语言文字评估方案

第一篇：语言文字评估方案

2012语言文字工作评估方案

为迎接##市对##县三类城市语言文字工作评估，进一步提升我园语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高师生的语言文字应用能力，结合我园实际，制定迎评工作方案。

一、指导思想

认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，以评促改、以评促建，努力提高我园语言文字工作管理水平和全社会语言文字规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。

二、工作要求

（一）切实提高思想认识，加强组织领导

开展城市语言文字工作评估，是贯彻实施《国家通用语言文字法》的一项基本措施。实现语言文字规范化，对发展我县文化事业、提高市民素质、树立城市良好形象，营造扩大开放、加快城市现代化进程的良好环境，都具有十分重要的意义。我园领导认真领会文件精神，增强迎评工作的紧迫感与责任意识，加强对创建、迎评工作的组织领导，将语言文字工作纳入议事日程，专门成立迎评工作领导小组，并落实具体要求。领导小组负责迎评工作的组织领导和相关事项的协调。在师生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，开展活动。

迎接三类城市语言文字工作评估工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

副主任：

各班班主任

（二）突出重点，重在提高，全面推进

以贯彻实施《国家通用语言文字法》为动力，明确评估工作的范围、评估标准和操作办法，立足于经常性的管理工作，加大工作力度，提高校园用语、用字规范化水平，从而带动全社会，积极推进城市语言文字工作。

（三）加大管理检查力度

语言文字的规范化、标准化管理是一个系统工程，设计方方面面，迎评工作领导小组各成员要明确自己的职责，认真学习贯彻《国家通用语言文字法》、长治市关于开展三类城市语言文字工作评估标准，把各项工作落到实处，并加大管理、检查力度，对不符合规范要求的用语用字要限期整改，直至达到规范要求。

三、具体实施

（一）营造环境，加大宣传。在幼儿园设置长期性醒目的宣传标语、标牌；充分利用幼儿园园内的宣传栏和各班的家园栏，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、幼儿园公文、教案其他印

刷物、自制教学软件、教师板书等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。

（二）落实管理，强化监督检查。认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生语言规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入幼儿日常行为规范和园本课程体系之中，纳入幼儿园工作日程和常规管理之中，渗透到幼儿一日活动中）的模式，将用语用字目标管理切实融入幼儿园的教育教学、常规管理的全过程之中。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和班级评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件。积极进行语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索。宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》；介绍普通话规范知识，汉字规范知识；发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等等。

（三）强化培训，提高普及程度

加强普通话口语教学和快乐识字教学。幼儿园所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学。在教学过程中，要注重培养幼儿普通话口语能力，培养幼儿对说普通话的敏感性,使幼儿的语言应用能力得到普遍提高，养成说普通话的习惯.全体教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。使普通话真正成为校园语言。幼儿园的所有集体活动、幼儿的各种活动，教师之间、师生之间、教师与家长之间、幼儿与幼儿之

间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和幼儿向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。

（四）净化环境，规范园内用字。

全面检查全园的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保园内用语用字规范化。

四、规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、检查记录等等，要全部及时入档，并确保档案管理的规范化。加强教师的语言文字基本功训练、考核，面向全体教师继续开设“三笔字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）知识讲座，并进行比赛考核。

第二篇：语言文字工作评估方案（推荐）

职业学院

迎接自治区语言文字工作评估方案

市将于2008年3月迎接自治区二类城市语言文字工作评估，我院是本次评估受检单位之一。从2007年11月开始，本院开展了语言文字自评工作，取得一定的成效。现将自评工作进行小结并拟订迎接自治区二类城市语言文字工作评估的方案。

一、前期自评工作小结

（一）完成了材料搜集工作

评建办详细列出评估所需材料清单并向各系（部）征集材料，此项工作已于2007年11月底完成。

（二）完成了档案整理工作

按照评估标准的要求，我们把所有的档案材料按标准分为15个档案盒装盒，每一个档案盒内有文件目录，每一份文件编好文件号，作为每个观测点的左证材料。

（三）完成了自评报告的撰写和幻灯片的制作工作

对照评估标准，我院逐项进行自评，并根据自评结果撰写自评报告，同时完成自评报告幻灯片制作工作。

（四）开展了有效的评估宣传工作

1．语言文字规范化知识的宣传：宣传小组把语言文字规范化的资料分发到各班级，通过班级活动组织学生进行学习。

2．语言文字规范化法律法规的宣传：学院广播站于2007年12 月连续一个月每天安排《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《广西实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》的广播宣传，并通过学院橱窗、网站进行宣传，使得语言文字规范化意识深入人心。

3．语言文字规范化宣传标语、标语牌的制作：在学院图书馆、教室、办公楼等公众场合悬挂语言文字规范化的标语和永久标语牌，营造了良好的氛围。

4． 语言文字规范化活动的开展：学院举办了形式多样的活动推动语言文字规范化的实施，教师教育系和学院部分社团组织了学生进行社会用字调查活动，学院组织了大型的演讲比赛和辩论赛，教师教育系进行了学生规范字的考核，等等，这些活动既检查了学生的用字用语情况，又强化了师生运用规范语言文字的意识。

（五）成功举办了市语言文字迎评工作现场观摩会

市语言文字工作委员会于2008年1月22日上午组织30多家成员单位莅临我院召开我市语言文字迎评工作观摩会，我院在档案整理和会务接待方面做好了充分的准备，胜利完成观摩会的各项工作，得到与会各单位的好评。

二、近期初评工作安排

（一）继续完整和补充评估材料

评建办负责人在原有基础上更深入研究评估标准，补充和完整每个观测点的左证材料。

（二）加大语言文字评估内容的训练力度

学院语言文字工作办公室拟定有关语言文字规范化知识以及评 估知识的试题，分发给学生和教师，让学生和教师通过做题掌握语言文字规范化知识，养成使用规范的语言文字习惯。

对学生和教师座谈会一项内容进行模拟训练。

对教师教育系学生作业、试卷和教师教案进行检查，及时纠正不规范的用字现象。

（三）检查校园语言环境，营造规范的语言文字氛围

由团委和教师教育系牵头，安排学院社团学生对校园语言环境进行检查，把不规范的用字现象进行清理，并布置整洁有序的校园环境。

（四）做好迎接初评的工作

1． 初评时间为2008年3月3日（约60分钟）2． 初评主要流程：

（1）检查校园用字用语环境。

（2）召开小型评估汇报会，参加汇报会人员为学院语言文字工作领导小组成员和评建办工作人员，由学院主管语言文字工作的领导做简短汇报。

（3）初评专家查看语言文字评估档案。（4）初评意见反馈会。

此项工作由评建办工作人员具体负责和落实。

三、迎接自治区语言文字工作评估安排

（一）对档案材料进一步检查并完整

1．评建办负责人员对档案和材料进一步检查，主要检查文件用字用语和格式的规范性。2．评建办组织人员审核、修改自评报告（包括文字和幻灯片），最后定稿。

（二）熟悉评估工作的流程 1．汇报会：（约30分钟）

（1）贵港市语委联络员介绍双方与会人员；（2）评估组组长主持会议，介绍考察评估有关事项；（3）贵港职业学院负责同志作自评报告；

（4）教育部观察组领导讲话（此项不一定有安排）。2．评估组分小组活动（约120分钟）

（1）分别召开教师、学生座谈会（教师座谈会7-8人；学生座谈会抽与口语表达关系密切专业的共10人，进行普通话和规范汉字能力测查）；

（2）查阅语言文字工作档案资料（含印章、师生测试档案、2005年至今的公文、2005年至今的印刷物等）；

（3）随机听3个班的课（每班3-5分钟）、考察课堂用语和板书；（4）随机抽查教案3份、试卷三份、学生作业3本；（5）考察校园用语用字（校名称牌、标志牌、标语、指示牌、电子屏幕等用字）。

（三）拟订迎接评估接待工作方案（方案另见附件）

第三篇：语言文字工作达标评估方案[推荐]

XX县三类城市语言文字工作

达标评估实施方案

为全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《云南省国家通用语言文字条例》和云南省语言文字工作委员会《关于加快推进城市语言文字规范化达标创建工作的通知》（云教语„2013‟4号）精神，圆满完成我县三类城市语言文字工作达标评估，实现“普通话初步普及，汉字社会应用基本规范”的工作目标，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观和十八大精神为指导，坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为依据，从XX县经济社会发展的需要及语言文字应用的实际出发，以达标评估带动语言文字工作机构、队伍、法规、制度建设，进一步巩固和完善条块结合、齐抓共管的工作格局，提高语言文字工作的制度化、规范化和科学化水平，增强全社会语言文字规范化意识，提升用语用字水平。

二、目标要求

XX县三类城市语言文字工作达标目标是：2014年实现普通话初步普及，汉字社会应用基本规范。到2020年，国家通用语

言文字在全社会基本普及，全国范围内语言交际障碍基本消除。国家通用语言文字意识普遍增强，国家通用语言文字在全县城镇基本普及，广大农村及民族地区的普及程度明显提升，社会交际中的语言障碍进一步克服。普通话、规范汉字成为各级各类学校教学和校园用语用字，成为机关公务、新闻宣传、公共服务行业的主导用语用字。公民语言文字应用能力大幅度提高。受过初等教育的公民普遍具备普通话、规范汉字和汉语拼音的应用能力；具有中等以上教育文化程度的公民，具有较好的使用普通话和规范汉字表达、沟通的能力。公民在公共场合自觉使用普通话和规范汉字，语言文字社会应用的规范化水平进一步提高。

实现“普通话初步普及”的具体要求是：交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话。使普通话成为学校的教学和校园语言，成为社会各行业的主要工作用语和服务用语。对语言应用有特殊要求的岗位工作人员达到相应的普通话等级要求，教师和广电系统播音员、节目主持人要实行持普通话等级证书上岗制度。党政机关公务员、解放军、武警指战员和商业、邮政、电信、文化、铁路、交通、旅游、银行、保险、医院等主要服务性行业从业人员，至少达到普通话三级甲等水平，少量以口语表达为职业，直接面向社会公众的服务性行业从业人员（如站、场、车播音员等）达到二级甲等以上水平。

实现“汉字社会应用基本规范”的具体要求是：必须认真执 — 2 —

行国家现行文字政策、管理法规和规范标准，使社会主要领域的用字符合国家及主管部门规定，重点是规范出版物、影视屏幕和计算机用字。党政机关、学校要带头使用规范字。公共场所的标牌、宣传标语和广告，要文字规范、字形完整。手书的招牌凡使用繁体字的，必须在明显的位置再配放规范字的标牌。编辑、记者、校对人员和影视中文字幕机的操作人员以及牌匾、广告制作业等与文字应用关系密切的从业人员，要把学习文字规范知识，提高文字应用的规范水平作为业务进修的常规内容，逐步做到持证上岗。

三、评估范围

以党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业和公共设施为重点。

四、评估内容

评估内容主要是语言文字管理工作和国家通用语言文字使用情况，具体包括语言文字的综合管理、普及普通话、社会用字三个方面。

（一）综合管理：组织领导、工作机构、管理措施、法制建设、宣传培训等。

（二）普及普通话：重点是党政机关、新闻媒体、学校、公共服务行业四大领域普及普通话的情况，包括制度建设、普及措施，以及公务、教育教学、媒体宣传、服务用语等情况，与口语表达关系密切的公务员、教师、学生、播音员、节目主持人及其

他特定岗位人员（解说员、导游员、话务员、窗口工作人员）的普通话水平。

（三）社会用字管理：党政机关、学校、新闻出版、广播影视、公共服务行业用字规范化的制度建设、普及措施和落实情况，以及公务活动、教育教学活动、出版物、影视屏幕、公共服务行业和公共设施用字的情况。

五、评估方式

语言文字工作达标评估由省市评估专家组根据《云南省三类城市语言文字工作评估指导标准》进行，《评估指导标准》设3个一级指标，35个二级指标，90个三级指标，总分220分，其中综合管理33分，普及普通话90分，社会用字97分（影视屏幕20分），总得分132分以上（即达到总分数的60%以上）为合格。

六、工作步骤

第一阶段：宣传动员，全面部署（2014年1月—4月）

（一）制定《XX县三类城市语言文字工作达标评估实施方案》，召开全县语言文字工作暨三类城市语言文字工作达标创建动员大会，全面安排部署达标创建工作。建立达标创建工作目标责任制，签订目标管理责任书。组织培训分解细化工作任务，明确工作职责。

（二）成立县级“迎评”工作领导小组及领导小组办公室，各责任单位成立相应工作机构，进一步明确评估任务及工作职 — 4 —

责，并制定出切实可行的单位《三类城市语言文字工作评估实施方案》，及时部署启动工作，同时报XX县“迎评”工作领导小组办公室备案。

（三）各有关单位和行业系统建立城市语言文字工作达标评估有关工作制度，制定切实可行的计划，落实必要的人员和经费，保证XX县三类城市语言文字工作的顺利达标。

第二阶段：组织实施，自查整改(2014年5月—6月)

（一）各单位要认真对照《云南省三类城市语言文字工作评估指导标准》（进入“XX县教育局门户网站”下载）和《迎评工作方案》规定的工作任务，逐项进行自查自评。落实本单位语言文字工作的领导机构、分管领导、责任部门和责任人；建立单位“一把手”是第一责任人、分管领导具体抓落实的工作机制，严格实行“问责制”和“责任追究制”，确保各项工作落实到位；完善各项用语用字管理的规章制度；按评估标准完成语言文字工作档案资料的整理、归类和汇总，认真填写《评估标准表》，根据自查自评结果提出整改意见，制定整改措施。

（二）加强本单位人员普通话达标情况梳理，对没有参加过普通话达标测试或者是参加过测试但不合格的人员，必须组织培训测试。

（三）达标工作指导组对各单位的语言文字达标工作进行全面检查，对街道、公共场所和公共设施等区域内的社会用字进行全面清查和整治，及时提出整改措施。在公共场所或街道设立永

久性宣传标牌，创设良好的语言文字规范化宣传环境。

第三阶段：检查落实，预设评估(2014年7月—9月)

（一）各单位对语言文字达标工作全面进行自查。达标工作指导组对党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业等的语言文字工作进行初查，组织相关单位对主要街道、公共设施及场所的社会用字进行集中整治。

（二）2014年 9 月30 日前，各单位报送有关资料至“迎评”工作领导小组办公室，报送内容包括：1.语言文字工作实施方案、自评报告、汇报材料;2.突出反映本单位语言文字工作特色概貌的文字、图片、视频等资料；3.2012年至2014年语言文字工作实施方案、计划和总结及历年“推普周”方案和总结。

（三）根据初检结果，各单位和各行业根据初步检查验收的结果，进一步进行整改、巩固、提高。

（四）“迎评”工作领导小组办公室汇总整理XX县三类城市语言文字工作档案，初步完成档案资料的集中展示工作，编印《XX县三类城市语言文字工作达标评估资料汇编》和《XX县三类城市语言文字工作资料选编》，以及《视听XX语言文字》，完成XX县三类城市语言文字工作自评报告。

（五）县语言文字工作委员会协同相关单位，组成有专业语言文字工作人员、省级普通话水平测试员等参加的三类城市语言文字工作评估达标验收组，依据《云南省三类城市语言文字工作评估标准》，按照正式评估的办法及程序进行模拟评估，对评估 — 6 —

中存在的问题进行通报反馈，限期整改。经过整改完善后，向玉溪市语委提出评估验收申请。

第四阶段：总结表彰，迎接评估(2014年10月—11月)

（一）大街街道办事处、县级各单位和各行业，特别是重点单位、行业务必高度重视，主要领导要亲自负责接受评估验收。若因工作不到位而影响达标评估，将追究有关领导及相关人员责任。

（二）达标评估工作结束后，对在语言文字工作中做出突出贡献的单位和个人给予表彰奖励，激励全社会参与推广普通话、推行规范汉字的活动，更好地推进XX县语言文字工作向纵深发展。

七、措施保障

（一）加强组织领导。“迎评”工作在县语委的领导下组织实施，大街街道办事处成立语言文字工作领导小组，在县语委的指导下依法管理和监督辖区内的语言文字工作。其他责任单位确定一名分管领导，并确定一名工作人员（联络员），承担本单位语言文字工作，具体负责规范建立工作档案，按时报送进展情况和相关材料。各单位联络人员名单于2014年5月15日前报送“迎评”工作领导小组办公室（县教育局办公室，联系电话：）。

（二）明确目标责任。各单位工作场地用语用字规范及环境布置等工作由各自办公室负责落实。中心城区主要街道用语用字规范及环境布置等工作由大街街道办事处牵头，县文明办、教育

局、公安局、工商局、文旅广体局、住建局、城市管理综合行政执法局配合检查落实。中心城区主要学校用语用字规范及环境布置等工作由教育局负责检查落实。新闻媒体用语用字规范及环境布置等工作由县委宣传部、文旅广体局负责检查落实。各书店、网吧、文化传媒场所用语用字规范及环境布置等工作由文旅广体局负责检查落实，工商局、城市管理综合行政执法局、消防大队积极配合。服务行业用语用字规范及环境布置等工作由工商局牵头检查落实，综合执法大队、住建局、公安局、卫生局、文旅广体局等部门积极配合。

（三）合力齐抓共管。语言文字工作量大面广，各级各有关部门要以高度的责任感对待此项工作，力求做到高标准、严要求，不推诿、不扯皮，既要各司其职，各尽其能，又要团结协作，通力配合，形成工作合力，提高工作效率。建立健全语言文字达标工作月报制度，各级各相关部门每月要以书面材料形式向县语言文字工作委员会办公室报告工作进展情况。县语言文字工作委员会办公室要根据工作需要，灵活建议县语言文字工作委员会召开部门联席会议，研究部署阶段性工作。

（四）树立典型榜样。各级各有关部门和各行业要积极开展创建活动，努力创建一批语言文字工作示范单位和示范街道，确立1—2个示范点，以点带面，整体、扎实推进语言文字规范化工作。

（五）加大测试力度。2014年5月，由县语言文字工作委员 — 8 —

会办公室牵头负责聘请专家举办全县语言文字骨干培训，对语言文字工作人员进行培训，采用滚雪球方式提高干部群众的语言文字应用能力。由县语言文字工作委员会办公室牵头，县委组织部、县人社局等相关部门配合，对各单位50岁以下（1965年1月1日之后出生）的领导干部、工作人员、新闻媒体行业和服务行业从业人员进行普通话培训测试，2014年7月底前完成培训测试任务，确保培训率达到100%，合格率达到80%以上。

（六）强化舆论宣传。县人社局、教育局、住建局、交通局（汽车站）、卫生局、文旅广体局、大街街道办事处负责在适当位置设立1块大型永久性宣传标牌。各单位在醒目处设置3个以上宣传标语牌。交通局负责在公交车、出租车张贴推广普通话和使用规范字的宣传画。各主管单位负责督促服务行业和窗口岗位悬挂宣传标语和张贴宣传画。县委宣传部、文旅广体局负责制定宣传方案，加大对《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《云南省国家通用语言文字条例》的宣传力度，及时播报创建达标工作信息、语言文字知识、标语、口号、公益广告等，为全县三类城市语言文字达标创建和评估营造良好的舆论环境。

（六）确保经费投入。县财政部门将语言文字工作经费纳入财政预算，设立三类语言文字达标评估专项经费，确保语言文字工作正常开展。各单位要建立经费保障机制，保证本单位、本系统语言文字达标创建和评估验收顺利进行。

第四篇：迎接二类城市语言文字工作评估方案

各部室、科、分局、公司、支局所、班:

为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》及《市人民政府关于印发市迎接国家二类城市语言文字工作评估工作方案的通知》(义政办发〔〕68号)，促进我局语言文字工作再上一个新台阶，高效完成迎接国家二类城市语言文字评估工作，特制定此实施方案。

一、指导思想

以强化规范用语用字

管理、树立我局良好形象、提升我局整体素质为目标，按照市人民政府办公室关于印发《市迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案》的通知（义政办发〔〕68号）精神，立足我局工作实际，把语言文字规范化工作和局规范服务标准、职工培训、企业文化建设等方面相结合，在全局形成“说普通话、用规范字”的良好氛围。

二、明确语言和文字规范化要求

（一）全体营业员、投递员等直接面向用户服务的员工，在工作中均需使用普通话。各部门、单位要把普通话作为工作用语、会议用语。

（二）全局所有店招、公文、印章、票据、报表、指示牌、广告、名片、电子屏幕、宣传资料等，必须使用规范文字。

（三）已经简化的繁体字、已经淘汰的异体字、自造简体字和错别字为不准使用的不规范字。字形中不规范的计算机中文软件不得在工作中使用。

三、加强领导，明确职责

为认真抓好语言文字迎评工作，做到一把手亲自抓，分管领导具体抓，各项工作有人抓，进一步落实责任分工，成立邮政局语言文字工作迎评领导小组。

组长：杨东辉

副组长：李悦叶向阳蔡喜法

成员：龚丹丹邢兰兰郑苏萍应伟斌楼益洪马旭阳陈华豹

领导小组下设办公室，负责具体协调工作。办公室主任由蔡喜法兼任，成员：龚丹丹、邢兰兰、楼益洪、李笑阳、陆立权、顾燕。

四、具体工作安排（详见附件）

第一阶段——宣传发动阶段（3月～4月）

认真组织学习市政府“实施方案”，领会其精神，做好宣传发动工作，使全局员工都能了解评估内容，增强“迎评”意识，积极配合，努力完成“迎评”达标任务。在此阶段成立我局语言文字工作领导小组，分批组织一线员工进行语言文字规范培训和测试；4月下旬将我局迎评方案上报市语委办。

第二阶段——活动推进阶段（5月～9月初）

根据语委办具体进度安排，积极推进活动有序开展。5月，做好一线员工普通话水平补测及语言文字规范化知识培训工作；6月，准备我局文字语言规范自查自评材料；7月，完成语言文字工作情况汇报，着手建立迎评台帐；8月中旬，初步完成局内不规范字的整治工作；设立宣传标语牌，环境布置工作基本到位；9月，接受省语言文字评估专家的预评估工作，并对照预评估发现的问题进行整改。

第三阶段——整改提高阶段（9月～10月）

各责任人按照工作职责，根据《实施细则》具体评估内容及要素，逐条对照自查自评，明确责任，制定有效措施，落实整改到位；局语言文字工作领导小组负责做好组织、协调、督查、指导工作。按评估具体指标要素，分类汇总工作台帐。完成自评工作，写出自评报告，并将自评报告等相关材料上报市语委办。

第四阶段——接受评估阶段（10月中旬～11月）

根据市语委的工作部署和评估验收组的工作安排，本着严谨、规范、热情、周到的工作要求，接受评估验收。

五、工作要求

局语言文字工作领导小组要做好领导和组织迎评工作，分层落实责任，做好迎查准备工作。领导小组成员根据条块，加强对相应工作的总结和统筹；每位语言文字工作迎评小组成员明确自己的职责，认真完成各自具体工作，以保证迎评工作的顺利进行。

第五篇：语言文字工作评估报告

吉首国际实验学校语言文字工作评估

自评报告

自吉首市城市语言文字评估迎检工作开展以来，我校积极响应市语委办的号召，严格按照学校评估标准，落实各项工作措施，扎实开展了语言文字评估工作。现将自评情况报告如下：

一、加强领导，提高认识

市语委部署全市语言文字评估工作后，我校进行了认真落实，认为加强学校语言文字工作，贯彻执行语言文字工作、贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，认真推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使用国家通用语言文字在社会生活中能更好地发挥作用，促进我校更好更快地发展。并就有关工作进行了全面部署安排，成立了语言文字评估工作领导小组，由校长陈永梅担任组长，教务张莉主任任副组长，教科室主任杨华为办公室主任，各教研组长及语文教师为成员。

二、抓住重点，明确目标

在工作中，我校紧紧抓住与语言文字评估工作密切相关的工作，明确目标，做到有的放矢，不走过场。

1.全面推广普通话。2011年以来，我校按照市语委办统一安排，采取多种形式开展了语言文字评估宣传发动工作，组织班级开展说课演讲比赛和写字比赛。

2.积极核查在岗教师普通话等级证件。在日常工作中普通话法律法规进行学习，我们要求全校全体教职工用普通话交流，不断提高普通水平。普通话推广活动深入到了每个部门、每位教职工。

2.全面规范公文管理。对不符合规范的公文坚决退回重办，确保了系统公文规范管理。

3.全面清理单位标牌、宣传、广告用字、学校各种印章。分管领导和各业务部室，督促清理整改不符合国家通用语言文字的标牌、宣传的广告用字，维持我校良好形象。

4.全面清理规范名称牌、招牌用字。我校评估迎检小组办公室组织对分管领导进行了检查，确保了名称牌、招牌用字的规范。分管领导多次进班进行检查课堂用语和检查日常交际用语。

三、自查自纠，整改到位

我校严格按照市语委的统一安排，对本单位的语言文字工作进行了认真的自查自纠，查出了一些问题，如行文用字不规范的问题，宣传广告牌用字不规范的问题等，按照一个问题一条措施逐处整改，并要求在2011年11月底全部整改到位。

四、协调配合，顾全大局

在工作中，我校积极配合市语委开展工作，在做好本职工作的同时，从全市语言文字评估工作的大局出发，全力支持配合评估工作。

吉首国际实验学校

2011年8月26日