第一篇：三班读书方案
四(2)班读书活动方计划
一．指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二．活动目的：
１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底
蕴，提高学生综合素质。
３．营造书香班级，形成“人人爱读书，读书育人”的读书氛围。
三、活动方法要求：
1、每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书。
2、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。
3、提倡同学与同学之间建立好书交换站.4、充分利用下午的口语交际时间,让同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。
5、全体学生在老师和家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小报。
6、做好有关读书活动的资料积累。
7、利用黑板报和手抄报举行读书笔记成果展示，让学生在阅读中体会成 功的喜悦，尤其是后进生。
8、开展形式多样的读书汇报活动：如“古诗诵读会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“我爱读书演讲比赛”等等。
9、在每个学期的期末评选五名“读书积极分子”，并给予一定的奖励。
第二篇：五年三班读书方案
五年三班“校园读书节”活动方案
一、指导思想：
根据学校第五届“校园读书节”活动方案，同时结合五年组课外阅读实施计划，着力抓好学生阅读，扎扎实实开展阅读活动，进而培养学生良好语文学习习惯和学习能力，形成小学生必备之语文素养。
二、具体安排：
第一阶段：时间（三月份）
主要活动：
1.推荐书目：三月份主要阅读的书目是《水浒传》
2.开展本月课外书籍的阅读活动：
利用每周五下午的自习课，开展系列读书活动：
第一周：教师讲坛，简单介绍《水浒传》作者、写作背景等。第二周：介绍作品的写作风格，语言风格，引导学生依靠工具书阅读《水浒传》
第三周：学生自行阅读《水浒传》的前六回。
第四周：考核。根据阅读计划，对学生的阅读情况进行检测。
3.开展诗词诵读活动
利用每周三、周四早自习时间开展诗词诵读活动，有计划的完成学校对五年级学生布置的诗词积累任务。
第二阶段：时间（四月份）
主要活动：
1.开展阅读毕淑敏系列作品的活动。
第一周：教师授课，讲解毕淑敏的生平，主要作品。
第二周：作品导读，阅读毕淑敏《孝心无价》等散文作品。第三周：阅读《红处方》的长篇作品。
第四周：考核。根据根据阅读计划，对学生的阅读情况进行检测。
2.筹备年级阅读情况图片展。布置任务，每班展示20个人物，形成一个水浒人物走廊，对学生学习水浒知识有很大帮助。
3.开展“家长讲坛”活动，4月16日班会时间以班级为单位开一次家长、师生读书交流会，由家长向学生推荐好书和介绍读书方法。
4.积极参与学校开展的“校园书市”活动。做好宣传工作，通过校园书市活动为同学们提供互相交流的平台，让同学们更换、丰富自己的阅读书目，锻炼同学们的组织、社会实践能力。
第三阶段：时间（五月份）
主要活动：
1.开展诵读苏轼诗词作品的系列活动。
第一周：介绍苏轼的生活背景、主要作品、创作风格。第二周：开展苏轼诗词作品的导读、诵读活动。
第三周：开展苏轼诗词作品朗诵比赛。
第四周：考核。对学生的诗文诵读情况进行集体考核。
2.展出年级阅读书目《水浒传》人物图片。每班展示20个人物，形成一个水浒人物走廊。
3.亲子阅读”读后感评比活动。
4.评选 “校园读书小博士”。
第三篇：三班读书活动主题方案
三（1）班读书活动主题方案
——开展走近名人读书活动
措施：1、2、3、4、课前让学生读名人的故事，并做读书交流卡。开展走近名人主题班会。交流读书内容（包括中国名人的故事和外国名人的故事。）交流形式包括：讲、演、读。
奖励办法：
根据学生课前收集资料的情况，主题班会上的交流情况，设“阅读之星”奖。奖励前三名，奖金分别为20、15、10元。
第四篇：三班读书
三（1）班 班级读书方案
读书口号：书香伴我成长,让读书成为习惯。
读书格言：一本好书像一缕阳光，时刻温暖你的心房。
读书计划：
1．设计班级读书标语、读书宣言、行动口号。
2．布置班级“图书角”，丰富班级的藏书量与藏书品种，同时选好班级的图书管理员，统计藏书目录。
3．布置好班级特色化的“书海拾贝”，通过展示学生的读书心得、好书推荐等，来让学生及时了解别人的读书心得与新书动态。
4．每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签。
5．开展班级特色阅读活动。
（1）每天保证学生一定的课外书阅读时间。
（2）教师对作读书笔记的方法和要求等进行指导，并及时交流反馈。鼓励学生与父母进行“亲子阅读”，让孩子与家长拥有共同的心灵密码。
（3）建班级读书小组：组建了班级的读书小组，定时定点开展活动，并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮，做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书，并鼓励他们培养藏书、换书、借书的好习惯，使班级读书角与家庭读书角有机结合。
6．在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励喜报，期末根据喜报的多少，评出评选出班级“读书小明星”。
7.期末以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示交流学生读书成果。
第五篇：三班读书计划
我读书，我幸福
——三（1）班读书计划
书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！打开知识之门，推开智慧之窗，阅读是一个人成长的基石。读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话！为了拓宽孩子们的知识面，为他们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，为了让每一个孩子都“好读书、会读书”，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。结合本班实际制订班级读书计划如下：
一、具体措施
（一）构建阅读体系
1．制订阅读序列。遵循“循序渐进”的基本原则，根据学生年龄特点，本学期规定学生的阅读量：背诵优秀诗文20篇（首），课外阅读总量人均不少于50万字。
2．编制阅读书目，合理选择读物。不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。由于四年级学生的思想还不是十分成熟，阅读速度不快，识字量也不多，因此，本学期选择中篇文章进行阅读。
（二）改革课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展
利用课前的三分钟，学生按规则进行演讲，4月份围绕“阅读心得”，5月份围绕“好书介绍”，6月份围绕“读书方法”等展开。
（三）开展读书活动，检查读书效果
1．建立《读书摘抄本》
2．出读书小报
3．其他活动
制订班队活动计划，根据实际情况，有选择地进行如：故事会、朗读会、书签制作、读书征文比赛、剪报、阅读知识竞赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。
（四）时间保证
要求学生每天早上到校就要阅读书，中午休息时可默读，晚上回家建议和爸爸妈妈一起读。
二、书目推荐：
1．必读书：
《小学语文课文同步阅读》（三上）、《智慧背囊》
2．选读书：
《爱丽丝漫游奇遇记》、《汤姆索亚历险记》、《上下五千年》、《鲁滨逊漂流记》、《郑渊洁童话》、《陈伯吹童话》、《我要做好孩子》、《中国最著名的神话故事》、《西游记》、《成语故事》、《数学与头脑相遇的地方》、《木偶奇遇记》
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