认认真真搞教学踏踏实实做课题

第一篇：认认真真搞教学踏踏实实做课题

认认真真搞教学扎扎实实做课题

西大附中王凤侠

尊敬的各位领导，各位老师你们好！

我是来自西大附中的王凤侠。我首先感谢西安市教科所给我们提供这样一个机会，使我们走进课题研究。这次课题研究我们感受颇多、收获颇大、成果颇大。大家知道，在当前的教育环境下，进行课题研究对于学校发展与教师成长来说是一件好事，也是一件难事，可再难走的路，也会有人去走，再难做的事，总要有人去做，俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”对于我们西大附中这支团结、务实的物理教研队伍，我还是很有信心的。课题组的几位成员对待工作一直是扎扎实实、认认真真，做课题也是一样，在工作中不断地探索、反思,不断地从失败中吸取教训。正是这种扎实的工作作风成就了我们，使我们的课题研究得以顺利进行，并得到了课题指导专家的好评。下面我就把我们在课题研究过程中的一些做法给大家作一下简单汇报。

一、同课异构中寻求最佳方案

近几年许多教师都在研究引入，但总体看大都是介绍导入的方法，在一些课程中怎样引入，并未对导入的原则，导入的课堂效果，导入方法的最优化等做系统和深入的研究。然而课堂教学是个性化的艺术，但是在教学过程中我们精心设计的导入环节也许对于学生、对于课堂来说是无效甚至是有弊端的。因此，本次研究活动采用同课异构的模式，让人感受到了不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性，通过老师们的共同研讨，集思广益，我们才能发现自己设计的不足，让有效的教学过程占领课堂。为此，课题组的几位成员进行过多次同课异构活动，我们也邀请部分省、市、区专家听课评课，对我们指导帮助很大（展示刘明课堂实录两张照片）。同课异构活动在课题组成员中已经经常化，大规模的活动要求每人有教学设计、上课、评课、课后调查研究、反思总结等。（展示教学设计、课堂观察、教学反思、评课记录）。小规模的活动每周至少一次大家坐在一起就一周的课说说自己的导入方式，或者互相参观教案，学习比较不同的课堂导入方式。比如，在功这节课中，孙哲老师以“图片、动画分析” 引入，老师课前创设情境，激发学生学习欲望。刘明老师的课采用实验设疑，最大的特点就是重视创设有实际意义真实环境，极大地激发了学生观察和交际的兴趣。郑丽丽老师故事引入，她不仅以自身的热情感染学生，激起学生学习的欲望，交流之中适时指导，更重要的是让学生发现问题，并提出问题。史粉莉老师复习引入，朴实中见真情，教师和学生配合默契，使课堂有真实感。“同课异构”研究课堂导入真正地认识到了只有在听与评的过程中总结经验，发现问题，在批判继承先行者的基础上再做教学设计，在对许多问题的研讨中，取得比较一致的认识，促进了此次课题研究活动的深入展开。

二、合作交流中共同成长

在课题研究结题之后课题组成员就课题研究做了回顾小结（展示小结）

在研究中重新研读了《初中物理课程》，对各部分内容之间的联系有了更深入的认识，对课堂教学有了更好的把握。

在课题研究过程中，对自己进行了重新定位，确定先让自己成为一名学习型的教师。经历了课题研究过程，同时给自己沉淀出了一些好的课堂引入方案。

这次研究的经历告诉我，做事情只有自己主动去做，踏实认真的去做，才会有真正的果实。正因为是第一次，使我学到许多课本上学不到的知识。那就是遇到问题如何去解决它，处理它。有了这一次课题研究的经历，使我对下一次的课题研究更加充满信心。

课题研究使我敢于、乐于尝试新的教与学的模式

为了比较不同的引入方式带来的教学效果，我从不同的角度尝试，例如摩擦力——“擦黑板”引入，摩擦力——趣事引入，寻找合适自己风格的例子和实验，形成自己的教学模式，从初中物理教学的角度来发现问题、分析问题、解决问题。使我自己的初中物理课堂教学效果得到优化。因此，我觉得教学比以前有意思了，虽说以前的教学活动中也有类似的环节，可是没有做系统的收集和研究，因而没有这样强烈感悟。

课题研究促进了教学反思能力的提高：通过回顾、诊断自己的行为，或肯定、强化，或否定、修正。“反思”由被迫到自觉再到成为习惯。通过反思修正了自己研究的方向与策略，调整了自己的教学行为。

实践表明：教师通过课题研究不但能找到解决工作当中问题的具体办法，形成具有一定个性化色彩的教育智慧或教育技巧，这种智慧或技巧即是教师总结出来的某种有效策略、方式、方法、途径、步骤、手段、程序、模式、规律等认知方面的经验，同时也提高了工作效率和教学质量，取得了事半功倍的效果，进而达成了教育科研的育人目标、科研目标和工作目标，这也是许多教师由教书匠最终成为研究者的成功之路。

教师搞科研是一件幸福之事，因为它不仅是促进专业发展、实现自身价值的平台，更是有利于促进学生全面发展，培养更多更好的祖国建设人才，同时也为个人未来的学校评先、评优和职称晋级创造有利的条件。（展示论文）

三、齐心协力中共谋发展

我们的课题尽管已经结题，但是我们对本课题的研究还没有结束。（展示后续研究方向）在完成结题报告后我们课题组还进行过多次探讨确定后续研究方向

1、下学期重点对8年级和9年级下册的各课进行引入的设计和研究。

2、将初中物理课堂导入的研究推向深处，进一步研究课堂各知识点间的过渡，使课堂有很好的整体性。通过经历研究过程，提升自己的教学能力，提高自己课堂教学的艺术性。

3、关注学生的学，让学生保有积极性和乐趣坚持对物理进行自主探究。

4、由于缺少对课堂导入效果的评价办法，一节课的课堂导入效果如何，必须加以评价。从哪些方面评价，从哪些角度评价，怎么细化、量化评价指标，这个问题尚且无章可循。针对这一个薄弱环节，加强行动研究和理论探索，以期在初中物理导入效果的评价办法等方面取得一定的研究成果。

今后的任务还很艰巨，但我坚信只要共同努力，扎实工作，不断探索，不断进步，我们的课题研究一定会取得进一步成绩。

需要特别说明的是，本课题我作为负责人，我只承担课题申报、开题等前期工作以及课题研究过程中指导性建议，大量深入细致的研究总结工作是孙哲、刘明、郑丽丽、史粉莉四位老师。我很庆幸我有这样一支优秀的团队，我也感受到经过这次研究他们在教学水平上的提高、教研能力上的提高，我相信他们专业成长之路一定会一帆风顺！

我们的课题研究肯定会有很多不足和问题，希望各位专家和老师给予指正！

第二篇：踏踏实实做人认认真真做事

演讲主题：踏踏实实做人认认真真做事

人们常说做人要厚道，对待朋友要真诚、善良、友好、诸如此类！我说做人要踏实，做人要认真，循序渐进，一步一个脚印，俗话说，做事先做人，要想有成功的事业，必须要先树立高尚的人格。

在实际生活中我们就要有良好的道德修养，并能按道德标准去处理好各种关系，我们要充分发挥自己的才智，尽自己所能做好各方面的事情，并得到认可，这是我们职业学生应有的品格。

踏踏实实做人，做事要有原则，做人要有目标，坚定不移的为自己的目标去努力付出。认认真真做事，为自己的成功增添一份基础，一步步走向成功，最终成就自己的事业，谱写光辉的人生。

因此，做为职业学校的学生，学好技能培养职业素养是我们的中心任务。当今社会的竞争如此的激烈，残酷，人人都在为自己的前途、事业而苦苦的打拼。而在这个打拼的过程中我们首先要学好自己的技能，要向那些在各级各类技能大赛中获奖的同学学习，从他们为榜样来塑造自己，争取做得比他们更好。与此同时，我们要从今天起用自己踏实的作风，诚信的品质建立起良好，稳固的人际关系，在今后的工作岗位中才能获得他人的信任，在自己的领域里，与他人全力合作，打拼出自己的领域里，与他人全力合作，打拼出自己的一番天地。

做为职业学校学生的我们，要牢记“踏踏实实做人，认认真真做事”的人生态度，从自己做起，从一点一滴做起，以自身的实际行动来学好我们的专业，真正地践行“厚德、笃行、精技、致业”的校训。

第三篇：认认真真学习踏踏实实做人 勤勤恳恳干事

尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们： 大家上午好！参加山西农业大学学生会主席的竞选，我的心情既兴奋又紧张。在这里，首先感谢校团委提供了这次机会，让我有幸参与竞选；同时也感谢在座的各位领导，老师以及同学们对我的支持与信任！今天我演讲的题目是《认认真真学习踏踏实实做人勤勤恳恳干事》。

有这么一个孩子，他出生在山西应县的一个山村，他热爱农村，传承了农民淳朴、勤劳的品质，做了一辈子农民的爹娘，很早就教育他不论做什么，都要认真、踏实、勤恳。在上小学的时候因为长得壮，敢为同学报不平，（呵呵）成了小孩王，被老师选做了五年的班长。当他升入县城最好的中学读书时，因为自己的勤俭刻苦，喜欢帮助同学，又当了三年班长。升入高中后，他还是班长，并因出色的班级工作，多次受到学校和上级教育部门的嘉奖。正是这个孩子，8岁时便学会了能让父母在辛苦一天回到家中吃上热腾腾饭菜的本领，12岁时便学会在课余时间帮父母干些力所能及的农活。因为这些他很早就学会去感恩、去担当、去爱人，学会了自立自强、学会了勇敢地往前走！正是这个孩子，通过自己的不懈努力，在08年第一次走出他的家乡，进入了他梦寐以求的高等学府---山西农业大学，进入了公共管理学院行政管理081班求学。正是这个孩子，在大一开学后又一次在老师同学们的支持帮助下当选班长，大二时当选学院学生分会办公室主任，大三当选学院学生分会主席。并获得了“军训优秀个人”“优秀学生干部”所在班级获得“省级优秀班集体”等…进入大学，他没有选择打游戏、睡懒觉，他选择了充实，选择了为同学们服务，选择了他所热爱的学生工作。每当他看见在他的帮助下，同学们的困难顺利得到解决时，他笑了。每当他看见在他的努力工作下，班里和学院同学伸出大拇指时，他笑了。每当他看见在他的言传身教下，他周围同学精神面貌发生改变时，他笑了。今天，就是这个孩子，他毅然选择了站在这里，再一次选择了他所热爱的工作。因为他明白“既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁；既然是石头，就要铺成大路。既然是青年大学生，就要为同学承担与付出！” 他有足够的自信与能力来胜任学生会主席这个职务。首先，他有时代学习精神。在参与多年的学生工作过程中，他学会了不断学习，武装自己，充实自己，努力在各方面提高自己。他明白只有具备时代学习精神，才能进一步将学生会建设一个学习型组织，建设成一个“与时俱进，开拓创新”的组织。其次，他具备相关专业素质。三年行政管理专业的学习，使他提高了组织、领导、协调和宣传等方面的能力，养成了“待人正直，公正办事，严于律己，宽以待人”的工作态度。学生会不是一个管理部门，学生会要真正体现“源于同学，服务同学”的宗旨，就必须要踏踏实实做人，勤勤恳恳干事，一定要真正俯下身子，为老师着想，为同学们做事。第三，他有甘于奉献精神。十四年的班长“生涯”告诉他，学生会干部要有高度的责任感和吃苦耐劳的精神，尽心尽职地完成各项的工作，才能真正做到服务于广大同学。学生会一定要团结一致，形成拳头，形成合力。尤其是学生会主席，一定要甘于奉献，领导和协调好各个部门的工作，为开创新一届学生会工作新局面发挥领头雁、火车头的作用。“认认真真学习，踏踏实实做人，勤勤恳恳干事”是我的人生信条，也是我的工作承诺。如果我当选，我将坚决服从校党委、校团委的领导，认真开展各项工作，树立高度的责任感，确保各项工作高效率、高质量地完成。并将服务意识贯穿始终，力争通过丰富而别具特色的活动形式，引领广大同学的思想朝着健康、文明、奋进、和谐的方向前进，真正体现学生会的价值所在，真正做到让上级组织放心，让广大同学满意。最后，衷心祝愿各位身体健康，学习工作顺利，预祝本次竞选活动圆满成功，愿我们共同携手，在青春的旅途上书写灿烂的辉煌！我的演讲完毕，谢谢大家！

第四篇：求真务实抓教学认认真真做反思

求真务实抓教学认认真真做反思

2012年11月6日，杨木小学历时3天的期中考试加总结会圆满结束。

杨木小学教导处李君强校长、张晓丽主任，利用3天时间精心组织举行了期中考试。本次期中考试采取了数学、语文、英语统考的方式。出题由所有任课教师每人一份试卷，采用电子稿方式上传到教导处电脑。教导处李校长、张主任根据每位教师的出题精选出难易适度，题量适宜的一份试卷。用以测查开学以来杨木小学的教育教学中的成绩与不足。这次监考批卷，均采取了串班级串学年的方法，真正全面地检验了前一段时间教学效果。

批卷之后，学科教师输入电子稿的成绩单。教导处组织教师利用放学后时间进行了总结，交流。会上，任课教师各抒己见，纷纷说出了自己在教学中的经验与不足。一致表示一定扬长补短，争取期末拿出好的成绩。

通过这次期中考试，检验了开学以来学生的学习效果与教师的教学效果。会后的总结交流使教师更能针对所存在的不足进行及时的查缺补漏，为杨木小学今后教育教学效果奠定了扎实的基础。图片说明：

教师在监考

数学教师在批卷

语文教师在批卷

期中考试后教师反思交流

新闻来源：密山市杨木乡中心小学撰稿人： 李晓丽审核人：李君强

第五篇：学习李振华《踏踏实实教书 认认真真育人》范文

踏踏实实教书 认认真真育人

-----学习李振华精神

2017年8月30日，教体办组织全镇校园长、部分教师参观李振华事迹展馆，我有幸参加，再次走进李振华事迹展馆，又一次倾听李老师的感人事迹，又一次感受李老师的赤子情怀！耳听讲解员的动情介绍，看着橱窗里一摞摞的备课，泪光闪烁中，仿佛看见李老师在透风的宿舍里，在微弱的煤油灯下时而奋笔疾书、时而轻皱眉头；仿佛看见李老师在崎岖的山路上蹒跚的走向孩子的家„„我感触良多：人世间，少小离家、背井离乡的有闻，远离繁华、扎根山区的罕见；爱生如子、师德高尚的有闻，爱人子胜过爱己子的罕见！

李老师，您把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了光辉榜样。您那信念坚定、牢记宗旨的政治品质，大爱无声、为人师表的高尚品格，安贫乐道、无私忘我的奉献精神，开拓创新、追求卓越的进取精神是我们学习的典范，是我们一生应该追求的目标。

学习李老师，我觉得首先要立足本质，做好自己份内的工作，踏踏实实教书，不要被繁华喧嚣的大千世界影响。要树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给孩子们。要 发自内心的去关爱，去感化每一个孩子的心灵。当孩子遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当孩子做错了事的时候，细心分析让孩子知道做错事的原因。用温馨的语言教育孩子，用母亲般的爱感化孩子，使孩子感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

学习李老师，还应该认认真真育人，要有足够的耐心和责任心，不仅要规范孩子的行为，更要了解孩子的思想动态，对每一个孩子都要进行有针对性地教育。时时处处观察孩子，了解孩子，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求孩子做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位孩子，热爱每一个孩子是我们的责任，教育孩子是我们的神圣事业。对孩子我们既要爱又要严，时刻把孩子放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。尊重孩子，是我们老师必备的道德要求，尊重孩子的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当孩子有不足时，多给予激励和赞美，对孩子精心呵护，尊重孩子人格，善待、宽容、理解每一个孩子，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

在今后的工作中，我将满怀热情，踏实工作，勤奋学习，用爱的智慧营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起“飞得更高”。