征文：学习的力量（推荐）

第一篇：征文：学习的力量（推荐）

征文：学习的力量

现在的我是大学三年级，所以我会从我处的环境谈谈对‘学习的力量’认识。

知识的学习。对于在校就读的我们，书本知识的吸取是我们的天职。在这三年中，我主要时间的确是花在书本上，只是遗憾的是我看的课外书很少，课本上的知识也学得不够透彻。但就只是这么一点点我积累的知识，也让我受益匪浅。

我学的是经管系国际贸易专业，从而每天获多获少会增加一些有关经济方面的知识。通过将近三年的学习，尽管没能成为经济方面的专业人才，但对当今的经济、政治局势会有自己的见解和分析。同时，在选择自己的人生道路时，会把自身兴趣和当今形势结合起来。朋友聊天时，话题也不会只局限于生活琐事，作为国家未来的主力军时常讨论的应是当代时事。而三年前的自己只会人云亦云，甚至对世界局势没一点概念。“腹有诗书气自华”，当我们通过知识的学习，把眼界从只关注自己放大到关心国家大事和大自然时，我们的心胸也会随之变得宽广，同时，你也会发现生活会更有意思。

生活态度的学习。小学时，我基本上只知道玩；中学时，就想着考高中；到了高中，就一心想考个好大学。结果，高考失利，现在进了大学又想考研。但毕竟到了大学，人的心智更加成熟，当累了停下匆忙的脚步，就会思索“自己到底想要的是什么”。自己每天在努力地追求着将来的幸福，但将来又是不确定的，从而使自己每天很辛苦但又很不快乐，这可不是我所要的生活，何况我正处在大学这人生最美好的时期。所以我开始关注那些成功人士，他们是怎样处理这一团境的，并和身旁“成功生活”的朋友、老师谈心，向她学习生活的态度。

通过自己的摸索和朋友、老师的点拨，让我明白其实人生应该有方向，而不是有目的的生活。我们应好好体味现在点点滴滴，享受此刻，但要把握好人生的方向。就这样经过不断的学习对生活的态度，让我渐渐感觉找到了自己，而不是一个整天忙碌的机器。尽管现在我的大部份时间还是在自习室，但我心情舒畅，因为现在的我经过“否定之否定”之后，有了一个全新的生活态度。

人类之所以比动物更聪明、进化的更快，是因为我们在不断地学习前人留下来的劳动成果并在此基础上再创造。所以细心领会生活点滴，每天学习一点点你所缺少的但又对自己有价值的东西，你将感受到自己的生活在变得越来越美好。国贸党支部 周嘉

第二篇：学习的力量征文

学习的力量征文

古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千白度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”此第三境界也。

久涉尘世，凡夫俗子的我们，总免不了有或多或少的浅薄与浮躁，我们的大脑和躯体终日疲于奔命地穿梭于市井之间，在众生趋之若鹜的名利场，我们渐渐知道了唯有学习才能使自己幸福快乐的生活在这个喧嚣的社会。推杯换盏，觥筹交错，无数次热情而又虚伪的塞喧之后，我们放下所有的烦恼与忧伤，亲近书香，安静的开始学习吧！学习是生命的源泉。在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。学习的力量是无穷的，就等有心的你去慢慢地发现。学习可以让你拥有属于自己的本领，然后让自己为之以生存，同时也可以让你的生活过得更充实，认识到不同的东西，感受到世界的不同。

学习的力量是伟大的，它点燃着人们的生活，催促着人们去奋斗，推动着人们的进步，正是因为它，创造了世界上一个又一个的奇迹。小时候听爷爷说：“一花一世界”。后来才悟出老人们要说的道理：有花才有果，有果才有收获，有了收获才能有好的命运。要想改变我们落后的现状，我们就要好好地学习，把握住宝贵的学习时间。

我想问大家一个问题：冥冥之中,是什么主宰着我们的命运?我们要怎样才能改变自己的命运呢?著名导演张艺谋就回答了这个问题：“无论是名扬全球的科学家，艺术家，或是一个普通百姓，都是知识改变了他们一生的命运。知识从何而来？唯有学习，我们才能创造自己辉煌的明天！”

三国时代，诸葛亮羽扇纶巾，上知天文，下晓地理，运筹帷幄，决胜千里，这力量就来自于学习；一代伟人毛泽东博览群书，海纳百川，领导全国人民改变了中国的命运，用学习来的知识谱写出了光辉的篇章；是学习，是知识，让高尔基扼住了命运的咽喉；是学习，是知识，让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿；同样也是学习，让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲！

当今社会最注重什么？人才！因为人才是促进社会发展的动力，只有掌握了足够的知识，才能成为人才，成为对社会有用的人，反之，我们就很难被社会认可，终将被社会所淘汰。一个会学习、有知识的人能改变自己的命运，一群会学习有知识的人才能改变国家的命运。这就是学习的力量。现在我们有很多的同学还因为学习在抱怨着，他们抱怨父母给他们的压力太大，他们不知道外面社会的复杂，却一心想着走入社会，摆脱学习的束缚。他们不懂得珍惜宝贵的学习机会，他们不知道在我们国家的很多山村角落里，还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下吧！

自从地球上有了人类，学习就存在于人类的思想中了，从茹毛饮血的远古到高度文明的当代，每一次社会的进步。无不显示出学习的巨大作用。历史上的唐朝之所以形成“开元盛世”的繁荣景象。除了皇帝的开明之外，最主要的原因是当时各行各业科学技术得以充分发展。国内人才济济，国家力量强大、威震四海。

学习推动了历史的发展，促进了人类的文明。学习就是力量！

学习的力量是不可估计的。弗莱克斯说过：大学是这样一种机构：它自觉地献身于对学习对知识的追求，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人；切斯特菲尔德说过：当我们步入晚年，年轻时学习来的知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了；邓小平也曾说过：靠空讲不能实现现代化，必须通过学习，当你成为一个有知识的人才时，你才能真正的有意义于社会，如果既没有知识，又不学习，哪来的人才呢？中国的经济怎么上得去，中国如何才能得以发展呢？

学习要有明确的目的、目标。无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。当你学习达到一定境界之时，那么学习就是一种原动力，学习就是一种力量！

国贸党支部　廖继红

第三篇：学习就是力量

学习就是力量

知识就是力量，学习更是力量。

我们所处的时代，是一个需要终身学习的时代。有研究者发现，今天一个人一年的信息接受量，相当于17世纪英国一个农场主17年阅读量的总和。专家预测：2020年的知识总量将是现在的3-4倍；到2050年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%。因此，在农业经济时代，只要7-14岁接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时代，求学时间需延长为5-22岁；而处在今天这个信息技术高度发达的知识经济时代，人类惟有终身学习，才能适应社会发展的要求。作为一名****，尤其需要把学习作为人生的一种境界、一种追求，通过学习，汲取知识，通过感悟，将知识内化为素质，通过实践，将素质转化为能力，从而提高素质、提升水平、推动工作。

在中国，“学习”一词，是由“学”和“习”复合组成。最早把这两个字连在一起讲的应该是先哲孔子。“学而时习之，不亦说乎”是《论语》开篇首章首句。按照孔子和其他中国古代教育家的看法，学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程，其实质是学、思、习、行的总称。先哲们对学习进行的理论与实践结合的解读，无疑具有方法论的意义。基于此，对于学习我有三点体会与大家共勉：

学习要“博”与“专”相结合。既要博学多览，以广博的知识面为本职工作提供新视角、开拓新思路、催生新认识，又要学有专攻，立足本职岗位，围绕个人实际和工作需要，深入钻研专业知识，不断提高业务能力，成为本行业、本岗位的行家里手。

学习要“读”与“思”相结合。学而不思则罔，思而不学则殆。思考是学习的灵魂。要善于在思考中理解知识，在思考中借鉴经验，在思考中总结过去，在思考中学会创新，在消化吸收新知识、新成果、新经验的基础上，悟出新道理，形成新认识，提出改进工作的新思路、新办法。

学习要“知”与“行”相结合。建设学习型党组织重在学习，贵在实践。要勇于到第一线去、到基层去、到艰苦的地方去、到问题多的地方去，将自身掌握的知识、经验运用到实际工作中去，在千方百计为人民排忧解难的实践中不断增长才干。

始终重视学习、善于学习是****的优良传统和一贯要求。近年来，我们坚持发挥*****等载体的引导激励作用，大力推进学习型机关和学习型干部建设。

学习是进步的根基。希望*****更加积极主动地读书学习，摒弃心浮气躁，坚守持之以恒，从学习中汲取智慧，从学习中获得力量，真正打造一支学习型组工干部队伍。

第四篇：学习的力量

推进高校学习型党组织建设之我见

当今社会正处于一个充满变革、不断超越的时代，创建学习型社会已成为一个国家、一个民族的必然选择。党的十七届四中全会决定指出:“不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素”,必须“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。高等学校是培养建设中国特色社会主义人才的重要基地和精神文明建设的前沿阵地,对于我国政治、经济、科技、文化以及社会等各个方面都有着广泛影响。高校机关干部在不同层次上行使着学校管理的决策、组织、计划、控制等职能,机关党员干部尤其是党员领导干部的素质和能力,是高校管理活动成败的关键因素,在相当程度上影响着高校的建设、发展和稳定。面对新形势新要求,进一步组织和发动高校机关党员干部深入持久地加强学习,无疑是摆在高校机关党组织面前的一项重要任务。

一、学习型组织的概念

什么是学习型组织？学习型组织强调团结、和谐及协调；学习型组织的核心是组织内部建立完善的“自学机制”；学习型组织精神的内核是学习、思考、创新。学习型组织适合于任何范围和任何行业，它是一个宏观的管理理论。欧盟在1998年给它所属国家发出白皮书，要求欧盟各国都要建立“学习型社会”。2001年5月我国政府在亚太经合组织“人力资源能力建设”高峰会上提出五点主张,其中第二点就是“构建终身教育体系,创建学习型社会”。2002年5月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《2002—2005年全国人才队伍建设规划纲要》中明确要求,“开展创建学习型组织、学习型社区、学习型城市活动,促进学习型社会的形成”。一个国家要建立学习型社会,它所属的各个组织都应该是学习型组织。

二、高校学习型党组织的基本特征及其重要性

党的十七届四中全会提出建设“马克思主义学习型政党”、“学习型党组织”等命题与任务。创建学习型组织，是时代进步的需要。高校学习型党组织必须具有以下特征:第一,是一个非常强调学习力的党组织。在这样一个学习型党组织中,全体党员都能全身心投入并持续增长学习力。学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力。第二,能让人们体会到学习与工作的生命意义。要让每个党员都了解到,为了党的前途命运,在这个组织工作,每个党员都感到获得了生命的意 1

义,愿意为党的事业而奋斗终身。党员的战斗力强了,党组织的战斗力也就强了。第三,在这样一个组织里学习,能够通过学习不断超越自我、创造自我、创造未来。如果一个组织成天学习,却看不到未来的希望,那么这就不是学习型组织,而是形而上学的组织。总之，高校学习型党组织建设是我党对高校党组织建设提出的新要求，是巩固和发展高校党组织在高校各项工作中的领导核心与战斗堡垒作用的重要保障，是全面提高高校党员干部思想政治素质的必然要求。高校学习型党组织建设不仅有利于高校科学发展水平的提高，而且有利于高校党建科学化水平的提高以及激发高校党建工作的活力。学习型党组织是学习型组织的一种特殊形式，建设学习型党组织，是我们党创造性地把学习型组织从企业管理领域拓展到党的建设领域的新探索。当前，建设学习型党组织活动正在全军上下深入开展并取得了明显成效，但在一些高校也存在重形式、轻效果等问题。比如：党组织负责人对学习重视不够，少数党员安于现状、不思进取以及各级党组织缺乏有效的学习激励约束机制等。建设学习型党组织，既要强调组织功能的发挥、制度机制的完善，也要强调党员个体的积极参与，以增强学习型党组织建设的实效。

三、高校学习型党组织建设途径初探

建设学习型党组织，是中央提出的新课题和新任务，是一项只有起点、没有终点的系统工程。今后一段时间尤其是“十二五”时期，将是推动各级党组织从“重视学习”向“学习型”转变的关键阶段。我们要围绕推动高校学习型党组织建设向深度和广度发展，结合实际，明确目标，突出重点，务求实效。具体来说，可以从以下几个方面着手：

（1）指导思想上：准确把握努力方向

党的十七届四中全会指出：“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。”高校应按照这一精神，明确办学方向，把握学习内容和要求，建设学习型党组织，促进学校各项事业全面发展。党的最高理想是实现共产主义，现实任务是实现、发展和维护好最广大人民的根本利益，这是每个党员为之奋斗的共同目标。高校建设学习型党组织，应进一步加强教师和学生党员树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，不断强化为人民服务的宗旨意识，从思想上把握努力方向，加强党员教育，发挥基层党组织作用和党员先锋模范作用。此外，还要树立终身教育、终身学习的理念。不仅从书本上学，更要在实践中学。学习只有起点，没有终点。作为广大高校教工和当代大学生党员更应把学习作为一项基本功，使之成为自己的终身伴侣。

（2）在组织制度上：建立有效的学习保障机制

建立健全管用有效的学习制度是建设学习型党组织的保证。要通过建立学习型党支部、学习型党小组等各类学习型组织，综合运用党校、研讨班、学习小组、专题讲座等各种学习媒介和载体，构筑纵横交错、上下结合的学习组织网络，建立健全学习型党组织建设的学习制度，不断提高学习的趣味性和吸引力不断增强学习的针对性、可操作性和时效性。，高校建设学习型党组织要营造与之相宜的校园文化氛围，树立“以人为本、明德仁爱、博学至善”的办学理念，夯实学习型党组织建设的文化根基，创造尊重知识、尊重人才的环境和激发人奋发向上的氛围，使学习的人有条件，能干的人有地位。

（3）在学习方法上：构建共享、团体学习机制，搭建交流平台

党组织的共同愿景为团体学习提供了现实的可能性基础，而团体学习又籍以党员集体智慧的发挥来实现党组织的共同愿景。各级党组织能有效地进行团体学习。团体学习建立在共同愿景和自我超越的需要上。团体学习，会将学习共识化为行动，进而建立起整个组织一起学习的风气与标准，党组织从而获得高于个人智力的集体智力。同时，学习型政党的扁平化组织结构，有利于上下沟通、互相理解、协调合作、整体互动思考，产生“持续创新”的核心能力。

（4）在组织文化上：积极构建学习型的高校党组织文化

所有学习型组织皆强调一种持续学习的组织文化，成员皆抱持终身学习的态度。学习型组织理论在高校党组织建设中的最大功能，在于提供党组织及其成员成长的动力。时势国情要求党组织和广大干部成长，但是现有的组织和制度往往让其积极性消耗殆尽。而作为软力量的组织文化恰是根治此症的良药。因此，应在高校各级党组织先塑造学习型的组织文化，相互激励，相互学习，共同成长，并藉由学校行政部门、广大学生的力量，积极营造的学习氛围，打造书香校园，为高校发展提供动力。

（5）在组织绩效上：努力推进高校学习型党组织建设，需要切实完善激励机制

完善激励机制这直接关系到推进高校学习型党组织建设能否拥有充足的动力，能否长期进行下去。切实完善激励机制，首先要建立健全责任负责制。党组织负责人是“第一责任人”，全面负责本党组织的学习工作。第一责任人必须积

极组织与督促本党组织的成员学习，若出现差错必须要负主要责任。其次，建立健全科学合理的考核机制。要做到每月有考核、每季度有考核、每年有考核。按照查学、述学、评学、考学、讲学的标准，对各级党组织干部、成员的学习情况进行综合考核。最后，要建立健全激励机制。各级学校党组织要把学习情况列为评价党员干部的重要指标，并直接与待遇、升降挂钩。与此同时，要积极宣传与表彰在推进学校学习型党组织建设中涌现出来的先进集体、先进个人，在党组织内部积极营造一种争先创优的浓厚氛围。

学习是前进的基础。我们有理由相信，高校广大党员干部和师生员工一旦把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种生活方式，通过学习促进工作，通过工作推动学习，就一定能在学习中提升人生境界，实现自我超越，高校也必将在学习中实现又好又快发展。

第五篇：学习力量观后感

学习是传承人类文明的重要途径，是巩固政党和繁荣国家的重要路径。关于读书学习，道理千千万，格言万万千。“书是人类进步的阶梯”，温家宝总理曾说过，一个不读书的人，不读书的民族，是没有希望的。党的十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提到全党面前，就是要求我们要抓好学习，在学习中不断获取智慧和力量。

这次学校组织看CCTV电视台的节目《学习的力量》后，倍受感触，获益匪浅。视频中，在中国共产党成长和发展的90年的历程当中，究竟是什么使得这面旗帜越来越鲜艳，对于今天的我们来说，我们究竟可以怎样做才可以继续来锻造这面旗帜的鲜艳？对于今天的我们来说，经济更加快速发展，我们更不够缺少一种精神的力量，马克思主义，是支撑我们前进的动力。

学习马克思主义，是至关重要的，学习对促进进步非常重要，小至个人的进步，大至对一个集团、一个国家、一个民族、一个政党的进步。一个有创造力、凝聚力、战斗力的政党，一定是勤于学习、善于学习、与时俱进的政党。一个学习型的政党，由千千万万勤于学习、善于学习、与时俱进的党组织组成。

我党是以学习立党的。中国共产党是在中国先进分子在探索救国救民的道路上，不断学习马克思主义理论的过程诞生的。1917年的十月革命一声炮响，给中国带来马克思列宁主义。正在学习和传播马克思主义先进理论的过程中，先进知识分子提出并且建立了中国共产党。在1921年党成立以来，非常重视学习。在党的一大中专门提出了宣传学习的任务，要求党员努力宣传马克思主义，使更多的人学习和接受马克思主义，投入到伟大的革命当中去。

千帆竞发学为先，百舸争流快发展。学习，这个看似熟悉的字眼，被赋予新的时代内涵，在学习型党组织的建设中要高度坚持科学发展，学习先进理论，学习先进的科学文化知识，努力的学习和运用新思想、新知识、新经验，向过去学习、向现代学习、向未来学习，把学习当作自身的追求，用学习来提升自己的思想觉悟。