语言文字评估方案

第一篇：语言文字评估方案

开封文化艺术职业学院

迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案

为了进一步学习宣传，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、教育部、国家语言文字工作委员会《关于开展城市语言文字工作评估的通知》（教语用【2001】3号）、《河南省人民政府关于开展城市语言文字工作评估的意见》、《开封市人民政府办公室关于印发开封市迎接二类城市语言文字评估工作方案的通知》及朱丽萍副市长《在迎接国家二类城市语言文字工作评估动员会上的讲话》等相关文件精神，以崭新的姿态迎接国家二类城市语言文字工作评估，特制定本工作方案。

一、指导思想

以我市有关语言文字工作会议精神为指导,进一步宣传贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河南省人民政府关于开展城市语言文字工作评估的意见》,按照省二类城市语言文字工作评估要求,营造 “说普通话,写规范字”的氛围,积极开展自查自纠,实现用语用字规范化；充分发挥学校在规范社会用字、推广普及普通话方面的基础作用和示范带头作用,为我市在这次评估中顺利通过并进一步推动我市语言文字工作向纵深发展作出应有的贡献。

二、工作目标

(一)以“办人民满意学校”为宗旨,以语言文字工作评估为契机,在学校建立起良好的语言文字工作格局和完善的工作机制,全面提高

广大师生语言文字工作规范意识和规范化水平,在社会发挥更好的基础作用和示范带头作用。

(二)通过评估,促使广大师生自觉地使用普通话,使普通话成为学校的教学语言、校园语言;使教师普通话水平达到二级以上,其中从事中文类教学工作的教师达到二级甲等以上。

(三)引导广大师生树立正确的汉字观,正确书写国家通用的简化字和汉语拼音,正确使用字型、字体,杜绝繁体字、不规范字、变异字。

三、工作重点

(一)大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《河南省人民政府关于开展城市语言文字工作评估的意见》,动员全体师生员工积极参加到迎评工作中来,营造浓烈的迎评气氛。通过张贴标语、宣传画、横幅,设置指示牌、宣传橱窗,举办知识竞赛、演讲比赛、征文比赛,开办专题黑板报,散发宣传资料等形式,大力宣传语言文字的法律法规。着重引导全体师生员工认真学习《开封市人民政府办公室关于印发开封市迎接二类城市语言文字评估工作方案的通知》及朱丽萍副市长《在迎接国家二类城市语言文字工作评估动员会上的讲话》,让全体师生员工知晓本次迎评工作的重大意义和面临的重大任务,增强迎评工作的积极性和责任感,努力营造一个“人人讲好普通话、处处书写规范字”的迎评氛围。

(二)贯彻国家语言文字政策,强化学校规范使用语言文字的意识。加大对教师特别是中文教师用语用字的监督检查力度,以保证国家通用语言文字作为教育教学的基本用语用字。大力推广普通话,使

普通话成为学校的工作语言、教学语言和校园语言。认真组织普通话水平培训测试,使适龄的教师、工作人员及师范类学生的普通话水平达到或超过相应的等级要求。大力倡导规范用字,净化校园的语言文字环境。正确书写国家通用的简化字和汉语拼音,正确使用字型、字体,杜绝繁体字、不规范字和变异字。学校将专门组织人员开展普查,从校名、标语、指示牌、板报、作业、教案、试卷、橱窗、网络、档案等用字进行严格细致的自查自纠。

(三)面向社会,为不断改善社会的语言文字工作环境作贡献。学校适时组织师生走进社区街头,为社会语言文字工作的开展提供咨询、服务;适时利用节假日或重大活动时间,组织师生走上社区街头,开展有关正确用语用字法律法规的宣传等活动;适时组织师生参与社会用语用字检查和整治工作。

四、实施步骤

迎评工作分四个阶段完成:

第一阶段:宣传动员阶段(2013年7月)

学院召开迎接国家二类城市语言文字工作评估动员大会进行动员。成立以张西安副院长为组长的学校语言文字工作领导小组,领导小组下设工作办公室,具体负责迎评的日常工作。

第二阶段:自查自评阶段(2013年7月——10月)

学校组织尚未达到普通话等级要求人员参加普通话培训测试,使适龄的教师的普通话水平达到相应的等级要求。要求非适龄人员努力使用普通话。学校对照《开封市迎接国家二类城市语言文字工作评估

标准、实施细则、责任单位分解表》进行自查自评，逐项收集整理档案。列出在编在岗通过普通话考试和未通过的人数及考试培训计划。

第三阶段:迎接评估阶段(2013年11月)

（一）扎实做好基础工作，全面达到以下三个方面的要求：

1.学校的名称牌、标志牌、标语(牌)用字符合要求；公文、校刊(报)、试卷及其他印刷物用字规范；指示牌等用字规范；教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求；学生能认识并正确书写所学的规范汉字。

2.学校将普及普通话和用字规范化纳入素质教育、学校管理的内容, 将普通话合格列入教师业务考核内容，将普通话合格作为教师录用的一项条件,并落到实处。

3.健全迎评工作档案，备齐相关文件、资料（含音像资料）和图片。

（二）做好迎检的材料及相关准备工作。

第四阶段:迎接评估检查阶段(2014年6月)

（一）及时对市级初评检查中检查组提出的问题进行归类整理,落实整改。

（二）做好迎接评估的各项准备工作。

（三）接受检查评估。

五、工作要求

（一）加强领导，落实责任。

组 长：张西安

副组长：郭文武、王森、王建民

成 员：郭建平、孙宝琳、王敏、张国庆、杜寒、窦新旺、张国浩、范晖、蔡少芬、曾广、魏冰、张留常

迎评工作由学校迎评领导小组负责组织实施，工作办公室抓好宣传协调，形成综合材料，健全工作档案；各系部负责人是直接责任人，负责各项工作的具体落实，做到有计划、有措施、有督查、有资料。

(二)建章立制，强化管理。要实现规范化，必须严肃迎评工作纪律，建立考评制度，把规范的用语用字纳入评优评先的重要考核内容。学校把语言文字工作纳入发展规划和年度工作计划,纳入到教师继续教育工程,纳入到校园文化建设规划,渗透到全面实施素质教育的各个环节。

总之，全面做好迎评工作，切实提高我院语言文字规范化水平，意义重大，任务艰巨。我们要发扬求真务实、开拓进取的工作作风，为提高我院语言文字规范化水平，为共建文明开封、和谐开封、美好开封作出贡献！

第二篇：语言文字工作评估方案（推荐）

职业学院

迎接自治区语言文字工作评估方案

市将于2008年3月迎接自治区二类城市语言文字工作评估，我院是本次评估受检单位之一。从2007年11月开始，本院开展了语言文字自评工作，取得一定的成效。现将自评工作进行小结并拟订迎接自治区二类城市语言文字工作评估的方案。

一、前期自评工作小结

（一）完成了材料搜集工作

评建办详细列出评估所需材料清单并向各系（部）征集材料，此项工作已于2007年11月底完成。

（二）完成了档案整理工作

按照评估标准的要求，我们把所有的档案材料按标准分为15个档案盒装盒，每一个档案盒内有文件目录，每一份文件编好文件号，作为每个观测点的左证材料。

（三）完成了自评报告的撰写和幻灯片的制作工作

对照评估标准，我院逐项进行自评，并根据自评结果撰写自评报告，同时完成自评报告幻灯片制作工作。

（四）开展了有效的评估宣传工作

1．语言文字规范化知识的宣传：宣传小组把语言文字规范化的资料分发到各班级，通过班级活动组织学生进行学习。

2．语言文字规范化法律法规的宣传：学院广播站于2007年12 月连续一个月每天安排《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《广西实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》的广播宣传，并通过学院橱窗、网站进行宣传，使得语言文字规范化意识深入人心。

3．语言文字规范化宣传标语、标语牌的制作：在学院图书馆、教室、办公楼等公众场合悬挂语言文字规范化的标语和永久标语牌，营造了良好的氛围。

4． 语言文字规范化活动的开展：学院举办了形式多样的活动推动语言文字规范化的实施，教师教育系和学院部分社团组织了学生进行社会用字调查活动，学院组织了大型的演讲比赛和辩论赛，教师教育系进行了学生规范字的考核，等等，这些活动既检查了学生的用字用语情况，又强化了师生运用规范语言文字的意识。

（五）成功举办了市语言文字迎评工作现场观摩会

市语言文字工作委员会于2008年1月22日上午组织30多家成员单位莅临我院召开我市语言文字迎评工作观摩会，我院在档案整理和会务接待方面做好了充分的准备，胜利完成观摩会的各项工作，得到与会各单位的好评。

二、近期初评工作安排

（一）继续完整和补充评估材料

评建办负责人在原有基础上更深入研究评估标准，补充和完整每个观测点的左证材料。

（二）加大语言文字评估内容的训练力度

学院语言文字工作办公室拟定有关语言文字规范化知识以及评 估知识的试题，分发给学生和教师，让学生和教师通过做题掌握语言文字规范化知识，养成使用规范的语言文字习惯。

对学生和教师座谈会一项内容进行模拟训练。

对教师教育系学生作业、试卷和教师教案进行检查，及时纠正不规范的用字现象。

（三）检查校园语言环境，营造规范的语言文字氛围

由团委和教师教育系牵头，安排学院社团学生对校园语言环境进行检查，把不规范的用字现象进行清理，并布置整洁有序的校园环境。

（四）做好迎接初评的工作

1． 初评时间为2008年3月3日（约60分钟）2． 初评主要流程：

（1）检查校园用字用语环境。

（2）召开小型评估汇报会，参加汇报会人员为学院语言文字工作领导小组成员和评建办工作人员，由学院主管语言文字工作的领导做简短汇报。

（3）初评专家查看语言文字评估档案。（4）初评意见反馈会。

此项工作由评建办工作人员具体负责和落实。

三、迎接自治区语言文字工作评估安排

（一）对档案材料进一步检查并完整

1．评建办负责人员对档案和材料进一步检查，主要检查文件用字用语和格式的规范性。2．评建办组织人员审核、修改自评报告（包括文字和幻灯片），最后定稿。

（二）熟悉评估工作的流程 1．汇报会：（约30分钟）

（1）贵港市语委联络员介绍双方与会人员；（2）评估组组长主持会议，介绍考察评估有关事项；（3）贵港职业学院负责同志作自评报告；

（4）教育部观察组领导讲话（此项不一定有安排）。2．评估组分小组活动（约120分钟）

（1）分别召开教师、学生座谈会（教师座谈会7-8人；学生座谈会抽与口语表达关系密切专业的共10人，进行普通话和规范汉字能力测查）；

（2）查阅语言文字工作档案资料（含印章、师生测试档案、2005年至今的公文、2005年至今的印刷物等）；

（3）随机听3个班的课（每班3-5分钟）、考察课堂用语和板书；（4）随机抽查教案3份、试卷三份、学生作业3本；（5）考察校园用语用字（校名称牌、标志牌、标语、指示牌、电子屏幕等用字）。

（三）拟订迎接评估接待工作方案（方案另见附件）

第三篇：语言文字工作达标评估方案[推荐]

XX县三类城市语言文字工作

达标评估实施方案

为全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《云南省国家通用语言文字条例》和云南省语言文字工作委员会《关于加快推进城市语言文字规范化达标创建工作的通知》（云教语„2013‟4号）精神，圆满完成我县三类城市语言文字工作达标评估，实现“普通话初步普及，汉字社会应用基本规范”的工作目标，特制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观和十八大精神为指导，坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为依据，从XX县经济社会发展的需要及语言文字应用的实际出发，以达标评估带动语言文字工作机构、队伍、法规、制度建设，进一步巩固和完善条块结合、齐抓共管的工作格局，提高语言文字工作的制度化、规范化和科学化水平，增强全社会语言文字规范化意识，提升用语用字水平。

二、目标要求

XX县三类城市语言文字工作达标目标是：2014年实现普通话初步普及，汉字社会应用基本规范。到2020年，国家通用语

言文字在全社会基本普及，全国范围内语言交际障碍基本消除。国家通用语言文字意识普遍增强，国家通用语言文字在全县城镇基本普及，广大农村及民族地区的普及程度明显提升，社会交际中的语言障碍进一步克服。普通话、规范汉字成为各级各类学校教学和校园用语用字，成为机关公务、新闻宣传、公共服务行业的主导用语用字。公民语言文字应用能力大幅度提高。受过初等教育的公民普遍具备普通话、规范汉字和汉语拼音的应用能力；具有中等以上教育文化程度的公民，具有较好的使用普通话和规范汉字表达、沟通的能力。公民在公共场合自觉使用普通话和规范汉字，语言文字社会应用的规范化水平进一步提高。

实现“普通话初步普及”的具体要求是：交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话。使普通话成为学校的教学和校园语言，成为社会各行业的主要工作用语和服务用语。对语言应用有特殊要求的岗位工作人员达到相应的普通话等级要求，教师和广电系统播音员、节目主持人要实行持普通话等级证书上岗制度。党政机关公务员、解放军、武警指战员和商业、邮政、电信、文化、铁路、交通、旅游、银行、保险、医院等主要服务性行业从业人员，至少达到普通话三级甲等水平，少量以口语表达为职业，直接面向社会公众的服务性行业从业人员（如站、场、车播音员等）达到二级甲等以上水平。

实现“汉字社会应用基本规范”的具体要求是：必须认真执 — 2 —

行国家现行文字政策、管理法规和规范标准，使社会主要领域的用字符合国家及主管部门规定，重点是规范出版物、影视屏幕和计算机用字。党政机关、学校要带头使用规范字。公共场所的标牌、宣传标语和广告，要文字规范、字形完整。手书的招牌凡使用繁体字的，必须在明显的位置再配放规范字的标牌。编辑、记者、校对人员和影视中文字幕机的操作人员以及牌匾、广告制作业等与文字应用关系密切的从业人员，要把学习文字规范知识，提高文字应用的规范水平作为业务进修的常规内容，逐步做到持证上岗。

三、评估范围

以党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业和公共设施为重点。

四、评估内容

评估内容主要是语言文字管理工作和国家通用语言文字使用情况，具体包括语言文字的综合管理、普及普通话、社会用字三个方面。

（一）综合管理：组织领导、工作机构、管理措施、法制建设、宣传培训等。

（二）普及普通话：重点是党政机关、新闻媒体、学校、公共服务行业四大领域普及普通话的情况，包括制度建设、普及措施，以及公务、教育教学、媒体宣传、服务用语等情况，与口语表达关系密切的公务员、教师、学生、播音员、节目主持人及其

他特定岗位人员（解说员、导游员、话务员、窗口工作人员）的普通话水平。

（三）社会用字管理：党政机关、学校、新闻出版、广播影视、公共服务行业用字规范化的制度建设、普及措施和落实情况，以及公务活动、教育教学活动、出版物、影视屏幕、公共服务行业和公共设施用字的情况。

五、评估方式

语言文字工作达标评估由省市评估专家组根据《云南省三类城市语言文字工作评估指导标准》进行，《评估指导标准》设3个一级指标，35个二级指标，90个三级指标，总分220分，其中综合管理33分，普及普通话90分，社会用字97分（影视屏幕20分），总得分132分以上（即达到总分数的60%以上）为合格。

六、工作步骤

第一阶段：宣传动员，全面部署（2014年1月—4月）

（一）制定《XX县三类城市语言文字工作达标评估实施方案》，召开全县语言文字工作暨三类城市语言文字工作达标创建动员大会，全面安排部署达标创建工作。建立达标创建工作目标责任制，签订目标管理责任书。组织培训分解细化工作任务，明确工作职责。

（二）成立县级“迎评”工作领导小组及领导小组办公室，各责任单位成立相应工作机构，进一步明确评估任务及工作职 — 4 —

责，并制定出切实可行的单位《三类城市语言文字工作评估实施方案》，及时部署启动工作，同时报XX县“迎评”工作领导小组办公室备案。

（三）各有关单位和行业系统建立城市语言文字工作达标评估有关工作制度，制定切实可行的计划，落实必要的人员和经费，保证XX县三类城市语言文字工作的顺利达标。

第二阶段：组织实施，自查整改(2014年5月—6月)

（一）各单位要认真对照《云南省三类城市语言文字工作评估指导标准》（进入“XX县教育局门户网站”下载）和《迎评工作方案》规定的工作任务，逐项进行自查自评。落实本单位语言文字工作的领导机构、分管领导、责任部门和责任人；建立单位“一把手”是第一责任人、分管领导具体抓落实的工作机制，严格实行“问责制”和“责任追究制”，确保各项工作落实到位；完善各项用语用字管理的规章制度；按评估标准完成语言文字工作档案资料的整理、归类和汇总，认真填写《评估标准表》，根据自查自评结果提出整改意见，制定整改措施。

（二）加强本单位人员普通话达标情况梳理，对没有参加过普通话达标测试或者是参加过测试但不合格的人员，必须组织培训测试。

（三）达标工作指导组对各单位的语言文字达标工作进行全面检查，对街道、公共场所和公共设施等区域内的社会用字进行全面清查和整治，及时提出整改措施。在公共场所或街道设立永

久性宣传标牌，创设良好的语言文字规范化宣传环境。

第三阶段：检查落实，预设评估(2014年7月—9月)

（一）各单位对语言文字达标工作全面进行自查。达标工作指导组对党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业等的语言文字工作进行初查，组织相关单位对主要街道、公共设施及场所的社会用字进行集中整治。

（二）2014年 9 月30 日前，各单位报送有关资料至“迎评”工作领导小组办公室，报送内容包括：1.语言文字工作实施方案、自评报告、汇报材料;2.突出反映本单位语言文字工作特色概貌的文字、图片、视频等资料；3.2012年至2014年语言文字工作实施方案、计划和总结及历年“推普周”方案和总结。

（三）根据初检结果，各单位和各行业根据初步检查验收的结果，进一步进行整改、巩固、提高。

（四）“迎评”工作领导小组办公室汇总整理XX县三类城市语言文字工作档案，初步完成档案资料的集中展示工作，编印《XX县三类城市语言文字工作达标评估资料汇编》和《XX县三类城市语言文字工作资料选编》，以及《视听XX语言文字》，完成XX县三类城市语言文字工作自评报告。

（五）县语言文字工作委员会协同相关单位，组成有专业语言文字工作人员、省级普通话水平测试员等参加的三类城市语言文字工作评估达标验收组，依据《云南省三类城市语言文字工作评估标准》，按照正式评估的办法及程序进行模拟评估，对评估 — 6 —

中存在的问题进行通报反馈，限期整改。经过整改完善后，向玉溪市语委提出评估验收申请。

第四阶段：总结表彰，迎接评估(2014年10月—11月)

（一）大街街道办事处、县级各单位和各行业，特别是重点单位、行业务必高度重视，主要领导要亲自负责接受评估验收。若因工作不到位而影响达标评估，将追究有关领导及相关人员责任。

（二）达标评估工作结束后，对在语言文字工作中做出突出贡献的单位和个人给予表彰奖励，激励全社会参与推广普通话、推行规范汉字的活动，更好地推进XX县语言文字工作向纵深发展。

七、措施保障

（一）加强组织领导。“迎评”工作在县语委的领导下组织实施，大街街道办事处成立语言文字工作领导小组，在县语委的指导下依法管理和监督辖区内的语言文字工作。其他责任单位确定一名分管领导，并确定一名工作人员（联络员），承担本单位语言文字工作，具体负责规范建立工作档案，按时报送进展情况和相关材料。各单位联络人员名单于2014年5月15日前报送“迎评”工作领导小组办公室（县教育局办公室，联系电话：）。

（二）明确目标责任。各单位工作场地用语用字规范及环境布置等工作由各自办公室负责落实。中心城区主要街道用语用字规范及环境布置等工作由大街街道办事处牵头，县文明办、教育

局、公安局、工商局、文旅广体局、住建局、城市管理综合行政执法局配合检查落实。中心城区主要学校用语用字规范及环境布置等工作由教育局负责检查落实。新闻媒体用语用字规范及环境布置等工作由县委宣传部、文旅广体局负责检查落实。各书店、网吧、文化传媒场所用语用字规范及环境布置等工作由文旅广体局负责检查落实，工商局、城市管理综合行政执法局、消防大队积极配合。服务行业用语用字规范及环境布置等工作由工商局牵头检查落实，综合执法大队、住建局、公安局、卫生局、文旅广体局等部门积极配合。

（三）合力齐抓共管。语言文字工作量大面广，各级各有关部门要以高度的责任感对待此项工作，力求做到高标准、严要求，不推诿、不扯皮，既要各司其职，各尽其能，又要团结协作，通力配合，形成工作合力，提高工作效率。建立健全语言文字达标工作月报制度，各级各相关部门每月要以书面材料形式向县语言文字工作委员会办公室报告工作进展情况。县语言文字工作委员会办公室要根据工作需要，灵活建议县语言文字工作委员会召开部门联席会议，研究部署阶段性工作。

（四）树立典型榜样。各级各有关部门和各行业要积极开展创建活动，努力创建一批语言文字工作示范单位和示范街道，确立1—2个示范点，以点带面，整体、扎实推进语言文字规范化工作。

（五）加大测试力度。2014年5月，由县语言文字工作委员 — 8 —

会办公室牵头负责聘请专家举办全县语言文字骨干培训，对语言文字工作人员进行培训，采用滚雪球方式提高干部群众的语言文字应用能力。由县语言文字工作委员会办公室牵头，县委组织部、县人社局等相关部门配合，对各单位50岁以下（1965年1月1日之后出生）的领导干部、工作人员、新闻媒体行业和服务行业从业人员进行普通话培训测试，2014年7月底前完成培训测试任务，确保培训率达到100%，合格率达到80%以上。

（六）强化舆论宣传。县人社局、教育局、住建局、交通局（汽车站）、卫生局、文旅广体局、大街街道办事处负责在适当位置设立1块大型永久性宣传标牌。各单位在醒目处设置3个以上宣传标语牌。交通局负责在公交车、出租车张贴推广普通话和使用规范字的宣传画。各主管单位负责督促服务行业和窗口岗位悬挂宣传标语和张贴宣传画。县委宣传部、文旅广体局负责制定宣传方案，加大对《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《云南省国家通用语言文字条例》的宣传力度，及时播报创建达标工作信息、语言文字知识、标语、口号、公益广告等，为全县三类城市语言文字达标创建和评估营造良好的舆论环境。

（六）确保经费投入。县财政部门将语言文字工作经费纳入财政预算，设立三类语言文字达标评估专项经费，确保语言文字工作正常开展。各单位要建立经费保障机制，保证本单位、本系统语言文字达标创建和评估验收顺利进行。

第四篇：迎接二类城市语言文字工作评估方案

各部室、科、分局、公司、支局所、班:

为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》及《市人民政府关于印发市迎接国家二类城市语言文字工作评估工作方案的通知》(义政办发〔〕68号)，促进我局语言文字工作再上一个新台阶，高效完成迎接国家二类城市语言文字评估工作，特制定此实施方案。

一、指导思想

以强化规范用语用字

管理、树立我局良好形象、提升我局整体素质为目标，按照市人民政府办公室关于印发《市迎接国家二类城市语言文字工作评估实施方案》的通知（义政办发〔〕68号）精神，立足我局工作实际，把语言文字规范化工作和局规范服务标准、职工培训、企业文化建设等方面相结合，在全局形成“说普通话、用规范字”的良好氛围。

二、明确语言和文字规范化要求

（一）全体营业员、投递员等直接面向用户服务的员工，在工作中均需使用普通话。各部门、单位要把普通话作为工作用语、会议用语。

（二）全局所有店招、公文、印章、票据、报表、指示牌、广告、名片、电子屏幕、宣传资料等，必须使用规范文字。

（三）已经简化的繁体字、已经淘汰的异体字、自造简体字和错别字为不准使用的不规范字。字形中不规范的计算机中文软件不得在工作中使用。

三、加强领导，明确职责

为认真抓好语言文字迎评工作，做到一把手亲自抓，分管领导具体抓，各项工作有人抓，进一步落实责任分工，成立邮政局语言文字工作迎评领导小组。

组长：杨东辉

副组长：李悦叶向阳蔡喜法

成员：龚丹丹邢兰兰郑苏萍应伟斌楼益洪马旭阳陈华豹

领导小组下设办公室，负责具体协调工作。办公室主任由蔡喜法兼任，成员：龚丹丹、邢兰兰、楼益洪、李笑阳、陆立权、顾燕。

四、具体工作安排（详见附件）

第一阶段——宣传发动阶段（3月～4月）

认真组织学习市政府“实施方案”，领会其精神，做好宣传发动工作，使全局员工都能了解评估内容，增强“迎评”意识，积极配合，努力完成“迎评”达标任务。在此阶段成立我局语言文字工作领导小组，分批组织一线员工进行语言文字规范培训和测试；4月下旬将我局迎评方案上报市语委办。

第二阶段——活动推进阶段（5月～9月初）

根据语委办具体进度安排，积极推进活动有序开展。5月，做好一线员工普通话水平补测及语言文字规范化知识培训工作；6月，准备我局文字语言规范自查自评材料；7月，完成语言文字工作情况汇报，着手建立迎评台帐；8月中旬，初步完成局内不规范字的整治工作；设立宣传标语牌，环境布置工作基本到位；9月，接受省语言文字评估专家的预评估工作，并对照预评估发现的问题进行整改。

第三阶段——整改提高阶段（9月～10月）

各责任人按照工作职责，根据《实施细则》具体评估内容及要素，逐条对照自查自评，明确责任，制定有效措施，落实整改到位；局语言文字工作领导小组负责做好组织、协调、督查、指导工作。按评估具体指标要素，分类汇总工作台帐。完成自评工作，写出自评报告，并将自评报告等相关材料上报市语委办。

第四阶段——接受评估阶段（10月中旬～11月）

根据市语委的工作部署和评估验收组的工作安排，本着严谨、规范、热情、周到的工作要求，接受评估验收。

五、工作要求

局语言文字工作领导小组要做好领导和组织迎评工作，分层落实责任，做好迎查准备工作。领导小组成员根据条块，加强对相应工作的总结和统筹；每位语言文字工作迎评小组成员明确自己的职责，认真完成各自具体工作，以保证迎评工作的顺利进行。

第五篇：语言文字工作评估报告

吉首国际实验学校语言文字工作评估

自评报告

自吉首市城市语言文字评估迎检工作开展以来，我校积极响应市语委办的号召，严格按照学校评估标准，落实各项工作措施，扎实开展了语言文字评估工作。现将自评情况报告如下：

一、加强领导，提高认识

市语委部署全市语言文字评估工作后，我校进行了认真落实，认为加强学校语言文字工作，贯彻执行语言文字工作、贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，认真推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使用国家通用语言文字在社会生活中能更好地发挥作用，促进我校更好更快地发展。并就有关工作进行了全面部署安排，成立了语言文字评估工作领导小组，由校长陈永梅担任组长，教务张莉主任任副组长，教科室主任杨华为办公室主任，各教研组长及语文教师为成员。

二、抓住重点，明确目标

在工作中，我校紧紧抓住与语言文字评估工作密切相关的工作，明确目标，做到有的放矢，不走过场。

1.全面推广普通话。2011年以来，我校按照市语委办统一安排，采取多种形式开展了语言文字评估宣传发动工作，组织班级开展说课演讲比赛和写字比赛。

2.积极核查在岗教师普通话等级证件。在日常工作中普通话法律法规进行学习，我们要求全校全体教职工用普通话交流，不断提高普通水平。普通话推广活动深入到了每个部门、每位教职工。

2.全面规范公文管理。对不符合规范的公文坚决退回重办，确保了系统公文规范管理。

3.全面清理单位标牌、宣传、广告用字、学校各种印章。分管领导和各业务部室，督促清理整改不符合国家通用语言文字的标牌、宣传的广告用字，维持我校良好形象。

4.全面清理规范名称牌、招牌用字。我校评估迎检小组办公室组织对分管领导进行了检查，确保了名称牌、招牌用字的规范。分管领导多次进班进行检查课堂用语和检查日常交际用语。

三、自查自纠，整改到位

我校严格按照市语委的统一安排，对本单位的语言文字工作进行了认真的自查自纠，查出了一些问题，如行文用字不规范的问题，宣传广告牌用字不规范的问题等，按照一个问题一条措施逐处整改，并要求在2011年11月底全部整改到位。

四、协调配合，顾全大局

在工作中，我校积极配合市语委开展工作，在做好本职工作的同时，从全市语言文字评估工作的大局出发，全力支持配合评估工作。

吉首国际实验学校

2011年8月26日