2012年张店人大工作方式的调查研究

第一篇：2012年张店人大工作方式的调查研究

2012年暑假社会实践报告

关于张店区人大工作方式的调查研究

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调查背景和地点：

淄博市张店区

2012年暑假，为锻炼自己的社会实践调查能力，开展了以张店区人大工作方式为中心主题的社会实践。目的在于以地区为例，了解人大的性质、职能和作用、产生方式和结果、工作形式和内容以及法律地位等方面，加强自身教育，提高政治认识。

淄博市张店区是淄博市区政府所在地，人口（不含高新区）78.08万，全区总面积244.2平方公里，城市化水平达82.49%，下辖7个镇、6个街道办事处。

调查的主要结果和分析：

一、人大的性质和法律地位

人大是国家权力机关，国家行政机关、审判机关、检察机关都由人大产生，对它负责，受它监督。人民代表大会制度是以人大这一国家权力为基础和核心的政治制度，属于国家政权制度的范畴。宪法和法律规定，全国人大是最高国家权力机关，地方各级人大是地方国家权力机关。作为国家权力机关的人大是全权的、至高无上的，在中国人大制度下，不存在立法、司法和行政三权之间的制衡关系，“一府两院”（政府、法院、检察院）是人大的执行机关，它们由人大产生，对人大负责，受人大监督。

二、人大的职能和作用

人大的职能依据宪法和法律规定，概括起来主要有四个方面：即立法权、任免权、监督权和重大事项决定权。而且人大制度还是坚持党的领导的制度保证，因为根据宪法和《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》的规定，共产党执政是通过人大依法实现的，如果离开了人大，党对国家政权的领导就失去了制度载体，共产党执政就形同虚设。人民当家作主掌握国家政权是社会主义民主政治的本质要求，也是共产党执政的根本目的。人大最主要的职能是共产党通过人大依法执掌政权，而政协则是参政议政。也就是说，人大是人民掌握国家政权、行使国家权力的法定形式和法定制度，宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

三、人大的产生方式和结果

人大依据《宪法》《选举法》《代表法》等由有选举权的选民进行直接和间接选举产生，全国和地方各级（乡镇）以上都必须选举产生人大，是法定必须产生的各级国家权力机关。在我国，人大代表的选举产生有两种基本方式，一种是直接选举，即由选民直接选举人大代 表。根据选举法规定，县、乡两级人大代表由选区选民直接选举产生。一种是间接选举，即由下一级人民代表大会选举上一级人民代表大会代表，全国人大代表、省级人大代表和设区市级人大代表，分别由下一级人民代表大会选举产生。

据张店区人民政府网报道，2011年12月16日是张店区区、镇新一届人民代表大会代表选举日，张店区49.4万名选民投票选举区人大代表。张店区完成区镇新一届人大代表选举选举产生区人大代表254名，镇人大代表329名。

市、区领导刘慧晏、周清利、岳长志、侯法生、王咏、沙向东、周明、杨爱群等在各自选区或提前投票的试点选区参加投票或委托工作人员投票，以差额选举的办法，选举张店区 1

第十六届人民代表大会代表。当日，全区49.4万名选民分别在167个区人大代表选区的679个选举大会场或投票站投票；南定镇等6个镇的12.1万选民，在178个镇人大代表选区，选举区、镇新一届人大代表。

新修改的选举法规定，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，更好地体现人人平等、地区平等、民族平等。科学划分选区、合理分配代表名额是贯彻这一精神的重要保障。张店区坚持“四个便于”原则划分选区，一是便于选民参加选举活动和选举的组织工作，二是便于代表联系选民，三是便于选民了解和监督代表，四是便于区、镇两级人大代表同步选举。统筹兼顾区、镇两级代表选举的选区划分，使每个区级人大代表选区（大选区）包含若干个完整的镇级人大代表选区（小选区），既方便选民参加选举，又降低了选举成本。

张店区组织选举骨干分组沿辖区逐街逐户摸底排查，“见门就进、见牌就问”，对新增单位、兼并破产单位、跨辖区单位及有管辖争议的单位及时协调落实登记工作，做到重点摸清“三个底数”，即摸清辖区单位数、摸清各单位总人口数、摸清选民数。在此基础上，实行“三增三减两公榜”的办法进行选民登记，即增年满18周岁人员、恢复政治权利人员、迁入人员，减死亡的、依法被剥夺政治权利的、已迁出本选区的人员，按时公布选民榜。对公布的选民名单有不同意见的，由各辖区选举工作机构认真核对，详细梳理，广泛收集信息，及时进行补充登记、调整登记或删除登记，选举日前张榜公布核实确认的纠正选民榜。选民登记时，以选区为单位对登记的选民编号，每名选民对应一个编号，有效解决了同一选区同名同姓人员的分辨工作。为避免民营企业、镇办企业、村办企业员工重登，由企业分村提供选民名单，选举工作指导组分发各村核对落实。坚持从“流出、流入”两个关口，加强对流动人口的登记工作，确保不错登、不漏登、不重登。

张店区通过发放明白纸、悬挂条幅、张贴标语、发布公告等多种形式，广泛宣传推荐提名代表候选人的办法、步骤、时间和代表候选人的结构、范围、原则，积极动员选民参与区、镇人大代表的推荐提名，全区29.7万选民参与了代表候选人的推荐提名，充分体现了代表的广泛性和代表性。选举日当天，该区科学调度，合理布局，主会场召开选举大会，分会场设立投票站，安排流动票箱为不能到现场投票的选民提供便利；布置秘密写票处，尊重选民权利，保护选民隐私；规范选票设计，公开唱票计票，当场公布选举结果，确保选举的公平公正、公开透明。

四、张店区人大创新开展代表工作

张店区人大常委会进一步健全各项规章制度，根据新形势新任务的要求，创新代表工作方式，全力促进社会稳定、推进幸福张店建设。

加强培训学习，提高代表履职能力。4月，组织区代表集中培训，让新一届代表尽快熟悉掌握宪法和国家的有关法律、法规，熟悉和掌握人大代表的职责和权力，熟悉和掌握履行代表职责的方式方法，提高代表依法履职能力。组织驻张店区的市人大代表参加全市人大代表培训。人事代表工作室分别对各镇、街道的代表培训工作进行指导和授课。

创新监管方式，激发代表履职热情。该区创新性地建立区人大代表履职台账，实行履职登记制度，为“名誉代表”、“哑巴代表”戴上了“紧箍咒”。在履职档案中，人大代表出席会议、提出意见建议、分组讨论、视察、调研、联系群众、执法检查等情况，都详细记录在案。

加大督办力度，提高代表满意度。该区制定实行常委会组成人员督办代表建议制度，选择部分党委重点工作、政府着力推进、社会热切关注、群众密切关心的建议，由常委会组成人员重点督办。常委会组成人员分为15个小组，第一副主任和4位副主任每人一组，20名委员2人一组，每组分别督办2件重点建议。督办人随时了解办理进度，及时与提出建议的代表联系征求意见，积极协调督促办理单位落实责任加快办理。

密切联系代表，为代表依法履职提供服务和保障。人代会闭会期间，该区人大常委会25名组成人员分组联系126名基层一线工人、农民及专业技术人员代表，每位组成人员联系5至6名基层人大代表，以走访慰问或者召开座谈会的方式，征求代表对区人大、政府及部门和法院、检察院的意见建议，了解代表依法履职中存在的问题和困难。

发现的问题和建议

在新一届的人大代表换届选举中，充分体现了选民积极参与、制度公开透明、结果公平公正等优点和特色，但是也在宣传、监管等方面出现了部分问题。

例如，在宣传方面，以放明白纸、悬挂条幅、张贴标语、发布公告等多种形式，虽然覆盖了绝大多数人口，但是宣传均已文字形式出现，不乏有部分视力障碍或者文盲人士不能参与其中。建议多样化宣传模式，可以采用居民广播等重复播放，并在投票点设立人工话务员，现场向选民语言讲解候选人情况，客观公正的告知公众候选人信息。当然，这对讲解人员有一定的要求，力求公平公正，不偏不倚。

其次，在部分农村，还是出现了用钱买票的现象，一些候选人以100-500元不等价格向村民收买选票，或者以其他给予实用物质的方式换取选票，而因部分村民不懂法律，见益思开，在不了解候选人的情况下盲目投出自己的选票。针对这一现象，建议相关部门加大监督力度，以民间走访方式暗访群众，以农村为主，深入调查候选人，一旦发现有弄虚作假现象，严惩不怠，并向社会公众告知，争取杀一儆百。同时，应加强农村普法教育，在换届选举的特殊时期，除了公平公开介绍候选人信息，更应该向公众普及选民的权利和义务，向选民宣传法律知识，让所有选民正确使用选举权，不盲目选举。

此外，大学生作为选民的重要组成部分，在选举的参与度中表现并不积极。张店区有山东理工大学、淄博职业学院、冶金职业学院、科技职业学院、工业职业学院、淄博技师学院等多所教育学校和学院，在校学生均已符合选民资格。但是据调查了解，该部分学生对于所选候选人均不了解，一般都有学校或学院代为选择，而发到各自手中的选民证也只是走一个形式。针对于这一现象，我认为应该在学校政治教育中加强大学生对选举权和被选举权的认识，不能盲目服从学院和学校安排。另外，也应在各大院校设立投票站，而不是统一经由学校或学院管理。

总结和感悟

在此次的社会调查中，主要采取了政府人员访问、魏家村人大代表采访、村民采访和大学生采访，以及浏览政府官方网站等方式和渠道了解张店区人大的工作方式。在调查中，深入的认识和了解了人大的性质和职能，知道了人大的选举方式和方法，对创新工作方式的新型工作要求有所了解。在调查中也以大学生公民的眼光发现了部分问题，并结合自身知识提出相关建议。当代大学生，应该在学校学习专业知识和培养能力的同时，多多关注社会时事，了解公民政治，为将来走入社会，当新公民做准备。

第二篇：调查研究 促进人大工作

深化调研 助推人大各项工作开展

调查研究是人大工作的一项基础性工作，是人大及其常委会依法履职的基础和前提。“没有调查就没有发言权”，因此，抓好调查研究是新形势下提高人大工作质量的迫切需要，也是地方人大及其常委会和人大代表履行好职能、行使好职权、发挥好作用的前提。因此，如何提高调查研究工作的质量，更好地发挥调查研究在人大工作中的重要作用，是我们应该认真研究，不断探索的课题。

一、我县人大调研的基本做法和特点

二、现阶段调研工作存在的问题

近几年来，通过不断的努力和探索，地方各级人大及其常委会不断加强调研工作，大批较高水平的调研成果得到转化，调研工作服务于经济建设和民主法制建设、服务于人大工作、服务于常委会的水平逐渐提高。但在实践中发现，调研工作仍然存在一些问题和不足，极大的制约了调研作用的充分发挥，突出表现在几个方面：

1、调研过于注重形式化。调查研究的方法和方式有很多，但我们的调研方法比较固定和单

一，通常还是以听取职能部门汇报、走访相关单位、召开座谈会、到周边县(市、区)取经等为主，着眼于“听、看、议”定性的分析。既缺乏调研前的策划、调研方案的设计，也缺乏现代科学技术、科技装备比如检测分析、统计分析等的运用，直接影响调研质量。

2、重成绩轻问题现象突出。在调研过程中，由于种种原因，被调研部门或单位即使汇报问

题和不足，也是把一些面上都有的、客观的、无足轻重的问题摆出来，使调研的信息缺乏准确性，因而形成的调研材料谈成绩多、谈问题少、讲道理多、可操作性少，更有甚者调研成果转化只是停留在会议和文件中，难以充分发挥其实效。

3、调研队伍力量有待加强。调研组织和队伍建设显得滞后，参与调研人员的组成不够优化，调研组不仅缺少具有相关专业知识的人员，还缺少对调研课题了解全面的基层人大代表。

三、立足三点，推动调研向纵深开展

充分认识到人大调研工作的重要性，把搞好调查研究作为重要工作来抓，进一步提升人大调研工作的水平，为人大常委会依法履职搞好服务，真正发挥调研工作对推进人大工作的作用，应该从以下几个方面来抓：

（一）筛选课题、精心谋划，提高调研课题的针对性

由于人大的监督范围广泛，不可能做到面面俱到，因此，如何把人大的调查研究立足于当前地方发展实际是人大开展调研要探讨的首要问题，我觉得应该从以下几点来考虑：

一是要做好确定调研工作议题的基础工作。人大的调研议题选择要做到与时俱进，紧密联系当前实际，主要来源于三个方面：一是根据党委政府重点工作确定；二是在广泛联系群众中收集；三是从代表建议意见中获取。为此要做好调查前的准备，对调查的对象、重点、难点、方法以及可能出现的情况要做到心中有数，同时认真学习和查阅有关资料，了解有关政策和法律法规及调研议题的相关背景和研究现状。

二是要确定调研议题重点，准确把握调研内容。人大调研的重点，要努力做到“三个围绕”。一是围绕党委工作的重点，就是围绕党委的工作大局、中心任务以及本地区的工作重点确定议题。通过调查研究，对一个时期的经济社会发展作出准确的判断和科学的预测，把握形势，超前预测，分清主次，突出重点，形成有价值的调研报告，为党委科学决策提供参考依据。二是围绕政府工作的难点，就是要针对本地区改革发展稳定工作中的主要矛盾和存在的问题来确定调研议题。通过调查研究，有针对性地提出解决问题的思路和想法，推动政府工作开展，做好密切联系党委、政府与群众的桥梁和纽带作用。三是要围绕社会各界和人民群众关心的热点、难点、疑点问题来确定调研议题。通过调查研究，体察社情民意，反映

百姓呼声，帮助党委政府审时度势，及时采取对策，释疑解惑，化解矛盾，统一认识，确保各项改革的顺利进行。

三是要处理好调研议题重点与全面的关系。所谓重点就是指党政重视、社会关注的重点难点问题。全面是指关系到群众生产生活方方面面的民生问题，正所谓“民生问题无小事”。因而，议题收集结束后，要根据少而精、求实效的原则，一方面要从围绕中心、服务大局出发，选择党委、政府重视，事关全局的热点、难点问题开展调研；另一方面则要选择容易被忽视的民生问题开展深入调研，提出事关群众切身利益的意见和建议，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

（二）改进作风、全面深入，增强调研成果的真实性

实事求是是调研的基本要求。人大作为民意机关，要坚持解放思想、实事求是的思想路线，坚持求真务实的工作作风，坚持走群众路线，发挥人大密切联系群众的优势。

一是要有求真务实的作风，俯下身子深入调研。要深入实际，深入基层，深入群众，深入到一线，充分感受群众冷暖、了解群众疾苦、倾听群众心声，把挖掘事物的本质作为调研的重点，要深入事实，深入问题，深入分析，使调研过程中取得的材料客观、全面、真实。二是要有科学求实的态度，认真撰写调研报告。在弄准弄全调研材料的基础上要以科学的态度对调查材料进行去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼的分析和研究，进行深入的理性思考，掌握问题的本质和内在规律，把感性认识上升到理性认识，使调研达到深化认识、指导实践的目的。

三是要有高度负责的精神，不搞功利性调研。要善于发现问题，敢于反映真实情况，敢于讲真话讲实情，要事实准确，每一件事、每个问题、每组数据都要准确，真正做到不唯书、不唯上、只唯实。实践证明，什么时候实事求是了，什么时候调研工作就做好了，我们的调研工作和调研成果才能充分代表人民群众的根本利益，反映人民群众的意见和要求，集中人民群众的智慧和力量，让人民群众的意愿和要求在人大行使职权过程中体现出来，充分发挥人民群众在管理国家和社会事务中的作用，使他们真正当家作主。

（三）健全机制、讲求落实，促进成果转化的实效性

调研成果的转化应用是人大调研工作的根本目的和最终归宿。要在加强对调研成果的宣传、促进调研成果的运用转化方面下功夫，使人大调研成果真正成为科学决策的重要依据和工作实践的有力指导。

一是要建立调研成果转化的新机制。一是把形成的调研报告作为参阅文件印发常委会会议，供常委会组成人员审议时参考，为审议发言提供“第一手”资料。二是通过常委会会议或主任会议，将调研成果转化为常委会的决议、决定、审议意见或主任会议纪要，转交“一府两院”办理落实。三是把调研报告以常委会党组名义，向党委汇报，使调研成果在更高的层次和更广的范围发挥作用。四是把涉及代表履职的调研报告向社会公布，发挥对代表的宣传、教育、激励作用。

二是要探索调研成果转化的新途径。要建立起反馈机制，对调研成果融入常委会会议的审议意见或决议、决定中的，要明确审议意见或决议决定落实情况报告制度；向有关部门反馈的，要明确要求书面回复。要通过召开调研成果转化座谈会、现场会等形式，推动有关部门解决调研报告提出的问题，落实提出的意见、建议。要建立调研成果交流共享机制，通过召开专题调研会、汇报会、优秀调研报告评比活动等多种形式，加强与同级党委和“一府两院”、兄弟县市人大的横向交流，加强各工作机构与“一府两院”对口联系部门的平行交流，为开展科学决策、推进改善自身工作提供参考。同时，注重加强与人大内部的纵向交流，实现调研成果资源共享，推动调研成果的应用。

第三篇：浅谈人大调查研究的意义

调查研究是地方人大提高监督质量，更好地发挥职能作用的基本工作方法，是成事之基，谋事之道。从理论上进一步探讨调查研究在人大工作中的地位和作用，在实践中探索调查研究的重点环节，对于加强调查研究工作，更好地发挥人大作用，促进民主法制建设，具有积极的意义。

——编 者

调研工作的原则

□重庆市渝中区人大常委会

调查研究在地方人大工作中占有重要的位置。地方人大常委会要有效行使宪法和法律赋予的职权，确保决策的科学性、正确性，就必须大力加强调查研究工作，这样才能在实践中坚持、丰富和发展好人民代表大会制度。首先，调查研究是正确认识客观事物的基本要求。只有通过调查研究，才能全面、真实、准确地掌握第一手资料，透过纷繁复杂的事物现象，准确地抓住事物的本质，保证决策符合事物发展的规律和客观实际；反之，不进行调查研究，作决策、办事情就不能“参”到点子上，“谋”到要害处。其次，调查研究是关注民生的需要。地方人大及其常委会是地方国家权力机关，只有倾听群众呼声，反映群众意见，集中群众智慧，才能更好地维护、发展、实现广大人民群众的根本利益。只有通过调查研究才能正确把握人民群众的思想脉搏，才能及时沟通与人民群众的联系，保障和促进党的各项方针政策的贯彻实施。再次，调查研究是地方人大及其常委会决策的前提和基础。只有深入到基层开展调查研究，才能集中民智，使认识符合客观实际，人大常委会作出的决策才能最大限度地体现人民的意志，反映人民群众的利益保证决策的正确性、民主性、科学性。最后，加强调查研究是锻炼和培养干部的需要。人大系统的干部只有经常深入基层调查研究，向实践学习，向群众学习，才可以得到全方位的锻炼，熟悉各方面的工作情况，增强分析问题和解决问题的能力，不断提高工作水平。

调查研究是人大进行监督的重要手段和方法。从政治学意义上分析，人大的监督是一种保证政治权力承受主体在运行过程中不背离国家目标的制约性行为，是保证对其负责的国家政权机关及其工作人员勤政和优政的过程。从程序上看，这种监督权集中体现在两个阶段：一是掌握情况阶段，也可以讲调查研究阶段，主要是指对被监督者的工作及其对宪法、法律的实施情况进行了解和调查；二是处理问题阶段，是指国家权力机关在掌握情况基础上推动相关工作的开展或对违法及其他不适当的行为依法实施处理。这两者相互联系，不可缺一，前者是后者的必要准备，后者是前者的必然发展。没有处理问题的阶段，监督就会缺乏力度，无法保证其应有的权威，同样，不进行深入细致的调查研究，就无法掌握监督对象的具体情况，也就发现不了问题，提不出有针对性的建议意见，监督就有可能成为无的放矢。

人大调查研究与其他单位部门的调查研究相比有着不同的特性，具体体现在：

一、法律性。人大既有专题调查研究，又有特有的调查研究，如视察性调查研究（代表视察活动）、检查型调查研究（执法检查）、特定问题调查等。这些调查研究是人大及其常委会行使的一种法定的调查权。人大组织这类调查研究按照法律规定的程序和条件进行，不受任何国家机关或者公民的干扰或阻挠，被调查对象有义务提供相关情况和材料。

二、监督性。地方人大的调查研究多数是围绕常委会、主任会议议题进行的。通过调查研究，全面准确地了解监督对象的情况，发现并提出问题，其核心和目的是督促监督对象纠偏改错或推动工作再上台阶。因此，这种调查研究在本质上就是一种监督。

三、权威性。地方人大及其常委会组织的调查研究，从组织实施的主体看，是国家权力机关在履行职责，行使宪法和法律赋予的权力；从参与调查研究的人员看，是人大代表代表人民行使权利，其调查研究直接体现民意，这是人大调查研究权威性的根本保证。

人大调查研究工作的原则既要体现出一般意义上调查研究的共性，又要体现出特性，这是抓好人大调研工作、提高调研质量的重要前提。

实事求是的原则。实事求是原则是人大开展调研活动应当遵循的重要原则。在调研过程中要敢于触及深层次矛盾，坚持做到“不唯书，不唯上，只唯实”，始终贯穿实事求是的精神。

突出重点的原则。调查研究一方面应紧紧围绕党委的中心工作和年初人代会通过的常委会工作报告确定的常委会、主任会议议题来确定调研重点，理清调研思路，择定调研题目，切忌贪大求多。另一方面，围绕议题开展调研时间一般较短，每个议题涉及的内容方方面面，只有抓住关键，明确每个议题的突破口和重点，在找准问题和寻找解决问题的措施办法上下功夫，调研工作开展起来才能得心应手，并取得好的效果。

坚持创新的原则。调查研究工作的突出特点是前瞻性和创造性，人大调研工作要在遵循宪法法律精神，坚持党的路线、方针、政策和人民代表大会制度的前提下，突破思想障碍和思维定势，破除一些条条框框的约束和制约，努力提出一些能够解决问题的新思路、新方法。要对带有苗头性、倾向性的重大问题进行预测性、超前性调查研究，得出具有一定深度并对实际工作具有指导作用的调查研究成果。特别要在方式和程序上不断探索，勇于创新，建立完善适合本地区的调查研究程序。

坚持群众性和专业性相结合的原则。要体现人大调查研究的权威性，就要注重群众性和专业性相结合的原则。一方面，充分尊重广大人民群众的意愿，多组织一些人大代表参与人大调研工作，深入基层，广泛听取群众的呼声和意见。另一方面，可以选调部分熟悉相关业务的人大代表担任各相关工委的聘请委员，乃至组成各方面的专家队伍，邀请聘请委员和专家共同参与调研，以保证调研成果的质量。

坚持应用性原则。调查是研究的基础，研究是调查的延续和升华，调研成果的转化和应用是人大调研的重要一环，要在“研”上狠下功夫，对调查获得的资料认真分析研究，取其精华，不能只调查不研究。调研成果的转化运用，重点有三个方面：一是为人大及其常委会行使监督权、决定权服务；二是为党委的重大决策和“一府两院”的工作提出意见和建议；三是为加强人大及其常委会的自身建设服务。转化工作关键在两个环节：一是要把调研中得到的认识转化为领导的认识，并形成大家的共识；二是要督促这种共识转化为领导的决策，使调研成果转化为具体决策的重要依据。

总之，调查研究在人大工作中具有非常重要的作用，只有坚持调研先行的工作理念，使人大的工作始终植根于调查研究之上，人民代表大会制度才能永远保持旺盛的生命力，社会主义民主法制建设才会又好又快地发展。

第四篇：张店面试

为了帮助大家更好的应战教师招聘面试考试，中公资深讲师总结了面试试讲应遵循的三大黄金法则，希望对考生有所帮助，祝考生早日圆梦教师！

一、重难点突出，做到“有的放矢”

一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，“草率收兵”；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外“喧闹四起”，室内“无心听讲”。“草率收兵或随意拖堂”都是不良的教学习惯，应努力克服。

二、语言要有抑扬顿挫、感染力以及不失风趣

教师讲课的语言应富有逻辑性和条理性、精练朴实、通俗易懂、幽默又不失风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。

中公资深讲师总结出教师的语言应具备以下“六性”：

1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。

2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。

3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。

4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。

5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。

6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。

三、课堂提问形式要多样

课堂提问有利于启发学生对知识的求知欲，设计的问题必须要掌握一定的方法和技巧，要富有逻辑性、系统性，同时要注意由浅入深、由此及彼的原则，既不能冒进，也不能保守。

1、为导入而设计的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。

2、为突出重点难点而设计的提问。通过有意设计的提问，启发学生独立思考的能力，使他们能够自觉地接受、掌握本节课的重难点。

3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。

讲课的技巧是多方面的，注意上述三个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就

会得心应手，水到渠成教师招录面试过程中，在说课或试讲结束后考官往往会随机地提一些问题，我们称之为答辩或面谈。目前，大多数地区都会有这一考查环节，得分所占比重范围在10%-30%之间。面谈问题随机性强，中公教师考试网通过收集和分析历年试题，可以归为以下几个大的类型：

1、自我认知型

这一类常见的试题有：

(1)你最尊敬的教育家是谁，为什么？

(2)做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

(3)你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？

(4)请讲述一件最能让你感动的师生情景？

(5)你觉得你适合做老师吗？

这一类试题考查的要点是考生的自我认知和岗位匹配的程度。所以考生需要对自己的过往和优缺点进行梳理，提炼出有亮点的地方，并且了解教师这个岗位所需的职业品质，从而找出两者的契合点，进行答题。

2、认识教学型

这一类常见的试题有：

(1)新课程标准的价值取向是什么？

(2)你最赞赏的教学方法是什么？

(3)为什么学生会偏科？

(4)你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

(5)学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

这一类试题考查的要点是考生对教育教学认识的程度，知识点大多是考生在笔试备考中已经熟知的，在面试前再简要复习一下即可。

3、事件处理型

这一类常见的题目有：

(1)如何组织与培养班集体？

(2)激励与批评都是一种教育手段，你倾向用哪一种？

(3)主题班会有哪些类型，你怎样组织班会？

(4)如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

这一类试题考查的要点是考生的应急应变能力和处理教学常见问题的能力，该类试题属于面谈中难度系数比较大的一类，不仅要求考生对教育理论理解到位，还要考生具有理论联系实践的把控能力。2010、11、21整理

1、谈谈教师心理对学生的影响。

2、你在教学中是如何转变学生的学习方式。

3、谈谈你对因材施教的理解。

4、你认为一堂好课的标准是什么。

5、你是如何在课堂教学中调动学生的学习积极性的。

6、谈谈在你的教学中是如何体现新课程理念的。

7、你是如何做好后进生的转化工作的。

8、你认为教师的课后反思应包括哪些方面。

9、在你的教学中是如何体现学生的自主学习的。

10、谈谈你对教师专业发展的认识

11、你在教学中如何体现对学生的能力培养

12、师生有效沟通的原则是什么

13、成功的说课应遵循哪些原则

14、谈谈你所教学科的特点

15、你认为教师如何与学生有效沟通

16、你在教学中如何培养学生的合作意识

17、如何在课堂教学中实施素质教育

18、简述教师专业能力的主要内容

19、结合教学实际谈谈如何在教学中培养学生的学习习惯

20、谈谈你在教学中如何培养学生的自主探究学习

21、你认为教师应具备哪些素养

第五篇：法院工作方式

1．合议制法院审判案件，实行合议制。合议制的形式是合议庭。合议庭是由审判人员集体审判案件的组织形式，合议庭的组成因案件审级不同而有所不同。合议庭必须由3人以上的单数组成。合议庭审判长由院长或者庭长指定的审判员担任，合议庭成员权利平等。合议庭对案件的评议和判决，实行少数服从多数原则。除合议庭之外，在少数情况下亦采用独任庭形式。独任庭是由审判员一人审判案件的组织形式，一般只限于基层法院审判第一审简单民事案件和自诉及轻微刑事案件时适用。2．两审终审制法院审判案件，就审判程序而言是两审终审制，就法院体系而言是四级两审制。两审终审制，就是一起案件经过两级法院审判终结审判的制度。也就是说，地方各级法院对于按照审判管辖权的规定对由它审判的第一审（初审）案件做出判决或裁定以后，若当事人不服，可以在法定期限内向上一级法院提起上诉；若同级的检察院不服，可以在法定期限内向上一级法院提起抗诉。上一级法院有权受理针对下一级法院第一审判决或裁定不服的上诉或抗诉，有权经过对第二审案件的审理，改变或维持第一审法院的判决或裁定。这时，上级法院的第二审判决、裁定，就是终审判决、裁定，当事人不得上诉。具体来说，如果基层法院为初审法院，那么中级法院便是终审法院；如果对中级法院的第一审判决不服，则上诉到高级法院，这时高级法院的判决就是最终的；对高级法院的第一审判决不服，则上诉到最高法院，最高法院就是终审法院。但最高法院是最高审级，其第一审和第二审的判决或裁定都是终审的。因此，尽管存在四级法院，但对具体的诉讼来说，其所能发动的审判只有两次。由于大量的诉讼分布在基层法院和中级法院，对一个具体的诉讼——特别是经济案件和民事诉讼来说，两审终审制往往会终结在中级法院或高级法院。3．审判委员会《法院组织法》规定各级法院设立审判委员会。审判委员会的任务是总结审判经验，讨论重大的或者疑难的案件和其他有关审判工作的问题。审判委员会通常由院长、副院长、某些庭长以及资深法官组成。审判委员会是法院审判工作的最高权力机构，法院所处理的重要案件大多要经过该委员会讨论决定，甚至有某些案件，审判委员会的讨论和决定发生在合议庭开庭审判之前。地方各级法院审判委员会委员，由院长提请本级人民代表大会常务委员会任免；最高法院审判委员会委员，由最高法院院长提请全国人民代表大会常务委员会任免。各级法院审判委员会会议由院长主持，本级检察院检察长可以列席。审判委员会内部实行民主集中制。

4．案件审批制度各级法院不仅设立审判委员会，而且在各个审判庭还设有庭务会议。庭务会议在职能上类似于审判委员会，实际上负责在本审判庭范围内提出对案件的判决决定。庭务会议与审判委员会一样拥有对案件的实际裁判权。