专职辅导员

第一篇：专职辅导员

关于界定专职辅导员、一线专职辅导员、兼职辅导员、班主任范围的说明

为做好普通高等学校辅导员队伍状况统计工作，现将专职辅导员、一线专职辅导员、兼职辅导员、班主任的界定范围做说明如下：

专职辅导员是指在一线从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院系学工组长、团总支书记、党总支副书记等副处级以下从事学生工作的人员。

一线专职辅导员是专职辅导员的一部分，是指专职在一线从事大学生日常思想政治教育工作的辅导员，不含院系学工组长、团总支书记、党总支副书记等。

兼职辅导员是指兼职从事辅导员工作的人员，包括带班的学生工作部门、研究生工作部门、校团委等相关职能部门工作人员及研究生等。

班主任是指从专业课教师中选聘的带班教师。

第二篇：职业学院专职辅导员事迹材料

职业学院专职辅导员事迹材料

如何做一名称职的辅导员，又该如何克服各种困难争当一名民办高校优秀的辅导员。宋xx老师根据五年的实践有着深刻的体会。

一、在人生职场的选择上，甘愿奉献民办教育事业

他大学毕业后，来到湖南同德职业学院担任辅导员，一干就五年，与民办教育结下了不解之缘。如今他的教育理念在学院中独树一帜，他工作中所体现的语言技巧、处事方法在班级管理中具有强大的吸引力和凝聚力。因为他时刻谨记着作为一名大学辅导员的社会责任就是：把学院交给他的每一位学生都培养成适应经济建设和社会发展需要，具备真才实学的高素质技能型人才。为此，他把这一教育理念外化为教书育人，管理育人，服务育人。在生活中他也坚持因材施教、严谨管理的带班特色，这些年他真干出了点名堂，就如当初他所说：他执意与同德同发展共成长。

二、在辅导员的工作岗位上，奉献青春年华，无怨无悔

要当好大学辅导员很难，要当好一个民办学校的专职辅导员就更难，学生的政治思想表现，行为习惯、综合素质、专业成绩、技能水平以及学生生病，情绪低落、家庭经济困难等等，都必须要用爱心、责任心。他深知教师责任重大，教师的一言一行将会对学生产生深远的影响。他以校为家，不管课内课外，只要班上有一点儿问题，他都会及时地赶到现场了解情况帮助解决，绝不拖延时间。228班学生王烈光，娄底市双峰县人，家庭贫困，从小体弱多病，高考不理想，情绪低落。来校后，一直很自卑，抬不起头，甚至有轻生的念头。宋老师了解情况后，与他促膝谈心，关心他的生活，甚至搬到学生宿舍，与他同吃同住。不断的鼓励他，调动他的学习积极性，后来，这名学生振奋精神，充满自信，门门功课名列前茅，尤其是专业技能学得非常扎实。毕业时被深圳恒镭光电有限公司选上，现成为公司的技术骨干。还有，259班李昕、杨蕾等家庭贫困学生，在他的关爱下，克服了重重困难，自强不息，现已成为班级骨干。李昕还担任了社团交际舞协会的会长，他对待学生一视同仁。狠抓班级学纪学风建设，到目前为止，所带的学生都已获得汽车检测中高级证、电工证、家电维修中级证、安全特种操作证。并受到实训车间师傅高度评价。他所带的学生不仅有扎实的理论基础知识，更有实际的动手操作能力。但在这背后，宋老师牺牲了多少个周末与休息时间在实训车间里度过，就连他自己也记不清楚。因为学生把宋老师当成良师益友，所以学生拥护，尊重他。师生团结和谐，争先创优成为风尚。每期开学，入学率达到100%,课堂出勤率达到100%，所带班级连年被评为学院优秀班级。他一心扑在学生身上，以致于28岁了从未谈过恋爱，有人问他值得吗？他说：无怨无悔。

三、抓学生政治思想工作，润物无声寓教于乐

学生来自四面八方，不同的环境，不同的教育方式，形成各自为伴，行动自由，不受约束。出现了一些不良现象，为了正班风，树正气，他狠抓行为规范校纪校规教育。制班规班训，并要求学生写下最为欣赏的名言警句作为座右铭。张贴在课桌上，提醒自己，规范行为，不断进步。同时积极地组织开展系列的主题班会：“学会求知，规划人生，走向成功，报效祖国”、“爱心、责任心、自信心”三心教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进班上班纪班风建设。为了丰富学生们的业余文化生活，他利用自身的舞蹈专长带领学生参加各种文艺活动。如学院三八妇女节晚会、迎新生晚会、元旦晚会、常德市大学生四月文化艺术节、世界汉诗协会柳叶湖篝火晚会，鼓励学生加入学院各种协会，促进学生自我综合能力，有的学生已成为各协会的骨干。在得到快乐的同时，不仅陶冶了学生的情操，而且提高了学生的自信。为了提高学生的动手实践能力他先后带领着200百多名学生利用暑假实习前往广东、东莞、深圳、上海等地参加社会实践活动。不仅让学生学到社会知识和实际操作能力，而且拿到自己第一份工资，挣到学费减轻了家庭经济负担。

总之，要当好一名辅导员的体会是：如果没有爱心、责任心，强烈的工作责任感，没有丰富的知识和技能；没有一颗善待学生，热爱学院的心，是不可能胜任辅导员这项工作的。并且他能始终如一地把湖南同德职业学院当成自己的家，把学生当成他的朋友，把讲台和课堂当成自己施展才华的舞台。要让所教的学生有发展，有出息，能通过自己的努力成为高技能应用型技术性人才，奔向祖国的四面八方。

奖励情况：

2009年被学院评为先进工作者

2010年被学院评为先进工作者

2011年被学院评为先进工作者

2008年参加湖南省民办教育专题晚会编排节目荣获二等奖

2010年参加湖南省拍卖协会慈善晚会编排节目荣获二等奖

2010年指导学生参加湖南省文秘专业技能竞赛，学生张燕敏才艺展示获二等奖，常德市一等奖

第三篇：专职学生辅导员管理办法

泉州经贸职业技术学院

辅导员管理办法

（试行）

为切实加强管理，促进学院辅导员工作的制度化、科学化、规范化，逐步建设一支思想政治素质较高、业务能力较强的辅导员队伍，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令[2006]24号）和《福建省贯彻普通高等学校辅导员队伍建设规定实施细则》（闽委教宣〔2006〕51号）的精神，结合学院实际，制定本办法。

第一章 总则

第一条 学院要坚持育人为本、德育为先，高度重视辅导员队伍建设，努力造就政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍，为学校的改革、发展和稳定提供强有力的组织保障。

第二条

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

第三条 学院按师生比1：200的比例设置辅导员岗位。辅导员的配备以专职为主、专兼结合。专职辅导员可兼任学生党支部书记、系团委（团总支）书记等相关职务，并可承担思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作。

第二章 招聘

第四条 学生工作部（处）根据学院在校生人数与各系辅导员人数的比例需求，有计划地向学院申请招录人数，经学院研究同意后向社会发布招聘信息。人事处组织学生工作部（处）或配合上级人事管理部门实施招聘的有关工作。

第五条

聘用条件

（一）中共党员或预备党员，具有较高的思想政治觉悟和坚定的共产主义信念，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，忠于党的教育事业，热心思想政治教育工作和学生管理工作，师德高尚，作风正派，团结同志，艰苦奋斗，为人师表。

（二）具备一定理论水平，了解教育规律，掌握教育学、心理学、管理学、社会学、美学等有关方面的知识，并能运用相关知识分析解决学生思想教育管理工作中的实际问题，指导学生全面发展。

（三）具有较强的工作能力。本科以上（含本科）学历，具备相关专业背景和一定的组织管理、沟通协调、调研能力，善于培养典型、调查研究、总结经验；具有一定的写作能力、口头表达能力和分析问题、解决问题的能力。有学生工作经验者优先考虑。

（四）热爱辅导员工作，关心学生成长，具有较强的工作责任感和奉献精神。

第三章 工作职责要求

第六条

工作职责

（一）帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；

（二）帮助学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；

（三）了解和掌握学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护

好校园安全和稳定；

（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；

（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；

（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；

（七）组织、协调班主任、思想政治教育理论教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中开展形式多样的教育活动；

（八）指导学生党、团、学生会组织和学生社团建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

（九）完成学生工作部（处）和所在系交办的有关工作。第七条

工作要求

（一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；

（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；

（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育的理论与方法，不断提高工作技能和水平；

（四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和工作方法；

（五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

第四章 工作制度

第八条 辅导员实行坐班制；辅导员工作的前两年要求住校，满两年者则按照《辅导员值班及进学生宿舍“双查”安排表》的值班安排住校。

第九条 辅导员应认真落实以下工作

（一）每两周对所带年段各班级学生宿舍进行一次内务安全检查。

（二）平均每天找一名学生谈心，及时了解和掌握学生的思想动态，解决学生的思想问题。

（三）每周在《辅导员工作手册》上记一篇工作笔记，认真记录和总结一周内所带年段各班级的工作。

（四）每学期至少一次参加所带年段各班级的班会，与班主任密切配合，开展政治理论学习和思想教育，总结和安排班级工作。

（五）每学年与所带年段每位学生的家长联系一次，通报学生情况，听取学生家长意见。

（六）每两年发表一篇有关学生教育管理工作的论文。

（七）值班辅导员在周一至周五，每天早晚二次深入学生宿舍巡查学生的作息等情况，及时处理突发事件、纠正学生的违纪行为。

第五章

管理考核

第十条 辅导员一经录用，即与学院签订聘用合同，其中见习期为一年。辅导员五年内（含见习期）原则上不得离岗、转岗。在岗期间，确因学院工作需要调任其他岗位的由学院职能部门按相关人事管理规定办理。工作满五年后，根据情况可续聘或转聘。

第十一条 辅导员接受学院和系的双重领导。学生工作部门作为具体负责辅导员队伍建设的主要职能部门，与学院组织人事部门和系部共同承担辅导员队伍的建设任务。

第十二条 辅导员的日常管理，由学生工作部（处）和各系党总支共同负责。学生工作（处）部负责制定学院辅导员队伍建设的培训计划，对辅导员的任用资格进行审定，并指导各系对辅导员的工作业绩进行考核，审核各系对辅导员工作业绩的考核结果；各系党总支具体负责辅导员的工作安排、日常管理和考核，检查、督促辅导员按照《辅导员工作手册》的内容要求认真做好工作笔记，填写周工作记录表。

第十三条 各系根据学校辅导员工作职责要求，按照《辅导员日常工作月量化考核表》的内容，由分管学生工作的党总支副书记主持做好辅导员的“自评、（学）生评、系评”部分的工作，在月初将上个月的考核结果送学生处，由学生处完成“处评（议）”并计算出辅导员的“月评”成绩。辅导员每学年”月评”按10个月进行，“月评”成绩作为辅导员月工作津贴发放的主要依据和其它奖惩的重要依据。

第十四条

学生工作（处）部组织各系根据《辅导员学年工作考核基本指标》，围绕“德、能、勤、绩”四个方面对辅导员进行学年考核。

第十五条

辅导员学年考核总成绩=辅导员月评积分/10*60%+学年考核成绩*40%。辅导员的学年考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。学年考核总成绩90分以上为优秀，60-90分为合格，60分以下为不合格。

第十六条 辅导员的考核结果记入个人人事档案，并与职务职称晋升、工作补贴、评优评先等相挂钩；学院将优秀辅导员表彰奖励纳入学院教师、教育工作者表彰奖励体系，及时给予表彰和奖励；对考核不合格、不胜任工作的辅导员应调离辅导员岗位、直至解聘。

第六章 待遇

第十七条

辅导员月工作津贴，包括月基本津贴、浮动津贴和夜间值班津贴三部分，根据《辅导员月量化考核表》的考核成绩和《关于辅导员节假日夜间值班的有关要求》按月发放。发放标准为： 1、91-100分，月基本津贴200元+浮动津贴100元+夜间值班津贴； 2、81-90分，月基本津贴200元+浮动津贴60元+夜间值班津贴； 3、71-80分，月基本津贴200元+浮动津贴40元+夜间值班津贴； 4、60-70分，月基本津贴200元+浮动津贴20元+夜间值班津贴；

5、低于60分，月基本津贴200元，取消浮动津贴； 夜间值班津贴的具体实施方案为：

1、辅导员夜间值班时间为17：00至次日上午8：00；辅导员逢节假日夜间值班津贴为每人次100元。

特殊情况需替班者，每人次转给替班辅导员50元；逢节假日替班者，每人次转给替班辅导员150元（另50 元从原辅导员月津贴300元中扣除）。

辅导员在无人替班情况下不得请假，脱岗者按学院有关规定处理。辅导员需替（换）班应事先向本系分管领导及学生处申请，并填写申请表，报学生处及保卫处。

辅导员的其他福利待遇，按学院内部分配制度或绩效工资的规定执行。

第十八条 辅导员的职称评定方向为思想政治教育教师系列，具体评定办法按人事处有关规定执行。

第七章 培养与发展

第十九条 任职期满且考核合格者可续聘继续担任辅导员；符合老师任职条件的可申请转为专业教师；经考核可在学院内转岗从事党务或行政工作；表现突出者由学生工作部（处）向学校干部人事管理部门推荐，按干部任用条例和程序选拔任用。

第二十条 辅导员任职满1年可以担任思想政治教育、就业指导、心理健康教育及学生党课的教学工作，参加思政（含心理健康）教育的教研活动，每周工作总量不超过4课时。

第二十一条 辅导员试用期满可报考在职研究生；工作满3年可报考脱产研究生。

第八章 附则

第二十二条 本办法由学生工作部（处）负责解释。第二十三条 本办法自公布之日起实行。附件：

1、辅导员日常工作月量化考核表

2、学年辅导员工作考核表

二○一五年八月一日

第四篇：专职辅导员聘任仪式发言稿

专职辅导员聘任仪式发言稿

尊敬的各位领导：

大家下午好!很荣幸作为学院第一批专职辅导员代表发言，首先感谢学院各位领导对我的关心和关怀，感谢系部各位领导对我工作的信任和帮助，在我个人成长和发展的道路上离不开你们的支持。

专职辅导员是学院专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，承担着学生包括思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学分建设、学生日常事务管理、心理健康教育和咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事务应对、职业规划和就业创业指导、理论和实践研究等9个方面的工作内容，具有教师和管理人员的双重身份。

我院改制高职成功在即，专职辅导员队伍的建设也迫在眉睫。接到学院公开招聘专职辅导员通知后，我认真阅读文件，积极报名参加，希望自己能够早日成为一名合格的专职辅导员，为学院的发展贡献自己微薄之力。同时也倍感压力，全新的工作需要勇挑重担的决心和勇气，作为一名共产党员，我知道我必须顶住压力，迎难而上，加强业务学习，提高自身修养，努力适应新的工作。

最后，再次感谢各位领导对我的信任，接受这份新工作后，我一定不负学校的厚望，恪守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的职业守则。努力提高自身思想政治水平和业务能力，严格按照学院专职辅导员工作要求，结合实际情况，做好学生的管理和服务工作，并不断探索总结，为我院专职辅导员的全面推行贡献自己的绵薄之力。谢谢大家！

第五篇：专职辅导员转专职教师申请报告

专职辅导员转专职教师申请报告范文

专职辅导员转专职教师申请报告

尊敬的ⅹⅹ领导：

你们好!

我叫ⅹⅹⅹ，ⅹⅹⅹ，ⅹⅹ年ⅹ月出生，ⅹⅹ年ⅹⅹ毕业后，分配ⅹⅹⅹ医院。先后在ⅹⅹⅹ医院日常护理工作ⅹ年。我注重继续学习，获得ⅹⅹⅹ文凭，多年来我的工作得到了各位领导的一致好评，多次得到护理部通报表扬。在“以病人为中心”护理服务的岗位上，我用爱心，把病人放在与自己同等的位置上，努力做到：医为患所用、情为患所系、心为患所想、利为患所谋，为构建和谐的医患关系，认真做好每一项医疗护理工作，脚踏实地的钻研专业知识，不断引进新技术、扩充教学与科研领域，更好的完成健康所系，生命相托的职业使命!

ⅹⅹ年通过个人努力取得了高校教师资格证书，后因学校搬迁，我转入临床系从事专职辅导员工作，在护理系从事兼职教师。因护理系要重新成立一个教研室需要教师，我觉得这是个千载难逢的机会，因此，提出申请转成专职教师。今天我想申请专职教师，我的工作思路是这样的：护理带教创新、护理管理创新、护理服务创新、护理科研创新，我将在各位领导的大力支持下，和ⅹⅹ主任紧密合作教出成绩，我申请专职辅导员转专职教师有以下原因：

一、我对护理事业的热爱和对教师职业的兴趣

我对护理事业一直保持着热忱，对教师职业充满兴趣，我具备超前意识、协调意识、勤奋意识、质量意识的有经验的护士才能更加全面的胜任教学工作。在工作实践中坚持不懈地学习、锲而不舍地磨练、鞠躬尽瘁地服务，逐步实现教学管理科学化、教学系统化、教学现代化，从而更有效地提高护理教学质量及临床操作能力，本着这种热情和兴趣，我申请专职辅导员转专职教师。

二、我本人更适合教师工作，护士业务学习不断探索进取

结合我本人的性格、职业规划，我更加适合教师这个职业，如果能够转正我将及时了解国内外护理学科发展方向，定期组织护士学习新业务、新知识、新技术，努力提高每位学生、护士的业务水平和科研参与意识，进而指导开展护理科研，深入分析和揭示护理科学价值，使护理学生教育走出低谷，走向实践真理，从而提高护理质量，适应现代发展的需要。

我相信在上级领导的殷切关怀下，在各位专家的大力支持、帮助下，我本人在未来的工作中会获得更大的进步。此份“专职辅导员转专职教师的申请”我希望能得到各位领导的重视和指点，我本人也将借此次转正工作为契机，用自己勤劳的双手荡起可持续发展的双桨，为打造安全、和谐、繁荣、昌盛的美好明天奠定稳固的基础，将在各位领导的关心指导下积极做好自身工作，创造ⅹⅹ学校更加美好、更加璀璨的未来!

以上申请妥否，请批示!