来做勤劳的小蜜蜂，用我们的双手去换来劳动的蜜甜——干净整洁的校园环境。

4.课间、午间要文明守纪

课间活动时同学们在走廊和楼梯上奔跑、追逐打闹的现象比较严重，同时还发现不少同学上下楼梯不靠右行走。同学们，“跑”是一项有益的健康的运动，但是跑得满头是汗，一到上课就会变得没有精神，有时在跑的过程中会撞到别人，这样不仅伤了别人也伤了自己，很容易发生意外事故，所以我要提醒这些同学要加强安全意识，增强秩序感。

中午，很多同学会处理学习和休息的关系，但有的学生自觉性差，尤其是低年级少数学生常会到幼儿园院内玩耍，要值周老师督促才进教室。在校园里偶尔还能听到同学们之间讲脏话，不讲文明。希望同学们一定要做一个文明守纪的阳光少年。

5．路队安全：放学时，听从老师的指挥，门前排好路队，按班有秩序的走出校门，有家长接送的同学中途不得下队，走到“家长接送线处”等待家长来接。路队长要充分发挥监管职能，确保路队行走时做到规范有序。过马路时要遵守交通规则。

八、综合积分优胜班级

一年级：12、6、7、8、5班； 二年级：1、14、3、7、8、12班；

三年级：6、1、7、8班； 四年级：3、9、1、6 班； 五年级： 3、4、6、7班； 六年级：5、4、6班。

第一行政值周组 二Ο一三年九月七日

第五篇：高沟镇中心小学2018.9教务工作计划

高沟镇中心小学2018—2019学第一学期

教务工作计划

一、指导思想：

本学期，我校教务工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以优化课堂教学为中心，以提升教学质量为目的，通过多种形式，积极探索教育现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。

二、工作目标：

1、加强教导处日常管理，使管理走向规范化、科学化的轨道，努力提高教育教学管理水平。

2、严格执行省“五严”规定，加强课堂教学的管理，促进教师不断提高课堂教学的有效性、实效性、高效性。

3、抓实教师队伍建设，提高全体教师的质量意识、奉献意识、教研意识，做教育优质发展的领路人。

4、努力拓宽活动空间，科学合理安排课外活动，丰富校园生活，全面提高学生综合素质。

三、工作措施：

（一）严格执行省“五严”规定，规范中求提高。

教导处将严格执行省 “五严”规定，规范教学行为，强化精细管理，努力提高教学质量。

1.严格执行课程计划，依法执教。开齐开足全部课程，严格控制私自调课、随意代课、串课现象;不断增强教师教学过程中的规范意识，增强教师课堂研究氛围，提升课堂教学的实效性。

2.规范学生在校时间，严格控制学生在校时间，放学后教师不得滞留学生在教室。减轻学生过重课业负担，严格控制学生作业总量，作业设置要科学、适度、灵活、实践性强，确保小学生每天有10小时的睡眠时间。

3.切实加强教师的师德教育，努力提高教书育人的素质水平，接受社会监督，杜绝有偿家教等各类违规行为。

（二）切实加强精细化的教学管理，过程中求质量。

树立质量第一的意识，形成健康的教育质量观。本学期，我们将加大督查的力度，做到“五个抓”：一抓备课，在集体备课的基础上结合个人风格进行二次备课；二抓上课，课堂教学是教学工作的中心环节，教师上课要具有较强的目标、质量、效益意识，要不断学习名教师的课堂教学语言、技巧、方法，要能引导学生开发智力，重视学习方法的指导。(提醒：高度重视课前的教具、学具以及现代化手段教学的准备，提前候课)；三抓作业，要精心布置学生的课堂作业，加强作业布置前的研究和探讨，所有布置作业要认真规范地进行批改，杜绝积压，严格控制学生间的批改次数。作业必须坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评;四抓辅导，每位老师都要认真做好后进学生辅导工作，努力促使生与生之间、班与班之间教学质量均衡发展；五抓评价，建立科学的评价制度。要求教师平时严禁按考试成绩给学生排名，所有课堂检测采用等级制，保护学生的自尊心，提高学生学习的积极性。学校积极开展多种活动，拓展学生展示自我特长的空间，多种途径、多种形式来展示评价学生，力求评价的综合性和多元性，激发学生学习的兴趣。(为了进一步提升教学质量，体现每次检测的公平性，本学期我们要严格规范检测要求，环环把关，从严监考、认真阅卷，确保考试过程的客观性、真实性。杜绝舞弊行为，一经发现作为教学事故处理。)

贯彻落实食品安全教育，将食品安全教育课与体健课有机结合，每学年15课时，体健老师要有教材，按要求进行教学，留有过程性资料。

（三）扎实开展丰富多彩的校园活动，兴趣中强素质 1.组织开展好读书活动

“双语阅读”这项活动要成为全校学生每天都要进行的“常规动作”，形成制度化。各年级根据县阅读书目推荐要求，充分利用早读、午读和阅读课的时间，有计划的开展阅读活动。各年级阅读书目将纳入调研检测中。同时，学校将在十一月份举办读书节活动，各班要高度重视，根据安排，精心组织，力求做到人人都参与，使学校读书活动提高一个新水平。

2.组织开展好校园文体活动

继续实施大课间活动，进行广播体操的操练和有益有趣的课间游戏活动;阳光体育活动按年级段将活动项目具体化，确保学生掌握两项体育技能，使这些技能成为影响学生一辈子健康幸福成长的外在动力。

3.组织开展好学科竞赛活动

开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、英语会话等学科性竞赛活动，评选最佳单项能手，如“小小书法家”、“口算大王”“写作小能手”等。

四、工作安排

八月份：

1.新生报名登记，二、三、四、六年级学生分班工作，六年级学生进入南校区。

2.完成课务安排

3.“三表”上墙公示

4.完成教辅资料、教学常规资料的发放

5.制定本学期各学科教学计划。

6.检查全体教师教学工作准备情况。

九月份：

1.组织好开学第一次的升旗仪式活动，强化师生常规。

2.全面深入课堂听课，调研课堂教学常规。

3.完成在校学生数统计，学困生等特殊学生建档工作 4.加大学生养成教育的力度，低年级抓好路队等常规工作。

5.庆祝第30个教师节。

6.调研各班家庭作业的布置、批改情况。

7.组织开展各类兴趣小组活动。

8、各班组织学生学习安全知识，做好开学安全教育工作。

十月份：

1.庆祝国庆主题活动，组织学生观看一部爱国影片。

2.举行一年级新生入队仪式。

3.召开年级部主任会议，总结常规管理情况，评比阶段性优秀班级及先进年级部，总结经验。

4.继续随堂听课，检查教学“六认真”。

5、五年级眼保健操比赛(负责人：薛余伦)

十一月份：

1.阶段性质量调研

2.11月9日消防安全日，了解消防知识，学习各种自救、自护知识。

3.学校领导继续随堂听课。

4.六年级学生家长会。

5.继续开展“读书节”系列活动

十二月份：

1.组织对部分年级班级“一日督导”。

2.学校领导继续随堂听课。

3.组织开展“安全伴我行”中队主题队会。

4.学校督导组调研教学六认真情况

6.举办 “冬季三项”比赛。

7.部分年级美术作品展览。

8.四年级学生英语单词背、默竞赛

2018年一月份：

1.庆祝元旦板报评比。

2.认真复习，做好期末工作。

3.组织期末各学科面试、笔试。

4.总结一学期工作，安排师生寒假生活。

5.组织三好生评选，撰写学生操行评语。

6.评选优秀班集体。

7.全面考评教师教学工作。

8.召开座谈会，了解社会对学校、学生对教师的意见和建议。

9.收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。