第一篇：对县级城网改造规划的探索与实践
摘要：负荷预测是城网规划设计的基础。我们尝试采用分区、分类的预测方法，即老城区与经济开发区分开预测；行业用电分类预测。老城区可依据历年负荷资料，对生活用电及一些增长曲线平滑的行业用电可运用回归分析等，外推方法预测规划期负荷，再以历年实际递增率作校核；对一些随市场经济发展及其演变趋势，推测其在规划期内负荷变化情况
关键词：负荷预测 电压选择 配网自动化
1 供电负荷预测
负荷预测是城网规划设计的基础。我们尝试采用分区、分类的预测方法，即老城区与经济开发区分开预测；行业用电分类预测。老城区可依据历年负荷资料，对生活用电及一些增长曲线平滑的行业用电可运用回归分析等，外推方法预测规划期负荷，再以历年实际递增率作校核；对一些随市场经济发展及其演变趋势，推测其在规划期内负荷变化情况，这样预测的规划期负荷还是比较接近实际的。对经济技术开发区的负荷预测主要采取单位负荷密度法，一般在20MW/km2左右。所以对经济技术开发区负荷预测的关键，是预测规划期内各类建成投产区的面积，而这又决定于区内基础设施的建设进度和进区项目的数量、规模。于是，我们就先从了解区内基础建设的实际进度以及进区项目谈判、落实情况入手，分析、推测规划期内经济开发区的发展规模，以此预测负荷。通过实践发现，规划期内建成投产区面积虽接近预测值，但实际负荷增长还有一个滞后期，原来企业从建成投产到正常生产，由于受市场及内部因素影响，还有一个过程。
2 主网电压选择
原城网中的电压为35kV、10kV、380V/220V三级，10kV为主配网电压，35kV仅供一个城南变和三个工业用电户。电源主要来自110kV电网。随着负荷的增长，总网规划要在城区再建两个变电所。其中电厂配套的220kV变电所正好坐落于开发区北缘，它可作为城网的一个主要电源点。但存在问题是选择何种电压作为主网电压，特别是经济技术开发区。针对小城网负荷相对集中、供电半径短的特点，经多方计算、论证，结论是以10kV作为城市主网电压。这样，220kV变电所二次可取消35kV级电压，改为直降10kV供电网。实践证明，这样大大节约了城网电源点建设的一次性投资。但也带来两个突出问题：一是10kV配网短路容量大，尽管220kV主变采用高阻抗变压器，其10kV出线短路电流仍接近20kA，只得选用部分进口设备，增加了配网建设的投资；二是由于主变容量大，出线回路多，通道拥挤，必须构筑较长的多回路电缆出线沟道，才能使线路辐射出去，增加了出线造价。经技术、经济综合比较，此方案还是可行的。
3 主网结构设计
(1)主网线路结构：现代化城市总体规划要求，主网应采用电缆线路。鉴于小城市或卫星城市的规模，我们确定：主网还是以架空线路为主，但线路结构必须改进。我们采取了以高强度的薄壁钢筋砼杆作为承力杆，取消线路拉线、增加杆塔高度，增大导线对地限距，减少与绿化的矛盾，选择统一的装置型式等一系列技术措施，使线路装置整齐美观，基本能与城市环境协调。对商业繁华街道、市政重要场所等，将逐步过渡为电缆网。
(2)主网结线：原有主网均为放射形结线，随着城市供电可靠率要求提高，我们改进了主网的结线。首先实施了架空线路“手拉手”双电源分段供电，并结合沿纵横街道上线路布设完备的现状，逐步向多分段、多联络的网格化结线过渡(但需伴以实施配网自动化)。在目前的自动化本文来自文秘之音网手段不具备的情况下，联络断路器不宜多装，以简化日常运行、操作。小区电缆网以环网分段运行结线为主，逐步完善网络自身的保护、控制，改进了电网结线，供电可靠性显著提高。目前，供电可靠率可以达到99.98%。
4 配网自动化试验
配网自动化是个新的课题，其界定范围也比较广，现全国各城市都在探索试验。为摸索在我们小城市实现配网自动化的途径，引进了美国公司的三重合器环网方案，现已安装、调试结束，并开展配网自动化运行试验。该方案的特点是：自动化程度高，配以光纤通信，能实现集中遥测、遥控；能自动切除故障线路区段，迅速恢复无故障线路区段的正常供电，且设备能基本上做到免检修，但一次性投资大。
另外，为了探索配网信息管理自动化，我们还请有关单位帮助开发了GIS管理系统。现正在完善系统功能，输入基础资料，开展实质性工作。
5 示范住宅小区供电
为探索现代化城市住宅区供电方式，我们搞了一个住宅小区的示范供电。供电负荷按3kW/户的负荷水平考虑；采用全电缆线路结构；以箱式变实现10kV环网结线。箱式变采用美国公司的环网箱变，其性能价格比优于国产设备。每幢楼台设一户外配电箱，主网电缆采取直接地下埋设，进户电缆沿墙敷设。现已建成投运，设施与周围环境十分协调，供电安全、可靠。
第二篇：城网改造项目请示
关于荣成市县城电网建设改造项目
计划和实施方案的请示
荣成市发展计划局：
根据省计委鲁计基础[2003]862号文《关于下达全省县城电网建设改造规划资金规模的通知》和威计工字[2003]37号文《关于转发省计委〈关于下达全省县城电网建设改造规划资金规模的通知〉的通知》，结合荣成市电网的实际情况，将县城电网建设改造规划资金6800万元的项目计划和实施方案做如下安排。
荣成市农村电网经过前期农网改造后，促进了荣成电网的发展，使电网设备的健康水平和科技含量有了很大提高。但是，由于荣成电网底子薄弱，电压等级分布不合理；变电站布点少，设备陈旧，线路老化，电网卡脖子现象仍然存在。随着荣成经济的发展，负荷中心整体南移，电网存在的问题明显暴露出来，现有电网结构满足不了经济发展的需要。在县城电网改造项目计划中，重点是为适应荣成经济发展和招商引资的需求，加大供电能力，提高供电可靠性，大幅度增加供电量。稳妥做好县城一户一表改造，理顺县城供电管理体制。1、110kV项目
荣成市新建110千伏输变电工程项目3个，新增变电容量91.5兆伏安；改造110kV变电站3座；新建110kV线路2条，16.5km；新增补偿电容12000kVar。累计110kV新建及改造工程规划总投资3795万元。2、35kV项目
荣成市2003年至2004年，新建35kV线路11条，线路长度36.6km，规划投资1085万元；改造35kV变电站4座，规划投资372万元。累计35kV输变电改造工程规划投资1457万元。3、10kV项目
共需资金115万元，其中新建10kV线路5条14公里，需资金95万元；改造10kV线路3条4.7公里，需资金20万元。
4、一户一表及低压改造
为改变目前居民用户合用总表的用电方式，解决居民用电受进线限制问题，提高居民用电水平，2003-2004年，规划投资1433万元，其中，一户一表改造需549.94万元；低压电网共计划改造72个台区，新增配电变压器41台7560kVA，计划投资451万元；配变增容2台320kVA，计划投资8.5万元；更换高耗配变2台320kVA，计划投资4.38万元；新建、改造线路82.15km，计划投资418.54万元；补偿电容246kVAR。
以上请示当否，请批复。
附件：
1、荣成市县城电网建设项目计划汇总表 2、0.4kV县城电网建设改造项目表 3、10kV县城电网建设改造项目表 4、35kV县城电网建设改造项目表 5、110kV县城电网建设改造项目表
6、荣成市县城电网建设改造工程项目说明
二00三年十月十日
第三篇：高中化学作业优化与改造的实践探索
高中化学作业优化与改造的实践探索
虞硕铭
作业是学生学习知识、发展思维的一项经常性实践活动，更是评价学生学习过程的重要载体。长期以来，由于认识上的偏差和应试的导向，传统的化学作业理念、内容、形式和模式都存在着明显的缺陷，有些教师大搞题海战术，随意布置作业；有的与教学要求相差甚远。学生做的苦，教师改的累，作业负担过重而效率低下这一教学顽症已严重阻碍学生的发展。
新的课程理念，给我们提出了新的任务：要构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的课程目标；要帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力；要激发学生学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新能力和实践能力；要充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。为此，作为课堂教学的延伸和补充——化学作业的设计与布置，也必须符合教育发展的要求，不断充实新的内容，创设新的形式，发展新的题型，让作业发挥应有的功能。通过优化与改造，焕发作业之生本的光彩。优化和改造作业环节———错题订正
首先，让学生树立“订正一道错题比做一道新题更有价值”的作业订正理念，要求学生把平时作业、测试中出现的错题，及时进行订正，养成习惯。其次，错题订正不是直接订正在原处，而是把题目抄下来(或复印、剪切、粘贴)订正在专门的“错题回收站———错题集”上。第三，订正不能满足于写一个正确答案或写出一种正确解答就了事。每一个错题都要求学生按如下格式订正：
并且对错因做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。第四，对学生的“错题集”进行定期检查和面批，及时作出评价建议。第五，错题还原：将错题还原到课本上，在课本知识点相应处附一纸片，标出该知识出错题目位置、出处，错误原由及简易分析等内容。第六，每隔一段时间或在考试前都要进行一次“全面检查”，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学知识中的疑点、难点和盲点。
通过实践，我们发现错题订正有几大益处：(1)有助于学生重新获得知识。通过错题订正，发现自己对知识掌握中的不足之处，进行亡羊补牢。(2)有助于培养学生良好的学习品质。学生订正作业不仅是学习态度的体现，更是学习品质的培养。(3)有助于学生自我反思。错因分析、思路对比，反思自我思维症结，豁然贯通某个关节点，达到领悟阶段，跨越学习高原，从而促进学生形成自我认知监控，总结自我思维经验的习惯。(4)有助于教师进行教学反思。督促学生订正作业是教师进行教学查漏补缺的一个手段。当看到不少同学不断重复同一个错误时，教师就会反省自己：“为什么学生没有掌握?我上课讲清楚了吗?”通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提高教学质量。优化和改造作业内容———增写作业日记
在要求学生认真完成教师当天布置的书面作业的基础上，增写当天作业日记，其要求是：具体写出通过课上的学习和作业所得的收获(含发现的新的问题、新解法和新结论)、存在的问题、对教师的要求和建议等。增写作业日记比传统化学作业有4点好处：(1)有利于学生养成勤于思考、善于总结的良好习惯。(2)有利于培养学生创新意识和能力，它给学生提供了发表新观点、探索新方法、发现新问题的良好机会。如：在学完过氧化钠性质后，有同学在日记中提出：过氧化钠能与CO2反应，能否与CO反应?能否与SO2等其他非金属氧化物反应?反应的产物又是什么?还有同学将自己在学习中总结出来的小规律、小窍门也写在作业中。如有同学针对原电池学习中经常出现的错误编出了提醒性顺口溜：原电池中浮(负极)只羊(氧化反应)，金(正极)环(还原反应)姑娘笑哈哈等。(3)给师生开辟了一个沟通与交流的平台。教师通过查看作业日记可及时了解学情，及时反馈学生对自己教学的意见和建议，为改进教学提高效率提供了重要的依据。如有同学在作业日记中提出：老师×××样的问题请多给我们介绍，我对此问题不熟悉、不明白等。(4)抑制了学生作业中的不良习惯。通过写作业日记，使同学们避免了以往作业中重结果轻过程、重数量轻质量，为完成任务而做作业等应付现象。优化和改造作业形式———增加多样性、突出实践性、尝试开放性
针对传统作业形式单
一、机械训练的现状，《基础教育课程改革纲要》(试行)倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，在教师指导下主动地、富有个性地学习。这一要求反映到作业的设计与布置中来，就是赋予作业以多维的形式和丰富的内容，使作业体现出多样性、实践性和开放性的特点，让学生在充满智力挑战的愉悦环境中完成学习任务。
3.1 增加多样性
增加化学作业的多样性是指作业类型多样化、作业要求多样化、作业组织形式多样化和作业完成方法多样化。这就提供了丰富的刺激点，建立了学生开阔的思维空间，利于知识建构的完整性。
3.1.1作业类型多样化
除设计和布置“练习式”的作业外，还可以有以下作业类型：
(1)提问式作业。为了增强学生问题意识，培养学生发现和提出问题的能力，我们把提问也作为一项作业来完成，要求每个学生都有一个专门的本子来记录自己所提出的问题，并且每一个月全班学生进行一次交流，把质量高，具有实用价值，又易于开展研究性学习的问题整理出来作为研究性学习的课题。如：学完“硝酸”性质后，学生在提问本提出：为什么铜与浓硝酸反应观察到的溶液颜色呈蓝绿色，而不是蓝色?硝酸与铜反应只生成NO的最大浓度是多少?NO2有助燃性吗?为什么“王水”能溶解一些不溶于硝酸的金属?为什么NaNO2会致癌?然后，老师就选取其中的几个问题，设计成研究性课题，如“铜与浓硝酸反应实验现象的研究”“铜与硝酸反应生成NO的临界浓度研究”“铜与硝酸反应实验装置的改进”“王水溶解黄白二金的机理研究”和“亚硝酸盐性质、用途及危害综述”等，组织学生开展研究性学习。
(2)研究式作业。布置研究式作业是进行研究性学习的有效途径之一，不过研究式作业要尽量与常规教学相联系。例如，学完高二化学“原电池”后，老师可以设计研究式作业“：各类电池的特性、应用及新进展”，让学生通过查阅资料、调查研究，完成作业。又如学习了铝与酸反应性质后，针对铝与盐酸和硫酸反应现象的不同，布置了“关于离子方程式2A l+ 6H+ = 2Al3++3H2↑的研究”课题，开放实验室，让学生提出假设，设计实验、实验验证、得出结论。
(3)自学式作业。结合教学内容，给学生提供一些有关高科技领域或社会热点问题的材料，让学生进行自学阅读，并要求学生认真写出读后感和体会。另外，也可以就某个专题，发动学生从网上、报刊杂志上搜集、阅读、整理相关材料，并以专题报告的形式进行交流。
(4)总结———反思式作业。每学完一章或复习阶段，我们就引导学生进行自我复习总结，制作出全章的知识结构图表。在此基础上，选择适当的时机，引导学生从学习方法、学习习惯、学习效果和思维习惯等几方面进行反思。通过反思，让学生自己找出学习中存在的问题和不足，制订出补救措施和改进方案，从而提高学习效率，达到学会学习、学会思考的目的。如学习了“晶体的结构和性质”(人教版教材内容)后，老师可以布置如下作业：请同学们总结和归纳这一章知识中的“一定”和“不一定”，比如像“离子晶体一定含有离子键，可能含有共价键”的描述方式。又如在复习“铝及其化合物性质”前，老师布置了如下作业：设计Al、Al2O3、AlCl3、Al(OH)
3、NaAlO2 5种物质间的相互转化关系，并写出相应的离子方程式。很多学生充分发挥了自己的创造力，设计的关系图十分巧妙，其中一个学生的设计如下图所示，令老师赞不绝口。
3.1.2 作业要求多样化
布置作业不能搞“一刀切”，而应对各层次的学生设置难易不同的作业。对于基础差的学生，应布置一些难度较小的基础题，而且题量不宜过大，这样才能保证他们有充足的时间去完成，才能避免抄作业现象；对于基础好的学生可以设置一些难度稍大的作业，但也不宜过难，保证这些学生“跳一跳”能“够得着”，要鼓励学生尽力做到一题多解、一题多变、一法多题；对于学有余力又喜欢化学的拔尖学生，可以给他们另开小灶，鼓励他们去试着解答奥赛习题；对于中等生可以布置选做题，以保证喜欢化学的学生能“吃得饱”。
3.1.3 作业组织形式多样化
随着教法和学法的不断改革，靠个人独立完成的作业比例有所下降，而以小组合作形式完成的作业比例越来越大。例如，前面所谈到的“研究式”、“自学式”作业，都可以小组分工协作形式来完成。
3.1.4 作业完成方式多样性
由于作业的类型、来源以及完成作业的工具等发生了很大的变化，所以完成的方式也应随之变化。除了在练习纸、作业本上答题外，我们又增加了以下8种作业完成方式：①动手实验；②制作课件；③建立个人或小组网页；④发送电子邮件，例如：学生完成了反思性作业后，把自己学习中存在的问题、补救措施和改进方案以电子邮件的形式发给老师，让老师网上审阅；⑤填写研究性报告；⑥撰写小论文；⑦问题答辩；⑧办化学小报。3.2 突出实践性
根据作业的性质和学生完成作业的方式，我们可以把作业划分为理论性(或知识性)和实践性(或操作性)作业。这2类作业各有优势和不足，在教学实践中应结合运用。其中，实践性作业通过让学生动手动脑的亲身操作，能有效培养学生的实践能力和知识运用能力，以及克服困难、自主探究、主动参与的精神。鉴于传统作业中存在的重书本、轻实践的实际情况，新课程提出了加强实践性、活动性作业要求。因此，我们在设计和布置作业时必须摒弃仅仅注重解决书面问题的弊端，让作业从书本回到生活，将问题置于生动的生活情境中，加强作业的实践性。如学习原电池原理后，老师印发了如下作业：
3.3 尝试开放性
作业设计要冲破课本和课堂内容的樊篱，作业内容源于教材但不拘泥于教材，既有对课堂知识的巩固，又有走出课堂的拓展，向学生生活开放，向社会开放，设计一些能让学生自主发挥、各抒己见的作业，为学生营造一种敢想敢说的氛围，培养和提高学生的创造能力。例如，硫、硫酸、氮族、硅酸盐工业、电化学、煤和石油等章节的学习结束后，可以把学生带到大自然中去，引导学生调查空气，水污染及生产、生活的情况，试着写些小论文和调查报告，对学生进行环境教育，激发学生“关心社会，热爱自然”的情感。优化和改造作业题型———改造与发展
化学习题作为教学基本内容和培养学生良好化学素质的重要载体，应随着教育改革的发展而不断赋予新的内容。因此，学生的训练题题型必须进行改造和发展，使之与新课标的要求相匹配。
4.1 变过去只重视“纯化学问题”为适当增加实际问题
适当地让学生用所学知识解决实际问题不仅可以巩固和落实化学知识，而且更有助于培养和提高学生的能力，体验化学价值，激发学习兴趣和动机，相对来讲它的教育功能远大于那些单一“纯化学问题”。如在学习原电池知识后，要求学生至少列举2个你认为最典型的原电池知识应用实际问题，并用电极方程式进行解释。
4.2 变过去只重视具体问题的解决为适当增加新情境问题的探索
苏东坡用“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”2句千古绝句形容庐山奇秀，是很有科学道理的。人们要全面了解事物，必须变换不同的角度，从不同的层次去观察、分析、综合，以把握认识对象的全貌及本质特征，从学习心理学的角度看，这是知识内化过程，因此在作业设计中，应注意采用变式练习。变式练习的种类有变图形、变提法、变条件和变结论等。例如，在复习“有机反应类型与机理”时，设计成表1或表2形式，以对如下选择题进行优化和改造。
[例]下列各化合物中，能发生酯化、还原、加成、消去4种反应的是：()
表1 重要有机反应类型和涉及的主要有机物类别
表2 官能团特征反应
4.3 变过去只重视封闭问题为增加开放探索题
开放探索题能给学生留出较大的自我探索和发表观点的空间，对巩固知识和培养能力均优于封闭问题，特别在培养学生创新思维和创新精神方面尤为突出。如在复习钠的碳酸盐之前，老师布置了下面一个作业：根据所学的知识，尽可能多地写出区分碳酸钠和碳酸氢钠的实验方法。学生交上来的作业，设计的区分方法有十多种，其中有些方法完全出乎老师的预料，如：将Al与相同浓度的Na2CO3、NaHCO3溶液反应，有气泡产生的是Na2CO3。在作业批改中，老师就萌发了开放实验室，让学生开展探究性学习的想法，于是对学生想出的这些方法，老师没有直接评价，而是继续布置了一个作业：请设计实验方案，验证自己所列方法的可行性，并比较这些方法的优劣。
总之，面对新课改，教师在积极探索课堂教学有效性的同时，也应对作业的优化和改造倾注时间和投入精力，使设计与布置的作业能激发学生学习化学的兴趣，促使学生思索、探究，从而提高化学教学效果，提高学生综合能力“，提质减负”的目标才能真正实现。
参考文献
[1]宋秋前.有效教学的理念与实施策略.浙江大学出版社，2007.[2]周鑫荣.化学教育，2006，27(11)：24-26.
第四篇：实践与探索
§22.3实践与探索（1）说课教案
兴化市板桥初级中学宗树信
教学目标:
1.学生在已有的一元二次议程的学习基础上,能将对生活中的实际问题进行数学建模解决问题,从而进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型.2.让学生积极主动地参与课堂自主探究和合作交流,并在其中体验发现问题、提出问题及解决问题的全过程,培养学生的数学应用能力.3.让学生感受数学的严谨性,形成实事求是的态度及进行质疑和独立思考的习惯,通过获得成功的体验和克服困难的经历,增进应用数学的自信心.重点难点:
1.重点:利用一元一次方程对实际问题进行数学建模,从而解决实际问题.2.难点:会分析方程的解是否符合题意,自主探索得到解决实际问题的最佳方案.教具准备:投影仪,自制胶片.学具准备:边长为10cm的正方形硬纸板,剪刀,胶带纸,计算器.
第五篇：对XX县国企改革的实践与探索
对ＸＸ县国企改革的实践与探索
深化国企改革，是适应WTo规则的必然要求，是建设工业经济强县、民营经济新县的现实选择。我县坚持把发展作为第一要务，把改革作为第一动力，把xx年确定为“企业改制攻坚年”，提出两年内全面完成县属国有企业改革，年内一次性完成县属工业企业改革的刚性目标，决心一次下定，措施一步到位，改革一举成功，实现“四个百分之百”，回顾改革历程，有许多有益的探索。
一、国企改革必须全面彻底强力推进
1、从国际国内大市场来看，推进国企改革是形势所迫，大势所趋。随着我国加入WTo，经济全球化趋势增强，“地球村”形成步伐加快，科学技术迅猛发展，国际国内产业结构调整步伐加快，对外开
放进一步加大，人流、物流、信息流、资金流进一步高度聚集，国际国内竞争趋势加剧。为此，国有企业必须建立产权明晰、权责分明、政企分开、管理科学的现代企业制度，必须走机制创新、体制创新、管理(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.络查看)创新的改革之路。只有如此，企业才能紧跟时代节迫前进，才会有新生的机遇，才有可能在激烈的市场竞争中占有一席之地。
2、从企业生存发展来看，推进国企改革是促使企业重新焕发生机与活力的唯一途径。作为欠发达地区的工业经济而言，从行业看，国企大多属于传统产业、基础产业；从体制看，投资主体单
一、政企不分、市场主体作用不明显；从产品看，科技含量低，知名度不高，市场份额不大，缺乏生命力；从现状看，人员包袱沉重，资产负债率高，难以正常生产经营；从社会效益看，企业活力不强，就业压力大，存在不稳定因素。对此，国企必须加快推进改革，才能在
改革中获得新生，在发展中再次壮大。
3、从发展县域经济来看，推进国企改革是实现县域经济工业化和民营化进程的现实选择。推进县域经济工业化，实现民营化，是欠发达地区壮大县域经济的必然选择。一个地方没有产业支撑，就谈不上繁荣，一个地方没有成千上万的产业工人，就谈不上人民富裕。要实现经济社会效益最大，就必须聚集产业、聚集要素、聚集人才，要实现这一目标，推进国企改革势在必行。
4、从社会效益来看，推进国企改革是实现职工、企业、政府“三赢”目标的有效举措。改革的目的是要让企业重振雄风，让职工再次就业，让县级财政增加税收。为实现这一“三赢”目标，必须强力快速推进国企改革。
二、国企业改革必须全面攻坚，实现“四个百分之百” 一是百分之百触动产权，多元投入添活力。产权百分之百触动，是企业改革中应该首先解决的一个问题，是企业改革必须迈过的一道槛。改革产权制度是社会发展之必然，是企业生存之必然，是职工生计之必然。我县在触(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.络查看)动产权上，突出一个“售”字。在改制中，从长远出发，从大局出发，从发展出发，决不搞小改小革，决不搞修修补补，决不搞翻牌公司，对钢厂、丝厂、麻纺厂、织布厂、肉联厂等10户工业以上企业资产进行整体出售或分块出售，真正触动企业产权，实现国有资本彻底从竞争领域退出。二是百分之百转换机制，市场导向显生机。国企改革动产权是基础、是前提，转机制是关键、是保障。只有机制的彻底转变，才能使国企运作环环紧扣，才能使国企走出困境、走上市场、走向繁荣。在企业改革中，ＰＡ始终坚持政府引导、市场运作、业主经营的路子，大力实施县域经济民营化战略，新组建了10户民营企业，彻底转换经营机制、管理机制。通过转机转制，企业发展后劲增强，金坛电化、航星钢铁生产红火，海峡丝绸、赛克斯丝绸订单猛增，齐祥食品、绿源
实业生意兴隆，金华纺织、可口爽公司产销两旺……县域经济实现可持续发展。三是百分之百转变身份，爱岗敬业奔小康。身份百分之百转变，是国企改革中必须彻底妥善解决的问题，是事关国企改革有序进行、社会稳定的大事。我县认真盘清企业家庭底，积极做好再就业工作，积极做好离退休人员、特殊人员安置，企业职工身份实现彻底转变。通过国企改革，ＰＡ工业企业由“计划模式”转为“市场模式”，国企职工由“全民身份”转为“社会身份”，在民营企业就业的职工达2600多人，收入成倍增长，解决了城乡居民的生活问题，维护了社会稳定。四是百分之百盘活存量，企业兴盛百业兴。企业改革不能”一改了之、一卖了之”，必须着眼盘活做强，让企业不跨，让产业不丢，才能促进经济社会可持续发展。我县通过招商引资联姻，吸引客商收购、租赁闲置厂房和设备投入生产，让亿元闲置资产重获新生。我县着眼长远，算大帐、算发展帐、算全局帐，将
位于县城中心的麻纺厂没有以200万元卖给房地产搞开发，而是以60万元出售给香港联美公司投资3500万元组建了金华纺织公司，年纺纱3万绽。我县企业改革，不仅没有改掉企业，反而保住了一个产业，实现了改一个企业活一个企业，兴一个产业的初衷。
三、国企改革为壮大县域经济奠定了坚实基础
1、国企改革为做大做强工业经济插上了坚强有力的翅膀。通过改革攻坚，大力实施发展支柱产业战略，形成以能源、机械冶金、农产品加工为主的三大支柱产业，工业经济产业结构、产品结构不断优化，工业经济总量不断壮大，质量不断提高，效益不断凸现。全县规模以上工业企业总产值、增加值、入库税金分别同比增长%、35%、%。
2、国企改革为发展民营经济搭建了施展才华的舞台。通过改革攻坚，国有企业逐步从竞争领域退出，企业改制成功实现了国有资本向民营资本转变，新增了航星钢铁、金华纺织、金坛电化、海峡丝绸、齐祥食品等10户
规模以上民营企业，各企业引进高级管理人才，带来先进的经济思想和经营观念，推动了理念创新；带来先进的管理方式和管理制度，推动机制创新；带来先进的企业文化和企业精神，增强企业技术改造的积极性和主动性，推动技术创新，民营经济进一步发展壮大。全县民营经济对GDP的贡献率达到40%，民营经济正占据县域经济半壁河山。
3、国企改革为经济发展提供了宽松和谐的环境(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.络查看)。在企业改革中，我县注重长远，完善机制，着力打造环境特区，着力打造人才、资金、技术竟相流入的“洼地”，着力打造“重亲、商亲、安商、富商”的发展环境。通过建立内部约束机制、建立公开承诺制、建立举报制度、建立责任追究制度、建立奖惩制度，在全县形成了人人都是投资环境，人人都是投资主体的良好氛围。
4、国企改革为再就业工程增添了坚实有力的保障。企业改革是为了促进发展，增加
财政收入，让更多工人实现再就业，通过改革，新建的10户企业共提供2600多个就业岗位，通过政府推荐、协议约定，原企业的技术骨干、优秀员工在再就业中受益，2000多名下岗职工重新端上饭碗，破解了再就业难题，解决了上万人的生计问题，维护了社会稳定。
四、国企改革为经济建设提供了宝贵经验ＰＡ，一年内，全面完成10多个工业企业改制；一年内，引来资金盘活存量资产亿元；一年内，10多个新的工业企业重新组建，恢复生产。成绩来之不易，经验尤为珍贵。——坚持解放思想，更新观念，与时俱进是国企改革成功的理念先导。ＰＡ工业曾有过辉煌，随着市场经济体制的建立和市场行情的变化。ＰＡ工业企业步入了一个举步艰难的十字路口，摆在县委、县政府领导面前的是两条路，一条路是照直向前走，深化企业改革，全县工业经济可能在九死中求得一生，但却要冒很大的风险；另一条是转弯绕道走，勉强维持现状。在十字
路口旁，责任感和使命感让县委、县政府作出了迎难而上向前走的改革路。在企业改革中，提出了“宁在改革中冒风险，不在苦熬中保帽子”的观念，引导全县上下解放思想，统一认识，破除“担心影响稳定不敢改”的陈旧意识，树立“早改求主动，真改求效益，大改求跨越”的新理念；破除“有多少钱改多少企业”的等靠要意识，树立“改多少企业找多少钱”的开拓进取意识；破除“就稳定保稳定”的被动意识，树立“改革促发展，发展保稳定”的主动意识。在引进民营企业方面，该县树立“适应的就是最好的”、“保护民营企业就是保护生产力”、“发展民营经济就是发展县域经济”的新理念。新的观念催生新的希望，全县上下紧急行动，全力攻坚，打赢了国企改革攻坚战，助推工业经济向纵深挺进。——坚持加快发展这一执政兴县的第一要务是国企改革成功的重要保证。企业改革是否成功，关键是看经济是否发展。只有加快发展，才能缩小ＰＡ与沿海发达地
区的差距，只有通过改革，才能解决历史遗留问题。ＰＡ紧紧围绕加快发展这一主题，以经济建设为中心，加快国企改革步伐，实现改革、发展、稳定相统一，相促进，相协调。——坚持拓展招商领域，实施招改结合是国企改革成功的重要途径。在企业改革中，县委、县政府始终坚持企业改革与招商引资相结合，与盘活存量相结合，与培育县域经济基础相结合，以招促改，以招助改，有机(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.络查看)结合，整体推进。在企业改革的同时，全方位展开招商引资活动，以开明开放的观念招商，以开明开放的政策招商，以企业存量资产招商，以高效的办事效率招商，以诚信招商，以情感招商。通过络招商，园区招商，蹲点招商，做到了改一个企业，引进一个客商，盘活一笔资产，振兴一项产业。——坚持以为民本，凝聚合力是国企改革成功的不竭动力。ＰＡ在企业改革中，始终把职工的利益放在第一位。
在改革方案上求细，采取自上而下、自下而上的方式讨论方案，充分尊重职工的知情权、参与权和监督权，充分激发职工投身改革的积极性和主动性，减少改革阻力。在资产变现上求活，资产出售严格按照公开、公平、公正的原则，实行“阳光作业”，规范操作，增强企业存量资产变现能力。在维护职工利益上求实，健全失业保险机制，扩大“低保”覆盖面，免费开设职业技能培训班，提高下岗职工再就业能力，重新上岗职工工资成倍增长。通过改革，县域经济得到了快速发展，人民群众生活水平逐步提高，经济社会协调发展。
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