第一篇：“千人诵读大比拼”活动总结 Microsoft Word 文档
22小学“千人诵读经典大比拼”活动小结
著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理
解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
2011年新版的<小学语文课程标准>中明确提出“ 语文课程应注
重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。”并提出要求：小学阶段背诵优秀诗文240篇。第一学段背诵优秀诗文不少于50篇（段）；第二学段背诵优
秀诗文不少于50篇（段）；第三学段背诵优秀诗文不少于60篇（段）。在此大背景下，我校开展“经典诵读与校园文化建设”的课题研究工作是非常有意义的。在开展课题研究以来的一年中，我校课题组成员克服了没有专门课时等困难，积极想办法引导学生进行晨读、午诵、晚背，让学生在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发了学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，收到情的感染，美的熏陶。
为了检查学生背诵经典，积累的具体情况，掌握第一手的资料，做好数据积累分析，扎扎实实地进行课题研究，使课题研究工作落到实处，我们组织了这次“大比拼”活动。通过比拼，我们看到了老师们平时所付出的努力没有白费，有的班级学生整体背诵的篇目较多，荣获经典诵读“优胜班级”。一些学生通过努力获得了“诵读之星”的光荣称号。特别是一些孩子整本书所有篇目篇篇会背，这让我们老师赞叹之余，也自感汗颜，想想我们这些当老师的还比如他们呀！这也提醒我们，自己也要积极投入到诵读之中，和学生一起背诵，共同提高，俗话说：身教重于言教。另外，老师们对待工作的认真态度让人感动，比如比拼活动中老师们坚持一个多小时，等着学生背完，到下班的时间了，仍耐心地等着几个孩子背完，认真登记。还有二年级的徐丽梅老师和肖红花老师，因班上登记的能背诵整本书内容的孩子较多，我想到二年级的孩子因为年龄小，可能会出现检查的方法不对或要求不严等情况，为了避免不实现象的发生，以免对孩子造成不良的影响，希望她们能再确定一下。两位老师抽出时间又重新进行检查，最后确定篇目，评出了过硬的“诵读之星”。当然也看到一些不足之处，有的班级学生之间差异较大，比如四年三班最多的背诵48篇，最少的只有6篇。因此，在下一阶段我们要想办法，缩小班级、个人之间的差距，共同提高。
我们希望通过这次活动，引起实验老师对诵读经典的认识，积累经验，不断反思、总结，进一步做好课题研究工作。同时激发起学生的诵读兴趣，营造浓浓的经典诵读的氛围。经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将按照教研室对课题工作的要求，坚持不懈，扎扎实实地开展活动，将经典诵读与学生的行为品质结合起来，相信经典诵读活动定会助推我校的校园文化建设，为打造特色学校增砖添瓦。
第二篇：千人诵读活动报道
童心向党展新姿文明礼仪记心中
——我校学生参加市中小学生庆祝建党90周年千人诵读童谣活动
6月3日晚，由市文明办、杭州文广集团和市教育局共同主办的“童心向党”——杭州市中小学生庆祝建党90周年千人诵读童谣活动，在雷峰塔下唱响。市委常委、宣传部长翁卫军出席并致辞。省、市有关方面负责人参加了活动。来自于各区县的1000余名中小学生参加了活动。
市委常委、宣传部长翁卫军在致辞中说，要以庆祝中国共产党成立90周年和创建全国文明城市为契机，以童谣、儿歌这一少年儿童喜闻乐见的艺术形式，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，充分展示我市广大少年儿童热爱党、热爱社会主义祖国的精神风貌，活跃丰富校园文化生活，促进广大少年儿童健康成长、全面发展。他希望全市新闻媒体和中小学校认真做好宣传组织发动工作，利用多种方式，让更多的少年儿童参与到诵读传唱童谣儿歌活动中来，不断用优秀文化来提高我们的民族素质，用经典作品来展示我们的传统美德，用传统文化来滋润孩子们的心田，努力把下一代培养成为思想先进、道德高尚、富有民族情感和爱国主义情操的祖国栋梁之才。
活动以“学习”、“创新”、“生态”和“文明”四个主题，结合童谣吟诵、歌舞表演和千人诵读等表演形式，表达了少先队员歌颂党的生日、赞美幸福生活的美好心声。在“创新”这个版块中，我校三年级的52名同学诵读了《新校园文明礼仪三字经》。“人之春，在少年，莫贪睡，早早起„„”在美仑美奂的灯光下，孩子们神采飞扬，他们用自己甜美的童声道出了对真善美的理解。最后同学们以双手展开拥抱未来的姿势精彩结束，赢得了场内热烈的掌声，演出取得圆满的成功。
俗话说，“台上一分钟台下十年功”。接到这个任务后，三年级师生在在短短的三周时间内，全力以赴进行编排。老师们精心设计、团结协作，结合我校的德育礼仪课程校本教材《好习惯造就好人生》中的三字经童谣编排了演出的内容。老师们放弃休息利用课余时间认真组织同学们进行排练。每一句台词，每一个动作，每一个眼神，都精心雕琢，反复操练，力求达到完美。杭州电视台的编导多次来校指导，对于老师们精益求精的工作态度，同学们意气风发的精神状态给予了高度的赞扬。童心向党展新姿，文明礼仪记心中。采二的同学们用自己的实际行动展示出了和乐少年“文雅、灵动、阳光”的美好形象！
第三篇：文史大比拼活动总结
文史大比拼活动总结
一、活动背景：
为迎接合肥学院第九届社团文化节，扩展学生知识，丰富校园文化生活，让我们一起走进历史，走进文物，了解更广阔的天空，遨游在历史的天堂中。享受文史给我们带来的乐趣，体验文史给我们带来的文化盛宴。
二、活动主题：庆祝社团文化节，提升历史素养。
三、活动目的及意义：
1、通过举办活动，让更多的人了解历史及人文政治。
2、共同举办活动，可以更好的加强各社团之间的联系，相互交流，相互学习，共同进步。
3、可以提供一个机会，培养同学们的文学爱好，完善自身的知识体系，进行自我提升。
4、可以营造浓厚的校园历史文明之风，发挥知识的育人功能，让文史生活化，丰富校园文化生活。
四、活动流程
文史大比拼竞赛（4月18日——5月8日）
1、准备阶段（4月18日——4月21日）
（1）竞赛题目的选择，通过各种方法收集、筛选、原创竞赛题目。
（2）安排笔试监考人员。
2、活动阶段（4月25日——5月8日）
（1）4月25日晚上七点进行笔试，每场比赛共六个队，每队4人，每场前两名晋级决赛。共分几场由参赛队伍数量决定。
（2）5月7、8日晚上进行决赛。
（3）比赛设置奖项：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若
干。赠送精美礼品并颁发荣誉证书。
五、活动自我评估
1、优点：
（1）宣传力度广，参与人数多，实现活动目标；
（2）组织人员能够熟练的处理现场秩序，镇静地对待突发事件，使比赛顺
利完成；
（3）参赛选手能够自觉遵守比赛规则，井然有序的进行比赛，做到文明比
赛，文明竞争；
（4）评委能公正、公平、公开的对每一对参赛选手进行评奖；
（5）现场气氛活跃，比赛竞争激烈，达到预期效果；
（6）奖赏设施完善，对每位参与者都有精美礼品相送。
2、缺点
（1）活动中感觉人手不够，不能做到一人专职；
（2）社团内部人员对此活动的了解不够，积极性有待提高；
（3）在抢答过程中出现了混乱状况，致使比赛稍有暂停；
（4）活动器材不足，不能使活动达到完美；
（5）没能使用新媒体，使活动美中不足。
六、活动结果
本次活动顺利进行并取得成功，虽然中间出现了一些小问题，但瑕不掩瑜，总体还是让人满意的。此次活动不仅丰富了校园文化生活，也增长了学生们的文化知识，提高了自身的素质修养，所以以后还应多举办一些这样的活动，充实大学生活！
思源史社团组织部2013/5/21
第四篇：智慧大比拼活动总结
智慧大比拼活动总结（个人）
在本次活动中，我第一次感觉我们办活动时候的相互帮助的重要性，任何事情你如果不跟你的同伴商量，那么总有一些插曲在里面，我们需要的是合作，当我们相互合作的时候我们才能使事情更加的完美。并且在本次活动中，我也学会我们应该承担责任，任何事情，总需要有人来负责，只有当我们能主动的承担一件事情的后果的时候，我们才能学会怎样去生活，生活总需要你去承担。勇敢的做人。
第五篇：读书节千人诵读串词
宁条梁镇小学第四届读书节千人诵读串词
(配乐)合（师）：尊敬的各位领导各位老师； 合（生）：亲爱的同学们，总合：大家下午好
女（生）：三百六十条道路，是您送我们远行。男（学）：中华文明五千载，华光四射垂青史。女（师）：渊远流长润沃土，博大精深无尽时。
男（师）：中国是诗歌的国度，徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，留连忘返。
女（师）：中国是诗人的国度，我们与中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过。
男（师）：这里有游历天下笑傲红尘的李白，眼望“国破山河在”而老泪纵横的杜甫。
总合：宁条梁镇小学千人诵读展示活动现在开始。男（师）：孔子是我国古代最伟大的思想家，儒家学派的创始人。
女（师）：《论语》记载了孔子及其个别弟子的思想、言论和行事，内容相当丰富。
男（师）：有人说 “半部《论语》治天下。”
女（师）：半章《论语》可以振兴中国。” 男（师）：下面，我们接龙诵读《论语》
配乐：我的祖国
（六年级领诵 男：李睿 女：常芹芹）男：我的祖国，是雄伟的泰山长城； 女：我的祖国，是浩荡的黄河长江； 男: 我的祖国，是优雅的唐诗宋词； 女: 我的祖国，是迷人的楷书狂草……
男: 昨天，先烈们以生命陪祖国一同走过霜寒的日子，女: 今天，我们以汗水和祖国一同迎来辉煌的明天！合 ：祖国啊，你是华夏儿女以生命铸就的太阳，照耀在我们的心里，永不坠落！
女：下面请欣赏六年级一班的诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，作者舒婷。
（四年级领诵
男：张锦涛 女： 郭艺园）
女：攀爬过岁月的脊梁，沧桑印证着我们求索的脚步。男：九十余载的风雨，六十多载的峥嵘。
女：东方瑰丽的大陆上，耸立起一个不朽的国度。
男：正是这位母亲哺育着亿万炎黄子孙，她就是伟大的母
亲，亲爱的党。
女：请欣赏诗四年级的诗朗诵《祈祷》，作者闻一多。（三年级领诵 男：王旭华 女：米舒慧）
男：著名教育家魏书生说：“埋怨环境，天昏地暗；改造自
我，天高地阔。”
女：面对生活中的困难甚至灾难，首先要学会承受，然后奋起。请欣赏三年级的诗朗诵《这也是一切》，作者舒婷。
（一年级领诵 男：安琪琪 女：杜佳玲）女：童年的梦，七彩的梦； 男：童年的歌，欢乐的歌； 女：童年的脚印一串串； 男：童年的故事一摞摞；
合：请欣赏一年级小朋友的《我的风筝》
（五年级领诵 男：张锦秀
女：吴驰池）
男：“是男儿总要走向远方，走向远是为了让生命更加辉煌。”女：为了年轻的理想，为了我们共同的中国梦，让我们出发在路上。
男：请欣赏五年级学生的朗诵《走向远方》，作者汪国真。男：书是人类进步的阶梯，是人类思想的宝库。
（二年级领诵 男：张金宝 女：王家妮）
女： 落叶在空中盘旋，谱写着一区感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；
男：我们立志读书，奋发图强，是感恩祖**亲的养育、呵护
女：请欣赏二年级同学的诗朗诵《感恩的心》。
男：马克吐温说过，“就是在母亲的膝上，我们获得了最高
尚、最真诚和最远大的理想。”
女：生活需要一颗感恩的心来创造，请欣赏二年级同学的诗朗诵《献给母亲》，作者德国诗人海涅。
（五年级领诵 男：张锦秀
女：吴驰池）
男： 怎样才能称得上是一个真正的人？恐怕千人千论，标准无法统一。
女：下面我们一起来听听英国现代作家拉迪亚德吉卜林的《如果》，在里面来寻找答案。朗诵五年级同学。
（一年级领诵 男：安琪琪 女：杜佳玲）
男：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天。女：教室中，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。男：阳光下，操场上，跳动的是我们孩童的天真。女：我们是阳光下的花朵，我们是祖国的希望 合：我们时刻准备着向新的目标迈进！
女：请欣赏一年级的诗朗诵《时间的价值》，作者凯瑟琳.桑
（四年级领诵
男：张锦涛 女： 郭艺园）男：“如果冬天来了，春天还会远吗”
女：这一脍炙人口、含蕴深刻的名句，如冬日里的一缕阳光，给人温暖，给人力量，给人希望。
男：下面请欣赏著名诗人雪莱的《西风颂》，朗诵四年级同学。
（三年级领诵 男：王旭华 女：米舒慧）
男：失败不表明你是一个失败者，它只是意味着你尚未成功而已。
女: 它不表明你一事无成，它意味着你学有所成。请听罗伯特舒勒《失败的意义》，朗诵三年级学生。
（六年级领诵 男：李睿 女：常芹芹）
男：失败并不可怕，年轻的我们从失败中站立起来，高呼“让暴风雨来的更猛烈些吧！”
女：请欣赏六年级的朗诵——高尔基的《海燕》。
（一年级领诵 男：安琪琪 女：杜佳玲）
男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，我们知道了如何认真学习。女：“香九龄，能温习；融四岁，能让梨”，我们懂得了许多做人的道理。
男：请欣赏由一年级带来的《三字经》。
（二年级领诵 男：张金宝 女：王家妮）女：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作。
男：它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，下面请听二年级同学诵读的《弟-子规》
（三年级领诵 男：王旭华 女：米舒慧）男：谁说女子不如男。女：替父从军花木兰。
男：下面请欣赏三年级带来的《木兰辞》。
（四年级领诵
男：张锦涛 女： 郭艺园）
女：说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头。
男：苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请欣赏苏轼的名篇《水调歌头》，朗诵四年级学生。
（六年级领诵 男：李睿 女：常芹芹）女：什么叫潇洒酣畅，什么叫豪情万丈。
男：一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”道出了诗仙李白的万丈豪情，雄心壮志。
女：下面请欣赏李白的《将进酒》，朗诵六年级同学。
（五年级领诵 男：张锦秀
女：吴驰池）
男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近国学经典 女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典。男：书中有光明，可以普照我们的内心；书中有天籁之音，可以让我们返璞归真。
女：少而读书，如日出之阳，黑发当知勤学早，小小少年读书忙。
男：请欣赏五年级诗朗诵《少年中国说》，作者梁启超。
（14人）
男（师）：接下来由我、刘亚梅老师和学生代表给大家带来诗歌《和谐之美！》。
（结语）
女(师)：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 男(师)：源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息；
女(师）：博大精深的世界经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。
男（5）：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。
女（5）：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。女（4）：今天，我们相聚在这里，传承千古文明。男（4）：今天，我们相聚在这里，享受诗意人生。男(3)：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女(3)：世界经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男(2)：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女(2)：诵读世界经典，让各国文化智慧支撑我们人格的脊梁。男(1)：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女(1)：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。男（6）：为中华之崛起而读书。女（6）：为实现伟大中国梦而奋斗。
男（师）：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们：—— 合（师）：把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。大合：让阅读成为习惯，让书香弥漫校园。
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