第一篇：公务员考试：申论综合分析解题方法(关系辨析型)
公务员考试：申论综合分析解题方法(关系辨析型)
根据背景材料的内容，谈谈你对科学发展观与构建和谐社会关系的理解。字数在200字左右。(15分)
关系辨析类型的题目看起来更像是一道辩证关系题目，只是多了几个限定词，“根据背景材料”，实质上作答这种题目并不难，考生只要将所要进行关系分析的两个事件或者概念进行具体解释，然后将其进行辩证关系论证，使用材料背景内容作为论据即可，当然其辩证关系论证的内容不能超过材料给出的范畴，虽然从哲学上来说事物都处于普遍联系之中，但是由于考试作答有字数限定和背景材料限定，因此考生作答时不要超过背景材料的内容范围。作答这类题目的辩证分析过程可以参看一些哲学知识：
辩证关系就是指事物之间、事物内部要素之间以及事物的两重性之间的既对立又统一的关系。从世界观角度看，辩证关系是客观事物存在的状态，从方法论角度看，辩证关系是我们认识事物的普遍方法，把握辩证关系的关键在于用对立统一的方法看问题，客观、全面地揭示事物矛盾双方的相互关系。
辩证方法：(1)联系的方法：联系的客观性和普遍性原理;因果联系;整体与部分的联系;联系的可变性。
(2)矛盾的方法：矛盾的对立统一原理;矛盾的普遍性原理;矛盾的特殊性原理;矛盾的普遍性和特殊性原理;主次矛盾的辩证关系;矛盾的主次方面的辩证关系。
(3)发展的方法：事物是不断运动变化发展的;发展的原因;发展的状态;发展的趋势。
第二篇：公务员考试：申论综合分析的解题方法(分析意义型)
公务员考试：申论综合分析的解题方法(分析意义型)
1.2010年新疆维吾尔自治区政法干警招录考试笔试《申论》试卷(本硕类)第二题：结合给定资料6，请谈谈《突发事件应对法》的实施有什么重要意义?(30分)
要求：准确，全面，条理清晰，不超过350字。
2.2010年重庆市政法干警招录考试《申论》试卷(本硕类)第一题：
根据给定材料，分别指出当前我国微型企业发展中存在的主要问题和重庆市政府扶持微型企业发展的重要意义。(35分)
要求：准确全面，条理清晰，表达简洁，书写工整，字数限制在400字以内。
这种类型的题目往往要求考生对政府的政策、法令或者一些方针动向进行意义分析，考生作答这种题目不能完全地根据自己的理解去解释它的意义，而是要结合材料去作答，要求你分析意义，也就是说这是以政府的立场已经发布或者是即将发布的，政府在发布一个政策或者法令之前，肯定已经考虑过了它会产生什么样的意义。而这种考虑的过程或者说法令、政策产生的前因后果肯定是在材料中有所交代的，那么对于考生来说只需要去材料中找到政府为什么做出这样的动作的依据，政府对会产生什么样的社会影响有何评估，政府打算通过这项法规或者政策的实施解决什么样的社会问题，再结合材料中反映的问题和现象，将这些东西综合起来，再反过来看，就是它的意义，最终综合就可以得出自己的答案。因此，实际上这种综合分析题型并不算非常难，但是分值却很重，值得考生认真备考。
对于分析意义的作答也可以分层来回答，这样可以使得脉络更加清晰。可以分成社会层面的意义、经济层面的意义、人文层面的意义、环境层面的意义;也可以分成短期意义、长远意义;还可以分成微观意义、宏观意义等不同的层次。考生的答案可以根据需要来使用不同的分层方法作答。
比如这道题目：
结合给定资料6，请谈谈《突发事件应对法》的实施有什么重要意义?(30分)
要求：准确，全面，条理清晰，不超过350字。
分析《突发事件应对法》实施的意义，那么首先我们要在材料中寻找政府实施这个法令的依据，然后查找政府在这项法规颁布之前，对社会上的影响做的评估和预测，包括一些专家和群众的看法等，之后还要分析政府之所以必须发布这项法规其目的是什么。分析清楚这三点之后，可以按照以上所述的分层方法进行拆分层次，整理自己的答案。
第三篇：公务员考试：申论综合分析解题方法(分析原因型)
公务员考试：申论综合分析解题方法(分析原因型)
2010年湖北省政法干警招录考试笔试《申论》试卷(本硕类)第一题：
请根据给定资料，分析湖北英模“群星现象”产生的主要原因。(15分)
要求：观点正确，分析透彻，不超过200字。
这种类型的题可能会要求考生对某种特定的社会现象分析其原因，也可能会让考生基于材料反映的问题分析原因。申论考试中的分析原因，当然还是基于材料进行的，而不是考生能够想到的所有原因，因此回答此类问题，考生不要急于下笔，需要在对社会现象的理解或对材料反映问题进行归纳概括的基础上才能够进行作答。很多问题脱离考试来看并没有其特定的答案。但是申论考试要求的是根据给定材料作答，而不是完全自由作答，所以考生一定要把材料看透、吃透，掌握材料所涉及的范围，在这个基础上进行原因分析。
对问题原因的分析，应该从多角度、多层面进行分析。多角度分析可以分别从主要原因与次要原因、内因与外因、直接原因与间接原因、现实原因与历史原因等不同的角度进行分析思考。多层面分析可以从体制层面、经济层面、科技层面、认识层面、管理层面等方面进行分析。
考生在解题时可以先从不同的角度拆分问题出现的原因，然后再从不同的层面去分析原因，之后将其归纳总结起来，得出最终的答案。
比如这道题目：
请根据给定资料，分析湖北英模“群星现象”产生的主要原因。(15分)
要求：观点正确，分析透彻，不超过200字。
题目要求对“群星现象”的主要原因进行分析，其实已经限定了题目的类型，那么考生接下来就可以从不同的层面对此问题进行分析。比如从体制层面来看，可能存在当地的法规、政策、体制或者政治指导措施等方面的原因;从经济层面来看，可能存在经济的发展程度，专项资金辅助等方面的原因;从认识层面来看，可能会有思想观念、道德素质、社会认知等方面的原因;从管理层面来看，可能存在着组织或者管理方面的问题。那么考生在进行解题分析时就可以从这些层面着手到材料中寻找那些对其进行支撑的内容，找到不同层面的原因之后将其综合起来即可得出最后的答案。通过这个题目我们可以看到我们对分析
第四篇：公务员考试资料分析解题方法
资料分析主要分下面几步走最快最好：
一、综观资料分析，做自己擅长的类型。一般说来图形题较为容易，文字题较难。先图形，后文字。
二、先看题目
（1）对材料说的是什么有大概的了解
（2）标记题目中的关键词
三、返回看资料
了解资料内容，用笔划出与问题相关的信息
四、选答案
（1）先观察选项：能不能用到速算技巧？
（2）出现描述总结性问题的先处理掉明
显简单的，再用排除法
总的要求是：一气呵成,不回头。注意力很集中
第五篇：公务员考试申论备考：巧解关系类综合分析题
在公务员申论考试综合分析题中，很多考生对关系类综合分析题感兴趣。中公教育专家建议考生虽然这类题型相对较少，但是掌握了此类题型的答题思路，不但可以为关系类综合分析题的出现做准备，而且可以为关系分析类型的作文打开思路。
关系类综合分析题一般考察A与B之间的关系，A与B看似是两个独立的个体，实则有着千丝万缕的联系。举一个最普通的例子，老师与学生之间的关系是什么?在回答这个问题时，考生往往会先想到老师教会学生知识，那么反过来学生对老师来说又有何影响呢?大多数考生把主要精力放在分析二者关系上，但是中公教育专家提醒各位考生，综合分析题答题的思路依然是提出观点、分析观点、落实观点。只分析二者关系不足以找到老师与学生之间关系的本质，还需要总结如何处理好二者的关系。考生在回答这道题时首先要总起一句分析老师与学生之间关系的本质，如“老师与学生的关系是教学相长的关系”。然后再分别分析老师对学生的影响以及学生对老师的影响，如老师对学生的影响是“通过向学生讲解知识引领学生学习、进步”;而学生对老师的影响是“通过给老师反馈，帮助老师总结教学经验、改进教学方法”。最后考生需要总结如何处理好师生关系，如“老师应该爱护学生，学生应该尊重老师，共同进步”等。
通过上面这个例子的分析可以得出关系型综合分析题的作答思路：
第一步：一句话总结A与B的关系;
第二步：
1、谈A对B的作用、危害等;
2、谈B对A的作用、危害等;
第三步：提出处理二者之间关系的对策。
接下来以申论中常出现的一道例题来看：
例：请谈谈经济发展与环境保护之间的关系。
第一步：经济发展与环境保护之间是相辅相成、相互促进的关系。
第二步：
1、经济发展为环境保护提供人、财、物等支持，促进环保工作的顺利展开等;
2、环境保护为经济发展提供良好的生态环境和资源条件，促进经济的可持续发展等。
第三步：因此，发展经济的同时必须注重环境保护。
以上就是关系类综合分析题的答题思路，中公教育专家建议考生可以将这样的答题思路作为经验，横向迁移到文章的写作之中，提高写作水平。
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