翟王镇中学女子排球比赛安全预案范文

第一篇：翟王镇中学女子排球比赛安全预案范文

翟王镇中学女子排球比赛安全预案

2012年，我校组织12名队员参加初中女子组比赛，为了运动员更好更安全的参加比赛，确实落实“安全第一”的原则，应对各种突发事故，特制定运动员参赛安全应急预案。

一、指导思想

落实运动员交通安全；参赛安全；饮食安全。

二、领导小组

组长：张静福

副组长：于军

成员：赵德斌

三、运动员参赛安全工作预案

1、路程安全

做好人数的清点工作，预防人员丢失。随时注意车内运动员的动向，对可能出现的隐患及时处理，预防事故的发生，做好运动员参加比赛的乘车安全教育，要求上下车有序，不争不抢，行车过程，车内人员不把头手伸到窗外。

2、饮食安全

做好运动员的饮食工作；

1、加强饮食卫生教育，就餐前，进行卫生食品的检查，是否符合要求，一旦出现中毒事件，要马上报给校长，并把中毒运动员送到医院就医。

3、比赛安全

指导参赛运动员赛前的准备活动，务必使准备活动充分；比赛时教育学生不能在操场上乱跑，运动员比赛时要遵循比赛规则和技术要求，避免因技术或规则的问题，而造成人员伤害事故。

4、回校安全

做好返校人数的清点工作，预防人员丢失。随时注意车内运动员的动向，对可能出现的隐患及时处理，预防事故的发生。回到学校家长要签字征得教师同意方可带孩子回家。

2012.5.8

第二篇：翟王镇中学“教学常规活动月”总结

第十七个“教学常规活动月”总结

翟王镇中学

为贯彻落实县教研室关于组织以《阳信县教育体育局关于在全县中小学开展“教学创新行动”的实施意见》”为主题的第十七个“中小学教学常规月”活动通知的要求，结合我校实际，扎实开展常规活动，是我校各项工作进一步得到提升，现总结如下：

一、高度重视，认真组织。

充分认识开展教学常规月活动的意义和作用，把它作为深化常规管理改革的重要措施来抓，切实加强对活动的组织与领导，成立相应的领导和指导小组，加强活动过程管理，确保活动有条不紊地进行。

领导小组

组 长：齐希武 副组长：李建忠

成 员：付 军 刘秀丽 刘新峰 贾振民 指导小组

组 长：李建忠

副组长：付 军 刘秀丽 刘新峰 贾振民 成 员：王 敏 张炳玉 徐家明 宗 鹏

二、突出重点，明确要求。

结合学校实际，突出重点内容和项目，做到常抓常新，与时俱进，克服面面具到、笼统要求机械模仿的简单做法，增强活动的针对性和灵活性，提高实效性。

1、认真学习有关文件，撰写心得体会

把《滨州市中小学教学创新行动意见》等十几个文件进行汇编成册，教师认真学习，领会文件精神，并积极撰写心得体会。

2、落实课程方案，加强课程管理。

一是认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开齐文化课程，开足实践课程，开发校本课程。将校本课程落到实处，二是规范课程表管理与使用，课程表编排做到科学、合理、规范、实用，严格按照课程表上下课，做到执行课程表不占、不挤、不调。三是严格落实监督检查制度，加强课程开设的督导、检查和指导力度，尤其加强音、体、美、信息技术、综合实践活动等课程的管理，从而促进学生全面发展和教学质量的全面提高。

3、加强过程管理，提高精细化程度。加强教学各环节的管理。

（1）计划：学校、教导处、教研组和教师对计划进行重新完善，要做到及时、全面、规范、实用，针对性、操作性强，并定期对计划落实情况进行检查和总结。

（2）备课：要进一步突出备课的实效性，在备课方式上，坚持集体备课，保证备课与课堂教学的衔接，提高备课的实用性；

（3）上课：认真落实《阳信县课堂教学常规》和《阳信县课堂教学评价标准》进一步深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。

（4）作业：加强课堂作业设计与批改研究，作业设计要做到有针对性、有层次性，体现科学性，作业批改方式要灵活多样，提高课堂教学效益；注重教师批语的改革，使教师的评语灵活多样，具有一定的引导性、激励性。控制课外作业量，课外作业的布置必须科学、适量，做到全批全改，严禁布置机械性、重复性的课外作业，严禁只布置不检查。

严把常规检查关。完善常规检查制度，改进检查办法，修改检查细则，重质量，重实效。督促教师落实教学常规的质量。

4、完善教学模式，打造个人教学风格。

通过教研组积极组织听评课活动，使老师们相互学习，相互切磋，进一步完善课堂教学，使“向45分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，树立“有效课堂”“高效课堂”的理念。

5、积极开展多种活动，促进教师的发展。

适时开展精美教学设计评比、作业展评、课堂教学大比武、教师书写比赛、教师诵读比赛等多种形式的活动，有力促进了教师的发展。

6、组织了“践行实施意见，助我改革创新”征文活动。为了巩固“教学常规月”的成果，进行了以“践行实施意见，助我改革创新”为主题的大讨论，引领每位教师深入反思各学科教学创新行动实施过程中的主要成效及问题，进一步规范教育教学行为，增强教师教学改革创新意识和能力，积极撰写教学创新征文。

三、分析在开展活动中的收获和存在的问题，提出今后改进和加强的措施

1、加强业务学习，增强创新意识。

集中学习与分散学习相结合，加大教师对教学常规月活动材料的学习，变短期学习为过程性学习，不断提高自己的创新意识和业务水平，并应用于教学实践，达到提高教学水平的目的。

2、深化课堂改革，进一步落实课程开设情况

加大课堂监察力度，进一步落实课程方案，提倡教师根据实际使用小组互动教学模式，让学生在快乐中学习，在活动中接受教育，真正体现学生的主体性和教师的指导性。

3、落实集体备课要求，提高教学质量

改革集体备课方式，让集体备课更具时效性和操作性，让教师的成功与感悟及时共享，以提高教师水平。

4、加强对体卫艺课程及兴趣小组特长生培养和综合实践活动课开设的管理。督促课外活动有序进行，保证学生每天活动一小时，快乐读书学习。

5、加强对各功能用房的管理使用

充分利用好教育资源，提高效能。加强学校图书室、微机室、理化生仪器及实验室的管理使用。

此次活动，既鼓励了我校教师积极参与教学教研工作，进一步增强了教师的教科研意识，又促使教师及时总结反思自己在教学工作中的得失，很大程度激发了教师以写促思，以思促教的积极性和主动性，推动了我校教学教研工作的扎实运行和深入开展。

二○一三年十月

第三篇：翟王镇中学七年级组班级考核方案

翟王镇中学七年级组班级考核方案

一、评估内容及权重

1、学生管理与教育45分

2、教学质量45分

3、公物维护及保修10分

4、加减分项10分

二、评估办法

1、学生管理与教育

（1）依据全员执勤方案平时卫生、课间操眼、保健操、体育活动课和大课间体育活动、黑板报等督查结果为准，期末汇总计入；

（2）全员执勤和年级组平时检查各分别25分、20分，得分最高者得满分，其他班以公式转化。

25（20）分

转化公式为：a = ———————— * 该班得分

该年级最高班总均分

2、教学质量：

（1）依据期末考试班内成绩，以教务处提供为准；

（2）本年级中，得分最高班计40分，其他班依据公式二次转化。

转化公式为：a= —————— * 该班总平均分

本级最高班级分

3、公物维护：由总务处和年级组负责检查提供：（1）根据公物损坏及节电情况，平时检查扣分；（2）年级扣分最少者计满分，其他班级依据公式二次转化。

4、加减分项

（1）依据该方案细则，先计原始分，然后二次转化。

转化公式为：a= —————————————— * 该班加（减）分

该年级最高（少）加（减）分

（2）加减分分别核算

（3）内容标准

Ⅰ、加分项：

①有关校级文体比赛活动如演讲比赛、征文比赛、广播操比赛及体育运动会等，以年级为单位按班级总名次以1：2：1分别加30分、20分、10分；县级文体比赛活动（同上）：团体比赛依据比赛名次（或奖项）所有参赛学生共享，每人次均加相应分数（一等加30分，二等加20分，三等加10分），个人比赛依据名次（或奖项）给所有参赛获奖学生每人次加30分、20分、10分，有团体名次的按团体名次记，无团体名次的按个人名次记不重复计分。无论团体或个人，参赛学生没获奖的不加分。参加市级比赛获奖（同上）分别加分（一等加40分，二等加30分，三等加20分）

②被评为校级优秀学生，每人加相应分数；（含督查5分、优秀班干部10分、三好学生10分、成绩优秀学生10分，其他均加10分。

③被评为县、市、省优秀学生（优秀三好学生、班干部、优秀团员），每人次分别加20、30、40分；

④投稿且被采用，每篇加5分；

⑤受到学校通报表扬学生，每人次加10分；（为学校、社会做好事等）

⑥通报表扬的班集体，每班每次加10分。

Ⅱ、减分项：

①辍学，每人扣20分；

②出现打架斗殴事件，每人每起扣20分；如果情节严重，则一票否决。

③因班级工作不到位（例卫生、迎查准备等）被通报批评，每次减20分。如果被学校通报，则2倍扣分。

三、结果运用

1、用于班主任考核

2、用于优秀班集体和文明班集体评选。

3、用于优秀学生名额分配。（若分值相同，以班级管理效果为准）

四、未尽事宜由年级组全体班主任商定。

七年级组

第四篇：翟王镇幼儿园三年规划

翟王镇幼儿园三年规划

（2011--2013）

为深入贯彻落实全国学前教育工作会议精神和国务院《关于发展学前教育的若干意见》等文件精神，加快我镇幼儿教育发展步伐，进一步整合幼儿教育资源，改变目前幼儿园布局分散、规模小、不合格园多的现状，努力打造人民群众满意的幼儿教育，根据县幼儿教育工作会议精神，结合我镇具体实际，制编制本镇学前教育三年发展规划。

一、基本情况

1、全镇现有各类幼儿园18所，其中登记注册的公办学区幼儿园6所，没有登记注册的村级私办园12所。

2、全镇共有在园幼儿810人，其中公办园266人，544人分散于各村级私办园。3—5周岁幼儿入园率65%。

3、村私办园大多是家庭作坊式办学，校舍简陋、设施缺乏、管理混乱，存在严重的安全隐患，教育质量低下，缺乏有效的规范和监管。

4、随着新一轮人口出生高峰到来，群众对学前教育资源的需求不断增加，优质学前教育资源相对短缺。配套幼儿园建设和使用政策未得到有效落实。全镇学前教育发展不均衡，管理体制和教育机制尚未完善，办园条件有待提高。幼儿园师资队伍编制不足，幼儿教师专业素质和待遇偏低，其社会保障政策尚未完全落实。

附：翟王镇2006—2010年人口出生数

二、发展目标

（一）总体目标。

1、努力构建政府主导、多元并举、优质协调、充满活力的学前教育社会公共服务体系。为适龄幼儿提供高质量的学前教育，保障幼儿健康快乐成长。

2、到2013年，公办幼儿园资源进一步扩大。建省标准规范全日制中心园一处，占地20余亩，三层楼房。各办事处中心小学主办的中心园5处，分园7处。

3、民办幼儿园发展规范有序。按照区域优选，合理布点原则，韩泊中心小学中心园规模3个班，并设黄河涯村分园2个班、孙王吴村分园2个班、范家村分园2个班。李桥中心小学中心园规模3个班，并设马王村分园3个班。木家中心小学中心园规模3个班，并设马杰村分园2个班。粉刘中心小学中心园规模3个班，并设魏家村分园2个班。董徐中心小学中心园规模2个班，并设董家村分园2个班。对园舍条件差，规模不足2个班的幼儿园，有计划、有步骤地撤并，对镇驻地及附近村办幼儿园原则上予以撤并，将其并入镇中心幼儿园，扩大镇中心幼儿园的规模。调整后的幼儿园分园力争达到2个班及以上的规模，服务半径一般掌握在1.5公里之内。

4、村办幼儿园办园水平明显提升，保教质量显著提高，师资队伍日趋优化，学前三年适龄幼儿入园率达到95%，基本解决入园难问题。

（二）目标。

--到2011年底，全面完成镇中心幼儿园的建设、招生任务。取缔撤并月亮船幼儿园（镇驻地）、南商幼儿园、宋家村幼儿园。增设黄河涯村办幼儿园，取缔于海村幼儿园、韩桥村幼儿园。

--到2012年底，扩建韩泊中心公办园、董徐中心公办园、木家中心公办幼儿园规模招生规模。启动村幼儿园提升建设工程、师资队伍培养培训工程和民办幼儿园扶持规范工程，把孙王吴村幼儿园、范家村幼儿园、马王村幼儿园、马杰村幼儿园、魏家村幼儿园、董家村幼儿园、月亮船幼儿园纳入中心校规范管理。

--到2013年底，扩建李桥中心园、粉刘中心公办幼儿园，取缔月亮船私办幼儿园（开发区）。

镇中心幼儿园完成提升建设任务，通过省级示范标准验收。争取省级示范园一所、市级示范园2所。镇中心主办幼儿园幼儿教师专业合格率达到70%。解决入园难问题取得明显成效。

三年后，改建、扩建5所公办学区幼儿园全面完成，公办幼儿园和村幼儿园办园条件和教育质量明显提升，学前三年适龄幼儿入园率达到95%。基本解决入园难问题。

三、保障措施

（一）科学规划，合理配置学前教育资源。

1．统筹规划幼儿园地点布局。根据我镇自然村的布局规划，人口出生状况和外来人口变化趋势，科学规划、合理布局学前教育资源。结合实际制定本镇学前教育三年行动计划和分步实施方案，提出优化学前教育地点布局、满足幼儿就近入园、加强保教队伍建设、提高幼儿园保教质量、加强幼儿园安全防范能力建设等各项工作措施。

2．盘活区域教育资源。利用中小学布局调整后闲置的校舍，优先举办幼儿园，扩大学前教育资源的覆盖面。积极支持村集体和有条件的企业、个人通过多种形式兴办幼儿园。采取中心小学中心园办分园、强园帮弱园等集团化办园模式，引导扶持不同园所建立发展共同体。

（二）深化改革，全面提高学前教育质量。

1．深化学前教育改革。贯彻落实上级政府关于幼儿园教育指导方针，树立以幼儿全面和谐发展为本的教育理念，遵循幼儿身心发展规律，坚持保育与教育相结合原则，以游戏为基本活动形式，注重对幼儿进行情感态度、行为习惯、智力能力的培养，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，保障幼儿快乐健康成长，避免和防止片面追求超前教育和幼儿教育“小学化”。

2．健全幼儿园对口支援的长效机制。加大优质学前教育资源向村办园辐射力度，开展“走出去、请进来”教师送教下乡活动，实现优质学前教育资源共享。

3．全面推进家长学校制度，每学期为3至5岁儿童家长及监护人员提供3次早期教育指导服务，不断提高家长的科学育儿能力。

（三）优化队伍，提高学前教育师资整体素质。

1．积极拓宽师资来源渠道。完善幼儿园师资队伍培养体系，多途径拓宽来源渠道。实施农村幼儿教师特岗计划，面向社会公开招聘“合同制”幼儿教师，基本满足各类幼儿园师资的需求。

2．努力建设专业化师资队伍。加强幼儿园园长、幼儿教师队伍建设。实施师资队伍培养培训工程，对村幼儿教师进行全员培训。以镇示范幼儿园为龙头，实施园本培训。进一步完善幼儿教师专业培训体系，加快建设一支高素质学前教育师资队伍。

3．落实幼儿教师地位和待遇。政府要根据幼儿园办园规模和定编标准，逐步配齐配足公办幼儿园教职工。教育部门积极对辖区非公办幼儿教师进行统一管理的模式，做到统一聘任、统一签订劳动合同、统一调配，保障合格的非公办幼儿教师的待遇和合法权益。

（四）加强领导，确保学前教育健康有序发展。

1．强化责任落实。镇政府要认真落实责任，着力完善学前教育公共服务体系。教育主管部门要明确责任分工，各司其职、通力合作，加强对学前教育事业发展的指导、服务和管理。坚持实行全镇统筹、中心校负责、分级管理、有关部门分工合作的学前教育管理体制。落实县和镇两级政府牵头、有关部门参与的学前教育安全、常规检查制度，通报学前教育工作情况，研究学前教育发展政策，协调解决学前教育事业发展中的热点、难点问题。

2、加强对学前教育事业发展的宣传。要充分利用政府会议、家长会，采取多种形式，广泛宣传发展学前教育的重要意义，深入宣传学前教育政策法规、基本要求和科学规律，努力营造全社会关心支持学前教育的良好氛围，充分调动社会各界积极性和主动性，促进我镇学前教育又好又快发展。

翟王镇中心校

翟王镇幼儿园三年规划（2011——2013）

翟王镇中心校

二0一0年十二月

第五篇：2017翟王中学手球工作总结

翟王镇中学手球工作总结

山东省滨州市阳信县翟王镇中学，是一所市级规范化农村中学，拥有初中、小学两个教学部。学校现有教职工120人，其中具有高级称教师15人，教师学历达标率100%。学校现有23个教学班，1200余名学生。我校始终坚持“着眼学生未来幸福，让学生过一种幸福完整的教育生活”的办学理念，注重学生的全面发展和个性发展，以增强全体师生体质、丰富师生艺体生活为根本任务，全面推动我校体育工作的开展，努力提高学我校竞技体育水平。2013年我校开展手球教学，注重手球竞赛体育苗子的培养，涌现出一大批体育方面的优秀人才。人人喜欢手球，人人会打手球，人人参与手球运动的可喜局面逐步形成；学校先后获得滨州市体育先进单位、县体育传统学校、山东省体育手球传统校、国家手球推广学校等多项荣誉称号，为我县体育事业发展贡献了力量。现将我校开展传统体育工作总结如下： 一：高度重视，切实开展好各项基础工作

我校高度重视体育工作，在滨州市是为数不多的开展手球教学的学校。近年来我校根据“专业发展和普及”双管齐下的指导原则，坚持常规课堂教学与开展课外文化活动相结合的方式，以手球为抓手，积极推进我校体育工作再上新台阶。学校组织开展了一系列的传统体育（手球）项目的基础工作。

1、成立了由校长任组长，分管校长、艺体主任为副组长，项目教师为成员的体育传统项目领导小组，负责学校艺体教学特别是手球项目的管理、督查。每学期初有严格的工作计划，并将手球的普及与训练列入学校五年发展规划，学校还制定了【运动员守则】、【运动员奖惩制度】等一系列考勤、奖罚制度。

2、夯实工作基础，软件硬件并进。“工欲善其事，必先利其器。”优秀的专业教师是学校开展体育教学工作的关键，完善的体育设施则是进行体育运动的保障。学校重视体育场地器材建设，每年都要投入10万余元添置、维修各种体育设备，保障体育运动的顺利开展。规划新健体育功能馆一座、标准化的400米跑道、手球场地2个、足球场地1个、排球场地4个、篮球场地4个、乒乓球台10个；同时增加了部分体育器材和教具。

3、每天下午课外活动时间安排各年级进行手球体育活动，根据学生的爱好，有目的有计划地开展文体项目，丰富学生体育活动内容，满足学生的不同需求。

4、积极开展常规体育竞赛活动。我校的手球队、足球队、田径队、排球队和乒乓球队的训练和管理工作已经形成了自身特点，取得了优异的成绩

二、手球专业训练和基础知识普及相结合，促进体育传统项目长足发展。

自2013年学校成立手球队至今，我校已有26位手球运动员进入滨州市体校专业队训练，在保证专业队员的训练、参加比赛之外，我校积极开展手球的普及活动，通过手球系列活动，主要包含以下活动：

（一）专业训练：我校现有小学、初中男女四支手球队，他们除了接受文化知识的学习之外，每周要6次参加训练，每次训练2课时。

（二）手球普及：

1、手球特色学校的氛围营造：

（1）通过学校橱窗、校园网站，定期介绍手球比赛规则，手球运动的国内外明星。使更多的同学了解手球、熟悉手球、热爱手球。

（2）在各个年级分别设立不同的手球教学目标，根据对应的教学目标，安排相应的课堂手球技术，如六年级的手球自编操，七年级，八年级的运球，传球技术，九年级的综合运用技术等等。是每个学期的体育课中不少于15节课时的手球教学时间。并制定相应考核目标和要求，在不同的年级招收热爱手球运动的手球迷，开设拓展提高的手球自主拓展课程，为市体校手球队运输送骨干和精英。

4.手球特色创建与学科教育结合，惨透

利用创建手球特色校为墨迹，加强跨学科的渗透和交流。如在语文课上组织手球特色语文教学。在2016年全国手球征文比赛中我校有24位学生获奖。另外，在不断提高手球运动水平的同时，我校将注重提炼手球精神。总结校手球队的获胜经验，就是靠的坚忍不拔，不屈不挠的拼搏精神，以及互相扶持，团结奋进的合作精神。我们将把团结合作，拼搏争先的手球精神贯穿全校教育教学过程。

三.天道酬勤，喜结丰硕的成果

在上级体育及教育行政部门的全力支持下，经过师生的共同努力，我校手球项目在各级各类比赛中均得了优异的成绩，多次受到上级有关部门的表彰。具体成果如下； 1.学生身体素质好，达标率高。

根据统计，我校自2013年—2017年。学生体育及格率逐年增加，2013—2017年连续四年达标率都为100%。优秀率达到80%以上。

2.体育传统项目成绩优异

学校每年都要组队参加上一级的各类比赛，如每年的滨州市青少年手球赛，2013年市手球锦标赛女子组第2名。2014年市手球锦标赛男子第2名。2014年市手球锦标赛女子第一名。2015年市手球联赛女子甲组，男女乙组冠军，男子甲组亚军。2015年全国中学生比赛男子获二等奖，女子获三等奖。2016年市青少年手球锦标赛获女甲，男乙冠军，男甲、女乙亚军。2017年市手球联赛男女乙组、女子甲组获冠军，男子甲组获亚军。2017年全市青少年手球锦标赛女子甲组、男子乙组获冠军，女子乙组、男子甲组获亚军。2017年全国中学生手球锦标赛女子甲组二等奖。全国中学生手球竞标赛体育道德运动队风尚奖。我校始终重视对优秀运动员的培养和教育工作，在体育教师的努力工作下，为上级学校输送了大批体育人才。

3.体育学科的教育科研、培训

近年来，学校还特别重视体育学科的教育科研，取得了丰硕的成果。赵德彬老师获市学科带头人，阳信县骨干教师等教师带称号；体育教师基本功比赛；于军老师获得市学科得市学科带头人称号，多篇体育论文在市级以上刊物发表。老师们积极参加各级手球培训，收益颇丰。

四 今后努力的方向以及困惑 各位领导，我们学校是一所很普通的农村中学，办学条件、硬件设施相对落后，但我们深知，发展、普及体育传统项目关键是观念和落实。在实际教学中，我们一定努力克服硬件设施所体现出的困难，以“手球特色学校”创建为抓手，采取有效措施所体现出的困难，使手球运动深入全校师生和家长心中，真正做到创建手球特色，倡导手球精神，弘扬手球文化，达到“以球健体，以球启智”的目标。

我校的体育工作在师生的共同努力下，虽然取得一定的成绩但距离全面普及、培育更多优秀选手的目标以及上级领导们的要求还有一定的距离。我相信：在各级领导的关心下，我们不断加强传统项目管理，不断更新观念，一饱满的热情，高昂的斗志，把体育传统项目做实做细，为我手球事业的发展添砖加瓦。我校继续提高自己的体育训练和竞技运动水平，为国家培养更多的体育后备人才。

以上总结不当之处请各位领导、专家批评指正！同时恳请各位领导能给予我们学校更多的关心和支持！