教学随笔我的语文课堂感受

第一篇：教学随笔我的语文课堂感受

我的语文课堂感受

朱玉琼

在语文教学方面，我是一名新手，但是在本学期语文教学中，我把语文课标整整的看了一遍，我本人在理论知识方面得到很大提高 同时我也知道了在教语文时，首先不能忽视学生学习语文的规律，不能忽视教育教学规律，不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。在语文教学中老师必须培养学生以下三点基本素质。

1、习惯好。即具有各种良好的语文学习习惯。从低年级来培养学生的良好习惯，重视语文学习习惯的养成教育。

2、热情高。让学生学习语言文字有着热血的激情。

3、学生会读书。具有各种基本的读书技能。

尤其是要在读书中，逐步使学生形成较敏锐的语感，学生只有具备了一定的语感，才可能学好语文，语感的培养，当然首先靠读，但教师的引导，进行一些有意思的训练也是必要的。我觉得这是一种很好的语感训练方式。诚然，光靠这种方法来训练，远远不够。还要采用其他多种多样的方法，如读古诗和散文、课文的重点段落，引导学生抓住关键词展开联想、想象等。我觉得只有在教语文中这方面来发展，才能把自己的学生教好。

第二篇：语文课堂预设与生成教学随笔

课堂预设与生成教学随笔

备课，是上课的前提和基础，教师不上无准备的课，不上准备不充分的课。在上课之前，我们在备教材、备学生、备教法时，对课文的重点难点把握要准，对学生学习中可能要碰到的问题估计要足，对班上学生的学习状态要了然于心，对课堂教学的整个走势要精心设计，这样的教学预设才充分合理、科学有效。在教七年级下册《从百草园到三味书屋》一文时，感到自己对课文已烂熟于心，教学时自得得很。想不到在分析第二段景物描写时，有位同学问“老师，为什么在表现泥墙根一带有无限乐趣时，作者用‘油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴’，而不用‘油蛉们在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴’？我感到课文中的句子应该改一改，这样句式也比较对称了。”这个句子原本备课时是准备引导学生从修辞角度进行赏析的，没想到学生会提出这样的问题。于是，我迅速调整教学思路，启发大家想一想：从音乐美的角度看，课文中的句子和这位同学的改句，哪个更能写出昆虫的叫声变化多端、丰富多彩？更能体现泥墙根一带趣味无限？学生们经过讨论一致认为还是原文语句更具有表现力。虽然句式上感觉没有改句那么对称，但是一种代表了昆虫的单声部、一种代表了昆虫的和声，更能给人以美感和乐趣。

充分预设，就是要对课文的所有问题都理清了，文章精妙处统统悟透，胸有成竹才能从容不迫，引导学生合理生成。

课堂教学预设，对学生学习可能遇到的障碍要有充分的估计，并采取切实有效的措施去解决。《童年的朋友》是苏联作家高尔基的名作《童年》的节选，文中外祖母的形象也刻划得十分鲜明。但由于国别、时代以及阅历的限制，学生对我与外祖母的深厚情感比较难以理解，教学时，如果仅仅从情节入手分析人物形象，可能很难激起同学的情感共鸣。为此，在学习课文之前，我让学生搜集高尔基生平资料，了解高尔基的成长经历，这样大家对外祖母给童年高尔基的关心与照顾就有了更深刻的体会，在此基础上，再让学生进入课文去思考外祖母这一形象，就能理解“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人”的内蕴了。

充分的预设，就是要充分考虑课文内容与学生情感、能力之间可能产生的“间隙”，从而找到学生的“最近接受区”，促使他们以最便捷的路径迅速地消除这种间隙，以达到对课文理解的最佳境界。课前预设，一定要注意把握文体特点，让各种文体异彩纷呈，让学生学不同的文体都能独有感悟。比如《再别康桥》是徐志摩写的一首脍炙人口的诗，要透悟诗歌所创造的意境，你就得让学生闭上眼睛，静下心来，把自己设计为徐志摩，让现实回到遥远的年代。于是我设计了这样的问题“你认为作者诗中描绘的是怎样的一个康桥？说说你的感受并感情朗读。”学生们纷纷说出了“寂静的康桥”、“艳丽的康桥”、“梦幻的康桥”、“多情的康桥”、“娇羞的康桥”、“伤感的康桥”……根据文本进行分析阐述，通过朗读来表现。这样结合了学生个体感受的每一个答案都是合理的，而他们生发的争论却形成互补加深了他们对文本的解读和鉴赏，理解了诗人于一片微波柔情中飘洒的超凡脱俗的清澈灵秀之气和徐志摩独有的性灵美、生命情调。此时，学生逐渐进入诗的状态，他仿佛正置身于康河边，望着脉脉的流水，万千感慨涌上心头——轻轻地我走了/正如我轻轻地来/我轻轻地招手，作别西天的云彩。

什么叫充分预设？就是要因文而异，通过不同的教学手段，让学生真正学有所感，学有所悟，学有所思，学有所得。教材中有不少涉及现代科技和社会发展内容的文章，这些内容，离学生的实际和生活积累尚有一定的距离，如果光凭书面语言文字的阅读或教师口头的语言介绍，很可能辞不达意或者有所挂漏，影响孩子对科学知识和客观世界的正确理解。而运用多媒体技术则可以弥补这方面的缺陷。比如《巍巍中山陵》这样的课文，没到过南京、没游过中山陵的孩子只从文字上去领略，那得到的印象是平面的、枯燥的，因此，教学是运用多媒体技术，穿插一些介绍中山陵的音像资料，那给学生的印象就是立体的、多维的、可感的，远比单凭文字信息所达到的效果要好。其它如《神舟五号航天员出征记》、《中英香港交接仪式在港隆重举行》、《宇宙里有些什么》等，都应借助多媒体手段，为学生提供一个良好的知识背景，为学生的思维发展提供更宽裕的发展空间。

什么叫充分预设？就是要想方设法，利用一切可能利用的积极因素，为学生的学习提供良好的空间，创造优秀的条件。其实，语文学科是一个充满“生机”的学科，要使这种“生机”得到充分张扬，必须对自己所教班级的学生情况有一个充足的了解，从而能根据学生实际，根据课文优势，采用相应的课型，合理地推进课堂的走势，以求收到较佳的效果。《皇帝的新装》课文亮点很多，比如人物刻画的栩栩如生、语言材料的精美传神、丰富的想象和大胆的夸张等，教学时，根据学生实际，可采用不同的课型：①诵读课型，通过听读、分组试读、分角色朗读、吟诵美读等方式，让学生理清故事、感受人物、体味语言、悟出情感等；②演读课型，以表演课本剧的形式演读课文；③练读课型，先让学生研究课文的写作特色，然后再展开想象，为课文续写结尾。根据学生实际，采取不同的教学形式和方法，可以收到较好的教学效果。

语文课堂应该是充满生机、洋溢情趣的课堂，只有师生在课堂上进入“心灵撞击”的境界，内蕴的情感和潜能才会充分地释放：视野会显得无限广袤，思维也显得空前活跃。课堂教学中教师准确及时地抓住这样一些契机，不仅会延展课堂的时空、获得意外的惊喜，更能使我们的学生在增益智能的同时，进一步激发主体意识，增强自主信心，从而真正成为学习的主人。

预设与生成是精彩的课堂教学不可或缺的两个方面，预设精彩且能按期实施的课，算是成功的；预设精彩且能不断生成的课，才算是精彩的。过分强调预设缺乏必要的开放和不断的生成，就会使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生机和活力，使师生生命力得不到充分发挥；单纯依*开放和生成，缺乏精心的准备和必要的预设，课堂教学则会变得无序、失控和自由化，缺乏目标和计划，使师生生命力得不到高效发挥。因此，须处理好预设与生成的关系，在精心预设的基础上，针对教学实际进行灵活调适，追求动态生长，从而让课堂在预设与生成的融合中精彩。一次有关细节描写的市级作文指导公开课，课前预设的流程为：出示有关细节描写的精彩片段——分析、引出细节描写的概念——明确本节写作训练目标——介绍细节描写的方法和作用——学生进行细节描写写作练习。为此。老师课前搜集了大量的资料，作了充分的准备。上课那天在大礼堂，来了许多听课教师，放眼一望，黑压压一片。学生们坐在前面，明显的显得紧张，难以进入正常的上课状态。怎么办？按预设走，还是利用现场资源及时生成？教师机智地选择了后者。他向同学们发问：“今天上课与平时上课你觉得有哪些不同？”学生们纷纷回答：“上课的地点不同，平时在教室，今天在大礼堂”；“听课的人数不同，平时只有同班同学，今天还有那么多老师听”；“上课的心理感受不同，平时上课很自在，今天上课很紧张”。老师又进一步发问“今天上课很紧张，怎样紧张？大家能说得更具体一点吗？”“心里很慌，扑通扑通直跳”“身上感到热，手心都出汗了。”“我感到很冷，腿一直打哆嗦”“我觉得有许多眼睛在背后盯着我” ……。在师生对话的过程中学生情绪慢慢放松下来。老师及时引到学生明确，教育家布鲁姆说过：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”教学过程是师生交往、互动的过程，学生不是配合教师上课的配角，而是具有主观能动性的人。课堂教学不应当是一个封闭系统，也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式，要鼓励学生互动中的大胆超越和即兴创造。在课堂教学中，只要学生的学习积极性和主动性被充分调动起来，只要他们的思维处于积极的紧张的运转状态，他们的智能火花就会时时迸发，教师的责任就在于对此要及时发现，着意运用，以寻求意外的教学成果。

人无完人，教师也有犯错误的时候，以前这是令人不甚尴尬的事，然而现在我们要彻底改变这种观念，把这一不小心的错误变成重要的课程资源。如把错误的事实转变为探究问题的情境，打破课前的预定目标或与预定目标巧妙对接；或坦承错误，以多种方式组织学生予以辨析并改错等，都能使师生从错误中共同走向进步。教师知错就改的精神、师生改错及发现真知的过程，都会在学生心中打下深深的烙印。

课堂教学是一个生成性的动态过程，有着一些我们无法预见的教学因素和教学情景。因此，教师在课堂教学中不要机械地执行预设方案，不要满足于教给学生什么，而要注重学生的能动性、创造性，师生互动，应势利导地组织学生参与教学活动，及时的捕捉住“非预设生成”的智慧火花，让他绽放生命活力，使课堂教学因生成而变得美丽。使“非预设生成”成为课堂的一个亮点。让学生在获得知识的同时，产生自己的学习经验，获得丰富的情感体验。

第三篇：感受语文课堂的魅力

全国第八届青年教师阅读教学观摩活动教师学习心得

作为小学语文教育教师队伍中的一员新兵，很荣幸能够参加此次阅读教学观摩活动。在这短暂但却丰富的学习中，十七位资深老师的课堂让我得到了受用良多的知识和宝贵的经验。通过此次培训，让我增长了许多见识，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。接下来就参加此次的培训谈谈个人的一点体会。

《让语文课堂充满魅力》

有幸亲临的十七堂课，堂堂精彩纷呈。其中给我留下深刻印象的是每堂课上那动情的朗读声，使我在这朗读声中感受到了教师的魅力、语文的魅力。在此我重点谈谈个人对朗读教学的一些感悟与收获。

一、教师的读，引情入境

教师的情感如春风化雨，每时每刻都潜移默化地滋润着每个学生的心田，感染着每个学生，引导着学生积极的行为。在教学过程中，教师的读是最为直接和亲切的，是火种、是催化剂。它能让学生透过教师的朗读深入地理解课文内容，体悟课文所表达的情感并产生共鸣。教师的读最容易感染学生，也最容易引发学生的朗读激情。因此，教师要借助美的声音、美的表情、美的动作吸引学生的注意力，把对课文丰富的情感体验传递给学生，鼓舞学生的情绪，激起学生的内心体验，使学生进入课文描述的情感境界，获得准确、鲜明的感知。如在教学《伯牙绝弦》一文时，罗才军老师动情地朗读，立刻将学生带入了伯牙与子期相遇时兴奋难自抑的情感中，使得学生也抒发出“吾有子期，终生不再孤也”的真挚情感。又随着他低沉地朗读声，使学生深刻感受到了伯牙绝弦的悲苦与凄凉。他的这一课，没有精心预设的场景演练、没有精美的课件渲染，更没有支离破碎的分析问答，他只是引导学生反反复复地读，利用起伏有致的声音，将轻重、缓急、高低处理的恰如其分，将最兴奋与悲凉表现的淋漓尽致。在课堂上如同师生演奏着一曲美妙的乐章。而他的课末引读更是尤为精彩，不仅回忆巩固了整篇文章内容，还强化主题升华了情感。一唱三叹，在反复诵读中，升华了情感，使《伯牙绝弦》这曲知己的赞歌深入人心，更让学生感受了中华文化的悠久。我想他的课堂会让学生爱上文言文，因为课堂充满了语文的魅力。

二、学生的读，悟文达意

每学习一篇课文，教师都首先引导学生与课文直接接触，把课文读正确，读流利，并逐步做到有感情，从整体上感知课文。给我留下深刻印象的是张文花老师《数星星的孩子》一课，她在初读上花了很长时间，她让学生读准每个音节，读通每个句子，并及时给他们纠正，真正做到了在初读中感知文本。

每堂课朗读的形式多种多样，教室都有意识地将朗读与对文本的理解和感悟紧密结合，在读中悟，在悟中读。教师留给了学生充分的阅读时间，引导学生走进语言情境，通过对文本的感悟、体验，与文本的对话，达到理解语言内涵的目标。例如，教学《小

兵张嘎》一课，郭蕾老师为了让学生感受小嘎子的机智勇敢，先请学生分别谈谈自己对小嘎子的认识，并进一步说说自己是怎样体会出来的。最后，让学生再次通过朗读把自己独特的体会读出来。这样，学生不仅在感悟体验中提高了朗读的水平，而且也在朗读中加深了自己的感悟体验，自然而然地走进文本，感受了嘎子的形象。

在语文课堂教学中无论是教师还是学生，都入境入情地读，用心用意地读，读出智慧，读出感动，读出语文的魅力。这次的每堂课都发人深省，我在其中收益颇多，作为一名新上任的教师我要学习的东西还有很多很多，语文课堂教学，这门艺术还需要认真的去体会，在体会中成长。

第四篇：小学语文课堂随笔范例

小学语文教学随笔

东关学校

xxx 如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中应该做好以下几点。

一、要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。

二、要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。如在教学《甘罗》一课时。我首先启发学生：课文要介绍罗甘罗什么事？经过读文后，学生大部分认为是写了甘罗替爷爷上朝的事。其实其理解与编者的享图大相经庭。但是我没否定学生的看法，而是把学生四人为一组，要求把课文改成课本剧，并自编自演，通过几组演出比较，是学生抓住了课文的关键：甘罗巧使妙计，让皇帝说出了男人不能生孩子这一事实，从而否定了自己逼使大臣为自己寻找公鸡蛋的错误命令。这正是语“以其人之道还治其人之身”的体验。最后学生终于认识课文的故事表现了甘罗善于动脑想办法、聪明机智。从而达到了鼓励学生在生活中善于动脑、想办法，用自己的智慧解决问题。

三、要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。如有一次在讨论一个比较深奥的问题时，平时一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他树立了信心，逐渐由取举于发言道有问必答，而且回答问题的效果越来越好。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于基础好的学生，评价就要提高要求，重在鼓励创新。如在让学生《关爱》中的第一篇课文《这条小鱼在乎》读写课文时，全班同学几乎都围绕小鱼得救后向小孩表示感谢来读写。但在我得引导下，有几基础好同学把课文中散步的男人因为受儿童救鱼的影响也跟着救鱼为内容来读写，这时我又问：“男人可以受到教育，那么别的游人会不会受到他们俩人的影响呢？”这几个学生恍然大悟，进而又读写下去，更多的游人不断参与救鱼的活动，最后所有的鱼都得救了。

四、要善于开拓学生的思路。心理学家通过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。

第五篇：感受生活随笔

感受生活随笔

感受生活随笔1

不知是因为感冒还是内心疲惫，下午睡了一觉起来后还是感觉晕晕乎乎的。脚步不稳地走到了木制长椅上。拇指摁压铝壶盖尾，壶盖身弹起，探头一看，没水? 摁了煮茶器的开始键，再摁加水键，不一会儿，水加到了半壶多，自动停止加水，又摁上泡茶键，留着它自己慢慢煮开，我在一旁失神地想着自己的人生抉择。

水煮开了，在茶桌上顺手拿起了一透明玻璃水杯，边握着壶把手倾斜，边看着与热气争相冒出壶口的热水冲进玻璃杯中，很快就占了杯子的一半，我端平了壶身，将其放回了原位。

天有些冷了，加上感冒，双手捧着被热水传递热量的杯子，很温暖。嘴唇凑到了杯边，一点点试喝。

喝了点水，貌似也精神了点，没那么晕乎了。看着窗外傍晚刚下过雨阴沉沉的天空，心中的烦闷并没有因为一口温水就消散了。

天有些黑了，我没有开灯，独自坐在客厅里，继续喝着热水。这一刻很安静，内心也没有开始的烦闷，偶尔传来的一两声车鸣也并不觉得刺耳。这时候的我是轻松的。暂时放下自我定位的压力，暂时放缓急于求成的心态，暂时活在当下的感觉，真好。

感受生活随笔2

在我家，丈夫一直戏称我:老大，他弟弟也跟着喊老大，聪明，能干的弟媳，什么事情都让我这位大嫂替她作主。所以，我在这个大家庭的地位很高！

他们敬重我，不仅是我年纪大一岁，更多是我善良的行为，宽容，大度，克己让人，助人为乐的品德深深地打动了他们！

我弟媳干的行业是做早点，起早贪黑，很辛苦，我的工作舒服点，在照顾婆婆这方面上，大都是我付出的多。人非草木，孰能无情？弟弟他们都感激我，这位大嫂。什么都听我的！

面对有病的婆婆，她百般折腾，无休止的刁难，我选择的是默默承受，从不和在外打工的丈夫啃一声，理解他在外的辛苦和男人的不易！为此，丈夫深情不已！

生活中，有的女人总是矫情的问丈夫:你妈和我，爱谁？掉在水里，先救谁？这些幼稚的问题，让人发笑。在男人的心中，母亲永远是重要的，没有她，就没有他的生命，没有现在的一切，而妻子不过是经营婚姻的合伙人，哪天，婚姻散了，合伙人也要更换，所以，妻子和母亲永远不能相提并论。再说，哪个愚昧的女人，怎能吃婆婆的醋？婆婆，不会带走丈夫的爱，只有好好地善待他的父母，才会赢得丈夫的疼爱和倾心！

生活中，也有的女人像判官似的，盘问丈夫，在哪里？在干什么？让男人不高兴，自尊受损！

在婚姻的生活中，两人个人是合伙人，彼此是独立的，都有自己心灵空间，互不干涉，我的微信，空间，丈夫从来都不看，就像我从来不看他的信息，有时，他来电，从男女杂声中，我也不询问他在哪里，干什么？只有，对他关心的话语！

两性的结合，应该相互理解和信任！佛书曰妻子的前世是母亲的化身，每次，我丈夫回家，他都很开心，喋喋不休说在外的一些事情，连一些鸡毛蒜皮的事，他都不放过，总是向我叙述，一个大男人在女人面前，像个孩子，真使人忍俊不已！

在他的眼里，我不仅是他的妻子，情感上的牵绊！更多是，让他体味到久违的母爱！

感受生活随笔3

红尘世间，纷纷扰扰，人来人去，步履匆匆。——题记七月，湛蓝的天空，湛蓝的思绪。记忆的片段，被拉的更长，一串一串的，如梦编织，原来，很多东西还是需要用回忆去勾起，然后衡量，然后有所觉悟。

在人生的道路上，我们总是会觉得这样或者是那样的不如意，但千万别跟自己过不去，而要懂得善待自己，只有这样我们才能获得精神的解脱，从容地走自己选择的路，做自己喜欢做的事，在这个世界上，有许多的事情是我们所难以预料的，我们不能控制际遇，却可以掌握自己;我们无法预知未来，却可以把握现在。

当我们在人生中面临选择时，请站在心灵天平的两端。蘅量自己生命的价值。无论多么困难，让自己的心灵走向正义的一边，让灵魂充满幻想的芳香。声音无处不在，大自然的风声雨声，蝉鸣鸟语，生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰和鼓励以及批评，来自心灵的呼唤……

其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想像。一个人有了希望，就会朝着这希望不懈的努力。如果累了，望望天上的点点星光，便又会浑身充满了力气，继续努力。

我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。

多一份自信，少一份失望，亲情，友情，爱情，皆源自你美好的心灵，用美的心灵看世界，世界便会给你享用不完的财富，一生幸福!当你为生活的挫折懊恼不已，家里人便会一句句的安慰你，鼓励你。

在背后默默的支持你。可这时你在声声叹息中却得到了人间至爱——-亲情。人们都说：“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”。春花秋月总是美，人之所以痛苦，是因为过于清醒，清醒了忘却透露着许多无奈，看惯了春暖花开到草木凋落，许多时候好想自己能做株忘忧草。

人生最痛苦的是梦醒了无路可走，有时真希望自己永远生活在那个虚构的世界里，人生如梦，要真的是梦就好了，美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。自我反省，轻轻拂去心灵的灰尘，还自己一片心灵的晴空，不历经风雨，又怎能见彩虹?茫茫人海，紫陌红尘，滚滚红尘中有了你，日子才会过得如此美丽。

一个甜蜜的美梦，一趟浪漫的旅行，或者是一次阅读的记忆，都令我魂牵梦绕，将自己置身于前人创造的悠远清静，绮丽绚烂的世界，用生命去体味时空的多彩变幻。

原本人的生命之所以顽强，是得已历经风露，磨难，而依然完好无损，享受阳光。可生命中那些不完美的缺陷，往往它会成为生命中的一道独特的风景!

感受生活随笔4

在一个地方蜗居久了，就有走出去的冲动，登临峰顶，谁会留恋脚下的花草，惯常的姿势，便是长啸一声，放眼远眺。熟悉的地方没有风景，风景在远方。网络有一句流行语：旅游是从自己活腻的地方到别人活腻的地方去。语言虽有些夸张，但也从一个侧面诠释了旅行的意义，那就是离开自己的故居，投入另一个陌生。旅行正在于体验这种陌生带来的新鲜感。

中国是熟人社会，在熟人的世界里，行为、语言、礼仪、习惯，或多或少会受到一定的约束，逾矩了，可能就有人情事故层面上的指责。而旅行，是自由的，选择旅行，在意的就是那种释放自我，找回率真的心情。

旅行的方式日益多样。随团出行，犹如小说，需要起承转合，叙事情节要有高潮。决定了故事梗概，就只能一直前行，要随着情节的发展奔赴一个个驿站，想象的空间不会太大，上一个情节必须衔接下一个结果。但也有好处，食宿有人安排，安全会有保障，精彩处，可以击节赞赏，重复处，可以忽略而过。读完小说，主要人物还鲜活在脑海，就不枉此行了。

结伴而行的，好象散文，讲究形散神不散。路线和目的地确定好了，背上行囊，就可以出发。内容的精彩在旅途，值得留恋的可以徘徊多日，无人催促。索然无味的，可以临时改变路线。不用想前面会有什么在等待。遇到意外可以一起商量，旅途的琐事彼此分工协作，不致于孤单，也不会寂寞。散文阅毕，余音萦绕的大都是旅途的插曲。

独自旅行，仿佛诗歌，要的是那种精神的放逐，含蓄而不直白。踽踽独行，孑然一身，追寻的是那份时有时无的灵感。兴之所至，可以重新再来。一切自己作主，可以停停走走，也可在半途结伴而行，一路行吟，一路漂泊。享受着完整而充分的自由，也要独自承受旅途的艰辛和寂寥。但这就是诗，凝炼的诗句需要不断补白，才能体味诗意的神韵。

出行的方式不是决定心情的最终因素，但会影响旅行的心情。跟团如集会，容易随波逐流;结伴而行，是与亲朋偶聚，酒后会畅怀欢呼;独自一人，没有牵绊，或闲云信步，或零丁苦吟。沿途的风景也会影响旅行的心情，走在历史的废墟上，常兴抚昔慨今之情怀。落日斜晖，星空邈远，渐生远离故乡之愁绪，四时节序，花开花谢，顿起归去来兮之感喟。

人生亦是一场旅行，只是前途缥缈，不知归处，也没有回头路。旅行，更象是读书，书籍已成定稿，而旅行还处于动态之中，人不能一生只读一本书，只限于一种体裁，故而不断旅行，尝试不同的路线，变化不同的方式。每次旅行又象是完成一篇作品，总在选择适合的文字表达自己的心情。私密日记的，大可在每个景点留下自己的倩影，记录自己的心情，留作一生的纪念。用来发表的作品，就要构思，就要剪辑，甚至删除只属于自己的心情，也可能为此淡出画面。

感受生活随笔5

幸福是那么个与不可求，

它像是镜中月，水中花；

它凝聚着七种颜色，

蓄势待发，转化为白光；

它更可以是黎明前的黑暗……

在我心中原原本本想要的幸福，

其实也只不过是：受人关注时有欣羡的目光向我投来，

是以为自己很了不起的在日记本上写下满满的心声

是和妈妈在海边的小木屋过幸福的日子

是和爸爸在茶余饭后交谈新闻和时政

是和我素未谋面的小狗一起遛弯的日子......

而现在我只能说：“可能问不可能‘你住在什么地方？’不可能回答‘我住在无力挽回的梦境’。”

我呆在现实里，也不是没有一点幸福的影子。

每天和同学一起上下学，回家后看着妈妈烧的.一桌子的菜，泡得热热的洗澡水。

家里暖暖的灯光洒在我的身上，我在写字台前写下密密麻麻的数字，密密麻麻以至于填满我心里最阴暗的角落。

身边是呼呼作响的空调和一杯浓浓的茶，眼前是多变的天空，从很浅很淡的寂寞中等来了一天际的星星。

还有那以太阳为光能的月亮。

太阳———爸爸 月亮———妈妈 星星———我

那么近那么远的温馨。

就在盖上被子的那一刻，没有了妈妈的耳语，没有被依偎着的幸福

在沉沉淂呼吸声中，嘴角甜甜的微笑里，

我知道我这个家，传统却不富裕的家，

这个有很多笑声的家，一直被为蓝色的幸福包围着，谁也离不开谁。

呷一口浓茶，翻开J。K。罗琳的小说

我真希望自己不要长大

爸妈不要老去。

我担心哪一天自己走了，

哪两个可爱又幸福的人怎么办？

我一遍又一遍的看着大头儿子和小头爸爸。

一遍又一遍的温习童年的耳语

我希望自己是动画里的人物

这样就可以永远挽留住自己还没失去之前的后悔

如果说幸福很平凡，那也只有我这样贪心的人所谓

麦格教授施的魔法 自欺欺人

如果收幸福很伟大 我有化身成小乞丐

等待着富人的馒头 填饱肚子

感受生活随笔6

面对生活，我们有无限的感慨，生活中发生的每一件事，都有其存在的价值，生活中的每一朵小浪花，都值得我们帮心去捕捉。

小时候，妈妈送给我一盏小台灯。那漂亮的外表，那柔和的灯光，都凝聚着母亲对我的爱。于是，我写下了《漂亮的小台灯》，受到语文老师的表扬，我也备受鼓舞。

上中学了，学校离家也远了，那一段每天上学，放学必经的路，也成为我笔下的主角，于是我写了《通往学校的路》给初中语文老师批阅。作文发下来后，教师打了这样的批语：路，仅仅是一条路吗？路上没有什么人，什么事发生吗？文章的中心，灵魂跑到哪里去了？学会用心观察。看了批语以后，我心里难免有些捻。但是，当我第二再次背上书包踏上那条熟悉的通往学校的路是，我发现“世界”变了：勤劳的清洁工人在辛勤地扫着马路；站在风雨里的交通民警在一丝不苟地指挥交通；带着红袖章的老爷爷正带领着一群小朋友过马路；乐观的中年人在公园里跳着健身操；白头发的老爷爷、老奶奶在悠闲地打着太极拳。这一切对我来说，都是那么熟悉而又陌生。于是，我把看到的这一切都融入到了我的作文《通往学校的路》中，于是便有了教师的那一句评语“这是一条千姿百态的路。”从此，我渐渐学会了用心观察生活，用心感受生活的一点一滴。

后来，我学到了几何，学会了画“圆”。但有一次，我不小心在“圆”上画过了一笔，面对不再完美的“圆”，面对着已不是“圆”的“圆”，我想了很多，并用笔把它记了下来，于是便有了我的处女作《由“圆”想到的》发表在某本作文刊物上，再后来我又得到了8元钱的稿费，虽然钱不多，但却是我生平第一次用自己的双手掐到的钱。我用这8元钱买了一支新钢笔，于是开始了我用心感受生活，用笔记录生活的文学之路。

正是这一次又一次的感受，正是这一次又一次的超越，使我在文学的道路上越走越稳，越走越成熟。也许你要说这算得了什么？这的确算不了什么，但是我坚信，只要我坚持用心感受生活，用真诚面对生活，总有一天我会取得更大成功的。至少在我的生活里不会缺少快乐，不会感到寂寞，不是吗？

感受生活随笔7

记得一次单位的招聘会上，主管领导问一个应聘的小姑娘“你认为什么是幸福？”，女孩淡定的回答“感觉幸福就是幸福！”。几乎所有的评委对这个女孩的回答都给予了高度的评价。我自然诧异于这个20岁女孩的从容冷静，也感受着这个女孩的青春靓丽。可是，到底什么是幸福？ 或许吧，感觉幸福就是幸福，这个回答简单而深奥。可是，有谁能感觉幸福呢？大多数的你我都在世俗的纷扰中，在繁忙的生活中忘记了幸福。幸福往往只有一刻间，而你我却很难抓住。所以，常常是埋怨和无奈，唯独少了去感觉幸福。

像很多人一样，我经常的沉溺在自爱自怜里，因为忽然的茫然无措，因为碌碌无为，因为觉得没有意义；也和很多人一样，我经常感觉到幸福，因为忽然的感动，忽然的快乐，忽然的怜惜。。。只是，我忽略了幸福的缠绵和平静，所以常常不能自已的认为波澜不惊，无苦无愁也无爱无恨。

很多幸福就在身边，你不能抓住，懒于感觉，不能用一颗宁静安和的心去体会。所以，你没有感觉到幸福，所以，你有的时候很不幸福。

看见柳树淡淡的嫩绿的枝桠我幸福，看见水清鱼儿畅游我幸福，看见恋人相拥缠绵我幸福，看见蝶儿成双我幸福，看见小小的鸟儿开始飞翔我幸福，看见家人健康我幸福，看见爱人微笑我幸福，看见我能重拾这份幸福的感觉我幸福！

请你，跟我，一起来，感受幸福！

感受生活随笔8

人生活在这个世上，不可能都是一帆风顺的，或者遇到困难，或者遇到挫折，或者遇到变故，或者遇到不顺心的人和事，这些都是人生前进中的正常现象。然而，有的人遇到这些现象时，或心烦意乱，或痛苦不堪，或萎靡消沉，或悲观失望，甚至失去面对生活的勇气。

不可否认，当这些现象出现时，会影响人的思维判断，会刺激人的言行举止，会打击人面对生活的勇气。比如，当你在工作中受到了上司的批评后，你会思想低落;当你在生活中遇到别人误会你时，你会感到气愤和委屈;当你失去亲人朋友时，你会悲痛至极;当你在仕途中遇到不顺时，你会怨天尤人，工作消极。

当遇到这些现象时，人的这些表现都很正常。因为人是会思维的高级感情动物，这也是区别于一切低级动物的根本。但这些表现不能过而极之，否则你会活的很累，活的很不开心，活的很不幸福。

人在生活中，要学会用阳光般心态面对生活。所谓阳光心态，就是一种积极的、向上的、宽容的、开朗的健康心理状态。因为，它会让你开心，它会催你前进，它会让你忘掉劳累和忧虑。

当你遇到困难时，它会给你克服困难的勇气，它会让你相信“方法总比困难多”，让你去检验“世上无难事，只要肯登攀”的道理。

当你遇到不顺时，它会让你的头脑更加理性，让你面对不顺时，不是悲观失望，而是反思自己的做事方法、做人原则，让你有则改之，无则加勉，更上一层楼。

当你遇到委屈时，它会给你安慰，会给你容人之度，它让你的心胸像大海一样宽阔，志向像天空一样高远。

当你遇到变故时，它会让你化悲痛为力量，让你感受到自然规律不可违，顺其自然则是福的真谛。

它会让你的眼光更加深邃，洞察社会的能力更加敏锐，对待生活的态度更加自然，面对人生的道路更加自信。

朋友们，从现在起，为拥有阳光般的心态而努力吧!

如果没有人陪，学着一个人听音乐看书写文字。这是个好习惯。

不要对人随便发脾气。

如果一个人开始怠慢你，请你离开他。不懂得珍惜你的人不要为之不舍，更不必继续付出你的友情或爱情。

如果可以不抽烟，别抽。如果可以不喝酒，别喝。

再郁闷也不要去泡酒吧。一个孤独的人手握高脚杯或者抽烟，会更添寂寞感与忧伤。

有喝下午茶、阅读书本、听音乐的习惯。

宁缺毋滥。不要因为寂寞随手抓一个恋人，这对两人都不公平，而且太缺乏责任感。

闲下来的时候,放一段柔情音乐，翻阅几页好书，然后睡个懒觉，快哉。心情不好的时候,也可以睡一觉。

从现在开始，聪明一点，不要问别人想不想你?爱不爱你?若是要想你或者爱你自然会对你说，但是从你的嘴里说出来，别人会很骄傲和不在乎你。

有固定的消遣场所，比如固定的咖啡馆、书店。让那个地方的服务生认识你，这样，你会在孤单时有个温暖的去处。

不要为了任何人任何事折磨自己。比如不吃饭、哭泣、自闭、抑郁，这些都是傻瓜才做的事。当然，偶尔傻一下有必要，人生不必时时聪明。

任何情况下，背后不说他人是非。如果一定要你说，说好话。

允许偶尔看肥皂剧，但不可成为依赖。允许偶尔披头散发，但要注重场合。允许偶尔骂脏话，但只限在老友面前或者独自一人时，记得说过后要忘掉那种畅快感。

一定要有几个异性朋友，没有非分之想.就是关键时候,帮你出出主意。

学会承受痛苦。有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。当经历过，你成长了，自己知道就好。很多改变，不需要你己说，别人会看得到。

能不和人争吵尽量避免。一个发怒的人是很恐怖的，会因控制不了情绪变成疯子。

如果不可能和一个追求你的人在一起，别玩暧昧，浪费别人的金钱和时间。结果你可能会失去一个真心对你好的朋友，而且会被人看不起。

阳光般的心态来之不易，它需要你生活的阅历更加丰富，获取的知识更加充实，对待人生的态度更加积极，它需要你用修养之水浇灌，勤劳之力扶持，宽容之心呵护。

感受生活随笔9

有时我想，要是我们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！如果是这样一来，咱们才会更加的懂得珍惜生命里的每一分每一秒。好好的享受生活和感受生活里的一切，不管这一天里有多少痛苦和甜蜜、成功和失败，因为，这一切本来就是生活里所应有的发生，咱们应该笑着去接受，而不能选择逃避，经历了丰富的生活，才会有更深的感受。

感受是一种默默的被动，生活里的许多事情都会给你不同样的感受，快乐来临的时候，你感受到幸福的笑；烦忧降临的时候你会感受到苦苦的痛；事业有成的人会感受到付出的努力终于有了回报自己的愉悦心情；做事情失败的人会感受到生活的艰难不易；只要活着，就会常常的被生活里的事情所感受着。亲人和朋友给了你爱，你会感受到人间的亲情和温暖。

在我小的时候，总是用着十分天真的眼睛观看这个世界里的一切，做错了事情，爸爸会批评我，而妈妈总是帮着我解释和圆说，试图把我犯的错误减低到最小程度，从而避开可能会带来的责打；那时候，还不知道感受这个词语，更不知该去怎样面对生活里纷芸杂乱的许多事情；“孩子还很小，不懂事理，做错了事情，理应原谅他”，这是妈妈常常对我爸说的几句话。孩子的天空永远都是蓝蓝的美丽的，在孩子的天空里永远都有讲不完的故事，永远都有做不完的那一份属于孩童年代的梦。

活着，就在不停的感受着，感受着亲情的温暖；感受着朋友的关爱；感受着阳光带来的温暖；感受着月光撒在世间的美丽。

亲人和朋友给了你爱，在你感受着幸福心情的同时，勿忘记把你的爱多多的付出给你的亲人和朋友，付出的爱之分量会给你带来同样多的回报。把爱心多付出一些，就会每天在感受着幸福和甜蜜。

拥有一颗快乐的心情，咱们的每一天都会是阳光灿烂的。摒弃掉那些不如意，为这颗跳动的心去放飞，感受人世间的美丽，去感受亲人和朋友的爱。生活的美好就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它，感受它。不管生活是怎样的，咱们都应该笑着面对生活，你笑了，你的生活就是幸福快乐的，你对生活的感受就是丰富而充实的。

感受生活随笔10

关于旅行的意义说的人已经太多。歌手陈绮贞唱：“你离开我，就是旅行的意义”，弥漫着淡淡的忧伤而哀愁。另一个男歌手陈升忧伤深情地唱着：“你说要一个人去旅行，眼里藏着一朵乌云，知道你藏不住秘密，天空就会飘着雨 ，你说你带着一本日记，却不想再拥有回忆。”也许旅行是为了寻找自由，为了遗忘爱情的伤。还有另一种流传很广的说法：所谓旅行，无非是从你活腻了地方去别人活腻了的地方。

这本书是一个85后的姑娘独自行走74天的旅行故事。在这74天里，她看到以前从未看到的美丽风景，和萍水相逢的人结伴走过好几千里，遇到许多妙趣横生的故事，当这些风景、人、故事逐渐远去，黯淡，变为她的人生背景时，留下了更为珍贵的东西：在旅行中她回望自己在北京的都市生活，解决了物欲的迷思，反思与父母的沟通模式，认清了自己迷茫，确定只要不断往前走，看不到未来的样子，也没什么好怕的，并且深深明白旅行只是成长的方式之一，在生活中修行也可以获得成长。旅行带给她心灵的感悟、成长与改变，我想这是独属于她的旅行的意义。

旅行本就是生活的一部分，生活是属于每个个体的感受，因此旅行对每个人来说感受不同，意义也不同。因此，千万不可模仿他人生活的热情，也千万不可模仿他人旅行的意义。现在有不少年轻人受一些旅行观和传媒导向的影响动不动就休学、辞职去旅行。他们觉得西藏骑行简直就是自己人生中最大的梦想和追求，觉得完成了这件事才牛逼;他们觉得不搭车旅行走个十天半月，都不好意思说自己“在路上，永远年轻，永远热泪盈眶”;他们用向父母、朋友借来的钱去旅行，然后在微博上晒出自己炫目的照片;他们并不是真正需要旅行，仅仅是因为盲目跟风，需要刺激与不平凡，以及渴望获得他人关注、称赞的虚荣心理作祟，他们只是在模仿他人的生活。

作者刘笑嘉最初选择旅行是因为不希望被工作、被家庭，被他人的目光和世俗的价值观牢牢粘住才选择上路，她在路上的时光让她重新变得敏感，将目光转向自己现实的生活和内在的心灵世界。她去的这些地方大多我都去过，我看的时候感觉既熟悉又陌生，因为旅行是每个人自己的感受，同样的地方每个人的感受不同。就像电影《心灵印记》中那对到印度蜜月旅行的夫妻。两人手持一台摄影机在同一辆人力车上，摄影机在女人手里，看到的都是美丽的鲜花，色彩绚烂的纱丽;但摄影机一到男人的手里，镜头里尽是垃圾、肢障孩童——在同一条路上，过着一样的生活，两个人看到的却是截然不同的两个世界，事实上印度的全貌是鲜花，纱丽，垃圾、肢障孩童的总和。

书中，刘笑嘉讲了不少类似的故事。在大理，她和朋友在沿河西路骑行了许久都未见洱海的容颜，迎面骑过来的一个游客，劝她们掉头得了，因为再往前骑也看不到洱海。她们没听人劝，继续前行没多久，豁然开朗，看到碧波如镜，烟波浩渺的洱海。这让我想起自己在云南梅里雪山自然保护区雨崩村的徒步。我们离开村子时选择了一条与进村时不同的路线，有不少人劝我们不要走这一条路：路面宽不足半米，崎岖泥泞，旁边是万丈悬崖，还有飞沙走石，而且容易迷路，没有向导走不出去等。我们几个人还是打算试试，结果看到的完全不同：一开始林间羊肠小道众多，但我们选清晰可见的走，即便走错一次路也能很快回到正确的道路上来，况且路边风景秀美，红花绿树，溪涧飞瀑，连绵不绝，后半段虽然走在悬崖边上，但是路被修整过了，铺平加宽，悬崖下的大江波澜壮阔。也许我们该庆幸去的时候不是雨季，路才这么好走，但我只能确信我徒步的那条路就是如此。事实上，那条路的全貌是所有去过的人描述的总和。

我曾在微博上说过：“生活就像穿在身上的内裤，纵使它镶满钻石，闪闪发亮，你如超人一样将它穿在外头，别人看到了流露出的羡慕嫉妒就算能满足自己人性中的虚荣，但那也只是暂时，终究不能抵消它时时硌肉的疼痛，而且这种疼痛还是最私密难言，旁人难以理解的，所以不要活在他人评价里，生活说到底是属于每个人自己的感受。”每个人走的路都是不同的，感受也完全不同，经历过和道听途说往往差距很大，所以不要活在他人的目光中，也不可模仿他人的生活。无论旅行的热情还是人生的道路，最好、最真实的体验是直接去咀嚼生活，而不是过他人让你过的二手人生，因此去走出一条属于自己的路吧，让他人开车、打车或坐飞机去吧

感受生活随笔11

时光静好，终是沧桑；岁月无言，不曾回望。许些惋惜，却迎不回曾经的一份；许些安慰，却找不到心中的一份安然。可能是赐予我们的太少，还没来得及拥有，它已从手中流走；也许是我们面对生活的太多，还没懂得，一眨眼、一瞬间，它已消失不见。岁月安好，生活如此。面对怀着一颗坦然的心，从容接受。或许，已是雨后彩虹，绚目多彩；或许，就是月下星空，璀璨夺目。

有时候生活总和我们开玩笑：明明不想做的事却不知不觉的做了；真心不想说的话，却不由自主的说了。不必沮丧，也不必懊悔，生活就是这样。用一颗平静的心去对待，用一份热眶的泪去湿润。懊悔的不是曾经的经历有多么不堪多么，而是有一份美好的未来却不能用心去把握；沮丧的不是事情做得有多么，却是明明有机会补救而认为无能为力坐视不理。只要心存一份，发自的，面对人面对事，一切都会变得无奇，内心的信念会照亮你的，帮助你走好人生的每一步。

许多时候，生活总喜欢给人一丝浅浅的深深的。有一些人注定只是人生路上的陪客，走过下一站，就乘着的列车去向远方。留下的只是一种画面：曾经相遇相知相伴的情景；一份：曾经拥有的欢乐时光。有时候：不是我们珍惜的太少，而是时光流走的太快。想伸手去抓，已摸不到身影；想回头去望，已看不见踪迹。或许，这就是生活。着感叹着，心中渐存一份。能做的便是：用嘴角扬起唯美的弧度，用泪水祭奠唯美的曾经。会慢慢告诉你：真正离去的不是曾经拥有的，而是最后寻不回的。就像，落花一样；真正得到的，不是现在获取的，而是能够陪伴人一生的。如同，影子一般。心存一份信念，用心感知着生活。用心倾听自己内心的声音，用一份坚定的信念来面对这生活这人生。

有人说，太真，承诺太假；人情太过冷漠，世事太过淡薄。可能真的是这样：有一些话只能自己说自己听；有一些事只能倾下泪去完成；有一些人只能忍着痛去淡忘。生活有太多的需要忘却，有太多的欢乐需要挖掘。若爱无言，就让心去体验；若梦难现，就让行去攀岩；若情已尽，就让时去埋掩。生活，因为经历，所以懂得；人情，因为疏远，所以冷漠；世道，因为生存，所以无情。

人生之不如意十之八九，生活从来不会如人所愿，它只会：让人流泪，让心破碎；让爱无言，让情难现。生活中那个唯一懂自己的就是自己：了懂发泄，压抑了懂放松，心悲了懂，得到了懂珍惜，失去了懂忘记。自己永远都不会欺负自己刁难自己，你自己便是你中最美的唯一，用心善待自己。

花只为爱而凋谢，叶只为泪而飘零。无论现实有多么无情，有多么渺小。总有一些人在背后一直默默的支持你关心你。失望时给你希望，孤寂时给你，气馁时给你给你鼓励。即使你再差再失败，而在他们心中都是最好最优秀的。岁月无痕，逝水无心。请记住：有一些人正在慢慢变老；有一些事已经不会再有；有一些话只能倾听一次。请用心：存一份信念，铸一份，藏一份希望。积蓄爱的力量来。生活固然如此，请用信念去实现心中最美的梦想。

时光无言，我们在成长；岁月沧桑，有人在变样。时光不停的向前走，我们也只能够不停的向前冲。无论怎样生活就是这样。所以：不要沉迷忧伤，不要怀恋过去。只有忘怀过去，才能面对未来。请：雨过天会晴，夜过天会明，生活总有令人的地方。

生活是一首歌，交织着和欢乐，倾听着这首歌，我已懂得：有经历才会有成长，有就会有希望，有信念梦就一定会实现。

让心中存有一份坚定的信念，用心去感受生活中的酸甜苦辣，你会懂得很多。信念会让人生更加精彩，生活会让人生更加辉煌。

感受生活随笔12

在过去的24年里，我曾意识到：感受到最兴奋、最激动的时期并不是回忆起来最能吸引我、最令我感动的时期。这种狂热的短暂时刻，只能是在生命的长河里稀疏散布的一些点。这样的时刻如此短促、如此罕见，以至于匆忙得无法构成一种境界。

我知道，懂得享受生活的人，不是用丰富的外在物质去服务舒适安逸的日常需求，而是在享受生活本身，包括生活中一切的苦与乐、幸与不幸，显然很多人都不在此列。

假如有这样一种境界：心灵无需瞻前顾后、无需小心谨慎便能找到寄托，并不受时间限制，恒久的持续下去，那处于这种境界的便是幸福了。每一个人都有自己的生活。生活不需要参照系,富人有富人的生活，他们可以买到他们想要的物质追求。穷人有穷人的生活。他们生活在空气清新的世外桃源里。彼此也无需羡慕。佛家云：有得必失。当你喜悦时，探究你的内心深处，你会发现在给你欢乐的，只不过是当初曾使你悲哀的事物。当你悲伤时，再探究你内心，你就会看到，事实你是为那些曾使你喜悦的事物而哀哀啜泣。

有时候，欢乐只能是感受，很少被记录。而悲伤往往能让人静下来，发人深思，让人成长……欢乐是需要和人一起分享的。但悲哀可自行料理。而没有人一起分享欢乐则是另一种悲哀。幸福与欢乐相关联也有相似。因为它们同样是游离于人的感官之内。世界上的一切都在瞬息万变。怎么奢求一种永恒？原来，一个人的不幸很大程度上取决于他的不满足。快乐绝不是因为拥有得多，而是在于计较得少。

其实我也能够了解，每一个人在静下来的时候的确可以找到关乎幸福、关乎快

乐的事：和家里人呆在温暖的家中，任它屋外寒风彻骨。这时倒上一杯开水，朝里丢一撮茶叶，直到水呈淡青绿色。边细细的品，边和家人聊着晚饭吃些什么，隔壁小孩子的可爱、讨人喜欢······

有人说，曾经我为其兴奋，为之浪费了时间以及精力的事到最后却被证明是无关紧要的，那只是生活里微小的一部分，我多么希望能早点明白，以便把时间和精力投入到关乎幸福的事物上。这句话我不是很赞同。因为世上本没有后悔药，无论经历过什么（特别是挫折和不幸）总能对我们有所启发、有所感悟。紧接着，我们在成长，成熟，乃至成功。既然如此，何不感谢那些那些曾经中伤我们，那些曾经看轻我们，那些曾经让我们痛苦不堪的人呢？无论怎样，是他们教会了我们坚强，教会了我们如何承受不快，教会了我们勇敢去面对。

是了，生活不一定要采菊东篱下，悠然见南山。幸福也不一定是灯火阑珊处的暮然回首。真正的幸福是平凡简单的。粗茶淡饭，爱人相伴。老子在《大学》里说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能得。” 在平静中积累幸福，善于发现生活中的感动，你就会变成幸福的富翁。

感受生活随笔13

闲暇时，读一首意境深远的诗，从中品味诗的神韵，这是欣赏；假期时，读一本趣味横溢的书，投身到另一个世界去，这是欣赏；午睡时，听一支优美婉转的乐曲，让你的心完全放松下来，这是欣赏；上网时，徜徉在网友的空间，感受诗情画意，这是欣赏；夜晚时，抬头遥望浩瀚的星空，净化一下自己的心灵，这也是欣赏。善于欣赏的人，必定是善于发现美的人；善于欣赏的人，必定是微笑着面对生活的人。如果你不会欣赏，你将会失去许多愉悦的体验，错过许多优美的风景。

欣赏别人的谈吐，会提高我们的口才；欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸；欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。欣赏别人其实是少一点挑剔，多一点信任；多一点热情，少一点冷漠；多一点仰视，少一点鄙夷。欣赏多一点，矛盾和误解定会少一点，人与人的距离才会更近一点。其实。生活中有一些东西并不一定要得到，只要能够欣赏到就很好，当你欣赏的时候那是一种完美，欣赏是一种陶冶，一种提高，一种收获。一个善于欣赏别人的人，必是一个丰富的人；一个被别人欣赏的人，必是一个出色的人。如果不能做一个出色的人，那就做一个丰富的人。

生活中我们不仅欣赏快乐，也欣赏哀伤。我们欣赏阳光彩虹，也欣赏暴风骤雨；我们欣赏车水马龙，也欣赏万籁俱寂；我们欣赏轻歌曼舞，也欣赏真诚的泪水。因为我们知道，风雨是另一种经历，寂静是另一种感触，流泪更是另一种体验。

欣赏的最高境界，就是欣赏挫折；欣赏的最大气度，就是欣赏对手的出色。能做到这一点的人，一定会成为生活中的强者，事业上的成功者。这一气魄，是他取得非凡成就的助推剂。