贵州工程职业技术学院专职辅导员考核办法

第一篇：贵州工程职业技术学院专职辅导员考核办法

贵州工程职业技术学院专职辅导员考核办法

（试行）

专职辅导员是学院为了加强学生管理工作而聘任的专门从事学生管理工作的老师。为了加强对专职辅导员的指导，保证专职辅导员的工作有条不紊地进行，特制定本办法。

一、专职辅导员的职责

协助所在系书记（或副书记）抓好学生思想政治工作和学生日常管理工作，具体负责以下工作：

1、负责掌握每天上午第一、二节课时所在系的学生上课出勤情况；

2、负责组织管理所在系的课间操；

3、负责每天下午组织所在系学生会检查本系的学生寝室和教室的清洁卫生；

4、负责每天晚自习期间组织所在系学生会检查晚自习的情况，维护晚自习的秩序，保证晚自习期间教室的基本安静；

5、负责组织所在系学生会检查每天晚上熄灯后本系学生的就寝情况，维护熄灯后学生宿舍楼的安静；

6、每周组织所在系学生会对本系学生寝室进行一次普查，检查学生寝室的违纪情况和安全隐患；

7、每两周组织所在系学生会清理是否有学生外出租房情况；

8、协助值班人员处理所在系学生突发事件；

9、每周组织所在系学生会填写和公布前一周全系学生日常管理检查情况周报表；

10、将日常管理检查中发现的普遍的或者严重的问题以书面形式及时反馈给所在系的系领导和相关辅导员，以便问题及时解决；

11、按学院要求，专职辅导员必须住校，以便加强学生管理，及时处理学生突发事件。

12、完成学生处和所在系的系领导临时交办的其他学生管理工作。

二、专职辅导员的管理

专职辅导员由各系负责管理使用，由学生处牵头组织考核，提出续聘及录用意见。

三、对专职辅导员的奖惩

专职辅导员如能认真履行自己的职责，圆满地完成自己的工作任务表现突出的，由学院按不低于先进班级的辅导员的奖励标准给予奖励；如不认真履行自己的职责，工作

效果较差的，由所在系提交学生处研究决定，报学校批准，给予辞退。

四、其它事项

各系及其他任何部门不能安排专职辅导员从事非学生管理的工作。

第二篇：泰山职业技术学院辅导员考核办法

泰山职业技术学院辅导员（班主任）考核办法（试行）

第一章总则

第一条为了切实加强辅导员（班主任）队伍建设，激励和促进辅导员（班主任）不断提高政治素质和业务水平，认真履行岗位职责，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），特制定本办法。

第二条辅导员（班主任）考核应坚持德才兼备标准，坚持定量考核和定性考核相结合、日常考核与集中考核相结合、自我评价与组织考核相结合的原则，考核工作力求公开、公正、公平，注重实效。

第三条本办法适用于全校专职辅导员和兼职班主任。

第二章考核方式

第四条学校成立辅导员（班主任）考核工作领导小组，由分管学生工作的院领导为组长，组织人事处、学生工作处（团委）、纪委、系等相关单位负责人为成员，全面负责全校辅导员（班主任）考核的组织协调、结果审定与争议处理。领导小组办公室设学生工作处。

第五条系成立辅导员（班主任）考核工作小组，由系主任任组长，分管学生工作副主任、团总支书记任成员，具体负责本系辅导员（班主任）考核的实施。

第六条辅导员（班主任）考核采用学生评分、系主任评分、学院评分和辅导员（班主任）专业业务考核相结合，考核程序如下：

（一）辅导员（班主任）对本人一学年的工作做出全面的总结，向辅导员（班主任）考核工作领导小组办公室提交不少于2000字的述职报告，并填写《泰山职业技术学院辅导员（班主任）考核登记表》。

（二）学生评分。系辅导员（班主任）考核小组组织辅导员（班主任）所负责年级的学生（建议10名），按照《泰山职业技术学院辅导员（班主

任）工作学生评价表》（考核表由学生工作处统一下发）对辅导员（班主任）进行评分。

（三）系评分。系辅导员（班主任）考核小组组织系领导班子、专任教师代表（5人左右）按照《泰山职业技术学院辅导员（班主任）测评表》对辅导员（班主任）进行评分。

（四）学院考核。学院辅导员（班主任）考核工作领导小组按照《泰山职业技术学院辅导员（班主任）学院考核评分表》对辅导员（班主任）进行评分。

（五）专业业务考核。重点考核涉及辅导员（班主任）从事班级管理业务的办事流程、管理业务、教育管理科学和先进的教育理念等。

第七条辅导员（班主任）考核采用百分制，包括学生评分、系评分、学院评分、专业业务考核，其中学生评分占20%，系评分占20%，学校评分分占30%，专业业务考核占30%，按比例计算四项得分相加形成考核总得分，确定考核等级。

第三章考核结果

第八条辅导员（班主任）的考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级，由学院辅导员（班主任）考核工作领导小组根据辅导员（班主任）考核总得分确定其等级，其中辅导员“优秀”等级的考核总得分须达到90分以上，且名额不高于学院辅导员参评总人数的30％比例；班主任“优秀”等级的考核总得分须达到90分以上，且名额不高于学院班主任参评总人数的10％比例，获得“优秀”等级的辅导员（班主任）可申报参评学校“十佳辅导员（班主任）”。考核总得分低于60分的为“不合格”等级，且有下列第二款考核结果应评为“不合格”的情况。

（一）有下列情况之一者，考核结果不能定为“优秀”：

1、无故不参加辅导员（班主任）会议或培训一次以上的；

2、所负责年级学生中，受严重警告以上处分率高于2％的；

3、全年累计因病因事离开本职岗位30天以上的。

（二）有下列情况之一者，考核结果应定为“不合格”：

1、在师生中散布反对四项基本原则、影响校园和社会安定言论，造成恶劣影响的；

2、不接受工作任务，经教育不改或不能按时完成组织交给的工作任务，造成不良影响的；

3、因疏于教育管理而发生学生严重违纪现象，造成恶劣影响的；

4、发生突发事件，无特殊情况未能及时到达现场并妥善处置的；

5、与学生发生冲突，造成恶劣影响的；

6、受到党纪、政纪处分及治安或刑事处罚的；

7、在学生党员发展、评优、评奖和学生资助等工作中弄虚作假，造成恶劣影响的；

8、对学生中的违纪行为隐瞒不报、故意包庇或纵容学生违纪，造成恶劣影响的。

第九条考核结果为“不合格”的辅导员（班主任），各系辅导员（班主任）考核小组应督促其制定措施，限期改正。考核不合格的辅导员（班主任）2年内取消所有评优树先工作，并予以诫勉，诫勉期为半年，诫勉期满有明显改进的可以留用，继续从事学生工作；如果仍表现不好的，系应及时向学校报告，做出相应处理。

第十条辅导员（班主任）考核实行学年考核制，以学为考核周期，考核时间为每年的7月份。

第四章 附则

第十一条本办法自公布之日起实施。

第十二条本办法由学生工作处负责解释。

第三篇：贵州轻工职业技术学院

贵州轻工职业技术学院2004年2月经贵州省人民政府批准成立，隶属于贵州省教育厅。是一所以举办高职教育为主体，同时举办中等职业教育、职前职后培训，集工程技术、信息技术、工艺美术、经济管理、旅游服务等为一体的全日制综合性高等职业技术院校。学院的前身是贵州省第一、第二轻工业学校，建于1978年和1979年。分别为省级和国家级重点中等专业学校。历经三十年风雨，熔铸了“艰苦奋斗、自强不息”的精神，凝炼了“明德修身，精技立业”的校训。通过举办学历教育、非学历教育、社会培训等方式，为社会输送了万余名技术和管理人才，培训在职干部3000余名，为我省轻纺工业和区域经济发展做出了积极贡献。

学院位于贵州花溪大学城，占地面积1000亩，规划建筑面积39万平方米，已完成一期建筑面积18万平方米，有全日制在校生7000余人，设六系一部，即艺术设计系、经济管理系、信息工程系、轻工化工系、机电工程系、人文社科系（基础教学部）。

学院现有41个专业，有省级精品课程7门、院级精品课程14门，中央财政支持的职业教育实训基地3个，校内实验（实训）室37个，校外实习实训基地64个，教学科研仪器设备总值5000多万元，图书藏书量30余万册。设有贵州省第101国家职业技能鉴定所、贵州省现代远程教育管理人员培训基地、贵州省室内装饰协会培训基地等鉴定和培训机构。

学院大力实施人才强校战略，师资队伍结构不断改善。现有校内外专兼职教师336人，其中高级职称教师135人，1人为省管专家，9名为教育部高职高专专业类教学指导委员会委员，1人为中国陶瓷设计艺术大师。校内外双师素质教师286人，来自于企业一线的兼职教师85人。学院积极鼓励校内教师到行业企业兼职，形成了鲜明的高等职业教育教师队伍特色。

学院2008年通过了教育部高职高专院校人才培养水平工作评估，2010年通过了贵州省高职高专院校思想政治教育工作评估，并被评为优秀。2011年被评为贵州省示范性高职院校。2012年被授予全国重点建设职业教育师资培养培训基地。学院被评为贵阳市文明单位，荣获省委教育工委先进基层党组织等多项荣誉称号。毕业生就业率近三年均达95%以上。

作为贵州省委省政府大力支持的进入贵州花溪大学城的高职院校，将与贵州师范大学、贵州财经大学、贵阳医学院、贵阳中医学院等省直高校共享花溪大学城优质教学资源，学院发展潜力巨大。

站在新起点，肩负新使命。在党的十八大精神鼓舞下，学院将进一步深入

贯彻落实科学发展观，坚持“质量立校、人才兴校、特色强校”的发展战略，坚持“立足贵州，服务轻工，面向社会”的办学定位。充分发挥职业教育的优势与特色，为制造业、服务业、特色产业培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型人才，为贵州工业强省和城镇化带动战略做出积极贡献。为把学院建成具有较强的行业特点、区域特色和时代特征的省内一流、全国有影响的高等职业院校而努力奋斗！

第四篇：专职辅导员工作考核办法(试行)(

中共南京工业大学委员会文件

南工委学［2008］6号

南京工业大学专职辅导员工作考核办法（试行）

为了进一步加强专职辅导员（以下简称辅导员）队伍建设，调动辅导员的工作热情和积极性，提高其工作水平和能力，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化，结合我校实际，制定本办法。

一、考核原则

辅导员考核体现公开、公平、公正，注重工作绩效，实行定性与定量相结合、自评与他评相结合、过程评估与业绩评估相结合，综合考虑学生评价、学院评价和学校评价三方面结果。

二、考核内容

辅导员的考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五方面，重点考核工作投入与责任心、计划能力与执行能力、工作创新与工作绩效。

德：

1、政治觉悟：能否运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题，是否具有政治敏锐性和鉴别力，能否坚定地与党中央保持一致，具有高度的组织性、纪律性；

2、政策理论水平：能否贯彻党的路线、方针、政策，学习和掌握学生工作的一般程序和环节，熟悉国家、学校的有关规定和要求；

3、工作作风：是否爱岗敬业，工作勤奋踏实；是否具有强烈的服务意识，践行“爱与责任”的理念，以学生为本，尊重学生，关心学生，具有良好的职业道德；

4、为人师表：工作中是否以身作则，遵纪守法，在学生心目中是否能树立起良好的师长形象，做学生的良师益友。

能：

1、组织管理能力：主要考核工作中组织、管理方面的方法、水平和效果以及应对突发事件的能力和表现；

2、学习与研究能力：坚持学习化工作、工作化学习，认真开展、参与读书学习活动，积极参加理论进修和调查研究，努力钻研业务、提高自身素质。主要考核能否结合本职工作开展学习研究活动，在本领域承担的科研任务以及取得的科研成果，年内在各类刊物上发表的论文及获奖情况，主持或参与各级科研项目、课题完成情况和位次；

3、创新能力：主要考核创新意识和创造性开展工作的情况；考核能否探索学生工作的新思路、新方法；能否积极提出合理化建议，积极开展有影响的工作和活动。

勤：

1、考核学年、学期工作计划的制订、执行和工作总结情况；

2、全面实施思想政治教育，认真开展新生入学教育和毕业教育，积极按照学校要求组织形势与政策教育、学风建设、养成教育、安全教育和心理健康教育等专项工作；

3、是否坚持深入班级、宿舍，组织参加班级、年级的活动，加强工作调研，及时了解学生的思想状况，正确应对解决突发事件和问题，帮助学生排忧解难；

4、是否按时参加校、院召开的各种会议、活动和培训；

5、能否按要求及时完成学校和学院部署的各项任务，无延误现象；

6、能否及时纠正和处理学生的违纪行为，切实开展帮教工作。

绩：

1、组织学生开展思想教育的效果。主要包括学生的思想觉悟、道德品质状况，培养学生骨干的数量和质量及新生入学教育、毕业教育、学风建设、形势与政策教育、养成教育、安全教育、心理健康教育的成果等；

2、学生日常管理工作的效果。主要包括学生的行为考评、综合测评、各项评优；建立贫困生档案、对特殊学生的帮助，奖、贷、勤、补、免等政策的实施情况；学生党员的培养、发展和教育情况;在工作中是否坚持公开、公平、公正的原则；

3、基础文明建设取得的成绩。包括学生遵守校纪校规情况和学生在宿舍、教室、校园等公共场合遵守秩序情况；

4、培养树立典型的情况。所负责的工作范围内，获得国家级、省级、校级先进集体和优秀个人的数量。

廉：

1、工作中坚持公开、公平、公正的原则，不徇私情；

2、工作和生活中，能坚持廉洁自律。

三、实施步骤

辅导员考核工作由各学院党委（党总支）具体负责实施，于每年10月份进行，对上一学年的工作进行考核。考核采取个人总结、学生评议、学院考评和学校考评相结合的方式。

1、个人总结：辅导员对本人上一学年的工作做出全面总结，对照考评内容和标准进行个人总结，填写《南京工业大学辅导员工作考核登记表》的相关内容，同时辅导员须向所在学院党委（党总支）提交述职报告。

2、学生评议：各学院在本学年内（一般在该学年的下学期5月份进行）从各班随机抽取若干名学生，对带班辅导员进行评议（辅导员本人不在现场），填写《南京工业大学辅导员工作情况调查表》，统计辅导员的得分（平均分）。此项得分占综合考核的40%。学校可再次对参评“优秀辅导员”的辅导员组织学生评议，并以此次评议分为准。

3、学院考评：各学院由学院党委（党总支）书记、副书记、分管教学的副院长等人员组成学院考核工作领导小组。辅导员向学院考核工作领导小组述职，考核工作领导小组依据考评内容和考核原则，结合个人总结和平时表现，对辅导员的德、能、勤、绩、廉等进行考评，填写《南京工业大学辅导员考核学院评分表》。此项得分占综合考核的50%。

4、学校考评：学校按照平时掌握的情况（如会议参加情况、工作完成情况、宿舍违纪情况、学生反映情况等等）对辅导员进行评议，并将考评结果反馈给学院。此项得分占综合考核的10%。

四、考核等级及表彰

1、考核等级分为优秀（90分以上）、良（80～89分）、中（70～79分）、合格（60～69分）、不合格（59分以下）五个等级。考评分精确到个位，考评实际分小数点后第一位四舍五入。

2、有下列情况之一者实行一票否决，定为不合格，并追究相应责任：

（1）因个人工作不力而直接造成重大人身伤亡事故的；（2）不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的；（3）传播不良思想、反动言论的；

（4）忽视个人世界观改造，迷信邪教或加入邪教组织的；（5）工作长期懈怠，不主动改进的；

（6）重大活动组织不得力，造成混乱局面或严重后果，影响极坏的；

（7）学生评价极差的。

3、综合考核分在90分以上、考核等级为优秀者，可参加每年一次的学校“优秀辅导员”评选。优秀辅导员比例不超过该学年辅导员数的15%，推荐名额数超过15%时，差额投票产生。辅导员人数为9人（含）以下的，每个学院原则上可推荐1名辅导员参加评选；辅导员人数为10人（含）以上的，每个学院按15%的比例（小数点后第一位四舍五入）推荐辅导员参加评选。

4、有下列情况之一者，不得评为“优秀辅导员”：

（1）公开发表论文（有关学生工作的）数未达到以下要求：以第一作者公开发表一篇，或以第二作者公开发表两篇。刊物为中国期刊网来源刊。

（2）学生评议未达85分。（3）“学院考评”中“德”、“能”、“勤”、“绩”、“廉”五项指标任一项考核得分低于满分值之80％者。

（4）“学校考评”得分未达满分值之80％者。（5）考评过程中弄虚作假的。

5、辅导员的综合考核结果，向学院党政领导反馈，应与本人的晋升、津贴分配等挂钩。考核等级在良（含良）以上的方可晋升及合理分流。对考核不合格的，要进行批评教育，不能胜任工作或经教育帮助后无明显改进的辅导员，调离其工作岗位或辞退、解聘。

6、学校提供“优秀辅导员”一次外出学习考察的机会。

五、本办法自发布之日起执行。

六、本办法由校党委授权学生工作部负责解释。

附件：

1、辅导员工作考核登记表；

2、辅导员工作情况调查表。

中共南京工业大学委员会

二〇〇八年六月十六日

第五篇：南京工业大学专职辅导员工作考核办法

南京工业大学专职辅导员工作考核办法

（征求意见稿）

专职辅导员队伍是保证学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和接班人的一支不可缺少的重要力量。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。为了进一步加强专职辅导员（以下简称辅导员）队伍建设，调动辅导员的工作热情和积极性，提高其工作水平和效果，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化。根据我校实际，制定本办法。

一、考核原则

辅导员考核体现公平、公正、公开，注重工作绩效，实行定性与定量相结合，自评与他评相结合，过程评估与业绩评估相结合，同时综合考虑学生评价、单位评价和学生工作部门评价三方面结果。

二、考核内容

辅导员的考核内容主要包括德、能、勤、绩、廉五方面，重点考核计划能力与执行能力、工作投入与责任心、工作创新与工作绩效，突出考核辅导员所负责学生的培养质量和学生提高发展的实绩。

德：

1、政治觉悟：能否运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题，是否具有政治敏锐性和鉴别力，能否坚定地与党中央保持一致，具有高度的组织性、纪律性；

2、政策理论水平：能否贯彻党的路线、方针、政策，了解学生教育管理的一般规律和国家、学校的有关规定；

3、工作作风：是否爱岗敬业，把工作放在首位；是否具有强烈的服务意识，以学生为中心，想学生之所想, 急学生之所急，尊重学生，关心学生，具有良好的职业道德；

4、为人师表：工作中是否以身作则，遵纪守法，在学生心目中是否能树立起良好的师长形象，做学生的良师益友；

1、组织管理能力：主要考核工作中组织、管理方面的方法、水平和效果以及处理、解决突发事件的能力；

2、科研能力：主要考核能否结合本职工作开展科研活动，在本领域承担的科研任务以及取得的科研成果，年内在各类刊物上发表的论文及获奖情况，主持或参与国家、省、学校的科研项目，课题完成情况和位次。

3、创新能力：主要考核创新意识和创造性开展工作的情况;考核能否探索学生工作中的新思路、新方法，能否积极提出合理化建议，积极开展有影响的活动。

勤：

1、学年、学期工作计划的制定、执行和总结情况；

2、是否经常组织政治理论学习，开展入学教育、毕业教育、形势政策教育、行为规范教育和心理健康教育等；

3、是否坚持深入班级、宿舍，组织参加班级活动，加强工作调研，及时了解学生的思想状况，正确解决突发事件和问题；

4、是否按时参加校、院召开的各种会议、活动和培训；

5、能否按要求及时完成学校和院部署的各项任务，无延误现象；

6、能否及时纠正和处理所负责工作范围内出现的不良行为和事件。

绩：（该项考核以各项指标计算得分为准，由学院进行复核，学生处进行核查，计算学生评议和学院考评得分时此项得分以学院复核得分为准）

1、组织学生开展思想教育的效果。主要包括学生的思想觉悟、道德品质状况，培养学生骨干的数量和质量及入学教育、形势政策教育、行为规范教育、心理健康教育、毕业教育的成果等；

2、学生日常管理工作的效果。主要包括学生的品行评定、综合测评、各项评优；建立贫困生档案、对特殊学生（问题学生）的帮助，奖、贷、勤、补、免等政策的实施情况；学生党员的培养、发展和教育情况;在工作中是否坚持公开、公正、公平的原则；

3、基础文明建设取得的成绩。包括学生遵守校规校纪情况和学生在宿舍、教室、校园等公共场合遵守秩序情况；

4、培养典型的情况。所负责的工作范围内，获得国家级、省级、校级先进集体和优秀个人的数量。

1、工作中坚持公平、公正、公开的原则，不徇私情；

2、平时工作生活中，能坚持廉洁自律。

三、实施步骤

辅导员考核工作是学校教职工考核工作的部分，由各学院党委（党总支）具体负责实施。辅导员考核工作于每年10月份进行，采取个人自评、学生评议、学院考评和学生处考评相结合的方式。

1、个人自评：辅导员对本人上一学年的工作做出全面总结，对照考评内容和标准进行个人自评，在《南京工业大学辅导员工作考核登记表》中填写自评分，自评分仅供学院考评参考，不计入最后综合考核。同时辅导员须向所在学院党委（党总支）提交述职报告。

2、学生评议：学生处在本学年内从各班随机抽取若干名学生，对带班辅导员进行评议（辅导员本人不在现场），填写《辅导员考核学生评分表》，统计出辅导员的得分（平均分）并于辅导员考核前告知学院。此项得分占综合考核的50%。

3、学院考评：各学院党委（党总支）组织由学院党委副书记、分管教学的副院长及辅导员等相关人员组成学院考核工作领导小组，辅导员对学院考核工作领导小组进行述职，考核工作领导小组依据考评内容和考核原则，结合个人自评和学生评议及平时表现，对辅导员的德、能、勤、绩、廉等进行评议，填写《南京工业大学辅导员考核学院评分表》，并由各学院统计出辅导员的得分（平均分）。此项得分占综合考核的40%。

4、学生处考评：学生工作处按照平时掌握的情况（如会议参加情况、工作完成情况、宿舍违纪情况、学生反映情况等等）对辅导员的等级进行评议，并将考评结果反馈学院。此项得分占综合考核的10%。

5、学生处组织互评：对参评优秀辅导员的，学生处在汇总后组织未参评的辅导员进行互评。

四、考核等级及表彰

1、考核等级分为优秀（90分以上）、良（80～89分）、中（70～79分）、合格（60～69分）、不合格（59分以下）五个等级。

2、有下列情况之一者实行一票否决，定为不合格，并追究相应责任：

（1）因个人工作不力而直接造成重大人身伤亡事故的；

（2）不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的；

（3）传播不良思想、反动言论的；

（4）忽视个人世界观改造，迷信邪教或加入邪教组织的；

（5）工作长期懈怠，不主动改进的；

（6）重大活动组织不得力，造成混乱局面，影响极坏的；

（7）学生评价极差的。

3、综合考核分在90分以上、考核等级为优秀者，可参加每年一次的“校优秀辅导员”评选，优秀辅导员比例不超过该学年辅导员数的15％。辅导员人数为6人（含）以下的，每个学院原则上推荐1名辅导员参加评选；辅导员人数为7～10人的，每个学院可在两年内推荐3名（每次不超过2名）辅导员参加评选；辅导员人数为11人（含）以上的，每个学院可推荐2名辅导员参加评选。

4、有下列情况之一者，不得评为“优秀辅导员”：

（1）公开发表论文（有关学生工作的）数未达到以下要求：以第一作者公开发表一篇；或以第二作者公开发表两篇。

（2）学生评议未达优秀者即学生评议得分未达90分。

（3）“德”、“能”、“勤”、“绩”、“廉”五项指标中任一项考核得分低于满分值之80％者。

（4）考核过程中弄虚作假者或学院评议、复核时弄虚作假的。

（5）互评得分未达90分者。

5、专职辅导员的综合考核结果，向学院党政领导反馈，应与本人的晋升、津贴分配等挂钩。考核等级在良（含良）以上的方可晋升及合理分流。对考核不合格的，要进行批评教育，不能胜任工作或经教育帮助后无明显改进的专职辅导员，调离其工作岗位。

6、学校提供“优秀辅导员”一次外出学习考察的机会。

附表：

1、《辅导员工作考核登记表》