玉溪市易门县2014年教师招考笔试《小学教育理论基础知识》专家命题预测试卷

第一篇：玉溪市易门县2014年教师招考笔试《小学教育理论基础知识》专家命题预测试卷

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二、多项选择题(共10题，每题2分。共20分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意。至少有1个错项。错选。本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)

21、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

A．认知领域

B．日常生活领域

C．情感领域

D．动作技能

E．安全领域

22、教育现代化的主要内容有（）。

A．教育观念现代化

B．教育内容现代化

C．教育管理现代化

D．教育方法现代化

E．教育方式成人化

23、《中华人民共和国义务教育法》的内容包括（）。

A．自2008年9月1日起施行

B．父母或其他监护人必须使适龄子女或监护人按时入学，接受规定年限的义务教育

C．适龄儿童少年不入学接受义务教育的，有关部门采取有效措施责令送子女或被监护人人学

D．国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教

E．实施义务教育不收学费杂费

24、在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。

A．摆事实、讲道理

B．创设良好的情境

C．组织学生进行实际活动

D．操行评定

E．潜移默化

25、联结主义学习理论认为（）。

A．一切学习都是通过条件作用

B．在刺激与反应之间建立联结

C．强化在其中起着重要作用

D．认知结构是学习的基础

E．习惯是反复练习与强化的结果

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26、沟通对于学校管理来说，有如下功能（）。

A．作出判断评价

B．信息传递

C．约束限制

D．激励

E．情感交流

27、以下关于课外活动的论述，正确的是（）。

A．课外活动是学生自愿选择的、自愿参加的B．课外活动也能在校内进行

C．选修课是学生自己选择的，属于课外活动

D．课外活动是近代学校才出现的教育活动

E．课外活动可以扩大学生的活动领域

28、课程现代化的代表人物是（）。

A．布鲁纳

B．赞可夫

C．杜威

D．克伯屈

E．瓦·根舍因

29、关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是（）。

A．设初等小学堂

B．招收6岁儿童入学

C．修业6年

D．义务教育年限为4年

E．前4年为初级，后2年为高级

30、小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是（）。

A．领导者的权威发动

B．教师之间有效地平行沟通

C．个别谈话

D．抓好典型项目

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第二篇：玉溪市易门县2014年教师招考笔试《小学教育理论基础知识》专家命题预测试卷

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11、一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。

A．超常

B．弱智

C．中下

D．中等

12、儿童厌学症的主要表现是（）。

A．缺少学习技能

B．过度焦虑

C．注意力缺陷

D．对学习不感兴趣

13、从“所有的植物都是需要阳光的”推出“有些需要阳光的东西是植物”，是利用（）得出的结论。

A．换质法

B．换位法

C．换质位法

D．引导法

14、生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）。

A．实物直观

B．模象直观

C．语言直观

D．虚拟直观

15、在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（）。

A．难度

B．信度

C．效度

D．区分度

16、我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。

A．《中华人民共和国宪法》

B．《中华人民共和国义务教育法》

C．《中华人民共和国刑法》

D．《中华人民共和国未成年人保护法》

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17、布置课外作业的目的是（）。

A．使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化

B．使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

C．复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

D．使学生掌握新知识

18、“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（）的观点。

A．教育的无目的论

B．神学的教育目的论

C．社会本位的教育目的论

D．个人本位的教育目的论

19、一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。

A．不平衡性

B．顺序性

C．阶段性

D．个别差异性

20、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。

A．符号学习

B．上位学习

C．下位学习

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第三篇：2014年玉溪市江川县教师招考笔试《中学教育理论基础知识》专家命题预测试卷

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二、多项选择题(共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0．5分)

21、教学与智育的关系是（）。

A．有所联系、有所区别

B．教学包含了所有的智育活动

C．智育是教学活动所要达到的目的之一

D．在一定程度上，教学等同于智育

E．智育主要通过教学来实现

22、教师是一种从事专门职业活动的专业人员，其资格的特定要求有（）。

A．要有较好的政治背景

B．要具备相应的专业知识

C．要达到规定的学历

D．专门从事教育教学工作

E．要符合与其职业相称的其他有关规定

23、建立教师威信的途径有（）。

A．培养自身良好的道德品质

B．培养良好的认知能力和性格特征

C．给学生以良好的第一印象

D．注重良好仪表、作风和行为习惯的养成E．做学生的朋友

24、自编测验的常见错误是（）。

A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标

B．教师对测验准备不够充分

C．测验太简单，题量小

D．教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单

E．教师对测验的项目分类比例不一致

25、当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。

A．低年级学生

B．高年级学生

C．解决当务之急的问题时

D．培养长期稳定的态度时

E．说服对象原本有相反观点时

26、教学过程中学生以学习（）为主。

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A．直接经验

B．书本知识

C．实际技能

D．间接经验

E．人际交往

27、影响人格发展的社会因素有（）。

A．家庭教养模式

B．学校教育

C．同辈群体

D．隔辈群体

E．遗传

28、原始社会教育的特点是（）。

A．无阶级性

B．为生产劳动服务

C．在社会生活中进行

D．教育手段极其简单

E．在特定场所进行

29、定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）。

A．前学校

B．前社会教育机构

C．学校

D．社会教育机构

E．高等学校

30、学生间认知方式的差异主要表现在（）。

A．场独立型与场依存型

B．沉思型与冲动型

C．内向型与外向型

D．辐合型与发散型

E．可控型与不可控型

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第四篇：玉溪市易门县2014年教师招考笔试《小学教育理论基础知识》专家命题预测试卷

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三、简答题(共5题，每题5分，共25分)

31、我国学校德育应遵循哪些原则?

32、简述影响人格形成的因素。

33、个体身心发展的一般规律有哪些?

34、简述教师的思维特征。

35、简述小学教育的基本特点。

四、论述题(共2题，每题10分，共20分)

36、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：‘‘某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再主动发现问题，也不主动回答问题了。

请你结合案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?

37、联系实际，谈谈教师应具备哪些教学能力。

五、案例分析题(共1题，每题15分)

38、某女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信大增。

请结合案例，从小学生的生理及心理发展特点来分析这位新老师的教育方法。

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第五篇：2014年玉溪市江川县教师招考笔试《中学教育理论基础知识》专家命题预测试卷

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五、论述题(共2题，每题10分，共20分)

40、论述班级授课制的优缺点，并提出改进方法。

41、作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题?应当如何改进?

六、案例分析题(共1题。每题10分)

42、小强平时读书很用功，认真听讲，及时完成作业，对所学知识能够自觉复习，看了一遍又一遍，从不懈怠；背诵语文、数学等有关知识时，总是一字不漏。可是尽管学习很刻苦，常常比别人多花很多时间，然而事倍功半，一到考试时，总是该记的记不住或者记得不准确，成绩不太理想。

结合案例中小强的情况，试谈一下如何提高小强的记忆效果。

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