2013教学秩序总结（5篇）

第一篇：2013教学秩序总结

2013-2014学年第二学期第一周–教学秩序检查情况

新学期伊始，为了使教师能更快的进入授课状态，饱含激情，同时使学生更好的融入开学第一周的课堂，提高上课效率，教务处、督导室于2月17-2月21日对全校各中专班进行了教学秩序大检查。

本次检查的内容主要包括：课程表的执行情况、出勤情况、授课章节、课前教案准备、课堂纪律、卫生状况等。

本次检查状况基本良好，老师、学生都能以良好的面貌面对新学期。其中值得表扬的是XX几位教师，做到了课前准备充分，课堂秩序良好，这是上好第一堂课和每堂课的必要前提。

另外，这次课堂检查也出现了不少问题，重点突出在：

1、有些教师忽视课堂教学管理，存在学生上课玩看手机、睡觉、吃东西等现象；

2、个别班级有提前下课现象；

3、课前准备不充分，个别班级多媒体不能正常使用；

4、个别班级教材发放不到位；

5、个别班级出勤率较低。

6、个别教师课前准备不充分，无教案或未签字。

本次检查中出现的问题，我们会把这些信息及时反馈给各位老师，希望老师们能及时调整自己的授课状态，做到一丝不苟，展现出积极向上的精神面貌，更好更快的融入到教学工作中来，上好以后的每一堂课。

第二篇：教学秩序专项整顿总结

教学秩序专项整顿总结

为保障我院教学秩序的正常运行，贯彻落实杨亚忠书记“加强教学检查力度”的要求，切实做好“迎评促建”工作，我处于2016年9月22日至2016年10月21日开展了“教学秩序专项整顿月”活动。

本次活动针对教学纪律、学生课堂秩序和教室卫生等方面进行专项整顿，采取各系每日自查上报与教务处随机巡查相结合的方式，做到一周一通报，一周一反馈，对发现的问题要求各系及时进行整改。通过一个月的整顿，教学秩序有了明显改善。现对本次教学秩序专项整顿工作总结如下：

一、教学纪律

整顿月初期，我处要求各系组织教师认真学习了《教师教学工作规范》，并对违反教学纪律的教师进行了通报，各系对被通报的教师也进行了批评和教育。随着整顿工作的深入开展，从第一周16人次到第四周1人次，教师违反教学纪律的情况有了明显改善。尤其是教师的调、代课问题，各系都能做到及时进行上报，在整个整顿月过程中未发现教师私自调、代课现象。

二、学生课堂秩序

在整顿初期，学生缺勤、上课玩手机、吃东西等现象比较普遍。为此教务处对巡查中发现的此类现象进行了拍照，汇总后在教学例会上进行了展示，对涉及到的相关教师进行了通报批评。各系也按照通报给出了整改措施，组织教师学习《教师教学工作规范》，加强授课教师对学生行为的管理力度，在整顿过程中类似现象逐渐减少。

另外，无课学生自习秩序也一直是各系的薄弱环节，整顿初期也是我处通报各系最多的一个方面，只要是自习课，就一定秩序差。为此各系认真进行了整改，在无课自习的班级安排班干部在讲台执勤，维持自习纪律，极大的改善了自习秩序状况。在第四周的教学检查中只发现2个班自习纪律较差。

三、教室卫生

在开学初期，我处就对教室卫生问题进行过通报，为此还在教室门口张贴了责任系和相关责任人及联系电话，但是效果并不十分明显。本次整顿月活动开始后，教务处要求各系派专人每天进行检查，对发现的卫生问题及时清理。通过一个月的整顿从第一周的绝大数教室卫生不达标到第四周只有5个教室卫生不合格，教室卫生有了明显的改善。

教学质量工作是衡量我院办学能力的一个重要指标，更是促进我院教育事业发展的一个永恒课题。本次教学秩序整顿既是对教学质量的一次提高，又是对“迎评促建”基础工作的保障。要求各系部对教学秩序一定要常抓不懈，认真总结经验教训，继续提高思想、统一认识、更新观念、改善方法，将我院的教学质量和管理水平提升到更高层次，为学院即将迎来的评建工作打下坚实的基础。

教务处 2016年10月24日

第三篇：教学秩序检查方案

教学秩序检查方案

为进一步加强学校管理，规范教师教学行为，确保教学工作有序、高效运行，不断提升我校辖区内各小学教学质量，特制订本检查方案。

一、检查内容

1.教师到校情况。教师应按照学校的规定按时到校，因事不到的要提前写出请假条，确因事急不能事前当面请假的，应及时与学校有关人员打电话联系，事后补假。

2.教师上课情况。

⑴检查学校课程设置，做到课程设置与省规定一致，确保开全课程、开足课时。

⑵各班要按课程表规定课程上课，教师调课需向学校备案。各班均有教师上课，不能出现空堂现象。

⑶各学科教学进度需与教学纲要安排基本一致，上课前要做到备课充分，课上课堂效率高。

3.学校环境卫生。学校要确保周边环境整洁，校内容貌干净。4.教师办公情况。没课的教师要在办公室内备课、批改作业、研究教材教法等，不做与工作无法的事。

二、检查办法

1.检查的组织。学校成立教学秩序检查小组，由副校长、教导主任、少先大队辅导员为主要成员，根据检查内容吸收部分教师参加。

2.检查的形式

检查以平时抽查为主。根据中心小学工作情况随时安排，每周到校至少检查一次。

任城区喻屯第一中心小学

2017年4月27日

第四篇：课堂教学秩序专项检查

关于开展课堂教学秩序专项检查活动的通知

各教学单位：

根据本科教学工作合格评估工作需要，按照本学期教学工作总体部署，为进一步加强课堂教学管理，确保课堂教学秩序，促进课堂教学质量的全面提高，经研究决定开展课堂教学秩序专项检查活动。现将有关事宜通知如下：

一、检查目的

本次课堂教学秩序专项检查活动旨在确保课堂教学秩序，提高课堂教学效果，促进教学质量全面提高，为我校本科教学工作合格评估全面务实通过创造优良的课堂教学环境。

二、组织领导

本次课堂教学秩序专项检查活动由评建办牵头、教务处、教学督导办公室配合组成联合检查组，共同负责本次活动的组织领导。

三、检查对象与内容

凡本学期在我校承担课堂教学任务的所有任课教师的课堂教学情况（含室外体育课、户外写生课、实验室实验课、全校任选课等）均为本次专项检查的检查对象。

本次检查内容主要包括教师出勤（含迟到、早退、请假、旷课、调课等）情况、学生出勤情况、教师课表执行情况、教学进度执行情况、课堂教学资料（教案、教材、进度表、课表、课堂考勤记录等）使用情况等。

四、检查方式与方法 本次课堂教学秩序专项检查活动采取教学单位自查和学校联合检查组检查相结合的方式进行，以教学单位自查为主。

校联合检查组将于本通知下发之日起3天后开始对各教学单位进行不定期随机检查。

本次课堂教学秩序专项检查以“现场查验”方法进行，即检查组成员直接进入教室（或其他课堂教学场所），现场确认教师身份、清点学生到课人数、查看教师当堂考勤记录、核对教学进度、检查教师教学资料，检查组当场纪录，任课教师现场签字确认。

五、检查时间

本次专项检查活动自通知下发之日起开始至本学期末结束。

六、检查结果处理

1.凡教学单位在自查中发现的问题要整理汇总并于自查活动结束后2天内以书面形式连同整改意见上报评建办。

2.凡联合检查组检查中发现的问题，相关教学单位须于接到检查组通知后2天内以书面形式说明原因并将书面材料上报评建办。凡无正当理由又不按规定上报材料者，评建办将在全校范围内对相关单位进行通报。

3.凡检查中发现的迟到、早退、旷课、私自调课、学生出勤率严重偏低（不足三分之二）、无教案上课等情况，经查实无正当理由者，由教务处依据学校相关教学管理规定和教学事故认定办法对当事人进行严肃处理。

4.本次检查结果记入教师个人业务档案并将作为本评先、评优、晋职、晋级、考核等的重要依据。

七、检查要求 各单位要高度重视此次专项检查工作，接通知后要组织召开专题会议，由党政负责人亲自安排布署此项工作。

各教学单位和联合检查组在检查过程中要实事求是，按实际情况做好检查记录；检查原始记录要如实上报。

第五篇：教学秩序检查整改方案

东北电力大学社会科学学院12-13学年第二学期

教学秩序检查整改措施

本学期期中通过对学生座谈、教研室自查、系部自查，针对教学秩序、教师授课以及学生学习情况等进行了综合检查，在检查过程中，通过对存在的问题的梳理和汇总，结合学院教学实际，现提出具体整改方案。

一、整改指导思想

以提高教育教学质量为目标，以规范教育教学环节为着力点，以建立健全学院教学质量监控体系为落脚点，针对存在的问题和不足，采取相应的整改措施，保证教学质量不断提高。

二、存在问题和不足

1、教研活动开展与教学工作的紧密结合度不够。各教研室开展的教研活动次数较多，但也存在与专业建设、课程改革等方面结合不够，主题不够突出，记录内容较浅，结论性意见不多。

2、思想政治理论课学生出勤率较好，但仍有少数学生无故旷课。

3、教学检查中，各教研室有检查但缺少文字总结。

4、教学科研与课程改革、精品课建设结合程度不够，还存在就科研搞科研的现象。

5、教案编写较规范，教案检查也很及时，但也存在个别教师在编写教案时对教学目标把握、理解不到位等问题。

三、整改目标

1、牢固树立科学的教育思想，转变教育观念。

2、建立教师的良好形象，坚持教师的本色，建设一支业务水平高、专业素质强、师德优、结构合理、乐于教学，倾情奉献的师资队伍。

3、建立保证教学质量的长效措施。

4、形成科学、全面、系统、规范的管理监控体系，全面提高教学质量，实现教学工作和服务再上新水平。

四、整改计划和整改措施

1、加强队伍建设，调动教师积极性

加强教师队伍的梯队建设，注重对年轻教师的培养，对骨干教师多压任务，建立专业带头人和骨干教师到企业挂职锻炼制度。进一步调动教师的积极性，抓实公开课和示范课，建立健全的听课制度，系主任、副主任带头多听课，多督促。

2、建立健全学院教学质量监控体系，注重过程管理

从日常教学管理入手，逐步建立健全以检查、听课、座谈、反馈为手段的质量监控体系，确立教学质量责任人制，即系部主任为本系教学质量第一责任人，各教研室主任为本教研室第一责任人。学院将成立教学检查小组，保证每一个教学环节的落实，检查小组要做好日常检查记录并将每次的检查结果向老师们反馈，确保问题及时解决。

3、抓好细节建设，规范日常教学形为

常规管理常抓不懈，抓实、抓细，从基本行为规范抓起，从细节抓起，保证教学质量的整体提高。要深刻认识做好教学质量监控是提

高教学质量的重要保证，抓好备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干个教学环节，定期检查教案、听课笔记等教学文件的编写，定期召开学生座谈会。

4、加强教研活动管理，提高教研活动质量

以教研室为单位，开展经常性的集体备课，任课教师要在备课上下功夫，要挖掘教材，明确目标，突出重点。各教研室在制定教研活动计划时要有针对性，切实抓好主题教研活动，加强教研活动与课程改革、精品课建设的结合程度，做好教研室活动记录，做到有的放矢。

5、加强实践环节管理，提高学生的能力水平

专业教研室要切实抓教学实践环节管理，做好毕业环节的规范化管理，把培养学生动手能力与就业紧密结合，提高学生技能水平。

社会科学学院 2011-05-15