初四政治--复习可持续发展、环保导学案

第一篇：初四政治--复习可持续发展、环保导学案

开发区中学“自主学习、小组合作”教学模式环境资源可持续发展 复习学案学科：政治主备人：崔琳琳审核人：李官红

复习目标：

1、知道我国的人口资源环境等的状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，熟悉可持续发展的理念

2、增强对我国人口、资源、环境形势的观察、分析和认识能力；

3、树立可持续发展的意识，从身边小事做起，培养保护环境节约资源的习惯，为国家的可持 续发展做出贡献；同时，通过热点材料的分析，养成关注国家发展、关心国家大事的良好习惯； 自主巩固，查找问题：<对于自己解决不了的或拿不准的问题在小组内讨论解决。>

1、是什么? 环境问题、人口形势、资源形势、环境现状，可持续发展战略、科学发展观（世界性问题有哪些-----危害有什么）

2、为什么？要保护生物多样性？拒食野生动物？善待大自然？可持续发展是正确选择？ <为保护环境制定的法律、国策、战略、基本原则P109八上>

3、怎样做？实施可持续发展战略、保护环境

国家：青少年：公民的绿色行为： 【课内探究案】

一、材料背景：我已经46亿岁了，我在反思，或许我真的老了，或许我真的病了，我知道人 类总是在抱怨：抱怨我周身温度升高；抱怨我身上的营养难以养活所有的人口；抱怨各地旱的旱、涝的涝；抱怨空气越来越污浊。。看看被弄脏的海水，那是我的血液；看看干旱的土地，那是我的皮肤；看看被砍伐的树木，那是我的头发；看看被滥捕贩卖的野生动物，那是我的孩子。。救救我吧，只有你们可以拯救我。如果你们还想把我当做安身的家园，救了我就等于拯救了你们自己！

1、结合材料谈谈人类的抱怨反映了当今世界面临着那些问题？

2、请简要说一说，造成我身体健康出现问题的原因何在？

3、你认为中国该怎么做才能使我的身体恢复健康？

【小组合作交流，形成能力】

二、（2010-2011）材料一：蓬莱迎来了千载难逢的发展机遇：2011年1月4日，国务院已正式批复《山东半岛蓝色经济区发展规划》，标志着山东半岛蓝色经济区建设正式上升为国家发展战略，成为国家区域协调发展战略的重要组成部分。材料二：面对浩浩荡荡的蓝色经济大潮，蓬莱积极融入建设半岛蓝色经济区这一重大战略，努力打造海洋经济发达、产业优势明显、人与自然和谐发展的蓝色经济先行区，加快建设经济文化强市。我市相关部门将深入研究和宣传《规划》，制定一个好的实施方案，科学谋划，加强督导，强力推进。

1、请你为宣传《规划》拟定一个主题。

2、请你为我市“科学规划、强力推进半岛蓝色经济区建设”出谋划策。

3、蓬莱市的发展离不开每一位市民的积极贡献。作为蓬莱市民的你，打算为我市的发展做出怎样的贡献？

三、实践运用，当堂检测

（一）、选择题

1、温家宝总理在十一届全国人大二次会议上作政府工作报告时指出:近三年累计,我国单位国内生产总值能耗下降10.08%,化学需氧量、二氧化碳排放量分别减少6.61%和8.95%。这说明我国()①节能减排和生态环境保护工作取得阶段性成果②坚持可持续发展战略③资源环境问题得到根本解决④坚持经济建设和环境保护协调发展的原则

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

2.中学生日常生活中还存在着不少浪费资源的现象有()①纸张使用双面 ②寝室电灯彻夜通明 ③小红外出就餐经常使用一次性筷子 ④小王从不使用塑料袋购物 ⑤塑料瓶等垃圾随意丢弃 A ②③④⑤B ①③④⑤C ②③⑤D ①②③④⑤

3、我国的资源现状()①资源总量大,种类多 ②但人均资源占有量少,开发难度大 ③资源开发利用不尽合理,不够科学,浪费、损失严重 ④大自然是人类赖以生存的基础,资源是用之不尽,取之不竭 A ②③④B ①②③C ①③④D ②④

4.今年“六•五”世界环境日的中国主题是“污染减排与环境友好型社会”。推动污染减排、建设环境友好型社会是()①全社会共同的责任 ②需要各级政府和有关部门加大工作力度 ③需要取得最广大人民群众的积极支持,动员最广泛社会力量踊跃参与④只是环保部门和环保工作人员的事情A ①②③B ②③④C ①②③④D ①②④

5、目前,全国有70%的江河水系受到污染,40%基本丧失了使用功能,流经城市的河流95%以上受到严重污染;3亿农民喝不到干净水,4亿城市人呼吸不到新鲜空气;资源相对紧张 ,且浪费严重„„对此,我们建设生态文明的社会必须采取措施()①完善并严格执行环境保护的法律法规,提高公民爱护资源、保护环境的责任意识②加大污染的治理和环境保护力度③加快节能环保技术的研究和使用④把环保节能工作作为当前的中心工作。

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

四、课堂小结：谈谈你的收获

第二篇：初四语文导学案

初四语文导学案：《西湖游记两则》教案

课时：2课时课型：新授执笔：张莹审核：

学习目标：

1．理解积累一些常用文言实词、虚词在文中的意义或用法。

2．理解准确生动的写景状物的方法，领会本文简洁明快、形象活泼的语言特色。

3．理解课文内容，体会作者清高淡雅的志趣。

4．通过分析比较，培养初步欣赏文学作品的能力。

前置自学

1、作者简介

袁宏道：明代文学家，字中郎，湖广公安（今属湖北省）人。他的美学思想的核心是“独抒性灵，不拘格套”。作品有《锦帆集》《解脱集》《瓶花斋集》等。与其兄袁宗道、其弟袁中道并称“公安三袁”。

2、给下列画横线的字注音。突兀（）棹（）颊（）目酣（）神醉东阿（）王夕岚（）石篑（）罗纨（）夕舂（）

3、朗读课文。要求：基本读准断句，注音语气节奏，读出感情。

4、注意下面加横线的字的含义。①保叔塔突兀层崖中②即棹小舟入湖③目酣神醉④花光如颊

⑤波纹如绫⑥余游西湖始此⑦艳冶之极⑧粉汗如雨

⑨梅花为寒所勒⑩山峦设色之妙

5、重点句子翻译

①山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。

②花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

③歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。

④其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。

展示交流

合作探究

《西湖一》

1．作者初游西湖时的心情怎样？表达了作者怎样的思想感情？

2．《西湖一》中哪句话写出了作者急欲见西湖的渴望心情?3．《西湖一》哪句话是对西湖作作全景的描写？试品味这句优美的语言。《西湖二》 1．《西湖二》哪句能统领全文？哪些句子作了具体描写2．你最喜欢这篇文章中的哪几句话，请你有感情地朗读给大家听，并点评一下。3．比较：《西湖一》与《西湖二》在写景上有何异同？方法链接：从文中找出有关描写西湖景物的语句，抓住关键词进行对比，进行体会，然后概括。写景，要注意从自己的“此情”出发来写景摹物，把自己对景物的独特感受生动地表现出来。拓展延伸1．读下列句子，区别加横线词语古今词义的不同。①竟不忍去湖上古：今：②安可为俗士道哉古：今：2．描写西湖的优美诗词很多，请你找出来，写在下面。（1）（2）（3）（4）

第三篇：九年级政治《实施可持续发展战略》导学案

九年级政治《实施可持续发展战略》导

学案

《实施可持续发展战略》导学案

教学目标

知识目标：要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。

能力目标：认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。

情感态度和价值观目标：体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。

教学重点：走可持续发展之路。

教学难点：走可持续发展之路。

教学方法：案例法、讨论法；

教学过程

导入新：

三、实施可持续发展战略

我们共同的家园

活动1：阅读P4中，思考：是否能砍这样的大树？

关于是否砍这样的大树，各方面的理由是什么？你的选择是什么？

（答：①主张砍大树的理由：可以直接带来经济效益，增加经济收入；②不同意砍大树的理由：导致森林资源锐减，危及人类自身的生存。③我的选择是：不砍大树，保护森林资源，保护环境。）

生活中还有哪些毁坏森林资源的行为？

、我国的资源现状

①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。

②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。

2、大自然是人类赖以生存的基础

问题1：我国资源现状的特点怎样？P4

（二）走可持续发展之路

活动2：设计以环保、可持续发展为主题的公益广告。

（1）你是如何看待教材p6中的观点？

（答：都正确。观点

1、在发展的同时要走可持续发展之路，要注意节约资源保护环境，既要满足当代人需要，又要满足后代人发展需要，否则会产生资源问题，威胁子孙后代生存。观点2，反映了人类需求的无限性和资源的有限性的矛盾，不能放纵人类的贪婪，否则人类掠夺式的开发，最终将威胁人类生存和发展。观点3，对环境最大威胁是人类自身，保护环境关键靠人。）

（2）请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。

（答：①“拯救地球，就是拯救未来！”②大地需要绿色，人类心灵需要绿色；③“小草与我共同成长”；④绿色深呼吸，阳光好滋味；⑤文明贵在一言一行，环保重在一点一滴；⑥保护环境爱家园，健康生活每一天；⑦让地球生机勃勃，让家园绿意融融；⑧生命自然，健康来自环保……）

、资源问题也是发展问题

2、可持续发展的含义和要求

含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。

活动3：假如你是一位牧民，你会作出怎样的选择？

（答：与大家合作，有意识的控制自己牲畜的头数，使之与牧场的承载能力相适应。坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。）

3、实施可持续发展战略的必要性

面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。

活动4：阅读p7中的材料，你如何看待这两种观点？请说出自己的理由。

（答：观点一说明自然资源是有限的，它总有枯竭的时候。到那时，资源对经济增长的制约问题应付成为国家经济发展最主要的问题。观点二是一种“以资源换市场”、“以资源换资金”的错误做法。它虽然可以使我们获得暂时的经济利益，但却损害了我们子孙后代的长远利益。如果自己没有资源，单纯依靠国际市场是难以满足我国经济发展需要的；如果资源

在我们这一代人手中用完了，我们的子孙后代就可能面临毁灭的处境。所以，我们要树立科学的发展观，走可持续发展之路。）

活动：我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？

（答:保护环境、实施可持续发展战略不仅是国家和政府的事情，它与学生个人也有很大关系。实现可持续发展，需要每个人树立科学发展观，需要实实在在的具体行动。每一个人都可以通过自己的行动践行科学发展观，为实现可持续发展作出自己的贡献。

本活动的事例，为我们树立了一个“循环利用资源、保护环境”的榜样，中学生可以在日常生活、学习中为保护环境、节约资源等做更多的力所能及的事情。）

问题2：我国为什么必须实施可持续发展战略？P-6

问题3：可持续发展的含义和要求各是什么？P6中

本时小结：略

布置作业、我国资源现状的特点怎样？P4

2、我国为什么必须实施可持续发展战略？P-6

3、可持续发展战略的含义、要求和实施的原因分别是什么？

可持续发展战略：⑴含义：它就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。⑵要求：人与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。⑶实施原因：面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。

4、见《高效速练》相应的练习题。

板书设计：

三、实施可持续发展战略

我们共同的家园

、我国的资源现状

2、大自然是人类赖以生存的基础

（二）走可持续发展之路

、资源问题也是发展问题

2、可持续发展的含义和要求

3、实施可持续发展战略的必要性

第四篇：初四政治复习纲要

初四政治复习纲要

中考政治分为三大板块：1.成长中的我；（大约占15%分值）2.我与他人的关系；（占25%）（3）我与集体.国家和社会的关系；（占50%）时事；（占10%）第一板块包括初一：第七课做自尊自信的人.第八课走自立自强之路.第九课风雨中我在成长.第十课宝剑锋从磨砺出.初二：第一课让快乐时时围绕在我身边.（情绪）第二课追求高雅情趣.第三课抵制不良诱惑预防违法犯罪.第四课撑起法律的保护伞第五课看社会 辩是非.第六课做一个对自己行为负责的人

第五篇：初四上册陌上桑导学案

初四上册《陌上桑》导学案

课型：新授课

学习目标

1.反复吟诵，理解诗歌的思想内容，背诵这首诗。2.学习本文用高超的侧面描写来刻画人物的方法。3.学习本文夸张、衬托的手法，感受文章的戏剧色彩。资料链接

1．简介“乐府”

乐府本是汉代专门掌管音乐的专门官署，职责之一是搜集民间俗曲和歌辞。汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称为“歌诗”，后人称为“乐府”或“乐府诗”。乐府诗既包括来自民间的诗歌，也包括一些文人创作的诗歌。这些诗，一般都配乐歌唱。唐五代以前的乐府诗主要收录在宋人郭茂倩编的《乐府诗集》中，这是一部收录乐府诗最为完备的诗歌总集。《陌上桑》是汉乐府诗中最著名的两篇之一。

2．《陌上桑》名称的由来

最早见于南朝沈约编撰的《宋书•乐志》，题为《艳歌罗敷行》。南朝徐陵编辑的《玉台新咏》也收载了本诗，题为《日出东南隅行》。赵宋时的郭茂倩编辑《乐府诗集》，将本诗收入《相和歌辞》，又题为《陌上桑》。

一、初读文章

1．给下列加横线的字注音。在阅读中你还积累了哪些生字？写出来并注音。东南隅（）

上襦（）

捋髭须（）（）著帩头（）

踟蹰（）（）鬑鬑颇有须（）

2．根据拼音写汉字。你认为还有哪些字的字形要注意，请写在下面。倭堕jì（）

紫qǐ（）

谁家shū（）白xī（）

rǎn rǎn（）升起

3．大声朗读诗歌，注意诗歌的停顿。方法链接

朗诵五个字的诗句，一般来说，前两个字读起来应该稍慢，略带拖腔，后三个字应该稍快。例如“日出东南隅，照我秦氏楼”，应读作：“日——出——东--南--隅，照——我——秦--氏--楼”，请试着按照这种方式来朗读诗歌。

4.反复诵读诗歌，初步理解诗歌的内容，用简练的语言概括文意。方法链接

概括记叙文语段的方法：交代清楚事件的起因、经过、结果等要素。可以采用这样的句式——“谁？做了什么？结果怎样？

二、疏通文意

1．参考课下注释，结合具体语境，理解下列划横线的词语。

（1）日出东南隅

（2）罗敷善蚕桑（3）紫绮为上襦

（4）下担捋髭须

（5）脱帽著帩头

（6）但坐观罗敷（7）五马立踟蹰

（8）问是谁家姝（9）使君谢罗敷

（10）使君一何愚（11）东方千余骑

（12）白马从骊驹（13）四十专城居

（14）十五府小吏（15）皆言夫婿殊

（16）盈盈公府步 2．翻译下列句子。

（1）罗敷善蚕桑，采桑城南隅。（2）来归相怨怒，但坐观罗敷。（3）使君一何愚！

（4）为人洁白皙，鬑廉颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。（5）坐中数千人，皆言夫婿殊。

三、深入探究

1．本文塑造了美丽动人的女主人公——罗敷的形象，请用“罗敷之美，美在„„，你看„„”的句式写一句话。

2．诗中没有直接描写罗敷的容貌，我们却能感受到罗敷的美，作者是怎样来表现罗敷的“美”的？

方法链接

描写人物，可直接描写人物的肖像、语言、动作、心理、服饰等，也可采用侧面描写的方法，如用景物烘托、器物陪衬、借助他人的反应侧面烘托等。

侧面描写，即烘云托月又叫绿叶扶花，“绿叶点缀花更艳，淡云掩映月愈明”，红花再好也要绿叶扶持。唐代大诗人白居易在《长恨歌》中这样描写杨贵妃的美：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”。这是用“六宫粉黛”“三千佳丽”作陪衬，烘托出杨玉环超凡脱俗、不同凡响的美。

作者描写罗敷的美貌，主要采用了侧面烘托（烘云托月）的艺术手法。具体说，通过哪些形式进行侧面烘托呢？请同学们根据提示从第一节中找出相关语句。

美好景物的渲染 ： 精美器物的陪衬： 美丽服饰的描绘：

借众人的反应侧面烘托： 小结本文的人物描写方法：

3．文中的使君是一个反面形象，他的蛮横无理、好色无耻让我们厌恶，罗敷是怎样对待使君的？她为什么要夸耀自己的丈夫？这些夸张描写对刻画罗敷的形象有什么作用？

温馨提示：罗敷是一个劳动妇女，她未必真有自己所夸耀的夫婿。

4．这篇文章的语言很美，让我们在字里行间都能感受到罗敷的美，试着从修辞的角度品析文章的语言，感受罗敷的人格魅力。5．联系当时的时代和社会背景，说说罗敷身上有哪些闪光的品质。

温馨提示：封建社会里妇女的地位低下，她们被视为男子的附属品，特别是有姿色的女子，往往成为权势者的猎物、玩物。

四、积累迁移

1．按照正确的朗读方法，熟读成诵。

2．发挥自己的想象力，给这篇文章加上一个恰当的结尾。

温馨提示：面对罗敷的断然拒绝和奚落，使君的神态、动作会怎样？ 3．运用侧面描写（烘云托月）的艺术手法描写自己熟悉的一个人。

附参考答案和思路提示

一、1． yú

rú

lǚ zī zhuó chí chú

lián 2．髻

绮

姝

皙

冉冉

4.漂亮的罗敷在城南出现，过路的太守垂涎罗敷的美貌，贸然上前求爱，遭到罗敷的断然拒绝和奚落。

二、1．（1）角落（2）养蚕采桑（3）短袄（4）嘴上边的胡子（5）戴（6）只因为（7）徘徊，停滞不前的样子。（8）美丽的女子（9）请问（10）怎么这样（11）骑马的人（12）

跟随（13）独占（14）太守府（15）出色，与众不同（16）盈盈：形容举止从容舒缓的样子。2．（1）罗敷很善于养蚕采桑，常常在城南采桑。（2）回来后彼此抱怨恼怒，只是因为贪看了罗敷。（3）使君你怎么这样愚蠢！

（4）他外表看上去皮肤洁白，有一些胡子；在府里踱着方步，从容大方，很有大官气派。（5）在座的几千人，都夸我夫婿人才出众。

三、1．罗敷之美，美在热爱劳动，你看：罗敷善蚕桑，采桑城南隅。罗敷之美，美在劳动用具的精美，你看：青丝为笼系，桂枝为笼钩。罗敷之美，美在发型美观、耳环名贵，你看：头上倭堕髻，耳中明月珠。罗敷之美，美在衣着的艳丽，你看：缃绮为下裙，紫绮为上襦。

罗敷之美，美在不贪图富贵、敢于反抗，你看：使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。罗敷之美，美在她的机智，你看：她用夸奖他夫婿的方法来奚落太守。

主要引导学生反复诵读课文，结合文章的具体内容初步把握罗敷的形象，言之成理即可。

2．美好景物的渲染 ：日出东南隅，照我秦氏楼。精美器物的陪衬：青丝为笼系，桂枝为笼钩。

美丽服饰的描绘：头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。

借众人反应侧面表现罗敷美丽：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

诗中写罗敷的容貌用的是侧面描写（烘云托月）的手法，有美好景物的渲染，有精美器物的陪衬，有美丽服饰的描绘，有众人的反应，这样的描写不仅富有浓郁的生活气息，更主要的是它生动而巧妙地烘托了罗敷的美貌，给人以无尽的想像天地，无论认为罗敷怎样得美，也是不过分的。在这里，侧面描写激活了人们的想像力，收到了强烈的艺术效果。

3．罗敷的对话有理有节，含蓄而有针对性，先是用“使君一何愚”严词拒绝，正面斥责，接着从当时社会公认的伦理道德展开说理：“使君自有妇，罗敷自有夫。”这两句不但揭露了使君的可耻行为，也表明了罗敷的坚贞不阿，不屈服于使君的权势。进而盛夸丈夫，压倒使君，对使君的侮辱性要求给予无情的嘲讽；

罗敷这一段盛夸丈夫的描述，不仅含蓄且深刻地表现了一个劳动妇女聪明、机智、勇敢的性格和坚贞不阿的品质，而且揭露了封建官吏的卑鄙和可耻，给了封建官吏以无情的鞭挞。

4．第一段运用了夸张和排比，描写出罗敷的美貌，一个光彩照人的青年劳动妇女形象鲜明地竖立在读者眼前。第三段运用了夸张和排比，通过罗敷的语言描写夸耀自己的丈夫，打击了使君的嚣张气焰，借以摆脱困境。

5．罗敷不仅美丽而且聪慧机智，用自己的伶牙俐齿拒绝和嘲弄了使君，不畏强权，勇于斗争又善于斗争，用智慧战胜了对方，维护了妇女的尊严。

四、2．例1：听着罗敷的话，使君的脸渐渐得像打上了石膏，只有嘴角还偶尔地能微微地抽动，似乎是在笑。原本充气似的直得有点后仰的身体，也像被谁用针刺了一下，逐渐地蔫了起来。最后他到底是待不住了，坐上他五匹马拉的大车飞也似的溜走了。

例2：听着罗敷的话，周围的人都在指指点点，使君再也站不住了，脸上一阵红，一阵白，额头上渗出了一层层的冷汗，他的手在半空中抬了一下，僵住了，似乎被孙悟空施了定身法，半天才缓过神来，踉踉跄跄地上了马车，灰溜溜地走了。

例3：使君听了罗敷的话，脸上抽搐了一下，自我解嘲道：“不必当真，每人，我只是和你开了个玩笑„„”看着罗敷坚毅的眼神，他再也没法开口了，慢慢地转过身，缓缓地朝手下摆摆手，恋恋不舍地上了马车，一步三回头，渐渐远离了人群。