惠东广播电视大学08秋小学教育专业(专科)（最终版）

第一篇：惠东广播电视大学08秋小学教育专业(专科)（最终版）

惠东广播电视大学08秋小学教育专业（专科）

集中实践性教学环节实施细则

集中实践环节是开放教育试点小学教育专业（专科）教学计划中不可替代的重要组成部分。为确保小学教育专业（专科）集中实践环节教学工作的有效落实和实施，依照中央广播电视大学本专业集中实践环节教学大纲和实施意见以及广东广播电视大学有关文件精神制定本实施细则。

一、集中实践环节的性质和任务

集中实践环节是开放教育试点教育学科小学教育专业（以下简称：小学教育专业）(专科)教学计划中的重要组成部分，是培养、提高学生的理论水平和实际操作能力的有效手段，也是电大开放教育培养应用性人才设计思想的集中表现。集中实践环节的有效实施，对深化电大教学改革，构建现代远程开放教育人才培养模式有着特别重要的意义。

集中实践环节的任务是依据现代教育思想，综合运用现代教育理论、方法和学科教育理论与学科基本知识，利用现代教育技术手段，联系教育教学实际，进行有针对性和可操作性的实践活动，实现理论知识向实践能力的转换，达成专业人才培养目标。

二、集中实践环节的教学目标

在系统学习专业知识的基础上，通过集中实践环节的教学和实践，力求使小学教育专业（专科）学生能够理解和掌握小学教育教学的基本理论知识和教育教学调查、研究的基本方法；能运用所学的基本理论知识和基本方法对小学教育教学实际现象进行考察、调研、分析、研究和评价，并能指导自身教学实践，以提高专业素养和业务能力。

三、集中实践环节的基本要求

1．小学教育专业（专科）的学生必须全部参加集中实践教学。

2．获得本专业教学计划60%以上学分的学生，方可参加集中实践教学环节。

3．集中实践环节不得免修。

4．集中实践环节不合格者，不得毕业。

5．基于集中实践教学环节在小学教育专业人才培养中的重要性，建议各试点电大在具体组织实施集中实践环节前，要安排4个学时的时间组织学生及指导老师对《小学教育专业（专科）集中实践环节指导手册》和本细则进行深入学习和讨论。

四、集中实践环节的形式和内容

小学教育专业（专科）集中实践环节分为教育调查（3学分）和教育实习（5学分）。

（一）教育调查

1．教育调查目的教育调查旨在加强学生对教育现实的深入了解，培养和训练学生观察、认识教育现象以及分析、解决教育问题的能力，提高学生的专业意识和职业道德，为实际工作奠定一定的基 1

础。

2．实施时间

教育调查于第5学期进行。按照教学计划规定，学时为3周。08秋小教各学员应在2010年6月10日前完成。

3．调查范围和选题

教育调查的范围限于教育教学领域之内。调查的单位应是中小学校、教育行政部门、幼儿园或其它教育、教学机构。调查范围可围绕教育、教学、教育教学管理等领域的任何方面进行。

在具体选题时可结合自己的本职工作或当地教育实际确立调查对象和选题。诸如：所任职的学校或地区基础教育改革与发展情况；

所任职的学校或地区实施素质教育情况；

小学教育学科教学方法改革情况；

小学德育情况、美育、体育开展情况及教学改革情况；

小学生学习心理健康状况及健康教育情况；

小学教师素质状况调查；现代教育技术手段运用情况；

家庭教育、社会教育与学校教育相协调情况；

班集体状况以及当地教育教学中的热点问题，儿童辍学情况及原因等等。

这些与自身工作和生活密切相关的教育现象是很好的调查和选题领域。选题应具体，具有现实意义和指导意义，避免大而空。

4．调查形式和方法 教育调查一般包括学习有关方法和指导教材拟定调查方案完成调查报告等几个阶段。每个环节都需要指导教师予以认真把关、指导。

教育调查可采用多种形式进行，如课堂调查、观摩教学、召开座谈会、个别访问、问卷调查或资料调查等方法，也可以是上述几种方法的综合进行。教育调查的组织方式可根据当地情况灵活掌握，可以是个人或小组形式进行。以小组方式进行时，要明确个人的分工和侧重，综合撰写调查报告时不得超过3人，需注明个人所承担的写作内容，每人字数不能低于1500字。

5．成果形式

教育调查的成果形式是调查报告并附调查方案以及调查资料（包括座谈会纪要、观察记录、访谈记录、采访录音、调查问卷以及相关的原始数据、采访名单等）。调查报告字数要求不低于3000字。调查报告的结构包括调查目标、调查目的、调查的方法、调查的结果分析、调查结论等几部分。

6.成绩评定

（1）教育调查的成绩评定主要应以学生所提供的全面、真实、反映调查成果的书面材料为依据。

（2）教育调查的成绩评定要重视对学生的实践过程的评价，要审核学生教育调查全过程的旁证材料。

（3）教育调查的成绩评定标准为优、良、合格、不合格四等。

优秀调查研究真实有效；观点正确，有所创新，有新的发现或提出了新的策略；调查的材料或数据翔实；论点与材料统一，结论鲜明；格式规范，层次清晰，结构完整，表述清晰、严密、有力；成果形式、材料、字数完全符合要求。

良好调查研究真实有效；观点基本正确，有所创新；调查的材料或数据比较翔实；论点与材料基本统一，结论比较鲜明；格式比较规范，层次比较清晰，结构基本完整，表述基本清晰；成果形式、材料、字数基本符合要求。

合格调查研究真实有效；观点基本明确；能提供基本的调查材料或数据；论点与材料有一定逻辑关系；基本具备教育调查的格式要求，能对研究所讨论的问题做出基本清晰的文字表述；成果形式、材料、字数基本符合要求。

不合格 有下述任何情况之一者为不及格：教育调查不真实、无效；确认为抄袭之作；观点不正确或有政治原则性错误；不能提供参与教育调查的材料或有关数据；研究的问题无意义，结论不明确，或未做出结论；格式不规范，结构不完整，表述混乱；成果形式、材料、字数完全不符合要求。

（4）原则上教育调查总成绩达85分以上者可列为“优秀”，但不超过学生人数的20％。

（5）教育调查的成绩由指导教师评定，经试点电大实践教学指导委员会审核后上报省电大实践教学指导委员会和专业实践指导小组。省专业实践指导小组有责任对教育调查的成绩评定进行复查，有权对教育调查的不恰当评定予以修改和更正。

（6）没有参加教育调查而抄袭别人调查报告的，或虽参加调查工作但未完成调查报告者均视为不合格。

（7）教育调查的成绩不合格者允许补做一次。

（二）教育实习

1．实习目的教育实习是小学教育专业的教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，旨在通过对所学知识的实际应用，以系统地检验学生的知识掌握情况和分析问题、解决问题能力，为进一步培养学生的专业素养和提高学生的实际工作能力提供帮助。

2．实施时间

教育实习于第6学期进行。按照教学计划规定，学时为5周。08秋小教各学员应在2010年11月10日前完成。具体实施由专业责任教师及班主任组织实施。

惠东电大教研室

二00九年十二月

附：《调查报告》写作实施要求

一、调查报告的涵义和作用

《调查报告》是根据到现场了解或考察所得到的材料而写出的回答和分析说明一定问题的参考性“公文”。作为电大大专毕业生必须掌握这一文种的写法。它是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，运用辩证唯物主义的观点和方法，对某一工作、某些情况、某个问题或某个方面的经验，有目的地进行调查研究后，透过现象，揭示事物的本质和规律，根据所得调查的结果而写出书面报告。常见的“调查”、“考察报告”、“调查记”、“信访调查”等都属于调查报告。

二、调查报告的种类

按内容分，调查报告主要有三类：一是总结经验的调查报告。调查报告往往是总结某种带有方向性、指导性的先进典型经验，目的是为了推广这种经验，以点带面。二是反映情况的调查报告。这类调查报告通常反映社会某方面的情况，促使群众关注这一情况，也为领导机关制定政策提供依据，动员全社会力量做好某些事情。三是揭露问题的调查报告。这类调查报告又可分为二种，一种是揭露人民内部存在的不良倾向，一种是揭露犯罪分子活动的。前者通摆问题，引起注意，达到疗救之目的，后者通过揭露真相，明辨是非，收到警戒之效果。

三、写作要求

（一）对文章选题的要求。调查报告内容主要分为总结经验、反映情况、揭露问题三类。选题首先要确定哪一类调查报告。选题要注意几点：

1、选富有现实意义的题目。

2、选富有新意的题目。

3、选与本人专业有关并能联系本地区本部门实际，较有针对性，意义重大的课题。

4、选大小适宜的题目。一般来说，题目还是小点，具体一点好，小题目容易驾驭，写得深入，以点带面，可以“小题大作”。

（二）对文章内容的要求：能正确地体现党和国家的有关方针政策，坚持理论联系实际的原则，做到观点鲜明、中心突出，既有充分的现实材料、又有深刻的理论分析，材料丰富，所用数据真实可靠，分析论证有力，结构严谨，层次分明，文笔流畅。文章采用第三人称写作。切忌堆砌材料、虚构材料、空谈理论，更不允许抄袭他人的文章或叫他人代写，如有发现作“0”分处理。全文内容尽可能选择与本人专业，本部门有关的材料。

（三）调查方法和研究方法

调查方法有：

1、要有明确的调查目的，拟订周密的调查计划。如确立调查课题、调查单位、调查人物、调查时间、调查方式等。

2、开调查会。

3、个别访问。

4、蹲点和跑面相结合。

5、精确地统计数据。

6、查阅档案和有关资料。

研究方法有：

1、剔除法。

2、筛选法。

3、求实法。

4、二分法。

5、比较法等。

（四）对写作提纲、内容摘要、调查情况简介、社会调查接受单位意见的要求

1、写作提纲：写作提纲是全文的基本框架、写作思路、设计图。在写作之前，通常要拟定写作提纲。提纲包含：标题、中心论点（总论点）、内容纲要（分论点、论点、论据等）。

2、内容摘要：可先阐明本文的写作背景、目的及中心论点（中心内容），然后说明本文运用理论论证及事实论证相结合的方法，从如下几方面阐述文章的中心（如下几方面即各部分的小标题）。字数把握在300字为宜，写好后装订在正文之前，定稿后抄在鉴定表（封面

2）上。

3、调查情况简介：主要写明什么情况下，什么时候到什么地方（单位），通过什么方式（座谈、个别访问、查阅资料等），向哪个单位或谁作了哪些调查，解决了写作中哪些问题等等。写好初稿之后，装订在正文之前，定稿后抄在鉴定表（封面2）上。

4、社会调查接受单位意见：要填写被调查单位、调查时间段、调查课题、接受调查单位提意见并盖章。

（五）调查报告的结构和写法

调查报告一般由标题、正文、结尾三部分组成。

1、标题。标题的格式常用：关于„„的调查；对„„的调查，„„的调查报告。也可采用多行标题，既有正题，又有副题。副题前破折号的位置：通常位于正标题前两个字下方，若正标题较短，可位于正标题下方之前。

2、正文。正文一般包括开头（前言）和主体两个部分。

开头：开头部分亦称前言、引语或导语。开头部分要使读者一目了然，有个总的印象，这样便于把握全文的中心，既可以简要介绍基本情况，如调查的时间、地点、对象、范围、目的、主题、效果等，也可说明缘由和目的或简要提出问题。

主体：主体是调查报告的核心部分，它要对开头部分提出的新经验，新做法等进行具体阐述和说明，主要集中说明调查结果的部分。这部分要写得深刻、主次分明。常见的写作安排有：

⑴按照调查的顺序写。就调查的问题逐项阐述清楚。

⑵按照事物发生、发展、变化的过程写，如事物发生的时间、地点、原因、产生的作用、经验教训等。

⑶将问题分成几部分写，每部分加上小标题，使脉络清晰。

⑷有两个以上事物可以对比来写，从对比中判断是非，分析、解决调查中的问题。总之，不管哪种写法，主体部分必须以介绍中心观点和主要事实为主。

结尾：这一部分是调查报告的结束语，是在对调查对象作了科学分析后所作的结语，总的要求是结尾有力，有话则长，无话则短，意尽言止。既可以总结全文，深化主题；也可以提出希望以资鼓励，又可以提出问题发人深省。有的调查报告采用自然结尾，正文已阐述清楚，全文随之结束，结束语部分可以省略。

（六）对文章打印格式的要求。注意文章格式，切忌出现不规范简化字、错别字，标点符号规范准确。全文字数不少于在3000字，用16开纸电脑打印，与学校统一印制的调查报告鉴定表一起装订成册。

（七）调查报告写作辅导时间（见课程表）

（八）完成调查报告写作时间安排1、4月30日前, 学员可在暑假期间自行安排深入到有关部门调查，搜集材料、分析研究，拟好写作提纲，写出初稿。（注意：调查完毕，并决定采用该单位材料时，要有该单位证明、评语意见、盖公章，表格由学校统一发放）。

2、5月15日前，各学员把已写好的调查报告内容提要、调查情况简介、全文初稿装订成本一齐上交给指导老师批改(或班主任转交)。评分标准分：优秀、良好、中等、及格、不及格，不及格者必须重写。

3、6月10日前，定稿打印，加学校统一印制的封面（即调查报告鉴定表）装订成册上交给班主任。逾期不交，不予评定成绩，责任自负。

（注：调查报告评改费30元交各班主任。）

附：2008（秋）专科小学教育专业调查报告参考题：

1、××小学教师素质状况调查

2、××学校现代教育技术手段运用情况的调查

3、××中学（或小学）××学科教学现状调查

4、关于××学校加强作文教研情况调查

5、××地区儿童辍学情况及原因的调查

6、××学校××教学改革情况调查

7、××学校如何开展作文教学探索的情况调查

8、关于××中学（或小学）提高××教学质量情况调查

9、全面落实教育方针努力提高××教学质量

——××镇××教改情况调查

10、对××小学高年级学生阅读理解情况调查

11、关于××小学做好转化部分学生作文水平低下工作情况调查

12、关于××学校××科组开展教研活动情况调查

13、××地区幼儿家庭教育的情况调查

14、××学校加强学生心理辅导的情况调查

15、××学校或地区实施素质教育情况

第二篇：中央广播电视大学开放教育专科金融学专业

中央广播电视大学“一村一名大学生计划”

《税收基础》课程考核说明

第一部分 课程考核的有关说明

一、考核对象

本课程考核对象为中央广播电视大学“一村一名大学生计划”的学生。

二、考核方式

本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。形成性考核为平时作业，由中央电大统一布置的作业分数和由地方电大根据课堂提问、小组讨论等形式确定的分数组成，占学期总成绩的50%；终结性考试即期末考试，由中央电大统一组织，期末考试成绩占学期总成绩的50%。

三、命题依据

本课程的命题依据是中央广播电视大学《税收基础》教学大纲、由杨秀琴主编、中央电大出版社出版的（2008年12月第2版）《税收基础》教材和本考核说明。

四、考试要求

“税收基础”是一门对税收理论、税收制度和税收征收管理进行分析研究的课程，重点在于提高对税收制度的理解和运用水平，对理论联系实际要求较高，主要考核学生对基本理论、基本技能、基本方法的理解和应用能力。需要掌握的重点包括基本概念、基本理论和基本知识，具体内容可划分为识记、掌握和应用三个层次。

识记：指学习后应当记住的内容。如各税种的概念、要素等。

重点掌握：指在识记的基础上需要重点理解和把握的内容。如对各种税的纳税人、征税对象和税率的规定等。

一般掌握：指在识记的基础上需要一般理解和把握的内容。如对各种税的纳税期限、纳税时间和纳税地点的规定等。

应用：指在识记和掌握基础上需要灵活应用的内容。如各种税应纳税额的计算等。

五、命题原则 1．本课程的考试命题在《税收基础》教学大纲、本考核要求和文字教材范围之内。按照重理论联系实际原则，既考查对基本知识的识记能力，又考察运用所学知识综合、分析问题和解决问题的能力。

2．试卷将尽可能兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：识记占20%左右，重点掌握占30%左右，一般掌握占20%左右，应用占30%左右。

3．考核要合理安排题型的比重。形成性考核题型一般为：名词解释、问答题和计算分析题，旨在引导学生主动学习；终结性考核题型分为：名词解释、填空题、单项选择、多项选择、判断并改错、简答题和论述题七种，旨在检验学生学习效果。在一份试卷中，各题型所占的分数比例大致为：名词解释16%，填空题10%，单项选择10%，多项选择10%，判断正误并改错10%，问答题14%和计算分析题30%。

4．试题的能力层次和题型是两个不同的概念。在各题型中，都可以含有不同能力层次的题目。命题时要两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。

六、考核形式

形成性考核为平时作业等形式；期末考试形式为闭卷笔试，时限为90分钟。

第二部分 课程考核内容和要求

第一章

税收概论 考核要求 识记

税收

纳税人

扣缴义务人

征税对象

税源

计税依据

税目

税率

速算扣除数

起征点

免征额

税收附加

加成征收

税务登记

纳税申报

税收保全

税务检查

税务代理

税务行政处罚

税务行政复议

税务行政诉讼

税务行政赔偿 重点掌握

税收定义 税收特征

税收制度的基本要素 税务登记、账簿凭证管理和纳税申报的有关规定 税款征收的各项制度 账簿、发票的使用和管理

纳税人和扣缴义务人妨害税款征收行为的处罚 税务行政复议的受案范围和操作程序

税务行政诉讼的原则及与行政复议的衔接与操作 一般掌握

税收原则

税收制度的其他要素 税收制度的分类

税务检查的主要内容以及相对人在检查中的权利、义务 税务代理的范围及代理形式

税务代理法律关系的确立、变更、终止及税务代理的法律责任 税务行政处罚的管辖与执行 税务行政赔偿的范围、程序及方式 应用

掌握起征点与免征额的应用

会进行滞纳金的计算及税务违章行为罚款的计算 掌握税务行政复议的操作

第二章

增值税 考核要求 识记

增值税

一般纳税人

小规模纳税人

销项税额

进项税额3

混合销售 兼营行为

重点掌握

增值税纳税人，一般纳税人和小规模纳税人 增值税征税范围的一般规定和特殊规定 增值税税率、计税销售额；销项税额和进项税额 增值税专用发票的意义 一般掌握

增值税税率的类型 增值税的起征点及免税规定 增值税的缴纳与征收

出口货物退（免）增值税的意义、范围及退税率

增值税专用发票的领购使用范围、专用发票的开具范围及开具时限 应用

能正确确定增值税计税销售额和销项税额； 能正确确定增值税进项税额；

会进行一般纳税人及小规模纳税人应纳税额的计算； 会进行进口货物应纳增值税的计算； 会进行出口货物应退增值税的计算。

第三章

消费税 考核要求 识记

消费税

委托加工产品 重点掌握

消费税纳税人，征税范围，税目税率 消费税计税销售额和计税销售数量的确定 一般掌握

消费税的概念 消费税减税免税规定 消费税税款的缴纳 应用

掌握消费税应纳税额的计算 会进行出口应退消费税的计算

第四章

营业税 考核要求 识记

营业税

营业额 重点掌握

营业税的纳税人和扣缴义务人

营业税征税范围的规定：应税行为的界定、营业税与增值税征税范围的划分

营业税计税依据的一般规定和特殊规定 营业税的税率

营业税的减免税和起征点 一般掌握

营业税的具体征税范围 营业税的缴纳和申报 应用

掌握营业税应纳税额的计算方法 按营业收入全额计算应纳税额的方法

按营业收入差额计算应纳税额的方法按核定计税价格计算应纳税额的方法 第五章

关税 考核要求 识记

关税

海关进出口税则

完税价格

到岸价格

离岸价格

行邮税

船舶吨税 重点掌握

关税征税对象、纳税人和税率 关税完税价格的确定方法 关税的减免税 关税的补征和追征 一般掌握

海关进出口税则

关税的纳税方式、纳税期限、纳税地点、退还问题和纳税争议 应用

掌握进口关税应纳税额的计算 掌握出口关税应纳税额的计算

第六章

行为税 考核要求 识记

城市维护建设税

附加税

教育费附加

印花税

重点掌握

城市维护建设税的征税范围、纳税人、税率和减免税的规定

印花税的征税范围、纳税人、税目税率、计税依据、免税和处罚的规定

一般掌握

城市维护建设税的纳税环节、纳税地点、纳税时间、纳税期限和纳税申报 教育费附加的基本制度

印花税的纳税方法、纳税环节、纳税地点和纳税申报 应用

掌握城市维护建设税应纳税额的计算及缴纳方法

掌握印花税应纳税额的计算及缴纳方法

第七章

财产税 考核要求 识记

财产税

房产税

契税

车船税 重点掌握

房产税的征税对象、征税范围、纳税人、税率、计税依据和减免税的规定 契税的纳税人、征税对象和征税范围、税率、计税依据和减免税的规定 车船税的征税范围、纳税人、税率、计税依据和减免税的规定 一般掌握

房产税的纳税时间、纳税期限、纳税地点和纳税申报

契税的纳税地点、纳税环节、纳税时间、纳税期限和申报缴纳 车船税的纳税时间、纳税期限、纳税地点和纳税申报 应用

掌握房产税应纳税额的计算及缴纳方法 掌握契税应纳税额的计算及缴纳方法 掌握车船税应纳税额的计算及缴纳方法

第八章

资源税 考核要求 识记

资源税、土地增值税、城镇土地使用税、耕地占用税 重点掌握

资源税的纳税人和扣缴义务人、征税范围、税率、计税依据和减免税规定

土地增值税的纳税人、征税范围、税率、计税依据和减免税的规定

城镇土地使用税的纳税人、征税范围、税率、计税依据和减免税的规定 耕地占用税的征税范围、纳税人、税率、计税依据和减免税的规定 一般掌握

资源税的纳税时间、期限、地点和申报

土地增值税的纳税地点、期限和申报城镇土地使用税的征收意义、纳税时间、期限、地点和申报

耕地占用税的缴纳与征收 应用

掌握资源税应纳税额的计算及缴纳方法

掌握土地增值税应纳税额的计算及缴纳方法

掌握城镇土地使用税应纳税额的计算及缴纳方法 掌握耕地占用税应纳税额的计算及缴纳方法

第九章

企业所得税 考核要求 识记

企业所得税

应纳税所得额 重点掌握

企业所得税的纳税人、税率、征税对象的规定 基本计税收入的规定

税法规定税前扣除项目的范围和标准及不允许在税前扣除项目的规定 应纳税所得额的调整计算及查账征收方式下，企业所得税的计算 亏损弥补及分回境内、外投资收益的税务处理 一般掌握

应纳税所得额与会计利润的关系、特殊计税收入的内容及资产的税务处理 核定征收条件下，企业所得税的计算方法 特别纳税调整的内容

企业所得税季度预缴及年末汇算清缴的有关规定 税收优惠的内容

应用

会进行纳税调整，掌握不同征税方式下企业所得税的计算

会进行弥补亏损的计算

掌握扣除限额的计算、境外分回所得的汇总纳税方法及联营企业分回税后利润补税的计算

掌握企业所得税按季度预缴及年末汇算清缴的计算方法

第十章

个人所得税 考核要求 识记

个人所得税

居民纳税人

非居民纳税人

重点掌握

个人所得税纳税人、居民纳税人和非居民纳税人的判定标准及纳税义务的区别 11项应税收入的内容及所得来源地的确定 不同性质应税收入适用税率的规定 超额累进税率的使用和简易计算方法 不同应税收入费用扣除标准的规定 税法规定的减免税项目 境外所得已纳税额的扣除 一般掌握

个人所得税的缴纳方法

扣缴义务人的法定义务及法律责任 纳税期限及纳税地点的规定 应用

会进行11项应税收入应纳税所得额的计算 掌握应纳税额的基本计算及特殊计算 会进行境外已纳税额抵免的计算

第三篇：天津广播电视大学10秋学前教育专业专科实习总结

天津广播电视大学10秋学前教育专业专科实习总结

学前教育实习总结

姓名： 刘美 学号： 1012005456565 分校： 蓟县分校 专业： 学前教育 指导教师： 冯学馨 时间： 2012年9月

学前教育实习总结

一、实习目的与意义

1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想;

2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作;

3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力;

4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育

5、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

6、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责 2

任感。幼儿园老师，有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。

7、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，更好的达到教学目标，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。

8、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。

二、实习内容与过程

1、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，得到健康发展的幼儿。

2、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，3、表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。

4、表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。

5、在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。

三、实习收获与不足

每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！看着带课老师给孩子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事

了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，四个月也就这样过去了。这四个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。

而我们也随着时间的流走一点一点的成长.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。在实习中我懂得了教育的第一步就是爱，受到了很深的启发，深刻的唤起了对幼儿教师的理想，他们就像一面旗子，指引着我在幼师的道路上。让我懂得了对幼儿要有爱心、有耐心，爱孩子是好的教育的第一步。没个孩子多有自己的内心世界，去发现他们，改变他们，教育他们。

看着带课的老师给孩子上课，我认真的学习她的上课方式和治理课堂记录的方法。即使这样，我还是碰到了很多在校期间没有学过的。究竟试教和正式的时候的心态是不一样的，听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，还可以为课堂带来一些活力，慢慢发现，孩子们开始接受我，喜欢我，这是让我最兴奋的一件事。我才发现对待孩子真的要非常的专心，给他们多

一点的关爱他们就会喜欢你。

而我们也随着时间的流走一点一点的成长，也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进了一步！

第四篇：天津广播电视大学10秋学前教育专业专科实习总结

学前教育实习总结

专业： 2014秋学前教育（专科）

学号： ***48

姓名： 谭艳

学前教育实习总结

一、实习目的与意义

1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想;

2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作;

3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力;

4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育

5、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生

都是至关重要的。

6、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。幼儿园老师，有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。

7、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，更好的达到教学目标，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。

8、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿教师不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。

二、实习内容与过程

1、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，得到健康发展的幼儿。

2、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位。

3、表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。

4、表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。

5、在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。

三、实习收获与不足

每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！看着带课老师给孩子们上课，我认

真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，时间也就这样过去了。这经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。

而我们也随着时间的流走一点一点的成长.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。在实习中我懂得了教育的第一步就是爱，受到了很深的启发，深刻的唤起了对幼儿教师的理想，他们就像一面旗子，指引着我在幼师的道路上。

让我懂得了对幼儿要有爱心、有耐心，爱孩子是好的教育的第一步。没个孩子多有自己的内心世界，去发现他们，改变他们，教育他们。

看着带课的老师给孩子上课，我认真的学习她的上课方式和治理课堂记录的方法。即使这样，我还是碰到了很多在校期间没有学过的。究竟试教和正式的时候的心态是不一样的，听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，还可以为课堂带来一些活力，慢慢发现，孩子们开始接受我，喜欢我，这是让我最兴奋的一件事。我才发现对待孩子真的要非常的专心，给他们多一点的关爱他们就会喜欢你。

而我们也随着时间的流走一点一点的成长，也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进了一步！

第五篇：天津广播电视大学11秋行政管理专业专科毕业论文高田

天津广播电视大学11秋行政管理专业专科调查报告

天津市人才市场

关于人力资源需求的调查报告

姓名：高 田学号：1112001456670

分校：蓟 县 分 校

专业：行政管理

指导老师：李思霞

时间：2013年10月25日

天津广播电视大学11秋行政管理专业专科毕业论文

《办公室管理》课程综述及个人应用研究

姓名：高 田

学号：1112001456670

分校：蓟 县 分 校

专业：行政管理

指导老师：李思霞

时间：2013年10月25日