麻缨塘中学课程改革工作主要经验

第一篇：麻缨塘中学课程改革工作主要经验

麻缨塘中学课程改革工作主要经验

我校自2011年下学期全面推行课程改革工作。首先，组织老师到县内课改先进学校――罗旧中学和竹坪铺中学现场观摩学习，并听取校领导和科任教师的经验介绍。同时，也从理论上学习了芷江三中和河西小学的课改经验。通过以上学习，教师的教学理念得到了更新，教学方法逐步得以转变。然后，在校内大力推进新的课堂教学的组织模式。真正以学生为主体，充分发挥学生自主参与的作用，把课堂让给学生，教师只是一名组织者，一名点拨者，一名评价者。彻底贯彻“先学手教，当堂训练”的成功教学思想。并且以导学案为平台，充分提升课前预习的质量和合作学习的积极性。

在几年课改工作中，我校充分认识到课改的重要性，一改过去教师主讲，学生主听的不良局面。利用展示平台，调动了学生的积极性，化被动学习为主动学习。学生的表达能力，组织能力，协调能力，书写能力，表演能力等综合素质得到了提高。以致学生对知识的掌握更牢固，对知识的运用更灵活，对知识的认识更准确。

我校课改本着“以教促学，以学促教”相互促进的指导思想，不断深化课改，积累经验，努力提高教育教学质量。

第二篇：麻缨塘乡扶贫攻坚

芷江侗族自治县 麻缨塘乡

三年发展规划及实施方案

一、麻缨塘乡基本情况

麻缨塘乡区域面积74.4平方公里，林地面积66000亩，耕地面积19830亩，全乡共14个行政治村，下设153个村民小组。总户数4345户口，共有人口16560人，其中农业人口16375人，劳动力9326人。

1、财政金融

2013年财政总支出为1152900元，其中人大事务29900元，政府及相关机构事务667500元,统计信息事务28200元，财政事务82200元，人口与计划生育事务172300元，共产党事务57600元，农林水事务50900元，交通运输10200元,安全生产监管24700元。

2、基础设施建设

全乡14个行政村全部开通了数字程控电话（包括无线电话），新增座机用户30户，移动、联通、电信手机用户620人。

争取600多万元对怀皮山、蕨菜溪、上山溪、周吉垅、关田冲、青山冲等水库进行维修加固；投资30多万元对全乡27口山塘进行清污；投资15万余元对3个村共计4公里的渠道进行整修。争取资金1200多万元，对学坪、麻缨塘、沙坪等3个村的1000余亩土地进行土地综合整治；投资800多万元实施了黄潭桥坡改梯项目工程，新增耕地面积1000余亩。投资15万余元，对4个村共计6.5公里的组级公路进行铺沙扩建。积极争取农网改造项目工程，投资400余万元对蕨菜溪、黄潭桥、桥边三个村实施农网改造工程，切实方便了群众生产生活。投

资160多万元实施了黄潭桥坡改梯水土保持工程。

3、农业方面

2014年全乡粮食播种面积41514亩，旱粮面积18453亩，水稻播种面积23061亩，优质稻面积20692亩。建立优质稻示范片7个（白溪坪、学坪、周坪、沙溪、沙坪、麻缨塘、王公坡），玉米播种面积10800亩，油菜播种面积9449亩，总产量756吨；蔬菜播种面积7964亩，总产量为6769吨；水果产量2390吨，其中柑桔1536吨,梨448吨，实现产业结构调整面积达0.9万亩，优质高效农作物播种面积1.5万亩。

全乡现拥有大型收割机10台，农用大型拖拉机8台，油菜收割机1台，插秧机3台，耕整机1000余台。

4、林业方面

全年完成工业原料林造林任务820亩，顺利地通过了退耕还林省检和国检，完善了苗木补植。全乡落实公益林退出面积1034亩，其中桃溪村613亩，沙坪村421亩。全面完成全乡集体林权制度改革工作，全乡完成林权换发证面积65310亩，占全乡林地面积的99.8％；发展时鲜水果及汇源果汁的基地面积1100亩，进行柑桔低产园改造500亩，柑桔品种改良550亩。柑桔大果实蝇控防推广2800亩，采取现场培训、药剂防控挂杯、捡果深埋处理，落果率控制在0.5-2%。全乡种植优质香瓜200亩，麻缨塘、白溪坪、黄潭桥三个村投资200万元种植500亩西瓜，实现了高产丰收，利润达200多万元。

5、畜牧业方面

全乡的鱼塘面积已达800多亩，亩产达1万元，实现该项总收入达800多万元；芷江鸭全年出栏27万羽；全乡出栏生猪

23323头，存栏15752头，能繁母猪3031头，其中上百头的大型生猪养殖场桃溪、羊楼坡、周坪村各1个。出售肉牛1180头，存栏2387头，建立大型肉牛养殖基地两个，其中蕨菜溪沙溪口肉牛养殖基地总投资80多万元，占地面积20多亩，拥有肉牛100多头。出售家禽322508羽，存笼141458羽，来自沅陵的投资商在高冲村租地10余亩建起高标准的立体、环保、生态养鸡场，现拥有蛋鸡8000多只。出售狗776只，肉类总产量2129吨，水产品产量239吨，禽蛋产量32吨，淡水养殖面积1127亩，防疫密度高达98%以上。

6、水利方面

全乡有蕨菜溪村蕨菜溪、沙溪村猫崽冲、白溪坪村石塘冲

3和学坪村怀皮山4座小二型水库，库容分别为31.8万m、18333万m、28.7万m和11.2万m，总灌溉面积为2750亩；山平塘358口，其中骨干山塘35口，灌溉面积1332亩；电灌设施32处、34台、773千瓦，灌溉面积1970亩；另外，梨溪口水库南干渠道流经境内四个村，灌溉面积2910亩。五一坝渠道流经境内五个村，灌溉面积2800亩。两江口水库渠道流经境内三个村，灌溉面积1230亩。

7、乡镇企业

麻缨塘乡有湘渝装饰材料有限公司、大理石厂和砖瓦厂3家上规模的企业，年均产值近6000万元，解决近100余人的就业问题。湘渝装饰材料有限公司原有6条生产线，全年总销售收入为2000万元，税后利润200万元。2009年底投资3000万元人民币在麻缨塘乡白溪坪村曾家园新征地20余亩新建1个厂区，该厂区可容纳40条生产线的生产任务，年生产能力可达到1400万平方米，年产值可达2.8亿元人民币。新厂房于2010年7月已投入使用，有12条新生产线投入生产，年产值上千万

元。

8、交通方面

境内交通方便，芷-碧公路从境中间穿过，途经6个村，另有8条村级公路开通各村。至2012年年底，全乡14个村全部完成通畅工程。

9、教育卫生

中学1所，2012年设班8个，学生320人，行政管理1人,专任教师43人，职工3人。全乡2所小学，共开设16个班级，学生630人，教师62人。

乡卫生院共有医务人员7人，住院房5间，床位15张。乡村卫生室14个，乡村医生、保健员28个。

10、社会生活

全乡有低保户515户818人，五保户72户（人），切实关心弱势群体，扎实开展“留守儿童”援助行动，认真落实残疾人安居工程、老复员军人安居工程项目，对26户困难住房家庭实施了危房改造项目工程。

11、科技方面

2014年乡政府提出“依靠科技进步，实施科教兴乡”的口号，大力宣传科普知识，抓好农村实用技术培训，提高农民科技素质。充分利用赶集日，采取出墙报、印发资料、讲座等形式培训农民2400人次，印发技术资料3600余份；农技部门切实加强农业科技服务，全年发放病虫情报资料6期1200余份，为农民解决技术难题19个，推广新技术2个、新品种4个。

二、麻缨塘乡三年发展规划

（一）指导思想

以党的十八大及十八届三中、四中全会精神和科学发展观

和党的群众路线为指导，以产业为带动扶贫户脱贫致富、全面建成小康为目标，以强化基层组织建设为保障，着力推进全村经济发展、农民增收，建设和谐美好麻缨塘。

（二）基本原则

以农业企业为支撑，培育特色主导产业，大力扶植培养种养大户，党员种养能手及大户引导群众发展生产，使全乡人民群众走上共同致富的道路，实现脱贫致富的目标。

坚持基础建设先行原则，集中解决一些群众最迫切、最盼望、最关心的实事，增强发展后劲。

坚持政府引导与自力更生相结合原则，注重提升群众参与扶贫工作积极性，统筹发展社会事业，促进经济社会协调发展。

坚持精准扶贫原则，始终瞄准贫困问题，做到实事求是，一题一策，始终重视贫困人口，做到一户一计、一户一档，帮助实现脱贫致富。

（三）工作目标

1、经济发展方面：消除绝对贫困现象，全村贫困人口、低保人口实现脱贫致富，贫困发生率控制在4%以内，引导形成一村一品的规模化产业，成为群众增产增收的重要保证。

2、人民生活方面：到2017年全村人均年收入达到2800元以上，消除”危房户”，使贫困群众住房条件明显改善。逐步对各村进行水泥路硬化，居民集中居住点进行改造，实现网络

有线电视进村到户。

3、社会发展方面：进一步加强社会保障体系建设，新农保、新农合全面实现全覆盖，不让一个群众掉队。继续抓好教育工作，实现全村义务教育达标率100%，无辍学少年儿童。加强医疗建设，增加14个村卫生室，并配备乡村医生、保健员28名。

4、民主法治建设方面：落实“全面依法治国”方针，坚持依法办事，加强法治建设，全面开展“平安村”“平安家庭”，引导农户搞好辖区卫生，争创卫生文明家庭。

5、生态文明方面：通过引导农户“改水、改厨、改厕、改圈”，切实改善群众生活环境。通过加强道路、溪流、院落绿化，使全乡生态优势更加明显。通过环境治理，建设垃圾处理工程，全乡实现新建垃圾处池5个，污水处理点10处，建设美丽的麻缨塘乡。

（四）发展规划

1、依托地理优势，打造“芷民丰”无公害绿色蔬菜基地500亩。目前，”芷民丰”工业园区在我乡建成大棚280个，乡党委政府积极引导农户进行土地流转，新增大棚300个。同时，组织园区政府干部对园区进行绿化、农业生产指导、定期走访排除企业困难，使整个工业园区品质得到全面提升，带动全乡的经济发展。

2、培育主导产业，拓宽增收渠道。促进产业升级，增强产

业竞争力，一是振兴柑桔产业，推广无公害用药技术、测土配方施肥等技术提高品质；二是扶持桃溪、羊楼坡、高冲的大型生猪养殖场，进行技术指导，建设沼气池。三是加大力度对蕨菜溪、沙溪的黄牛养殖基地进行扶持，引导他们扩大生产规模、提高产能，增加收益。

3、强化基础设施建设，改善群众生产生活条件。一是加强交通基础设施建设，完善村、组、户道路建设，方便群众出行；二是加强农业基础设施建设，兴修水利设施，维修骨干山塘、渠道，改造中低产田，实施机耕道建设，切实改善生产条件；三是加快集镇扩容提质，完善公共服务功能。

4、加强社会事业建设，提升群众生活幸福感。加快文化、教育、卫生、社会保障等社会事业发展，全面提升网络、有线电视、通讯等覆盖率，丰富群众精神文化生活。

三、具体实施方案

（一）2015年是基础建设年

扶贫工作队与各村联户干部走村访户，收集民意进行调研。以改善生活环境，加强交通基础建设为核心，同时加强农民技能培训，拓宽农民务工能力，增强农业产业发展，拓宽农民增收渠道。

1、公路建设

沙溪、桃溪、高冲三个扶贫村，使组联系村部道路逐步进

行水泥路硬化。组级马路原来未铺沙的，今年进行铺沙硬化。其他村逐步推进。

2、环境院落改造

沙溪、桃溪、高冲三个扶贫村的进村公路进行绿化植树，在人口集中居住区增设垃圾池和垃圾箱。对于有条件的居住点（八宝丘吴希炳等）进行“四改”工作，同时建立沼气池。

3、文化教育建设

在每个行政村建立一个图书室、文化活动中心，丰富老百姓的文化生活。

4、加强农民技能培训：一方面依托“雨露计划”，采取集中培训、现场教学的方式，提升农民在种植、养殖、经营等方面的技能水平，鼓励技术人员、农业企业在辖区内进行办厂生产。另一方面，加强指导农民劳动力转移就业，增加劳务收入。

5、加强农业产业发展：引进企业科技人才指导农民进行多种经济作物的种植，使其增产增收。

（二）2016年是产业攻坚年

1、通过产业扶持，全面实现一村一品的特色种植、特产养殖，建立标准化柑橘种植园4个、桃子种植园2个、生猪养殖基地16个、肉牛养殖基地2个、淡水鱼养殖规模塘10个。

2、逐步建立特色农产品加工基地，对老百姓的农产品进行粗加工，提高农业产品的附加值，使老百姓脱贫。

3、促进旅游产业，鼓励群众建设生态农家乐，开发销售白荷、蜂蜜、绿壳鸡蛋、无公害优质水果。

4、对乡集贸市场进行改造，建立蔬菜区域、家禽家畜区域、土特产区域、工艺品展示区域，划定停车区域。

5、环境卫生建设，在各村主要路边进行植树，美化环境，在人口集中区设立垃圾池与垃圾箱。

（三）2017年是提质增效年

继续完善基础设施建设，提升各产业的规模效益，消除绝对贫困现象，达到“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村标准。

1、加强品牌建设，提高合作社的示范带动作用。依托企业壮大金丰农业合作社、芷民丰蔬菜、高冲的玉米合作社。合作社进行规模化生产，带动农业生产水平的发展，使农民增产增收，无后顾之忧。

2、基础建设及配套设施的完善，完成各村主要路段的水泥路硬化。完成低产农田的改造及水利建设，完成病险水库的维修整改。

3、广播电视、网络、通讯做到村村通组组通。

4、集中居民点的建设。对于生活居住条件较差，有搬迁意愿的群众进行统一建房，设立居民点及配套设施。

（四）加强组织建设，促进民主管理

1、以“三联七到户”为抓手，推进扶贫到户到人。对全乡4345户安排了48名干部作为“三联七到户”责任人，与群众结对帮扶，明确帮扶责任，协调扶贫事项的落实。

2、加强党组建设，提高战斗力。以加强班子建设为关键，领导班子带头转变作风。加强党员队伍建设，将有能力的带头人吸收到党组中来，增强战斗力。

3、引导党员群众投入扶贫工作。按照全乡规划的总体目标，以贫困人口为主要对象，急群众所急、抓重点、抓关键。党员引导和帮扶，集中力量办好重大实事。

第三篇：麻缨塘小学2011年上期教导处工作总结

麻缨塘小学2011年上期教导处工作总结

本学期,教导处在县教育局和校长室的正确领领导下,贯彻县教研室工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况上交一篇教学论文。

2、积极开展教研活动。

(1)、积极组织参加校内外研讨课。采取请进来、走出去的方式提高我校的教研水平，请河西的老师到我校上示范课。本期我校部分老师一起到靖州太阳坪参观学习课改,大大提高了各教师对上课与评课的认识。后来又组织了我校语文、数学、英语骨干教师参加了县教研室陪同的岳阳许市中学的课改活动。我校教师李善游参加的全县数学教学比武夺得了第一名。

(2)学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理,全面提高教学质量

二、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

1、抓常规,促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键,我们把手写备课改为电子备课,同时要求教师依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次,但大多数学生作业书写不规范,书写习惯也不是很好,作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意,批改不够认真及时,马虎应付;作业量少而简,有的甚至文不对题,没有布置相应内容的作业。为此,我们针对这些情况,对每一位老师提出不同的整改要求,并用书面的形式通知老师,下次检查时重点看改正的情况。不过,大部分教师还是认真的,能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这些问题,我们加强了对学生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思,并对反思进行具体要求,以书面、小组等形式进行教学反思,达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学,教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法。

三、积极开展各项评比及展示活动

为了为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期我校在五年级87班实施了课改，以此带动我校全面的教研教改。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为麻缨塘小学,为麻缨塘的人民谱写教育新篇章!

麻缨塘小学教导处 2011年7月

第四篇：中学课程改革先进事迹

市XX县实验中学坐落在古城XX县城中心，西与国家级文物保护单位岳飞庙毗邻，是一所全日制初级中学。北宋大观元年(1107年),这里始建为文庙，又称儒学；明成化五年(1469年)扩建，清顺治九年(1652年)重建；作为国立学校，这里已有900余年的的文化积淀。学校现有教学班XX个，在校学生XXX余人，在编教职工XXX人。近年来，为了全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《开展基础教育新课程推广工作的意见》，我校在市、县教育局的正确领导下，结合学校实际，大胆创新，勇于改革，积极探索，层层推进，使课程改革的各项工作扎实有效地开展，取得了阶段性的成果。现将我校的做法、思考等情况作如下总结。

（一）、精心筹划，周密安排，做好准备工作。

1、健全机构，制定方案 为使基础教育课程改革顺利进行，我们成立了学校基础教育课程改革实验领导小组，负责课改实验工作的组织、领导、规划、协调、推进和检查。校长亲自主抓，教导主任、教师、学生家长共同参与，具体组织实施和管理本校的实验工作，完成实验工作的各项任务。组织机构健全以后，我们从实验目标、实验内容到实验范围、规模和步骤等方面，都做了具体详细的安排，制定了《XX县实验中学课程改革实验方案》，《课程改革培训方案》等。

2、做好广泛宣传，明确课改意义 课程改革实验，是一项长期复杂系统的工程，涉及面广，需要得到社会各界的关注和支持，因此，做好宣传工作十分重要。于是，我们通过召开全校教职工大会、教务工作会、教研组会等，大力宣传新课程改革的重要性，营造浓郁的舆论氛围，通过广泛的学习和宣传，为课改实验工作的顺利进行营造了良好的环境。

3、转变教育观念，加大培训力度。观念是行动的灵魂，是实践的先导。我们把加强学习，转变教育观念作为先于一切，高于一切，重于一切的工作来抓，抓紧抓实，抓出成效。我们组织全体教师先后学习了《基础教育课程改革文件精选》《课改学习提要》《课改纲要解读》等学习资料，并对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。通过学习、讨论和反思，广大教师统一了思想，提高了认识。

（二）、加强管理，完善制度，扎实做好实验实施工作

1、健全制度，规范管理 学校规定教研组每周必须开展集体备课活动，每月至少组织一次有关课改教研活动，分管副校长负责指导检查。实行教研组长信息、资料收集，整理负责制、交流制度，建立教师成长记录袋，要求教师写课后记、个案。建立每学期课改优质课评比，课件评比制度。学校建立检查评估制度，把课改实验作为教研组和课题组学期考核的重要指标，规定学期、学年都要上交工作经验、成果和下阶段工作重点；建立各项激励制度，对于在课改实验中取得突出成绩和教研组学校按相关规定给予表彰和奖励，并在职务晋升、职称评定和升级评优活动中优先考虑。学校充分利用学校网页及论坛进行教师之间，生生之间，师生之间的交流，加快课改信息的传递。

2、挖掘资源，开发课程 课程资源的开发和利用，是21世纪初期我国课程改革的热点问题，随着人们对新课程观的理解，课程资源的开发和利用，越来越受到重视。尤其是校本课程的开发和利用，是三级课程管理的重要内容，是课程改革的一个重要方面。因此，我校成立了课程资源开发领导小组，由校长主抓，挖掘资源，确立本校的课程，制定出课程目标、内容、实施方案，授课计划，针对学生的年龄特点与认知特点，充分挖掘了本校的课程资源，编写出较适用的教材。目前我们已全面开发了《清风拂校园》、《儒学》、《圣言圣迹》、《荡水新韵》等十余种校本教材。出版了教师读书随笔《雨林书香》等校级刊物。营造了浓厚的文化氛围。

（三）、强化课堂教学，加强指导，做好教学优化工作 先进的教育理念要通过先进的教育方式来体现，再好的教学改革设想也要靠在课堂教学实践中去实现和完善。因此，我们立足课堂，加强指导，整体优化教学过程。

1、广泛调研，跟踪指导 课程改革的落脚点就是课堂教学，为了使新的教育思想和教育观念真正的落实到课堂教学中，我校教研人员不辞辛苦，深入课堂进行专题调研，检查新课程改革实验方案落实情况，特别是在实施新课程、新教材方面的具体做法与措施、师生对新教材实施的反映、教师教学中遇到的问题和困惑，以及突出学生的主体地位、培养学生创新精神和实践能力的具体办法等问题进行全面的调研。共听课240多节，召开多层面的座谈会10多次，查阅教学设计240多份。对课改中出现的好典型、好做法收集积累，广泛交流，大力推广；对实验中出现的问题进行有针对性的指导。

第五篇：中学课程改革经验总结

白马中学课改经验总结

在上级教育部门的正确领导下，我校以“确立现代课程观念、切实转变课程功能、调整课程结构、提高课堂综合化水平；更新课堂内容、建立适合学生发展的课程资源，优化教学过程、创新教学方式、倡导自主、合作、探究的学习方式，改革评价制度体系，建立促进学生发展的评价要求。充分挖掘学生的潜能和素质”为指导思想，坚持“发展素质、以人为本”的课改理念，立足校本培训，校本教研，积极稳妥、扎实推进了课改实验工作，使学校的教育教学发生了很大变化。教师的教学观念转变了，学校的教学研究气氛较以前更为浓厚了，课堂教学出现了新的活跃，学生的学习兴趣有了进一步提高，同时，也促进了我校教育教学水平的迅猛提升。总之，新课改给我们带来了新理念、新方法、新尝试、新探索。为了使今后的课改之路走得更好，特对前期的课改工作总结如下。

一、取得以下成绩：

1.以体现素质教育的“以人为本”理念，充分尊重学生主体精神和主动精神，注重形成学生的健全个性，提高学生的创造性等主体品质，使学生在思想道德、科学文化、劳动技能、身体和心理等各方面都得到均衡发展。

2.以体现素质教育的“改革创新”要求，积极稳妥地推进义务教育阶段的新课程改革。学校提出“主动学习、主动发展”的课堂教学实验研究。取得了良好的效果：学生自主选择学习方法，在学习过程中自主调控。促进了学生个性发展，提高了自身的品德修养和审美情趣，形成了良好的思维品质和健全人格。

3.以体现素质教育的“全面发展”目标，深入实施课外文体活动工程，构建多渠道、多途径的育人环境，开展了“学习兴趣小组”、“校综合实践活动”等等，给学生提供全方位的平台，挖掘学生的潜能，彰显学生的才能，让每一个学生都能体验到成长的快乐和喜悦。

4.以体现素质教育的“多元特色”形式，积极开设地方课程，校本课程，扩大了师生视野，激活了师生课堂交流，提升了教师和学校的课程建设能力，有力促进了新课程的实施。

二、突出重点，聚焦课堂教学改革

新课程改革，课堂教学是最重要的一环，课堂教学方式的改革是

课改中重中之重的工作，新课程背景下的课堂教学，成为我们全校工作的重点、焦点。

1、加强课堂教学研究

针对课改要求与课改中出现的问题，我们进一步加强了教学研究，组织集体备课、研讨课活动，议课时要改革以前人人叫好、无所收获的场面，要人人发言，谈收获，谈感想，谈不足，要抓住教学方式、学习方式的转变及信息技术的运用作为研究重点，反思课堂教学中是否做好了四个方面的转变。同时加强对听评课制度，每位教师每期互听互评不少于12节。

2、注重教与学方式的转变。

新课程的课到底怎么教、怎么学？我们以学生原有的认知水平为起点，以学生主动探究知识的实践活动为策略，借助于“经历、体验、探究、感悟”等这些重要的行为动词来循序渐进地实现教学目标，使得教学真正成为学生探索、思考、习得的过程，让学生从自己的探索中、体验中、收获中学会认识并主动构建自己的知识体系，搭建好学生思维的脚手架。在日常的教学中，我们力求将每个知识点的展开都从学生的生活经验出发，源于实际问题，重在自行探究，止于问题的解决和拓展。我们在全校开展常态课教学大比武，倡导教师精心创设鲜活多样的教学情景，积极将课改理念运用到教学实际，从而激发学生学习兴趣，进行积极思考。当然，我们坚决摒弃将新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式与课堂上随意、散漫、肤浅、热闹的形而上学的教学混为一谈。在进行生动活泼的课堂教学的同时，继承传统教学中的精华，狠抓知识点的落实和强化，处理好新课程的课堂与教学质量提高之间的关系，达成有效教学的目的。

三、多元评价，以激励促发展

我们尝试改革了以往的评价方式，以促进学生发展、教师提高和

改进教学实践为原则，进行了教师、学生评价的探索。以加德纳的多 元智能理论为指导，尝试学生评价制度的改革，坚持多把尺子衡量学 生，号召教师从各方面创造条件，让不同层次、能力的学生体验到成 功的喜悦。总之，多样化的评选标准和奖励政策，使同学们产生了成 就感，增强了上进心。

四、存在的问题与困惑。

1、新课改实验，促使了教师教育教学理念有所转变，但不少理念还只是停留于概念，还不能够转化为教育教学行为，因此，先进理念对教育教学效益的产出率、转化率都还不高。

2、大班教学，对开展小组活动，小组讨论带来一定的困难。再者，活动中也是少部分人参加，往往由小组中的两三个人组织，提出意见，后进学生参与比较少，课堂技能训练又淡化，这部分学生一堂课下来有什么收获？所谓让不同的学生得到不同的发展，感觉是让好学生发展得更好了，差的同学活动、技能没有得到提高。

3、由于新课标要求要创造性地使用教材，进一步开发、利用各种教学资源，因为各校在教学内容的难易程度上有所不同，有可能会加重学生的课业负担。

4、由于学生学习习惯和行为习惯存在差异，课堂上的讨论式教学难以做到随心所欲。有时一节课45分钟讲不完，有的一节课根本不要45分钟，有部分教材缺乏一定的系统性。新教材好多内容要从活动中获得体会，获取知识，但活动的开展后，技能训练就没有时间了，因此，感受课堂热热闹闹，学生做起作业来却无从下手。

5、新课程标准下的新评价体系没有出台，一线老师对将来的升学考试如何考心中无底，在平时的教学活动中难免会“穿新鞋走老路”。备课时不知问题问到什么深度才算到位，出章节测试卷时不知哪方面的知识要多点，哪一块占得少一点，心中感到没数，书上的题目，题型又太少。想想新课程尚在实验阶段，我们全体老师都是实验老师，记录好实验中的得与失，为下一阶段的实验留下一些经验，得——发扬，失——改进，再试验。

6、整个社会对学校的评价观念没有变，家长需要的还是学生好的考试成绩，如果不改变整个社会对教育评价的观念，基础教育改革的成功将难以得到保证。

无论怎么说，课程改革是我们每一个教育工作者都无法回避的现实问题，尤其是作为基层教师──课改的具体承担者，任何逃避和畏惧都是不负责任的。我们一定会积极、稳妥、富有创造性地推进课堂教学方式的变革，保证课程改革的顺利推进。

“潮平两岸阔、风正一帆悬”，白马中学已经站在新的历史起点上，我们将高举科学发展观的伟大旗帜，怀揣一颗“衣带渐宽终不悔”的信念，去开拓“那人却在灯火瓓珊处”的意境，不断追求课程改革的新高度。

白马中学