“两课”社会实践

第一篇：“两课”社会实践

河南理工大学万方科技学院 大学生“两课”社会实践调查报告（四号宋体）

调查报告标题（二号黑体加粗）——调查报告副标题（华文中宋三号）

作者系别专业年级学号成绩指导教师

年月日

社会实践调查报告题目：

××××××××××（小二号黑体加粗）

社会实践主要内容：

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（五号宋体）

社会实践调查报告评语：

社会实践调查报告成绩：

评定教师签字：

年月日

正文格式：

论村民自治

张三

摘要：（150字~300字）

关键词：（3~5个）

一、文字格式

（一）字体：宋体

（二）字号

1． 标题：二号，粗体

2． 作者：三号，粗体

3． 一级标题：三号，粗体

二级标题：四号，粗体

三级标题：小四号，粗体

正文：五号

（三）行距：单倍行距

例：

一、村民自治的历史

（一）村民自治的概念

1．村民自治

村民自治的概念来源于„„

二、版面格式

1．加页眉，内容为：河南理工大学万方科技学院2008年暑期“两课”社会实践调查报告；

字体为：小五号

2．页面设置

（1）页边距

上：2.5厘米下：2.5厘米左：3厘米右：3厘米装订线：0厘米

（2）页眉：1.5厘米

页脚：1.5厘米

（3）纸型：A4，纵向

3．插入页码，位置：页面底端

对齐方式：两端

4．注释

采用尾注，自定义标记为[1]，[2]，[3]„„

2008年暑期“两课”社会实践参考题目

1．社区下岗职工再就业状况调查

2．农村留守子女的教育状况调查

3．社会主义新农村建设的意义及现状分析

4．当地农村文化建设的现状和思考

5．阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素分析

6．当前农村干部及群众法律意识的调查

7．新形势下，社会（企业）对人才需求特点调查分析

8．本地区全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查

9．新型农村医疗制度的推广现状及成效

10．农村基层党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用发挥情况的调查

11．农村劳动力转移问题的调查与研究

12．中小学生素质教育现状调查

13．提高农民收入的途径调查

14．农村青年进城务工前后的思想观念变化的调查分析

15．农村劳动力转移对农业生产的影响调查

16．未成年人犯罪的状况及原因分析

17．用马克思主义的世界观、人生观和价值观认识、分析我国国情以及我国经济社会发展中的问题

18．马克思主义哲学在群众中的普及的调查分析

19．调查研究实施“解放思想，实事求是，与时俱进”思想路线的现状和对策

20．“解放思想、实事求是”思想路线在人民群众的社会实践中的重大意义

21．在社会主义初级阶，如何正确认识和处理人民内部矛盾

22．我国改革开放的历史、现状和发展趋势

23．从我国农村经济发展现状考察分析增加农民收入，启动农村消费市场对经济持续稳定地增长的必要性

24．社会风气与人的素质关系调查分析

25．民主法制建设现状调查分析

26．公民法律意识考察及分析

27．对社会主义公有制及其实现形式及其发展趋势的调查研究

28．对社会主义条件下各种非公有制经济的现实考察

29．用现场的实例说明社会再生产的前提和实现条件

30．结合实习地或单位的实际探讨高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的重大意义

31．根据实习点的实际情况探讨实施科教兴国战略的重要性

32．以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，分析实习地三个文明发展现状

33．探讨实习地构建和谐社会的问题、经验和对策

34．了解当前人们尤其是青年人的生活理想和对共产主义理想的看法

35．了解人们对金钱持一种什么样的态度，当金钱与事业发生冲突时如何处理

36．人们在社会主义市场经济体制条件下的价值观调查分析

37．了解人们对大学生道德素质的评价，以及对当代大学生道德素质的要求程度

38．结合实践地点的情况谈谈“政策和策略是党的生命”的体会

39．结合实习地或单位的实际，探讨该地或单位实现经济增长方式转变、提高经济效益的途径、意义和方

法

40．当代青年大学生如何继承和发扬五四青年的爱国主义精神和“一二·九”运动的光荣革命传统

第二篇：两课社会实践报告

两课暑期社会实践小结

学号：0441007**姓名：**班级：自动化041日期：2006-9-6

为了使我们能够充分理解“三个代表”思想的精髓，体会理论结合实际的重要性，进一步激发我们奋发进取的主动性、积极性和创造性。学校以“三个代表”重要思想为指导，以“安全、健康、自律、愉快”为原则，为我们举办了两课暑期社会实践活动。

本着善用专业知识，增加社会经验，丰富暑假生活，提高实践能力，在社会实践中检验自我的精神，我参加了信息学院的举行的电子设计实践活动。

我们正处于青年时期，是一生中的黄金时代，我们一要勤于学习。二是要善于创造。三是要甘于奉献。我们是学习的关键时期。一定珍惜大好时光，奋发学习，刻苦钻研，打牢人生成长进步的根基。我们还要注重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，注重砥砺品格、磨练意志，树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操。我们还应自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧紧联系在一起，把个人的理想追求同全面建设小康社会的伟大事业紧紧联系在一起，自觉服务祖国，无私奉献社会，艰苦奋斗，不懈进取，在火热的社会时间中创造出无悔的青春、永恒的青春。

继短学期的初步学习之后，八月中旬，我们活动正式开始了。虽然2006年的夏天是异常得热，但它丝毫不影响我们实践的热情。我们满怀着激情，投入了电子设计培训与实践之中。俗话说：“万事开头难。”我们的开头也是充满了艰辛。活动的第一个项目是单片机最小系统的设计。“单片机”虽然这个名词已经听说过无数次，但具体它是干什么的，结构是怎么样的，是怎么工作的，我是一点都不知道。而与此对比是其它小组的很多同学在上学期都学过单片机了。面对如此陌生的东西，又要求在一个星期内完成第一个项目，我心里有点怕怕的。要想完成任务，我就必须把它们的工作原理给搞懂。于是，我就开始找资料，从网上下载了不少教程、视频之类的反复地看。一两天之后，我就单片机有了更进一步的认识，项目的思路也渐渐清晰。我们的工作也步入了正轨。，经过一番努力，我们终于把最小系统搭出来了。但是好景不长，令我们没想到的是，这个系统死活就不工作。眼看一个星期的时间就快到了，我们组三个人心急如焚，接下来的两天我们就泡在了实验室，从早上一直干到晚上，饭也就在实验室将就着吃了。在实验室老师和研究生的帮助下，我们终于找出了系统中存在的一些重要问题，在规定的时间内完成了任务。

比较成功地完成了第一个项目后，我们一鼓作气，完成了接下来 1的多路电压测量系统、DDS波型发生器、AD0809状态机、等精度频率计的设计。比较顺利地完成了此次暑期社会实践。

此次社会实践是我所参加的实践中收获最多的一次。首先，在此次活动中，我学习了单片机、各类数字系统的原理，熟悉了protel、maxplusII、Medwin 3.0的使用。了解了VHDL语言和单片机仿真器的使用，并复习了C语言的相关知识。运用电脑的能力进一步提高。在实践中，我认识到了自己知识的匮乏，体会到课书上的知识是远远不够的，更多的知识还是需要自己去查阅，自己去学习，自己去领悟。很多技能是书上学不到的，只有自己不断的实践，才能练就。

其次，此次活动中令我体会到团队的工作性。我们的项目是三个人为一组完的。一个人的力量往往是单薄的。所以，项目的完成情况很大程度上取决于小组的合作情况。我看到，一些合作比较默契的小组往往工作起来比较愉快，效率比较高。这也是我们所要学习的。

再次，在项目设计过程中，我感觉到做事一定要谨慎、专注。我们在制作第一个项目的过程中，由于焊接中的疏忽把两阻电阻给弄反了，造成了系统不能工作。浪费了好长时间来排除错误。要时系统再复杂一些，排除错误就更难了，后过不堪设想。在设计制作中要细心加细心，在生活中又何尝不是这样呢。还有，在遇到问题后要有耐心，要用心去想，不能搞了两下搞不出来就马上放弃了，置之不理。能够顶住这些困难，坚持到最后结束，这本身就是一种收获，自己的意志品质也在这一过程中得到了升华。

再其次，宁波的天气异常炎热，酷热的天气使得我们很难入睡，又加上前些天的劳累。有时真的不想去参加活动了。但是想到自己已经做了这么长时间了，又看到其他同的高昂的斗志，我又放弃了这个想法。此次活动确实磨练了我们的意志。

最后，在活动中与我与其它小组进行了沟通和交流。认识了不少新同学，也加深与很多熟悉的同学的关系，与他们内朝夕相处，共同学习，共同提高。在这次的实践过程中，我与人交际的能力也有所提高，为将来踏上社会，积累了重要的经验。

此次社会实践使我的素质有一定提高，意志品格得到了一定的锻炼。社会实践与思想政治教育相结合，培养了我们观察问题、分析问题、解决问题的能力；激发我们团结、求实、博学、奋进的成才意识。为我们树立了正确的人生观、价值观、学习观、实践观起到很好的作用。

第三篇：2012年两课社会实践指导

两课社会实践指导

一、社会实践安排建议：

1、认真思考，确定自己的研究方向，并开始进行前期的资料搜集工作；

2、2012年6-7月，根据自己的研究方向与同学之间的交流自由分组（原则上每组不超过五人，一个实践小组最佳人数3-5人），也可以由一个人独立完成，最后确定自己的研究主题并制定实施计划（建议在暑假实施这一计划）。

3、请于暑假以前，最好在6月底7月初上交研究主题与实施计划（以班为单位，注意注明每位同学的手机号码或者联系方式，如QQ号）；

4、暑期根据自己选定的主题进行相关的调查研究；

5、2013年秋季学期开学后，在国庆节假期结束后一周内按班交齐实践报告。个别同学因故不能在此时完成者，最迟于第六学期（大三第二学期）开学一个月之内交齐自己的实践报告并上交所需资料。

二、小组实践指导建议

1、基本步骤

——确定研究调查主题（论文或者报告部分显示出来的是相关情况综述与可行性分析）； ——设计问卷并进行调查（调查范围不限，限于使用问卷调查法的社会实践活动，是否采用，视选题需要而定）；

——资料分析与整理；

——报告论文的撰写（情况描述、解决方案或问题的提出）。

2、小组实践最终应交内容：

——研究组任务分配名单

——原始资料（包括访谈记录、观察日志等）

——调查问卷样本交纳（如果有问卷调查的内容）

——成果论文、报告的撰写与提交（5000字-6000字）

——组长提供的个人表现成绩（写清楚学号姓名，以优、良、中、差、及格、不及格评定）——组员要提供个人对于此课题的参与研究心得与认识（至少包含四部分内容：分工，研究总结，对所研究主题的认识，收获与遗憾），不少于1000字。

三、报告要求

1、内容要求：论文、调研报告研究方法科学、数据真实、分析系统深刻、逻辑严谨、思路清晰、图文并茂、写作符合规范。字数在5000字左右。

2、一旦发现论文报告抄袭、下载、杜撰，即判为不及格，必须以补考的形式重做。

3、最终报告格式：

（1）一律采用A4纸打印，标准页面设置，行距为多倍行距，设置值为1.25。

（2）字体：一级标题：4号黑体，加粗；二级标题：小4宋体，加粗；三级标题：5号宋体，加粗；正文内容：5号宋体。

（3）报告应由封面、内容提要、关键词（3-5个）、正文、注释（尾注形式）、参考文献、原始资料汇总（可单独成册）等内容构成。

4、报告封面格式：“两课”社会实践实习报告；报告题目；班级、学号；姓名；指导教师；时间。

李玉萍

(与各班联系人联络的专用信箱)1379383358@qq.com

第四篇：“两课”社会实践调查报告1

河南理工大学

2011年暑期“两课”社会实践

调

查

报

告

专业：信息与计算科学

年级：09级 班级：信息09-02班 姓名：张珊珊 学号：310911020207

2011年8月 20日

对现代中学生的课业负担

现状的调查报告

调研时间：

调研地点：河南省许昌市襄城县湛北乡

调查对象：河南省许昌市襄城县湛北乡中学生

调查主题：现代中学生的课业负担现状

调查人员：张珊珊

2011年8月3日-2011年8月15日

对现代中学生的课业负担现状的调查报告

一、序言

众所周知，当今时代是一个信息与数字化的时代，经济多元化席卷全球，世界对于人才的需求也是日益迫切。于是，我们从小便被教导，要好好学习，这样长大了才会有出息，才不会落在他人后面。随之而来的便是老师与家长们布置的堆积如山的作业、考试与雨后春笋般的辅导班。针对此现象，我调查了许昌市襄城县湛北乡的中学生的课业负担现状，发现情况不容乐观。目前，中学生负担过重，已经成为青少年健康成长的障碍，严重制约着素质教育的全面实施，影响着教育的健康发展。切实减轻学生过重负担，全面提高素质教育，给学生一个全新的教育环境，一个优质、高效的教育，已经刻不容缓。

二、正文

1.中学生负担的现状近几年来虽然从中央到地方各级教育行政部门，一再强调将中小学生过重的学习负担减下来，但中小学生负担过重的现象依然不同程度的存在着，尤其是初中生，除了课业负担过重外，尚有过重的心理负担和思想负担，具体表现如下：

（1）学习时间长。

我特意向校长要了一张湛北中学的学生作息时间表：

起床：6：OO-6：15

早自习：6：35-7：25

第一节：8：25-9：10

第二节：9：20-10：05

第三节：10：20-11：05

第四节：11：15-12：OO

第五节：13：45-14：30

第六节：14：40-15：25

第七节：15：35-16：20

第八节：16：30-17：15

晚自习一 17：55-18：40

晚自习二 18：50-19：35

晚自习三 19：45-20：30

晚自习四20：35-21：20

(注：初三年级学生上4节晚自习，初

一、初二年级学生上3节晚自习。)从表上不难看出，普通初中生一天上课的时间长达十多个小时，更不用说很多学生都不得不延长学习时间来赶上学校的进度。难怪有人说：“现在早晨起得最早的是学生，晚上回家最晚的还是学生，天天如此。现在的学生最辛苦，学习时间那么长。”

（2）课后作业多。

目前，初中生日作业量至少在3小时以上，也就是说，学生在下了晚自习之后，至少还有三个小时是学习时间。面临中招考试的毕业班更甚，几乎没有在晚上11点之前完成作业量的。不仅如此，初中生的辅导资料也是层出不穷，大家手里每门学科至少一本，有的是学校订购的，有的是任课老师布置要求购买的，有的是学生家长帮忙挑选的„„可谓名目繁多。如此沉重的课业负担确实令学生苦不堪言。

（3）考试多。

考试是中国传统教育中必不可少的一种评估手段，但现在，一个学生从小学到高中毕业，参加的考试总和可是个天文数字。就以我调查的湛北中学为例，几乎是三天一小考，五天一大考，考试的名目也五花八门，有单元考、章节考、月考、期中考、期末考、联考、模拟考、摸底考、统考、会考等等，毕业班甚至会节节课考，并且这种现象相当普遍，几乎所有的初中都不同程度地存在，考得学生抬不起头来。

（4）老师、家长双重压力大。

为数不少的老师将考试、课堂提问等作为惩罚学生的一种手段，利用考试分数排名，安排座位。即使现在初中严令禁止这样的事情发生，也仍然会有例外。学生回到家里，迎面而来的不是家长们的嘘寒问暖，而是永不停止地询问。学生在双重压力之下，很难全身心投入到学习当中。

为此，我以附近的湛北中学为调查对象，从中抽取了初一、二、三的学生各30名，其中，平时成绩好、中、坏的学生分别占10名，采用拜访的方式对他们进行了调查。调查结果显示：初一、二、三的学生均有不同程度的厌学心理，他们中的大多数都认为，目前，自己的课业负担很沉重，难以承受，尤以一年级和三年级的同学最甚。二年级的相对要较好一些。大致原因如下：一年级刚刚升入初中，对周围一切的事物都充满了新鲜感与好奇心，于是没有将过多的精力放在学习上，导致成绩下滑，不想学习。加之，老师与家长的双重唠叨，使这种心理更甚；而初三则是面临着中招考试的压力，每天都要发愤图强，老师与家长还总是“唯恐天下不乱”，找各种各样的复习资料、辅导班加诸于身，学生们是苦不堪言。相比之下，初二的学生要好一些，既摆脱了初一时的稚气，又没有中招考试的压力，不少学生反映，当前的课业负担自己尚可以接受。

2.造成学生负担过重的原因

（1）教育管理体制的原因

首先是激烈的升学竞争趋势没有得到根本的改变，随着社会生产力的发展，越来越多的人希望接受这好的现代教育，人们希望进入名牌大学，重点中学等学习。但限于我国现阶段的教育发展状况，学校的发展还不平衡，并非人人都能进入名校或重点中学，加剧了师与师、校与校、地与地之间的升学竞争。一所学校的优劣，社会各界甚至教育部门内部，也往往以考试成绩、升学率作为标准。因此，校长需要教师为校争“荣誉”，教师也需替自己争“面子”，这一切都要靠学生的“争气”来实现，于是学生被逼加班加点，减少活动时间，跳入复习资料和考试的“苦海”。一些教师说：“其实教师并不愿意给学生加班又加点，给学生补课，布置更多作业，也知道这样做学生很反感，效率也不高。主要是看着别的学校，别的教师给学生加码，自己也不敢怠慢。”教育部门、学校领导、教师在明知应试教育无出路，害了学生苦了自己，学生负担需减轻的情况下，谁也不敢第一个站出来真正实施“减负”，生怕影响质量、影响升学率。因此学生负担过重的原因之一在于现行招生制度。

其次，对教育质量的评价不合理。对一个学生的好坏，对一个教师优劣的评价，往往定死于外显效果——文化课成绩的好坏上。很多学校的评价制度还没有从应试教育中转变过来，在很多方面教师花费的劳动力尽管十分必要，却难以得到合理的评价，从而受到肯定。所以导致一些学校和教师去追求急功近利的外显效果，只是求近期的分数与得到的肯定，而忽视了长远的人才质量。为了提高学生的学习成绩，教师不惜延长学生学习时间，运用题海战术加重学生作业量。学校为了刺激教师、学生就组织名目繁多的考试，学生也在多次考试中排名中，受到校方或老师的“指点”、“重压”。这么一来导致了部分学生产生恐惧感，学习效率下降，形成了恶性循环。排在前面的学生，怕自己考不好名次掉下来，心理负担很重，排在末尾的学生往往受到老师的批评，学生便对教师产生逆反心理，严重的产生厌学、恐惧情绪，有的因不堪承受心理压力而离校出走。

（2）社会家庭原因

素质教育未能在社会中形成共识，尤其是几千年封建传统教育的影响下，人们的观念、意识、思维方法是难以改变的。家长对学校对子女的期望过高，如今的家庭独生子女居多，家庭经济条件尚可，于是家长们把所有的期望投到了子女身上，“望子成龙”“望女成凤”的思想每个家长都存在，家长们把自己不能实现的理想都寄托在孩子身上，加上家长们的成才观的不正确，教育方法的简单，不管子女的各种因素，拼命地强压孩子去“多”学习，还通过各种方法、手段，“逼”子女成才，岂知这么做，反使子女不堪重负，有的甚至走向极

端。

以上所列的只是影响学生学习的几个大因素。当然，肯定还有很多不知名的小因素。正是这种种因素，导致学生成为学习的奴隶，将学习视为苦差事，不少学生出现了紧张、焦虑、恐惧、逃避、退缩、缺乏自信心和进取心，学生逆反心理严重。

三、结束语

中学生课业负担过重，不仅阻碍了素质教育的全面实施，同时也压抑了学生身心的健康成长，影响了教育事业的健康发展。因此，我们必须充分认识学生过重负担的危害性，正确认识理解“减负”和内在涵义，切实做好减轻学生过重负担的工作。

就学校层面来说，首先要端正办学思想，切实转变传统的教育观念，树立正确的教育观、学生观、人生观和质量观，建立符合素质教育要求的考试制度和评价制度，正确运用考试的功能和评价的作用。其次要以课堂教学改革为突破口视学生为学习活动的主人，让学生在愉快中求得活泼主动全面的发展，尊重学生个体差异，因材施教，注重对学生的指导，着力培养学习兴趣，鼓励学生投入大自然，投入实践。禁止用题海战术来摧残学生，严格控制学生在校时间，还学生自主发展的时间和空间。第三是要加强师德行风建设，提高教师整体素质。严禁对学生有偿补课，严禁对学生考试成绩排名次，严禁歧视后进生，严禁体罚、变相体罚和漫骂侮辱学生，倡导教学民主，让学生更多地体验成功。加强继续教育，提高教师的业务素质和教学能力，充分运用现代教学技术提高教师的执教能力，增强教学的生动性、趣味性和互动性，真正将“减负”落实到实处，为国家培养全方面发展的新型社会人才。

第五篇：两课读书笔记和社会实践报告

读书笔记和社会实践报告强调三点：

1，阅读书目可从马克思主义学院主页思政教学一栏推荐书目中选择，也可以从马克思主义经典著作中（包括马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛）任选。2，必须是手写稿，并用300字方格稿纸。

3，第四学期第五周的星期三、四、五三个下午，以班级为单位，由学习委员将每个人的三份材料收齐装订在一起（并在封面上注明学院、年级、专业、班级、学号、姓名、指导教师等信息），交至校本部8号楼5层指导教师所在教学部。