第一篇：创建中华诗词之乡活动方案
创建中华诗词之乡活动方案
来源：县市场服务中心 作者： 发布时间：2007-09-14 字体： [大 中 小]
一、指导思想
以临澧县创建“中华诗词之乡”动员大会为指导，进一步弘扬爱我临澧精神，更好地反映中心的精神风貌，提高中心干部职工的文化素养，迎接县诗词学会的检查和验收。
二、组织领导
成立临澧县市场服务中心创建“诗词之乡”工作领导小组。组长：张子建；常务副组长：李承平；副组长：杨晓芳、裴宜军；成员：邹国清、欧高来、毛为民、顾成军、林平、谭锋。
三、活动内容
1、宣传发动，营造氛围。中心将利用黑板报、网站、《市场通讯》为平台，广泛宣传创建“中华诗词之乡”的意义、内容、要求，营造良好的创建氛围。同时结合中心工作实际，采取多种形式，开展一系列的诗教活动，掀起一个学诗词、爱诗词、创作诗词的热潮。
2、建立阵地，壮大队伍。中心按上级要求专门布置一间诗教活动室及诗教活动成果陈列室。在诗教活动中不断发现诗词爱好者，不断充实中心诗词创作队伍，努力提高创作水平。
3、开展活动，整理资料。中心将聘请一名兼职老师对诗教活动进行指导，积极开展诗教活动，举办诗词培训、诗词讲座、诗词朗诵等活动。鼓励和支持诗词创作者向县以上刊物发表作品、出版个人诗词专集，同时做好中心诗词创作收集、整理、推荐工作。
四、活动要求
1、各市场管理处、物业公司负责人要高度重视，强化崇文意识，加强领导，指定专人负责，确保活动顺利开展。
2、各市场管理处、物业公司必须每月上交诗词作品3篇；机关各股室每月上交诗词作品1篇。
3、中心将结合季度工作考核，对各市场、物业公司创建中华诗词之乡活动进行检查，并与年度评奖、评先挂钩。
第二篇：创建中华诗词之乡
创建中华诗词之乡（市、州）暨中华诗教
先进单位有关规定
中华诗词是中华民族文化的瑰宝。创建中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位，是传承中华文明、构建社会主义核心价值观体系、服务社会经济政治文化建设的途径。各级党委、政府和诗词组织，要以高度的文化自觉性和责任心，积极引领广大诗人、词家和人民群众，从实际出发，发挥本地区优势，积极创建中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位，为推进社会主义文化大发展、大繁荣，为把我国建设成为社会主义文化强国做出应有的贡献。
第一章中华诗词之乡（市、州）评定标准
在乡镇、县（市、区）开展创建中华诗词之乡，在地级市（州）开展创建中华诗词之市（州）活动。达到下列标准，可授予中华诗词之乡、中华诗词之市（州）称号。
一、领导到位。创建中华诗词之乡（市、州）是党委、政府直接领导和实施的一项文化建设事业，是党委和政府行为，必须领导重视，认识统一，工作到位。党委、政府领导要在认识上、工作中把弘扬中华诗词真正纳入到社会主义精神文明建设的主流之中，把创建诗词之乡作为兴县、兴市的千秋大业来对待，亲自负责领导创建工作，有关部门分工负责；创建工作纳入党委、政府工作议程，纳入社会发展全面规划、提供思想、组织和人力、物力、财力上相应合理和可靠的保证；中华诗词之乡（市、州）创建要注重社会效益，致力于促进本地区精神文明建设，提高广大人民群众的文化素质。
二、群众参与，走向社会。扎实推进中华诗词进学校、进机关、进社区、进企业、进农村、进旅游景区。学校有广泛系统的诗词教与学活动；机关有诗词学习创作氛围；社区、企业、农村有较多的人能自觉自愿投入诗词创作、吟唱等项活动；旅游景区有诗词文化设施。诗词成为群众文化生活中经常性、不可或缺的内容，深受群众喜爱。
三、健全组织、理顺机制。要发挥组织作用，特别是思想宣传部门、教育行政部门要将创建诗词之乡（市、州）纳入工作日程。诗词组织健全，活动经常。县以上单位有诗词学（协）会，基层有诗社。诗词学（协）会有办公场所，得到政府有关部门支持。有组织地开展诗词学习、采风、研讨、演唱等项活动。
四、经济保证。社会诗教、校园诗教作为一种文化系统工程，需要相应的经济保证。作为一项长远的战略性的文化建设，创建诗词之乡必须有经常性的、纳入地方财政预算的经费投入，和开拓社会多元化投入的渠道，以保证诗词之乡创建工作的顺利实施。这些经费用于开展诗词活动，诗词教育培训、补助诗词作品出版、奖励诗词精品创作等；有关部门要严格掌握，防止浪费或挪作他用。
五、扩展宣传阵地。要有相应的传播媒体、报刊、活动空间和环境氛围。电视、广播、网络、报纸、刊物等传播媒体能够及时反映创建诗词之乡（市、州）工作信息、经验和成果，力戒奢华，力戒形式主义，既讲节约，又把活动开展得扎扎实实、有声有色。
六、加强诗教，培养人才。要持之以恒地开展诗词基础知识教育培训工作，尤其要重视开展中小学诗教活动，抓好师资培训，保证质量，以诗词教育促进青少年的健康成长和素质提高。
七、珍视传统，创作精品。对本地丰富的人文传统和诗词遗产，要切实加以保护、挖掘、整理、研究、继承，并发扬光大。要不断抓诗词创作，不断有优秀作品问世，在群众创作的基础上，能够推出精品力作，培养出当地具有较高诗词创作水平的领军人物和优秀人才。
八、协调发展，造福地方。中华诗词之乡（市、州）的创建，要和本地区的经济、政治、文化建设相协调，要对增强当地的文化软实力，对培养德才兼备的优秀人才，对形成和谐良好的社会风尚和健康多彩的人文环境起到积极的推力。
第二章 中华诗教先进单位评定标准
在大、中、小学以及机关和企、事业单位，开展创建中华诗教先进单位活动，达到下列标准，可授予中华诗教先进单位称号。
一、具有诗教工作的主体意识和长效机制。有创建诗教先进单位的整体规划、组织领导、工作管理制度和开展诗教工作三年以上较系统的资料档案。
二、有健全的诗词组织。组织机构健全，有本单位分管领导任诗词组织的实职领导，有规范的组织章程，有稳定的经费保证，有诗人群体和创作骨干队伍。
三、建有稳定的交流平台。诗词刊物定期出版，有经常发表在内、外刊物上的诗词佳作。积极参与本地和全国各地的诗词学术和创作活动，有一定数量与质量的成果。有一定数量的个人或诗词组织的作品集出版。
四、已建立诗词创培训（含兴趣、选修课）制度。有熟悉诗词知识的师资，有一定系统性、科学性的教材（含校本教材）及相应的考核办法等。
五、已建立诗教工作融入单位科学发展思路的有效模式。诗教工作与单位主业相融，诗教载体多元化，受众群体化，有适量的诗词物化工程。校园诗教要走进第一课堂，推进素质教育，努力实现诗教，促进学生素质、能力、知识融汇一体，全面提高；企、事业诗教要切实推进单位精神文明建设，有助于发展经济、提高效益，创造和谐的人文环境。
第三章 申 报
凡计划创建中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位的相应地区和单位，应按以下程序和要求进行申报。
一、创建中华诗词之乡（市、州），由当地党委或政府（也可联署）申报。创建中华诗教先进单位，由学校或相关单位申报。经中华诗词学会备案后即进入正式的创建阶段。申报中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位须经所在省（自治区、直辖市）诗词学（协）会同意并推荐，申报中华诗教先进单位的学校和相关企事业单位，还须经分管教育部门签署意见。
二、申报单位应向中华诗词学会提供以下材料：
1.创建领导小组及办公室组成人员名单、联系方式；2.创建规划，开展创建活动总体安排部署意见；3.当地教育行政部门诗教工作安排部署意见；4.创建工作进展简报；
5.反映诗词活动的图像资料；6.其他有关资料。
三、中华诗词学会建立申报单位档案，备案后实行跟踪指导；申报单位须及时向中华诗词学会反馈创建进展情况。
四、申报创建中华诗词之市（州），其所管辖的县（市、区）、校应有三分之一以上的单位已被中华诗词学会（含省、自治区、直辖市诗词学、协会）授予诗词之乡、诗教先进单位。
第四章 考 察
从向中华诗词学会报送创建计划并备案之日起，创建活动开展一年以上的，方可进行考察。
一、考察内容。以中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位评定标准为依据进行考察。1.中华诗词学会派出考察组，会同所到省（自治区、直辖市）诗词组织领导，共同对考察对象进行全面考察验收。2.联合考察组要认真听取申报中华诗词之乡（市、州）党委、政府负责人对创建情况的汇报。
3.查阅创建资料。包括申报基层诗词组织花名册；反映诗词活动的文字、图像资料；诗词报刊的出版发行情况、诗词专集样本等；与基层负责人、群众座谈；考察活动场所、办公设施、制度建设及诗化环境（诗墙、诗碑、诗词专栏等）；学校的教师诗词教案、诗词教学课题研究成果、学生诗词手抄报、创作专栏、背诵登记卡、本校教材样本等；观摩创建成果展示。诸如展板、诗词吟唱会、赛诗会、诗词书画展、培训课堂、学校诗词教学课堂、文艺表演等。
二、考察意见。联合考察组形成统一意见后，与申报地区、单位负责人交换考察意见，并以此为基础向中华诗词学会汇报。
三、考察责任。联合考察组应按照中华词之乡（市、州）、中华诗教先进单位评定标准，对考察对象进行认真考察，实事求是地肯定成绩，指出不足。考察组应如实汇报考察对象创建情况。考察组要廉洁自守，不允许收受考察对象金钱、贵重物品。对考察走过场或不如实汇报、收受金钱、贵重物品的要严肃追究责任。
第五章 审 批
中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位由中华诗词学会审核批准。
一、汇报。中华诗词学会召开会长办公会，听取所派出的考察组汇报考察情况。考察组应形成文字汇报材料，提供反映被考察地区、单位创建情况的文字、图像及实物资料；提出本考察组的确定性意见。
二、讨论表决。中华诗词学会会长办公会经充分酝酿讨论，实行举手表决通过。到会人员有半数以上（含半数）不同意时，不予批准。
三、通知。向被授予中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位下发通知，颁发证书、牌匾。
第六章 管 理
中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位在接受上级行政部门管理的同时，还应接受相应诗词组织的管理。
一、中华诗词之乡（市、州）、中华诗教先进单位被授予称号一年之内，上级诗词组织应对其进行一次“回头看”，着重检查在考察、审批阶段所指出的问题和不足是否得到了有力改进；由创建转入正常发展之后是否建立了长效机制，并不断有所提升和进步。
二、被授予称号的单位要以工作简报形式经常向中华诗词学会反馈当地巩固、发展创建成果进展情况，及时报送年终总结、工作计划及自办诗词诗刊、诗词教育培训活动简报等。
三、中华诗词学会不定期派员或委托所在省级诗词组织对被授予称号单位进行复查。对巩固、发展创建成果不力的单位，提出改进意见。经督促仍无改进的，由中华诗词学会会长办公会审查批准，取消该单位荣誉称号。中华诗词学会
2013年3月
第三篇：创建诗词之乡方案（推荐）
径口镇中心小学小学创建“ 中华诗词之乡”
工作实施方案
中华诗词是中国传统文化的瑰宝，是民族精神和时代精神的重要载体。为积极响应教育局在全县大力开展创建“中华诗词之乡”活动的号召，进一步加强和改进我校诗词教育工作，丰富和发展师生文化生活，根据《博白县推进创建“中华诗词之乡”工作实施方案》的有关要求，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧跟县委、县人民政府创建“中华诗词之乡”工作部署，加强领导，精心组织，通过开展“中华诗词之乡”创建活动, 大力弦扬社会主义核心价值观和中华古典诗词文化,更好地反映博白人文、历史和环境，进一步激发全校师生热爱祖国、热爱博白、热爱校园、建设家乡的情怀，提高我校教育质量, 提升我校美誉度和影响力。
二、工作目标
2015年初,学校启动“ 中华诗词之乡” 创建工作，使诗词活动在学校深入开展,师生参与者不断增多,诗词创作水平不断提高,社会重视程度不断增强,为打造博白特色文化品牌,全面建设幸福和谐新博白奠定坚实的文化基础。
三、主要创建活动(时间:2015年3月-7月)1.统一思想认识，加强组织领导。成立学校创建“中华诗词之乡” 工作领导小组，其组成人员名单如下: 组 长：陈柳径口镇中心小学常务副校长 副组长:汤朝海径口镇中心小学副校长 陈英
径口镇中心小学副校长
成员由径口镇中心小学全体教师组成，领导小组下设办公室办公室主任由陈家永老师担任，负责全校创建工作活动的具体组织实施。
2.明确目标任务,强化责任落实。将创建工作纳入学校宣传思想文化工作、精神文明创建工作目标管理考核内容。学校要抽调得力人员成立诗词活动领导小组，具体负责诗词创作和日常活动的组织协调工作，创建活动要达到“七有”标准：有领导班子、有活动经费、有诗词活动小组（诗社）、有活动阵地（办公室和陈列室）、有作品集、有学习记录、有诗词专栏。
3.广泛宣传动员, 营造良好氛围。学校要制订切实可行的创建 “ 中华诗词之乡”活动工作实施方案，迅速召开师生动员会,对创建活动工作进行全面部署、动员；要加大宣传力度, 在校园开设诗词专栏和专题节目、组织专题系列报道和典型推介；采取多种形式迅速掀起学诗词、诵诗词、创作诗词的热潮,在全校营造人人爱写诗、能写诗、会欣赏诗词的良好文化氛围。4.建立诗社组织, 加强诗词教育。要根据创建方案的要求，结合学校实际，成立诗社或诗词兴趣小组,发展具有一定水平的师生加入学校诗词学会, 并积极学习诗词创作技能;组织教师开展诗词教学比赛，加强课堂诗词教学的督促和检查，确保诗词教学出效果;小学高年级以上的语文教师要具备诗词格律基本知识，带头学诗、写诗和教好诗词课程，采取“ 一日一诗”等形式进行诗词教育,引导学生阅读诗词，品赏诗词，提高阅读兴趣和阅读水平，学会创作和赏析诗词，让诗词在学生心中扎根。
5.开展诗艺活动，提高整体水平。学校要积极开展诗词教育活动,以校园广播为主要阵地，制作宣传牌和出版专栏,为学生发表诗词作品提供平台;不定期举办诗词培训、诗词讲座、诗词朗诵会、诗词沙龙、经典诵读比赛、诗词创作比赛、手抄报、主题班会、文艺汇演等方式多样的诗教活动，培养诗词爱好者,提高师生的整体创作水平。
6.培养诗词典型，打造诗乡品牌。要根据方案提出的目标和要求,认真做好相关材料，要做好各种活动阵地，如展室、诗栏、诗牌、诗墙、诗廊等；还要准备现场表演，如文艺节目、诗歌朗诵、即兴吟诗作对等。要调动广大师生的积极性,争取有关部门的支持和指导,切实开展诗词创建活动, 打造本校诗词特色品牌,确保我校创建工作顺利、有序推进, 并取得实效。7.组织相关活动,推动诗教活动深入开展。学校要及时将师生优秀诗词作品推荐到县南流》、《白州诗联》等诗词刊物投稿。每月月底都要以电子文档方式把创建工作进展情况向县局创建办公室汇报,创建活动结束后,将在全校中评选出一批在创建活动工作中表现突出, 作成效显著的诗教先进个人,进行表彰奖励。
2015.3.3
第四篇：屯脚小学创建“诗词之乡”活动方案
屯脚小学创建“中华诗词之乡”
活
动
方
案
2013年6月
屯脚小学创建“诗词之乡”
活
动
方
案
为响应兴仁县委、县政府及教育主管部门在全县大力开展创建“诗词之乡”活动的号召，根据县教育局及中心校的有关要求，结合我校实际，特制定屯脚小学创建“诗词之乡”活动方案。
一、指导思想
以党的十八大及十八届六中全会精神为指导，全面落实科学发展观，大力开展丰富多彩的“诗词之乡”创建活动，推进校园文化建设，加强对学生进行爱国主义教育和中华传统文化教育，促进学生的全面发展，全面提高育人水平。
二、工作目标
通过开展 “诗词之乡”创建活动，为教育发展营造良好的育人环境，推进校园文化建设，增强教育活力，提高办学水平，加强对师生进行传统文化教育和思想道德教育，培养师生的爱国情感；通过开展诗词创作、经典诵读等形式多样的诗教活动，提高学生的朗读能力和写作水平，拓展学生思维空间，丰富学生想象，促进学生的全面发展。
三、活动要求
1.统一思想，加强领导。“中华诗词之乡”创建工作是县委、县政府的科学决策，要高度重视。为加强本校的创建工作，学校
成立活动领导小组，具体指导创建活动。切实做好“诗词进课堂”工作，及时开展诗教活动，把“诗词之乡”创建活动轰轰烈烈的开展起来。
2.加强宣传，营造氛围。
3.强化措施，狠抓落实。在开展活动时，做到“六个结合”，即德育与教育相结合，与课堂教学相结合、与课程改革相结合、与课外活动相结合、与校园文化建设相结合、与创建相结合。
四、实施重点
1.参加中心校创建“诗词之乡”活动动员会，听取县委、县政府、教育局及中心校关于创建“诗词之乡”的有关精神。
2.召开本校创建“诗词之乡”动员会，制定方案，成立组织，做好宣传推动工作。
3.加强宣传，着力营造浓厚氛围。学校在显著位置设立永久性宣传标语，利用板报、壁报等加强宣传。
4.抓好诗词进课堂，搞好诗教。做到八有，有组织、有制度、有计划、有教材、有教师、有活动、有阵地、有成果。开展诗词教学比赛活动，加强诗词教学的督促和检查，确保诗词教学出成果。
5.充分发挥学校墙报、板报等的宣传作用，加大宣传力度，营造全校性学诗词、用诗词、赏诗词的良好氛围，让青少年在诗词教学中成长，让诗词在青少年心中扎根，使诗词事业后继有人。
6.结合本校实际，开展征文比赛、诗词朗诵、手抄报、主
题班会、每周读一首诗等多种形式的诗教活动。
附：屯脚小学创建“诗词之乡”领导小组名单：
组
长：周品志（校长）
副组长：王永久(工会主席)
组
员：各班语文教师
袁忠兴（教务主任）
乔平（教务主任）
肖云萍（语文、德育教研组长）
屯脚小学“诗词之乡”创建领导小组2013年6月
屯脚小学创建“诗词之乡”
领导小组名单
组
长：
周品志（校长）
副组长：王永久(工会主席)
袁忠兴（教务主任）
乔平（教务主任）
肖云萍（少先队辅导员）
组
员：各班语文教师
第五篇：涟水县实验小学创建中华诗词之乡工作总结
传承百年名校精神 提升成长教育品质
——涟水县实验小学创建中华诗词之乡工作总结
古诗文是中华传统文化的精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代的社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。为创建“中华诗词之乡”，我校为配合创建工作开展了一系列的诗教活动，做了扎扎实实的工作，现就诗教工作开展情况汇报如下：
一、成立组织，强化领导重视
学校成立了以黄克勇校长为首的创建“中华诗词之乡”工作领导小组，精选小组成员。通过各种途径学校不断提高全体教师的认识，让他们明确诗教工作意义，积极推动诗教工作的蓬勃开展，不断提高广大师生的诗教意识。
二、美化环境，营造诗教氛围
将古诗内容张贴于教室门前的墙壁上，让诗歌真正走进学生的生活世界，让学生在课余时间自然而然与诗歌进行零距离接触，为学生随时随地接触诗歌学习诗歌提供了便利条件。学校中操场东侧的橱窗内专门开辟了古诗词栏目等等，尽可能让校园每个角落都诗化起来，让学生在诗的氛围中感悟做人道理，受到中华诗词和传统文化的陶冶。
三、深化古诗词教学研究
为进一步提升诗词教学水平，我校多次专门进行诗词教学研讨。古诗词说课比赛、古诗词课堂教学观摩、古诗词教
学案例评选等等切实可行、扎实有效的古诗词教学研讨活动。活动中教师参与积极性高、活动效果好，取得了良好的研讨效果，为提升我校诗词教学有效性奠定了坚实的基础。学校并组织骨干语文教师，根认真精选诗歌，每学期编写一期《实小诗刊》。
四、师生创作氛围浓厚
诗词吟诵创作交流，早在创建之前就已蔚然成风，我校已有近10余位教师成为县诗词会员，对于本次创建诗词之乡，在广大师生中掀起了诵诗、学诗、写诗的热潮，整个校园诗教氛围浓厚！师生积极创作，学校《春蕾报》专门开辟了师生诗词作品专栏，为师生作品提供展示的平台。
五、丰富多彩的学生诗词活动
1、诗配画比赛
学生组织学生进行诗配画创作比赛，这些诗配画作品，均由学生创作，是学生在感受诗歌意境的基础上，以自己的理解自主完成的配画作品，经过初赛复赛等环节，最终评选出一、二等奖，并将作品展示于校园醒目处。这是我校古诗词教学效果的一种反馈，更是一次诗教成绩的展示。
2、古诗书法比赛
书法与诗歌一样同样是我们文本的瑰宝。我校举行了多次关于古诗词内容书法比赛。比赛分软笔，硬笔两种。这些作品形式各异，全面展示了我校素质教育，尤其是诗歌教育
以来的高度成果。
3、古诗诵读比赛
古诗教学，朗读诵读是基础。在诗歌教学初期，为了提升学生读诗诵诗的兴趣，我校在教导处的组织下专门开展了古诗词朗诵比赛。并制定专门的古诗背诵过关卡，由语文老师认真记录填写，切实让所有学生掌握必背古诗。
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