安徽电大开放教育试点行政管理专业实践环节毕业作业指导规范

第一篇：安徽电大开放教育试点行政管理专业实践环节毕业作业指导规范

安徽电大开放教育试点行政管理专业（专科）集中实践环节毕

业作业指导规范

按照“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目研究工作的要求，为进一步做好我省电大开放教育试点行政管理专业（专科）的集中实践环节工作，特制定本规范。

政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和课程综述两部分。第一部分 行政管理专业（专科）社会调查写作要求

一、社会调查的内容限定在本专业实践范围内，学员应根据行政管理专业的特点，结合毕业作业的选题，有针对性地进行社会调查。

二、社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。学生在调查结束后应独立完成调查报告。社会调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。字数不得少于2000字。用A4纸打印一式两份上交。

三、参加调查的学生应当填写社会实践鉴定表（此表由教学科统一发放一式两份），写明有关调查的基本情况，由被调查单位签署意见并加盖公章。

第二部分 行政管理专业（专科）课程综述写作指导

安徽广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）毕业作业

改革实施方案

为适应广播电视大学人才培养模式改革的需要，落实行政管理专业（专科）专业规则的要求，实现专业实践环节培养目标，依据中央电大《中央广播电视大学开放教育行政管理专业专科集中实践环节教学大纲》规定和精神，经研究、讨论决定，安徽电大行政管理专业（专科）毕业作业采用课程综述形式，具体实施方案如下：

一、实践环节改革目标

通过实践教学，使学生巩固所学行政管理方面的基础知识，理论联系实际，理论应用于实际，学会分析问题解决问题，将知识真正转化为能力，提升自身素质。

二、课程综述实施的具体环节和有关要求

1．课程综述是行政管理专业（专科）的综合实践环节之一，课程综述的时间为5周，5学分。

凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业实践。毕业为行政管理专业学生必修环节，不得免修。

2．课程综述要求学生比较全面掌握本专业课程的知识、基本原理和体系结构，将专业知识运用于实际工作，用于指导实际工作，真正达到理论与实践相结合的目的，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3．以下5门专业课程，学生任选其一进行课程综述：

（1）管理学基础

（2）公共行政学

（3）政治学原理

（4）行政组织学

（5）监督学

4．课程综述写作要求：

（1）课程综述不少于3000字。

（2）课程综述应包括前言、正文和结语三大部分。课程综述正文部分的结构：第一部分，学生应介绍所选课程的主要内容或基本原理综述，大约1000-1500字。第二部分，学生应结合本职工作，将所学知识和基本原理应用于实际，大约1500-2000字。学生应阐述所应用的基本原理（例如：含义、作用、特征等）和结合本职工作的原理应用。第三部分为学习本课程的体会或收获，大约500-1000字左右。

（3）完整的课程综述包括：目录、内容摘要、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，须注明作者、著作名称或文章名称、出版单位或期刊、出版时间等。引用其他参考资料也应注明资料来源。

5．课程综述统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订（左侧装订）。

6．行政管理专业的指导教师，应针对学生完成课程综述全过程写出具体准确的评语，并以百分制给出初评成绩。

序号 评分标准 分值课程综述的完整性 10分结合课程阐述主要内容或基本原理（教材各章基本内容介绍，可参考给予10—14分；能总结教材各章知识体系和内在联系，可参考给予15—20分）20分结合本人工作或调研的实际，将理论应用于实际（原理阐述占10分，原理应用占20分）30分学习体会和收获 20分逻辑严谨，结构合理 10分语言表述清楚 10分合计 100分

7．课程综述由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。

8．对论文指导教师的要求：

（1）指导教师应具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且有中级以上（含中级）专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。

（2）指导教师应根据实践环节的具体要求和安排，制定详细工作计划。对学生毕业论文全过程进行指导，解决写作中的有关问题；审阅学生写作过程稿件，提出具体修改意见；指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；对每位学生进行分阶段指导，一般不少于6小时。

9．答辩

行政管理专业的专科毕业生原则上需参加毕业作业答辩，组织全部毕业生答辩确有困难的电大可抽取部分学生进行答辩，抽取比例不得低于30%，参加答辩的学生随机抽取，不得指定，学生要求参加答辩的，所在学校应予许可。

10．成绩评定

各地电大指导教师对学生进行综合评定，给出具体分数。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。

答辩主持人要组织答辩教师对学生毕业作业、学生答辩过程进行评议，参考课程综述指导教师的初评成绩，给出最终成绩

三、质量监控和保障

质量监控和保障是专业责任教师的管理职责之一。

下图为质量监控流程图：

1．建立实践环节指导教师资格培训。

实践环节指导教师需经安徽电大统一培训，经考核合格者，具备实践环节指导教师资格，并颁发资格证书，方能指导学生实践环节。

2．控制实践环节指导教师指导学生数量。

按照中央电大相关规定，兼职教师指导各层次学生进行实践环节的数量不超过20人，专职教师不超过30人。

3．安徽电大期末对实践环节资料进行抽查。

抽查内容包括：

综合实践环节包括课程综述和社会调查。

 课程综述（毕业论文）书。

是否是规定的5门专业课程。

课程综述形式包括：封皮、目录、摘要、正文、参考资料。

 课程综述不少于3000字。

统一使用A4纸、宋体四号字打印，左侧装订。

 在课程综述上交时应附上初稿、二稿和三稿的资料，以证明论文的写作过程，并附上由指导教师签字的《毕业论文（设计）评审表》。

 指导教师的评语是否符合课程综述的内容和个性化特点。

指导教师给出的初评成绩横向比较（系统各分校学生）是否客观。 分校是否经过初审，分校初审章和分校专业责任教师签字是否完整。

抽查验收后，行政管理专业责任教师会把毕业实践环节抽查的结果向分校进行反馈，督促分校在今后的工作加强管理和监督。

第二篇：安徽电大开放教育试点行政管理专业(专科) 集中实践环节毕业作业指导规范（本站推荐）

安徽电大开放教育试点行政管理专业（专科）集中实践环节毕业作业指导规范

资源来源：安徽广播电视大学

按照“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目研究工作的要求，为进一步做好我省电大开放教育试点行政管理专业（专科）的集中实践环节工作，特制定本规范。

政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和课程综述两部分。

第一部分 行政管理专业（专科）社会调查写作要求

一、社会调查的内容限定在本专业实践范围内，学员应根据行政管理专业的特点，结合毕业作业的选题，有针对性地进行社会调查。

二、社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。学生在调查结束后应独立完成调查报告。社会调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。字数不得少于2000字。用A4纸打印一式两份上交。

三、参加调查的学生应当填写社会实践鉴定表（此表由教学科统一发放一式两份），写明有关调查的基本情况，由被调查单位签署意见并加盖公章。

第二部分 行政管理专业（专科）课程综述写作指导

安徽电大开放教育试点行政管理专业（专科）集中实践环节毕业作业指导规范

资源来源：安徽广播电视大学

按照“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目研究工作的要求，为进一步做好我省电大开放教育试点行政管理专业（专科）的集中实践环节工作，特制定本规范。

政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和课程综述两部分。

第一部分 行政管理专业（专科）社会调查写作要求

一、社会调查的内容限定在本专业实践范围内，学员应根据行政管理专业的特点，结合毕业作业的选题，有针对性地进行社会调查。

二、社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。学生在调查结束后应独立完成调查报告。社会调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。字数不得少于2000字。用A4纸打印一式两份上交。

三、参加调查的学生应当填写社会实践鉴定表（此表由教学科统一发放一式两份），写明有关调查的基本情况，由被调查单位签署意见并加盖公章。

第二部分 行政管理专业（专科）课程综述写作指导

第三篇：安徽电大开放教育试点工商管理学专业(专科)课程实践环节教学

安徽电大开放教育试点工商管理学专业（专科）

课程实践环节教学实施意见

工商管理学（专科）专业是中央广播电视大学与东北财经大学联合开办的。本专业培养的是应用型高等专门人才，要求学生系统掌握现代管理理论知识，系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法，具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题。该专业融理论、技能于一体，应用性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生毕业后的工作适应性，在课程教学中必须重视实践性教学环节。工商管理专业课程实践性环节包括案例分析、社会调查两项内容。根据中央电大和合作高校有关文件精神，结合我省开放教育实际，特制定课程实践环节教学实施意见。

一、案例分析

(一)选择案例类型

案例也叫个案或实例，是指用一定的视听媒介，如文字、录音、录像等，所描述的客观存在的真实情景。它作为一种研究工具早就广泛应用于社会科学的技术调研工作中，可分为描述评价型与分析决策型两大类型。描述评价型案例描述了解决某些管理问题的全过程，包括其实际后果。这样留给学生的分析任务只是对其中的做法进行事后分析和评价，以便从中取得一定的经验和教训。而分析决策型案例则只介绍了某一待解决的问题，由学生去分析，并提出对策。很显然，在培养学生分析、解决问题的能力的功能上，分析决策型案例优于描述评价型案例。案例主要取自教材和作业后附的案例，也可由辅导老师根据教学需要从其他方面挑选和自行设计。

（二）案例教学的目的

案例教学的目的主要就是培养学员的独立工作能力。这个工作能力有着广泛的内涵，概括了学员今后管理职业生涯中所需的一切主要能力，包括：

1、培养学生自学能力（快速阅读、做札记、抓要点、列提纲、查资料、演绎与归纳、计算等）；

2、培养学生解决问题的能力（发现与抓住问题、分清轻重主次、原因、拟定针对性的各种解决问题的方案、权衡与抉择、总结与评估等）；

3、培养学生人际交往能力（书面与口头表达、辩论与听取、小组的组织与管理等）等各方面。

（三）案例分析的主要环节

1、阅读案例，个人分析；

2、小组讨论，形成共识；

3、课堂发言，全班讨论；

4、总结归纳，内化提升。

（四）案例分析的要求

1、对所指定的将供集体讨论的案例做出深刻而有意义的分析，包括找出案例所描述的情景中存在的问题与机会，找出问题产生的原因及问题间的主次轻重关系，拟定各种针对性的备选行动方案，提出它们各自的支持性论据，进行权衡对比后，从中做出抉择，制定最后决策，作为建议供集体讨论；

2、以严密的逻辑、清晰而有条理的口述方式，把自己的分析表达出来；

3、在案例学习中还要做好学习记录；

4、对撰写案例的书面分析报告的看法与要求。

（五）案例分析的考核

1、具体考核标准

要求答出分析案例时所用基本理论的主要观点，并结合案例提供的具体情况进行适当分析、解释和说明。同时还要注意分析过程的充分性、逻辑性和完整性。

2、考核方式

(1)由本课程辅导教师安排，进行小组讨论、课堂发言，或提交书面报告，并记入平时成绩；

(2)完成作业中的案例分析题，记入形成性考核成绩；(3)完成期末考试中的案例分析题，记入终结性考核成绩。

二、社会调查

社会调查是培养和训练学生认识和观察社会技能的重要教学环节。它不仅要求学生对所学课程、所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会调查进一步提高其分析问题和解决问题的能力。

（一）社会调查的形式

1、由省电大确定调查选题（或范围），学生在指导老师的指导下自行确定题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。

2、建议以小组的形式开展社会调查活动，小组以3-5人为宜。

（二）要求

1、工商管理专科专业的所有学生，必须参加社会调查。

2、课程社会调查一般在课程学习期间进行，社会调查时间为三周。

3、进行社会调查的学生要根据选题列出调查提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查过程记录。

4、参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告，并加盖被调查单位印章。调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于1000字，在课程学习结束后上交分校统一保管，以备检查。

调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。

5、以小组为单位进行社会调查的，要明确小组成员的分工。

6、提交调查报告必须附调查过程记录或活动记录。

（三）考核与成绩评定

1、考核内容

（1）社会调查时的基本情况与表现；

（2）调查报告（或项目成果、工作总结）的内容与文字表达。

2、考核标准

社会调查成绩分为合格与不合格两个等级。

对于社会调查，调查过程记录清楚完整，调查内容真实，完成调查题目指定要求者为合格；调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成调查题目指定要求者，如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也为合格。凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者为不合格。

3、成绩评定办法

（1）由个人填写鉴定表，由被调查单位或从事营销实践活动所在单位签署意见。（2）调查报告（或项目结果、工作总结）由两人评定，其中一名应为被调查单位有关负责人。分校负责审核。

（3）初评不及格者，允许补写一次。

三、具体课程、实践内容和课程调查选题

1、统计学原理

社会调查：本课程社会调查可在《统计学原理》课程的学习过程中同步进行，在课程结束前1－3周的同时根据调查结果写出字数不少于1000的调查报告。

调查内容及方式可参照以下设计，也可自行设计进行调查：（1）到各级统计局进行调查。内容包括： 了解统计工作的开展情况；

熟悉“人口普查”及其普查指标的计算要求和方法； 了解统计部门如何运用“抽样调查”方法的。

（2）去银行证券等金融部门进行调查。内容包括： 了解银行、证券部门经常统计的金融统计指标有哪些； 这些统计指标是如何分类、有何意义？ 熟悉“股票指数”是怎样计算出来的

2、市场营销学（两种方式选择其一）

案例分析：辅导教师可以根据具体情况，从教材或作业后附的案例中进行挑选，也可由辅导老师根据教学需要从其他方面挑选和自行设计。社会调查：辅导教师可以从以下方向选择一个或几个让学生进行社会调查活动（1）营销调研与预测（2）营销环境分析（3）营销战略（4）营销管理

（5）消费者市场分析（6）组织市场分析

第四篇：安徽电大开放教育工商管理专业专科集中实践环节毕业论文指导规范

安徽电大开放教育试点工商管理专业（专科）

集中实践环节毕业论文指导规范

按照“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目研究工作的要求，为进一步做好我省电大开放教育试点工商管理专业（专科）的集中实践环节工作，落实“开放教育工商管理专业（专科）的实践性教学环节实施意见”（见皖电大学【2004】25号文）关于毕业论文实施意见的规定，特制定本规范，对工商管理专业（专科）集中实践环节毕业论文的写作过程、论文格式以及论文选题进行指导。

第一部分 工商管理专业（专科）论文写作指导

一、论文写作程序

1、确定选题

学员应根据自己的工作领域和特长，自行确定选题。所确定的选题必须经导师同意。选题的原则，一是具有理论意义和现实意义，特别强调选择有现实针对性的题目；二是选择自己比较熟悉的题目，这样才能做到材料充实，有感而发；三是选择对自己来说难易适中的题目，最好是自己有一定理论基础又有兴趣研究，同时又是经过努力可以完成的题目；四是选择大小合适的题目，题目太大不好把握，往往流于空洞肤浅、人云亦云，一般来说题目小一点好驾驭，容易写得丰满，但也不要小到成了本单位的工作总结或是意见建议书。

另外，论文题目的确定，应在学生和指导教师充分沟通基础上形成。指导教师应与学生充分沟通，确定学生的兴趣方向和研究能力，帮助学生确定合适的论文题目，论文题目确定后应上报省电大审批，审批通过后，原则上不得更改，因此学生和指导教师在确定选题时应谨慎。

2、收集材料

题目确定之后要在题目所涉及领域中广泛收集材料。材料一般分为两类，即理论材料和事实材料。理论材料可以到图书馆、资料室或在互联网上按分类目录查找；事实材料有些在图书、报刊资料中，有的是自己亲身接触到的，也有他人的经验、工作中的统计资料、案例，等等。有条件的还可以就自己的选题专门作一些调查研究。收集材料的过程也是分类整理和研究的过程，对材料的比较、思考、筛选，是论文立论和论证的前提和基础。

3、确定主要参考书目

从查阅到的相关材料中把与论文写作关系密切的筛选出来，一般不少于6-10本著作，10—20篇文章。将自己初选的书目提交导师审阅，由导师增减确定为主要参考书目后，再进一步精读、分析、研究。

4、初稿

写出初稿后自己先修改几遍，然后送交导师审阅。修改是论文写作的重要环节，也是接受导师个别指教，提高思维能力和理论水平，学习如何进行学术研究的极好机会。根据导师的意见至少再修改两遍，直到导师认可。

5、定稿

论文经导师同意并在指导表上签署意见和签字后方可作为定稿打印。打印稿必须经本人认真校对，上交定稿中的一切错误都由学员本人负责。打印格式按照统一要求，一式三份，上交当地答辩委员会。

6、进行答辩前的准备 论文答辩前，学员应认真做好准备。首先要对自己的论文和资料重新阅读，理清思路，抓住要点，考虑如何用简明扼要的语言概述自己论文的主要观点。然后对论文中涉及的基础理论知识进行必要的复习，对需要进一步说明的问题作一些补充性的思考，以提高自己在答辩中的应变能力。

二、毕业论文的打印格式及交件

（一）纸型

毕业论文一律用国际通用标准A4型纸（297mm×210mm）打印。页面分图文区和白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。

（二）字体

1、论文题目：黑体加粗，三号。

2、内容摘要和关键词：楷体，小四号。内容摘要在120－300字之间，关键词在2－5个左右。

3、正文：一级标题：黑体，四号；一级以下标题及正文：宋体，五号。

4、参考文献：楷体，五号。

5、行间距：选择多倍行距,设值1.2。

（三）排版格式

1、段间无须空行。

2、参考文献排版示例

各类常见参考文献条目的编排格式及示例如下： a．专著、论文集、学位论文、报告

[序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．起止页码(任选)[1]刘国钧，陈绍业，王凤翥．图书馆目录[M]．北京：高等教育出版社，1957.15—18.[2]辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C]．北京：中国社会科学出版社，1994.[3]张筑生.微分半动力系统的不变集[D]．北京：北京大学数学系数学研究所，1983.[4]冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R]．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997.b．期刊文章

[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年，卷(期)：起止页码． [5]何龄修．读顾城(南明史)[J]．中国史研究，1998，(3)：167—173.c．论文集中的析出文献

[序号]析出文献主要责任者．析出文献题名[A].原文献主要责任者（任选）.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码．

[6]钟文发．非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].西安：西安电子科技大学出版社，1996.468—471 d．报纸文章

[序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)． [7]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报，1998—12—25(10)e．电子文献 [序号]主要责任者．电子文献题名[电子文献及载体类型标识]．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.[8]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系铣工程的进展[EB／OL]．http://www.xiexiebang.com／pub／wml.txt/980810—2.html，1998—08—16／1998—10—04．

（四）装订

1、封面：使用“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点毕业论文”专用封面，由安徽电大统一印制。

2、装订次序：①封面②内容摘要和关键词③正文④参考文献。

（五）关于交件

1、学生将论文送交指导教师，由指导教师完成最终评语。交件应包含初稿、修改稿、完成稿（经装订的纸质论文）和软盘。

2、论文至少应印制三份。

3、在答辩前，各分校检查已完成评语的论文格式及字数是否符合要求，并且，将符合要求的学生论文软盘制成光盘。于答辩前一周交省校教学处。

4、每学期的第二十周前各分校将毕业论文送交省电大教学处进行终审。

第二部分 工商管理专业（专科）选题指导

一、选题原则

在毕业论文的写作过程中，选题是第一个环节，选好题是做好毕业论文的前提。选题要注意联系国民经济和社会发展的新趋势、新动向和新情况，再根据自己业务水平、工作实际和兴趣爱好确定选题。选题时一般需要坚持以下四个原则：一是选题具有理论意义和现实意义，特别强调选择有现实针对性，对实践有指导意义的题目；二是选择自己比较熟悉，自己的业务水平能驾驭的题目，这样一方面能做到材料充实，有感而发，另一方面又能经过努力可以完成毕业论文；三是选择自己比较感兴趣的选题。论文写作是一个时间相对较长，资料的收集和整理又很辛苦，没有兴趣或有反感的情绪，是很难顺利完成的；四是选择大小合适的题目，题目太大不好把握，往往流于空洞肤浅、人云亦云，一般来说题目小一点好驾驭，容易写得丰满，但也不要小到成了本单位的工作总结或是意见建议书。

在参考选题部分，我们给大家提供了部分选题示例，目的在于为广大师生论文选题时提供方向和参考依据。需要说明的是，以下选题仅供参考，若在此之外有适合于本专业方向的论文题目，经过指导教师的认可，也可以作为毕业论文选题。具体的选题应由指导老师和学生充分沟通，指导教师认可方可最后确定。

二、参考选题示例

1、××行业发展现状及存在问题分析

2、××企业经营现状和对策分析

3、××企业的营销渠道管理策略分析

4、关于高新技术产业化问题的探讨

5、外资零售业市场准入与发展我国零售业的对策

6、谈中国百货超市化的动因和出路

7、当前我国服装业发展态势及建议

8、我国服装业存在的问题及其结构调整

9、由重生产向重营销转型──对服装业未来发展模式的重新认识

10、谈中国服装业的竞争策略

11、谈人世后我国商品零售业的营销管理

12、基于SWOT分析的中国零售业战略性思考

13、中外零售业态的比较研究

14、我国零售业走出困境的途径

15、影响我国旅游业发展的制度因素分析

16、谈旅游业的可持续发展

17、论旅游危机管理体系的构建

18、对发展我省旅游业的点滴思考

19、目前我国旅游业存在的问题及对策研究 20、提高中药国际市场份额的策略分析

21、中国医药行业“洗牌”动因及其对策

22、我国家电业价格大战的实证分析

24、对我国批发业改革与创新的思考

25、谈业务外包在电信企业的运用与管理

26、对增强我国(或我省)商贸企业核心竞争力的思考

27、安徽省（或××市）连锁商业的现状与发展对策

28、对发展安徽省物流配送业的思考

29、对发展农村连锁超市的思考 30、谈中式快餐的发展现状及对策

31、×市餐饮行业发展趋势及其问题研究

32、对零售企业开发自有品牌问题的探讨

33、×市百货零售业竞争状况和发展趋势研究

34、谈餐饮企业的整合营销策略

35、对安徽省连锁经营存在的问题及对策的探讨

36、对加速我国零售业增长方式转变的探讨

37、对我国（或我省）零售业提高核心竞争力的思考

38、对我省(×市)超市发展的理性思考

39、我国企业ERP应用的现状、问题及对策 40、谈×市房地产行业发展中的问题及对策

41、国内电力企业ERP建设的现状与前景

42、浅议网络营销

43、网络广告的未来发展趋势探讨

44、谈网络经济时代的管理变革

45、电子商务环境下消费者行为的特点及其对网络营销的影响及对策

46、谈电子政府对企业网络营销的影响

47、谈网络营销与传统直销的整合

48、谈网络营销条件下的顾客忠诚

49、我国企业如何成功开展网络营销 50、谈我国网络营销发展中的问题及对策思考

51、中国电子商务运作中的伦理障碍及其对策

52、电子商务罪在何处？——浅谈有关电子商务认识的几个误区

53、浅议网络广告

54、品牌策略探讨

55、浅谈品牌战略（或策略）

56、关于品牌运营的几个问题

57、对多元化经营战略的全方位思考

58、对企业实施品牌战略的理性思考

59、品牌延伸的问题与对策 60、加强民企品牌形象建设的探讨

61、如何应对品牌战略实施中的“寄生”与“株连”问题 62、谈品牌寿命 63、浅谈绿色营销

64、浅谈我国企业绿色营销的现状与前景 65、对我省发展绿色产业的思考 66、E时代如何塑造职业经理人

67、SWOT分析法在职业生涯决策中的运用 68、浅析企业人才的“留”与“流”

69、公司人力资源管理实践和员工感情承诺的相关性分析 70、关于企业员工无效率流动的博弈分析

71、国有企业经营者薪酬激励的主要问题及对策分析 72、基于“锦标制度”的企业员工激励薪酬方案分析 73、企业使命与员工绩效关系探讨

74、企业引进中高级人才中的风险与防范对策 75、中小企业人才流失的主要原因及对策 76、中小型家族企业人力资源管理探析 77、安徽省专业人才队伍建设问题分析 78、安徽省人力资本形成途径分析 79、×市企业人力资源管理现状分析 80、民营企业管理人才需求状况与问题分析 81、人才市场上的信息不对称及其对策 82、安徽企业人员招聘过程中的问题及对策 83、安徽企业进行网络招聘的应用性分析 84、年薪制在国有企业中的应用分析 85、高新技术企业的股权激励探讨 86、职业生涯设计与员工跳槽行为探讨 87、安徽省民营企业员工福利状况分析

88、安徽省企业劳动纠纷的常见类型与相关原因分析 89、安徽省企业家人力资本状况分析 90、安徽省企业家人力资本流失问题分析 91、安徽省人才流失状况的调查与分析 92、我国劳动力市场的发育现状及完善对策分析 93、对“民工潮”现象的理性思考 94、×市营销人才市场需求状况与问题分析 95、谈我国农村市场的开拓 96、谈开拓农村市场的途径及对策 97、关于企业核心竞争力的探讨 98、安徽省企业文化建设状况研究 99、关于企业知识管理问题的思考 100、关于跨国公司发展问题的若干思考 101、中小企业融资障碍及对策分析 102、谈“克隆公司”现象

103、我国中小企业发展中存在的问题与对策 104、谈学习型组织的建立 105、企业学习型组织构建探析

106、中国国有企业学习型组织建设现状研究 107、对学习型组织的冷静思考 108、浅谈跨国并购企业的跨文化管理 109、对我国第三方物流发展的思考

110、我国物业管理的现状及对策研究 111、发达国家第三方物流的发展与借鉴 112、浅析物流危机管理

113、我国连锁零售企业物流发展对策研究 114、关于做强中小流通企业的方略思考 115、谈第三方物流企业的评价和选择 116、谈知识经济与企业管理 117、谈知识经济时代的企业管理创新 118、酒店客房定价策略探讨

119、军工企业发展民品的战略选择探析

120、跨国公司的组织扁平化变革及其对我国企业的启示121、我国国有企业实施MBO的条件、难点和对策 122、我国餐饮业发展特许经营的SWOT分析和对策 123、我国中小企业融资问题探讨 124、××企业战略性资源外包问题探析 125、××企业营销策划及分析

126、ERP系统实施的风险问题及其解决方法分析 127、JIT在××企业的运用 128、谈一对一营销管理

129、谈中老年市场需求的特点及营销对策 130、谈青少年市场需求的特点及营销对策 131、安徽省企业诚信问题分析及对策

第五篇：安徽电大开放教育试点工商管理专业(专科)

安徽电大开放教育试点工商管理专业（专科）

集中实践环节教学实施意见

（2005年春季执行）

中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类工商管理专业（专科）培养的是应用型高等专门人才，要求学生系统掌握现代管理理论知识，系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法，具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题。该专业融理论、技能于一体，应用性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。本专业集中实践性教学环节包括社会调查（或管理实践）和毕业论文两项内容。具体内容和要求如下：

一、社会实践

社会实践是指学生实地从事一项调查研究或管理、营销实践活动，也可以是进行一项模拟实践活动，目的是增强学生对管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。它是培养和训练学生认识和观察社会技能的重要教学环节，是贯彻素质教育理念的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。各分校及教学点应根据本专业的特点和需要，积极建立和充分利用实习基地，为圆满完成社会实践创造有利条件。

（一）方式

社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对关键或焦点问题进行社会实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。

本专业的社会实践提倡采用多种方式，从当前的实际出发，推荐以下三种方式：

1、社会调查：由学生自主确定调查题目，报当地电大审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。

2、管理实践：由当地电大或学生选定项目，报当地电大审核批准，学生根据该项目的安排从事管理实践活动，并形成有关方案或成果。项目的类型可以是市场分析、制定商业计划、进行市场分析或营销策划、推销或谈判等。

3.模拟实验。中央电大提供模拟实验软件。该软件是构建一个样本企业的动态经营模拟平台，学生扮演特定的角色参与到企业的各种活动中去，完成其选定的一项任务。

4.除上述方式外，还可以采用由学校组织参观、访问等多种形式，开展社会实践活动。

5.建议以小组的形式开展社会实践活动，小组以2--3人为宜。

（二）内容

工商管理专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在经营决策管理、人力资源管理、营销管理、生产运作管理和财务管理等范围内。为方便学生选题，特提供如下题目供参考：

1．调查企业市场环境，分析企业机遇与威胁；

2．为企业设定战略目标；

3．调查企业组织结构是否与企业战略相一致；

4．如何调动人的积极性、主动性与创造性；

5．人力资源规划与招聘计划；

6．人力资本投资及其成本与投资收益分析；

7．工作分析与评价；

8．员工队伍建设（培训）与人力资源开发；

9．人力资源薪酬体系的建立与完善；

10．劳动保障与职业计划管理；

11．如何成为优秀的领导者；

12．如何以人为本，推动组织变革与发展；

13．需求分析；

14．消费者行为分析；

15．各种类型的市场分析；

16．商务谈判；

17．企业组织结构研究；

18．企业文化模式研究；

19．某一项营销策划或商业计划；

20．电子商务在我国的应用与模式研究；

21．关于西部大开发问题的研究；

22．关于各种零售业态的研究；

23．关于企业实施名牌战略的研究；

24．广告策略研究；

25．企业文化研究；

26．各项管理职能的研究；

27．财务预算方案；

28．财务决算报告；

29．财务筹资方案；

30．投资项目分析；

31．财务状况分析报告。

（三）要求

1、工商管理（专科）专业的学生，必须参加社会实践。

2、开展社会实践的时间由学生自主安排，学生向所在分校或教学点提出申请，学校同意后，负责安排指导教师，实践活动完成后，由学校组织评定成绩。原则上在学生修满最低毕业学分的80%以上时应完成社会实践。最迟不能超过学生毕业前一学期。社会调查、管理实践的时间不少于二周。

3、进行社会调查的学生要根据选题列出提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查过程记录。进行管理实践的学生根据项目要求列出活动提纲，作好活动记录。

4、采用模拟实验软件的学生，须进行选题，作好实验记录。

5、参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告。

调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于2000字。调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。参加管理实践活动的学生应提交完整的项目报告或项目成果，参加推销或谈判活动的学生应写出工作体会及总结。

6、以小组为单位进行社会实践的，要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告，如小组合写，需在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明，且字数须在4000字以上。

7、提交调查报告或项目报告时必须附调查过程记录或活动记录。

（四）指导教师

（1）社会实践必须配备指导教师。

（2）指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职称的财经类专职教师或具有中级技术职称的专业工作者，外聘指导教师应具有中级（含）以上职称。其资格审查由分校负责。指导教师由分校遴选和确定，并报省电大工商管理教研室备案。

（3）一位指导教师每次指导学生数量原则上以10人为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以15人为上限。兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减。

（4）在本校教师力量不足的情况下，可向社会聘请指导教师，但资格标准不得降低。

（5）指导教师应认真履行职责，指导学生完成好社会实践的全过程。

（6）指导社会实践的时间原则上不低于6学时/人。学校应按照学分折合工作量为指导教师计酬。

（五）考核与成绩评定

1、考核内容

（1）社会实践时的基本情况与表现；

（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）的内容与文字表达。

2、考核标准

社会实践成绩原则上分合格和不合格两等。

对于社会调查，调查过程记录清楚完整，调查内容真实，完成调查题目指定要求者为合格；调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成调查题目指定要求者，如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也为合格。凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者为不合格。

对于管理实践，活动过程记录清楚完整，内容真实，完成项目指定要求者为合格；活动过程记录清楚完整，内容真实，没有完成项目指定要求者，如果能对活动过程的不合理部分进行认真分析并写出体会者也为合格。凡工作过程记录不完整，内容不真实者为不合格。

3、成绩评定办法

（1）由个人填写鉴定表，由被调查单位或从事管理实践活动所在单位签署意见。

（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）由两人评定，其中一名应为被调查单位有关负责人。分校负责审核、整理和归档，以备省电大审查。

（3）初评不合格者，允许补写一次。

4.模拟实验由软件自动生成成绩。

5.调查报告（或项目报告、工作总结、模拟实验等）经审核合格后给予3学分。没有参加社会实践活动和未交调查报告（或项目报告、工作总结等）者不计学分。

二、毕业论文

毕业论文是广播电视大学财经类学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼。是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。撰写毕业论文有利于培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力,并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。

1、要求

（1）学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。毕业论文应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。

（2）毕业论文选题应在所学专业范围以内，其形式为学术论文、调查报告或分析报告。

（3）毕业论文要求卷面整洁、字迹工整，论文结构、纸型、版式与用字等可参照执行《中央广播电视大学工商管理专业集中实践环节指南》（暂定名）的有关规定，正文字数以4000字以上为宜。正文前必须附有写作提纲。

2．毕业论文档案

毕业论文档案包括统一的包装、论文正文、经指导教师审定过的论文初稿等内容，必须反映论文写作的真实过程。

3.时间安排

毕业论文在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80%以上时进行。毕业论文的写作周期（自确定选题、安排指导教师始，到论文答辩止）不得少于6个月。

4.指导教师

（1）毕业论文写作必须配备指导教师。

（2）指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职称的财经类专职教师或具有高级技术职称的专业工作者，外聘指导教师应具有高级职称，其资格审查由省电大负责。指导教师由分校遴选和确定，并报省电大备案。

（3）指导教师只能指导相关专业的毕业论文。

（4）一位指导教师每次指导学生数量原则上以10人为宜，经验丰富、专业能力较强的电大专职教师可以根据实际情况酌情安排指导人数，以15人为上限。兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减。

（5）在本校教师力量不足的情况下，可向社会聘请指导教师，但资格标准不得降低。

（6）指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业论文的全过程。其对论文的选题方向、思想观点、结构格式及文字质量负指导责任，并负责在论文定稿的指定位置签署评阅意见。指导教师应当要求学生定期与自己联系，按时提交写作提纲、初稿、二稿和定稿，并决定是否推荐学生参加论文答辩，指导过程中的各种意见要点须写在工作记录表上。

（7）指导论文的时间原则上不低于8学时/人。学校应按照学分折合工作量为指导教师计酬。

4、成绩评定

（1）考核标准：毕业论文成绩分为优、良、中、及格、不及格五等。

优：符合党和国家的有关方针、政策；观点明确，能深入进行分析，并有独到见解。理论联系实际，对经济工作或学术研究有一定的现实意义。

中心突出，论据充足，层次清楚，结构合理，语言流畅。

答辩中回答问题正确，重点突出，语言简练。

良：符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入。

中心明确，论据较充足，层次清楚，语言通顺，结构合理。

答辩中回答问题正确。

中：符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点比较明确，能够运用所学知识去分析问题。

中心比较明确，论据比较充足，层次清楚，语言通顺。

答辩中回答问题正确。

及格：符合党和国家的有关方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容尚欠充实。

中心论题较明确，材料较充足、具体但不够典型。

尚能联系经济工作实际，但论证不够充分。

文章有一定的条理，一定的论据，文字尚通顺。

答辩中回答问题基本正确。

不及格：不符合党和国家的有关方针和政策，或在经济理论上有原则性错误，未掌握已学的有关专业知识、技能差。

文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺。论点论据脱节或严重搭配不当。

抄袭他人文章、成果、书籍者。

凡具有以上条款之一者，应判为不及格。

在答辩中对大多数问题都不能正确回答者，也应判为不及格。

（2）答辩

论文初评成绩为优秀者必须参加答辩。

其余专科毕业生原则上均应参加毕业论文答辩。但是组织答辩有困难的地方可抽取一部分毕业论文进行答辩，抽取比例应不低于30％。

毕业论文一般应由分校一级组织进行答辩，每个答辩小组由电大专职教师和外聘专家等至少三人组成，答辩组长必须是具有高级专业技术职称的财经类专职教师或具有高级技术职称的专业工作者，并对所签字审定的论文质量负责。指导教师本人指导的学员在论文答辩时，指导教师不可任答辩组组长，但可以是答辩组成员。

（3）成绩评定办法

指导教师应根据学生写作态度和论文质量给出建议成绩；

经过口头答辩，由答辩小组根据毕业论文与答辩情况给予评定成绩；

成绩由省级电大核审后报中央电大，由中央电大进行抽查和认定。

5．学分

毕业论文经审核后成绩在及格以上（含及格）者给予5学分，并取得毕业资格。未完成毕业论文或成绩不及格者不计学分。

三、检查与监控

为了保证集中实践环节的质量，顺利实现我们的培养目标，必须对这一环节的组织、实施、成绩评定、答辩等进行严格的管理、检查与监控。各试点分校要建立健全集中实践环节的规章制度，加强管理和监督，并有计划、有组织地开展对集中实践环节工作的评估工作。试点分校必须依据本方案制定集中实践环节实施细则，集中实践环节实施细则须报省电大审核备案。省电大还将定期对试点电大集中实践环节的检查与监控。

（一）社会实践

1．各试点分校必须制定社会实践环节实施细则，实施细则须报省电大审核备案。

2、省电大定期组织对社会实践环节的抽查，包括活动记录、指导教师配备、调研报告、项目报告、成绩评定等。

3、省电大不定期组织对试点分校社会实践环节的巡视，检查实践基地的落实、使用情况，模拟实验软件的使用情况等。

（二）毕业论文

1．各试点分校必须依据本方案制定毕业论文实施方案，分校集中实践环节实施细则须报省电大审核备案。

2、各试点分校应将学生选题情况、指导教师配备情况报省电大审批备案。

3、省电大成立由副教授（或5年以上讲师）以上职称教师组成的答辩指导小组。指导小组负有指导和监督的责任，并有权审核论文的成绩。

4、省电大定期组织对毕业论文的抽查，包括学生选题、指导教师配备、写作与指导过程记录、论文质量、成绩评定等。

5、省电大不定期组织对试点分校毕业论文环节的巡视，检查有关落实、进展、工作质量等情况。

附表一：安徽广播电视大学开放教育工商管理专科毕业论文指导教师资格呈报表 附表二：安徽广播电视大学开放教育工商管理专科毕业论文选题呈报表

附表三：安徽广播电视大学开放教育工商管理专科学生毕业论文指导记录表

附表四：安徽广播电视大学开放教育工商管理专科毕业论文答辩委员会成员资格呈报表 附表五：安徽广播电视大学开放教育工商管理专科毕业论文终审验收表

附表六：安徽广播电视大学开放教育工商管理专科毕业论文封面

注：以上表格参见安徽广播电视大学教学处制订的统一表格格式。