让普通话真正成为我们的校园语言

第一篇：让普通话真正成为我们的校园语言

让普通话真正成为我们的校园语言

——在升旗仪式上的讲话

老师们、同学们：

语言文字是交际的工具和信息的载体。中华民族的语言是世界最古老最优美的语言之一，承载了五千年的华夏文明，在古代就深刻影响了世界的东方，现今更是辐射到世界的各个角落，成为各国争相学习的语言。

普通话和规范字作为国家通用的规范化、标准化的语言文字，是普及文化教育、发展科学技术的基础，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。说普通话、用规范字是学校的法定义务，是每一位教师的职业要求，是每一位同学必须履行的公民义务。作为一中，更是义不容辞。

长期以来，我们做了大量的推广普通话和使用规范字的工作。我们建立了一整套语言文字规范化的制度体系，坚持不懈的对同学们进行语音语调、用词用语的训练，坚持不懈的开展了教师普通话的培训和测试，坚持不懈的举办了一年一度的推普宣传周活动。我们为师生搭建了众多的展示语言魅力和个人才华的舞台：校园广播台、电视台、各种演讲比赛、朗诵比赛、各种文艺活动，这些都为语言文字的规范化建设起到了极大的推动作用。现在，全校教职工90%的获得了合格的普通话等级证书，绝大多数的同学能够讲比较标准的普通话，校园内基本无不规范字、不规范用语。

我们所取得的成绩是巨大的，但是，对照国家的要求和一中这所名校自身的要求还有一定的差距。我们的教室里偶尔还会传出乡音，校园里还不时听到同学们用本地话交谈，这都不符合国家的要求。在传授语言文字和人类文明的校园，在学习语言文字和人类文明的校园，普通话必须是我们的校园语言。什么是校园语言，那就是在校园的任何时段、任何地点都要说普通话，那就是在校园内充耳所闻的只有普通话。

英山县马上要迎接国家三类城市语言文字工作评估检查。有着光荣传统的一中，要像在其他各个领域一样，引领潮流、只争第一，承担起自己的使命，成为说普通话、用规范字的表率。

学校要求，每一位老师、每一位同学，从我做起，从现在做起，让普通话真正成为我们的校园语言！

谢谢大家。

2011年9月5日

第二篇：让普通话成为我们的校园语言班队会教案

让普通话成为我们的校园语言

活动目的：

通过本次活动，让学生从内心深处认识到说好普通话的重要性，养成时时事事讲好普通话的良好习惯，在校内、校外、社会、家庭都说普通话的良好习惯。活动过程：

一、故事导入板书课题：鞋子——孩子

二、理解什么是普通话

三、平日里，我们应注意怎样说好普通话？ １、分组讨论

２、归纳总结： 消灭土话

读准字音

加强平日练习

四、举例说明平时你听到哪些土话？如何更正。

五、针对这种现象我们应采取哪些措施？ １、进入校门就说普通话

２、对坚持时时、事事说普通话的同学进行奖励。

六、用普通话进行对话练习１、同为之间互对 ２、师生对话

七、师总结：今后让普通话成为我们的校园语言。

第三篇：让普通话成为校园中最美的语言演讲稿

让普通话成为校园中最美的语言

你们好！

大家知道，在校园里，老师讲课时，同学们在朗读课文，回答老师问题时，都需要讲普通话。

因为我国是一个多民族、多方言的国家。各个不同地区的语言或多或少有些差距。我们不可能一辈子生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。这时，如果我们都讲一种在我国普遍使用的共同语言，那么，就不会与别人因语言不通而急的满头大汗。

在我们的校园里，老师上课用的是普通话，而有一部分学生回答问题却是方言，我想这些学生有的因为担心自己说不好怕大家笑；还有一部分同学用方言回答问题感觉思路很清晰，一旦换成普通话就不知如何去表达，不知哪个词语更准确一些。

在这里我想对这些不说普通话的同学说，一个良好的习惯是慢慢培养的，是在与过去的不良习惯的斗争中逐步形成的。如果你一直不敢正视自己的不足，那怎么可能改掉自己的缺点呢？说得准不准，不要紧；好听不好听，也没关系，只是看你有没有说，只要有意识去说，慢慢地，用普通话交流就会成为你的一种习惯。不知不觉，你会突然发觉自己说的普通话是越来越准，越来越好听了。只要开始尝试，就会有成功的可能。

据报道，一位南方博士被高薪聘请到西安某高校工作，但是，由于语言不通，生活不便，特别是学生听不懂老师讲课，他说普通话还被同学嘲笑。无奈之下，这位博士只好选择离开；陕西某地方官员和外商洽谈时，由于讲方言，外商觉得不尊重自己，导致洽谈失败；很多家庭在给孩子聘请保姆时，要求保姆必须会讲普通话；香港在普通话推广日，市民在商场购物讲普通话可以打折

同学们，听了这些事例，我们应该警醒了!科技的发展让世界变得越来越小，连地球都变成了“村”，人与人之间有了更加广泛的交往，所以我们有必要掌握好这种能让我们更加亲密接触的语言，让我们更加文明的语言！

灵宝市第三实验小学

四一班

李岩

敬爱的老师、同学们：

有人说：普通话，想说爱你不容易！是的，我们的身边确实是缺少说普通话的环境，我们在希望别人说普通话创设说的气氛的同时，有没有考虑到真正为我们创设普通话环境的是我们自己。普通话方便我们和他人进行沟通。我们就应该勇敢的去追求。我们要说普通话！

因此，从今天开始，我们向师生们倡议上课应说普通话，学生间对话尽量以普通话为主，自觉地在社会公共交际中使用普通话，培养良好的讲普通话的素质，提高自己讲普通话的水平，那么，我相信在人人都讲普通话的氛围中，我们那时也会说：普通话想说爱你也容易。

讲普通话，将让我们从课堂开始，从校园中开始，让普通话成为我们四中校园里最美的语言。

第四篇：普通话成为校园语言自查报告

普通话成为校园语言自查报告

学校教育是语言文字工作的基础和主阵地，语言文字工作也是素质教育的重要内容之一。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。因此，我校一直把语言文字工作作为学校教学工作的一项重要任务来抓，积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，逐步形成独特的校园文化，推进我校素质教育进程。我校的具体做法是：

一、健全领导机制，强化规范管理

学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。积极探索把语言文字工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文宁工作才会有长久的生命力。为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工。在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。使普通话成为校园语言。为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。全校在职教师100％参加普通话培训测试，学校明确将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。

二、开展普通话普及工作，提高师生语言文字水平

普通话是我校的授课用语，普通话的普及程度和水平直接关系到学校的教学质量。全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。每年的“推普周”活动，学校都本着求真务实的精神，以“三个代表”的重要思想为指导，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系列，使“推普周”活动落到实处，推动了学校语言文字工作的顺利开展。在教学管理的各个环节中，我们都注重语言文字的规范，己形成命题、打印、校对、阅卷、订正等操作规范。每次阅卷后，教导处对教师的批改均作抽样检查，关注教师对学生不规范字的检出率，纳入教学“五认真”检查并及时反馈情况。这样既培养了教师严谨的教风，又养成了学生一丝不苟的学风。

学校积极搭建舞台，提升教师专业素养，每学期举行教师专题培训活动。例如，团支部举行有关书画艺术、朗诵等方面竞赛，工会组织读书演讲活动，使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升语言文字的应用能力。学校要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话。学校把说普通话、写规范字作为学生行为规范教育的重点，并在学生中开展朗诵、讲故事比赛、书写比赛以及优秀作文集评选、手抄报展示等活动，师生共同参与，将学校在语言文字方面的优势向社会辐射。

三、加强用字管理，促进语言文字在校园规范使用

就教育的功能而言，学校责无旁贷地担负着语言文字教育的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。长期以来，在各级的领导下，学校语言文字工作小组依据教育部和国家语委2000年l号文件关于“把提高学生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准，纳入学校的工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动中”的精神，扎实有效地开展语言文字工作。

学校结合办学实际，将语言文字工作融于教育教学管理的全过程。小学阶段是孩子较为系统地学习语言的开始，听说读写是一个人能不断学习、求得发展的最基本的条件和能力。为此，每学年的第一学期由教导处负责，抽调部分语文教师对一年级新生进行拼音过关测试和一、二年级识字测试活动，还通过少先队活动这个载体，开展丰富多彩的中、小队活动，如每周一的升旗仪式、周三的班队会、双休日的假日小队活动等，通过活动进一步提高学生规范意识和语言文字应用能力。

在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分，我们在校园内和校门两侧设置了造型别致的语言文字宣传牌、标语、警示语等，营造了良好的育人环境。尤其是今年暑假，我校将小会议室重新进行装修和设计，各制度各栏目统一规划，规范了用字用语，促进语言文字在校园规范使用。

学校在丰富的文化传承中积淀，在积极的实践创新中发展，从而使语言文字工作取得了较好的成绩。一年来师生竞赛成绩斐然。余慧俐老师在全市青年教师优质课比赛中获二等奖。在区级获一等奖。陈秋明、杜鹃老师分获全区语文学科、综合实践活动比赛一等奖。郑芬芳等20余名教师教学论文、课件等获省、市、区级奖励。邵世权等14名教师获省作文辅导奖。陈锋校长和尤芳、罗雯老师代表黄州区参加市“创建学习型组织、知识型职工、构建和谐黄冈知识”比赛获一等奖。

学生竞赛也是捷报频传。在黄州区第四届小学生智力竞赛测试中，我校王威、吴同同学分获英语单科一、二名，全区前20名学生中，我校就占有9名学生，学校获团体总分第二名。王纯格等近100名学生分获省、市、区级作文、演讲、器乐等比赛一、二等奖。

虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足，如学生中个别借读生由于方言太重，普通话不标准。个别学生还有些错别字和书写笔顺不正确的现象。教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但教师问的交谈还没有养成讲普通话的习惯。另外，师生的评优制度中对语言文字工作情况还须重视。

总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。

2011年6月

第五篇：让普通话成为校园中最美的语言1

让普通话成为校园中最美的语言

大家知道，在校园里，老师讲课时，同学们在朗读课文，回答老师问题时，都需要讲普通话。

因为我国是一个多民族、多方言的国家。各个不同地区的语言或多或少有些差距。我们不可能一辈子生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。

这时，如果我们都讲一种在我国普遍使用的共同语言，那么，就不会与别人因语言不通而急的满头大汗。

而这种共同语言就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语言规范的普通话。”

在我们的校园里，老师上课用的是普通话，而有一部分学生回答问题却是陕西话，我想这些学生有的因为担心自己说不好怕大家笑；还有一部分同学用陕西话回答问题感觉思路很清晰，一旦换成普通话就不知如何去表达，不知哪个词语更准确一些，因为说普通话并不是把陕西方言的字音直接读成普通话的音准就那么简单，比如：„„这是因为还没有养成用普通话去思维的方式。

在这里我想对这些不说普通话的同学说，一个良好的习惯是慢慢培养的，是在与过去的不良习惯的斗争中逐步形成的。如果你一直不敢正视自己的不足，那怎么可能改掉自己的缺点呢？说得准不准，不要紧；好听不好听，也没关系，只是看你有没有说，只要有意识去说，慢慢地，用普通话交流就会成为你的一种习惯。不知不觉，你会突然发觉自己说的普通话是越来越准，越来越好听了。只要开始尝试，就会有成功的可能。

据报道，一位南方博士被高薪聘请到西安某高校工作，但是，由于语言不通，生活不便，特别是学生听不懂老师讲课，他说普通话还被同学嘲笑。无奈之下，这位博士只好选择离开；陕西某地方官员和外商洽谈时，由于讲方言，外商觉得不尊重自己，导致洽谈失败；很多家庭在给孩子聘请保姆时，要求保姆必须会讲普通话；香港在普通话推广日，市民在商场购物讲普通话可以打折

同学们，听了这些事例，我们应该警醒了!科技的发展让世界变得越来越小，连地球都变成了“村”，人与人之间有了更加广泛的交往，所以我们有必要掌握好这种能让我们更加亲密接触的语言，让我们更加文明的语言！

有人说：普通话，想说爱你不容易！是的，我们的身边确实是缺少说普通话的环境，我们在希望别人说普通话创设说的气氛的同时，有没有考虑到真正为我们创设普通话环境的是我们自己。普通话方便我们和他人进行沟通。我们就应该勇敢的去追求。我们要说普通话！

因此，从今天开始，我们向师生们倡议上课应说普通话，学生间对话尽量以普通话为主，自觉地在社会公共交际中使用普通话，培养良好的讲普通话的素质，提高自己讲普通话的水平，那么，我相信在人人都讲普通话的氛围中，我们那时也会说：普通话想说爱你也容易。

讲普通话，将让我们从课堂开始，从校园中开始，让普通话成为我们四中校园里最美的语言。